REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN ACADMICA CUMANA


PROFESORA:
LIC: MANUEL RIVERO

REALIZADO POR:
CARMEN FERNANDEZ






CUMANA JULIO 2013



EDUCACIN A DISTANCIA.
La educacin a distancia es una modalidad de estudio o proceso de
formacin independiente mediada por diversas tecnologas, con la finalidad
de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicacin, ocupacin o edad
de los o las estudiantes. Es un estudio autodirigido por el estudiante, quien
debe planificar y organizar su tiempo, material didctico y gua tutorial para
responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones fsicas,
econmicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.
Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la
separacin fsica de los profesores; el uso la tecnologa de informacin y
comunicacin (material impreso, material digitalizado, material audiovisual,
recursos informticos, otros materiales y medios), para la instruccin y la
interaccin entre profesores y estudiantes y estudiantes entre s; la
facilitacin de estrategias de educacin permanente y la igualdad de
oportunidades de estudio a toda la poblacin.
El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un
creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno
lograr los cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que
necesita.
La educacin a distancia, dada la amplia cobertura social que puede
alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso al estudio, por
lo que se transforma en una respuesta a la demandas de educacin superior
de la poblacin.
Al nacer la educacin a distancia gener grandes dudas respecto al
logro de saberes y competencias propios de estos estudios. A estas alturas
del desarrollo de propuestas educativas no presenciales, nadie, de manera


fundamentada, puede poner en duda la eficacia y la eficiencia de las mismas,
cuando stas se llevan a cabo con la calidad que debe exigirse y siempre
que contemplen los parmetros pedaggicos propios de la modalidad a
distancia.
Es cierto que se ha criticado el aislamiento social que pueden sufrir los
estudiantes a distancia. Sin embargo, el criticado aislamiento era estimado
positivamente por estudiantes que consideraban un valor el poder trabajar de
forma independiente y por su cuenta. La distancia fsica proporciona
oportunidades para la reflexin y el anlisis crtico, sin la cercana, coactiva a
veces, de un profesor. La reflexin y la contemplacin de las ideas ofrece
ms oportunidades para asentar los aprendizajes que el aqu y ahora del
aula. No obstante, las mejores experiencias procuraron siempre establecer
los medios necesarios para dar mayores oportunidades posibles para la
relacin profesor-alumnos y de stos entre s, porque la socializacin no deja
de ser uno de los ms relevantes principios pedaggicos.
La educacin a distancia es una solucin para aquellas personas que
se enfrentan a la necesidad de desplazarse de un lugar a otro con el fin de
adquirir conocimientos o desarrollar nuevas habilidades. Ella multiplica las
oportunidades de capacitacin y de aprendizaje, en forma autnoma, es
decir, sin la intervencin permanente del profesor e incluso sin la necesidad
de asistir a un curso presencial.
IMPORTANCIA DE LAS TELECOMUNICACIONES DE LA EDUCACIN A
DISTANCIA.
La educacin a distancia reduce, con eficacia, los obstculos que
representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a mtodos, tcnicas y
recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de
enseanza-aprendizaje. La utilizacin de tecnologas como la radio, la


televisin, el video, la audiocinta, los sistemas informticos de complejidad
variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas
muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la
educacin para todos, el aprender a aprender, la enseanza-aprendizaje
personalizada, la imprescindible educacin para toda la vida que, en
definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la
educacin permanente o continua.
La educacin a distancia utiliza sistemticamente las ventajas que ofrece
las telecomunicaciones. El correo electrnico es una de las herramientas
ms empleadas, no slo permite enviar ficheros de texto sino que posibilita
igualmente tanto la transmisin de imgenes como de sonido, de gran
utilidad en el proceso de enseanza-aprendizaje. Utilizando el procedimiento
de referencia se pueden crear las llamadas listas de discusin para la
transmisin de informacin "de uno a muchos"(listas privadas o moderadas)
y de "muchos a muchos" (listas de discusin temporales). Se pueden utilizar
otras listas externas, nacionales o internacionales, con el propsito de
abordar un tema determinado con especialistas de reconocida calidad
cientfica -en estos casos los estudiantes pueden seguir las discusiones de
forma paralela al desarrollo del curso y solicitar explicaciones sobre los
contenidos tratados. Otro recurso telemtico es la denominada conferencia
electrnica, una forma compleja, pero muy efectiva de comunicacin de
grupos, de muchos a muchos.36
Las telecomunicaciones como son un sistema de distribucin de
informacin. Es la forma, en hipermedia, de direccionar y dar acceso
universal a una gran cantidad de documentos. Los motores de bsqueda,
programas elaborados para encontrar determinados contenidos, constituyen
una de las herramientas ms poderosas; facilitan el hallazgo de archivos en
la inmensa red mundial de servidores, como si fuera una biblioteca personal


