Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Vilma Tapia de Aparicio
Nombre de la institucin educativa Escuela Domingo Faustino armiento
!bicacin de la institucin educativa an "iguelito, an #sidro
$tros datos de la institucin educativa Escuela de %alidad
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
SUSTANCIAS PARA ESTAR ALEGRES
Resumen de la unidad

Las frutas son fuentes de energa, debemos valorarla y es importante que los estudiantes conozcan los nutrientes de
las frutas como por ejemplo ellas tienen la ventaja de que se comen crudas, por lo que se aprovechan todos sus
nutrientes, tienen propiedades desintoxicantes y ayudan a regular nuestro sistema inmunolgico. Nuestro proyecto
quiere concientizar a que los estudiantes de manera grata puedan nutrirse consumiendo vitaminas que aportan
muchos nutrientes
Los estudiantes analizan su propia salud, sus necesidades nutricionales y la actividad que desarrollan, mientras
construyen un trptico sobre las frutas naturales. esarrollan conciencia de como consumir las frutas m!s
importantes y as aprovechar sus mejores nutrientes. "omo actividad final, los estudiantes elaboran una ensalada
de fruta entre todos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
"iencias Naturales, #ducacin para el $ogar, #ducacin %sica, &eligin
Ao y nivel
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina - de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
'(grado
#l a)o y nivel para los que est! ideada la unidad.
Tiempo necesario aproimado
* periodos de clase de *+, minutos, , semanas.
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Nutrientes /ue proveen
energ0a 12as Frutas
33 %oncepto
33 Nutrientes
33 Energ0a
4elaciona a los nutrientes
/ue proveen energ0a con su
valor nutritivo en cuanto a
las 5rutas
Aprecia el valor de los
nutrientes en las 5rutas
"#$etivos del aprendi%a$e
-dentifica las sustancias nutritivas que proveen las energas que necesita el cuerpo reconociendo sus mejores
fuentes.
Indicadores Logros
"omprende el concepto de nutrientes y sus implicaciones en nuestro organismo.
.elecciona alimentos seg/n la clasificacin de los nutrientes.
Preguntas orientadoras del plan de unidad *ttp677888.intel.la7content78887xl7es7education79-'7pro:ect;
design7design7curriculum;/uestions.*tml
Pregunta esencial
0"mo puedo tener una vida m!s saludable1

Preguntas de unidad 0"u!les son los nutrientes m!s importantes de las frutas1
0"mo planifico introducir las frutas en mis comidas1
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina ' de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de contenido
02u3 son nutrientes1
02u3 es energa1
0"mo obtengo energa1
4reguntas especficas de la asignatura o de definicin
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes6 *ttp677888.intel.la7content78887xl7es7education79-'7assessing;
pro:ects7strategies7gauging;student;needs.*tml
Durante el desarrollo6 *ttp677888.intel.la7content78887xl7es7education79-'7assessing;
pro:ects7strategies7monitoring;progress.*tml
&eri'icar comprensin6 *ttp677888.intel.la7content78887xl7es7education79-'7assessing;
pro:ects7strategies7c*ec9ing;understanding.*tml
Al concluir la unidad6 *ttp677888.intel.la7content78887xl7es7education79-'7assessing;
pro:ects7strategies7c*ec9ing;understanding.*tml
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
+reguntas Exploratorias
#nvestigacin
%on5eccin de un mapa
conceptual
Escala Estimativa
#laboran un 5rptico
#scala #stimativa
Elaborar una ensalada.
Evaluacin por medio de una
4<brica.
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina = de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Resumen de evaluaciones
Los lyn6s anteriores explican cada m3todo, propsiton e instrumento
#valuacin 4roceso y propsito
4reguntas
#valuacin Lista de "otejo
Lluvia de ideas de acuerdo a una investigacin
previa.
#valuacin Lista de "otejo

