PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:
1. Unidad de Gestin Educativa : Hunuco
2. Institucin Educativa : Augusto Rivera Vargas - Llacn
. !rea : "iencia# $ecnolog%a & A'(iente
). Grado & *ecciones : "uarto
+. ,ro-esora Res.onsa(le : /ercedes Lourdes Ro0as 1icolas
2. $ie'.o *e'anal : 3 4oras se'anales
5. 1ivel & /odalidad : *ecundaria de /enores
6. A7o Lectivo : 2 31)
II. PRESENTACIN:
La Institucin Educativa 8Augusto Rivera Vargas9 de Llacn# con la -inalidad de :ue
los estudiantes -ortale;can los .rocesos de accin < re-le=in & re-le=in < accin
considera :ue el rea de "iencia# $ecnolog%a & A'(iente tiene .or -inalidad desarrollar
co'.etencias# ca.acidades# conoci'ientos & actitudes cient%-icas a trav>s de actividades
vivenciales e indagatorias? en su conte=to natural & sociocultural. ,ara la integracin a la
sociedad del conoci'iento & .ara asu'ir los retos del 'undo 'oderno.
El rea (usca el desarrollo integral de la .ersona# en relacin con la naturale;a# los
seres vivos :ue 4a(itan en ella# con la tecnolog%a & con su a'(iente. Ade's contri(u&e a
(rindar alternativas de solucin a los .ro(le'as del 'edio a'(iente & de la salud .ara
'e0orar la calidad de vida# en el 'arco de una cultura cient%-ica.
El rea se orienta a :ue los estudiantes desarrollen una cultura cient%-ica# .ara
co'.render & actuar en su entorno? &# ade's :ue desarrollen una conciencia a'(iental
de gestin de riesgos.
III. DOMINIOS POR CICLO: VII
Los contenidos (sicos del rea estn organi;ados en tres co'.onentes: /undo
-%sico# tecnolog%a & a'(iente? /undo viviente# tecnolog%a & a'(iente# & *alud integral#
tecnolog%a & sociedad. La articulacin de(e darse a trav>s de la articulacin -luida de estos
co'.onentes# de 'anera :ue# .artiendo de te'as e0e generadores# se logre una visin
glo(al de .rocesos -%sicos# (iolgicos & :u%'icos. Los contenidos (sicos son los 'edios
:ue .er'iten el desarrollo de ca.acidades.
El rea integra ca.acidades# conoci'ientos# valores & actitudes? se concreta en la
diversi-icacin curricular & se o.erativi;a en las unidades didcticas.
1. Salud Integral, Ten!l!g"a # S!$edad: "o'.rende el estudio de la ciencia & la
tecnolog%a# a .artir de as.ectos sociales & a'(ientales vinculados con el cuidado de la
salud & su relacin con el desarrollo tecnolgico. "on ellos se (usca desarrollar en los
estudiantes actitudes .ositivas con res.ecto a las nor'as de convivencia# dis.osicin
coo.erativa# de'ocracia & res.onsa(ilidad ciudadana. Este co'.onente# a su ve;#
'uestra la in-luencia :ue 4a tenido la tecnolog%a a lo largo de la 4istoria en la .o(lacin
nacional & 'undial. As% 'is'o# .ro'ueve nuevos estilos de vida saluda(les :ue
condu;can 4acia el desarrollo sosteni(le & la 'e0or en la calidad de vida.
- Sa%er C$en$a. $iene co'o contenido el listado de te'as & conoci'ientos :ue el
@ise7o "urricular 1acional A@"1B .ara este grado & '(ito organi;ador# estos
enunciados se encuentran en -or'a de acciones o .rocesos cognitivos con
de'anda o co'.le0idad creciente a.rovec4ando a:uellas ca.acidades incluidas en
el @"1# .ero co'.le'entadas .or otros enunciados del 'ane0o del conoci'iento o
co'.rensin del conoci'iento Aconocer# a.licar# ra;onar# entre otrasB articulados
con los conoci'ientos. ,resenta los siguientes do'inios cognitivos:
"C1C"ER: RecordarDreconocer# de-inir# descri(ir# ilustrar con e0e'.los# de'ostrar
conoci'iento del uso de los instru'entos cient%-icos.
A,LI"AR: "o'.ararDcontrastarDclasi-icar# usar 'odelos# relacionar# inter.retar
in-or'acin# encontrar soluciones# e=.licar.