y efectuar bsquedas eficaces como se hacen en una base de datos en una
computadora personal. Entre los ms populares se encuentran: Google,
Yahoo, Altavista, Lycos, Excite, Open Text ,Hotbot, entre otros.
Las bibliotecas virtuales, conjuntos de enlaces de documentos,
imgenes, bases de datos, software, u otros elementos, permiten consultar,
de manera organizada, la informacin relacionada con determinados temas.
Sus creadores recopilan, publican y actualizan regularmente en un solo sitio
muchos de los recursos disponibles sobre un tema determinado.
Las teleconferencias de texto, conjuntamente con el correo electrnico,
constituyen las formas ms populares de comunicacin e interaccin en el
ambiente de Internet; ofrecen, a su vez, grandes posibilidades de aplicacin
en la educacin a distancia. La telecomunicacin multimedia computarizada,
por su parte, constituye otra forma telemtica de transferencia y utilizacin de
la informacin. Permite la transmisin, diferida o simultnea, de audio,
imagen y video a travs de una red de computadoras, mediante la utilizacin
de diferentes sistemas de digitalizacin y compresin de informacin.
La introduccin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin
en el contexto de la educacin a distancia presupone la organizacin y
desarrollo de un nuevo modelo de institucin en la educacin superior con
una excelencia acadmica. Exige un compromiso social trascendente, una
renovacin metodolgica desde el punto de vista de la prctica educacional
frente a la enseanza tradicionalista y, por lo tanto, un funcionamiento en la
prctica diferente desde el punto de gerencial.
La educacin a distancia puede resultar efectiva, como metodologa, en
el desarrollo de las llamadas destrezas de pensamiento, siempre que se
disee con el propsito de promover el desarrollo del pensamiento lgico
dirigido a la solucin de problemas; ello exige para su medicin, la


elaboracin y uso de evaluaciones no tradicionales. De igual forma, cuando
la educacin a distancia responde ntegramente a la concepcin sistmica de
la ciencia, puede contribuir por igual, y de manera importante, al desarrollo
de destrezas intelectuales, a la formacin de conceptos y habilidades del
pensamiento ms efectivas y eficaces, de manera consciente.
El ser humano, por otra parte, no es slo un simple conjunto de
conocimientos, habilidades y capacidades desde el punto de vista de la
educacin. Por eso, las acciones educativas dirigidas a la formacin de los
valores del ser humano presentan actualmente una alta significacin. La
organizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje y docente-educativo
se proyectan de manera tal que contribuyan tanto como sea posible a su
construccin, logro, consolidacin y profundizacin, en lo individual y, por
ende, en lo social. La educacin a distancia puede ayudar a la educacin en
valores siempre a sabiendas de que estos no se ensean ni se aprenden de
forma semejante a la de los conocimientos, habilidades y capacidades y que
la escuela no es la nica institucin organizada que contribuye y posibilita su
formacin y desarrollo.
Finalmente, es un imperativo del desarrollo cientfico-tcnico actual el
hallazgo de los medios o procedimientos adecuados para medir, de manera
objetiva, el grado de aprendizaje de los alumnos. En tal sentido, los mtodos
basados en los adelantos tecnolgicos actuales, son muy tiles al mejorar la
participacin del profesorado en el seguimiento del aprendizaje.
ORIGEN DE LA EDUCACIN A DISTANCIA EN VENEZUELA.
En cuanto a la educacin a distancia en el pas, sus primeros pasos
fueron dados mediante los llamados estudios por correspondencia.
Posteriormente se crea la Universidad Nacional Abierta, en el ao de 1975,
durante ese mismo ao el movimiento de educacin popular integral y de


