CARLOS SP1TZER, S. J.

TESOURO _DE VOCÁBULOS E FRASES

_{DA LÍNGUA} PORTUGUÊSA

o

PUBLICADO PELO

Pe. L1DVINO SANTINI, _S. J.

2. ^a EDIÇÃO

_S. ⁿ Impressão

EDITÔRA _GLOBO

Rio de _Janeiro — Porto Alegre _— São Paulo

1.-' EDIÇÃO

l. A IMPRESSÃO	JULHO DE 193G
	2. a EDIÇÃO	.
1. a IMPHESSÃO	SKTKMU1JO ME 1952

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Outubro _{db 3953}

— jAxiano _{db 1955}

— Mauço dis; 1956

— SvíjIIO dií 1957

_— Ahriíj _{»k 1958} — Setejibko pí.; 1959

19 62

DIREITOS BXOIíTjSltOS _DE EDIÇÃO, ' DA' JSD1TÔEA GLOBO

PÔRTO ALEGRE

El O GRANDE DO SUL

S.

A.

_ESTADOS UXIDOS DO BRASIL

i

1

í

1

I

DICIONÁRIO

ANALÓGICO

DA LÍNGUA

PORTUGUÊS

PADRE CARLOS SPITZER, S. _J.

_{Nasceu o} Padre Carlos Spitzer a ₃ de novembro _{de 1883} em Kail, sobre o Rio Mosela, na Alemanha.

_Não contava ainda 5 anos, quando _os pais vieram estabelecer-se em Porto Alegre.

_{Afeiçoou-se o} pequeno Carlos desde cedo _à terra hospitaleira _do

_Rio Grande _do Sul.

Filho de operários, começou a vida _como operário, empregan-

do-se como tipógrafo, primeiramente na oficina do Dr. Guilherme

_Rotermundj em _S. Leopoldo, _depois na do Dr. _Hugo Metzler, _a

_{conhecida Tipografia do} .Centro, em Porto Alegre. _{Ia já,} pelos 19 anos, quando _se resolveu a estxodar para sacerdote. _{Fez o} curso ginasial no Colégio de _{S. José} da Companhia de Jesus,

_em Pareci Novo. Decorridos quatro anos _de assíduos e diligentes estudos, _{foi admi-}

_{tido na} Companhia de _Jesus.

_{Fez os dois} anos _de Noviciado _no Colégio do Barro, em Portu-

_{gal (1906-1908),} indo estudar _{Filosofia no} Colégio de _S. Inácio _em Valkenburg, _{na Holanda.}

Tornou ao Brasil em 1911. Dedicou-se _no Ginásio Catarinense,

em Florianópolis, _à educação _e instrução _{da esperançosa} mocidade

que para _{lá afluía de} vários recantos do Brasil.

Em meados _de março de 1916 começou os estudos de Teologia

_no Seminário Provincial, _hoje Central, de _São Leopoldo.

Em _fins de 1918 _foi ordenado sacerdote; e, _feito mais _um ano

de Teologia em _S. Leopoldo e outro de estudos as cético~práticos em

Pareci Novo, assumiu em começos de 1921 as _{funções de lente} cate-

drático _{do Ginásio} Anchieta, _{em Porto} Alegre.

_Não lhe permitindo _a saúde, notàvelmente abalada, _{a continua,- ção no} magistério, _foi incumbido _da cura de dlmas na Capela _{de S.}

_José, em Porto Alegre. Deus, porém, quis ter cedo _{o bom} Pad,re consigo na, glória. _E

assim _{o Padre Carlos} Spitzer, ainda no _{vigor dos} anos, entregou sua

bela alma ao _{Criador, em 31 de} dezembro _{de 1922.}

_{6 CARLOS} S P I T Z E R, S. _J.

_{O Padre Carlos Spitzer, S. ]., foi dessas} personalidades _{de ori-}

_gem humilde.

