NMEROS INTEIROS

O conjunto de nmeros inteiros representados pela letra Z, o conjunto dos nmeros inteiros
naturais acrescentados dos seus respectivos nmeros opostos negativos. Podemos dizer que os
nmeros inteiros expressam em sua defini!o sentido de quantidade "os nmeros inteiros positivos# e a
falta de quantidade "os nmeros inteiros negativos#.
$ssim os nmeros inteiros s!o exemplos%
Z & '()*,(+,(,,(-,(.,(/,(0,(1,(2,(),*,),2,1,0,/,.,-,,,+,)*3
(1 (2 () * ) 2 1
44444544444544444544444544444544444544444544444
6emos ainda derivado dos nmeros inteiros Z, o conjunto dos nmeros inteiros sem o elemento *.
Z7 & '()*,(+,(,,(-,(.,(/,(0,(1,(2,(),),2,1,1,0,/,.,-,,,+,)*3
Os nmeros naturais s!o representados na matem8tica pela letra 9. $travs deste simples conjunto
a:aixo podemos fixar a idia de nmeros naturais%
'*,),2,1,0,/,.,-,,,+,)*,)),)2,)1,)0,)/,).,)-,),,)+, 2*,2),22,21,20,2/,2.,2-....3
;<egamos ent!o = conclus!o que como todos os nmeros naturais 9, s!o nmero inteiros Z, ent!o
dizemos que 9 um su:conjunto de Z, ou que 9 est8 contido em Z & 9 Z.
NMEROS RACIONAIS
9meros racionais podem ser definidos como nmeros que podem ser escritos na forma P>? "P
dividido por ?#.
$ssim, quando dividimos um nmero inteiro, por exemplo, representado pela letra ":#, por outro
nmero inteiro representado pela letra "c#, temos como resultado um nmero racional. Os nmeros
racionais s!o representados por uma por!o inteira e uma por!o fracion8ria.
@m exemplo simples%
Ae :& )* e c& /, temos como resultado o nmero racional 2,*. ?uando :&1 e c & /, temos como
resultado o nmero racional & *,.. $m:os tBm um nmero finito e limitado de casas apCs a vDrgula e
s!o definidos como nmeros racionais de decimal exata.
E claro que existem casos de nmeros de casas apCs a vDrgula, que s!o infinitos, pois a divis!o n!o
exata.
@m exemplo simples%
Ae :&. e c&+, temos como resultado o nmero racional de casa apCs a vDrgula infinita *,.......... E o
que c<amamos e a matem8tica define como dizima peridica.
;onsideramos ent!o que os nmeros racionais englo:am todos os nmeros inteiros e aqueles que
ficam nos intervalos entre os nmeros inteiros.
(1 (2 () * ) 2 1
44444544444544444544444544444544444544444544444
*,,

