Escuela El Plumero

Rauco

EVALUACIN DE APRENDIZAJES 1 UNIDAD.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Asignatura : Lenguaje y matemticas.
2. Curso : 5 bsico
3. Duracin : Marzo-abril 2014.
.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
CONCEPTUALES
(Definiciones de conceptos)
ACTITUDINALES
(Actitudes)
Lenguaje:
-Aplicar estrategias de
comprensin lectora.
-Identificar informacin importante
de textos
-Incremento de velocidad y
calidad lectora

Matemticas
-Desarrollar el razonamiento
matemtico.
-Identificar y realizar operatorias
bsicas.
-Aplicar diversas estrategias para
incrementar mbito numrico.
Lenguaje:
-Comprensin de textos,
relacionando experiencias previas
-Escribir artculos informativos
-Sintetizar y registrar ideas
importantes de un texto.
-Reconocer prefijos y sufijos
-Reconocer funcin del sujeto
dentro de la oracin

Matemticas:
-Posicionamiento numrico.
-Posicin de nmeros en recta
numrica.
-Comparacin de cifras numricas
-Redondeo y estimacin
-Adicin y sustraccin de nmeros
naturales
-Identificar Propiedades de la
adicin
-Determinar trminos
desconocidos.
Muestra responsabilidad en el
cumplimiento de las indicaciones.
Respeta las diferencias
individuales y la opinin de los
dems.
Demuestra inters por sus
aprendizajes
Presenta espritu de superacin
en sus aprendizajes.


III. PROCESO DE APRENDIZAJE:

PROCESOS
PEDAGGICOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Motivacin




Problematizacin
Exploracin




Recojo de saberes
previos

Los estudiantes se retroalimentan con las diapositivas
sobre la doble articulacin del signo lingstico y
adems observan el documento fontico de word.






Ppt

word

Recurso
oral.







20`

Nueva
informacin

Reelaboracin
cognitiva

Conceptualizacin

El docente propone ejemplos en la pizarra para analizar
su raz y afijos.

Se hace nfasis en la doble articulacin del signo.


Diaposi-
tivas




30

Transferencia de
lo aprendido a
contextos reales y
cercanos al
estudiante

Los estudiantes, por columnas y guiados por el docente,
desarrollan ejercicios de un listado de palabras en la
pizarra.


Hoja de
trabajo



70
Evaluacin y El docente aplica un gua observacin y reflexiona sobre Gua de
Escuela El Plumero
Rauco

metacognicin

lo aprendido en la sesin.
Como extensin de su aprendizaje para la prxima clase
investigarn sobre afijos grecorromanos.
observa-
cin


10

IV. EVALUACIN:

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Rauco

INDICADORES INSTRUMENTOS
Reconoce las races de las palabras y sus afijos.
Gua de
observacin
Valida la importancia de la doble articulacin del signo lingstico.
Formula sus comentarios al respecto.
Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las indicaciones.
Respeta las diferencias individuales y la opinin de los dems.
V. BLIOGRAFA
ROJAS, bico. Lingstica y Comunicacin. Lima: Editorial San Marcos 1ra. Ed. 1994.
LENGUA Y LITERATURA. Materiales de Enseanza. Lima, 2007.
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa, 2010.
SHIMOMURA, Flor de Mara. Manual de Lengua Espaola. Lima, 2004.

Escuela El Plumero
Rauco

Instrumento para evaluar los aprendizajes

Gua de observacin


Apellidos y nombres:


Curso: _________________________ Ciclo: _____________________ Fecha: ____/ ____/ _____

N
Indicadores

Escala de valor
E B R D
5 4 3 2
1 Demuestra su capacidad para atender, reflexionar y analizar.
2 Aplica la tcnica de la toma de apuntes para sistematizar textos.
3 Elabora comentarios.
4 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.
5 Respeta las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Puntajes parciales
Puntaje total
Comentario:




Leyenda:
E = Excelente (5 puntos)
B = Bueno (4 puntos)
R = Regular (3 puntos)
D = Deficiente (2 puntos)


Instrumento para evaluar los aprendizajes

Gua de observacin


Apellidos y nombres:


Curso: _________________________ Ciclo: _____________________ Fecha: ____/ ____/ _____

N
Indicadores

Escala de valor
E B R D
5 4 3 2
1 Demuestra su capacidad para atender, reflexionar y analizar.
2 Aplica la tcnica de la toma de apuntes para sistematizar textos.
3 Elabora comentarios.
4 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.
5 Respeta las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Puntajes parciales
Puntaje total
Comentario:




Leyenda:
E = Excelente (5 puntos)
B = Bueno (4 puntos)
R = Regular (3 puntos)
D = Deficiente (2 puntos)
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Instrumento para evaluar los aprendizajes

Gua de observacin


Apellidos y nombres:


Curso: _________________________ Ciclo: _____________________ Fecha: ____/ ____/ _____

N
Indicadores

Escala de valor
E B R D
5 4 3 2
1 Demuestra su capacidad para atender, reflexionar y analizar.
2 Aplica la tcnica de la toma de apuntes para sistematizar textos.
3 Elabora comentarios.
4 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.
5 Respeta las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Puntajes parciales
Puntaje total
Comentario:




Leyenda:
E = Excelente (5 puntos)
B = Bueno (4 puntos)
R = Regular (3 puntos)
D = Deficiente (2 puntos)
Instrumento para evaluar los aprendizajes

Gua de observacin


Apellidos y nombres:


Curso: _________________________ Ciclo: _____________________ Fecha: ____/ ____/ _____

N
Indicadores

Escala de valor
E B R D
5 4 3 2
1 Demuestra su capacidad para atender, reflexionar y analizar.
2 Aplica la tcnica de la toma de apuntes para sistematizar textos.
3 Elabora comentarios.
4 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.
5 Respeta las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Puntajes parciales
Puntaje total
Comentario:




Leyenda:
E = Excelente (5 puntos)
B = Bueno (4 puntos)
R = Regular (3 puntos)
D = Deficiente (2 puntos)