promocin social, Fe Alegra implement en el pas clases radiales, para el
estudio de cursos de Educacin Primaria, posteriormente se ofrecen cursos
de educacin media y profesional. Durante finales de la dcada de los 70 y
principios de los aos 80, se inicia el programa de alfabetizacin Acude, A
finales de los 90 y principios del ao 2000, se produjo un notable avance en
el pas, en el uso de las tecnologas de la informacin, es por lo antes
expuesto, que las Universidades como Central de Venezuela, los Andes, del
Zulia, Catlica Andrs Bello, entre otras ofrecen diplomados, carreras de
pregrado, postgrado y maestras utilizando, canales electrnicos por medio
de las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet. El 15 de julio de
1975 se constituy la Comisin Organizadora de la Universidad y mediante
Decreto numero 2398 publicado en la Gaceta Oficial N 31.328 del 27-09-
1977 se le dio el carcter de experimental y formaliz su creacin, debe
sealarse que dicha institucin educativa esta destinada a la formacin de
profesionales en reas prioritarias para el desarrollo nacional a travs un
sistema de educacin abierta y a distancia, basados en medios modernos de
comunicacin tales como: educacin a distancia, tele educacin, enseanza
programada, etc., cabe considerar que la UNA fue la primera que se cre en
el pas utilizando, tales formas de enseanza.
La educacin a distancia en Venezuela, ha evolucionado a los largo del
siglo XX e inicios del siglo XXI, debido a que, en actualidad se ha
desarrollado, la informtica con el fin de almacenar, procesar, transmitir
informacin y datos a grandes velocidades por medio de la Internet as
mismo, las tecnologas de la Informacin ofrecen ventajas de indudable valor
para la realizacin de actividades educativas de formacin y mejoramiento
profesional, dentro de esta perspectiva es importante mencionar las
experiencias que se han dado en el pas en materia de educacin a
distancia, tales como los estudios por correspondencia, la creacin de


programas de alfabetizacin como ACUDE, por medio de los cuales se
pretenda alfabetizar a jvenes y adultos a travs de materiales
audiovisuales, en cuanto a la educacin superior se tiene la creacin de la
Universidad Nacional Abierta en la formacin profesionales en las reas
prioritarias del pas, ya que la misma tiene presencia en toda la Repblica, lo
que facilita la adquisicin de conocimientos, por aquellos ciudadanos que no
disponen del tiempo para asistir permanentemente a aula de clases, mencin
aparte merece la creacin en el ao 2004 de la Asociacin Venezolana de
Educacin a Distancia cuyo objetivo es la difusin de las bondades de la
Educacin a Distancia con apoyo de las Tecnologas. Cabe considerar, que
este tipo de modalidad educativa, se concibe como una estupenda opcin
para romper las barreras que impone la distancia y la rigidez de los horarios
impuestos por la educacin presencial, puesto que, en la actualidad se tiene
la oportunidad que no tuvieron las generaciones anteriores de estudiar bajo
este sistema, lo cual ofrece mejores oportunidades en mundo cada da mas
globalizado.
OBJETIVOS DE LA: UPEL Y UNA
UPEL.
Contribuir a la bsqueda, a la transmisin y a la proyeccin del saber
pedaggico en su sentido epistemolgico y prctico.
Contribuir a la formulacin, al desarrollo, al perfeccionamiento y a la
consolidacin de una concepcin nacional del proceso educativo.
Fomentar la investigacin como eje fundamental de la Institucin, con
el propsito de contribuir al mejoramiento permanente del sistema
educativo y de servir de base indispensable al Posgrado.
Formar profesionales de la docencia con sentido tico, espritu
democrtico, dominio de la especialidad y de los mtodos y tcnicas