9umero racional
$ letra que representa os 9meros Facionais & ?
Gxemplo de nmeros racionais ? & '()(,2,(1,*,),"),/#,"),-#,2,13
O sDm:olo ?7 usado para determinar o conjunto dos nmeros racionais sem o nmero *.
?7 & '(),(2,(1,),"),/#,"),-#3
NMEROS IRRACIONAIS
9meros Hrracionais o conjunto dos nmeros que n!o podem ser escritos na forma P>? "P dividido
por ?#, como P e ? inteiros. Gnt!o quando a divis!o de dois nmeros tem como resultado um nmero
com infinitas casas depois da vDrgula que n!o se repetem periodicamente "dDzima periCdica#, temos
como resultado um nmero c<amado e definido pela matem8tica como Hrracional. 9!o podemos situar
um nmero Hrracional em uma reta de nmeros.
Gxemplos de 9meros Hrracionais% Faiz quadrada do nmero 2, nmero 1, e etc.
@m nmero irracional famoso o PH " # & 1,)0)/+2...
O nmero de Guler & 2,-),2,
9umero Hrracional na reta numrica% "9!o podemos definir#
(1 (2 () * ) 2 1 " # & 1,)0)/+2... "III#
44444544444544444544444544444544444544444544444
NMEROS REAIS
9meros Feais o conjunto de nmeros formados pelos nmeros irracionais e racionais, e indicado
pela letra F.
;omo todo nmero natural inteiro, todo nmero inteiro, ent!o, racional e todo nmero racional
real, temos a seguinte sentena%
9 Z ? F
Os 9meros Feais sem o elemento * s!o indicados pela letra F7, tornando(se o conjunto de
nmeros reais sem o nmero *, ou seja, F7 & F('*3.
SISTEMA LEGAL DE MEDIDAS
Jedida padr!o de ;omprimento% E representado sim:olicamente pela letra m"lB(se metro#
@nidade no AH% m
6a:ela ).*
Km <m dam m dm cm mm
L)* L)* L)* ) M)* M)* M)*
Jltiplos do Jetro%
dam % NecOmetro (P equivale a )* vezes a grandeza padr!om
<m% QectRmetro -> Gquivale a )*
2
vezes a grandeza padr!o m
Km% ?uilRmetro -> Gquivale a )*
1
vezes a grandeza padr!o m
Au:mltiplos do Jetro%
dm% NecDmetro (P Gquivale a )*
()
")>)*# vezes a grandeza padr!o m
cm% ;entmetro -> Gquivale a )*
(2
")>)**# vezes a grandeza padr!o m
mm% JilDmetro -> Gquivale a )*
(1
")>)***# vezes a grandeza padr!o m
Gxemplo%
;onverta as medidas a:aixo%
$# 2 Km para m% Pela tabela 1.0 Vemos que o km 1000(mil vezes) maior que o metro
et!o basta multiplicarmos "km #1000$ "000m.%u se&a' desloca-se a vir(ula tr)s casas para
a direita.
S# 1* <m para cm% Pela tabela 1.0 Vemos que o *m 10.000( dez mil vezes) maior que o
cetmetro et!o basta multiplicarmos +0*m #10000$+00.000 cm.%u se&a' desloca-se a
vir(ula quatro casas para a direita.
;# /***m para Km. ,este e#emplo percebemos que o metro 1000(mil vezes) meor que
o quilometro. -o(o basta dividirmos o valor (.000) por 1000. %u se&a' desloca-se a vr(ula
tr)s casas para a esquerda.
.000m /1000$.km
0) +.'1cm para 2dam3. 0a mesma 4orma como o cetmetro tr)s vezes meor que o
decametro desloca-se a vr(ula tr)s vezes para a esquerda' que a mesma coisa de dividirmos
por 1000(mil). Portato +.'1 cm51000$0'0+.1 dam
P, jarda e Polegada n!o pertencem ao AH, s!o definidos pelo sistema inglBs de unidades.
) Polegada "in# & 2,/0 cm
) P "ft# & 1*,0, cm
) Tarda "Ud# & +),00 cm
Jedida padr!o de massa% E representado sim:olicamente pela letra g "lB(se o grama#
@nidade no AH% Vg
Kg
"?uilograma#
<g
"Qectograma#
dag
"Necagrama#
g "grama# dg
"Necigrama#
cg
";entigrama#
mg
"Jiligrama#
L)* L)* L)* ) M)* M)* M)*
O:s% )ton&)***Kg
$s regras de convers!o se aplicam conforme ensinado acima. $ titulo de exemplo podemos citar queW
2**g&*,2Kg
)g&)***mg
Jedida padr!o de superfDcie ou 8rea% E representado sim:olicamente por m
2
"lB(se metro quadrado#.
;onsidera(se uma unidade derivada do metro.
@nidade no AH% m
2
Vm
2
Qm
2
Nam
2
J
2
Nm
2
;m
2
Jm
2
L)** L)** L)** ) M)** M)** M)**
$6G9XYO% Para convertermos agora devemos ver que necess8rio ZpularmosZ de duas em duas
casas. O:serve%

0 m
2
&0**** cm
2

) dam
2
&)** m
2
Jedida padr!o de volume ou capacidade% E representado sim:olicamente por m
1
"lB(se metro
c:ico#. ;onsidera(se uma unidade derivada do metro.
Vm
1
Qm
1
Nam
1
J
1
Nm
1
;m
1
Jm
1
L)*** L)*** L)*** ) M)*** M)*** M)***
O:s%)dm
1
&)[
$6G9XYO% Para convertermos devemos ver que necess8rio pularmos de trBs em trBs casas.
O:serve%