RAEC1AR: Anali;ar# integrarDsinteti;ar# 4i.oteti;arD.redecir# dise7ar# e=traer
conclusiones# generali;ar# evaluar# 0usti-icar.
- &aer C$en$a. $iene co'o contenido# en .ri'er lugar# a a:uellas ca.acidades del
@"1 :ue se re-ieren a la indagacin & las .rcticas de la ciencia# :ue se de(er%an
articular con algunos de los te'as & contenidos de cada uno de los do'inios. El
desarrollo de esta di'ensin se da a.rovec4ando los a.ortes de los docu'entos
:ue 'uestran un trata'iento 's co'.leto de estas 4a(ilidades de indagacin &
las .rcticas de la ciencia.
- Ser en # 'a$a la C$en$a. Esta di'ensin alude a las 'otivaciones# las actitudes &
los valores :ue se es.era :ue logren & de'uestren los estudiantes a lo largo de la
EFR# res.ecto a la ciencia & la tecnolog%a# 4acia la naturale;a# 4acia el a.rendi;a0e
de la ciencia & 4acia las i'.licaciones sociales de la ciencia. Estas caracter%sticas
de(en ir desarrollndose articuladas a los conoci'ientos & las .rcticas de la
ciencia no al 'argen de ellos.
La -uente .ara esta di'ensin son las actitudes incluidas en el @"1# una lista de
oc4o actitudes :ue se re.iten en todos los grados:
o @e'uestra curiosidad en las .rcticas de ca'.o.
o ,artici.a en los tra(a0os de investigacin de 'anera creativa.
o "uida & .rotege su ecosiste'a.
o /uestra iniciativa e inter>s en los tra(a0os de investigacin.
o Valora el uso del lengua0e de la ciencia & tecnolog%a.
o ,ro.one alternativas de solucin -rente a la conta'inacin del a'(iente.
o Valora los a.rendi;a0es desarrollados en el rea co'o .arte de su .roceso
-or'ativo.
o Valora la (iodiversidad e=istente en el .a%s.
(. Mund! V$)$ente, Ten!l!g"a # A*%$ente: "o'.rende el estudio de los seres vivos#
su relacin con el a'(iente & la in-luencia del uso de la tecnolog%a en cada uno de
estos as.ectos. Los contenidos de este co'.onente (uscan generar en los 0venes
una cultura a'(iental & de cuidado .or la salud individual & colectiva? as% 'is'o#
.ro'ueven en el estudiante una to'a de conciencia -rente a las consecuencias del uso
inadecuado de la tecnolog%a# &# en contra.osicin# los a&udan a valorar los (ene-icios
:ue genera la .reservacin del a'(iente# el e:uili(rio ecolgico & el (ienestar 4u'ano.
- Sa%er C$en$a
- &aer C$en$a
- Ser en # 'a$a la C$en$a.
+. Mund! ,"-$!, Ten!l!g"a # A*%$ente: "o'.rende el estudio de la 'etodolog%a & la
actitud cient%-ica# los conce.tos# .rocesos & -en'enos -%sicos 's relevantes & su
relacin con el desarrollo tecnolgico. En este co'.onente# los co'.onentes estn
organi;ados de 'anera recurrente & en es.iral# de 'odo :ue res.ondan a la 'adure;
'ental del estudiante. Este co'.onente integra en un 'is'o .lano los conce.tos#
.rinci.ios & le&es :ue rigen la naturale;a# con la tecnolog%a desarrollada & utili;ada .or
el ser 4u'ano# a'(os en el 'arco de la valoracin & .reservacin del a'(iente
- Sa%er C$en$a
- &aer C$en$a
- Ser en # 'a$a la C$en$a.
IV. COMPETENCIA POR DOMINIO . CICLO: VII
1. Mund! ,"-$!, Ten!l!g"a # A*%$ente:
Investiga & co'.rende los conoci'ientos cient%-icos & tecnolgicos# :ue rigen el
co'.orta'iento de los .rocesos & ca'(ios -%sicos & :u%'icos# asociados a
.ro(le'as actuales de inter>s social & del desarrollo tecnolgico.
(. Mund! V$)$ente, Ten!l!g"a # A*%$ente:
Investiga & a.lica los .rinci.ios :u%'icos# (iolgicos & -%sicos .ara la conservacin &
.roteccin de la naturale;a# con una actitud cient%-ica :ue res.onda a los .ro(le'as
actuales de inter>s social u del desarrollo tecnolgico.
+. Salud Integral, Ten!l!g"a # S!$edad:

Investiga & asu'e los (ene-icios & riesgos del avance tecnolgico & su e-ecto en la
salud acu'ulada de 'anera res.onsa(le el cuidado de su cuer.o & del ecosiste'a.
V. COMPETENCIAS . CAPACIDADES DE /REA:
1. Indaga, a 0art$r del d!*$n$! de l!- *1t!d!- $ent"2$!-, -!%re -$tua$!ne-
-u-e0t$%le- de -er $n)e-t$gada- 0!r la $en$a.
a. Reconoce situaciones susce.ti(les de ser investigadas# las .ro(le'ati;a & -or'ula
.reguntas e 4i.tesis.
(. @ise7a estrategias .ara 4acer una investigacin.
c. ,rocesa in-or'acin -ia(le & relevante de distintas -uentes & 'ediante distintos
.rocedi'ientos.
d. Gor'ula conclusiones# las argu'enta so(re la (ase de evidencias & las co'unica.
(. Ut$l$3a !n!$*$ent!- $ent"2$!- 4ue le 0er*$tan e50l$ar 'e'!- # 2en6*en!-
naturale- # t!*ar de$-$!ne- $n2!r*ada- ! 0lantear alternat$)a- de -!lu$6n.
a. E=.lica -en'enos de la realidad# utili;ando conce.tos# le&es# .rinci.ios# teor%as#
'odelos cient%-icos.
(. $o'a decisiones & .lantea alternativas de solucin con argu'entos cient%-icos .ara
cuidar la salud & el a'(iente & so(re otros as.ectos de la vida.
+. D$-e7a # 0r!due !%8et!- ! -$-te*a- ten!l6g$!- 4ue re-uel)an 0r!%le*a- de
-u ent!rn!.
a. *elecciona in-or'acin .ertinente .ara dise7ar o(0etos o siste'as tecnolgicos :ue
.er'itan dar solucin a un .ro(le'a tecnolgico.
(. Genera dise7os de o(0etos o siste'as tecnolgicos innovadores .ara en-rentar
desa-%os.
c. "onstru&e o(0etos o siste'as tecnolgicos utili;ando creatividad# destre;as &
t>cnicas.
d. EvalHa los dise7os# o(0etos & siste'as tecnolgicos con (ase en criterios de
e-iciencia & .ertinencia.
9. Re2le5$!na -!%re la $en$a # la ten!l!g"a, -u- *1t!d!-, a)ane- e $*0l$an$a-
-!$ale-.
a. Asu'e una .osicin cr%tica so(re la ciencia & sus '>todos.
(. Asu'e cr%tica & re-le=iva'ente las i'.licancias sociales de los avances cient%-icos.
c. EvalHa el i'.acto de la tecnolog%a en el a'(iente & la sociedad.
VI. MATRI: DE PRO;LEMAS, VALORES . TEMAS TRANSVERSALES:
; PRO;LEMAS VALORES
TEMAS
TRANSVERSALES
I
Inadecuados 4(itos de
4igiene# .oca .rctica
de valores en su
entorno -a'iliar &
educativo.
RE*,E$C
RE*,C1*AFILI@A@
E@U"A"II1 E1
VALCRE* J GCR/A"II1
K$I"A
II
,oca identidad "ultural
& escassa conciencia
a'(iental.
HC1RA@EE
RE*,E$C
E@U"A"II1 A/FIE1$AL
J VI@A *ALU@AFLE
III
Galta de e:uidad de
g>nero & e'(ara;o
.reco;.
*CLI@ARI@A@
E/,A$LA
E@U"A"II1 ,ARA LA
EMUI@A@ @E GK1ERC
IV Violencia -a'iliar &
'altrato in-antil.
NU*$I"IA
A/CR
E@U"A"II1 E1 J ,ARA
LC* @ERE"HC*
HU/A1C*

