Programa de la materia

A. FUNDAMENTACIN
Al partir de la premisa de que los procesos de semiosis se encuentran en la base de las prcticas y
discursos desde los cuales se organiza una comunidad, nos proponemos brindar herramientas para que los
alumnos comiencen a desentramar cadenas de sentidos. Planteamos un acercamiento a teoras
semiolgicas y semiticas desarrolladas a lo largo del siglo XX que consideran el signo, el texto, la
enunciacin, el acontecimiento, como unidades mnimas para la produccin de sentidos. En un orden de
complejidad creciente, abordaremos dichas unidades a partir de elementos clave propuestos por los
tericos fundadores de la semiologa, por la gramtica textual y la pragmtica.
Las elementos provistos por la tradicin semiolgica sern puestos en relacin con cdigos de diversa
materialidad (ya sean verbales, visuales, kinestsicos, auditivos o sociales), que han sido objeto de estudio
de semiticas especficas, derivadas de la lingstica (como la semitica teatral o cinematogrfica). De esta
manera, observaremos correspondencias y divergencias entre los discursos verbales y de otra ndole, con
la finalidad de que los alumnos dispongan de herramientas para analizar producciones textuales, prcticas
culturales y hechos sociales.
La asignatura se plantea como un proceso durante el cual se espera que los alumnos puedan desarrollar
habilidades para la comprensin y produccin de textos escritos, as como para la interpretacin de
acontecimientos sociales.

B. OBJETIVOS
Objetivos generales
Comprender el valor de la Semiologa en tanto ciencia exploratoria del sentido y su capacidad
heurstico-metodolgica para la descripcin de las prcticas simblicas, en el marco de las disciplinas
humansticas y sociales.
Entender la semiosis como prctica social, es decir, la dimensin social del sentido y la dialogicidad en
la conformacin de prcticas y discursos.

Objetivos especficos
Conocer conceptos y categoras de teoras semiolgicas y establecer relaciones lgicas entre ellos.
Interpretar fenmenos y relaciones transtextuales en su marco sociopoltico y cultural de desarrollo.
Analizar producciones culturales a partir de herramientas metodolgicas provenientes de distintos
campos semiolgicos y semiticos.
Desarrollar y entrenar competencias vinculadas con las prcticas de lectura y escritura.

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C. CONTENIDOS
Unidad 1. Del signo al texto
Signo: definiciones. Tradicin semiolgica (Ferdinand de Saussure) y semitica (Charles Sanders Peirce).
Lengua, lenguaje, habla. Sistema. Diacrona y sincrona. Relaciones sintagmticas y paradigmticas.
Smbolo. Valor. Icono, ndice, smbolo.
Variables semiolgicas de la comunicacin: lenguaje, discurso, gnero, texto, tramas y tipos textuales.
Definiciones de la nocin de texto. Gramtica textual. Semntica. Oracin, proposicin. Discurso.
Referencialidad. Macroactos de habla. Macroestructura. Cultura y la doble codificacin del texto. Cohesin
y coherencia. Autor, interpretacin. Enunciado. Metatextualidad. Punto de vista, visiones de mundo.
Relaciones dialgicas, cadenas y redes de significacin. Polifona. Intertextualidad.
Mmesis y artificio. Referencia. Recursos de estilo.
Taller de escritura: Anlisis de paratextos de los objetos de estudio de la Unidad 2.

Unidad 2. Del texto al contexto
Pragmtica. Enunciacin y enunciado. Actos de habla. Decir y hacer. Intencionalidad. Acto locucionario,
ilocucionario, perlocucionario. Fuerza ilocutiva. Condiciones de adecuacin. Polisemia. Referencia. Deixis.
Denotacin y connotacin. El principio de cooperacin comunicacional. Implicancias conversacionales.
Discurso referido directo/indirecto.
Taller de escritura: Anlisis de textos. Cine.
Cine
El cine como discurso: elementos simblicos. El cine como sistema de signos: sonido, imagen, palabras,
espacio y tiempo. El dispositivo cinematogrfico como texto. Expresin y contenido. La enunciacin
cinematogrfica. Lenguaje y subjetividad. Puntos de vista. Focalizacin. Relato. Gramticas del cine.
Montaje.
Anlisis contextual del acontecimiento cinematogrfico. Produccin e interpretacin de documentos
(filmaciones, fotografas, crticas periodsticas, gacetillas de prensa, metatextos, paratextos, etctera). La
produccin artstica en relacin dialctica con su contexto cultural, social y poltico.
Cinematicidad y realidad. Mmesis y artificio. La cinematicidad como inherente a lo cotidiano. Especificidad
del lenguaje cinematogrfico. La autorreferencialidad cinematogrfica.
Anlisis de una pelcula.

