La tarea de la educacin superior es formar seres humanos en los que

cualquier otro ser humano pueda confiar y respetar, seres capaces de

pensarlo todo y hacer lo que se requiera como un acto responsable
desde su conciencia social
Humberto Maturana
Saber gobernarse por s misma, formar ciudadanos competentes,
idneos, cultos, con una slida tica en el desempeo de sus
quehaceres y capaces de hacer valer el derecho de una sociedad a ser
libre, democrtica, igualitaria y con capacidad de dialogar con la
diversidad de culturas y naciones
Axel Didriksson
Carlos Alberto Palacio Acosta
Hijo de don Alonso y doa Silvia, apasionado por el deporte,
para quien su proyecto de vida es la Universidad, amante de
docencia
Agradecido eternamente con la universidad que me recibi
hace 37 aos, que me form como persona y como
profesional y por lo cual hoy deseo poner a consideracin mi
nombre para liderar los procesos acadmico, culturales,
administrativos, y humanistas de la Facultad de Medicina
Hoja de vida: formacin acadmica
Maestra/Magister Universidad De Antioquia
Epidemiologa Clnica, de 2000 - de 2002
Validacin SANS Y SAPS
Especialidad UNED- Madrid
Psicologa de la actividad fsica y el deporte (No homologado), 2005-2006
Especialidad Mdica Universidad De Antioquia
Psiquiatra, de1988 - de 1991
Pregrado/Universitario Universidad De Antioquia
Mdico Cirujano, de1977 - de 1986
Hoja de vida: Experiencia laboral
1991-1993 Profesor ctedra psicopatologa, Fundacin Universitaria Mara Cano
1992-1995 Psiquiatra Departamento de Toxicologa, Hospital Universitario San Vicente de
Paul
1995-1995 Jefe del Departamento de Toxicologa, Hospital Universitario San Vicente de
Paul
1993-1994 Profesor ctedra psiquiatra forense, posgrado especializacin en derecho
penal, Universidad de Medelln
1991-1994 Mdico psiquiatra/Director Granja Taller Para Enfermos Mentales crnicos
1991-2005 Psiquiatra forense, Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses
1994-2014 Profesor titular departamento de Psiquiatra, F. de M., U. de A.
1994-2014 Profesor invitado Universidades CES, UPB, Javeriana
2013-2014 Editor, Revista Colombiana de Psiquiatra (A1), Asociacin Colombiana de
Psiquiatra.
Hoja de vida: Experiencia acadmica
TUTORIAS: tesis de doctorado (1), Maestras (20)
Eventos cientficos (51)
Publicaciones nacionales e internacionales (42)
Captulos de libro (4), Editor libro CIB, Fundamentos de Medicina,
Psiquiatra, 5. Edicin
Investigador principal proyectos Colciencias y CODI (21)
Premios Nacionales e internacionales
Hoja de vida: Experiencia administrativa
1994 - 1998 Jefe de Pregrado Medicina, U. de A.
1998 - 2002 Jefe Departamento de Psiquiatra, U. de A.
2002 - 2007 Jefe Escuela de Investigaciones Mdicas Aplicadas (EIMA),
U. de A.
2007-2009 Director Instituto de Investigaciones Mdicas (IIM), U. de A.
2009-2014 Vicedecano Facultad de Medicina, U. de A.
Propuesta: caractersticas
Participativa: construccin colectiva, sentir de un amplio grupo de personas
(profesores, estudiantes y personal no docente):
Reuniones grupales
Grupos focales
Expresin virtual
Humanista: principio no negociable tica (respeto, justicia, equidad)
Pertinencia: responsabilidad social
Coherente:
Plan de desarrollo (F. de M.- U. de A.)
Plan de accin (F. de M. U. de A.)
Poltica Nacional y Departamental
UNESCO
Esfuerzo: construir una propuesta viable, pertinente y coherente
Incrementar la generacin de conocimiento:
calidad y con pertinencia social
Calidad
Capacitacin de los investigadores en la formulacin de
proyectos
Participacin en convocatorias nacionales e internacionales
Consolidar un sistema de gestin de calidad
Estructura de soporte para la formulacin y ejecucin
Pertinencia
Desarrollo de la investigacin traslacional
Fomentar vnculos con las instituciones prestadoras de servicios
Perfil epidemiolgico
Fortalecer la formacin en investigacin del
talento humano
Incrementar la vinculacin de los estudiantes de pregrado y posgrado en los
proyectos de investigacin
Flexibles
Beneficios
Integracin docencia-investigacin
Desarrollar la propuesta del doctorado en ciencias clnicas
Mejorar la integracin acadmico-investigativa de los posgrados de la Facultad
Fomentar la formacin de doctorado de los profesores acordes con plan de accin
Desarrollo de proyectos de investigacin interdisciplinarios
Cooperacin internacional
Fortalecer la unidad de relaciones interinstitucionales
Creacin de un banco dinmico de informacin sobre acceso a
becas, convocatorias y subvenciones nacionales e internacionales
para ingreso de recursos frescos.