pedaggicas para satisfacer las necesidades del sistema educativo
venezolano en todos sus niveles y en algunas de sus modalidades.
Atender a la profesionalizacin del personal docente en ejercicio que
carezca del ttulo correspondiente.
Efectuar cursos de posgrado en las especialidades que se cursen en
la Universidad y en aquellas reas de inters para el sistema
educativo venezolano.
Proporcionar a los profesionales no docentes las capacitaciones
pedaggicas indispensables para el cabal desempeo de la docencia
en su respectiva rea.
Atender al perfeccionamiento y actualizacin permanente del personal
docente en ejercicio.
Contribuir al desarrollo de la educacin venezolana mediante el diseo
y el ensayo de nuevos sistemas, modalidades y estrategias de
enseanza y de aprendizaje.
Promover la autorrealizacin de los miembros de la comunidad
universitaria, de acuerdo con sus intereses intelectuales y sociales,
sus aptitudes y sus necesidades, para coadyuvar el desarrollo
personal e institucional.
Concertar y ejecutar convenios regionales, nacionales e internaciones
de integracin y cooperacin con Universidades y otras instituciones y
organismo, para la realizacin de programas de docencia, de
investigacin y de extensin.
Promover actividades artsticas, humansticas y cientficas para elevar
el nivel cultural de los miembros de la institucin y de la comunidad en
general, y especialmente, para afianzar los valores de la cultura
nacional, latinoamericana y universal.



Promover actividades deportivas y recreativas que coadyuven al
bienestar de los estudiantes y de la comunidad.
Promover el uso racional, la proteccin y el mejoramiento del ambiente
para contribuir al enriquecimiento de la calidad de la vida en
Venezuela.
UNA.
El Reglamento UNA establece los siguientes objetivos:
1. Formar los recursos humanos que a corto, mediano y largo plazo
demanden las reas prioritarias del desarrollo socioeconmico del pas.
2. Formar profesionales que acten sobre el sistema social como agentes del
cambio cualitativo que demanda la nacin.
3. Establecer una modalidad especial en el sistema de enseanza-
aprendizaje y administracin de la Educacin Superior que responda a un
enfoque multisectorial, con la plena participacin de los sectores pblicos y
privados en la planificacin e implementacin de los programas de la
universidad.
4. Adecuar el aporte econmico del Estado para la universidad al logro de las
polticas nacionales de desarrollo de recursos humanos y del mejoramiento
de la capacidad de la poblacin venezolana, para contribuir a incrementar la
productividad del pas.
5. Desarrollar la investigacin vinculada a la solucin de problemas que
demandan las reas prioritarias de desarrollo y, especialmente, en el campo
de la Educacin.


6. Estimular, mediante la accin cultural, la identificacin de la poblacin del
pas con los valores autnticos de la cultura nacional, latinoamericana y
universal.
7. Desarrollar, implementar y administrar nuevas estrategias de enseanza-
aprendizaje, elevar el rendimiento acadmico y optimizar la efectividad de los
recursos disponibles.
8. Realizar investigaciones, evaluar experiencias en los campos de la
Educacin Abierta y a Distancia y coordinar la labor de la universidad con las
gestiones del Ministerio de Educacin y otros organismos, en el rea de la
Educacin no formal en otros niveles educativos.
9. Configurar el sistema de enseanza-aprendizaje de la universidad como
sistema modular y flexible que permita al alumno el paso progresivo por
varias etapas de la profesionalizacin.
10. Promover un tipo de comportamiento en el estudiante, cnsono con las
caractersticas de la Educacin Abierta y a Distancia, de tal manera que se
responsabilice por su aprendizaje.
11. Organizar los planes, procesos y recursos de aprendizaje para desarrollar
en el pas oportunidades de educacin permanente y recurrente.
12. Incrementar la eficiencia de la inversin educativa, a fin de optimizar el
rendimiento de los recursos econmicos asignados por el Estado a la
universidad, disminuyendo los costos con base en el criterio de economa de
escala.




UPEL Y UNA: MISIN, VISIN, ALCANCES Y LIMITACIONES DE SUS
MODELOS EDUCATIVOS.
UPEL.
MISIN
Es una universidad pblica de alcance nacional e internacional, lder en
la formacin, capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin de docentes de
elevada calidad personal y profesional, y en la produccin y difusin de
conocimientos socialmente vlidos, que desarrolla procesos educativos con
un personal competente, participativo y comprometido con los valores que
promueve la Universidad.
VISIN
Ser una universidad de excelencia, comprometida con elevar el nivel de
la educacin mediante la formacin de docentes competentes, capaz de
generar conocimientos tiles para implementar procesos pedaggicos
innovadores y de impulsar la transformacin de la realidad social, para
contribuir al logro de una sociedad ms prspera, equitativa y solidaria.
Alcances.
Mediante el proceso educativo se transmiten los valores
fundamentales y la preservacin de la identidad cultural y
ciudadana.
Est orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la
cobertura y modernizacin de las estructuras administrativas del
sistema educativo, a travs de la revisin y reforma de todos sus
niveles y modalidades.



