TENEMOS DERECHO A TRANSFORMAR LA UNIVERSIDAD?

ELECCIN Y CRISIS DE REPRESENTACIN DE LA UPTC

Lic. Fredy Giovany Suarez
docentecritico@hotmail.com

Resulta comn la tensa calma y el ambiente de zozobra que se cierne al interior de la
universidad durante estos das, y que se extender hasta la realizacin de los comicios
electorales que se avecinan. Ya la multiplicidad de sectores que confluyen y actan al
interior de esta, han hecho sus apuestas por conseguir una de las representaciones
estudiantiles de mayor importancia dentro de la lgica democrtica que se ha configurado
en el imaginario estudiantil.
Sin embargo, seria banal y contradictorio dejar de lado nuestros planteamientos
ideolgicos, acadmicos y tericos, ya enunciados y puestos al debate en otros
documentos, sobre lo que representa la democracia universitaria, para sumarnos de
manera lnguida a la dinmica electorera que se desarrolla hoy en la universidad. Al
contrario, la intencin con este documento es seguir en el intento de nutrir las discusiones
acadmicas y polticas siempre inacabadas y necesarias para la construccin de una
universidad en real beneficio a la sociedad y no como simple reproductora de los vicios
burcratas del estado.
En este sentido, es fundamental partir por comprender Por qu resulta tan importante
para los sectores en disputa ganar las elecciones de representacin estudiantil ante el
consejo superior de universitario (CSU) de la UPTC? En primer lugar, basta con sealar
que es este cuerpo colegiado quien se encarga de la administracin y proteccin de los
recursos de la universidad, claro est bajo el binomio neoliberal eficiencia-eficacia. En este
sentido es por este rgano colegiado por donde transitan licitaciones, contratos y
presupuestos de la universidad, y es desde all donde se distribuyen para su ejecucin.
Obviamente, resulta fundamental la participacin del estudiantado en este escenario, no
solo por las condiciones de control y veedura que se DEBEN hacer, sino por la importancia
de que tiene el estudiantado en la definicin sobre el cmo distribuir los recursos.
As pues, la vitalidad de la representacin estudiantil en este escenario resulta
fundamental e indispensable dentro de la democratizacin
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de la universidad. Pero,

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La delimitacin conceptual de esta democratizacin ya se haba trabajado en el documento llamado
Elementos para la construccin de una Democracia Universitaria.
Qu sucede cuando las acciones de control, veedura y distribucin, quedan supeditadas
a los intereses de agentes externos a la universidad, externos al estudiantado? Negar la
corruptela que existe hoy por hoy al interior de las universidades en Colombia, con
relacin a las licitaciones pblicas, la transferencia de recursos y la nmina paralela, entre
otros, seria pretender tapar el sol con un dedo. Empero, es an ms problemtico cuando
son las propias representaciones estudiantiles las que se vinculan a las prcticas corruptas
de las administraciones de turno. Por otro lado, pero estrechamente ligado al anterior, es
el fortn poltico y electoral que representa la universidad para los politiqueros regionales
quienes ven en esta el mejor escenario para el pago de cuotas polticas y burocrticas.
En este sentido, las elecciones de representante estudiantil ante el CSU, prximas a
realizarse en la UPTC, no son de poca monta, por el contrario y acorde al escenario
electoral nacional que acaba de pasar y el escenario electoral regional que tendr lugar el
siguiente ao, tiene muchas aristas que apuntar.
Al tener en cuenta estas consideraciones iniciales, me parece pertinente dar continuidad a
la discusin sobre lo concreto del escenario electoral al interior de la UPTC. Debo partir
por insistir en la idea que pese a que reconocemos que tanto los mecanismos de eleccin
como el ejercicio de las representaciones, en ningn sentido dan muestra de una
democracia real, se hace necesario e imprescindible participar de ellos y no estar al
margen de los escenarios institucionales de toma de decisiones de la universidad. Claro
est, sin dejar en ningn momento la construccin de base, y la proyeccin de un
contrapoder capaz de dar revs a la lgica vertical imperante. Ahora bien, efectivamente
somos crticos con la aparente democracia formal, pero esto no significa que se haga una
negacin y un aislamiento de las dinmicas que esta maneja, es decir que en ningn
sentido, se puede plantear una posicin que se restringa a las realidades de este
escenario, al contrario y ese es el punto fundamental de la discusin es la tctica para esta
participacin, en medio de estos escenarios.
UNA TACTICA PARA LA PARTICIPACION ELECTORAL
Es pertinente partir por reconocer de manera franca y abierta, que hoy en da tanto en la
UPTC, como en las dems universidades del pas, se ha venido desarrollando una paulatina
pero continuada coptacin de los escenarios de representacin estudiantil, en favor de
intereses partidistas afines al gobierno o por lo menos en la misma direccin de este. El
caso de la UPTC resulta significativo en tanto que los escenarios de representacin
estudiantil, desde casi ocho aos atrs, se han venido restringiendo a un grupo cerrado y
hermtico que en nada han permitido el avance de la lucha estudiantil y sus

