EL PROCESO DE SOCIALIZACIN CONCEPTOS Y AGENTES DE

SOCIALIZACIN
Tomado de: Benigno Saralegui Alvar
Introduccin: La sociedad humana es la red o entramado de interrelaciones e
interacciones objetivas y subjetivas de un grupo humano amplio, como puede ser
una religin (en !"#, provincia, un pa$s y aun conglomerados m%s amplios, como
cuando se habla de la sociedad occidental& o la sociedad industrial&'
Sin embargo, como seres humanos no nacemos programados& en nuestro cdigo
gen(tico para pertenecer a estas redes sociales, cada ser humano tiene )ue
aprender, desde el momento de su nacimiento, a ser parte de su red de
interrelaciones objetivas y subjetivas, es decir, de su sociedad'
*e esta +orma, la sociali,acin es el segundo de los procesos internos principales de
todo sistema social, su comprensin es important$sima para todo educador, por
cuanto est% presente no slo en su tarea sociali,ador de las nuevas generaciones&,
sino tambi(n es un proceso por el cual deben pasar )uienes se van a incorporar a la
pro+esin de la ense-an,a'
Anthony .iddens, dice )ue la sociali,acin es: el proceso por el cual el ni-o
inde+enso se va convirtiendo gradualmente en una persona autoconsciente y capa,
de conocer, diestra en las +ormas de cultura en la )ue ella o (l ha nacido&
/ara .' 0it,er: La sociali,acin es la ad)uisicin de la competencia para la
interaccin''' Los ni-os no son recept%culos pasivos incompletos1 antes bien, son
participantes activos en el proceso de sociali,acin, por)ue disponen de la
capacidad de ra,onar, idear y ad)uirir conocimientos'&
La sociali,acin es el proceso social por el cual aprendemos ser miembros de una
comunidad humana y a interiori,ar los valores y roles de la sociedad en )ue hemos
nacido y habremos de vivir'
2s decir a trav(s de la sociali,acin aprendemos a vivir dentro de un grupo, a ser
miembros competentes de la sociedad en )ue hemos nacido' *esde este punto de
vista la sociali,acin es:
3' /roceso por el cual se logra )ue los individuos se ajusten al orden social (2s
decir, ASUMAN EL ORDEN SOCIAL EN QUE NACIERON, COMO PROPIO!
4' 2n segundo lugar, la sociali,acin es el proceso por el cual una sociedad Se
reproduce por si misma (reproduccin cultura#, es decir, mediante la
sociali,acin los valores y la tradicin del pasado se contin5an y perpet5an' As$,
la sociali,acin es lo )ue proporciona a la sociedad la continuidad en el tiempo'
6' 2n tercer lugar y como consecuencia de lo anterior, sociali,ar algo pasa ser el
compartir ese algo con otros para )ue ellos se interioricen y lo hagan parte de su
ser'
7tra de8nicin de sociali,acin )ue se ajusta mucho a nuestro modelo sist(mico, al
incorporar la interdependencia' 2ntre la sociali,acin y la cultura, dice )ue: el
proceso por el cual el individuo absorbe la cultura, se integra en la sociedad y
con)uista su propia personalidad&, recibe el nombre de sociali,acin&' 9o hay )ue
con+undir este concepto con el de sociabilidad&, )ue designa la inclinacin y
necesidad del hombre a asociarse con otros, y )ue ser$a la base sicolgica del
hecho de )ue el hombre viva en sociedad (instinto gregario#' La sociali,acin
supone la internali,acin o interiori,acin de los contenidos culturales de la