Limitaciones.
Una de las mayores limitaciones es la falta de una buena sede donde
dictar sus clases, por lo menos en el caso de Cuman.
No contar con los recursos econmicos y el personal especializados a
tiempo para resolver la situacin.
Puede haber docentes que viven en lugares donde no hay
disponibilidad y acceso al Internet.
Resistencia al cambio y al nuevo aprendizaje de herramientas
tecnolgicas.
El 40% de los docentes no tienen destrezas informticas.
El nico ncleo no tiene conexin de banda ancha a Internet.
UNA.
MISIN
La Universidad Nacional Abierta es una institucin venezolana, oficial y
experimental, organizada como un sistema de educacin abierta y a
distancia de alcance nacional y proyeccin internacional, dirigida a
democratizar y masificar el acceso a una educacin permanente de calidad y
comprometida con el desarrollo del pas a:
Diversas poblaciones que por limitaciones de variado origen no han
podido ingresar o continuar en el subsistema de educacin superior y;
Distintos sectores de la sociedad que requieren del servicio educativo.
Para el logro de sus propsitos, la Universidad emplea diferentes
estrategias propias de la modalidad de educacin a distancia, la
investigacin como una prctica institucionalizada as como variadas formas
de articulacin interinstitucional.


VISIN
Educacin permanente, abierta y a distancia, reconocida por los siguientes
rasgos:
Clara vocacin democratizadora de la educacin.
Abierta en espacio y La Universidad Nacional Abierta ser una
institucin de referencia nacional e internacional, en tiempo para los
demandantes del servicio educativo.
Formadora de ciudadanos actualizados, emprendedores, crticos y con
conciencia de participacin ciudadana.
Rectora de la Educacin a Distancia en el pas.
Flexible y desburocratizada en su organizacin y funcionamiento.
Calidad integral del servicio educativo que presta.
Gran formadora de las poblaciones tradicionalmente excluidas de la
educacin.
Gran capacitadora de los empleados al servicio del Estado
venezolano en instituciones de alcance nacional.
Institucin que trasciende fronteras geogrficas en su accionar.
Utiliza de manera inteligente variados medios tecnolgicos, incluyendo
las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
Modelo de sintona con las necesidades de su entorno y de
articulacin con las instituciones que tienen finalidades similares.
Alcances.
La Universidad Nacional Abierta es una institucin venezolana, oficial y
experimental, organizada como un sistema de educacin abierta y a
distancia de alcance nacional y proyeccin internacional, dirigida a


democratizar y masificar el acceso a una educacin permanente de calidad y
comprometida con el desarrollo del pas a:
Diversas poblaciones que por limitaciones de variado origen no han
podido ingresar o continuar en el subsistema de educacin superior y;
Distintos sectores de la sociedad que requieren del servicio educativo.
Para el logro de sus propsitos, la Universidad emplea diferentes
estrategias propias de la modalidad de educacin a distancia, la
investigacin como una prctica institucionalizada as como variadas
formas de articulacin interinstitucional.
Limitaciones.
Ausencia de programas de desarrollo profesional
Dbil imagen pblica
Poca diversidad en la oferta acadmica
Desarrollo desigual de la planta fsica
Debilidad en el proceso de control de gestin
Debilidad en el proceso de comunicacin organizacional

PROPUESTAS PARA MEJORAR LOS DOS SISTEMAS. UPEL Y UNA
UPEL.
Buscar una sede que sea acorde a los beneficios que necesita tanto el
personal que all labora como los estudiantes.
Que los profesores pongan ms ganas a las horas de dictar sus clases
y no las den solo por cumplir horario.


Que muchos profesores se preparen bien en la materia que le ha
tocado dar y que no lleguen tan perdidos como los estudiantes, la
calidad educativa seria otra.
UNA.
Que sean ms flexibles a la hora de plantear los exmenes, ya que
son muchos libros y no hay muy buena asesora y llegan a ser hasta
dos exmenes por da.
Usar ms las TIC de informacin ya que como es una educacin a
distancia muchas veces no se tiene al alcance los libros necesarios
para investigar.
Dictar talleres de motivacin a los docentes que all laboran.