Introduo

Vocs, certamente, j esto com algumas ideias e anseios de realizar um projeto de promoo da sade com
nfase na preveno do uso de drogas na escola.
A elaborao e implementao do projeto de preveno uma tarefa que vai permitir o retorno do investimento
do grupo de cursistas para a sua instituio. Com um projeto para a escola, vocs aplicaro os conhecimentos
adquiridos no curso para atuar nesta importante rea das polticas pblicas para jovens, crianas e adolescentes.
A reunio de pessoas motivadas em torno de um objetivo comum muito importante, sobretudo porque a
questo do lcool e outras drogas complexa e requer a participao e a contribuio, no s de diferentes
profissionais, mas tambm de outras pessoas da comunidade que estejam motivadas a trabalhar de modo
integrado com os professores, funcionrios, alunos e pais.
A obteno de apoio institucional para a ao preventiva fundamental. A experincia tem mostrado que,
na falta de apoio institucional, os esforos pessoais isolados so pouco produtivos. Portanto, na elaborao e
implementao do projeto de preveno importante que vocs reflitam sobre algumas questes:
Com quem vocs podem contar para trabalhar no projeto?
Essas pessoas so da sua escola ou da comunidade?
De quais apoios institucionais vocs precisam? Como mobiliz-los desde o incio do curso?
O que a sua escola j realiza? Quais propostas so desenvolvidas pela equipe escolar? O que vocs conside-
ram que contribui significativamente na preveno do uso de drogas na sua escola?
Como integrar saberes e prticas j existentes na equipe escolar proposta de preveno do uso de drogas
que iro elaborar?
Com que espaos de encontro e reunies voc contam para socializar saberes e propostas no decorrer do curso?
Sugerimos que consultem, desde j, as orientaes sobre as etapas de elaborao do projeto no texto da uni-
dade 16. Esse texto oferece informaes sobre a metodologia de elaborao de projetos preventivos. Lembra-
mos que, neste curso, a elaborao e a implementao do projeto andam juntas e que as atividades coletivas
tm a finalidade de mobilizar a rede interna e externa da escola. Essa mobilizao otimiza o potencial da escola
para a preveno do uso de drogas.
Ressaltamos que, durante a elaborao do projeto, fundamental envolver outras pessoas da comunidade
escolar que no esto diretamente vinculadas ao curso. Ao mobilizar novas pessoas nessas atividades,
necessrio abrir espaos de participao para que haja, verdadeiramente, comprometimento e adeso ao pro-
jeto. Dessa forma, o processo de socializao muito importante para a sensibilizao e o envolvimento dos
demais atores da escola, possibilitando a legitimao de uma proposta de preveno na prtica.
O dilogo e os encontros, sejam eles formais ou informais, em pequenos ou em grandes grupos, sero sempre
uma via essencial para criar vnculos e tecer parcerias, alimentando a rede social da escola.
Todo esse processo de construo do projeto deve ser registrado pelos educadores no decorrer do curso. Esse regis-
tro trar subsdios para a elaborao de um relatrio-sntese solicitado como atividade final do curso, no mdulo 5.
CONSTRUINDO O PROJETO DE PREVENO DO USO DE DROGAS DA ESCOLA
Atividades colaborativas de aprendizagem
O curso oferece, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o Caderno de Anotaes, que se encontra no es-
pao Nossa Escola. Esse caderno uma ferramenta opcional que propicia aos educadores o registro das etapas,
aes, reflexes realizadas no decorrer do curso, identificando desafios, conquistas, avanos e recuos no pro-
cesso de aprendizagem do grupo da escola. O registro facilita a reflexo acerca da complexidade da construo
coletiva. um espao para relatar as ideias e experincias individuais e grupais vivenciadas durante o curso.