_{Começou a vida como} operário, mas com uma grande diferença

_{da maioria dos seus} companheiros: na oficina conservou _{intato o}

_{ardor da fé e os- bons} costumes,

que trouxera da casa paterna,

_{alimentando sem cessar o seu} ardente desejo de mais instrução.

. _{Continuamente} preocttpado _{com o} seu aperfeiçoamento _{moral e}

intelectual, encaminhava todas as suas ações para este sonhado

objetivo.

_Quando compunha trechos de jornais, revistas e livros, deles

hauria as _noções que lhe faziam falta para a sua instrução religiosa

e científica

Desta maneira adquiriu grande facilidade de extrair _dos livros _{a matéria} que desejava. Bastava-lhe que _os percorresse _em diagonal

_{para depois dar} conta exata _{do seu} conteúdo.

Quando estudante _e religioso, aproveitava _{as férias para se apro-}

_{fundar no} Português, utilizando lotes inteiros de livros da biblioteca,

_que repunha no dia seguinte,

_que

_{achava de} proveitoso para a sua obra.

Dotado _de memória extraordinária, rivalizava, a _{bem dizer, com}

_{o físico} Ampère, de quem se diz que recitava qualquer _{artigo da} "Grande Encyclopédie" composta _{de 18} grandes volumes.

depois de lhes haver

tirado _o

Não menor _foi seu talento _{filosófico e} teológico.

Era _com notável facilidade que resolvia os _{mais intrincados e}

_difíceis problemas- escolásticos.

Gomo não esperasse pela explicação _do lente, mas _o antecipasse

_no estudo _{do programa} escolar, compreendes _{e que fosse capaz de} preparar a lição a caminho para a aula; e assim _se explica que _lhe

sobrasse _no decurso _{do ano} escolar _{tempo bastante para dedicar-se}

ao cultivo das letras pátrias, pelas _{quais revelou sempre verdadeira}

paixão.

E, de feito, não _fora esta paixão, nunca poderia _{ele haver-nos} legado _o "Dicionário _{Analógico da Língua Portuguesa", que só foi} publicado _{em 1936.}

DICIONÁRIO ANALÓG I GO D A

LÍNGUA

PORTUGUESA

IDEIA GERAL

_{O Dicionário Analógico da Língua Portuguesa,} ensaio linguístico feito originàriamente para uso particular do autor, conquanto seja

_de apreciável _{extensão e} grande utilidade, não chega, é claro, a es-

gotar o enorme .cabedal de vocábulos e locuções da nossa língua. Pen-

_samos, todavia, não andar mal avisados dando-o à publicidade, pois,

mesmo _{com as deficiências} que lhe reconhecemos, pode o Dicionário

_prestar relevantes _{serviços a quantos se} empenham no cultivo das

_{E a prova disso} temos no fato de que o livro entra

agora em segunda edição.

_Um breve exame do Plano de Classificação, posto à portada do

Dicionário, _{nos demonstra o valor} indiscutível de sua utilidade e,

l«2tras _pátrias.

_sobretudo, o plano altamente científico _a que obedeceu sua elabora-

_ção.

_É próprio _{do sábio} e _do filósofo abarcar os conceitos gerais

duma multidão de _coisas, reduzindo tudo à mais rigorosa síntese, para

•logo, espraiando-se, _{selecionar e} dividir, _{e tornar} depois _{a agrupar} as partes em torno das _novas divisões, até esgotar _todos os _meios dis- poníveis e próprios para _a realização do objetivo escolhido. Ora, _o. autor do Dicionário Analógico _da Língua Portuguesa abrange todo o vasto e complexo _{mundo das idéias, reduzindo-as e}

sintetizando-as no estreito âmbito _das categorias _{filosóficas, com a} criação do grandioso. Plano de _{Classificação;} passa _{depois a} dividir e

analisar as idéias gerais torna a reduzir _{e a} sintetizar _as divisões e as

seções; e por fim agrupa, em torno destas, _{todas as palavras e} locu-

ções _da língua portuguesa.

