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Peas de quebra-cabea: partes de um todo

As fraes so representaes das partes de um todo. Tanto na


matemtica, quanto na vida, quando falamos de equivalncia, estamos
falando de igualdade entre dois objetos, dois elementos.

As fraes equivalentes so fraes escritas de maneiras diferentes, entretanto representando
a mesma parte de um todo, ou seja, so fraes iguais, porm representadas de maneiras
distintas. Veja a seguinte situao.

Pedrinho comprou uma barra de chocolate, ento seu amigo Lucas pediu para que ele a
dividisse ao meio e cada um comeria da barra de chocolate. Pedrinho respondeu que iria dividir o
chocolate em quatro partes e cada um comeria 2 pedaos. Ento Lucas concordou, dizendo que eles
comeriam a mesma quantidade de chocolate.
Lucas estava certo ao afirmar que eles comeriam o mesmo tanto de chocolate? Pois a proposta
inicial de Lucas era dividir o chocolate meio a meio.
S existe uma maneira de explicar isso, usando fraes equivalentes.

Faamos a representao da diviso proposta por Lucas.






Veja que a quantidade de chocolate a mesma, mudou apenas a forma de repartir o chocolate.

Mas fazer representaes iguais a essa sempre que fosse preciso encontrar fraes
equivalentes se tornaria algo cansativo e desnecessrio, pois existe um modo menos
trabalhoso de encontrar fraes equivalentes, utilizando apenas a operao da multiplicao.

Para encontrarmos fraes equivalentes, basta multiplicarmos o numerador e o
denominador pelo mesmo nmero.

Veja que o mtodo para encontrar a frao equivalente no determina que nmero seja este,
fica sua escolha qual nmero usar. A nica restrio : o nmero pelo qual o numerador
for multiplicado, dever tambm ser multiplicado pelo denominador.

Vejamos no caso do Pedrinho. A frao original era 1/2. Encontramos a frao 2/4 equivalente
a ela. Note que o numerador e o denominador foram multiplicados por dois.

Vamos multiplicar o numerador e o denominador por trs:

Veja que voc pode obter diversas fraes equivalentes frao 1/2, basta ir testando a
multiplicao com nmeros diferentes.




Para Saber mais: Fraes equivalentes

Anpolis, ______________________________________________ Ano: _____

Aluno(a):________________________________________________________




Frao Equivalente

Fraes diferentes que expressam quantidades iguais
Dizemos que uma frao uma parte de um inteiro que
pode ser representada geometricamente ou numericamente.
Podemos dividir o inteiro em diversas partes, as quais representaro quantidades
diferentes e outras que representaro uma mesma quantidade. No caso de
fraes diferentes que representam a mesma quantidade, damos o nome de
fraes equivalentes. A nica condio para que existam fraes equivalentes
que elas pertenam ao mesmo inteiro.
Observe o retngulo a seguir, ele representa o inteiro:
Ao dividirmos ao meio, isto , em duas partes, e destacarmos 1 parte, teremos a
seguinte frao: .

Dividindo o mesmo inteiro em 4 partes e destacando 2, teremos a seguinte frao:


Caso o inteiro seja dividido em 16 partes iguais e destacamos 8, a frao
representa numericamente a seguinte parte geomtrica:

As fraes apresentadas so equivalentes, todas
possuem representao numrica diferente, mas
expressam quantidades iguais. Nesse caso, elas
esto representando sempre a metade do inteiro.
Observe as fraes na forma geomtrica e
numrica:
Para indicarmos quando duas ou mais fraes so equivalentes, utilizamos o
smbolo ~ ou o smbolo da igualdade +.
Para identificarmos se duas ou mais fraes so equivalentes, basta
aplicarmos os princpios de simplificao conhecidos, isto , dividir o
numerador e o denominador pelo mesmo nmero, reduzindo a frao
forma irredutvel. Se as formas irredutveis forem idnticas, dizemos que
as fraes so equivalentes. Veja exemplos:
Verifique que as fraes ao serem reduzidas forma irredutvel se tornaram
idnticas, portanto, elas so equivalentes.


Para Saber Mais... Fraes Equivalentes

1. Para responder s questes considere as fraes abaixo

* Quais fraes so equivalentes a ? _______________________________
* Qual frao equivalente a 3? ____________________
* Qual frao equivalente a ? ?__________________

2. Sou uma frao equivalente a 2/5. Meu denominador 20. Que frao sou eu?



3.Observe que, na figura abaixo, o crculo representa a unidade:

a) Qual a frao que a parte colorida da figura representa?____
b) Qual o numerador da frao? ______
c) Qual o denominador da frao?______
d) Compare o numerador da frao com o denominador. Qual o menor?______


4) Classifique as seguintes fraes
como (P) prprias, (I) imprprias
ou (A) aparentes:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )


5) Organizar as fraes ao lado na tabela.
10
120
,
1
10
,
7
14
,
4
8
,
7
2
,
8
19
,
4
9
,
3
11


Prpria Imprpria Aparente





6) Passe para a forma mista as seguintes fraes imprprias:
a)
5
26
b)
8
125
c)
6
47
d)
13
147
e)
2
59
f)
25
1313



7) Transforme as fraes mistas em fraes imprprias.
a)
3
1
2 b)
7
2
1 c)
7
2
4 d)
3
1
1 e)
5
3
2 f)
11
5
3


8) Simplifique pelo mtodo do mdc:
a)
72
84
b)
90
54
c)
28
98
d)
189
147
e)
105
63



