MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

Conoce exactamente cul es la informacin que necesita obtener
a. Con el propsito de hacer su bsqueda ms rpida.
Sabe el tema de investigacin que asign el profesor
y las direcciones donde se encuentra la informacin.
b. En esta actividad el estudiante deber acceder a la
siguiente direccin deI internet
http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscad
or1.htm
c. http://www.slideshare.net/patomoon/roles-de-los-
estudiantes-1425834
d. http://giac.upc.es/JAC10/04/JAC04-JDP.htm

Tutorial Pptx:
http://www.youtube.com/watch?v=ur6csKpRvF8

Tutorial Prezi: http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-
espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/
Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar
informacin en ambiente
digital.

El docente pone una investigacin y le proporciona direcciones
En internet y en la Web para realizar su trabajo. En los link que te
presentamos a continuacin:
http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/barroso-
infor/3-
1.htm, http://www.slideshare.net/Marcelade/buscadores-
educativos-en-internet



Tutorial Cmap Tools:
http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg

Cdigo de Comercio
http://panama.eregulations.org/media/cod.%20comercio_1.pdf


Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad
y
Validez.


El estudiante compara la informacin de las fuentes en ambiente
digital y escoge la ms confiable.
Acceda los siguientes link,
http://www.slideshare.net/Juangonzsa/ventajas-y-desventajas-
de-los-navegadores, http://cgonmben.blogspot.com/

Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla
y reutilizarla.

El estudiante, ordena informacin digital en base a una jerarqua
Dada relacionada con los contenidos. Elabora un mapa
conceptual de los libros principales y auxiliares de
contabilidad. Tutorial Cmap Tools:
http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg

Cdigo de Comercio
http://panama.eregulations.org/media/cod.%20comercio_1.pdf

Se cumple en la siguiente actividad Acceda a los
siguientes link,Se cumple en la siguiente actividad Acceda a los
siguientes link,http://www.slideshare.net/Juangonzsa/ventajas-y-
desventajas-de-los-
navegadores, http://cgonmben.blogspot.com/



Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la
elaboracin de un
producto usando
herramientas digitales.


El docente redacta una pregunta y en grupo de 6 estudiantes,
discuten sus ideas y las presentan en Pptx y Prezi.
Luego de leer analizar y organizar la informacin debern
elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual se presente los
avances de los buscadores de internet.


1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un
nuevo producto de
informacin
Los estudiantes utilizan software de mapa conceptual para
resumir informacin Tutorial Prezi: http://prezi.com/yqfu-
lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-a-utilizarlo-en-15-
minutos-academia-prezi/
Se cumple en la siguiente actividad cuando se le solicita
al estudiante que:
Lea y analice el documento que se presenta y luego a travs de un
SQA determine que es un buscador de Internet. Presente su SQA
en un documento de Word.

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y
reglas
usando software
especializado
En esta actividad se le solicita al estudiante que: aplique la
siguiente tcnica:
La tcnica de la espina de pescadora que se encuentra en el
siguiente link
http://fti500paolarincon.blogspot.com/2010/04/espina-de-
pescado.html. comparte esta informacin con sus compaeros. e
forman grupos de 5 con roles establecidos roles.Un coordinador


por grupo unifica la informacin que le de cada estudiante y as
presentar una Espina de Pescado por Grupo, el coordinador de
grupo le da la informacin al coordinador general del grupo que
se encargara de hacer la presentacin ante todos de la
investigacin realizada.

Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos
productos
en ambiente digital
Desarrolla la forma y estilo de presentacin creando una tabla de
dos columnas para hacer un cuadro comparativo de las ventajas y
desventajas de la contabilidad manual y computarizada, con
colores, texto e imgenes.
Escribe en una tabla sus ideas, conceptos sobre las ventajas y
desventajas de la contabilidad manual y computarizada,
Utilizando software de presentacin con , con msica. Esto se
comparte con el profesor y sus compaeros a travs del correo
electrnico.
Se cumple en la siguiente actividad relacionada con el desarrollo
de habilidades el estudiante lee, analiza y organiza informacin al
elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual presenta los
avances de los buscadores de internet a travs de la evolucin del
internet. Este Dipity se comparte con los compaeros y el
docente a travs del correo electrnico, mandando el link del
Dipity.




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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA



HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas
y normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Cuida su ortografa, redaccin al comunicar informacin. El
estudiante Verifica la informacin presentada analiza y
organiza y luego la comparte con los compaeros para que
haya realimentacin
Presentar informacin en funcin de una audiencia.

Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo
y formato en la
elaboracin de
un documento,
presentacin u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
. Los estudiantes leen y analizan las caractersticas del tema y
confeccionan dos mapas conceptuales y lo presentan en
plenaria utilizando Cmap Tools. Y luego lo comparte con el
profesor y sus compaeros a travs del correo electrnico
v Tutorial Cmap Tools:
http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg
Se le solicita al estudiante que elabore un 4x4x4 en forma
individual y luego en grupo sobre los tipos de navegadores que
existen y sus caractersticas educativas.
Este 4x4x4 debers presentarlo en un Power Point.
Luego lee, analiza y organiza la informacin, elabora una lnea
de tiempo en Dipity en la cual presenta los avances de los
buscadores de internet a travs de la evolucin del internet.
Este Dipity debe compartirse con los compaeros y el
docente a travs del correo electrnico, mandando el
link del Dipity
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a
un propsito y audiencia
especfica.
Sabe escoger el medio digital por el cual va enviar su trabajo.
Se cumple cuando ell estudiante comparte con los
compaeros y el docente a travs del correo electrnico,
mandando el link del Dipity.


2.2. COLABORACIN


HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar
informacin, debatir,
argumentar y acordar
decisiones con otros a
distancia para lograr
objetivos comunes en
ambiente digital.
Intercambia informacin con sus compaeros de clases sobre
los trabajos asignados. Para esto se hacen grupos de 5
estudiantes se establecen roles, el coordinador unifica la
informacin que le de cada estudiante y as presenta una Espina
de Pescado por Grupo, luego el coordinador de grupo le pasara la
informacin al coordinador general y este hace la presentacin
ante todos de la investigacin realizada.

Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos
con pares, profesores u
otras personas, usando
herramientas digitales.
Se le asigna al estudiante que debe:
Presentar su SQA en un documento de Word. El documento debe
compartirlo con sus compaeros a travs de una presentacin
ante todos, donde darn aportes que les ayude a enriquecer su
experiencia de investigacin. Luego de leer analizar y organizar la
informacin debern elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la
cual se presente los avances de los buscadores de internet a
travs de la evolucin del internet. Este Dipity debe compartirse
con los compaeros y el docente a travs del correo electrnico,
mandando el link del Dipity.

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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades
y riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Cuando le indicamos al estudiante que debe:
En las siguientes
direccioneshttp://noticias.universia.edu.ve/ciencia-nn-
tt/noticia/2011/03/21/803091/conoce-cinco-navegadores-web-
mas-populares.html encontrara informacin que le ayudara a
concluir sobre cul es la mejor manera de utilizar un buscador de
internet para encontrar informacin sobre un tema especfico



Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y
de los otros en ambiente
digital.








Sabe proteger sus trabajos y su vida personal en el ambiente
digital .El estudiante debe respetar el derecho de autor al
sealar las direcciones Link donde encontrar la informacin, as
como la presentacin de la informacin que se genere de la
investigacin


3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros
y aplicar prcticas de respeto
a la propiedad intelectual en
el uso de recursos de
informacin.
Los estudiantes respetan la creatividad de sus compaeros
En la elaboracin de sus trabajos. Adems deben analizar y
organizar el material encontrado en las pginas web
utilizadas de referencia.

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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva
o negativamente en los
individuos y la sociedad
en problemticas
sociales, econmicas y
Tiene cuidado en usar las TIC y conoce como puede influir estas
en su vida. Se le da al estudiante las siguiente:
direccioneshttp://noticias.universia.edu.ve/ciencia-nn-
tt/noticia/2011/03/21/803091/conoce-cinco-navegadores-web
mas-populares.html para que puedan encontrar informacin que
les permita saber cul es la mejor manera de utilizar un buscador
de internet para encontrar informacin sobre un tema especfico


culturales.

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.





Tiene dominio de las TIC bsicos que le permiten hacer su
trabajo con eficiencia.

El estudiante sabe que es una computadora, a travs del anlisis e
investigacin previa puede determinar que es una red de
comunicacin. Manejo bsico de la computadora. Reconoce que
es la internet. Tiene conocimiento adecuado del ambiente de
internet a travs del anlisis y comprensin de temas planteados
con anterioridad A travs del anlisis y la investigacin previa
determina que es un buscador web






4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar
normas bsicas de
cuidado y seguridad en
el uso del computador.

Pone en prctica las normas bsicas de cuidado y seguridad en
el uso del computador. espetar el derecho de autor al sealar las
direcciones Link donde encontrar la informacin, as como la
presentacin de la informacin que se genere de la investigacin

Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y
Puede resolver problemas de su computadora con ayuda de los
tutoriales a que tiene acceso con el internet. Se cumple:
Cuando se trabaja en ambiente Web se presentaran diferentes


redes utilizando los
sistemas de ayuda de
las aplicaciones e
Internet.
situaciones, que debern aprender a resolver a medida que
interacten con el ambiente y las herramientas a utilizar.

Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones
bsicas de
herramientas de
productividad.
Domina el uso de herramientas tecnolgicas
Utiliza en las diferentes actividades aplicaciones de Office as
como tcnicas de presentacin de informacin, manejo de la
weebly, uso de Dipity

Utilizar las funciones
bsicas de herramientas
de comunicacin a
travs de internet.
Conoce y utiliza de forma correcta el internet.
Se realiza en las diferentes actividades de la unidad