Para se ter uma compreensão mais clara _do que se acaba _de ex-

por, basta ler as primeiras _{páginas da obra, em que se desenvolve o}

Plano de Classificação. Estudado e compreendido _o exposto, _{não há} quem se não convença -de que o Dicionário é obra altamente científica.

O fim que o autor se propôs _{foi o de} colecionar _{todas as palavras}

locuções da língua portuguesa — não as dicionarizando _alfabètica-

1

_s CARLOS SPITZER, S, _J,

_{mente, partindo das} palavras _{para as} ideias, mas — associando-as _pelo

liame ideológico, partindo das ideias para as palavras e locuções; e _{não há negar} que soube valer-se, de modo magistral, dos meios que

_o conduziram ao fim proposto.

_O Plano _{de Classificação, foi} esse meio: a diretriz geral, à _qual

_{subordinou as demais partes} componentes; de sorte que em 688 _nú-

meros abarca _{quase todo o rico} cabedal de palavras e locuções _da língua portuguesa»

TÍTULO DA OBRA

_O título, _{sob o} qual se apresenta a obra, somente se justifica em

parte; o subtítulo _é que dá perfeitamente a idéia geral do trabalho.

_{Quem penetrou a} estrutura interna do livro, está, _neste parti-

_{cular, conoseo;} porque _a obra não associa pelo liame ideológico só

_{palavras e locuções} analógicas (as que têm ponto de semelhança en-

_{tre si), mas também as} sinonímicas (as que têm _o mesmo sentido ou _sentido aproximado) e as antonímicas (as que _têm sentido oposto).

FINALIDADE _{DA OBRA}

_{O Dicionário Analógico} fornece _um apanhado global _{'da língua}

portuguesa, racionalmente distribuído; dá a palavra ou locução que

_{se ignora ou} que saiu da memória; evita as repetições de palavras _e

_as impropriedades resultantes do desconhecimento de inúmeros vo- _{cábulos e das} locuções analógicas, sinonímicas e antonímicas; _{obriga o} escritor que procura _uma palavra ou locução a percorrer _{o grupo}

das que se lhe acham associadas por uma ligação ideológica.

_{Com tal finalidade, é} de ver que _o Dicionário Analógico _{da Lin-} gua Portuguesa se destina, primeiramente, a todos os escritores, a

_quantos manejam _a pena, como jornalistas, oradores, _{'conferencistas e estudantes;} em segundo lugar, aos curiosos, estudiosos _{e apaixona-}

_{dos do nosso} idioma, _que encontrarão, no manuseio _{do Dicionário, ocasião} de enriquecer e aumentar os conhecimentos _{tanto da língua}

como das ideias: cada novo termo entendido _e aprendido traz _nova

idéia.

Cumpre, porém, salientar que _a primeira e principal finalidade

_desta obra _é dar a palavra ou locução _{que se} ignora _{ou que fugiu} da

memória e não dar a explicação ou sentido _{da palavra ou locução.}

Para êsse fim existem os dicionários comuns.

Não ha dúvida que _muito aproveitaria _{aos consulentes, se o} Di-

cionário Analógico da Língua Portuguesa _{registrasse também as} de- finições dos vocábulos _e locuções; _{isso, porém, sobre ser} contrário ao

espírito da obra demandaria _{sensível aumento de volume, o} que viria

_{D I C} I ONÁR _IO ANALÓGICO

_S

_dificultar imensamente sua ampla divulgação. Note-se, entretanto,

que o autor teve o cuidado de pôr, entre parênteses, o sinonimo de

uma que outra _mais estranha _ou invulgar.

ÍNDICE

_{Com o intuito de} facilitar _o manuseio do Dicionário Analógico,

organizamos o índice que vai no fim da obra. Nêle figuram não só

_as palavras-mestras ou guias que encabeçam os 688 números _de que

_{se constitui o} Dicionário, _{mas também} inúmeras outras, _{em geral as}

_{de uso mais comum,} acompanhadas dos respectivos algarismos que

devem remeter _o consulente à página em que êle encontrará _o vo- cábulo ou a locução desejada.