Unidad 3. Acontecimiento
Acontecimiento. Accin. Performance social y artstica. Hechos y agentes sociales, prcticas culturales.
Representacin: niveles y artificios. Campo cultural. Estructura de sentimiento. Dominante, emergente,
remanente. Pactos de lectura y tradicin cultural. Los lmites entre ficcin y realidad. Circulacin y
recepcin. Argumentacin. Polo expositivo-explicativo y argumentativo. Convencin. Construccin social
del gusto. Consumo cultural como parte del proceso comunicacional. Ciudadanos e intrpretes. Ejercicio
del poder y formas de disidencia: signo y smbolo, texto, enunciacin y enunciado.

D. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias metodolgicas desarrolladas para el cursado de esta materia se centran en la produccin
de los alumnos. Los mismos sern invitados a poner en juego su capacidad productiva y creadora, en el
marco de un desarrollo terico que incluye los principales conceptos de la materia.
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En la Unidad 1, se presentarn los conceptos centrales de la semiologa a partir de las lneas tericas que
se plantearon en los orgenes de la disciplina.
En la siguiente Unidad 2, luego de una introduccin general, los alumnos estudiarn el cine, a travs de un
trayecto de lectura y sus correspondientes propuestas de actividades. Se retomarn y profundizarn
conceptos ya trabajados en la Unidad 1, esta vez aplicados al cine y al anlisis de algunas obras.
Por ltimo, en la Unidad 3 se trabajar sobre prcticas sociales, culturales y artsticas, tomando como
punto de partida el acontecimiento, en tanto signo que se constituye como un hecho social.
En forma paralela, se propondr a lo largo de las Unidades 1, 2 y 3 una caja de herramientas, para el
trabajo sobre reglas vinculadas con la escritura.

E. EVALUACIN
Se requiere la aprobacin de dos parciales presenciales que sern promediados. Si dicho promedio
resultara igual o superior a 6.50, la materia ser aprobada por promocin directa. En caso de que el
promedio fuera igual o superior a 4, pero inferior a 6.50, se rendir un examen final, cuya calificacin no
podr ser inferior a 4.

F. BIBLIOGRAFA

UNIDAD 1. DEL SIGNO AL TEXTO
Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)
ZECCHETTO, VICTORINO (2006), Captulo 1: Qu es la Semitica, en La danza de los signos. Nociones de
semitica general (16-33), Buenos Aires, La Cruja.
ZECCHETTO, VICTORINO (2006), Captulo 4: Esas cosas llamadas signos, en La danza de los signos. Nociones
de semitica general (8-115), Buenos Aires, La Cruja.
SAUSSURE, FERDINAND DE (2007, [1916]), Tomo I: Introduccin, captulo III (55-72); Primera Parte, captulos
I, II y III (141-189); Tomo II: Segunda Parte, captulos IV y V (235-257), en Curso de lingstica general,
Buenos Aires, Losada.
VITALE, ALEJANDRA (2002), La semitica de Peirce, en El estudio de los signos: Peirce y Saussure (9-60), Buenos
Aires, Eudeba.
PEIRCE, CHARLES SANDERS (1974), cono, ndice, smbolo, en La ciencia de la semitica (45-62), Buenos Aires,
Nueva Visin.
ROSA, NICOLS (1978), Signo, Smbolo y Texto, en Lxico de lingstica y semiologa (94-120), Buenos Aires,
Centro Editor de Amrica Latina.
BAJTN, MIJAIL (1982), El problema de los gneros discursivos, en Esttica de la creacin verbal (248-293),
Mxico, Siglo veintiuno editores.
Caja de herramientas (seleccin de textos).