9) Coloque um dos sinais <, > ou = entre as fraes.
a)
7
1
____
14
2
c)
2
3
____
3
4
e)
5
2
____
7
3
g)
4
10
____
6
15


b)
6
3
2 ____
8
5
2 d)
4
11
____
3
4
f)
4
7
____
5
8
h)
4
1
3 ____
4
1
2


10) Usando a equivalncia de fraes, descubra o nmero que deve ser colocado no
lugar da letra x para que se tenha:

a)
x
14
9
7
= b)
12
x
2
7
= c)
x
9
11
3
= d)
x
1
18
6
= e)
28
x
7
4
= f)
2
x
30
15
=


11) Reduza as fraes ao mesmo denominador comum:
a)
8
1
,
4
1
,
2
1
b)
9
1
,
3
1
,
6
1
c)
5
9
,
2
3
,
4
5
d)
5
2
,
6
5
,
15
4
,
10
7



12) Calcule as operaes com fraes:
a) = +
13
2
13
7
b) = +
11
10
11
9
c) = +
10
29
10
13
d) = +
4
2
4
5


e) =
15
2
15
8
f) =
3
7
3
10
g) =
6
17
6
31
h) = + +
6
5
6
1
6
11




13) Calcule as operaes com fraes:

a) = +
5
2
3
1
b) = +
3
2
2
3
c) = +
4
3
6
7
2 d) = +
3
2
2
7
e)
3
1
2
11
5
2
2 + + =
f) = +
2
1
6
5
4
3
g) = +
4
1
2 h)
18
5
12
7
+ = i) = +
10
7
3
2
1
5
4
1 j) = +
5
3
2
5
1
3

k) = + +
3
2
4
5
6
1
l) = +
4
3
6
5
3
1
2
1
m) = + +
15
7
5
4
3
5
n) = + +
12
5
3
2
4
9
o) = + +
6
5
3
1
2
1

p) =
7
1
4 q) =
3
2
2
3
r) = +
10
9
2
2
1
1 s) =
5
4
10
9
t) =
4
1
2
3

u) = +
8
5
2
1
5
4
v) =
8
5
12
11
x) =
2
1
5
4
y) =
6
5
2
3
2
7

14) Efetue as multiplicaes:
a) =
2
1
.
4
3
e) =
5
8
.
4
1
.
3
2
i) =
2
9
.
3
25
.
5
6
b) =
4
3
.
7
9

f) =
6
49
.
7
2
.
5
14
j) =
8
5
.
14
7
.
15
16
c) =
8
7
.
5
8
g) =
16
45
.
3
1
.
15
8

k) =
9
22
.
28
2
.
12
18
d) =
17
4
.
7
17
h) =
3
14
.
9
4
.
7
3
l) =
21
4
.
49
9
.
18
147


15) Efetue as divises:
a) =
3
2
:
5
4
b) = 2 :
5
4
c) =
14
39
:
49
13
d) =
25
27
:
5
81
e) =
3
14
:
9
7

f) =
9
5
:
3
10
g) =
81
128
:
27
64
h) =
3
1
2 :
3
14
i) =
8
3
:
4
3
j) =
5
4
: 2
k) =
3
2
:
15
6
l) =
7
4
3 :
4
1
2 m) =
15
12
:
5
24
n) =
17
25
:
34
100
o) =
3
7
:
5
42


16) Calcule o valor das expresses numricas:
a) =
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

3
2
4
5
5
2
2
3
i) =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
8
7
7
8
.
3
4
4
3

b) =
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

9
7
9
8
6
5
8
7
j)
3
7
.
2
3
5
2
.
3
1
5
3
.
2
1
+ =
c) =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
4
5
4
7
5
1
2
1
1 k)
(

|
.
|

\
|
+
5
1
2
1
.
4
13
2
11
7 =
d) =
|
.
|

\
|
+ +
|
.
|

\
|
+
6
1
2
1
2
4
1
3
1
l) |
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
+
5
1
.
2
1
6
1
.
5
1
3
1
.
2
1
5
1
.
2
1
=
Para Saber Mais... Mximo Divisor Comum (m.d.c)
Noes conceituais - MDC

Dizemos que um nmero divisor de outro
quando o resto da diviso igual a zero.
Ex.: 5 divisor de 30, pois 30: 5 = 6 e o
resto 0.

Todo nmero natural produto de dois
nmeros naturais. Ex.: 10 = 2 X 5

Os fatores de um nmero natural so seus
divisores..Ex.: 2 e 5 so divisores de 10.

O conjunto dos divisores de um nmero
finito. Ex.: D10 = (1, 2, 5 e 10)

O 1 divisor de todos os nmeros naturais.
Ex.: 10 : 1 = 10; 18 : 1 = 18.

O maior divisor de um nmero ele
mesmo. Ex.: D6 = (1, 2, 3 e 6).

H nmeros que possuem vrios divisores,
e outros, s dois. Esses nmeros que s
so divisveis por 1 e por ele mesmo
chamam-se nmeros primos. Ex.:
D 7 = (1 e 7) primo: D19 = (1 e 19) primo.

O nmero 2 o nico nmero par que
primo. Ex.: D2 = (1 e 2).

Dois nmeros naturais sempre tm
divisores comuns. Ex: os divisores comuns
de 12 e 18 so: 1, 2, 3 e 6.

Dentre eles, 6 o maior. Ento chamamos
o 6 de mximo divisor comum de 12 e 18 e
indicamos m.d.c. (12, 18) = 6.

O maior divisor comum de dois ou mais
nmeros chamado de mximo divisor
comum desses nmeros. Usamos a
abreviao m.d.c.

Podemos calcular o m.d.c de vrias
maneiras. Uma delas por meio da
decomposio desses nmeros em fatores
primos.

