040 - Grado en Ingenieria Civil 2012-2013 - FIN

Edita:
SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN , S. L.

SALAMANCA, 2012
3
Universidad de Salamanca
Grado en Ingeniera Civil Gua Acadmica 2012-2013
ndice
Organizacin del Centro ....................................................................................................................................................................................... 5
Equipo de direccin ...................................................................................................................................................................................... 5
Personal docente .......................................................................................................................................................................................... 6
Personal de administracin y servicios ......................................................................................................................................................... 8
Junta de Escuela .......................................................................................................................................................................................... 9
Comisiones ................................................................................................................................................................................................... 11
Organizacin de la Universidad ............................................................................................................................................................................ 13
rganos unipersonales ................................................................................................................................................................................. 13
rganos colegiados ...................................................................................................................................................................................... 14
Servicios y Direcciones de inters ................................................................................................................................................................ 14
Calendario acadmico .......................................................................................................................................................................................... 17
Perfl de ingreso .................................................................................................................................................................................................... 23
Plan de Estudios ................................................................................................................................................................................................... 23
Horarios ................................................................................................................................................................................................................ 28
Calendario de exmenes ...................................................................................................................................................................................... 36
Gua docente de las asignaturas .......................................................................................................................................................................... 47
PRIMER CURSO .......................................................................................................................................................................................... 47
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I ............................................................................................................................................... 47
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I ........................................................................................................................................................ 55
Expresin Grfca I ....................................................................................................................................................................................... 61
Organizacin de Empresas .......................................................................................................................................................................... 66
Qumica de Materiales .................................................................................................................................................................................. 72
Qumica Ambiental ........................................................................................................................................................................................ 77
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II .............................................................................................................................................. 82
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II ....................................................................................................................................................... 88
Expresin Grfca II ...................................................................................................................................................................................... 94
Informtica .................................................................................................................................................................................................... 98
Topografa ..................................................................................................................................................................................................... 102
SEGUNDO CURSO ...................................................................................................................................................................................... 107
Geologa ....................................................................................................................................................................................................... 107
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera III ............................................................................................................................................. 112
4
Gua Acadmica 2012-2013 Grado en Ingeniera Civil
Tecnologa Elctrica ...................................................................................................................................................................................... 118
Materiales de Construccin .......................................................................................................................................................................... 122
Resistencia de Materiales ............................................................................................................................................................................. 127
Impacto Ambiental ........................................................................................................................................................................................ 131
Hidrologa ..................................................................................................................................................................................................... 137
Hidrulica ...................................................................................................................................................................................................... 141
Geotecnia ..................................................................................................................................................................................................... 150
TERCER CURSO ......................................................................................................................................................................................... 156
Prevencin, Seguridad y Salud .................................................................................................................................................................... 156
Estadstica aplicada a la Ingeniera Civil ...................................................................................................................................................... 161
Ingeniera Sanitaria ....................................................................................................................................................................................... 166
Hidrogeologa ............................................................................................................................................................................................... 172
Obras e Instalaciones Hidrulicas ................................................................................................................................................................ 176
Servicios Urbanos ......................................................................................................................................................................................... 182
Tecnologa de Estructuras ............................................................................................................................................................................ 187
Caminos ........................................................................................................................................................................................................ 191
CUARTO CURSO ......................................................................................................................................................................................... 195
Urbanismo y Ordenacin del Territorio ......................................................................................................................................................... 195
Sistemas Energticos e Hidroelctricos ....................................................................................................................................................... 207
Hidrulica Civil .............................................................................................................................................................................................. 213
Ingeniera Ambiental ..................................................................................................................................................................................... 217
Legislacin de Aguas .................................................................................................................................................................................... 221
Planifcacin y Gestin de Recursos Hidrulicos ......................................................................................................................................... 225
Organizacin, Medicin y Valoracin de Obras ............................................................................................................................................ 229
Ferrocarriles .................................................................................................................................................................................................. 233
Transportes ................................................................................................................................................................................................... 237
Proyecto Fin de Grado .................................................................................................................................................................................. 240
OPTATIVAS .................................................................................................................................................................................................. 241
Sistemas de Informacin Geogrfca ............................................................................................................................................................ 241
Modelizacin Matemtica en Ingeniera ....................................................................................................................................................... 246
Ingls ............................................................................................................................................................................................................ 251
Normativa Bsica de Inters ................................................................................................................................................................................ 255
Becas Sicue / Sneca .......................................................................................................................................................................................... 317
Perfl de egreso .................................................................................................................................................................................................... 321
Salidas profesionales ........................................................................................................................................................................................... 322
5
ORGANIZACIN DEL CENTRO
EQUIPO DE DIRECCIN
Director: D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias
Subdirector de Economa e Infraestructuras: D. Alejandro Alan Jurez
Subdirectora de Gestin Acadmica: D. Loreto Felicia Rodrguez Bouzo
Subdirector de Extensin Universitaria: D. Arturo Rafael Farfn Martn
Secretario: D. Francisco Javier Hernndez Gonzlez
Las funciones de los rganos colegiados de gobierno de los Centros vienen dados en el Ttulo III (De los rganos de la Universidad), Captulo
V (De los rganos unipersonales), Seccin 3 (De los Decanos de Facultad y Directores de Escuela), de los Estatutos de la Universidad (Acuerdo
19/2003 de 30 de Enero BOCYL nm. 22 de 3 febrero de 2003) del que se reproducen los siguientes artculos:
Artculo 71.