@
i
-
i
c
u
l
t
a
d

e
n

l
a

c
o
'
.
r
e
n
s
i

n

l
e
c
t
o
r
a

&

r
a
;
o
n
a
'
i
e
n
t
o

l

g
i
c
o

'
a
t
e
'

t
i
c
o
VII. CARTEL DE VALORES . ACTITUDES:
VALORES ACTITUD REAL ACTITUD IDEAL
RE*,E$C
- 1o saludan.
- E'.lean .ala(ras
soeces.
- 1o .onen en .rctica las
nor'as de convivencia.
- *aludan a.ro.iada'ente.
- E'.lean .ala(ras
cordiales en su trato con
los de's.
- "u'.len con las nor'as
de convivencia.
RE*,C1*AFILI@A@
- 1o cu'.len con sus
de(eres & o(ligaciones.
- Llegan tarde a clases.
- 1o asu'en las
consecuencias de sus
actos.
- "u'.len con sus de(eres
& o(ligaciones.
- "u'.len el 4orario
esta(lecido.
- *on res.onsa(les de sus
actos.
HC1RA@EE
- 1o res.etan los (ienes
a0enos.
- @icen 'entiras.
- Incul.an a los de's .or
sus errores.
- Res.etan los (ienes
a0enos.
- Ha(lan sie'.re la verdad.
- Ace.tan & asu'en las
consecuencias de sus
errores.
*CLI@ARI@A@
- *on ego%stas.
- 1o son tolerantes.
- *on discri'inadores.
- *on generosos.
- *on tolerantes.
- $ratan con igualdad a
todos.
E/,A$LA - *on ego%stas.
- *on individualistas.
- 1o tra(a0an en e:ui.os.
- *on co'.reensivos.
- ,ractican el
co'.a7eris'o.

- $ra(a0an en e:ui.os
ar'oniosa'ente.
NU*$I"IA
- *on in0ustos.
- *on con-lictivos.
- 1o res.etan los derec4os
de los de's.
- Usan la 0usticia .ara el (ien
co'Hn.
- A trav>s del dilogo
solucionan sus .ro(le'as.
- Res.etan el derec4o de los
de's.
A/CR
- 1o tienen a'or .ro.io.
- 1o a'a a su .r0i'o.
- Autoesti'a adecuada.
- A'a a su .r0i'o.
VIII. MISIN:
Velar .or una Institucin Educativa de gestin & accin .edaggica :ue res.onda a
los desa-%os de una sociedad co'.etitiva desarrollando una .ro.uesta .edaggica donde
el educando 'ani-ieste: EL A,RE1@ER HA"ER# A,RE1@A A,RE1@ER# A,RE1@A A
"C1VIVIR J A,RE1@A A *ER a trav>s de la co'.rensin# re-le=in# coo.eracin#
creatividad# e:uidad# a'or & la verdad.
I<. VISIN:
*er una Institucin 'odelo & e=itoso dentro del distrito con un alto estndar de
e=celencia en la -or'acin integral de los educandos a -in de -ortalecer la -a'ilia co'o
'edio indis.ensa(le del (ienestar & el desarrollo social.
<. CALENDARI:ACIN DEL A=O ACAD>MICO ( ?1?:
;IMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS D@AS &ORAS
I 13 de /ar;o
2 de
/a&o
11 ++ 6+
II 22 de /a&o
31 de
Agosto
13 +3 +3
Vacaciones 32 de Agosto al 1+ de agosto
III 16 de Agosto
15 de
Cctu(re
3O )+ 1+
IV 23 de Cctu(re
22 de
@icie'(re
13 +3 +3
<I. ORGANI:ACIN DE LAS UNIDADES DID/CTICAS:
NAMERO
DE
UNIDAD
T@TULO DE LA UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
B;$*e-tre-C
I II III IV
1 Los *eres Vivos & su origen 2 se'. P
2 La ">lula + se'. P
La 1utricin 2 se'. P
) /ecanis'os de regulacin ) se'. P