Veja o clculo do m.d.c. entre 36 e 90:

36 = 2 x 2 x 3 x 3; 90 = 2 x 3 x 3 x 5.
O m.d.c. o produto dos fatores primos
comuns: m.d.c. (36, 90) = 2 x 3 x 3.
Portanto m.d.c. (36, 90) = 18.
A fatorao do nmero na forma de
potncia a seguinte:
36 = 22 x 32 ; 90 = 2 x 32 x 5.

O m.d.c. de dois ou mais nmeros, quando
fatorados, o produto dos fatores comuns a
eles, cada um elevado ao menor expoente.

Portanto m.d.c. (36, 90) = 2 x 32 = 18.
Outra maneira de calcular o m.d.c. pelo
processo das divises sucessivas.

Para isso, efetuamos vrias divises at
chegar a uma diviso exata.
Veja o clculo do m.d.c. (48, 30):

1) dividimos o nmero maior pelo n menor;
48 / 30 = 1 (com resto 18)

2) dividimos o divisor 30, que divisor da
diviso anterior, por 18, que o resto da
diviso anterior, e assim sucessivamente;
30 / 18 = 1 (com resto 12)
18 / 12 = 1 (com resto 6)
12 / 6 = 2 (com resto zero - diviso exata)

3) O divisor da diviso exata 6. O divisor
dessa diviso o m.d.c.
Ento m.d.c. (48, 30) = 6.

Veja agora, mais uma maneira de calcular o
m.d.c. atravs dos nmeros primos:

Dois ou mais nmeros so primos entre si
quando o mximo divisor comum desses
nmeros 1.

Ex.:Os nmeros 35 e 24 so nmeros primos
entre si, pois mdc (35,24) = 1.

Os nmeros 35 e 21 no so nmeros
primos entre si, pois mdc (35,21)= 7.
Dados dois ou mais nmeros, se um deles
divisor de todos os outros, ento ele o
m.d.c. dos nmeros dados.

Ex.: Dentre os nmeros 6, 18 e 30, o nmero
6 divisor dos outros dois.

Nesse caso, 6 o m.d.c.(6, 18, 30):
6 = 2 x 3 18 = 2 x 32 30 = 2 x 3 x 5.
Portanto m.d.c. (6, 18, 30) = 6.


* Para continuar sabendo mais, realizar os exerccios com interesse e ateno.
1. Encontre os divisores dos nmeros:

D2 = ( .........................)
D3 = (...........................)
D4 = (...........................)
D5 = (...........................)

D6 = (...........................)
D7 = (...........................)
D8 = (...........................)
D9 = (...........................)
D10 = (..........................)

2. Dentre os nmeros decompostos quais admitem:

a) apenas dois divisores?....................... b) mais de dois divisores?........................

3.Qual o nico nmero par que tem s dois divisores? Como ele chamado?

...........................................................................................................................................

4. Voc sabia que o grego Eratstenes, que viveu antes de Cristo, organizou uma tbua
s de nmeros primos, que ficou conhecida como Crivo de Eratstenes? Vamos
construir uma tbua igual dele?

a) Para achar os nmeros primos at 100 vamos observar nossa tabela.


b) Elimine o 1 com um corte ( / )
c) Elimine agora os mltiplos de 2, menos ele, ou todos os nmeros pares.
d) Elimine todos os mltiplos de 3, menos ele.
e) Elimine todo os mltiplos de 5, menos ele.
f) Por ltimo, elimine todos os mltiplos de 7. Voc encontrou todos os ns primos at
100, que so os que no foram cortados.
g) Escreva todos os nmeros primos at 100:

.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Conclua ento a definio: Nmero primo aquele que s tem :
...................................................................................................................................

6. Encontre todos os divisores dos nmeros:
D12 = (.............................................);
D18 = (.............................................).
Divisores comuns = (..................................)
O maior divisor comum m.d.c. entre os D12 e D18 = (.......)


7. Podemos conhecer todos os divisores de um nmero? Por qu?

.....................................................................................................................................

Qual o maior divisor de um nmero?............................................................


8. Descubra se 28 divisvel por 2? Sim ( ) No ( ) Por qu?

....................................................................................................................................

O que o nmero 28 do nmero 2?......................................................

O que o nmero 2 do nmero 28?......................................................

D todos os divisores de 28. D28 = (........................................................)

9. Determine o m.d.c.

a) m.d.c (9,12)
b) m.d.c.(8,20)
c) m.d.c.(10,15)
d) m.d.c.(9,12)
e) m.d.c.(10,20)
f) m.d.c.( 15,20)
g) m.d.c.(48,18)
h) m.d.c.(30,18)
i) m.d.c.(60,36)
j) m.d.c.(30,15)
l) m.d.c.(80,48)
m) m.d.c.(3,15,12)
n) m.d.c.(20,6,14)
NMEROS PRIMOS ENTRE SI - Quando o m.d.c. de dois nmeros igual, a 1
dizemos que eles so primos entre si. Exemplos:

a) 4 e 9 so primos entre si, pois m.d.c.(4,9)= 1

b) 8 e 15 so primos entre si pois o m.d.c.(8,15) = 1



Para Saber Mais... MNIMO MLTIPLO COMUM (M.M.C.)
O zero (0) mltiplo de todos os
nmeros. Ex.: 3 X 0 = 0; 5 X 0 = 0
Todos os nmeros naturais so mltiplos
de 1. Ex.: 5 X 1 = 5; 12 X 1 = 12
Todo nmero natural mltiplo de si
mesmo. Ex.: M5 = 5 X 1 = 5;
M9 = 9 X 1 = 9
O conjunto de mltiplos de um nmero
infinito. Ex: M4 = ( 0, 4, 8, 12, 16,20.....)
Numa multiplicao, o produto sempre
mltiplo de cada um dos fatores. Ex.: 20
mltiplo de 5 por 4; 20 por 1 e 2 por 10.
Para determinarmos os mltiplos de um
nmero natural devemos multiplicar esse
nmero pela sucesso dos nmeros
naturais. Ex.:
8 X 0 = 0; 8 X 1 = 8; 8 X 2 = 16; 8 X 3 = 24; ..

