Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido EDUARDO SANO R!"ERA
Nombre de la institucin educati#a ES$%R!O $O&ORADO
Ubicacin de la institucin educati#a $O'AR$A N(O)E )U(&E, )ES!*O
Otros datos de la institucin educati#a $ORRE(!'!ENO DE N!)A
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
+RA$!$O &A H!(!ENE +ERSONA& +ARA 'ANENER'E SA&UDA)&E.
Resumen de la unidad
Este proyecto tiene como finalidad de promover, entre los alumnos, el hbito de la higiene personal a travs de una
campaa de concienciacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
ASI!A"#$A "E%!&'&IA (A$EA) *ESA$$&'''& +#,A!& - SE.#A'I*A*.
Ao y nivel
PRIMARIO IV GRADO A.
Tiempo necesario aproimado
, periodo de clases, - semanas.
!undamentos de la unidad
Contenidos

$onceptuales +rocedimentales Actitudinales
H.bitos de /igiene y
apariencia personal
Ad0uisicin de #alores,
actitudes y /.bitos 0ue
1ortalecen el desarrollo de la
personalidad
Se interesa por mantener
buenos /.bitos de /igiene y
de apariencia personal
"#$etivos del aprendi%a$e
$esalta la importancia de la higiene personal, para prevenir muchas enfermedades.
Indicadores Logros:
E/plica la importancia de la higiene personal en nuestra vida cotidiana
*etalla los aspectos 0ue debemos practicar en la higiene personal, para prevenir
enfermedades.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
7+or 0u8 es importante mantener un cuerpo
saludable9
Preguntas de unidad
7+or 0u8 es importante la /igiene9
Preguntas de contenido
12u es higiene3 1%ules son los hbitos de
la higiene3 12u prevenimos con la higiene3
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes% /ttp%::;;;.intel.la:content:;;;:xl:es:education:<5-:assessing=
pro>ects:strategies:gauging=student=needs./tml
Durante el desarrollo% /ttp%::;;;.intel.la:content:;;;:xl:es:education:<5-:assessing=
pro>ects:strategies:monitoring=progress./tml
&eri'icar comprensin% /ttp%::;;;.intel.la:content:;;;:xl:es:education:<5-:assessing=
pro>ects:strategies:c/ec<ing=understanding./tml
Al concluir la unidad% /ttp%::;;;.intel.la:content:;;;:xl:es:education:<5-:assessing=
pro>ects:strategies:c/ec<ing=understanding./tml
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
&ista de cote>o
R?brica
'ista de cote4o
Resumen de evaluaciones)
En grupos de 4 estudiantes discutirn y analizaran la importancia de la higiene personal en su vida diaria.
espu!s de ha"er analizado y discutido del tema extraen las ideas principales ela"oran un mapa en
online# luego confecciona un auto collage con imgenes so"re el tema. $ontinuamente siguiendo con el
tema# o"servaran un video so"re el tema# despu!s se re%ne en e&uipo de 4 para confeccionar un diagrama
en online# finalmente leern retracto so"re la importancia y aspecto negativo de la higiene persona en
forma individual# luego se agrupa para ela"orar un informe usando la herramienta de stic'y sorter . sern
evaluado atraves de instrumento como: lista de cotejo# ru"rica.
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Evaluacin 5roceso y propsito
Elaboracin de auto collage en ,icrosoft research
auto collage, sobre los hbitos de la higiene
personal.
*urante el proceso de aprendi6a4e, los estudiantes
sern evaluado de forma permanente, individual,
grupales, con relacin a las actividades desarrollada,
utili6ando herramienta como 7online, auto collage,
cmaptool y otras8, con la finalidad de involucrar a los
estudiantes en el uso de herramienta tecnolgico
0ue le facilite el proceso de ensean6a9aprendi6a4e.
