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Histria da Educao Especial no

Brasil
Perodo de 1957 a 1993 iniciativas oficiais de
!ito nacional

"apan#as

$ atendiento educacional aos e%cepcionais


foi e%plicitaente assuido& a nvel nacional&
pelo 'overno federal& co a criao de
"apan#as especificaente voltadas para
este fi(

) prieira a ser instituda foi a Campanha para a Educao do Surdo
Brasileiro *"E+B, pelo -ecreto .ederal n(/0(701& de 3 de de2e!ro de 1957(

3nstalada no 3nstituto 4acional de Educao de +urdos *34E+,& no 5io de
6aneiro& tin#a por 7finalidade proovel& por todos os eios a seu alcance& as
edidas necess8rias 9 educao e assist:ncia& no ais aplo sentido& e
todo o territrio nacional;

Podendo desenvolver suas a<es diretaente ou ediante conv:nios co
entidades p=!licas ou particulares& a "E+B teve coo prieira diri'ente a
professora Ana Rmoli de Faria Dria& ento diretora do 3nstituto 4acional de
Educao de +urdos(

E 1951& foi criada a Campanha Nacional de Educao e Reabilitao de
Deficientes da iso& vinculada 9 direo do 3nstituto Ben>ain "onstant& no
5io de 6aneiro& por inspirao e ideia de 6os? Espnola @ei'a(

-epois de u ano e eio de sua criao& a referida "apan#a sofreu


al'uas udanas estruturais pelo -ecreto n(/1(050& de 31 de aio de struturais pelo -ecreto n(/1(050& de 31 de aio de
19AB( -ei%ou de ser vinculada ao 3nstituto Ben>ain "onstant e co a 19AB( -ei%ou de ser vinculada ao 3nstituto Ben>ain "onstant e co a
denoinao de "apan#a 4acional de Educao de "e'os *"4E", denoinao de "apan#a 4acional de Educao de "e'os *"4E",
passou a su!ordinarCse diretaente ao 'a!inete do inistro da Educao e passou a su!ordinarCse diretaente ao 'a!inete do inistro da Educao e
"ultura( "ultura(

E 19A0& -orina de Douv:a 4oEill assuiu o car'o de diretora e%ecutiva E 19A0& -orina de Douv:a 4oEill assuiu o car'o de diretora e%ecutiva
da "apan#a 4acional de Educao de "e'os *"4E", da "apan#a 4acional de Educao de "e'os *"4E",

"o a criao da "4E"& o Finist?rio procurou oferecer aiores "o a criao da "4E"& o Finist?rio procurou oferecer aiores
oportunidades de atendiento educacional aos deficientes da viso( oportunidades de atendiento educacional aos deficientes da viso(
-esenvolviaCse as se'uintes atividadesG -esenvolviaCse as se'uintes atividadesG

Hreinaento e especiali2ao de professores e t?cnicos no capo da Hreinaento e especiali2ao de professores e t?cnicos no capo da
educao e rea!ilitao de deficientes visuaisI educao e rea!ilitao de deficientes visuaisI

3ncentivo& produo e anuteno de facilidades educacionais& incluindo 3ncentivo& produo e anuteno de facilidades educacionais& incluindo
eJuipaentos& livros& au%lios pticos e aterial para leitura e escrita& al? eJuipaentos& livros& au%lios pticos e aterial para leitura e escrita& al?
da assist:ncia t?cnica e financeira aos servios de educao especial e da assist:ncia t?cnica e financeira aos servios de educao especial e
rea!ilitao( rea!ilitao(

E 19AB foi instituda outra capan#a por influ:ncia de ovientos liderados
pela +ociedade Pestalo22i e )ssociao de Pais e )i'os dos E%cepcionais&
a!as no 5io de 6aneiro(

"o o apoio do ento inistro da Educao e "ultura& Pedro Paulo Penido&
pelo -ecreto n( /1(9A1& de 00 de sete!ro de 19AB& foi instituda& >unto ao
'a!inete do inistro da Educao e "ultura& a "apan#a 4acional de
Educao e 5ea!ilitao de -eficientes Fentais *")-EFE,(

"o a instituio da ")-EFE& foi criado u .undo Especial& de nature2a
!anc8ria& e conta no Banco do Brasil +K) so! responsa!ilidade do diretor
e%ecutivo( Hal .undo Especial deveria ser constitudo por dota<es e
contri!ui<es previstas nos oraentos da Lnio& estados& unicpios e de
entidades paraestatais de econoia istaI donativos& contri!ui<es e le'ados
particularesI contri!ui<es de entidades p=!licas e privadas& nacionais e
estran'eirasI venda eventual de patriMnio da "apan#a& al? de dota<es
oraent8rias referentes a servios educativos& culturais e de rea!ilitao(

La ve2 instituda a ")-EFE& o inistro da Educao e "ultura desi'nou a
prieira coisso diretora coposta por .ernando Nui2 -uJue Estrada *diretor
e%ecutivo,& -enis Falta .erra2 e Helena )ntipoff(