Camino a una comunidad bilinge
Consolidar el proyecto de adquisicin de segunda lengua de la
Facultad
Favorecer la vinculacin de los docentes al programa de
multilingua de la Universidad con dedicacin en su plan de
trabajo
Modelo Pedaggico
Capacitar a los docentes y a los estudiantes en el uso de estrategias didcticas
activas para incorporarlas en los procesos de enseanza y aprendizaje.
Capacitar al estudiante en estrategias de trabajo independiente para adquirir
competencias en los procesos de aprendizaje autnomo.
Capacitar al estudiante en estrategias de trabajo en grupo que permitan el
reconocimiento del otro y el respeto a la diferencia en el ejercicio de la
autonoma.
Desarrollar estrategias de trabajo en grupo con los docentes para contribuir al
dilogo de saberes y construccin colectiva de conocimientos y ciudadana
Disear y adoptar una poltica de estmulo a la produccin de material
didctico por parte de los docentes, con el fin de potenciar su coherencia con
el modelo pedaggico.
Principio pedaggico: formacin Integral
Evaluar el perfil del ciudadano y profesional que
contribuimos a formar frente al que queremos lograr
Fortalecer las dimensiones de la formacin integral
Social
Poltico
Humano
Profesional
Plan de mejoramiento
Principio pedaggico: Investigacin
La investigacin una mediacin en la formacin
Investigacin formativa
Formacin en investigacin
Incrementar el nmero de cursos que utilizan estrategias apoyadas
en Investigacin formativa
Capacitar a los docentes en estrategias didcticas fundamentadas
en la investigacin formativa
Incrementar la oferta de componentes flexibles de investigacin.
Principio curricular: pertinencia
Evaluar y elegir la pertinencia y oportunidad de las prcticas
acadmicas
Revisar y actualizar los contenidos curriculares: Polticas
pblicas y de Estado en salud (APS)
Asegurar la participacin de profesores y estudiantes en los
escenarios en los cuales se planean y construyen las polticas
pblicas y de Estado.
Principio curricular: Interdisciplinariedad
Garantizar que las reas del currculo estn diseadas a partir de
situaciones que se aborden interdisciplinariamente
Incrementar la proporcin de reas que realizan estrategias
didcticas y evaluaciones a partir de situaciones problemticas
interdisciplinarias (ABP)
Identificar y priorizar las necesidades y situaciones en salud
inherentes al currculo con el fin de ser abordados
interdisciplinariamente.
Principio curricular: Flexibilidad
Desarrollar las lneas de nfasis de formacin profesional planteadas en la
propuesta curricular
Definir rutas de formacin segn criterios de pertinencia social, acadmica,
laboral y de acuerdo con intereses y necesidades del estudiante
Fortalecer la estructura organizativa del componente flexible del currculo
Ofrecer nuevos cursos flexibles que permiten la formacin vocacional de
estudiantes (Docente, investigativo, poltico, deportivo)
Formular e implementar una poltica de cooperacin nacional e internacional
que fomente la realizacin de proyectos que consoliden la flexibilidad
curricular
Simulacin para la formacin
Ampliar la infraestructura y dotacin de tecnologa para el
centro de simulacin
Aumentar el nmero de docentes con dedicacin exclusiva a
simulacin
Fortalecer las actividades de simulacin en los cursos de
pregrado y posgrado
Capacitar a los docentes en estrategias para el uso de la
simulacin en la enseanza
Profesores
Propiciar espacios de reflexin que permitan la bsqueda de sentido a su ser
como docente
Perfiles de los profesores de la Facultad acordes con el modelo curricular
Evaluacin profesoral, formativa
Proponer polticas de incentivos para motivar el quehacer docente.
Consolidar el plan de capacitacin docente sobre las caractersticas propias
del currculo de la Facultad (coherencia entre el currculo planeado y el
desarrollado).
Desarrollo humanstico, social, pedaggico y profesional.
Posgrados
Implementar el proyecto de modernizacin curricular de los
programas de posgrados.
Identificar las principales necesidades de modernizacin de los
planes de estudio de los posgrados (Perfil epidemiolgico).
Apropiacin de los principios pedaggicos, curriculares y
didcticos y los procesos administrativos.
Integrar la formacin humanstica en los programas de posgrado.
Convenios
Consolidar el programa de los convenios nacionales e
internacionales.
Evaluar y establecer prioridades en establecer los convenios.
Poltica de Servicios
Establecer programas y proyectos de extensin solidaria para poblacin
vulnerable
Estructurar portafolio de servicios que ofrece la Facultad a la comunidad
para hacerlo eficiente y competitivo
Incrementar la calidad de los programas de extensin de la Facultad de
Medicina.
Propiciar la participacin de los docentes (estmulos econmicos y
acadmicos)
Mantener la capacitacin del personal que labora en esta rea
Poltica de Servicios
Oportunidades y responsabilidad social universitaria
La Facultad camina la regin, una experiencia en contexto
Extender los eventos de Educacin para la salud a las regiones del
Departamento en red con los parques educativos.
