Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Indira J. Castillo de Arauz
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Manchuila
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Bugaba, Corregimiento de Santo Domingo
Otros datos de la institucin educativa
Ubicada en rea rural. Fundada el 14 de julio de 1956. Con
una matrcula de 125 estudiantes y 6 docentes de grado 1 de
preescolar y 1 de ingls.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

CUERPOS QUE ALUMBRAN LA TIERRA
Resumen de la unidad
Es un tema de la asignatura de Ciencias Naturales, en el cual se desarrollaran diferentes actividades en
conjunto como son la elaboracin de maquetas de los cuerpos celestes, investigacin en internet, comentarios
grupales sobre el tema.
Se realizaran pruebas diagnsticas ,formativas, sumativas por medio de la tcnica del S.Q.A,
y aplicaciones tecnolgicas como POWER POINT, videos educativos ,cantos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
TEMA: Los Cuerpos Celeste que observamos desde la Tierra.
ASIGNATURAS: Ciencias Naturales , Espaol, Expresiones Artsticas
Ao y nivel
1 grado ( primaria)
Tiempo necesario aproximado
Seis sesiones de 45 minutos cada una (Tres semanas)
Fundamentos de la unidad

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Los Cuerpos Celestes
que Observamos
desde la Tierra.

El sol.
Las estrellas.
La luna.
Identificacin de los
cuerpos celestes que se
observan desde la Tierra
Valoracin de la
importancia de los
cuerpos celestes.


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Objetivos del aprendizaje:


OBJETIVO ESPECFICO:
Identifica los cuerpos celestes que se observan desde la tierra (la luna, el sol y las estrellas) para valorar su
influencia en nuestro medio ambiente.
INDICADORES DE LOGRO:
Menciona los cuerpos celestes que se observan desde la tierra.
Anota las caractersticas de los diferentes cuerpos celestes que se observan desde la tierra.
Expresa la importancia de los cuerpos celestes y su influencia en las actividades diarias.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Por qu son importantes los cuerpos celestes que
se observan desde la tierra?
Preguntas de unidad

Cmo influyen el sol, la luna y las estrellas en
nuestro ambiente?

Qu cuerpo celeste se puede observar de das y
cules se observan de noche?

Preguntas de contenido
Cules son los cuerpos celestes que se observan
desde la tierra?

Qu puedo aprender acerca de los cuerpos
celestes?

Qu acciones podemos realizar para aprovechar
la energa que nos brindan los cuerpos celeste y
no desperdiciarla?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
ANTES DE EMPEZAR EL
PROYECTO
DURANTE EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
UNA VEZ COMPLETADO
EL PROYECTO
Cantos
S.Q.A.
Lista de Cotejo
Escala Valorativa
Rbrica


Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito

S.Q.A: Los nios(as) darn a conocer sus conocimientos previos, sus expectativas y los nuevos
conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad.
Escala Valorativa: A travs de este instrumento el docente evaluar la elaboracin y
sustentacin de la maqueta de los cuerpos celestes.
Evaluaciones segn sus agentes

Heteroevaluacin

Rbrica: Con este instrumento el docente evaluar la elaboracin del mapa conceptual
y la elaboracin de un Power point acerca de las acciones que pueden realizar para el
aprovechamiento de la energa que producen estos cuerpos celestes.

Lista de Cotejo: Se evaluar la confeccin de un Power point acerca de las acciones
que pueden realizar para el aprovechamiento de la energa que producen estos cuerpos
celestes.
Autoevaluacin
Lista de Cotejo


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Detalles de la unidad
Habilidades previas
Capacidad de observar, atentamente, video sobre los cuerpos celestes.
Comentar acerca del video observado
Uso adecuado del programa Cmap Tools y Power Point.


Procedimientos

ACTIVIDAD 1 (inicio)
PRODUCTO: Maqueta de los cuerpos celestes
OBJETIVO DE CLASE: Nombra los cuerpos celestes que se pueden observar desde la tierra.
DURACIN: Dos sesiones de 45 minutos cada una. (UNA SEMANA).
PREGUNTA DE TRABAJO:
Cules son los cuerpos celestes que se observan desde la tierra?

1. Expresan sus conocimientos previos a travs de un S.Q.A acerca del tema, adems de
sus expectativas.
2. Observan video acerca de los cuerpos celestes.
3. En grupo de dos estudiantes, comentarn lo observado y luego expresaran en plenaria
sus opiniones.
4. Colaborativamente elaboran una maqueta tomando como referencia lo observado y el
modelo que hay en el libro de Ciencias Naturales de 1.(pg.241)

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE:

http://www.youtube.com/watch?v=2uxsioLQY_w

ACTIVIDAD 2. (Desarrollo)
PRODUCTO: Mapa conceptual de los cuerpos celestes
OBJETIVO DE CLASE: Identifica y define los cuerpos celestes que se observan desde la
tierra.
DURACIN: Dos sesiones de 45 minutos cada una. (Una semana).
PREGUNTAS DE TRABAJO:
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Qu puedo aprender acerca de los cuerpo celestes?
1. En equipo, investigan en la Web, las definiciones de los cuerpos celestes.
2. Lee y analiza con el compaero(a) de trabajo, cada una de las definiciones de
los conceptos: cuerpos celestes, sol, luna, estrella, cometa, planeta).
3. Confecciona un mapa conceptual con las definiciones ledas.
4. Cada equipo presenta en plenaria, su mapa conceptual y expresan sus
aprendizajes.

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE:

http://www.icarito.cl/enciclopedia/primer-ciclo-basico/ciencias-naturales/tierra-y-universo/26.html


ACTIVIDAD 3. (Cierre)
PRODUCTO: Power point
OBJETIVO ESPECFICO:
DURACIN: Dos sesiones de 45 minutos(1 SEMANA)
PREGUNTAS DE TRABAJO:
Qu acciones podemos realizar para aprovechar la energa que nos brindan
los cuerpos celeste y no desperdiciarla?

1. Consulta en internet algunas acciones que se pueden realizar para aprovechar la
energa solar.
2. Escoge 5 acciones que se pueden realizar para ahorrar energa.
3. Elabora un Power point con la informacin seleccionada.
4. Presenta su trabajo con una conclusin breve sobre el tema investigado.
HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE:

http://yoahorroenergia.blogspot.com/2011/10/16-consejos-apra-ahorrar-
energia.html





Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
A los estudiantes con necesidades especiales se les harn las
adecuaciones pertinentes de acuerdo a cada actividad, haciendo
nfasis al resto del grupo sobre la prctica de valores como el
respeto, la solidaridad y el compaerismo.
No hispano-
parlantes

En nuestro centro educativo no existe este caso.
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Estudiante
talentoso
En cuanto a los estudiantes talentosos, redactarn un cuento
corto (10 lneas) empleando como personajes los cuerpos
celestes investigados.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de Ciencias Naturales de 1 (pag.241)
Suministros
Fotocopias de dibujos para colorear
Recursos de Internet
Video sobre los cuerpos celestes
http://www.youtube.com/watch?v=2uxsioLQY_w
Definiciones de conceptos
http://www.icarito.cl/enciclopedia/primer-ciclo-basico/ciencias-
naturales/tierra-y-universo/26.html
Acciones para ahorrar energa
http://yoahorroenergia.blogspot.com/2011/10/16-consejos-apra-ahorrar-
energia.html


Otros Recursos



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