Por que uma criana tem dificuldade na aprendizagem?

Diversos fatores podem ser observados na dificuldade de aprendizagem

englobando questes ambientais, emocionais, orgnicos e neurobiolgicos que
interferem com a aprendizagem. Entre os fatores ambientais podemos citar a falta
de estmulo, a metodologia de ensino e aspectos psicolgicos, familiares e culturais,
sendo que, esses ltimos muitas vezes so difceis diferenciar se so causas ou
consequncias de TAE (Transtorno de aprendizagem escolar). As crianas com TAE
geralmente so pressionadas pela famlia, professores e no conseguem
corresponder as estas expectativas, tem sua autoestima rebaixada e passam a
apresentar sintomas depressivos, fatos que acentuam sua desmotivao para os
estudos.
H tambm as causas mdicas que podem ser devido ao uso de
medicamentos ou drogas cujos efeitos colaterais possam interferir em funes como
ateno, memria e ritmo de sono, dficits sensoriais, doenas crnicas como
anemia, verminose, cardiopatias etc., e encefalopatias crnicas. Entre os fatores
neurobiolgicos h os distrbios de linguagem como a disfasia (dificuldades na
aquisio da linguagem verbal) e a dislexia (dificuldades persistentes de aquisio
da linguagem simblica, ou seja, leitura), h tambm os distrbios de ateno,
sendo o mais conhecido o TDHA (Transtorno de dficit de Ateno e Hiperatividade)
que se caracteriza por graus inapropriados de ateno, impulsividade,
hiperatividade, coordenao motora e linguagem; todas essas sries de transtornos
podem apresentar-se isoladamente ou em diferentes combinaes. Entre os fatores
neurobiolgicos tambm h as deficincias mentais, mais usado hoje como
deficincia intelectual, que pode ser leve, (QI entre 50-55 a aproximadamente 70),
moderada (QI entre 35-40 a 50-55), severo (QI entre 20-25 a 35-40) e profundo (QI
abaixo de 20), sendo que a inteligncia limtrofe QI entre 70 e 100.

Porque a escola no sabe lidar com as dificuldades de aprendizagem?
Transcrio da entrevista publicada no site Youtube com Geraldo Peanha escritor,
pedagogo e ex-professor da UFPR.

Quais as principais dificuldades de aprendizagem hoje em dia?
Tem duas dificuldades bsicas de aprendizagem, tem uma dificuldade que a
de ler e escrever que uma dificuldade concreta; eu posso olhar no aluno que no
sabe escrever e ver que ele tem uma dificuldade de escrita; e tem uma dificuldade
que subjetiva, que ns no enxergamos, que uma dificuldade que se apresenta
num raciocnio lgico, na relao com os amigos, na relao com o prprio
conhecimento e, neste caso a situao pior porque voc vai ao neurologista, vai ao
mdico, ao psiclogo, ao psicopedagogo e voc no encontra uma razo especfica,
tanto no primeiro caso que estou falando de uma dificuldade objetiva, mais concreta,
quanto no segundo caso que no sabemos como ela se operacionaliza a escola no
sabe como lidar, ento esse o ponto principal do meu trabalho: as dificuldades de
aprendizagem faz com que a escola saia dos trilho rotineiro dela. A escola est
programada pra desenvolver por 200 dias letivos um processo que quase que fabril,
qualquer coisa que tire ela desse trilho, ela j se perde, ento a que o problema
aparece.

Por que a escola no quer ou no sabe gerenciar esses problemas?
A situao tem ficado muito mais complicada na educao bsica, ou seja, nos
primeiros anos dos anos iniciais e nos segundos anos dos anos iniciais, porque no
ensino mdio o aluno de alguma maneira j passou por todo aquele sofrimento da
educao bsica, dos primeiros anos e ele j criou de alguma forma, certa
autonomia para poder trabalhar; agora, a escola no consegue fazer isso justamente
porque primeiro ela unifica todos os alunos, ento tem aluno que chegam escola
lendo, compreendendo e tem absoluto domnio sobre leitura e escrita. Tem alunos
que chegam escola sabendo absolutamente tudo de matemtica ou que tem uma
facilidade enorme pra matemtica; tem alunos que j viajaram o mundo com o pais
ou sozinho ou atravs de leitura, ento eles tem um grande conhecimento de
geografia e histria, s que esse mesmo aluno vai chegar numa sala de aula em que
metade, ou a maioria dos demais no tem aquela mesma competncia que ele, e a
quando voc tem alunos com competncias muitos diferentes, a escola que trabalha
quase que como um princpio fabril onde tem uma esteira e o aluno tem que entrar
naquele processo, ela j se perde. No segundo momento a escola que no
consegue perceber os indicadores da aprendizagem do aluno, ento veja que a
escola est organizada por idade e no por dificuldade e isso uma coisa
incoerente porque, se voc observar a escoa, o papel dela gerenciar a
aprendizagem, mas ela trabalha gerenciando idades cronolgicas, ento os alunos
esto organizados no por dificuldade e sim por idades cronolgicas e lgico que
cada idade apresenta dificuldades diferentes.

Qual seria a soluo para isso?
Uma grande soluo, num primeiro momento, seria quebrar essa estrutura de
idade cronolgica organizar os alunos por capacidades; capacidades intelectuais,
capacidades que ns chamamos que habilidades mecnicas e a eu teria alunos
com uma proximidade maior e a troca acontece de uma maneira mais efetiva e a
sim eu posso ir de ponto em ponto, de tijolinho a tijolinho ampliando a aprendizagem
deles.





Concluses
Observamos que a dificuldade de aprendizagem pode ter uma causa especfica
ou pode ser multifatorial, mas independentemente da causa, deve-se haver entre os
profissionais envolvidos na aprendizagem do aluno, seja o professor, ou o
pedagogo, psiclogo ou fonoaudilogo, um trabalho em equipe com o objetivo de
levar at criana a melhor maneira de inclu-la no processo de aprendizagem, sem
que isso provoque nela mais angstias, transtornos e aborrecimentos, pois na
infncia e adolescncia as bases da nossa personalidade so frgeis por se
encontrarem ainda em formao, dessa forma deve-se levar em considerao todo o
seu contexto sociocultural e biolgico e adequar, ao seu tempo, esse processo.
Sabemos que no atual modelo educacional, principalmente a educao pblica,
fazer com que isso se torne real quase uma utopia, mas isso no quer dizer que os
profissionais da aprendizagem infantil, incluindo os pais, no possam com muito
empenho, pacincia e utilizando novas ferramentas de ensino, amenizar e at
eliminar essas dificuldades de aprendizagem



Referncias:

Porque a escola no sabe lidar com as dificuldades de aprendizagem? disponvel em:
https://www.youtube.com/watch?v=yLOPnKmG1CM - Acessado em 15/02/2014

Por que a criana no aprende na escola? Abordagem Neuropeditrica - disponvel em:
http://www.neuropediatria.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=94:por-
que-a-crianca-nao-aprende-na-escola&catid=59:transtorno-de-aprendizagem-
escolar&Itemid=147 Acessado em 15/02/2014