PROYECTO DE APRENDIZAJE N 11

TITULO : EL CAMOTE NOS DA ENERGIA Y FUERZAS

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.I : Karol Wojtyla
Edad Grado : 4 aos
Profesora : Soledad Huaranca P.
Duracin : Del 17 de Junio al 27 de Junio
II. JUSTIFICACIN :
Siendo necesario que conozcan la variedad y el beneficio de los tubrculos en su
consumo alimenticio es que desarrollaremos un proyecto de investigacin para que
los nios conozcan la importancia de los tubrculos y la importancia del camote,
asimismo valorando el trabajo del campesino.
III. TEMA TRANSVERSAL :Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.

IV. PRE - PLANIFICACION CON LOS NIOS:
Qu SABEMOS? QUE QUEREMOS SABER? Qu NECESITAMOS?
De los tubrculos de la papa, olluco
camote.
El camote, papa, beterraga,
olluco.
Cocinarlo comprarlo.

Seleccin de Actividades
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Apertura del
proyecto
Sensibilizacin con
los padres.
Activ. Matemtica
clasificando por
tamaos los camotes
Visita Educativa Visitando un Huerto
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Tipos de
tubrculos.
Celebremos el Da
del campesino.
Seleccionemos diversos
platos en base a
camote.
Plan lector El
nio que no le
gustaba los
tubrculos
Expo ciencia 2014
El camote nos da
fuerza y energa.


COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
P.S.
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL
Convive de manera democrtica
en cualquier contexto o
circunstancia y con todas las
personas sin distincin.
Normas de convivencia
Se compromete con las normas y acuerdos, como base
para la convivencia.
Cumple con algunos de los acuerdos
, dentro y fuera del aula.
C.A.

CONSERVACION DE
LA VIDA


Reconoce y valora la vida de las
personas, las plantas y
animales, las caractersticas
generales de su medio
ambiente, demostrando inters
por su cuidado y conservacin.
Relaciona las caractersticas fsicas de las personas de su
entorno y su relacin entre s: familia, forma de
reproduccin, proceso de crecimiento, cuidado.

Identifica al campesino a travs de
cuentos , laminas.
M.








GEOMETRIA
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos
y resultados.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones en la
resolucin de problemas.




Realiza sucesiones, con su cuerpo
material concreto.

Realiza clasificacin por tamao
grande , mediano y pequeo.
C.






EXPRESIN ORAL
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos orales
segn su propsito
comunicativo, de manera
espontnea o planificada,
usando variados recursos
expresivos.

EXPRESA con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral.
Interviene espontneamente acerca
de los tubrculos.
APLICA variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas

Usa palabras conocidas

Crea oralmente textos: acerca del
camote


C.



Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en diferentes situaciones
ESCUCHA ACTIVAMENTE mensajes en distintas situaciones
de interaccin oral.

Hace preguntas y responde
IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos orales.








COMPRENSION
ORAL
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Habla de lo escuchado siguiendo un
orden
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos
orales
INFIERE el significado del texto oral.
Dice lo que entiende de aquello que
escucho
REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto del texto
oral.












COMPRENSION DE
TEXTO

Comprende crticamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.



SE APROPIA del sistema de escritura
Identifica algunos textos que estn
escritos de su entorno como los
carteles para el camote y el
campesino.

TOMA DECISIONES ESTRATEGICAS segn su propsito
IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos segn
el propsito.
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de texto.
Diferencia las palabras escritas de
las imgenes y nmeros
INFIERE el significado del texto
REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto del texto




PRODUCCION DE
TEXTO
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin, con la
finalidad de utilizarlos en
diversos contextos.
SE APROPIA del sistema de escritura Escribe de acuerdo a su posibilidad
PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos
TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje escrito
Menciona que va a escribir para
quien y como lo va hacer con la
ayuda del docente acerca del
camote.
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su textos
para mejorarlo

Dicta textos a su docente

D.E.


EXPRESIN
ARTSTICA
Crea trabajos de arte a partir
del manejo de lenguajes,
smbolos y procedimientos de
las diversas formas artsticas
danza, artes dramticas,
msica, artes visuales y
audiovisuales para expresar
sus propias ideas, emociones y
sentimientos, demostrando
creatividad, imaginacin y
sentido esttico
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas
artsticas, expresando ideas, sentimientos y emociones en
sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Crea diversas producciones plsticas
con las propias tcnicas que
descubre y las que aprende en su
contexto, demostrando sensibilidad
y comunicando ideas
Asume roles de juego dramtico
grupal, utilizando la voz, gestos y
movimientos corporales

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Observa el crecimiento del camote.
Menciona diversos tuberculos.
Degusta diferentes platos en base a camote.
Preparemos cuentos , lemas en base al camote.
EVALUACIN DEL PROYECTO: (con los educandos el da lunes)
Qu aprendimos de este
proyecto?
Te gusto cmo lo
aprendimos?
Fue fcil? Hubo algo difcil? Qu debemos mejorar?