Detalles de la unidad
*a#ilidades previas
Deben saber traba>ar en 1orma colaborati#a, en las acti#idades, sintetiAando un in1orme con la
aplicacin de Bord.
DestreAas utiliAando /erramienta de cmaptools, mapa online, auto collage y otros.
Actividad +
Inicio
5roducto) collage
&b4etivo de la %lase) elaboro un auto collage sobre los hbitos de la higiene personal.
5regunta gu:a) 10u sabes de los hbitos de higiene y apariencia personal3
;. Investiga de manera individual, sobre los hbitos de la higiene y apariencia personal en las
direcciones 0ue aparece en la herramienta de andamia4e, luego escriba en su cuaderno las diversas
respuestas.
<. En grupos de cuatro 7=8, elabora un mapa conceptual online sobre los hbitos de la higiene y
apariencia personal. El mapa debe tener las siguientes caracter:sticas) t:tulo, palabra de enlace,
imgenes
>. Selecciona ;? imgenes de la @eb en la 0ue estn integradas los hbitos de higiene y apariencia
personal para elaborar auto collage, luego comprtala con tus compaeros de clase a travs de la
red.
=. Evaluacin
'ista de cote4o
Autoevaluacin
%riterios si no
Segu: las indicaciones presentada
'e: el tutorial indicado en la actividad sealada
"raba4 en forma colaborativa
$ealic apuntes sobre el tema
+ice un buen mane4o de la herramienta
%ompart: la informacin con mis compaeros
+erramientas de andamia4e)
Tutoriales: mapa conceptual online http://freemind.softonic.com/
Direcciones sobre el tema:
vdeo sobre la higiene personal http://www.youtube.com/watch?v!T"#$m%ehnc
video sobre la higiene personal http://www.youtube.com/watch?vIs&irI'c()*
concepto sobre la higiene personalhttp://es.wi+ipedia.org/wi+i/&igiene
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Actividad <
*esarrollo
5roducto) *iagrama online
&b4etivo de clase) $econoce y e/plica la importancia de practicar los hbitos de la higiene personal en
vida diaria.
5regunta gu:a) 15or 0u es importante practicar los hbitos de la higiene personal todos los d:as3
*uracin) dos periodo de clase de 7AB8 minutos.
*esarrollo de la actividad)
;. 'os nios observa un video http)CC@@@.youtube.comC@atch3vD=dau4&>f>Es sobre la prctica
positiva de la higiene personal y los factores negativos 0ue se provoca con la mala prctica de
la higiene personal.
<. *espus de observar el video, se forma engrupo de 7=8 de estudiantes para elaborar un cuadro
comparativo sobre los aspecto 7negativo y positivo8 de la higiene personal.
>. En consenso, selecciona la me4or informacin y elabora un diagrama en online compartindolos
con sus compaeros en una red social.
=. Evaluacin) $Fbrica.
$Fbrica
%riterios E/celente ;B ,uy bien G Hastante bien
I
!o reali6
nada
"ema principal Identific
ampliamente el
tema central del
contenido
Identific
medianamente
el tema central
del contenido
Identific
pocas veces
el tema
principal del
contenido
!o identifico
el tema
principal
Es0uemati6acin #tili6 palabras
clave, mostrando
en forma de
tringulos,ovalada
y cuadros
utili6 la
mayor:a de las
veces palabras
clave y formas
en la es0uema
El es0uema
tiene pocas
relacin con el
tema
No realiAo
nada
&rgani6acin del
mapa
Esta organi6ado en
orden lgico y
4err0uicos
'a mayor:a de
los contenido
estn en orden
lgico
Algunos de
los contenidos
estn en
orden lgico
'os
contenidos no
estn orden
5alabras de
enlace
#tili6o palabras de
enlace en todas las
estructura del
mapa
#tili6o la
mayor:a de las
veces palabras
de enlace en el
mapa
5ocas veces
uso palabras
de enlace en
el mapa
!unca utili6o
palabras de
enlace
&rtograf:a "odas las palabras
no tienen errores
en su ortogrfico
Algunas
palabras tiene
errores
ortogrfico
'a mayor:a de
las palabras
tiene errores
ortogrfico
"odas las
palabras tiene
errores
ortogrfico
+erramienta de andamia4e)
"utoriales) confeccion de diagrama http)CClive.gnome.orgCdia
*irecciones sobre el tema) aspecto y negativo sobre la higiene personal
http)CC@@@.youtube.comC@atch3vDbmhJKu9L$e,MlistD5'I*=<GBJA*H;B%H>G
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Actividad >
%ierre
5roducto)SticLy sorter
&b4etivo de clase) Elabora un informe sobre los hbitos de la higiene personal, destacando
su importancia en la personalidad humana.