+ La re.roduccin 2 se'. P
2 Gen>tica se'. P
5 ,ro'ocin de la *alud ) se'. P
6 E:uili(rio Ecolgico 2 se'. P

<II. CARTEL DE CONTENIDOS .DO CONOCIMIENTOS DIVERSI,ICADOS DEL /REA:
CAPACIDADES COMPONENTES UNIDADES CONTENIDOS DURACIN
C!*0ren-$6n de la In2!r*a$6n:
- Anali;a la in-or'acin so(re los .rocesos
-%sicos# :u%'icos & (iolgicos.
- Crgani;a in-or'acin so(re la re.roduccin#
(iodiversidad & salud se=ual.
- Inter.reta las teor%as & conoci'ientos so(re la
organi;acin de la 'ateria viva & la (io>tica.
Indaga$6n # e50er$*enta$6n:
- Ela(ora .ro&ectos de investigacin.
- Anali;a los .rocesos -%sicos# :u%'icos &
(iolgicos.
- Investiga la co'.osicin & organi;acin de los
seres vivos.
- Esta(lece relacin ente individuo# .o(lacin#
co'unidad & ecosiste'a.
- Anali;a la 'or-olog%a & -isiolog%a de la c>lula#
as% co'o la i'.ortancia en la generacin de
los nuevos organis'os.
- Esta(lece di-erencia entre los .rocesos -%sico-
:u%'icos & (iolgicos :ue se .roduce en la
'ateria viva.
- Inter.reta los estndares de la calidad del
agua# aire de los ecosiste'as.
- Investiga la utilidad de 'icroorganis'os en la
industria ali'entaria.
- Investiga so(re el cdigo gen>tico & la
(iotecnolog%a en le desarrollo de la ciencia en
(ene-icio de la 4u'anidad.
/undo G%sico#
$ecnolog%a & A'(iente
Un$dad 1:
Los *eres
Vivos & su
Crigen
- Historia de la Vida
- $eor%as de la evolucin
- Es.eciacin & asisla'iento
re.roductivo.
- Eta.as del tie'.o geolgico
- Fio'ol>culas inorgnicas.
- "o'.osicin de los seres vivos
- "aracter%sticas de los seres
vivos
- Fio'ol>culas orgnicas.
- "ar(o4idratos
- L%.idos
- Acidos 1ucleicos
- 1iveles de organi;acin de la
'ateria viva.
2 se'.
/undo Viviente#
$ecnolog%a & A'(iente
Un$dad (:
La ">lula
- Estructura celular
- /e'(rana celular: -unciones
- "ito.las'a
- 1Hcleo
- "iclo celular
- /eta(olis'o celular
- Res.iracin celular
- Gotos%ntesis
+ se'.
Un$dad +:
La 1utricin
- 1utricin.
- Gases & $i.os de nutricin
- 1utricin en los vegetales.
- 1utricin en los ani'ales.
- Interca'(io de Gases
- Res.iracin
- "irculacin
- E=crecin
2 se'.

