Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Zahaidy Saldaa
Nombre de la institucin educativa
Escuela: Soledad Mandinga
Ubicacin de la institucin educativa
Comarca Kuna ala! Nargan"#Soledad Mandinga
$tros datos de la institucin
educativa
Comunidad %nd&gena
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Tema: En'ermedades de (ransmisin Se)ual
Resumen de la unidad
Esta unidad se impartir a nios y nias sobre la importancia de conocer el concepto de Las
infecciones de transmisin sexual (ITS), tambin conocidas como enfermedades de transmisin
sexual y antes como enfermedades enreas y se puede definir como con!unto de afecciones
cl"nicas infectoconta#iosas $ue se transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual
$ue se produce, casi exclusiamente, durante las relaciones sexuales% Sin embar#o, pueden
transmitirse tambin por uso de !erin#as contaminadas o por contacto con la san#re, y al#unas de
ellas pueden transmitirse durante el embara&o o el parto, desde la madre al 'i!o%
La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos tipos de
#rmenes( bacterias y irus, pero al#unas tambin son causadas por 'on#os y proto&oarios%
)ara preenir las ETS, es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisin, optar por
una conducta sexual se#ura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pare!a *nica o practicar
el sexo se#uro y, en caso de presentar s"ntomas, acudir preco&mente a la atencin sanitaria%
Tambin es imprescindible eitar compartir !erin#as (para el consumo de sustancias adictias)
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Educacin para el 'o#ar, +iencias Sociales, ,eli#in, Espaol y Expresiones -rt"stica, Educacin
."sica, +"ica
Ao y nivel
// aos Sexto #rado%
Tiempo necesario aproximado
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Curso Esencial
E!emplo( 0 periodos de clase de 12 minutos por 1 semanas $ue e$uiale a un mes
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Transmisin sexual.
Conceptuales: ,econocer los diferentes tipos de enfermedades de transmisin sexual, como
Infecciones transmitidas principalmente por "a sexual cancroide, donoanosis o #ranuloma
in#uinal, ftiriasis (ladillas) 'erpes irus (oc'o tipos conocidos) infeccin #onocccica del tracto
#enitourinario s"filis, con#nita, s"filis, tricomoniasis, #onorrea, sarna, a#initis, a#inosis bacteriana
'epatitis + y 3I4%
Procedimentales: 5escripcin de la reproduccin 'umana, Embara&o preco& y Explicacin de las
Enfermedades de transmisin sexual, inesti#acin, selecciones y or#ani&a de la informacin
acerca de cmo se transmite estas enfermedades de transmisin sexuales%
Exposicin oral sobre los mtodos de proteccin de las enfermedades sexuales%
Elaboracin de murales sobre los diferentes las enfermedades de transmisin sexuales%
Actitudinales: -sume una actitud positia ante las exposiciones orales de sus compaeros%
,esponsable y creatio en el traba!o $ue se reali&a% 5emostrar -ceptacin del
proceso de maduracin fisiol#ica entre 'ombre y mu!er,
O!etivos del aprendi"a!e
%+onoce las diferentes formas en $ue se trasmiten las enfermedades de transmisin sexual y sus
consecuencias%
%-nali&a la importancia de las preenciones de las enfermedades de transmisin sexual%
#reguntas orientadoras del plan de unidad C
#regunta esencial
6)or $u es importante conocer sobre las diferentes formas
de transmisin sexual7
#reguntas de unidad 6+ules son las preenciones $ue se debe conocer sobre
las enfermedades de transmisin sexual7
#reguntas de contenido 6+mo afecta a las personas las enfermedades sexuales7
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Curso Esencial
#lan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe"ar el
traa!o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
$na ve" completado el
proyecto
Lluia de ideas sobre
las formas de
transmisiones de
enfermedades%
)re#untar a cada
participante sobre
autoestima, sexualidad y
las enfermedades de
transmisin sexual%
+omenta con mis
compaeros(as) sobre las
consecuencias de las
enfermedades de
transmisin sexual%
Escriba un prrafo de cinco
l"neas sobre las
experiencias o lo $ue ms te
llamo la atencin del tema y
explica por$ue%
Con'ecciona un "lbum
tomando en cuenta *
en'ermedades de
transmisin se)ual dadas en
clase+
5ramati&a sobre las
etapas del desarrollo%
3isuali&a su futuro en
al#unos aspectos sobre
las relaciones sanas a
niel personal, familiar y
social%

)romuea sobre las
consecuencias de las
enfermedades de
transmisin sexual%
Resumen de evaluaciones
)ara difundir el proyecto se a pre#untar a los estudiantes el #rado de conocimiento