)m
1
&)*** dm ")*** [itros#

)dm
1
& *,*****) dam
1
$lgumas convers\es importantes%
]randeza% 6empo
AH& segundos s
)min&.*s
.*min&)<ora
)<ora&1.**s
6emperatura
AH& Velvin V "escala a:soluta#
;onvers!o
6^;>/&6^_>+&6V>/
`ngulo
AH& radiano rad
),*^& a rad
RAZO
;onceitualmente a raz!o do nmero a para o nmero b, sendo b b 0, igual ao quociente de a por b
que podemos representar das seguintes formas%

$s raz\es acima podem ser lidas como%

raz!o de a para b
a est8 para b
a para b
Gm qualquer raz!o, ao termo a c<amamos de antecedente e ao termo b c<amamos de consequente.
Razo n!e"sa ou "ec#$"oca
cejamos as seguintes raz\es%
e
Glas s!o tidas como raz\es inversas ou recDprocas.
9ote que o antecedente de uma o consequente da outra e vice(versa.
@ma propriedade das raz\es inversas que o produto delas sempre igual a ), isto se deve ao fato de
uma ser o inverso multiplicativo da outra.
$gora vejamos as seguintes raz\es%
e
$ primeira raz!o possui os nmeros ) e 2 como seu respectivo antecedente e consequente, j8 a segunda
raz!o possui o nmero 2 como o seu antecedente e o nmero ), omitido, como o seu consequente. Gm
fun!o disto, pelo antecedente de uma ser o consequente da outra e vice(versa, estas duas raz\es
tam:m s!o inversas uma em rela!o a outra.
$pesar de uma raz!o ser apresentada na forma de uma fra!o ou de uma divis!o, vocB pode calcular o
seu valor final a fim de se o:ter o seu valor na forma decimal. Por exemplo%
$ raz!o de %& para & ', pois %& ( & ) ' na forma decimal, ou seja, %& o t"$*o de &.
9este outro caso, a raz!o de ' para + 0,-&, pois ' ( + ) 0,-& na forma decimal.
Razo centes.a*
;omo visto acima, a raz!o de ' para + 0,-&, pois ' ( + ) 0,-& na forma decimal, ou seja, ' equivale a
-&/ de +. -&/ nada mais que uma raz!o de antecedente igual -& e consequente igual a %00. E por
isto c<amada de "azo centes.a*.
E0e.$*os
O sal8rio de Paulo de Fd 2.***,** e To!o tem um sal8rio de Fd ).***,**. ?ual a raz!o de um
sal8rio para outroI
6emos% Sa*1"o de 2au*o ( Sa*1"o de 3oo.
Gnt!o%
$ raz!o acima pode ser lida como a raz!o de 2*** para )***, ou 2*** est8 para )***. Gsta raz!o
igual a 2, o que equivale a dizer que o sal8rio de Paulo o do:ro do sal8rio de To!o, ou seja, atravs da
raz!o estamos fazendo uma compara!o de grandezas, que neste caso s!o os sal8rios de Paulo e To!o.
Portanto a raz!o de um sal8rio para outro igual a 2.
Gu ten<o uma estatura de ),,*m e meu fil<o tem apenas ,*cm de altura. ?ual a raz!o de nossas
alturasI
;omo uma das medidas est8 em metros e a outra em centDmetros, devemos coloc8(las na mesma
unidade. Aa:emos que ),,*m equivalente a ),*cm. 6emos ent!o a raz!o de ),*cm para ,*cm%
2,2/ a raz!o de nossas alturas.
2RO2OR4O
$ igualdade entre raz\es denomina(se $"o$o"5o.
Os nmeros a, b, c e d, todos diferentes de zero, formam nesta ordem, uma propor!o se, e somente se,
a raz!o a ( b for igual = raz!o c ( d.
Hndicamos esta propor!o por%
;<amamos aos termos a e d de e0t"e.os e aos termos b e c c<amamos de .eos.
ceja que a raz!o de %0 para & igual a 6 "%0 ( & ) 6#.
$ raz!o de %+ para - tam:m igual a 6 "%+ ( - ) 6#.
Podemos ent!o afirmar que estas raz\es s!o iguais e que a igualdade a:aixo representa uma propor!o%
[B(se a propor!o acima da seguinte forma%
7%0 est1 $a"a &, ass. co.o %+ est1 $a"a -7.
2"o$"edade 8unda.enta* das $"o$o"59es
?ualquer que seja a propor!o, o produto dos extremos igual ao produto dos meios. $ssim sendo,