Disear un programa de Educacin en Salud para los profesionales de las
regiones
Articulacin de los programas del parque de la vida con los parques
educativos de Antioquia
Hacer un estudio con relacin a las necesidades de los pregrados de la
Facultad en las regiones
Innovacin
Mesas de trabajo facultad-sociedad
Articulacin investigacin - extensin
Educacin Continua
Definir las lneas de nfasis en la educacin continua.
Disear cursos de educacin continua fundamentados en las
TIC
Disear los cursos de educacin continua por ciclos o mdulos
que conduzcan a diplomaturas
Parque de la vida
Vinculacin de las prcticas de los estudiantes a los programas del Parque
de la Vida
Programas de:
promocin
calidad de vida
bienestar de vida
Vinculacin de los Departamentos a las unidades estratgicas de
participacin comunitaria y Polticas pblicas del Parque de la Vida.
Clnicas Len XIII/IPS
Propuestas docentes:
Realizar un proceso de integracin-apropiacin
Modelo de vinculacin y de concurrencia que funcione como incentivo
para docentes
Integrar servicios y programas con vinculacin de docentes y aumento de
estudiantes en practicas
Integrar actividades acadmicas de la FdeMcon las realizadas en la IPS y
participacin de docentes y especialistas a ellas
Formacin pedaggica a especialistas (cursos de diplomatura)
Clnicas Len XIII/IPS
Propuestas en investigacin:
Nmero de investigaciones (EEC) que requieren apoyo de la
FdeM.
Ofrecer capacitacin en investigacin a los profesionales de
la IPS
Maestra en epidemiologa clnica
Extender la Biblioteca virtual de la Facultad a la IPS
Clnicas Len XIII/IPS
Alcanzar el logro de ser Hospital Universitario
Fortalecer la participacin en la Red de Hospitales
Universitarios
Acreditacin y la certificacin de procesos
y servicios
Implementar los planes de mejoramiento para el
cumplimiento de los requisitos de habilitacin.
Estudio de alternativas de solucin a largo plazo
para la habilitacin
Seguridad del paciente
Registro de Historias clnicas
Tecnovigilancia, farmacovigilancia.
Actitudes y valores para mejorar la convivencia
Consolidar el programa para la convivencia
Fortalecer La cultura institucional entendida como conductas,
hbitos y costumbres (Formacin integral, reconocimiento
del otro)
Consolidar y apoyar a los grupos culturales de la Facultad
Implementar espacios para la comprensin y reflexin sobre
el respeto y cuidado de lo pblico
Estrategias para la permanencia
Fortalecer el observatorio estudiantil que permita
modificar los riesgos de diferente ndole a los que se
encuentran expuestos los estudiantes
Sexualidad
Deporte
Becas solidarias
Suplemento alimenticio
Subsidio al transporte
Fondo EPM
Equipo interdisciplinario
Pedagoteca
Estrategias para la permanencia
Gestionar recursos que permitan la permanencia de los
estudiantes en la Facultad
Fortalecer las tutoras acadmicas y formativas por pares y
docentes
Crear el programa de vinculacin de la Familia de los
estudiantes en las actividades culturales y de educacin para la
salud
Promocionar los servicios que ofrece Bienestar Universitario a
empleados y docentes
Conservacin y promocin del patrimonio
cultural
Historia de la medicina Antioquea.
Fortalecer la sala de historia (Museo) de la medicina.
Fomentar las acciones del grupo de investigacin de historia de la
medicina.
Desarrollar una campaa de difusin del patrimonio.
Asegurar la toma de decisiones a partir de
informacin oportuna y confiable
Implementar al 100% un sistema de informacin integrado
acorde con los requerimientos de la Facultad (SAP).
Implementar procesos de planeacin y evaluacin de la
Gestin
Desarrollar una cultura y un sistema del mejoramiento continuo
de la calidad.
Modernizar la estructura orgnica acorde con las necesidades
actuales de la Facultad.
Capacidades y competencias del talento
humano no docente
Mejorar el desarrollo de las competencias requeridas
por el personal mediante un plan de formacin
ajustado a las necesidades de la Facultad
Incrementar los estmulos del personal no docente
Formacin en Prospectiva, planificacin y
mejoramiento continuo a los diferentes estamentos
de la facultad
Infraestructura fsica y tecnolgica
Mantener actualizado y gestionar el Plan de Planta Fsica
Planear la utilizacin de los espacios acorde a las necesidades
acadmicas
Poltica de tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
Optimizar recursos financieros
Promover una cultura del costo en la Facultad (PAI)
Inversiones a partir de la formulacin del Plan de Accin
(PAI)
Comunicacin y Participacin
Formulacin de la poltica de comunicacin de la
Facultad
Fortalecimiento y apertura de canales de Dilogo
Un caf con el decano
Realizar los comits administrativos
descentralizados
Construccin colectiva
Compromiso universitario..
Gratitud.
Generaciones venideras