TEGIENDO

VALORES
15 de agosto
2014
A Pesar del innegable progreso tecnolgico y
cientfico caracterizo al pasado siglo, nuestra
sociedad todava tiene que asignaturas pendientes
que empean nuestro futuro comn. Es por ello que
hemos llegado a la conclusin de que uno de los ms
poderosos medios que podemos utilizar para revertir
la desigualdad, la violencia o la injusticia, es dndoles
un significado moral, es decir, humano a las pequeas
acciones de todos los das .Es ah donde los valores
entran en accin. Utilizando la definicin de Ortega y
Gasset, los valores son las cualidades de las
acciones o de las personas que las hacen atractivas.

TABLA DE CONTENIDO


Pg.
TTULO 1
INTRODUCCIN 2
OBJETIVOS 3
OBJETIVO GENERAL 3.1
OBJETIVOS ESPECFICOS 3.2
MARCO CONPCETUAL 4
MARCO LEGAL 5
PLAN DE ACCIN 6
JUSTIFICACIN 7
DIAGNSTICO 8
POBLACIN BENEFICIADA 9
METODOLOGA 10
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 11
PLANEACIN DE ACTIVIDADES 12
RESULTADOS 13
RECURSOS 14
EVALUACIN 16
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES 17
BIBLIOGRAFA 18
INFOGRAFA 19
ANEXOS 20
ACTA DE EVALUACIN PRCTICA I 21
LOGROS 22
DIFICULTADES. 23






TEJIENDO VALORES DESDE EL
SENTIR, EL PENSAR Y EL HACER
ESCOLAR, FAMILIAR Y
COMUNITARIO.



FOMENTANDO VALORES

La propuesta en formacin de valores, parte de principios fundamentales bsicos
cercanos al desarrollo del individuo y a procesos naturales que este tiene como
ser vivo y ser social.

Por consiguiente se propone incorporar desde esta estrategia pedaggica, el
sentido individual al sentido colectivo, para recordar la diferencia que existe entre
los hombres y la diversidad del alrededor, resaltar el concepto de los ciclos
continuos de la vida, lo cual implica para el individuo la conciencia de estados de
desarrollo, la importancia de aprender durante toda la vida, la necesidad de poder
ser flexible y transitorio, la responsabilidad con el pensamiento, la accin y su
repercusin en el acontecer cotidiano.

Presento entonces, esta estrategia como una nueva perspectiva, que permita a los
estudiantes del Centro Educativo Rural: SAN BERNARDO sensibilizarlos acerca
de la importancia que tiene la prctica de valores a nivel familiar, escolar y
comunitario, lo cual conlleva a un mejor crecimiento tanto personal como social.

Desde esta mirada de la realidad social que vive a diario en nuestras
comunidades, es fundamental que el maestro como agente dinamizador de los
procesos educativos, sea el portador de nuevas iniciativas que permitan que la
educacin se fortalezca de una manera integral, desde el conocimiento hasta el
aspecto humanstico, donde el individuo se conozca as mismo y pueda de una
manera adecuada interrelacionarse con los dems.

La formacin en valores dirigida a los nios busca que estos sean cada vez ms
personas. Se trata de brindarles una formacin crtica para que puedan encarar
los problemas cotidianos desde una perspectiva tica. Educar en valores no es
imponer limitaciones, ni convertirse en policas morales, sino incentivar en lo
humano: en la imaginacin, en los sentimientos y en la libertad.

La educacin en valores busca brindar herramientas a los nios y a las nias para
que puedan desarrollar su propio criterio, buscar la verdad y no ser manipulados
por otros, querer el bien por voluntad propia y no por obligacin, afrontar las
dificultades con confianza y optimismo, crecer en una buena autoestima, y con
deseos de superarse y mejorar la sociedad en la que viven.