dados os nmeros a, b, c e d, todos diferentes de zero e formando nesta ordem uma propor!o, ent!o o
produto de a por d ser8 igual ao produto de b por c%
Se:unda $"o$"edade das $"o$o"59es
?ualquer que seja a propor!o, a soma ou a diferena dos dois primeiros termos est8 para o primeiro,
ou para o segundo termo, assim como a soma ou a diferena dos dois ltimos termos est8 para o
terceiro, ou para o quarto termo. Gnt!o temos%
ou
Ou
ou
Te"ce"a $"o$"edade das $"o$o"59es
?ualquer que seja a propor!o, a soma ou a diferena dos antecedentes est8 para a soma ou a diferena
dos consequentes, assim como cada antecedente est8 para o seu respectivo consequente. 6emos ent!o%
ou
Ou
ou
;ua"ta $"o$o"cona*
Nados trBs nmeros a, b, e c, c<amamos de quarta proporcional o quarto nmero 0 que junto a eles
formam a propor!o%
6endo o valor dos nmeros a, b, e c, podemos o:ter o valor da quarta proporcional, o nmero 0,
recorrendo = propriedade fundamental das propor\es. O mesmo procedimento utilizado na resolu!o
de pro:lemas de regra de trBs simples.
Te"ce"a $"o$o"cona*
Gm uma propor!o onde os meios s!o iguais, um dos extremos a terceira proporcional do outro
extremo%
9a propor!o acima a a terceira proporcional de c e vice(versa.
E0e.$*os
Paguei Fd)/,** por )Kg de carne. Ae eu tivesse pago Fd2/,** teria comprado 2Kg. $ igualdade da
raz!o do preo de compra pela quantidade, dos dois casos, resulta em uma propor!oI
Os termos da nossa suposta propor!o s!o% %&, %, 6& e 6.
Podemos utilizar a propriedade 4udametal das propor67es para verificamos se tais termos nesta
ordem formam ou n!o uma propor!o.
6emos ent!o%
;omo 1* difere de 2/, n!o temos uma igualdade, consequentemente n!o temos uma propor!o.
PoderDamos tam:m ter analisado as duas raz\es%
;omo as duas raz\es possuem valores diferentes, o:viamente n!o se trata de uma propor!o.
;omo uma das raz\es resulta em )/ e a outra resulta em )2,/, concluDmos que n!o se trata de uma
propor!o, j8 que )/ difere de )2,/.
$ propor!o n!o ocorreu porque ao comprar 2Kg de carne, eu o:teria um desconto de Fd 2,/* no preo
do quilograma, o que deixaria as raz\es desproporcionais.
$ soma de dois nmeros igual a 20*. Aa:e(se que um deles est8 para /, assim como o outro est8
para -. ?uais s!o estes nmerosI
Para a resolu!o deste exemplo utilizaremos a terceira propriedade das propor\es. ;<amando um dos
nmeros de a e o outro de b, podemos montar a seguinte propor!o%
Aa:emos que a soma de a com b resulta em 6+0, assim como a adi!o de & a - resulta em %6.
Au:stituindo estes valores na propor!o teremos%
Portanto%
;oncluDmos ent!o que os dois nmeros s!o )** e )0*.
?uatro nmeros, todos diferentes de zero, )*, ,, 2/ e x formam nesta ordem uma propor!o. ?ual o
valor de xI
Aeguindo o explicado so:re a quarta proporcional temos%
O valor do nmero x 2*.
GMGF;e;HOA FGAO[cHNOA NG PFOPOFXYO
)# Nois nmeros somados totalizam /)*. Aa:e(se que um deles est8 para ,, assim como o outro est8
para +. ?uais s!o os dois nmerosI
;<amemos o primeiro nmero de a e o outro nmero de b. No enunciado, tiramos que a est8 para ,,
assim como b est8 para +. @tilizando(nos da terceira propriedade das propor\es temos%
Aa:emos que a e b somados resultam em &%0, assim como a adi!o de < a = resulta em %-.
Au:stituindo estes valores na propor!o teremos%
Portanto%
;<egamos ent!o que os dois nmeros s!o 20* e 2-*.