_{Só mediante o uso} desse índice cumpre _o Dicionário Analógico da

Língua Portuguesa sua finalidade prática com relação ao consulente.

_{Por exemplo: se se nota que} determinado termo traduz _o pensamento

_com impropriedade, deselegância ou confusão, procure-se êsse termo _{no índice; encontrado o têrmo,} note-se _o número _a êle correspondente,

_{e volte-se} com êle _ao corpo _da obrà, onde se descobrirá _o têrmo

_que traduzirá — _{com precisão,} elegância _e propriedade — aquêle

_mesmo pensamento.

OBSERVAÇÕES FINAIS

_{Note-se, ainda, a título} de esclarecimento, o seguinte:

As palavras-mestras, bem como os respectivos algarismos, se

conhecem no índice pelo negrito. _É possível que _não se encontre no índice um ou outro têrmo

procurado pelo consulente, visto não figurarem nêle todas _as pala- vras contidas no corpo _da obra; entretanto, haverá sempre _{à mão um}

outro têrmo _—sinonimo ou antônimo _do primeiro, _{ou a êle análogo} —

que oferecerá ao consulente novas idéias _ou sugestões.

Observe-se, ainda, que _{os 688 números estão subdivididos em} grupos: substantivos (S.), adjetivos (A.) e verbos _(V.). Por _{isso O} consulente que quer apressar a busca do têrmo desejado deve _pro- curá-lo pela categoria gramatical: se for substantivo ou locução _subs-

tantiva, estará no grupo dos substantivos, sempre _{iniciado por um S.}

Que se encontrem as palavras do _índice acompanhadas _{de dois}

ou mais números, é coisa ditada pela própria natureza _{e finalidade}

da obra: parte ela das idéias para as palavras _e locuções; _{e, como há}

palavras e locuções semelhantes para traduzir idéias _{semelhantes e}

diversas, estas devem aparecer _{em diversos números.}

₂₀ CARLOS _S P I T Z E R, S, J,

_Aceitaremos de boa _{vontade, e} antecipadamente agradecendo,

_{quaisquer observações} ou _{críticas que nos} queiram dirigir diretamen-

_{te os entendidos no assunto, pois elas} naturalmente contribuirão _pa-

_ra aperfeiçoarmos, o mais possível, este dicionário. Mais gratos ainda _ficaremos àqueles que _{nos quiserem} obsequiar com a remessa de pa-

_lavras, locuções, _{adágios, frases, feitas,} etc, que não _{se encontrem}

nesta obra.

AGRADECENDO

_{A quantos nos auxiliaram na realização} desta obra — quer me- _{diante apoio moral ou material, quer mediante a} colaboração ma-

_nual, — _{os nossos mais sinceros} agradecimentos.

_{À prestimosa Livraria do- Globo, que tanto vem} contribuindo, _{com suas} publicações didáticas, para o progresso intelectual do povo

_{brasileiro, um especial agradecimento por se haver} afoitado a impri-

_{mir a obra, mesmo com o risco} de pôr _em jogo grande capital.

L. S.

_{PLANO DE} CLASSIFICAÇÃO

CLASSE.

_{I. Relações} abstraías

II. Espaço

_III. Matéria

_IV. Faculdade

cognoscitiva

DIVISÃO.

I. Formação

de ideias.

II. Comun

cação _de

ideias

I

11

SEÇÃO

Números.

