Pg. 14.

Materiales
Tablero de damas
Cereal inflado seco
Calculadora (opcional)

Intntalo!

Cmo puedes estimar cuantos animales viven en un ecosistema?
Los cientficos suelen averiguar la cantidad de animales que viven en un rea grande contando cuantos
animales hay en algunas partes pequeas del rea y luego estimarla. .mientras ms pequeas sean las reas
que tomen en cuenta, mejor ser su estimacin.

Procedimiento

1) Esparce dos puados de cereal sobre un tablero de damas. Predice cuantos cereales hay en el
tablero
2) Trabaja con un compaero. Para realizar una estimacin del nmero total de cereales elige al azar
uno de los cuadros del tablero que contenga cereales. Luego, cuenta el nmero de cereales de
dicho cuadro. Con esta cifra establece una estimacin sabiendo que el tablero de damas posee 64
cuadros.
Escribe tu estimacin.
Pista: Comienza con un rea pequea.
3) Cuenta todos los cereales que hay en el tablero.

Explica tus resultados

4) Qu fue ms fcil: predecir, estimar o contar? Explica por qu
5) Infiere. Cmo podras hacer para que tu estimacin sea ms exacta?
6) Infiere. porque crees que los cientficos querran saber cuntos animales viven en un ecosistema?

Pg. 24
Materiales
Patrn de oreja de cuervo
Cinta adhesiva de papel
Ranita Chasqueadora
Regla mtrica

Explralo!

En qu se diferencian las orejas?
1) Organicen un grupo de 4 integrantes. Hagan clic con la ranita chasqueadora a 30 cm de sus odos.
Observen y registren lo que oyen.
2) Hagan un modelo de la oreja del ciervo como el pud o el huemul de unos 20 cm.
3) Predigan lo que pasara si escuchan usando su modelo de oreja. Coloquen el modelo de oreja que
recortaran sobre su propia oreja.
4) Los datos obtenidos regstralos en la siguiente tabla.






Tipo de oreja
Cul se escucha..
Ms claro? Ms fuerte?
Humano
Ciervo

5) Qu diferencias hay entre un tipo de oreja y otra?
6) Por qu los animales nocturnos tienen orejas grandes?

Pg. 30
Materiales
Vaso plstico
Agua tibia
Levadura
Azcar
Cuchara

Explralo!

Qu usa la levadura para alimentarse?
La levadura est formada por pequeos seres vivos casi invisibles a tus ojos que no pueden producir su
propio alimento

1) Coloca cucharada de levadura en un vaso. Llnalo hasta la mita con agua tibia. Revuelve. Observa
durante 10 minutos.
2) Agrega una cucharada de azcar. Revuelve. Observa durante 10 minutos.

Explica tus resultados

3) Compara lo que observaste antes y despus de aadir azcar.
4) Infiere. Qu uso la levadura como alimento? Qu observacin utilizaste para responder esta
pregunta?

Pg. 36
Materiales
Recorte de seres vivos
Lana

Explralo!

Cmo muestran las redes alimentarias las conexiones?

1) Recorta imgenes de productores, consumidores y descomponedores. Elige uno de ellos y
mustralo. Forma un crculo con tu grupo. Busca seres vivos que tu organismo coma o que lo coman
a l. Lanza el ovillo de lana a uno de ellos, pero sostn el extremo del ovillo.
2) Trnense hasta que todos estn conectados. Han hecho un modelo de una red alimentaria.
3) Dejen de lado la lana y las tarjetas. Dibujen su red alimentaria en el espacio de la derecha usando
los nombres de los organismos.

Explica tus resultados
4) Interpreta los datos. Observa tu red alimentaria. Explica las relaciones que muestra la red. Da
ejemplos.

Pg. 44
Materiales
Metro cuadrado de terreno.
Dos pedazos de cordel.
Lupa
Cuadro de tarjetas de fichero
Regla de un metro

Investgalo!

Qu puedes encontrar en tu ecosistema local?

Procedimiento
1) Usa dos cordeles para dividir un metro cuadrado de terreno en cuatro cuadrados. Mide la longitud
de cada lado para asegurarte de que las secciones sean cuadrados. Usa tarjetas de fichero para
rotular los cuadrados A,B,C y D
2) Utiliza una lupa para buscar seres vivos en el cuadrado A. Anota los seres vivos que observes.
3) Observa las cosas sin vida. Anota las cosas que encuentres.
4) Repite la actividad en cada cuadrado.




Pg. 52
Materiales
Mapa de ecosistema local
Lpiz

Intntalo!

Qu hay en un ecosistema local?
Un ecosistema tiene seres vivos y elementos sin vida. Incluso, el rea que rodea tu escuela es un
ecosistema.