2# @m nmero a somado a um outro nmero b totaliza 2).. a est8 para )2, assim como b est8 para
)/. ?ual o valor de a e de b I
Fecorrendo = terceira propriedade das propor\es montamos a seguinte propor!o%
Aa:emos que a soma de a com b igual a 6%>, assim como tam:m sa:emos que %6 mais %& totaliza
6-. Au:stituindo tais valores teremos%
Portanto%
Os dois nmeros s!o +. e )2*.

1# @m nmero a su:traDdo de um outro nmero b resulta em /0. a est8 para )1, assim como b est8
para -. ?ual o valor de a e de b I
Fecorremos = terceira propriedade das propor\es para montarmos a seguinte propor!o%
Aa:emos que a diferena entre a e b igual a &+, e sa:emos tam:m que %' menos - d8 >.
Au:stituindo tais valores teremos%
Portanto%
Os dois nmeros s!o ))- e .1.

0# $ diferena entre dois nmeros igual a /2. O maior deles est8 para 21, assim como o menor est8
para )+. ?uais s!o os nmerosI
camos c<amar o nmero maior de a e o menor de b. No enunciado, a est8 para 21, assim como b est8
para )+. $o utilizarmos a terceira propriedade das propor\es temos%
Aa:emos que a menos b igual a &6, assim como 6' menos %= igual a +. $o su:stituirmos estes
valores na propor!o teremos%
Portanto%
;<egamos ent!o que os dois nmeros s!o 2++ e 20-.

/# $ idade de Pedro est8 para a idade de Paulo, assim como / est8
para .. ?uantos anos tem Pedro e Paulo sa:endo(se que as duas idades somadas totalizam // anosI
Hdentifiquemos a idade de Pedro por a e a idade de Paulo por b. $ partir do enunciado, temos que a
est8 para b, assim como & est8 para >. @tilizando(nos da segunda propriedade das propor\es temos%
Aa:emos que a soma a e b resulta em &&, assim como & mais > resulta em %%. Au:stituindo estes
valores na propor!o temos%
Para calcularmos o valor de a temos%
Portanto%
Pedro tem 2/ anos e Paulo tem 1* anos.

.# O peso de uma sacola em Kg est8 para o peso de uma outra sacola tam:m em Kg, assim como 12
est8 para 2,. ?uanto pesa cada uma das sacolas, sa:endo(se que juntas elas pesam )/KgI
Hdentifiquemos o peso da primeira sacola por a e o peso da segunda por b. ;omo expresso no
enunciado, temos que a est8 para b, assim como '6 est8 para 6<. Na segunda propriedade das
propor\es temos que%
6emos que a e b somados resultam em %&, assim como '6 mais 6< resulta em >0. Au:stituindo(os na
propor!o temos%
;alculemos o valor de b%
Portanto%
@ma das sacolas pesa ,Kg ao passo que a outra pesa -Kg.

-# $ soma de dois nmeros igual a 0.. O primeiro est8 para o segundo, assim como ,- est8 para
/). ?uais s!o os nmerosI
Hdentifiquemos o primeiro deles por a e o segundo por b. ;omo dito no enunciado, a est8 para b, assim
como <- est8 para &%. $ segunda propriedade das propor\es nos diz que%
6emos que a mais b d8 +>, assim como <- mais &% resulta em %'<. Au:stituindo(os na propor!o
temos%
;alculemos o valor de b%
Portanto%
O segundo dos nmeros igual a )- e o primeiro igual a 2+.

,# Nois nmeros a e b diferem entre si em ), unidades. a est8 para b , assim como <6& est8 para >6- .
?ual o valor de a e de b I
Na segunda propriedade das propor\es temos%
Aa:emos que a diferena entre a e b resulta em %<, assim como <6& menos >6- resulta em %=<.
Au:stituindo tais valores na propor!o temos%
Para calcularmos o valor de a temos%
Portanto%
-/ e /- respectivamente se referem ao valor de a e de b.