As atividades colaborativas de aprendizagem foram concebidas para facilitar a elaborao do projeto de pre-
veno do uso de lcool e outras drogas. O objetivo que, ao longo do curso, vocs possam construir o pro-
jeto preventivo a ser desenvolvido na escola. Lembramos que essas atividades sero avaliadas e recebero
pontuao no cmputo das notas de desempenho do curso. Outro aspecto ao qual vocs devem ficar atentos
que, embora seja uma atividade coletiva, cada educador participante do grupo dever postar sua atividade
no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Ao realizar um projeto de preveno, importante conhecer a demanda do grupo com o qual se vai trabalhar.
No caso da escola, isso se refere aos prprios educandos, s famlias, aos educadores e funcionrios. Conhe-
cer a demanda significa conhecer as expectativas do grupo ou o que seus integrantes esperam que seja feito.
Portanto, fundamental que vocs, educadores, com outros grupos da comunidade escolar, possam estar
juntos na realizao das atividades propostas.
Mantenha a comunicao com seu tutor para garantir a troca de ideias e a parceria nesse percurso. Cada
atividade colaborativa poder ser aperfeioada a partir das devolutivas do seu tutor e das revises do grupo.
A seguir apresentaremos a orientao da atividade colaborativa de aprendizagem do mdulo 1. As demais ati-
vidades colaborativas estaro disponveis no incio de cada mdulo ou podero ser consultadas no Caderno de
Orientaes: Construindo o Projeto de Preveno do Uso de Drogas da Escola, disponvel na biblioteca virtual.
Sigamos juntos!
Questes
1 Conhecendo o educando e identificando a rede social da escola
Esta primeira atividade refere-se ao Mdulo 1 e se desdobra em dois tpicos: conhecendo o educando e
identificando a rede social da escola.
1.1 Conhecendo o educando
Quando elaboramos um projeto de preveno precisamos, primeiramente, conhecer aspectos da realidade
onde vamos atuar. necessrio efetuar uma espcie de diagnstico da situao atual para propor uma inter-
veno preventiva realista e calcada nas demandas da escola e, em especial, dos estudantes para quem
direcionaremos nossa ateno e atuao.
Com base no contedo do Mdulo 1, uma primeira atividade importante refere-se a conhecer melhor os estu-
dantes que sero os beneficirios e participantes das aes preventivas. A atividade consiste em descrever ou
caracterizar a escola e seus educandos. Assim, trata-se de delinear um panorama contendo informaes sobre
aspectos predominantes do grupo que vocs iro retratar. Essa descrio poder focalizar estudantes de um
ano ou de um nvel especfico, ou estudantes da escola como um todo. O objetivo desta atividade , portanto,
descrever aspectos sociodemogrficos, socioculturais e educacionais que caracterizam os estudantes da sua
escola. Afinal, se vamos construir e implementar um projeto de preveno, precisamos conhec-los melhor.
Quantos alunos esto matriculados nos diferentes nveis de ensino da escola?
Qual a faixa etria predominante dos alunos?
H mais mulheres ou homens? Essa distribuio equilibrada?
Qual a situao quanto ao nvel socioeconmico e aos aspectos socioculturais desse pblico?
Os estudantes residem na comunidade prxima escola?
A escola conhece as famlias dos estudantes?
Como vocs caracterizam o desempenho escolar dos alunos?
Como o padro de relacionamento dos estudantes com os professores e funcionrios?
Quais so as atividades escolares de maior interesse dos estudantes?
Quais so as atividades sociais, culturais e comunitrias preferidas por eles?
Vocs, como educadores, conhecem seus alunos? De que forma vocs poderiam conhec-los melhor?
Que estratgias vocs poderiam utilizar para se aproximarem mais deles e de sua realidade?
MDULO 1
Atividade colaborativa
de aprendizagem
Aproveitem essa atividade para ampliar a sua viso sobre os alunos e compartilhar conhecimentos e experin-
cias com seus colegas. Levantem dados j disponveis na sua escola e identifiquem outros aspectos relativos
aos estudantes que considerarem importantes para a elaborao do projeto.
IMPORTANTE
Conversem com as pessoas da equipe escolar que podem contribuir para a identificao dos estudantes.