- Crgani;a las o(servaciones & resultados
utili;ando es:ue'as# gr-icos & ta(las en los
di-erentes tra(a0os de investigacin.
- Anali;a la a.licacin de la (iotecnolog%a en la
'edicina & la industria.
- Investiga el origen de la vida a .artir de varias
teor%as.
- ,ro.one 'odelos .ara .redecir los resultados
de las e=.eriencias & si'ulaciones.
- Argu'enta la i'.ortancia de las 'edidas de
.revencin del e'(ara;o & de las
en-er'edades de trans'isin se=ual.
- @ise7a & a.lica estrategias .ara el 'ane0o de
residuos en la Institucin Educativa.
- Identi-ica los recursos renova(le & no
renova(les.
Un$dad 9:
/ecanis'os
de regulacin
- Relacin & coordinacin.
- La neurona.
- El siste'a nervioso.
- Rece.tores sensoriales.
- *iste'a nervioso en los
ani'ales.
- *iste'a endocrino.
- Las 4or'onas
) se'.
Un$dad E:
La
Re.roduccin
- Re.roduccin. "lases
- *iste'a re.roductor 4u'ano.
- Ga'etog>nesis.
- "iclo 'enstrual.
- Gecundacin.
- @esarrollo e'(rionario.
- Gestacin & .arto.
- In-ecciones de trans'isin
se=ual.
- />todos anticonce.tivos.
2 se'.
Un$dad F:
Gen>tica
- Herencia (iolgica.
- "digo gen>tico.
- Le&es de /endel.
- Herencia 4u'ana
- /utaciones
- En-er'edades gen>ticas
- Ingenier%a G>netica &
Fiotecnolog%a
se'.
*alud Integral#
$ecnolog%a & *ociedad
Un$dad G:
,ro'ocin de
la *alud
- "alidad de Vida
- *alud & en-er'edad
- *iste'a in'une
- Agentes .atgenos
- En-er'edades in-ecciosas
- En-er'edades tu'orales
- En-er'edades 'eta(licas
- En-er'edades
) se'.

"ardiovasculares &
res.iratorias.
- En-er'edades 'entales
Un$dad H:
E:uili(rio
Ecolgico
- Ecolog%a
- Ecosiste'as
- "adenas & redes tr-icas
- Glu0os de energ%a
- *ucesin ecolgica
- /ane0o sustenta(le
- Recursos naturales
- Agua
- *uelo
- Aire
- Fiodiversidad
- I'.acto & gestin a'(iental
- @esarrollo sosteni(le.
2 se'.

<III. ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA DESARROLLAR LOS
APRENDI:AIES DEL /REA:
M>TODOS T>CNICAS O DIN/MICAS GRUPALES ESJUEM/S
LGICOS ACTIVOS
DONDE
INTERVIENEN
E<PERTOS
TRA;AIO .
DISCUSIN EN
GRUPOS
ESTUDIO O
PRO,UNDI:ACIN
- /a.as
se'nticos
- /a.as
'entales
- /a.as
conce.tuales
- Uve
4eur%stica
- Redes
se'nticas
- Inductivo
- @eductivo
- Inductivo-
deductivo
- Anal%tico
- *int>tico
- Anal%tico-
sint>tico
- />todo
cient%-ico
- />todo
e=.eri'ental.
- @escu(ri'iento
- Ense7an;a
.ro(le'tica
- *i'.osio
- ,anel
- /esa Redonda
- @e(ate ,H(lico
- Entrevista o
consulta .H(lica.
- Entrevista
colectiva.
- Lluvia de ideas.
- @e(ate dirigido
- Ro'.eca(e;as
- @ilogo
- @iscusin
controversial
- ,4illi.s 22
- $aller de
- investigacin
- *ociodra'a
- *e'inario
- "o'isin
- Nuego de roles
- Estudio de casos
<IV. RECURSOS EDUCATIVOS, MEDIOS . MATERIALES:
RECURSOS
&UMANOS
MEDIOS MATERIALES
- Estudiantes
- ,adres de Ga'ilia
- @ocentes $utores
- Au=iliar de
Educacin
- *u( @irector
- @irector
- Internet
- $V & @V@
- ,rogra'as de
videos
- Radio
gra(adoras
- L'inas
-$e=tos
es.eciali;ados
-Enciclo.edias
-$e=tos escolares
-Glo(o terr:ueo
-/a.as
- /a:uetas
- $r%.ticos
- ,eridicos
- Revistas
- A-ic4es
- *e.aratas
- Gic4as .rcticas
- /aterial
didctico
ela(orado .or
los docentes &
alu'nos.
<V. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDI:AIES:
- La evaluacin ser .er'anente# integral & di-erenciada res.etando los estilos de
a.rendi;a0e de los estudiantes.
- *e tendr es.ecial atencin en la evaluacin de .rogreso o -or'ativa.
- *e utili;ar la 4eteroevaluacin# autoevaluacin & coevaluacin.
- En cada unidad didctica se evaluarn las ca.acidades del rea.
- *e utili;ar instru'entos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluacin .ro.uestos.
EVALUACIN T>CNICAS INSTRUMENTOS
,ORMATIVA O;SERVACIN
- Gic4as de o(servacin
- Listas de cote0o
AN/LISIS DE TAREAS
- $areas do'iciliarias
- $ra(a0os diversos: 'onogra-%as# in-or'es#
asignaciones# tra(a0os de investigacin.
PARTICIPATIVAS
- Gic4as de autoevaluacin
- Gic4as de coevaluacin
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE
PRUE;AS
- ,rcticas cali-icadas
- ,rcticas dirigidas
- ,rue(as de ensa&o
- ,rue(as o(0etivas