+# ?uatro nmeros, -2, /., +* e x, todos diferentes de zero, formam nesta ordem uma propor!o.
?ual o valor da quarta proporcional xI
Ne acordo com a quarta proporcional temos%
O valor da quarta proporcional x -*.

)*# ?uatro nmeros, x, )/, )/ e +, todos diferentes de zero, formam nesta ordem uma propor!o.
?ual o valor da terceira proporcional xI
Ne acordo com a terceira proporcional temos%
O valor da terceira proporcional x 2/.
REGRA DE TR?S
$ resolu!o de pro:lemas que envolvem grandezas proporcionais pode ser realizada atravs de uma
regra pr8tica denominada Zregra de trBsZ.
Ae tivermos duas grandezas diretamente proporcionais, utilizaremos a Zregra de trBs simples diretaZ e
caso elas sejam inversamente proporcionais, utilizaremos a Zregra de trBs simples inversaZ.
9os pro:lemas onde temos trBs ou mais grandezas, utilizamos a Zregra de trBs compostaZ. O:serve que
neste caso, um mesmo pro:lema pode envolver tanto grandezas diretamente proporcionais, quanto
grandezas inversamente proporcionais.
Re:"a de T"@s S.$*es D"eta
8ma pessoa recebe 9: 1.;00'00 por +0 dias trabal*ados. <uatos dias esta pessoa precisar=
trabal*ar para ter direito a receber 9: 1."00'00>
Gste o tDpico caso da utiliza!o de uma Zregra de trBs simples diretaZ. Aimples por envolver apenas
duas grandezas proporcionais, e direta, porque quando uma grandeza aumenta, a outra tam:m
aumenta. Ae uma diminui, o mesmo ocorre com a outra.
;<amemos de A a grandeza que representa o sal8rio e de N a grandeza que representa o nmero de dias
de tra:al<o e vejamos a representa!o a:aixo%
$s setas apontam na mesma dire!o, pois as grandezas s!o diretamente proporcionais. Perce:emos
isto, pois ao diminuirmos o nmero de dias tra:al<ados, tam:m teremos o respectivo sal8rio
diminuDdo. ;omo o sal8rio vai ser reduzido, o:viamente o nmero de dias de tra:al<o tam:m ser8.
;oncluDmos assim, que as grandezas A e N s!o diretamente proporcionais.
Ne acordo com a orienta!o das setas, podemos ent!o montar a propor!o%
?oclumos que para ter o direito a receber os 9: 1."00'00' a pessoa ter= que trabal*ar por "0
dias.
;omo vocB pode notar, a resolu!o de um pro:lema de regra de trBs, tem por :ase a Zpropriedade
fundamental das propor\esZ. ceja mais so:re isto em propor!o.
Re:"a de T"@s S.$*es In!e"sa
0ois pedreiros trabal*ado &utos cose(uem costruir um certo muro em 1 *oras de trabal*o. @e
ao ivs de dois' 4ossem tr)s pedreiros' em quatas *oras tal muro poderia ser costrudo>
cocB pode facilmente compreender que aumentando o nmero de pedreiros, o tempo necess8rio para a
constru!o do muro ser8 menor, pois a m!o de o:ra aumenta, mas a tarefa continua a mesma.
Perce:emos ent!o que este pro:lema trata grandezas inversamente proporcionais, ou seja, quando uma
grandeza aumenta, a outra diminui e vice(versa.
camos c<amar de P a grandeza que representa a quantidade de pedreiros e de Q a grandeza que
representa o nmero de <oras de tra:al<o para a constru!o do muro. cejamos ent!o a representa!o
a:aixo%
9este caso as setas apontam na dire!o oposta, pois as grandezas s!o inversamente proporcionais.
Para a resolu!o do pro:lema, iremos novamente utilizar a Zpropriedade fundamental das propor\esZ,
no entanto para que isto seja possDvel, devemos primeiro deixar as duas setas com a mesma orienta!o.
;omo a seta referente = grandeza Q "a grandeza referente ao x# est8 para cima, iremos inverter os