(dia#nstica) sobre las enfermedades de transmisin sexual% )re#untar sobre $ue si#nifica
al#unas enfermedades, alorar as" mismo y cuidar su cuerpo, para la ealuacin dia#nostica,
se debe reali&ar test para ealuar el conocimiento, despus reali&ar una prueba escriba para
medir el #rado de conocimiento ad$uirido durante toda la clase reali&ada, los ob!etios
establecidos en el planeamiento se debe cumplir, los criterios de ealuacin tienen $ue ser
flexible para poder medir los ob!etios principales como la ealuacin sumatia, las tcnicas de
ealuacin a utili&ar sern de murales, c'arlas, traba!os escritas utili&ando la tcnicas de
ealuacin%
)ara la ealuacin formatia se debe reali&ar tcnica de aprendi&a!e% 8 la *ltima la (sumatia)
es dnde el docente establece el aprendi&a!e $ue asimilo el estudiante en el tema expuesto%
Todo docente es consciente de $ue en un saln de clases 'ay diferencias indiiduales en el
aspecto aprender a aprender y se 'acen las adecuaciones curriculares de acuerdo al caso $ue
se presente%
)or tal ra&n el facilitador debe poseer ciertas cualidades( orientador, inesti#ador, peda#o#o y
otras ms estrate#ias de aprendi&a!es%

Detalles de la unidad
%ailidades previas
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Curso Esencial
Los estudiantes poseen 'abilidades desde $ue estn en el ientre de la madre%
9ane!o de conceptos con sus propio ocabulario%
+onoce tipos de enfermedades sexuales%
#rocedimientos
El ciclo peda##ico sobre el aprendi&a!e en competencial es una forma de medir ensean&a
de educacin actual con todos los contenidos y tratar $ue el nio, utilice las actiidades
como una forma de entender, as" el #rado de aprendi&a!e se continua en forma adecuada a los
#rados, los estudiantes deben saber utili&ar el aprendi&a!e ad$uirido en clase para la
comunidad como una forma de iir y me!or su calidad de ida% -l finali&ar los estudiantes
deben reali&ar sus proyectos de ida y proyecto para me!orar su comunidad y su poblacin%
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
)ara estos estudiantes se les reali&a las adaptaciones curriculares por
medio de lminas, ideos, sonidos%
&o 'ispano(
parlantes
)ara los nios y nias se debe utili&ar apoyos de audioisual, ideos
referente al idioma $ue el nio lo conoce, utili&ando textos como apoyo
didctico para me!orar su comprensin, diccionarios como medio de
apoyo, 'asta utili&ar la len#ua materna de los nios, en ese caso se
puede pedir apoyo de personal oluntario de la comunidad $ue conoce
el idioma y la tradicin de un pueblo% En caso de una ealuacin
sumatia se apoya con pruebas orales%
Estudiante
talentoso
)ara los nios talentosos se les asi#na proyectos para el nio y nia
realice para una poblacin de la comunidad, adems en el saln de
clase se puede incluir en un traba!o en #rupo con nios de menos
talentosos, para e$uilibrar el aprendi&a!e, -s" ellos pueden ellos estar
incluidos en materia $ue se est tratando% -l i#ual con los nios y nias
con necesidades especiales ellos tambin necesitan adaptaciones
curriculares%
)ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa * %ard+are ,e-uipo necesario.
C"mara
/Computadora,s.
C"mara digital
/0eproductor de 121
Cone)in a %nternet
1isco l"ser
/%mpresora
Sistema de
proyeccin
Esc"ner
/(elevisor
2C0
C"mara de v&deo
E-uipo de v&deo con'erencia
$tro
Tecnologa * ,o-t+are ,necesario.
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Curso Esencial
3ase de datos45o6a de
c"lculo
1iagramador de
publicaciones
7rograma de correo
electrnico
Enciclopedia en C1#0$M
Editor de im"genes
3uscador 8eb
Multimedia
1esarrollo de p"ginas 9eb
7rocesador de te)to
$tro
)ateriales impresos
Libros de texto, #u"as, libros de cuentos, manuales de
laboratorio, materiales de referencia, etc%
,uministros
Ti&as, tableros, laminas, cartulinas y otras $ue el docente utilice
para su aprendi&a!e%
Recursos de .nternet
http://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad
UR: http://!ahaid". wee#l".com
Otros Recursos
3isitas de campo, experimentos, oradores initados, mentores,
otros estudiantes:clases, miembros de la comunidad, padres y
madres de familia, etc%
:os programas de %ntel; Educacin son 'inanciados por la <undacin %ntel y la Corporacin %ntel+
1erechos reservados =>??@! Corporacin %ntel+ (odos los derechos reservados+ %ntel! el logo de %ntel! la iniciativa de %ntel Educacin y el 7rograma %ntel Educar son marcas registradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en
los Estados Unidos y otros pa&ses+ A$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes+
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