I. Existência				1- -	8
II. Relação				9-- 24
III	Quantidade		25-- 52
IV. Ordem			53-- 69
V.	Número .		70-- 80
VI	Tempo		81--103
VII			104--113
VIII			114--12S
I			129--139
II			140--176
III			177--195
IV.			196--223
I			224--228
II			229--254
III			255-—319
SEÇÃO.
I.	Operação do entendi-
	mento em geral 320--321
II.
	Condição anterior a 322--332
III.	operação do entend. Material para o ra-
	ciocínio		333--341
IV. Processo do raciocí-
	nio		342--346
V.	Resultado do racio-
	cínio		347--35S
VI.	Extensão do pensa-
	mento		361--364
VII. Criador do			pensa-
	mento		365-—367
I.	Natureza das idéias
	(Comunicabilidade) 368--377
II. Modo de comunica-
	ção		378-—392
III.	Meio	de comunica-
	ção		393--415

_{12 CARLOS} SPITZER, S. _J.

DIVISÃO.

SEÇÃO,

_[V. Faculdade

volitiva

I. Vontade

I. Vontade em geral

416—434

II. Vontade prospectiva 435—484

	individual	III.	Vontade em ação		485—492
		IV.	Vontade contrariada 493 —506
		V.	Resultado da .ação		507—512
		I.	Em geral		513—528
II.	Vontade in-	II.	Em particular	.	529—535

tersocial _.

_III. Debaixo _de condição 536—543 _IV. Relação comutativa 544—567

VI. Faculdade _afetiva

SEÇÃO.

I.

Em geral

II. Pessoal

III. Simpática

IV.

_V.

Moral

Religiosa

568—574

575—621

622—641

642—674

075— ₆₈₈

CLASSE 1

PALAVRAS QUE EXPRIMEM RELAÇÕES ABSTRATAS

. SEÇÃO _I — EXISTÊNCIA

1.	Ser	2. Não ser
3.	Essência	4. Não essência
5.	Qualidade, essência intrínseca	6. Qualidade extrínseca
7.	Absoluto (condição substancial)	8. Relativo (condição acidental)

SEÇÃO II — RELAÇÃO

9. Relação

10- Falta de relação

11.	Afinidade (relações de paren-
	tesca)
12.	Reciprocidade, relação mútua
13.	Identidade	14. Não-identidade

_{15 Igualdade na espécie}

16.

Desigualdade _na espécie

17.	Semelhança	18. Dissemelhança
19.	Imitação	20. Não-imitação
21.	Produto da imitação (v. 19; 394)	22. Original da imitação 24.
23.	Concordância (v. 353)	Discordância (v. 354)
	SEÇÃO III	Quantidade
25.	Quantidade absoluta	26.	Quantidade relativa
27.	Identidade em quantidade ou	28.	Diversidade em quantidade ca
	grau		grau
29.	Mediania, mediocridade, etc.
30.	Produção do equilíbrio
31.	Grandeza, tamanho	32.	Pequenez
33.	Superioridade	34.	Inferioridade
35.	Aumento	36.	Diminuição
37.	Acrescentamento	38.	Subtração
39.	O que acresce, se adiciona	40.	O que sobra, reste
41.	Mistura, liga	42.	Não-mistura, puro
£3. União		44.	Separação

13

₁₄

CARLOS SPITSER, _{S. J.}

45.	Conexão	46.	Desconexão
47.	Composição, reunião	48.	Dissolução
49.	Inteireza, completo	50.	Parte, incompleto
51.	Fazer parte de um inteiro, dum	52.	Não pertencer a um todo, uni
	corpo unido		corpo unido
	SEÇÃO IV — ORDEM
53.	Ordem (v. 68; 102)	54.	Desorlem (v. 69)
55.	Preceder (v. 93; 206), princípio	56	Seguir (v. 94; 207), fim
57.	Meio
58.	Continuação, consecução, fileira,	59. Série interrompida, salto, des-
	progressão, série ininterrupta	continuidade
60.	'Colocação posição numa série
61.	Universalidade, conjunto (v. 43;	62. Dissipação
	47)
63.	Classe, etc.
64.	Inclusão numa classe	65. Exclusão duma classe
66. Generalidade		67. Particularidade

68. Regra, regularidade (v. _{53; 102)}

69.