-iretores da ")-EFE

19A/ Portaria Finisterial n(590& de 05 de


a'osto de 19A/ Dr! Ant"nio dos Santos
Clemente Filho da )P)E de +o PauloI

19A7 ilitar #os$ %! Borba& pela Portaria


pu!licada no -i8rio $ficial da Lnio de 09 de
sete!ro de 19A7I

"onte%to da Nei n( 5(A90K71

)rt( 9 C 7trataento especial aos e%cepcionais;(

Parecer n(1/1K70 do "onsel#o .ederal de Educao *".E, re'istra


ua solicitao do inistro da Educao e "ultura ao ".E 7no
sentido de Jue fornea su!sdios para o eJuacionaento do
pro!lea relacionado co a educao dos e%cepcionais;(

Hal solicitao inisterial estava ta!? acopan#ada de carta do


Presidente da .ederao 4acional das )P)Es& -r( 6ustino )lves
Pereira& encarecendo 7a adoo de edidas ur'entes para Jue
ta!? o capo do ensino e aparo ao e%cepcionais se>a
dinai2ado nua #ora e Jue todos os outros setores educacionais
so reforulados e acionados;(

4este parecer& ta!? cita o relator& 7a constituio de u Drupo de


Hra!al#o Jue dever8 delinear a poltica e as lin#as de ao do
'overno na 8rea da Educao de E%cepcionais;

$ Drupo a Jue o relator se referia era precisaente o DrupoCHarefa


de Educao Especial constitudo por Portaria de 05 de aio de
1970(

-entre os tra!al#os do referido Drupo Harefa


fi'ura& ta!?& a vinda ao Brasil do
especialista e educao especial norteC
aericano 6aes Dalla'#er& Jue e nove!ro
de 1970 apresentou o 5elatrio de
Plane>aento para o DrupoCHarefa de
Educao Especial do Finist?rio da Educao
e "ultura do Brasil& contendo propostas para a
estruturao da educao especial( $s
resultados desse tra!al#o contri!uiu para a
criao de u r'o respons8vel pelo
atendiento aos e%cepcionais no Brasil& o
"entro 4acional de Educao Especial
*"E4E+P,

"o a criao do "E4E+P& fora e%tintas a "apan#a 4acional de Educao
de "e'os e a "apan#a 4acional de Educao e 5ea!ilitao de -eficientes
Fentais( +ediado no 5io de 6aneiro& 9 )venida Pasteur& ao lado do 3nstituto
Ben>ain "onstant& o "entro 4acional de Educao Especial *"E4E+P, foi
trasforado& e 191A& e +ecretaria de Educao Especial *+E+PE,&
antendo !asicaente& as copet:ncias e a estrutura do "E4E+P(

"o a criao da +E+PE& a


Educao Especial& a nvel
nacional& teve sua coordenao
'eral transferida do 5io de 6aneiro&
onde sepre estivera locali2ada&
para Braslia( Esta transfer:ncia
parece ter contri!udo para roper
a #e'eonia do 'rupo Jue detin#a
o poder poltico so!re a educao
especial( E 199B& a partir de ua
reestruturao do Finist?rio da
Educao& ficou e%tinta a +E+PE(
)s atri!ui<es relativas 9
educao especial passara a ser
da +ecretaria 4acional de
Educao B8sica *+E4EB,(

4o final de 1990& aps a


Jueda do presidente
.ernando "ollor de Fello&
#ouve outra reor'ani2ao
dos Finist?rios e na nova
estrutura reapareceu a
+ecretaria de Educao
Especial *+EE+P,& coo
r'o especfico do
Finist?rio da Educao e do
-esporto(

)s inciativas 'overnaentais so!re educao especial& de !ito


nacional& aparece e u oento poltico tipicaente populista
*1955C19A/,( E& coo le!ra .8!io "oparato& 7os c#efes populistas
nunca afronta os ovientos populares( Eles vo se aproveitando
das ideias Jue sur'e do povo e !enefcio pessoal& as nunca se
anifesta claraente contra;(

Historicaente& os pais te sido ua iportante fora para as


udanas no atendiento aos portadores de defici:ncia( ) relevncia
das iniciativas particulares encetadas pelas associa<es de pais&
principalente as +ociedades Pestalo22i e as )P)Es& no pode ser
desconsiderada(

Por outro lado& ais recenteente se te re'istrado a


or'ani2ao dos ovientos de portadores de defici:nica(
Hais 'rupos 7te levado suas necessidades ao
con#eciento dos or'anisos 'overnaentais e todos
os nveis da or'ani2ao social e pouco a pouco veCse
fa2endo esforos para asse'urar Jue& de al'ua fora&
suas necessidades se>a satisfeitas de odo ais
eficiente;(

A capacidade de presso dos grupos organizados por
portadores de deficincia tem sido evidenciada na prpria
elaborao da legislao sobre os vrios aspectos da vida
social, nos ltimos dez anos no Brasil. !emplo maior est
nas con"uistas efetivadas na #onstituio $ederal de
%&'' e nas #onstitui(es staduais a partir dela. )a rea
da educao no so, ainda, to ob*etivos os resultados
de tais movimentos, mas em reabilitao, seguridade
social, trabalho e transporte elas so facilmente
identificadas.

5efer:ncia