Reporte final 3 grado ciclo escolar 2013-2014

Escuela Primaria Guillermo Prieto

El grupo est conformado por 4 nias y 5 nios de entre 8 y 9 aos de edad, el
grupo en su mayora se encuentra en un bajo nivel en lectura de comprensin,
rapidez y fluidez pues existen dos alumnos que tienen un retraso significativo en la
lectura, es el caso de Eduardo Reyes quien an no sabe leer y Arturo lee de
manera cortada, aun no consolida la fluidez en la lectura y muchas veces
interpreta lo que hay en las lecturas.
En cuestin a escritura los dos mismos nios del caso anterior presentan
deficiencias, Eduardo Reyes no escribe sin ayuda de un referente todo el tiempo
hace pseudo-grafias y Arturo ya conoce todas las letras pero aun no presenta
coherencia en su escritura. El resto de los alumnos del grupo tienen problemas en
ortografa y puntuacin, tampoco tienen coherencia en la redaccin de textos,
excepto Lupita ella tiene el ms alto nivel en espaol del grupo.
En matemticas el grupo an tiene problemas al realizar operaciones bsicas con
nmeros naturales, no acomodan las cifras en donde corresponde, aun no
consolidan la multiplicacin y divisin de dos cifras. Una gran parte del grupo an
no sabe realizar operaciones bsicas con fracciones. En el caso de Lupita si lo
hace pero no sabe analizar procedimientos en un problema matemtico.
El grupo an no sabe las tablas de multiplicar a pesar de que se estuvo
reforzando, solo Ariana, Galilea, Blanca y Jess no tienen problema en este
aspecto.
El grupo es ordenado, tienen buena relacin entre todos y son cooperativos y
solidarios entre ellos, solo que Eduardo Reyes es inquieto y no presta atencin en
clase, en gran parte esa es la causa de su retraso escolar.
Aun no aprenden a responsabilizarse de sus tareas y trabajos, habr que reforzar
la independencia y la confianza en ellos mismos.

Reporte final 3 grado ciclo escolar 2013-2014
Escuela Primaria Guillermo Prieto

El grupo est compuesto por 4 nias y 8 nios de edades entre los 10 y 12 aos,
el grupo en su mayora se encuentra en un bajo nivel en lectura de comprensin,
rapidez y fluidez pues existen dos alumnos que tienen un retraso significativo en la
lectura, es el caso de Eder quien an no sabe leer y Miguel y Yair leen de manera
cortada, aun no consolidan la fluidez en la lectura y muchas veces interpretan lo
que hay en las lecturas.

En cuestin a escritura los dos mismos nios del caso anterior presentan
deficiencias, Eder difcilmente escribe sin ayuda de alguna otra persona y Miguel y
Yair ya conocen todas las letras pero an no n coherencia en su escritura. El
resto de los alumnos del grupo tienen problemas en ortografa y puntuacin,
tampoco tienen coherencia en la redaccin de textos, excepto Blanca y Ariana
quienes tienen el ms alto nivel en espaol del grupo.
En matemticas el grupo an tiene problemas al realizar operaciones bsicas con
nmeros naturales, no acomodan las cifras en donde corresponde, aun no
consolidan la multiplicacin y divisin de dos cifras. Una gran parte del grupo an
no sabe realizar operaciones bsicas con fracciones. En el caso de Ariana si lo
hace pero no sabe analizar procedimientos en un problema matemtico, y Blanca
no presenta problemas.
El grupo an no sabe las tablas de multiplicar a pesar de que se estuvo
reforzando, solo Ariana, Galilea, Blanca y Jess no tienen problema en este
aspecto.
El grupo es ordenado, tienen buena relacin entre todos y son cooperativos y
solidarios entre ellos, solo que Juan Diego es inquieto y en ocasiones violento, no
presta atencin en clase, en gran parte esa es la causa de sus malos resultados
en clase.









Dalia Yolanda Hernndez Almars
Maestra interina del grupo 3

Ojo de Agua de Apango, 15 de Julio de 2014