<VI. ;I;LIOGRA,@A:
Para el alu*n!:
- @ia; Alva# Cscar < /agui7a# /ar%a Luisa. 8"iencia Naturales: Ecologa y Medio
Ambiente-39. Editorial E@I/A*C.Li'a-,erH.1O66.
- /a&or /andu0ano# Hu'(erto. Ciencia Naturales.Ecologa y Medio Ambiente-39.
Editorial 1uevo /undo < ,erH.1OO1.
- "astro ,o;o# Nos> Luis < "ordova ,rado# Nos> Luis. Ciencia, Tecnologa y
Ambiente 39. Editorial Fru7o. Li'a < ,erH.
- Ciencia, Tecnologa y Ambiente 3. Editorial *antillana. Li'a < ,erH. 2 336.
- !"# 3$. Editorial 1CR/A. Li'a < ,erH. 2 336.
- Vas:ue; Urda&# "arlos E'ilio. 8%umica$. Editorial ,RI*/A. Li'a < ,erH
- Ciencia, Tecnologa y Ambiente &. Editorial *antillana. Li'a < ,erH. 2 312.
-
Para el D!ente:
- 'iccionario de %umica. Mc (ra) *ill. !nteramericana. Es.a7a. 2 33).
- Nose L. "erro ". < Aura H. $e'oc4e V. 8Nomenclatura de %umica !$.Editorial *an
/arcos. Li'a < ,erH.
- Nose L. "erro ". < Aura H. $e'oc4e V. 8Nomenclatura de %umica !!$.Editorial *an
/arcos. Li'a < ,erH.
- Rolando ,olo "ollantes. 8Mil +roblemas de %umica$. Editorial *an /arcos. Li'a <
,erH.
- FracQ Egg# Antonio < /endiola# "ecilia. Ecologa del +er,$. Editorial FRURC. Li'a
< ,erH.
- Enciclo-edia iblia de las Ciencia Naturales$. Editorial ./0". 1ima- +er,. 2 334.
- Ciencia, tecnologa y ambiente 3. Manual -ara el 'ocente$. Editorial *A1$ILLA1A.
Li'a < ,erH. 2 336.
- 'ise5o Curricular Nacional: 6rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente$. /inisterio de
Educacin. Li'a < ,erH. 2 336.
- Enciclo-edia 7irtual ENCA.TA$. Edicin 2 336.
- Enciclo-edia Tem8tica Time 1!9E$. Ediciones Culturales !nternacionales.Es-a5a
2 33:.
- Ciencia, tecnologa y ambiente &. Manual -ara el 'ocente$. Editorial *A1$ILLA1A.
Li'a < ,erH. 2 312.
- ;tt-:<<dest-.minedu.gob.-e<secundaria
- ;tt-:<<))).-at-al.gob.-e
- ;tt-:<<))).a-a.com.-e
- ;tt-:<<))).=ona>erde.net
- ;tt-:<<))).c;emistry.edu.net
1lac?n, Mar=o del 2 3@&
,ro-esora de !rea @irector.