O mnimo mltiplo comum o menor
mltiplo de vrios nmeros ao mesmo
tempo, diferente de zero.
Ex.: mmc entre 4, 5 e 10 = 20.
M4 = (0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28,.....)
M5 = (0, 5, 10, 15, 20, 25, 30,.....)
M10 = (0, 10, 20, 30, 40, 50,....)
O menor mltiplo comum de dois ou mais
nmeros, diferente de zero, chamado
de mnimo mltiplo comum desses
nmeros. Usamos a abreviao m.m.c.
Podemos achar o m.m.c. por meio da
decomposio simultnea. Nesse processo
decompomos todos os nmeros ao mesmo
tempo, num dispositivo como mostra a figura
ao lado. O produto dos fatores primos que
obtemos nessa decomposio o m.m.c.
desses nmeros.
Veja o clculo do m.m.c.
(15, 24, 60).

Portanto, m.m.c.(15,24,60) = 2 x 2 x 2 x
3 x 5 = 120
Podemos calcular o m.m.c. de dois ou mais
nmeros utilizando a fatorao.
Acompanhe o clculo do m.m.c. de 12 e 30.

1) Decompomos os nmeros em fatores
primos

2) O m.m.c. o produto dos fatores primos
comuns e no-comuns:
12 = 2 x 2 x 3
30 = 2 x 3 x 5
m.m.c (12,30) = 2 x 2 x 3 x 5.
Escrevendo a fatorao dos nmeros na
forma de potncia temos:
12 = 22 x 3
30 = 2 x 3 x 5
m.m.c (12, 30) = 22 x 3 x 5.
O m.m.c. de dois ou mais nmeros, quando
fatorados, o produto dos fatores comuns
e no-comuns a eles, cada um elevado ao
maior expoente.
Observe: Entre os nmeros
3, 6 e 30, o nmero 30
mltiplo dos outros dois.
Neste caso, 30 o m.m.c.(3, 6, 30).

M.M.C. (3, 6, 30) = 2 x 3 x 5 = 30.
Dados dois ou mais nmeros, se um deles
mltiplo de todos os outros, ento ele o
m.m.c. dos nmeros dados.
Considerando os nmeros 4 e 15, que so
primos entre si. O m.m.c. (4,15) igual a 60,
que o produto de 4 por 15. Observe:







m.m.c. (4, 15) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60

Dados dois nmeros primos entre si, o
m.m.c. deles o produto desses nmeros.
Vamos exercitar para sabermos mais? !
1.Um matemtico foi desafiado a descobrir a idade de trs irmos. Vamos ajud-lo com as dicas?

a) A multiplicao das trs idades igual a 36. _______ X _______ X ________ = 36.
b) A soma das idades igual a 13. ________+ ________ + ________ = 13.
c) Os dois mais velhos so gmeos ________ = _______.
As crianas tm: ________, ________ e ________ anos.
2- Num tabuleiro estavam escritos nmeros de
1 30.
Tas, Clia e Cntia resolveram brincar. Tas pegou um lpis vermelho, contou de 4 em 4 e fez um crculo em volta
dos nmeros. Clia pegou um lpis verde e foi contando de 3 em 3 e fazendo um crculo em volta dos nmeros.
Cntia pegou um lpis azul e contou de 6 em 6, circundando os nmeros.

a) Quais os nmeros que Tas
circundou?.............................................
b) Quais os nmeros de Clia?
................................................................
c) E os de Cntia?
....................................................................................
d) Quais os nmeros coincidentes das trs
meninas?..............................
e) Qual o menor nmero que as trs marcaram
juntas?........................................................
f) O que significa esse nmero?.
........................................................................................................

3- Escreva os seis primeiros mltiplos de 7.
M7 = (................................................................................)

4- Escreva o que se pede.
a) Os mltiplos de 2 maiores que 8 e menores que 18.
(......................................)
b) O menor mltiplo de um nmero. (.......................)
c) Podemos achar o maior mltiplo de um nmero.
( ) certo ( ) errado Por qu?
...........................................................................................................
d) Qual o menor mltiplo de um n diferente de zero?

...............................................................................................................

6- Assinale as respostas certas.
( ) cinco mltiplo de 10
( ) Todo nmero mltiplo dele mesmo
( ) O zero mltiplo de qualquer nmero
( ) o produto de dois nmeros mltiplo comum deles.

7- Sabendo que o mltiplo de um nmero divisvel
por ele mesmo, verifique se esses nmeros so
mltiplos ou no.
28 mltiplo de 7................ 102 mltiplo de 3...............
246 mltiplo de 4.............. 317 mltiplo de 5.................

8- Escreva 3 mltiplos.
De 9 maiores que 20:.........,............,..............
De 10 menores que 100: .............,...............,...............

9- Num edifcio h 50 andares e 4 elevadores que
partem do trreo: A, B, C e D. O elevador A para em
todos os andares. O elevador B para nos andares
pares. O elevador C para nos andares que so
mltiplos de 3. O elevador D para nos andares que so
mltiplos de 5. Pergunta-se: qual o nico andar em
que param os quatro elevadores? ..................................