#valuacin por #scala #stimativa
#valuacin por &/bricas

Los estudiantes mediante investigaciones previas
por internet responder!n preguntas de acuerdo a sus
investigaciones para aclarar cualquiera duda
La confeccin de un mapa conceptual se realiza
para medir si el estudiante esta seguro de conocer el
tema tratado.
Los estudiantes luego de ver un video de como
elaborar un trptico, construyen el mismo en el aula,
y exponen el mismo mediante una charla formada
por grupos de * estudiantes demostrando
su nivel de aprendizaje
Los estudiantes elaboran una ensalada de fruta entre
todos, conociendo los nutrientes de cada alimento
por conocimientos previos.
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina > de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
Los ni)os son capaces de leer y escribir, investigar , trabajar en grupo, dibujar, pintar, utilizar el internet,
construyen mapas conceptuales, trpticos, !lbumes, murales, desarrollan su creatividad e iniciativa, clasifican
los alimentos
Procedimientos
7ctividad 8
Los estudiantes se le har! preguntas exploratorias mediante una investigacin previa de internet por medio de
induccin se le aplicar!n una lista de cotejo para conocer su aprendizaje
7ctividad ,
Los estudiantes confeccionan entre todos un mapa conceptual y su aprendizaje ser! evaluado por una lista de
cotejo para medir su aprendizaje

7ctividad 9
Los estudiantes ver!n un video explicativo sobre la confeccin del trptico
Los estudiantes elaboran un 5rptico en grupo de * estudiantes que ser! evaluado por medio de una Lista de
"otejo
https:;;<<<.youtube.com;<atch1v=>ufv?xu%evc
7ctividad *
Los estudiantes elaboran una #nsalada de frutas conociendo los nutrientes de las mismas y ser! evaluada por
medio de una &/brica
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes son motivados a que participen exitosamente en el proyecto, se le
proporcionar! tiempo extra.
.e formar!n peque)os grupos para que ellos investiguen en internet y se apoyen de
otros compa)eros.
.eg/n sea el caso se dar! asistencia adicional, m!s tiempo o modificaciones en los
talleres realizados.
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina ? de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
*o +ispano,
parlantes
Los estudiantes traducen un glosario de t3rminos b!sicos del espa)ol a su lengua
materna.
%ormo parejas entre estudiantes para las tareas de lectura y escritura como apoyo.
4ermito que las asignaciones puedan ser adaptadas y se otorgar! m!s tiempo a los
estudiantes cuando sea necesario.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes son expertos en la lectura, escritura y tecnologa.
Los estudiantes investigan perfecta mente mediante internet todo sobre nutricin y
como afecta su salud.

Los estudiantes trabajan de forma armnica y organizada en grupos.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are @e/uipo necesarioA
%,mara
%omputadora@sA
%,mara digital
4eproductor de DVD
%onexin a #nternet
Disco l,ser
#mpresora
istema de proyeccin
Esc,ner
Televisor
V%4
%,mara de v0deo
E/uipo de v0deo con5erencia
$tro
Tecnologa . 0o't/are @necesarioA
Base de datos7Ho:a de c,lculo
Diagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en %D;4$"
Editor de im,genes
Buscador Ceb
"ultimedia
Desarrollo de p,ginas 8eb
+rocesador de texto
$tro
-ateriales impresos
Libro de "iencias Naturales para '(grado@AeducaB
0uministros
%rutas de temporadas
Ctensilios de cocina
"omedor
.
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina D de .
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Recursos de Internet
<<<.sabormediterraneo.com @D"onocer los nutrientesB
<<<.eho<enespanol.com @D"onocer valores nutricionalesB
"tros Recursos
#ste proyecto va dirigido a ni)os y ni)as que tienen problemas de pocos
nutrientes en el cuerpo
2os programas de #ntelE Educacin son 5inanciados por la Fundacin #ntel y la %orporacin #ntel.
Derec*os reservados &'((), %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. #ntel, el logo de #ntel, la iniciativa de #ntel Educacin y el
+rograma #ntel Educar son marcas registradas de #ntel %orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa0ses. F$tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
& '(() %orporacin #ntel. Todos los derec*os reservados. +,gina . de .