Procedimiento
1) Rene un grupo de tres integrantes. Escojan un rea de su escuela. Hagan un mapa del ecosistema.
2) Elijen uno de los siguientes factores medio ambientales. Encierra en un crculo el factor que
estudiaran.
Luz solar- temperatura- nivel del sonido- movimiento del aire- humedad- hojarasca- cubierta
vegetal- actividad humana.


3) coloquen un signo + en su mapa para indicar tres reas donde el factor medioambiental es alto.
Coloquen un signo para indicar tres reas donde el factor medioambiental es bajo.
4) Observen y describan una planta o un animal de una de las reas

Observaciones sobre el ecosistema local
Dibujen Describan


Expliquen sus resultados

5) Infieran. Piensen en el factor medioambiental que escogieron. Describan como afecta a la planta o
al animal que observan.


Pg. 62
Materiales

Agua
Cuatro bombillas plsticas
Papel de diario
Vaso plstico
Tierra
Cuatro bolsas plsticas
Pauelos de papel
Cuadrado de espuma
Plstico para envolver

Explralo!

Qu materiales se descomponen ms rpido en el suelo?

1) Pongan un vaso de tierra en cada bolsa plstica. Aadan agua para humedecer la tierra.
2) Coloquen un pauelo de papel en una bolsa. Pongan una bombilla en un extremo y cirrala. Repite
el procedimiento con el plstico para envolver, el papel de peridico y el cuadrado de espuma.
3) Rotulen las bolsas y ubquenlas en un lugar oscuro y tibio por una semana.

Expliquen sus resultados
4) Anoten como cambio cada material despus de una semana.
5) Infieran. por qu es importante reciclar? Expliquen cmo puede reciclarse uno de estos
materiales.





Pg. 66

Materiales
Dos bolsas plstico con cierre hermtico
Reloj cinta adhesiva de papel
Probeta
Agua
Cuatro comprimidos de efervescente anticido

Investgalo!

Qu calienta el aire?
Los seres vivos interactan con el medio ambiente. El dixido de carbono es un gas que los organismos
liberan al medio ambiente. En esta actividad usaras comprimidos efervescentes de anticido para producir
dixido de carbono y averiguar cmo afecta este gas a la atmosfera.

Procedimiento
1) Rotula una bolsa como Bolsa A y la otra como Bolsa B. Pega un termmetro ambiental con cinta
adhesiva dentro de cada bolsa. Asegrate de pegarlo de tal manera que puedas leer los nmeros.
2) Agrega 50 ml de agua a la bolsa A. Elimina de la bolsa tanto aire como sea posible. Agrega cuatro
comprimidos efervescentes.
3) El anticido efervescente que est en la bolsa A ayudara a inflar la bolsa. Cuando hayas terminado
de inflar la bolsa A, cierra hermticamente la bolsa B solo con aire en su interior. Asegrate de que
ambas bolsas tengan un volumen similar
4) Anota la temperatura de cada bolsa. Colcalas bajo el Sol. Observa las bolsas y anota la temperatura
cada 10 minutos por una hora.

Temperatura dentro de las bolsas
Tiempo
(minutos)
Bolsa A
(Temperatura)
Bolsa B
(Temperatura)
0
10
20
30
40
50
60












5) Traza tus datos en el grfico. Usa un color para la bolsa A y otro para la bolsa B



























Explica tus resultados

6) Interpreta los datos. Observa las dos lneas del grfico. En que se parecen? En qu se diferencian?

7) Saca conclusiones. Qu te ensea tu modelo sobre cmo el dixido de carbono de los seres vivos
podra afectar a la atmosfera?











Pg. 72

Materiales
Tres toallas de papel
Papel aluminio
Papel parafinado
Cinta adhesiva de papel
Probeta
Agua

Aplcalo!

Cmo pueden las plantas sobrevivir en el desierto?

Algunas plantas tienen hojas planas. Muchas plantas de cactus poseen hojas con forma de agujas. Algunas
hojas tienen una cubierta cerosa. La forma de las hojas ayuda a la planta a sobrevivir.

Haz una pregunta

Cmo la estructura de la hoja de una planta ayuda a retener el agua?

Plantea una hiptesis

1) Escribe una hiptesis. Encierra en un crculo una de las opciones y termina la oracin. Si una hoja es
angosta y delgada y tiene una cubierta cerosa perder agua
a) Ms lentamente
b) Ms rpidamente que las hojas planas o las hojas sin una cubierta ceros porque
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Identifica y controla las variables

2) En un experimento cambias solo una variable. Todo lo dems debe permanecer igual. Que debe
permanecer igual? Da un ejemplo.
3) Comenta cul es el nico cambio que hars.

Disea tu prueba

4) Dibuja cmo preparars tu prueba

5) Enumera los pasos en el orden en que los realizars.


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