Aproveitem para convid-las a participar com vocs na elaborao do projeto de preveno.
Onde buscar informaes para fazer essa atividade?
As fontes de informao que podero ajudar o grupo de educadores-cursistas so muitas, algumas advindas
da pesquisa de documentos, de observaes, de escuta do cotidiano escolar e das interaes no dia a dia da
sala de aula. Vejamos algumas fontes: a) o projeto poltico-pedaggico da escola, que apresenta uma caracte-
rizao dos alunos; b) documentos da secretaria da escola, que informam sobre os estudantes (Censo Escolar,
ficha de matrcula, entre outros); c) dados de pesquisas realizadas na escola; d) registros de reunies e de
assembleias escolares; e) observaes em contextos diversos da escola (recreio, hora de entrada e sada);
f) entrevistas com pessoas que conhecem a escola e os alunos; g) outras fontes de dados ou informaes
identificadas pelo grupo.
IMPORTANTE
Lancem mo das fontes que vocs considerem importantes e que estejam acessveis.
Se considerarem necessrio, elaborem instrumentos (entrevistas, questionrios) que podero ser
aplicados para obteno de informaes de interesse do grupo de cursistas.
Valorizem as possibilidades de realizar levantamentos no cotidiano do seu trabalho, com as pessoas com
quem vocs j convivem na escola.
1.2 Identificando a rede social da escola
A preveno do uso de drogas requer um envolvimento de toda a comunidade. Para tanto, faz-se necessrio
conhecer/identificar a rede social da escola, que relaes esto estabelecidas e quais as lacunas a serem
preenchidas com outras parcerias.
A elaborao do projeto de preveno da escola atende ao modelo da educao para a sade e das redes
sociais, e parte do pressuposto de que o envolvimento com drogas no uma questo apenas do indivduo, ou
seja, as relaes sociais e familiares devem ser consideradas tambm.
importante lembrar que a escola no pode ser considerada, isoladamente, como promotora da educao
e da sade. A instituio escolar deve se reconhecer como integrante de uma teia de relaes com outras
instituies para atingir seus objetivos. Esta teia constitui sua rede social.
A rede social o conjunto de pessoas/instituies que so importantes para a escola. So parceiras com as
quais a escola pode contar para oferecer-lhe apoio, para integrar-se a projetos ou participar de atividades
diversas do cotidiano escolar.
A rede social interna e externa da escola
Apresentamos, a seguir, um instrumento para identificao da rede social da escola. Convidamos vocs a re-
conhecerem a rede social interna e externa da escola e, com isso, construir estratgias que podero viabilizar
a preveno do uso de drogas. Para obter dados sobre a rede social da escola, vocs podero lanar mo de
diferentes procedimentos. Vejamos alguns exemplos: a) identificao do registro das pessoas/instituies que
participam das atividades da escola; b) realizao de entrevistas com a direo e/ou outros integrantes da
equipe escolar, bem como com pessoas-chave da comunidade e de outras instituies.
Identificando a rede interna da escola
As instituies escolares (Conselho Escolar, Associao de Pais e Mestres - APM, Grmio Estudantil) e os
seus diferentes segmentos podem atuar como parceiros na construo e implementao de uma proposta de
preveno na escola.
Utilizando o grfico a seguir, avaliem o grau de envolvimento de cada integrante da rede interna de sua escola
atualmente.
Vocs devero colorir os crculos com:
cor verde, para os segmentos com maior possibilidade de parceria, por ser uma parceria efetivada ou com
grande potencial de colaborao;
cor amarela, para os segmentos com menor possibilidade de parceria, mas com boas chances de efetivao;
cor vermelha, para aqueles segmentos que exigiro grande investimento para efetivar parcerias.
No crculo outro, destaque outra parceria que integre a rede social interna da escola.