UNIDAD 2. DEL TEXTO AL CONTEXTO
Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)
KERBRAT - ORECCHIONI, CATHERINE (1997, [1987]), Captulo I: La problemtica de la enunciacin, en La
enunciacin (17-44), Buenos Aires, Edicial.
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BENVENISTE, MILE (1995, [1977]), La comunicacin [fragmento: El aparato formal de la enunciacin], en
Problemas de lingstica general II (82-91), Mxico, Siglo XXI.
ESCANDELL VIDAL, MARA VICTORIA (2003, [1996]), La pragmtica, en Introduccin a la pragmtica (13-24),
Buenos Aires, Ariel.
ESCANDELL VIDAL, MARA VICTORIA (2003, [1996]), Conceptos bsicos de pragmtica, en Introduccin a la
pragmtica (25-39), Buenos Aires, Ariel.
ZECCHETTO, VICTORINO (2006), Captulo 8: La irrupcin del lenguaje corriente: la pragmtica lingstica
[fragmento], en La danza de los signos. Nociones de semitica genera (178-191), Buenos Aires, La Cruja.
AUSTIN, JOHN (1982, [1962]), Conferencia I, en Cmo hacer cosas con palabras: Palabras y acciones (41-
52), Barcelona, Paids.
AUSTIN, JOHN (1982, [1962]), Conferencia X, en Cmo hacer cosas con palabras: Palabras y acciones (166-
178), Barcelona, Paids.
BARTHES, ROLAND (1997, [1970]), En contra de la connotacin, en S/Z (4), Madrid, Siglo veintiuno editores.
BARTHES, ROLAND (1997, [1970], A favor de la connotacin, a pesar de todo, en S/Z (4-6), Madrid, Siglo
veintiuno editores.
BARTHES, ROLAND (1997, [1970]), La interpretacin, en S/Z (2-3), Madrid, Siglo veintiuno editores.
MAGNY, JOL (2005), Puesta en escena, en Vocabularios del cine (78-79), Barcelona, Paids.

Cine
Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)
AUMONT, JACQUES; Bergala, Alain; Marie, Michel y Vernet, Marc (1983), El filme como representacin visual
y sonora, en Esttica del cine (19-49), Barcelona, Paids.
STAM, ROBERT; Burgoyne, Robert y Fitterman-Lewis, Sandy (1999), La semiologa del cine, en Nuevos
conceptos de la teora del cine (47-89), Barcelona, Paids.
CASETTI, FRANCESCO y Di Chio, Federico (1994), El anlisis de los componentes cinematogrficos, en Cmo
analizar un film (65-119), Barcelona, Paids.
GAUDREAULT, ANDR y Jost, Franois (1995), Captulo 2: Enunciacin y narracin, en El relato
cinematogrfico. Cine y narratologa (47-70), Barcelona, Paids.
Caja de herramientas (seleccin de textos).

UNIDAD 3. ACONTECIMIENTO
Bibliografa obligatoria (citada por orden de lectura sugerido)
EL OUARIACHI, Kais Marzouk (2009), Acontecimiento, en Reyes, Romn (Dir.), Diccionario Crtico de
Ciencias Sociales, Madrid / Mxico, Plaza y Valds, Universidad Complutense de Madrid. Disponible en:
http://bit.ly/18o0aGq
SARLO, BEATRIZ (2002), Convenciones, en Altamirano, Carlos (Ed.), Trminos crticos de sociologa de la cultura
(32-35), Buenos Aires, Paids.
ARFUCH, LEONOR (2002), Representacin, en Altamirano, Carlos (Ed.), Trminos crticos de sociologa de la
cultura (206-209), Buenos Aires, Paids.
VERN, ELISEO (1996), Captulo II, punto 4: Discursos sociales y punto 5: El sentido como produccin
discursiva, en La Semiosis Social. Fragmento de una teora de la discursividad (121-133), Barcelona, Gedisa.
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WEBER, MAX (1964), Concepto de la accin social, en Economa y sociedad. Esbozo de sociologa
comprensiva, I (18-21), Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
PAVIS, PATRICE (2011, [1996]), Accin, en Diccionario del teatro (20-25), Barcelona, Paids.
HOLMES, BRIAN (2007), Investigaciones extradisciplinares. Hacia una nueva crtica de las instituciones, en
Revista Transversal, 1, Ayuntamiento de Lleida. Disponible en: http://bit.ly/1bmFCiY
SCHECHNER, RICHARD (2000), Qu son los estudios de performance y por qu hay que conocerlos?, en
Performance. Teora y prcticas interculturales (11-20), Buenos Aires, Libros del Rojas.
CORNAGO BERNAL, SCAR (2004), Cultura y performatividad: La puesta en escena del proceso, en Gestos.
Revista de teora y prctica de teatro hispnico, 19, (38, 13-34), Universidad de California.
WEINRICHTER, ANTONIO (2004), Primera parte, captulo 13: Documentiras: el fake, en Desvos de lo real. El
cine de no ficcin (65-76), Madrid, T&B Editores.
GRNER, EDUARDO (2001), La imagen desaparecida, la invisibilidad (re)presentada, en El sitio de la mirada
(65-79), Buenos Aires, Grupo Editorial Norma.
Caja de herramientas (seleccin de textos).