10- Luizinho tem um cofrinho. Todos os dias ele
coloca o troco de 50 centavos do lanche no cofrinho e
vai marcando no caderno quanto j tem. Ele quer
comprar uma caneta nova. Faa as anotaes voc
tambm para saber qual o preo da caneta, quanto
ele ter que economizar durante esses dias:

1 dia= .................. 2 dia= ..................
3 dia= ................... 4 dia= ...................
5 dia= ................... 6 dia= ...................



11) Determine o m.m.c. pelo processo da decomposio :

a) m.m.c.(15,18)
b) m.m.c.(10,12)
c) m.m.c.(10,6,15)
d) m.m.c( 12,20,3)
e) m.m.c(15,3)
f) m.m.c.( 10,15)
g) m. m. c. ( 18, 30)
h) m.m.c. ( 21, 12 )
i) m.m.c. ( 35,10)
j) m.m.c. ( 25, 80)
l) m.m.c.( 140,10)
m) m.m.c ( 8,10,25)
n) m.m.c.( 3,12,32)
o) m.m.c.(2,3,5,10)
p) m.m.c. ( 18, 24, 36)

2) Determine o m.m.c

a) m.m.c. ( 50,75)
b) m.m.c. ( 60,24)
c) m.m.c. ( 21,30)
d) m.m.c. ( 28,48)
e) m.m.c ( 2,4)
f) m.m.c. ( 7,5)
g) m.m.c. ( 9,1)
h) m.m.c.( 21,7)
i) m.m.c. ( 8,9)
j) m.m.c. ( 13,26)
l) m.m.c ( 2,4,6)
m) m.m.c. ( 3,6,9)
n) m.m.c. ( 10,12,45)
o) m.m.c ( 6,8,12,15)
p) m.m.c ( 12,18,36,40)

3) calcule o m.m.c.

a) m.m.c (4,6,9,15)
b) m.m.c. ( 2,10,15,45)
c) m.m.c.(8,36,28,72)
d) m.m.c( 45,96,10,180)
e) m.m.c( 20,30,48,120)
f) m.m.c( 7,2)
g) m.m.c( 8,10)
h) m.m.c ( 14,21)
i) m.m.c ( 50 ,25)
j) m.m.c ( 40 , 60 )
l) m.m.c.( 80,56)
m) m.m.c ( 2,3,4)
n) m.m.c. ( 4,6,8)
o) m.m.c. ( 6,8,12)
p) m.m.c.(4,8,16)
q) m.m.c ( 12, 18, 36)
r) m. m.c ( 12, 10, 8)
s) m.m.c ( 6,8,10,12)

4) Usando a
decomposio em
fatores primos,
determine:

a) m.m.c (10,12)
b) m.m.c. ( 6,10,15)
c) m.m.c. ( 14,21,30)
d) m.m.c. ( 100, 150, 200)
e) m.m.c. (70,110)
f) m.m.c. (30, 75)
g) m.m.c. (18,60)
h) m.m.c. (21, 35,84)
i) m.m.c. ( 66, 102)
j) m.m.c. ( (90, 36, 54)
l) m.m.c. ( 48, 20, 40, 36)



modo indicativo
O modo indicativo um modo verbal que expressa uma certeza, um fato. H divises e
subdivises, no caso do pretrito e do futuro.



Tempo
verbal:

Presente
O presente serve para falar de um hbito ou de fatos que ocorrem frequentemente, descrever
uma ao que est ocorrendo no momento em que se fala, para fazer afirmaes consideradas
incontestveis ou que no dependem de um tempo especfico e para falar do futuro. H tambm
o presente contnuo, geralmente utilizado para indicar uma ao que est ocorrendo no
momento da fala e formado pelo verbo estar no presente, mais o verbo principal no gerndio.
Ex.:
Joo acorda cedo. (hbito)
Narrador: Ele toca pela linha lateral. (ao que ocorre no momento em que se fala).
O ser humano um animal racional. (fato considerado incontestvel)
"A nuvem tem relmpago, tem trovo e tem raio."( No depende de um tempo especfico)
Se voc chegar tarde de novo, eu te mato! (Fala do futuro)
Ele est indo para casa de seus pais. (presente contnuo)





Pretrito
imperfeito
O pretrito imperfeito utilizado para falar de um hbito ou acontecimento que ocorria
no passado com frequncia, indicar continuidade em relao a outro fato que tambm ocorria
no passado e para falar do que era presente em um momento do passado que se est
descrevendo.
Ex.:
Ela fazia exerccios todos os dias. (Hbito que ocorria com frequncia no passado)
Quando o homem chegou, ela dormia. (Continuidade de um acontecimento em relao a
outro)
Faltava um ponto a meu adversrio para ganhar. (Demonstra que era presente no momento
do passado descrito)




Pretrito
perfeito
O pretrito perfeito dividido em duas formas: simples e composta.
O pretrito perfeito simples exprime aes concludas no passado. a forma empregada para
descrever o passado frente a um observador. J o pretrito perfeito composto a continuao
da ao at o momento presente. Para form-lo, necessrio o presente do indicativo do
verbo auxiliar ter, junto com o particpio de outro verbo.

Ex.: Joo acordou cedo (ao concluda)
Tenho estudado nos ltimos dias. (ao que continua at o momento presente)


Pretrito
mais-que-
perfeito
O pretrito mais-que-perfeito utilizado quando denota uma ao anterior a outra j passada
e na substituio nos verbos no futuro do pretrito do modo indicativo e no pretrito imperfeito
do modo subjuntivo, de carter estilstico. O pretrito mais-que-perfeito simples muito
utilizado em textos formais. Na linguagem oral, mais utilizado o pretrito mais-que-
perfeito composto, que forma-se com o verbo auxiliar ter no pretrito imperfeito, mais o
particpio de outro verbo. Na linguagem formal, o verbo auxiliar o haver.