termos da outra raz!o para que a sua seta tam:m fique para cima%
Perce:a que sempre que ten<amos que realizar alguma mudana na orienta!o das setas, a grandeza
que contm o termo x tomada como referBncia e n!o alterada. $ outra grandeza, ou outras no caso
de se tratar de uma regra de trBs composta, que deve mudar.
Gnt!o agora podemos montar a propor!o segundo a Zpropriedade fundamental das propor\esZ%
Portato com tr)s pedreiros ser!o ecess=rias apeas A *oras de trabal*o.
Re:"a de T"@s Co.$osta
8ma pessoa cosome A000 litros de =(ua por m)s. <uatos litros de =(ua duas pessoas ir!o
cosumir em um ao>
Primeiramente para facilitar a explica!o, iremos atri:uir uma letra a cada grandeza. Aejam elas%
P% O nmero de pessoasW
[% $ quantidade de litros de 8guaW
6% O perDodo de tempo envolvido.
Jontemos a representa!o para analisarmos o pro:lema, mas no lugar de um ano, iremos utilizar doze
meses, para que os dois perDodos de tempo fiquem na mesma unidade de medida%
$ ordem de coloca!o das grandezas na representa!o acima, a mesma que a do enunciado do
pro:lema. ;omo vocB pode perce:er, a grandeza [, que a grandeza que estamos procurando "a
(radeza que cotm o termo ##, n!o est8 posicionada nem = direita, nem = esquerda do diagrama. Hsto
uma m8 ideia, pois ir8 dificultar em muito a resolu!o do pro:lema, por isto devemos pass8(la para a
extremidade direita, ou para a esquerda. camos escol<er esta ltima%
$gora ficou mel<or, vamos ent!o identificar a orienta!o das setas, ou em outras palavras, determinar
se as grandezas s!o diretamente ou inversamente proporcionais entre si.
$ grandeza de referBncia a grandeza [. $ posi!o da sua seta pode ser ar:itrada tanto para cima,
quanto para :aixo, tanto faz. camos escol<er para :aixo%
$gora vamos determinar se [ e P s!o diretamente proporcionais ou n!o. Aa:emos que uma pessoa
consome 0*** litros. ;omo mais pessoas ir!o consumir mais litros, ent!o as grandezas s!o diretamente
proporcionais, logo a seta de P ter8 a mesma orienta!o da seta de [, ou seja, tam:m para :aixo%
_inalmente falta(nos determinar se [ e 6 s!o diretamente ou inversamente proporcionais. Aa:emos que
em um mBs s!o consumidos 0*** litros. O:viamente se aumentarmos o tempo de consumo, tam:m
aumentaremos o consumo em litros, ent!o as grandezas s!o diretamente proporcionais, logo a seta de 6
ter8 a mesma orienta!o da seta de [, isto , para :aixo%
Ae <ouvesse alguma seta com orienta!o oposta = seta de [, os termos desta grandeza deveriam ser
invertidos. ;omo n!o o caso, :asta(nos montarmos a propor!o e resolvB(la%
Portato as duas pessoas ir!o cosumir B1 mil litros de =(ua em um ao. C ttulo de curiosidade'
B1000 litros equivalem a B1 metros cDbicos.
Para ec*er um taque com A00 metros cDbicos de capacidade' duas toreiras levaram A *oras
para ec*)-lo. <uatas *oras seriam ecess=rias para ec*)-lo com 1 toreiras' se o taque tivesse
apeas +00 metros cDbicos de capacidade>
Primeiro vamos atri:uir uma letra a cada grandeza%
J% $ capacidade em metros c:icos do tanqueW
6% $ quantidade de torneirasW
Q% $ dura!o de cada opera!o em <oras.
$ representa!o para analisarmos o pro:lema a seguinte%
O:serve que na montagem a grandeza Q, que a grandeza que estamos procurando "a (radeza que
cotm o termo ##, deve estar posicionada = direita, como colocamos, ou = esquerda se desej8ssemos,
