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Informtica II

Autora: Prof. Patricia Tucci


Procesamiento Didctico: Lic. Alejandra Santos Souza
Diseo Grfico: DG Andrea Gergich
M arzo 2010
Secretara Acadmica / Direccin de Pedagoga Universitaria
Coordinacin de Idiomas e Informtica / Universidad Nacional de Lans
ndice de conos
conos generales
Actividad
Foro: trabajo colaborativo
Sntesis
Bibliografa
conos especficos
Actividad en computadora
III
A
F
S
c
IV
Introduccin
Antes de que apareciera la imprenta, saber leer y escribir no era un factor de discri-
minacin. La gente se enteraba de lo que pasaba en la sociedad al participar en
espacios donde circulaban las informaciones y esos mbitos no exigan el dominio del
cdigo de la lecto-escritura. Sin embargo, cuando aparecieron la imprenta y el libro,
la informacin socialmente significativa empez a transitar por circuitos de los cuales,
quien no tena el manejo del cdigo, quedaba afuera. Con las TIC sucede un fenme-
no parecido: la informacin socialmente relevante circula por estos canales. El que no
domina Internet queda afuera. Entonces, propiciar la universalizacin del dominio de
las TIC forma parte de un proyecto democrtico. Ahora bien, conocerlas no garantiza
la inclusin social; sin embargo, sin dicho conocimiento, es seguro que se producir
exclusin. Estamos en una situacin en la cual si bien es necesario reconocer que no
todo se puede ensear con las TIC, todos deben conocer su manejo.
Juan Carlos Tedesco, 2009
Este cuadernillo ha sido pensado en una demanda explcita por parte de los futu-
ros profesionales. El desarrollo de toda actividad productiva y/o proyecto requiere
disponer, manejar y procesar informacin relevante para alcanzar ptimos resul-
tados.
Se pretende ensear herramientas para utilizar programas que permitan mani-
pular datos, organizarlos, y obtener distintos tipos de resultados para colaborar
con su trabajo acadmico y constituir un instrumento valioso a la hora de tomar
decisiones.
Debido al avance de la tecnologa y de su insercin en todas las reas, no pode-
mos imaginar a ningn profesional en la actualidad que no acredite estos cono-
cimientos.
V
UNLa. / Informtica II / Introduccin
Por lo tanto esta asignatura forma parte de un conjunto de materias extracurricu-
lares, afines a todas las carreras de la Universidad que complementan su forma-
cin profesional.
La asignatura se compone de tres unidades didcticas. La primera consiste en el
manejo de la planilla de clculo Microsoft Excel, la segunda en el manejo de un
administrador de base de datos Microsoft Access, y la tercera en la integracin
de ambos programas.
Los objetivos de los contenidos que se vierten en este cuadernillo son:
Aprender el manejo de una planilla de clculo y entrenar en los conceptos
ms importantes de los programas.
Brindar las herramientas necesarias para operar ptimamente, y promover
distintos medios, para que puedan continuar con su aprendizaje, ms all
de los lmites de la cursada.
Ensear el uso de un administrador de base de datos. Mostrarles los
comandos principales y como pueden aplicarlo en su campo acadmico.
Destacar las ventajas de trabajar con programas que permitan el intercam-
bio de datos, para aprovechar al mximo la potencialidad de cada uno.