Para Saber mais: Conjugao verbal - modo indicativo

Anpolis, __________________________________________ Ano: _____

Aluno(a):_____________________________________________________








Futuro do
pretrito
O futuro do pretrito, tambm chamado de condicional usado para falar de um acontecimento
futuro em relao a outro j ocorrido, fato que poder ou no ocorrer, algo incerto fazendo
hipteses ou suposies, surpresa ou indignao sobre um evento ou dar sugestes e fazer
pedidos de maneira mais educada.
Ex.:
"Perguntaram a Cupido, que ali estava,
Qual de aquelas trs flores tomaria
Por mais suave e pura, e mais formosa." (Cames,1981) Acontecimento futuro em relao
a outro j ocorrido.
Eu nunca faria isso se eu fosse voc. (Fato que poder ou no acontecer)
Joo anda muito estranho. Estaria preocupado com algo? (Algo incerto, fazendo hipteses
ou suposies)
Eles viajaro de avio tendo tanto medo de voar? Jamais imaginaria isso. (Surpresa)
O qu? Ela rouba todo o dinheiro da me? Ela no faria uma coisa dessas! (Indignao)
Tenho notado que voc sempre chega atrasado na aula. Acho que voc deveria acordar
mais cedo. (sugesto)


Futuro do
presente
Exprime aes que vo acontecer no futuro

Ex.: (verbo criar)

Verbos: conjugao (modo indicativo)
Pelas postagens anteriores voc j teve uma noo bsica dos verbos. Agora, vamos
comear a falar de algo importante, que a conjugao.

Os verbos podem ser conjugados em trs modos: indicativo, subjuntivo e imperativo.
Agora, ns vamos estudar a conjugao do modo indicativo.

Os Tempos

1) PRESENTE

Os verbos conjugados no presente so aqueles que acontecem no momento exato da ao.

Vamos pegar os verbos mais tradicionais para nosso modelo: CANTAR, VENDER,
PARTIR.

A conjugao no presente do indicativo tem este padro:


EU CANTO\VENDO\PARTO
TU CANTAS\VENDES\PARTES
ELE CANTA\VENDE\PARTE
NS CANTAMOS\VENDEMOS\PARTIMOS
VS CANTAIS\VENDEIS\PARTIS
ELES CANTAM\VENDEM\PARTEM


Todos os verbos regulares seguem esse modelo. Basta copi-lo.


2) PRETRITO

Acabamos de ver o modelo de conjugao dos verbos conjugados no presente do
indicativo. Agora, os verbos conjugados no pretrito so aqueles que aconteceram no
passado. Quanto maior a "perfeio" mais tempo se passou (mais antiga a ao).

O pretrito dividido em:

PRETRITO PERFEITO: A ao comeou e terminou num dado momento do passado.

PRETRITO MAIS QUE PERFEITO: A ao aconteceu antes de outra ao passada.
Ou seja: um verbo que aconteceu antes de outro verbo pretrito perfeito.

PRETRITO IMPERFEITO: A ao ocorria no passado com uma certa continuidade.
Era uma ao rotineira, contnua, como antigos hbitos. Exemplo: "quando criana,
eu nadava aos finais de semana e andava de bicicleta" (aes contnuas e rotineiras, porm
localizadas no passado).


O pretrito perfeito segue este modelo:

EU CANTEI\VENDI\PARTI
TU CANTASTE\VENDESTE\PARTISTE
ELE CANTOU\VENDEU\PARTIU
NS CANTAMOS\VENDEMOS\PARTIMOS
VS CANTASTES\VENDESTES\PARTISTES
ELES CANTARAM\VENDERAM\PARTIRAM

O pretrito mais que perfeito segue este modelo:

EU CANTARA\VENDERA\PARTIRA
TU CANTARAS\VENDERAS\PARTIRAS
ELE CANTARA\VENDERA\PARTIRA
NS CANTRAMOS\VENDRAMOS\PARTRAMOS
VS CANTREIS\VENDREIS\PARTREIS
ELES CANTARAM\VENDERAM\PARTIRAM

Como esse verbo no muito comum no cotidiano, vamos ver um exemplo:

J oo vendera sua fantasia e foi para a festa.

Ou seja: Joo vendeu a fantasia antes de ir para a festa (e ir para a festa outra ao
passada concluda no passado). Observe que a ao de vender comeou e terminou antes de
outra ao comear e terminar (ir para a festa).

O pretrito imperfeito segue este modelo:

EU CANTAVA\VENDIA\PARTIA
TU CANTAVAS\VENDIAS\PARTIAS
ELE CANTAVA\VENDIA\PARTIA
NS CANTVAMOS\VENDAMOS\PARTAMOS
VS CANTVEIS\VENDEIS\PARTEIS
ELES CANTAVAM\VENDIAM\PARTIAM


Alm deles, ns temos os pretritos compostos, mas no vou falar neles agora.


3) FUTURO

H dois tipos de futuro: do presente (normal: o que todos ns usamos) e do pretrito (uma
condio vinculada a um passado). Vamos ver o jeito deles ento...


O futuro do presente segue este modelo:

EU CANTAREI\VENDEREI\PARTIREI
TU CANTARS\VENDERS\PARTIRS
ELE CANTAR\VENDER\PARTIR
NS CANTAREMOS\VENDEREMOS\PARTIREMOS
VS CANTAREIS\VENDEREIS\PARTIREIS
ELES CANTARO\VENDERO\PARTIRO


O futuro do pretrito segue este modelo:

EU CANTARIA\VENDERIA\PARTIRIA
TU CANTARIAS\VENDERIAS\PARTIRIAS
ELE CANTARIA\VENDERIA\PARTIRIA
NS CANTARAMOS\VENDERAMOS\PARTIRAMOS
VS CANTAREIS\VENDEREIS\PARTIREIS
ELES CANTARIAM\VENDERIAM\PARTIRIAM

Na prxima postagem, vamos continuar a ver a conjugao dos verbos. Eu sugiro que voc
estude pelo "conjugador" online do "S Portugus": basta escrever uma palavra que o site
conjuga a coisa toda para voc.