Falta de regra, _{irregularidade}

(v. 54)

SEÇÃO 7 - - NÚMERO

70. Números _em geral; algarismos;

relações e operações sôbre alga-

rismos _e números

71. Medidas de números (v. ₂₅₎

72. Um, alguém

74. Alguns; pluralidade _{(v. 78)}

75. Variedades; não-identidade _(v.

14)

76. _Não estar _só, senão acompanha-

do, ligado (t. _{9; 37;} 39; 43)

77.

último, etc.

(v.

_34;

₅₆₎

79. Números cardinais e ordinais

acima de um _(79; 80)

79. Números multiplicativos _{(v. 78)}

73. Nenhum, nada, ninguém

_80. Números divisores, _quebrados,

fracionários _{(v. 78)}

SEÇÃO VI — TEMPO

_81. Tempo, _em geral

_82.

_84.

S6.

89.

91.

93.

Perpetuidade, eternidade		O não existir, já não durar
Duração longa, estabilidade	85.	Duração curta; brevidade; ca- ducidade; fuga do tempo
Cronologia; medição do tempo	87.	Erros cronológicos, não-observa»
Tempos de duração da vida, do		ção do tempo
ano, do dia
Oportunidade; tempo livre; apro-	90.	Inoportunidade; falta de tempo j]
veitamento do tempo		negligência do tempo
Ser cedo	92.	Ser tarde
Prioridade (v. 55)	94.	Posteridade (v. 56)

95. Coevo; coincidência no tempo

96. _Meio tempo; interstício

97. _Presente; atualidade

98.

100.

102.

104.

106.

108.

110.

111.

112.

114.

116.

118.

120.

122.

123.

125.

127.

DICIONÁRIO _ANALÓGICO

₁₅

Passado

Frequência

Periodicidade _{(v. 53;}

•

₆₃₎

99. Futuro

101. Raridade

103. Irregularidade _{(v. 54;}

₆₉₎

SEÇÃO VII — MUDANÇA

Mudança; mutabilidade

Trânsito de movimento _{ao des-} canço _{(v. 104)}

Trânsito progressivo para alg. cousa, transformação _{(v. 104)}

Tornar ao antigo _estado; desfa-

zer _a transformação _{(v. 108)}

Substituição; uma _cousa por ou- tra; troca; equívoco, etc. (v. _12;

104)

Mudanças feitas; por _{fazer, al-}

terações possveis; _{sucessos con-} tingentes _{etc. (v. 366)}

105.

107.

Constância; inalterabilidade

Trânsito _{de descanso a movi-}

mento

_(v.

₁₀₄₎

109.

Conversão _{súbita, rápida; trans-}

violenta,

revolução

, formação

(v. 104)

113. Alterações necessárias, _sucessc:

inevitáveis

SEÇÃO VIII — _CAUSA

Causa			115.	Efeito
Indicação da causa eficiente, da			117.	Falta de causas determináveis,
origem				acaso	(y. 436)
Força criadora, enérgica, ativa			119.	Inércia; improdutibilidade; pre-
que pode atuar ou que se mani-				guiça; fraqueza (v. 486)
festa	(v.	485)
Fôrça violenta, viva, brutal, etc.			121.	Fôrça branda; suavidade, etc,
Fôrça destruidora, destruição,
etc.	(v.	120)
Influência			124.	Falta de influência
Tendência para influir			126.	Dependência de algum influxo
Concurso de causas			128.	Contra ação; causa contrária

ao efeito

CLASSE II

_{PALAVRAS QUE} EXPRIMEM ESPAÇO

_{SEÇÃO I} — ESPAÇO EM GERAL

129. Espaço ilimitado, amplo		130.	Espaço limitado, determinado
131. Locação no espaço; posição; si-
	tuação
132. Colocação no espaço; disposi- ção; ocupação de um lugar		133.	Afastamento do lugar; remoção
134. Presença, existência no espaço num lugar		135.	Ausência; não-existência no es- paço num lugar
136. Moradores; habitantes, etc.		137.	Morada; lugar de assembleias,
			reuniões, etc, paradeiro
138.	Conteúdo dum espaço	139.	Receptáculo