1.- Los Decanos de Facultad y Directores de Escuela sern nombrados por el Rector, previa eleccin por la Junta de Centro, entre profesores
doctores pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios adscritos al respectivo Centro. En su defecto, en las Escuelas Universitarias y en
las Escuelas Universitarias Politcnicas, el Director ser elegido entre funcionarios de cuerpos docentes universitarios no doctores o profesores
contratados doctores.
2.- El mandato de los Decanos o Directores tendr una duracin de cuatro aos, pudiendo ser reelegidos por una sola vez consecutiva.
3.- Los Decanos o Directores de Centro podrn ser removidos por la Junta, a solicitud de un tercio de sus miembros, mediante voto de censura
constructivo aprobado por la mayora absoluta de stos. Si la propuesta no prospera, ninguno de sus frmantes podr suscribir una nueva hasta
transcurrido un ao.
4.- A peticin propia, los Decanos y Directores de Centro podrn ser eximidos parcialmente por el Rector del ejercicio de sus funciones docentes.
Artculo 72
1.- Para el mejor desempeo de sus funciones, los Decanos o Directores contarn con el auxilio de los Vicedecanos o Subdirectores y del
Secretario del Centro. Los Vicedecanos y Subdirectores, que no podrn exceder de tres, sern designados entre los miembros del Centro.
2.- En caso de ausencia, incapacidad o vacante, el Decano o Director ser sustituido por el Vicedecano o Subdirector que designe la Junta de
Centro. En ningn caso podr prolongarse esa situacin ms de seis meses consecutivos.
Artculo 73
Corresponde al Decano o Director:
a.- Dirigir y supervisar las actividades del Centro y, en especial, la organizacin de las actividades docentes.
b.- Velar por el cumplimiento de las disposiciones aplicables a los Centros y, en particular, las concernientes al buen funcionamiento de los
servicios y al mantenimiento de la disciplina acadmica.
c.- Convocar y presidir las Juntas del Centro y ejecutar sus acuerdos.
d.- Proponer al Rector el nombramiento y cese de los Vicedecanos o Subdirectores y del Secretario del Centro.
e.- Ejercer cuantas competencias puedan atribuirle las leyes o los presentes Estatutos y, en particular, aquellas que, correspondiendo al Centro,
no hayan sido expresamente atribuidas a otros rganos, informando de las actuaciones derivadas de estas competencias a la Junta del Centro.
6
PERSONAL DOCENTE
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN Y ECONOMA DE EMPRESA
rea de Organizacin de Empresa
M Aurora Pindado Gonzlez Profesora Asociada
Enrique Lumbreras Garca Profesor Asociado
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA CELULAR Y PATOLOGA
rea de Ciencias Morfolgicas
Orlando J. Castellano Bentez Profesor Contratado Doctor
DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCION Y AGRONOMIA
rea de Ingeniera de la Construccin
Alejandro Alan Jurez Titular E.U.
Hctor Jess Andrs Rodrigo Titular E.U.
Alberto Villarino Otero Profesor Asociado
Germn Vicente Snchez Profesor Asociado
rea de Expresin Grfca en la Ingeniera
Luis Polo Gila Profesor Asociado
DEPARTAMENTO DERECHO ADMINISTRATIVO FINANCIERO Y PROCESAL
rea de Derecho Administrativo
Miguel ngel Gonzlez Iglesias Titular E.U.
DEPARTAMENTO DE DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL
rea de Derecho del Trabajo y Trabajo Social
Jess Rodrguez Lpez Titular de Universidad
DEPARTAMENTO DE ECONOMA APLICADA
rea de Economa
Rosa M Vicente Garca Profesora Asociada
DEPARTAMENTO DE ESTADSTICA
rea de Estadstica e Investigacin Operativa
Ana Martn Casado Titular Universidad
DEPARTAMENTO DE FILOLOGA INGLESA
rea de Filologa Inglesa
Blanca Garca Riaza Profesor Asociado
DEPARTAMENTO DE FSICA APLICADA
rea de ptica
Juan Antonio del Val Riao Titular Universidad
rea de Electromagnetismo
Auxiliadora Hernndez Gonzlez Titular Universidad
Manuela Turrin Nieves Titular Universidad
DEPARTAMENTO DE FSICA E INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea de Electricidad
Remedios Aumente Rodrguez Profesora Asociada
7
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFA
rea de Geografa Fsica
Antonio Ceballos Barbancho Titular Universidad
DEPARTAMENTO DE GEOLOGA
rea de Geodinmica Externa
Pablo G. Silva Barroso Titular Universidad
Pedro Huerta Hurtado Profesor Ayudante Doctor
rea Geodinmica Interna
Loreto Rodrguez Bouzo Titular E.U.
rea de Cristalografa y Mineraloga
Rosa Mara Reguiln Bragado Titular E.U.