Grfico da rede interna da escola
Grmio
Direo
APM
Alunos
Outro
Conselho
Escolar
Funcionrios
Educadores
Projeto de preveno
do uso de drogas
na escola
Identificando a rede externa da escola
No grfico da rede social externa da escola so apresentados quatro grandes segmentos: famlia, comunidade,
proteo/assistncia/segurana e sade.
Primeiramente, vocs iro avaliar o nvel de efetivao de cada parceria. Marque com um X em cada parceiro
desses quadrantes, da seguinte maneira:
Cor verde, para os segmentos ou parcerias j efetivadas;
Cor amarela, para os segmentos ou parcerias ainda no efetivados mas com boas chances de efetivao;
Cor vermelha, para aqueles segmentos com quem a escola no tem parceria e a efetivao ainda est distante
se realizar.
E, em seguida, pensando em um projeto de preveno para a sua escola, articulado com a rede social, vocs
devero colorir os crculos conforme a cor predominante utilizada em cada um dos quatro segmentos.
( ) Associao de bairro
( ) Profissionais parceiros
( ) Igreja/trabalhos religiosos
( ) ONGs
( ) Estabelecimentos comerciais
( ) Empresrios
( ) Ex-alunos
( ) Outros__________
( ) Conselho dos Direitos da
Criana e do Adolescente
( ) Promotores/juzes
( ) Polcia Comunitria
( ) Batalho escolar
( ) Conselho Tutelar
( ) Ministrio Pblico
( ) Assistncia social
( ) Vara da Infncia e da
Juventude
( ) Outros__________
( ) Famlias de alunos
( ) Famlias de professores
( ) Famlias de funcionrios
( ) Pais
( ) Mes
( ) Irmos
( ) Avs
( ) Outros________
( ) Postos ou centros de
sade Programa Sade
na Escola( PSE/SPE)
( ) Estratgia Sade
da Famlia (ESF)
( ) CAPS ad
( ) Hospitais
( ) Profissionais de
equipes de sade
( ) Outros________
Comunidade Proteo/Assistncia/Segurana
Famlia Sade
Anotaes
Dilogo
Grfico da rede externa da escola
Considerando o resultado da avaliao da rede interna e da rede externa, faa uma anlise do nvel de atuao das
parcerias e as possibilidades e estratgias para a mobilizao das mesmas. Essa avaliao importante para o
diagnstico e a visualizao da rede interna e externa da escola, e auxiliar a consolidao e construo de parcerias.
1.3 Produto da atividade colaborativa de aprendizagem 1
O produto esperado desta primeira atividade avaliativa um texto contendo a caracterizao do educando e a
identificao da rede social de sua escola.
O texto elaborado pelo grupo dever ter de 1 a 3 pginas, em formato A4, fonte Times New Roman 12,
espaamento 1,5.
importante, ainda, anexar, ao texto elaborado, os grficos que representam a rede social interna e externa da
escola. Caso o grupo tenha usado ou desenvolvido outros instrumentos, poder anex-los ao final.
importante que o grupo tenha um espao reservado para o registro do seu percurso, incluindo desafios,
estratgias e reflexes durante a sua participao no curso. Esses registros podero ser feitos por cada um
ou por meio de um representante escolhido pelo grupo. Sugerimos, como recurso para esse registro, a utili-
zao do Caderno de Anotaes do espao virtual Nossa Escola, uma vez que contribui para a participao
dos integrantes do grupo e para o acompanhamento do tutor.
Esses registros subsidiaro o grupo na organizao de um relatrio-sntese solicitado ao final do curso, no
mdulo 5.
Uma ao fundamental no decorrer da elaborao de um projeto de preveno promover dilogos sobre a
sua elaborao, contribuindo para a sua socializao. momento para incluir novas contribuies e adeses
ao que est sendo desenvolvido!
Sugerimos que vocs reflitam sobre a importncia de socializar o que conheceram sobre os alunos e sobre
a escola discutindo, desde j, com outros colegas, a proposta de preveno, o que pretendem alcanar e
como eles gostariam de contribuir nesse processo.
Boa atividade!