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SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX
CLAVE: XXXXX SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX
TURNO: XX CICLO ESCOLAR: 2014-2015
GRADO: 1 GRUPO: A
*** EXAMEN DE DIAGNOSTICO ***
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
NOMBRE DEL MAESTRO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LUGAR:
FECHA:









ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION PROMEDIO
ESPAOL

MATEMATICAS
FIRMA DEL PADRE O
TUTOR
EXPLORACIN DE
LA NATURALEZA Y
DE LA SOCIEDAD.
FORMACIN
CVICA Y TICA.




2



1. Tu maestra te dictar algunas palabras, escribe una en cada espacio. (4
aciertos)








2. Escucha y escribe la oracin que te dictar tu maestra:




3. Encierra con color rojo la palabra ms larga de las que estn enseguida:
len msica papelera carta

4. Encierra con azul la palabra ms corta de las que estn enseguida:

mariposa computadora escuela flor
5. Tu maestra te leer el siguiente cuento:

El len y el ratn
Un len dorma tranquilamente, cuando un ratn empez a juguetear encima de
su cuerpo. El len despert y rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser
devorado, le pidi que lo perdonara, prometindole pagarle cumplidamente
llegado el momento oportuno. El len ech a rer y lo dej ir.
3

Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con
una cuerda a un tronco. Pas por ah el ratoncillo, quien al or los lamentos del
len, corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo libre.
Das atrs le dijo, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones somos
agradecidos y cumplidos.
6. Ilumina la escena que representa el cuento anterior.






1. Encierra con color rojo el rectngulo donde hay ms perritos.








2. Encierra con color azul el rectngulo donde hay menos balones.


















4

3. Encierra con color verde el conejo ms grande.



4. Encierra con color amarillo la carriola ms pequea.



5. Ilumina los pajaritos de los cuadros donde haya igual cantidad.












Dibuja el resultado de los siguientes problemas:
6.- Un chocolate Sonrisa cuesta 9 pesos, si tengo 5 pesos. Cunto dinero me
falta?








5


7. La barbie de Mariana tiene 3 vestidos, si la mam de Mariana le compr 4
vestidos ms. Cuntos vestidos tiene ahora?








8. Termina de dibujar la tetera uniendo los puntos con lneas siguiendo el orden
de esta serie numrica:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.




9. Ilumina el con rojo los tringulos que encuentres en el siguiente dibujo y con
azul los crculos.
(2 aciertos)



6



1. Ilumina tu bandera con los colores que le corresponden:

2. Encierra el dibujo que muestra una familia:




3. Encierra el perro que est de frente a ti:



7

4. Encierra lo que necesita del agua para poder vivir.

5. Tacha en el dibujo de enseguida lo que puede provocar un accidente. (6
aciertos)



8

6. Ilumina al Cura Don Miguel Hidalgo dando el Grito de Independencia.





7. Tacha el dibujo de cada rectngulo que no corresponde al conjunto. (2
aciertos)










8. Encierra al animal que est
frente al oso.
9. Tacha el animal que est
atrs del camello.
10. Ilumina al animal que est
abajo del chango.
9

11. En el siguiente espacio dibjate a ti mismo.































Aqu termina tu evaluacin.
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NIVELES DE ALFABETIZACIN.
Presilbico

Ignoran que existe la relacin entre la escritura y la
oralidad, perciben que requieren de una cantidad
mnima de grafas para que algo pueda ser legible
(dos o tres, con una sola letra nada puede ser
interpretado). Asimismo, se dan cuenta de que debe
haber variedad en las letras con las que se escribe un
nombre. Ms an, se percatan de que una misma
cadena grfica no puede ser interpretada de dos
maneras diferentes. Es decir, a cada cadena grfica
corresponde una interpretacin particular.

Silbico

Comienzan a comprender que a las partes escritas
corresponde una parte de oralidad. Por las
caractersticas del espaol, les resulta natural inferir
que estas partes de oralidad son las slabas. En este
periodo los nios hacen corresponder a cada letra o
grafa el valor sonoro de una slaba
Silbico/alfabtico.

En la medida que los nios pueden contrastar su
escritura con la de otros, sea sta convencional o no,
van identificando unidades cada vez ms precisas
sobre la composicin alfabtica de las palabras. En
este periodo se puede apreciar una manera ms
completa de representar un texto.


NOMBRE:_________________________________________________ GRUPO:__________

ESPAOL:
Nivel de alfabetizacin: PRESILABICO ( ) SILABICO ( ) SILABICO ALFABETICO ( )

Segmentacin: SI ( ) NO ( )
Identificacin de palabras largas y cortas: SI ( ) NO ( )
Comprensin de audicin de cuentos: SI ( ) NO ( )

MATEMATICAS:

Identifica conjuntos mayores y menores: SI ( ) NO ( )
Utiliza de grande, pequeo: SI ( ) NO ( )
Interpreta y soluciona de problemas: SI ( ) NO ( )
Conoce la serie numrica: SI ( ) NO ( )
Identifica figuras planas: SI ( ) NO ( )



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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
FORMACIN CVICA Y TICA:

Apreciacin de la Bandera Nacional: SI ( ) NO ( )
Lateralidad: SI ( ) NO ( )
Identifica seres vivos: SI ( ) NO ( )
Identifica personajes histricos: SI ( ) NO ( )
Identifica campos semnticos: SI ( ) NO ( )
Identifica las partes fsicas de s mismo: SI ( ) NO ( )