http://es.scribd.com/doc/216660412/elementos-para-la-construccion-de-una-democracia-universitaria-
fredy-suarez
reivindicaciones ms sentidas hacia una posicin de avanzada capaz de proponer e
impulsar iniciativas de transformacin de la universidad. Al contrario de esto, las
representaciones estudiantiles han jugado un papel atomizador y des-articulador de la
lucha estudiantil, rezagndola en el coyunturalismo y las acciones inmediatistas que a la
larga no han surtido efecto alguno dentro de la poltica acadmica de la universidad.
De esta manera, se debe resaltar un primer elemento de la participacin en los comicios
electoras al interior de la Universidad. Las representaciones estudiantiles tienen como
papel fundamental la articulacin del estudiantado para la defensa y lucha de una
educacin pblica, gratuita y de excelencia a travs de una propuesta (plataforma) amplia,
dinmica y de lucha . Resultara antilgico negar la importancia de los escenarios de
representacin estudiantil, cuando estos son producto de luchas anteriores del
estudiantado en busca de participacin y democracia universitaria. En este sentido, una
propuesta para el ejercicio de las representaciones, no puede plantearse a partir de
voluntarismo o de las personalidades, sino desde la construccin de base y la amplitud
suficiente para recoger reivindicaciones concretas del estudiantado, que tengan una
posible materializacin en doble va, tanto desde el escenario de representacin como
desde las dinmicas propias del estudiantado en sus escenarios concretos (semestres,
escuelas, facultades, etc)
Un segundo elemento por sealar dentro de la complejidad que representa esta discusin,
es el carcter eminentemente ejecutivo de las representaciones estudiantiles, en todos
sus niveles. Es decir, que al existir una construccin de base, nutrida desde las diferentes
expresiones, sectores, pensamientos, tendencias, etc. que existen y tienen actividad
dentro de la universidad (ya sea como plataforma, programa, propuesta o iniciativa) la
representacin debe pasar de la visin delegataria del poder, para sujetarla a las
decisiones del colectivo. La representacin pasa de ser un puesto de privilegio, para
convertirse en una responsabilidad de ejecucin de la voluntad colectiva. Empero, esto
no resulta materializarle en ningn sentido sin la existencia de un proceso organizativo,
participativo y amplio del estudiantado, lo cual nos lleva a un tercer elemento a sealar
Las representaciones estudiantiles deben ser parte fundamental de la organizacin del
estudiantado. Resulta antilgico encontrar discursos y acciones desde las propias
representaciones que minan y atacan la organizacin estudiantil. Quisiera aclarar que no
hago referencia a las organizaciones estudiantiles existentes, sin negar en ningn
momento la importancia de estas como germen de los procesos organizativos, sino que
hacen de la idea de organizacin algo sectario. Cualquier representacin estudiantil, est
en funcin de promover la organizacin y unidad del estudiantado en torno a sus
reivindicaciones ms sentidas. Ninguna transformacin ser posible mientras no exista un
proyecto de construccin unitaria del movimiento estudiantil, el cual se cimenta en la
organizacin.
Estos y otros elementos son condicin fundamental a la hora de plantear una posible
participacin dentro del restringido marco de democracia universitaria actualmente
establecido. Y resultan fundamentales, en tanto que no se proyectan desde los intereses
particulares o sectarios de un grupo estudiantil cerrado, sino que parten desde la