_2G

CARLOS SPITZER, _{S. J.}

SEÇÃO II — DIMENSÃO

140.	Extensão em geral
141.	Grandeza em geral (t. os nú- meros ímpares de 143-159)
143.	(Comprimento
146. Largura			|
147.	Grossura
149.	Ancho, amplo
151.	Altura
153.	Profundidade
155.	Suportes; alicerce; apoio; sus-
	tentar-se sobre
157.	Estar' em pé, perpendicularmen-
	te (v. 181)
159.	Paralelismo
161.	Cortar, cruzar, estaT de través
162.	Meio
163.	Fora
165.	Em cima, sobre (v. 151)
167.	Cobrir; vestir; forrar; etc.
169.	Adjacente; que cerca, rodeia, cin-
	ge, abrange; margem; baliza;
	marco; raia, etc.
170.	Diante	(v.	55;	93)
172.	Posição lateral
173.	Direita
175.	Picar defronte; entestar; estar do lado oposto
176.	Virar; volver; pôr em coloca-
	ção contrária {desandar) ; tro-
	car de fora para dentro; de cima para baixo ; de diante para trás de direito para esquerdo; do avesso
				SEÇÃO III
177.	Forma; figura
179.	Forma regular
181.	Linha reta (v. 157; 158)
183.	Curva em arco			(v. 188; 189)
184.	Curva fechada
185.	Forma de espiral; rosca
186.	Sólidos curvos, esféricos (quan- to a linha descrita no corpo)
187.	Plano; planura
188.	Abóbada; convexidade: elevação
	(v. 183)
190.	Gume;	ponta; ifio
192.	Lisura
194.	Abertura

142.	Pequenez em geral	(r. og nú«
	meros pares de 144-154)
144.	Brevidade
146.	Estreiteza
148.	Finura, delgado
150.	Apertado
15-2. Baixeza
154.	Baixo (das águas)
156.	Estar dependurado
158.	Estar deitado, horizontalmente
	(v. 181)
160.	Convergência e divergência
164.	Dentro
166.	Embaixo (v. 152; 153)

168.	Desnudar; despir; nudez; des-
	velar
171.	Atrás	(v.	56;	94)
174.	Esquerda

— _- FORMA

178.	Deformidade;	monstruosidade,
	tôsco
180.	Forma irregular
182.	Linha quebrada, cantos, arestas,
	ângulos
189.	Concavidade; escavação
191.	Embotamento
193.	Aspereza; desigualdade; rugo- sidade
195.	Fechado; entupido; tapado

DICIONÁRIO _ANALÓGICO

SEÇÃO ₁₇ — MOÇÃO

₁₇

196.	Movimento (v. 198-223)	197.	Imobilidade; descanso
198. Mudança de lugar e transporte		199.	Translocação e transporte nágua

ém terra, _sôbre gêlo,

_etc.

pelo ar, etc.

20'0. Celeridade; velocidade

201. Vagareza

Repulsão

202.	Choque	203.
204.	Direção	205.
206.	Ir adiante (v. 55)	207.
208.	Avançar; mover para frente;	209.
	adiantar
210.	Impelir objeto que está adian-	211.
	te ; empurrar
212.	Movimento para certo lugar, fim,	213.
	alvo
214.	Introdução dentro dalguma	215.
	cousa, movimento para dentro
216.	Movimento através, perpassar alguma cousa, etc.
217.	Movimento que vai além	218.
219. Movimento para o alto		220.

Desvio

Seguir

Retroceder;

_(v.

₅₆₎

_{mover (-se) para}

etc,

afasta-

trás; atrasar.

do

dum

Impelir _{objeto que fica atrás;}

puxar

Movimento _{para longe de, sain-}

ponto,

mento

Extração; movimento _{para fora}

Movimento _{que fica aquém (ão}

alvo) não _o atinge,