mas n!o em outra posi!o. O motivo disto deixar a raz!o com o termo x isolada.
$ partir daD podemos ent!o identificar a orienta!o das setas, ou em outras palavras, determinar se as
grandezas s!o diretamente ou inversamente proporcionais entre si.
$ grandeza de referBncia a grandeza Q, pois ela que est8 sendo procurada. cocB j8 sa:e que a
posi!o da sua seta pode ser ar:itrada tanto para cima, quanto para :aixo. Para padronizar, vamos
escol<er a seta da grandeza de referBncia sempre para :aixo%
camos determinar se Q e J s!o diretamente proporcionais ou n!o. Aa:emos que ao diminuirmos a
capacidade do tanque, tam:m iremos diminuir o tempo necess8rio para enc<B(lo, ent!o em sendo
assim, as duas grandezas s!o diretamente proporcionais, logo a seta de J ter8 a mesma orienta!o da
seta de Q que para :aixo%
camos agora determinar se 6 e Q s!o diretamente ou inversamente proporcionais. Aa:emos que se
aumentarmos a quantidade de torneiras, automaticamente iremos diminuir o tempo necess8rio para
enc<er o tanque, por isso as duas grandezas s!o inversamente proporcionais, logo a seta de 6 ter8
orienta!o oposta a da seta de Q, ou seja, ser8 para cima, pois quanto uma aumenta a outra diminui%
Podemos perce:er que a seta da grandeza 6 possui orienta!o oposta = da grandeza Q, devemos ent!o
inverter tanto a seta, quanto os seus elementos. 6eremos ent!o%
Por fim montemos a propor!o e vamos resolvB(la seguindo a Zpropriedade fundamental das
propor\esZ%
Portato com 1 toreiras poderamos ec*er +00 metros cDbicos em apeas uma *ora.
2ORCENTAGEM
$s fra\es "ou raz\es# que possuem denominadores "o Dmero de bai#o da 4ra6!o# iguais a )**, s!o
con<ecidas por "az9es centes.as e podem ser representadas pelo sDm:olo ZfZ.
O sDm:olo ZfZ lido como Z$o" centoZ. Z/fZ lB(se Z. por cetoZ. Z2/fZ lB(se Z". por cetoZ.
O sDm:olo ZfZ significa centAs.os, assim Z/fZ uma outra forma de se escrever 0,0&, ou por
exemplo.
$ulas de Porcentagem em cDdeo
ceja as seguintes raz\es%
Podemos represent8(las na sua forma decimal por%
G tam:m na sua forma de porcentagens por%
Co.o ca*cu*a" u. !a*o" $e"centua* de u. nB.e"oC
$gora que temos uma vis!o geral do que porcentagem, como calcular quanto 2/f de 2**I
Jultiplique 2/ por 2** e divida por )**%
Ae vocB ac<ar mais f8cil, vocB pode simplesmente multiplicar 2/f na sua forma decimal, que *,2/
por 2**%
$ssim temos%
6Cpico relacionado;alculadora de Porcentagem ( Nigite os dados e confira os c8lculos
). 0f de 12 & *,*0 . 12 & ),2,
2. )/f de ),* & *,)/ . ),* & 2-
1. ),f de )/* & *,), . )/* & 2-
0. 1/f de )2. & *,1/ . )2. & 00,)
/. )**f de -)/ & ),** . -)/ & -)/
.. ))/f de .* & ),)/ . .* & .+
-. 2**f de 0, & 2,** . 0, & +.
Fepare que no quinto item, )**f de -)/ corresponde ao prCprio -)/, isto ocorre porque )**f
representa o todo, ocorre porque )**f a raz!o de )** para )** "100 E 100# que igual a ). Por isto
)**f de um nmero 0 o prCprio nmero 0, j8 que o estaremos multiplicando por ), para sa:ermos o
valor da porcentagem.
$nalisando os itens de ) a 0, podemos tam:m perce:er que quando o percentual menor )**f, o
nmero resultante ser8 menor que o nmero original. 9os itens . e - perce:emos que o resultado
maior que o nmero original. Hsto ocorre porque o percentual maior que )**f.
9os itens 2 e 1 o:servamos que )/f de ),* igual a ),f de )/*. af de b igual a bf de a. Hsto
devido = propriedade comutativa da multiplica!o que diz que a D b ) b D a.