Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo Curricular

Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
%! Re&istro de asistencia
'! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
3! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
1! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
2! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
;! Re&istro de asistencia
<! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
=! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
>! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
%7! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
%%! Re&istro de asistencia
%'! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
%3! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
%1! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
%2! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
%;! Re&istro de asistencia
%<! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
%=! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
%>! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
'7! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
'%! Re&istro de asistencia
''! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
'3! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
'1! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
'2! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
';! Re&istro de asistencia
'<! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
'=! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
'>! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
37! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
3%! Re&istro de asistencia
3'! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
33! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
31! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
32! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
3;! Re&istro de asistencia
3<! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
3=! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
3>! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
17! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
1%! Re&istro de asistencia
1'! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
13! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
11! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
12! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo Curricular
Subdireccin de Artes
Primera etapa de implementacin
PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA INSTITUTO FORJA
ASIGNATUA:
ARTES (TEATRO)
GAD! " GUP!:
3ER GRADO
N!#BE DEL P!$ES!%A&:
CLETO ANTONIO JIMNEZ PREZ
BL!'UE:
1.- CREATIVIDAD TEATRAL
$EC(A:
22 DE AGOSTO DE 2014
P!P)SIT!S:
Explorar las posibilidades de creacin e improvisacin, de situaciones reales o cticias para comprender el entorno!
E*ES C!NTENID!S ACTI+IDADES, #!DALIDAD DE TABA*!
TIE#P!
ESTI#AD
!
ESPACI! %S&- ECUS!S "
#ATEIALES DID.CTIC!S
E+ALUACI)N
APENDI/A*ES ESPEAD!S-
INSTU#ENT!S ",! ACTI+IDADES
PAA E+ALUA
Apreciacin "denticacin de la
estructura # los
elementos del verso
(rima asonante,
consonante # nula),
as$ como de los
elementos
estructurales!
Secuencia de actividades: El uso del verso en el teatro
1;! Re&istro de asistencia
1<! Actividad para iniciar bien el d$a( )ue&o de *todo Rima+
todo el &rupo se re,ne en un c$rculo, posteriormente, cada uno
de ellos pronunciar- su nombre # despu.s una palabra /ue
rime con .l!
1=! Apertura( Se explica el propsito de la clase, el cual es,
/ue cono0can los conceptos sobre la estructura # elementos de
los verso!
1>! Desarrollo( A los alumnos se les explicar- los tipos de
rimas /ue se utili0an en el teatro, para /ue posteriormente,
cada uno analice /ue tipo de rima es la /ue utili0aron para su
nombre
27! 3ierre( 3ada estudiante escribir- en su cuaderno 2
palabras di4erentes # deba)o de cada una de ellas 1 palabras
/ue rimen!
2 5"6!
%2 5"6!
2 5"6!
%2 5"6!
%7 5"6!
Saln de clases
8atio c$vico
9utaca
:-pi0
8orta4olio de evidencias
Aprendizajes esperados:
Distin&ue el mane)o del verso en el
teatro
Actividades a evaluar(
8articipacin activa en el )ue&o *todo
rima+
Atencin en clase
Traba)o escrito sobre rimas
OBSERVACIONES