bsqueda de ampliar los grados y niveles de participacin del estudiantado en la
construccin de una nueva universidad, en la que las representaciones se desvinculen de
su actual visin delegataria y oportunista de la participacin estudiantil.
Parados desde la realidad de la UPTC, queda por decir que es necesario reconocer la crisis
de representatividad por la que se viene atravesando de tiempo atrs. Durante los ltimos
ocho aos y hasta la fecha, no ha existido una hoja de ruta, una propuesta colectiva o una
iniciativa conjunta que permita la construccin y desenvolvimiento de un movimiento
estudiantil, capaz de dar la pelea por las necesarias transformaciones de la universidad.
Las representaciones se han quedado en buenos propsitos y falsos promesas sin que
se halla llevado a debate el papel real del estudiantado en estos escenarios, quedando as
en lnguidas rendiciones de cuentas, tratos a puertas cerradas y movilizaciones guiadas
por intereses particulares y no en busca de trasformaciones reales de la universidad. As
pues, el actual escenario electoral que se avecina, y que es lastimoso que solo lo
analicemos desde las elecciones del represntate ante el CSU y no desde los escenarios
de construccin de la poltica acadmica (currculos), nos debe plantear una nueva lectura
de la universidad en la cual, mas all de la maniquea idea de democracia porque existan
aproximadamente 15 candidaturas, lo fundamental es plantear la construccin real de
una propuesta colectiva de PLATAFORMA, que profundice en la democracia interna, en la
articulacin de estudiantado para el avance conjunto hacia las trasformaciones que
necesita la universidad.
Este ejercicio de eleccin, definitivamente no puede restringirse a las campaas y las
urnas, al contrario debe partir desde la concrecin de un escenario de confluencia
estudiantil, en primera instancia, organizativo en una segunda instancia y de construccin
de movimiento estudiantil en un largo plazo, no en la lgica de ocupar los puestos de la
representacin sino de definir desde abajo el papel, la direccin y el quehacer de las
representaciones estudiantiles. La idea de plataforma, pliego o como se quiera llamar,
debe tener como caracterstica fundamental su amplitud, su construccin constante y su
carcter reivindicativo gremial, adems del profundo conocimiento y respaldo por parte
del estudiantado.
Esto elementos definitivamente sern fundamentales para empezar el largo camino de
trasformacin de la aparente democracia formal, hacia el empoderamiento, la
participacin y la democracia de avanzada que hoy merece y necesita la universidad, para
avanzar en la lucha global contra la mercantilizacin y la privatizacin. La construccin de
una universidad democrtica, se convertir en el mejor escenario para la confrontacin y
lucha en contra de la privatizacin, en tanto que una universidad que sustente su poltica
acadmica en los intereses del grueso del estudiantado, no sedera terreno ante los
intereses del capital privado. Una universidad construida alrededor de la participacin
estudiantil, no ser un centmetro ante los intereses de poner la educacin como
mercanca, una universidad construida en la democracia universitaria, no retroceder en
su innegable tarea de construir una nueva sociedad para todos y todas
Ser tarea de los y las estudiantes, antes de los mismos comicios electorales y aun
despus de ellos, emprender el camino en la construccin organizada de un real
movimiento estudiantil UPTCista que asuma las banderas de la transformacin estructural
de la universidad, de la educacin y de la sociedad.

Psd: Invito a votar, pero sobre todo invito a construir.