Presente
O presente indica um fato que ocorre no momento do enunciado, no necessariamente no momento
cronolgico. (Um exemplo de verbo flexionado no presente no indicando momento cronolgico: Dom Pedro
recebeu uma carta, logo ele diz: Independncia ou Morte! ). Para no ter outro verbo flexionado no pretrito
ou no futuro pode se utilizar o presente. Isso s ocorrer quando houver um verbo flexionado no momento
cronolgico (que o perodo em que o enunciado est ocorrendo).
verbos falar comer abrir sair
eu falo como abro saio
tu falas comes abres sais
voc, ele, ela fala come abre sai
ns falamos comemos abrimos samos
vs falais comeis abris sas
vocs, eles, elas falam comem abrem saem
Pretritos
O passado, ou mais conhecido como Pretrito, que significa um ato que ocorreu um tempo antes do presente,
ou seja, que passou, existem para o pretrito (passado) alguns tipos de classificaes: Pretrito Perfeito,
Pretrito Simples, composto; mais-que-perfeito e Pretrito Imperfeito.
Perfeito
O pretrito perfeito indica uma ao totalmente realizada, que iniciou e terminou no passado.
verbos falar comer abrir sair
eu falei comi abri sa
tu falaste comeste abriste saste
voc, ele, ela falou comeu abriu saiu
ns falamos comemos abrimos samos
vs falastes comestes abristes sastes
vocs, eles, elas falaramcomeramabriramsaram
Imperfeito
O pretrito imperfeito indica uma ao que iniciou no passado e que ainda no terminou. O pretrito
imperfeito pode tambm indicar algo rotineiro que ocorreu no passado (podendo ser descrito como sempre +
pretrito perfeito. Ex.: Ele falava com ela desesperadamente = Ele sempre falou com ela desesperadamente).
verbos falar comer abrir sair
eu falava comia abria saa
tu falavas comias abrias saas
voc, ele, ela falava comia abria saa
ns falvamos comamos abramos saamos
vs falveis comeis abreis saeis
vocs, eles, elas falavam comiam abriam saam
Mais-que-perfeito
O pretrito mais-que-perfeito indica uma ao passada que comeou no passado distante e terminou no
passado. Geralmente na orao existe um outro verbo que esta flexionado no passado, servindo para saber de
qual pretrito (perfeito ou imperfeito) que o passado, seno, no h necessidade do uso (j que no haveria
um passado do passado).
verbos falar comer abrir sair
eu falara comera abrira sara
tu falaras comeras abriras saras
voc, ele, ela falara comera abrira sara
ns falramos' comramos abrramos saramos
vs falreis comreis abrreis sareis
vocs, eles, elas falaram comeram abriram saram
Futuros
Futuro do presente
O futuro do presente indica aes que acontecero em relao ao presente.
verbos falar comer abrir sair
eu falarei comerei abrirei sairei
tu falars comers abrirs sairs
voc, ele, ela falar comer abrir sair
ns falaremos comeremos abriremos sairemos
vs falareis comereis abrireis saireis
vocs, eles, elas falaro comero abriro sairo
Futuro do pretrito
O futuro do pretrito (ou condicional) inidica aes futuras em relao ao passado (mas que tambm podem
conter uma condio para a ao ser feita). acompanhado com um verbo flexionado no passado. (Ex.:
Ontem eu tinha dito que amanh falaria com voc). Tambm serve para indicar aes hipotticas ou irreais.
(Ex.: Eu no teria tanta certeza de que ele no falaria isso!).
verbos falar comer abrir sair
eu falaria comeria abriria sairia
tu falarias comerias abririas sairias
voc, ele, ela falaria comeria abriria sairia
ns falaramos comeramos abriramos sairamos
vs falareis comereis abrireis saireis
vocs, eles, elas falariam comeriam abririam sairiam
Ligaes externas
- verba.org







Cantor e compositor: Leonardo Andr

Papaizinho, papaizinho
Hoje eu quero lhe dizer
Com um sorriso bem bonito:
Como eu gosto de voc
Papaizinho, papaizinho
Nunca me abandone no
E eu te entrego de presente
Todo o meu corao

Papaizinho, papaizinho
Hoje eu quero te aplaudir
E falar da alegria
Por voc estar aqui
Meu heri, meu companheiro
Voc muito legal,
To sincero e verdadeiro
Meu amigo mais leal

At quando est longe
Eu te amo mesmo assim
Pois eu sei que onde estiver
Sempre pensar em mim
E por isso, nesse dia,
Quero te homenagear
Com aplausos e abraos
E pra sempre te amar....


a)O que foi entregue de presente ao pai? _____________________________

b)Com suas palavras escrever o que voc entendeu do trecho da cano:
... Meu heri, meu companheiro voc muito legal....
________________________________________________________________

________________________________________________________________

c)Pintar as palavras que tenha as letras G, NH e LH e formar uma frase.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

d)Esta cano cantada para homenagear uma pessoa muito importante. Que
pessoa essa? Justifique.
_________________________________________________________________

______________________________________________________________

































Vamos ler a poesia que fala de PAPAI , pesquisar no dicionrio, escrever o
significado da palavra poesia e concluir a ilustrao do seu jeito?