sociedad en )ue nace y vive' /or ello supone tambi(n la adaptacin a la sociedad y
a la cultura'
SOCIALIZACIN Y EL SISTEMA SOCIAL
:emos dicho )ue sociali,acin es el proceso mediante el cual una generacin
madura transmite sus valores, normas, costumbres, lenguaje, etc' A la generacin
)ue la reempla,a' Se produce as$ el +enmeno de A;T7/7<2S<S del sistema social
(se reproduce por s$ mismo o por sus propios mecanismos#
AUSENCIA DE SOCIALIZACIN
2l individuo )ue no ha pasado por el proceso de sociali,acin carece de ubicacin
mental y ps$)uica con respecto al resto de los seres humanos )ue lo rodean, siendo
incapa, de actuar igual )ue los dem%s miembros de la sociedad'
SOCIALIZACION Y LAS TEORIAS DEL DESARROLLO DEL NI"O
/ara )ue un ni-o se convierta en un miembro pleno de su sociedad pasa por
diversas etapas de desarrollo psicolgico, motri, y cultural, donde va desarrollando
todo su potencial +$sico, psicolgico e intelectual, )ue tiene desde )ue nace' 2n
cada etapa el ni-o logra desarrollar nuevas cualidades y aptitudes gradualmente
hasta llegar a convertirse en una persona adulta y madura&' 2s decir, comportarse
como un miembro pleno de la sociedad en )ue vive'
#CU$NTO DURA LA SOCIALIZACIN%
*ura toda la vida, pero es m%s +uerte en la ni-e, y adolescencia'
#QU& SE 'ORMA DURANTE LA SOCIALIZACIN%
Se +orma todo un complejo de destre,as, cualidades, capacidades y habilidades
necesarias para vivir en sociedad' 2ntre ellas podemos mencionar:
3' 2l Lenguaje de su grupo social
4' La cultura )ue incorpora normas y valores, por un lado y la red de signi8cados
)ue con+orman la cultura
6' =onciencia de su posicin social y la de otros'
>' La actitud creativa o repetitiva +rente al conocimiento'
?' :abilidades para convivir e interrelacionarse con los otros'
@' Aprender a aprender'
A' *esarrollo +$sico'
B' .rado de uso de su voluntad y capacidad de logro'
C' =on8an,a en s$ mismo (autonom$a y voluntad#'
3D'7tras habilidades y conocimientos'
SOCIALIZACIN Y CONOCIMIENTO COTIDIANO
2l ser humano se sociali,a con otros integrando nuevos conocimientos, a+ectos y
eEperiencias gracias a los aportes de sus padres, maestros, amigos, medios
masivos de comunicacin y sus propios criterios'
AGENTES DE LA SOCIALIZACIN
La Familia
2l .rupo de sus pares, es decir el grupo de sus amigos y de sus iguales )ue un
ni-o o joven comparte diariamente'
La 2scuela )ue es un important$simo +ormador sociali,ador'
Los medios de comunicacin (de masas, electrnicos e in+orm%ticos# )ue
transmiten conocimientos, a la ve, )ue son muy potentes en re+or,ar los valores
y normas (Lamentablemente muchas veces estos principios son olvidados#
*eporte, Arte y 0eligin los )ue pueden o no estar presentes, todos o algunos de
ellos en la sociali,acin del ni-o y el joven'
LA 'AMILIA
La +amilia es el n5cleo +undamental o la base misma de la sociedad' =onstituye un
prerre)uisito indispensable para la estabilidad social' 2s un agente esencial para la
sociali,acin de los ni-os' 2s un +actor b%sico del control social de la )ue depende la
estabilidad de toda la sociedad' 2s m%s, es un elemento principal de la vida
emocional de los adultos' La +amilia constituye un agente de control social eEterno
de la mayor importancia y un escape vital para las!