5reguntas gu:a) 10u prevenimos con las buenas prcticas de la higiene personal en nuestra
vida.
*uracin) un periodo de clase de 7AB8 minutos.
*esarrollo de la actividad)
;. 'ee en forma individual sobre el tema la 7higiene personal y su importancia, lo 0ue
prevenimos con la higiene personal en la direccin 0ue aparece en la herramienta de
andamia4e.
<. *espus de haber le:do el tema, se reFne en grupo de cuatro 7=8 discuten sobre los
aspecto negativo de la higiene personal.
>. En consenso, escriba una s:ntesis sobre la higiene personal, su importancia y aspecto
negativo de una mala higiene, utili6ando sticLy sorter.
=. 'uego comparte su actividad a travs de una red social.
Evaluacin) lista de cote4o.
'ista de cote4o
%riterios si n
o
Sigui indicaciones sobre el tema
'ey el tutorial escrito en la herramienta de andamia4e
"raba4o en e0uipos con los compaeros
Aporto ideas entre el grupo sobre el tema
Aplico la ortograf:a en el contenido
E/puse las conclusiones en sticLy sorter
+erramienta de andamia4e)
"utoriales) tutorial sobre sticLy sorter http)CC@@@.youtube.comC@atch3vDNgBN-c-llsB
*irecciones sobre el tema) enfermedades &ue prevenimos con la higiene personal
http)CCradio.rpp.com.peCcuidaelaguaCla9higiene9ayuda9a9prevenir9enfermedadesC
Estudiante con
necesidades
especiales
!o aplica
,o -ispano.
parlantes
!o aplica
Estudiante
talentoso
'os alumnos con estas cualidades se le asignan investigaciones sobre temas 0ue
re0uiere de mayor profundidad para 0ue desarrolle sus habilidades y destre6as a
travs de proyectos, u otras actividades relacionado al contenido estudiado por el
estudiante.
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/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 *ard1are Ee0uipo necesarioF
$.mara
$omputadoraEsF
$.mara digital
Reproductor de D"D
$onexin a !nternet
Disco l.ser
!mpresora
Sistema de proyeccin
Esc.ner
ele#isor
"$R
$.mara de #Gdeo
E0uipo de #Gdeo con1erencia
Otro
Tecnologa 0 2o't1are EnecesarioF
)ase de datos:Ho>a de c.lculo
Diagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en $D=RO'
Editor de im.genes
)uscador Beb
'ultimedia
Desarrollo de p.ginas ;eb
+rocesador de texto
Otro
/ateriales impresos
'ibros de te/to, gu:as, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
2uministros
Elementos esenciales 0ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. !o incluye art:culos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
;;;./igienepersonal.com
"tros Recursos
Eisitas de campo, e/perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantesCclases, miembros de la comunidad, padres, etc.
&os programas de !ntelH Educacin son 1inanciados por la Iundacin !ntel y la $orporacin !ntel.
Derec/os reser#ados 2-334, $orporacin !ntel. odos los derec/os reser#ados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciati#a de !ntel Educacin y el
+rograma !ntel Educar son marcas registradas de !ntel $orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros paGses. JOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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