El aprendizaje de la lectura y escritura

en la escuela infantil.

El artculo ledo nos habla sobre la capacidad de los nios menores de 6 aos para aprender a
escribir de la misma manera que aprenden a hablar. Actualmente en la educacin convencional a
los nios se les ensea a escribir a la edad de 6 aos, sin tomar en cuenta que se estn perdiendo
valiosos aos de gran plasticidad cerebral en la cual al nio puede aprender a leer y escribir sin
tanto esfuerzo e incorporndolo en su vida diaria como un juego, permitindole una
incorporacin mejor de la lectoescritura a su vida cotidiana.

El hecho de que para los nios es ms fcil y beneficioso aprender a leer a una temprana edad
surge ya hacia el ao 200 a. C. a manos de un filsofo griego llamado Crispo el cual propona la
edad de 3 aos para el comienzo de la escolaridad y de la lectura. Segn estudios realizados por
Doman, O.K. Moore, Durkin entre otros, los nios que son estimulados con respecto a su lectura
antes de los 6 aos y que siguen siendo estimulados a lo largo de su vida escolar logran mejores
resultados que sus pares. El trabajo de lograr esta lectura y escritura anticipada es labor de los
padres y de las profesoras pre-escolares, los cuales a travs de actividades ldicas para el menor
pueden comenzar a interiorizarlo con la lectura y escritura, esta no debe ensearse de la misma
manera que le enseamos a un nio de 6 o ms aos ya que para el nio pequeo seria
dificultoso y dejara de ser entretenido, lo cual le quitara el entusiasmo y las ganas de aprender.


Segn el artculo ledo, varios estudios nos demuestran que el aprendizaje precoz es muy
beneficioso para los nios, no es necesario que tengan una madures lectora ya que la
lectoescritura debera ser tan normal como el aprender a hablar, as como estamos rodeados de
personas que hablan tambin estamos rodeados de escritos, ya sea en la televisin, en la calle,
etc.
Aunque segn la LOGSE se puede comenzar a estimular las potencialidades del nio pequeo,
en el captulo primero del DCB de la educacin infantil se dice que est, de carcter no
obligatorio, se dirige a los nios y nias entre 0 y 6 aos con el objetivo primordial de estimular
el desarrollo de todas las capacidades, tanto fsicas, como afectivas, intelectuales y sociales
(M.E.C.,1989). No habla de comenzar la enseanza de la lectoescritura a una temprana edad si
no que dice no se debe introducir a los nios antes de la escolaridad obligatoria en la lectura y
escritura dejando muy ambigua la idea de comenzar o no a desarrollar las potencialidades del
nio.
Aunque hoy en da ambas posturas no se ponen de acuerdo, se a demostrado que comenzar con
un desarrollo de la lectoescritura antes de los 6 aos ayuda a el mejor desempeo del nio en su
etapa de escolaridad, tomando la lectura y la escritura no como una tarea si no como una fuente
de aprendizaje, tenemos que aprovechar el tiempo en el cual el nio se encuentra interesado por
aprender y no decirle estas muy pequeo no necesita madurar sus habilidades antes de
comenzar a leer y escribir, son las experiencias vividas con la lectoescritura las que le permitirn
al nio madurar esas habilidades para poder seguir enriquecindose y desarrollando mejores
capacidades para su vida escolar.