Sin la +amilia ser$a un caos social ya )ue se liberar$an p5blicamente los instintos y
pasiones del ser humano' La +amilia limita o coopera con los impactos de los dem%s
agentes de la sociali,acin o bien puede cooperar con ellos ayudando a la
+ormacin del ni-o y del joven'
2sto es muy importante cuando se trata de controlar& la relacin del ni-o o joven
con su grupo de pares (amigos# con los medios de comunicacin masiva
(principalmente la TG# /ero tambi(n puede la +amilia estimular y animarlos& para
)ue participen en grupos de arte, deportes o religiosos'
EL GRUPO DE PARES
Son las personas )ue tienen aproEimadamente la misma edad' A di+erencia de la
+amilia, )ue mantiene objetivos de largo alcance para el ni-o, los intereses del
grupo de pares son inmediatos y de poco alcance' Los roles de sus miembros no
est%, muy de8nidos y pueden cambiar +recuentemente' <ncluso puede no estar claro
)uien es miembro y )uien no lo es'
2l grupo de pares, aun)ue no es una institucin establecida en el mismo sentido
)ue la +amilia tiene costumbres y organi,acin' Los ni-os van cambiando su
participacin en grupo de pares a medida )ue pasan por di+erentes etapas de
desarrollo' =on +recuencia pertenecen simult%neamente a varios grupos: grupos de
la vecindad, de organi,aciones juveniles, a campamentos, a la escuela, a la iglesia,
a clubes deportivos, etc'
ESCUELA Y EDUCACIN
=uando decimos 2scuela nos estamos re8riendo a la 2*;=A=<H9 F70IAL, es decir,
la )ue reali,a el 2STA*7 por cuenta de toda la sociedad nacional' 2n un ambiente
organi,ado, controlado, evaluado y sistem%tico para asegurar su e+ectividad y su
e8ciencia' 2*;=A=<H9 F70IAL es la institucin de la sociedad )ue se encarga de
S7=<AL<JA0 a los m%s jvenes para as$ permitir la reproduccin de la sociedad y de
nuestra =;LT;0A'
Ambos procesos, el de sociali,acin y el de educacin +ormal est%n estrechamente
relacionados' 2l proceso educacional es sistem%tico, plani8cado y continuado
durante un per$odo largo de tiempo' K es obligatorio'
MEDIOS DE COMUNICACIN
:ay medios de comunicacin masivos como la TG y la radio, electrnicos e
in+orm%ticos y todos ellos ejercen inLuencia en la educacin de los ni-os y jvenes'
Son agentes de sociali,acin )ue causan +uerte impacto en las personas' /ero es la
TG la )ue tiene mayor importancia en esta tarea'
Se puede a8rmar )ue la televisin, junto a la +amilia y la escuela son los tres
principales agentes de sociali,acin'
Sin embargo, la TG no puede cumplir el mismo papel de la +amilia, +ormar el
car%cter y traspasar de una generacin a la siguiente el lenguaje moral&' Tampoco
puede reempla,ar a la escuela, )ue es la )ue transmite conocimiento y destre,as
de aprendi,ajes'
*esgraciadamente, la TG no est% cumpliendo cabalmente la transmisin de los altos
valores de la cultura )ue los deja en segundo plano a +avor de programas de escaso
contenido cultural y (tico'
EL ARTE, EL DEPORTE Y LA RELIGIN
EL ARTE!( Sociali,a desarrollando =reatividad, la percepcin y el conocimiento del
mundo interior y eEterior del individuo, la eEpresividad ante los dem%s' 2l ni-o )ue
estudia arte desarrolla su creatividad y dem%s caracter$sticas sociales y de
personalidad ya indicados, los )ue servir%n en cual)uier actividad )ue desempe-e
en la vida, ya sea )ue se convierta en un mec%nico, carpintero, herrero, m(dico,
ar)uitecto, ingeniero, pro+esor, etc'
/or)ue ser% un individuo potencialmente m%s creativo, perceptivo y comunicativo
)ue muchos otros'
EL DEPORTE!( Sociali,a desarrollando la competitividad, esp$ritu de sacri8cio, la
voluntad, habilidad para organi,ar y coordinar grupos humanos, adem%s contribuir
grandemente al desarrollo +$sico y ps$)uico del individuo'
LA RELIGIN!( (=uando no es sectaria, +undamentalista, aislacionista# desarrolla
valores ante la vida rea8rmando la cultura y visin del mundo de la sociedad' =on
sus actividades contribuye a desarrollar aptitudes de convivencia con otros'