Hum! Procure memorizar (decorar) esta poesia para recit-la para o PAPAI.













_________________________________________________________________



2.Por que Magali estava dentro de uma caixa de presente?



3.O que Magali pretendia comprar para o pai?


4.Qual o pedido que Magali pediu para Deus?

_________________________________________________________________



5.E o seu pedido para Deus? Qual seria? Escreva.
_________________________________________________________________






Vamos cantar, ler a letra da msica e depois ilustr-la lembrando de seu pai?

Pai, meu heri companheiro. (Leonardo Andr)

Pai
a tua presena constante
o olhar s vezes distante
me fazem te admirar
Pai
o teu abrao apertado
mos firmes e sempre ao meu lado
me do foras pra caminhar
Pai
o teu sorriso ilumina
a tua voz me fascina
me acalma nas horas de dor


Pai
amigo, heri, companheiro,
sincero, leal, verdadeiro
o meu exemplo de amor
Pai
hoje eu quero te agradecer
ter me dado o dom de viver
de ser forte, crescer e lutar
Pai
quero dar-te um abrao bem forte
e sorrir bem feliz pela sorte:
ser teu filho e poder te abraar.
Obrigada por tudo, meu Pai querido!







































Pai t aqui pra dizer que valeu
Olha o quanto o seu filho cresceu
Pai olha seu sonho aqui

Filho eu s vezes nem sei se mereo
Mesmo assim todo dia agradeo
A magia de te ver sorrir

Pai t deixando de ser um menino
Mas no quero que o meu destino
Venha nos distanciar

Filho no importa aonde o destino vai
Saiba que o meu amor de pai
Sempre ira te acompanhar

Que bom que Deus fez de ns dois mais do
que pai e filho; permitiu que a gente
dividisse o brilho do sol que pra muito
jamais vai nascer

Que bom que deus deu para esse filme um
lindo final, transformando um sonho em
vida real, vida que a gente s tem que viver

Pai sua voz hoje minha voz
(Uma s voz)
Pai tem um elo de paz entre ns
Que nada poder romper
Filho nesse mundo azul que to s seu
Hoje tem um pai que compreendeu
O amor quando te viu nascer
Pai voc o meu grande amigo

(Muito mais que um amigo)

Quando voc conversa comigo
Me sinto seguro e melhor
Filho pode apostar na vida com f
Que por deus todo homem j uma luz a
brilhar por si s

Que bom que deus fez de ns dois mais do
que pai e filho; permitiu que a gente
dividisse o brilho do sol que pra muito
jamais vai nascer

Que bom que deus deu pra esse filme um
lindo final, transformando um sonho em
vida real, vida que a gente s tem que viver
(2x)
Pai, filho.














1.Vamos cantar e depois ler a letra da msica e ilustr-la lembrando de seu pai?


Eu Adoro Meu Paizinho
(Trem da Alegria)
Meu pai, o meu super-heri
Ele meu campeo
E me protege do mal
Meu pai forte
Ele muito legal
Quando ele chega,
Eu pulo no pescoo dele
Dou abrao, dou beijinho
Encho ele de carinho
Ele valente
Ele muito corajoso









Ele maravilhoso
Eu adoro meu paizinho
Quando eu crescer
Eu quero parecer com ele
Quando estou do lado dele eu sou feliz
Meu pai grande e gosta de brincar comigo
o meu melhor amigo
Fao tudo o que ele diz
Pai, voc meu campeo! Sabia?














2.Volte a letra da msica, pinte cada palavras que caracteriza o PAI e escrev-las
em ordem alfabtica.

1.______________________________ 6.______________________________
2.______________________________ 7.______________________________
3.______________________________ 8.______________________________
4.______________________________ 9.______________________________
5.______________________________ 10._____________________________
3.Pinte de verde palavras da msica conforme se pede e forme frases com elas.


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.Quais versos que mais te faz lembrar de seu PAI? Transcreva-os.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
m no incio m no meio m no final
5. Se o seu pai fosse um super-heri, qual voc gostaria que ele fosse? Por qu?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ESCOLA ATRIUM

Anpolis, 04 /08/2014 Ano 1 ______ Prof:

Nome:


1. Ler o poema em voz alta, pintar as palavras com m, escolher cinco e
transcrever para o quadro abaixo e fazer conforme o exemplo:

PRESENA DE PAI

O que importa de meu pai
a sua presena,
ele estar aqui nos dias felizes
Para dividirmos as alegrias,
ele estar aqui nas horas difceis,
saber que posso contar com sua fora,
a sua experincia de vida,
Suas virtudes e seus conhecimentos,
Que podem me guiar pelo caminho do bem.
ele estar aqui seja com um sorriso,
Seja com uma reprovao,
o seu amor e o seu zelo por mim,
So suas palavras e atitudes
Que levo em meu corao...
Seja como for,
Pai a presena de pai
Que transcende a figura de homem.

(Jos Nunes Pereira)

Palavra N de letras Vogais Consoantes Separao de slabas

importa

7

I o - a

m- p r t

im- por - ta






2- Ler e pintar o verso que fala do sorriso do papai. E o seu papai, o que ele faz para:

Fazer voc sorrir? Deixar voc triste?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


3- Pintar de azul as palavras que significam atitudes do papai. Dentre elas, escrever
aquelas que o seu pai j te falou e que deixou seu corao muito alegre. Ilustre sua
resposta.











4. Leia a palavra presena para escrever:


a) Qual a letra inicial? E a letra final?


b) Quantas letras essa palavra tem?



c) Quantas slabas tem essa palavra?


5. Para voc, qual o momento da sua vida em que gostaria que o seu papai
estivesse sempre presente? Escrever e desenhar.



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PRESENA
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