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
rea de Ingeniera Cartogrfca, Geodsica y Fotogrametra
Alfonso Nez-Garca del Pozo Catedrtico Universidad
Javier Gmez Lahoz Titular Universidad
Diego Gonzlez Aguilera Titular Universidad
ngel Luis Muoz Nieto Titular Universidad
Manuel Prez Gutirrez Titular Universidad
Benjamn Arias Prez Contratada Doctor
Ana Beln Gonzalo Caldern Contratada Doctor
Enrique Fernndez Gonzlez Titular E.U.
Javier Hernndez Gonzlez Titular E.U.
Jess S. Herrero Pascual Titular E.U.
Carlos Prez Gutirrez Titular E.U.
Inmaculada Picn Cabrera Titular E.U.
Jos Julio Zancajo Jimeno Titular E.U.
Teresa Mostaza Prez Profesora Colaboradora
Rafael Gallegos Vzquez Profesor Asociado
Ana Isabel Gmez Olivar Profesora Asociada
Jos Antonio Martn Jimnez Profesor Asociado
Fernando Muoz Maroto Profesor Asociado
rea de Ingeniera Hidrulica
Fernando Espejo Almodvar Titular E.U.
Jos Mara Montejo Marcos Titular E.U.
Jos Luis Molina Gonzlez Ayudante Doctor
Luis Jos Balairn Prez Profesor Asociado
rea de Prospeccin e Investigacin Minera
Pedro Carrasco Morillo Titular E.U.
Arturo Farfn Martn Titular E.U.
Irene Gozalo Sanz Titular E.U.
Luis Santiago Snchez Prez Titular E.U.
Jess Fernndez Hernndez Profesor Asociado
8
DEPARTAMENTO DE INGENIERA MECNICA
rea de Mquinas y Motores Trmicos
Juan Ramn Muoz Rico Titular E.U.
DEPARTAMENTO DE QUIMICA ANALITICA NUTRICIN Y BROMATOLOGA
rea de Qumica Analtica
Maria Esther Fernndez La Espada Titular Universidad
Myriam Bustamente Rangel Contratada Doctor
Javier Domnguez lvarez Titular Universidad
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA APLICADA
rea de Matemtica Aplicada
Manuela Chaves Tolosa Titular Universidad
ngel Mara Martn del Rey Titular Universidad
Sonsoles Prez Gmez Titular de Universidad
PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS
Personal de Administracin
Teresa Cruz Jimnez Administradora de Campus
Elisa Mateos Gonzlez Secretaria de direccin
Mara Cristina Ortega lvarez Administrativo
Personal de Biblioteca
Mara Begoa Bautista Dvila Auxiliar biblioteca
Mara Costas Gmez de Travesedo Auxiliar Administrativo
Ana Mayo Rodrguez Archivos y Bibliotecas
Personal de Informtica
Pedro Jos Rodrguez Francisco Tcnico de Aulas de Informtica
Manuel Moreno Benito Tcnico de Aulas de Informtica
Personal de Servicios
Beln Parra Vaquero Auxiliar de servicio e Informacin
Oscar Pea Prez Ofcial de Servicio e Informacin
Emilio Vallejo Herrero Auxiliar de Servicio e Informacin
Marta Ventura Alameda Ofcial de Servicio e Informacin
Fernando E. Jimnez Jimnez Ofcial de Laboratorio
Emilio Vallejo Herrero Ofcial de Laboratorio
Personal Departamento de Ingeniera Cartogrfca y del Terreno
M. Jess Lpez Hernndez Auxiliar Administrativo
9
HORARIOS
Secretara.
De Lunes a Viernes Maanas de 9 a 2
Biblioteca.
De Lunes a Viernes Horario continuado de 8,30 maana a 21 horas.
Mes de Agosto Maanas de 8,30 a 2
Almacn.
De Lunes a Viernes Horario continuado de 8,30 maana a 21 horas.
Mes de Agosto Maanas de 8,30 a 2
JUNTA DE ESCUELA
Presidente: Miguel ngel Gonzlez Iglesias
Secretario: Francisco Javier Hernndez Gonzlez
Profesorado Ordinario: Alejandro Alan Jurez, Hctor Jess Andrs Rodrigo, Benjamn Arias Prez, Pedro Carrasco Morillo, Manuela Chaves
Tolosa, Fernando Espejo Almodvar, Arturo Farfn Martn, Enrique Fernndez Gonzlez, Mara Esther Fernndez Laespada, Javier Gmez Lahoz,
Diego Gonzlez Aguilera, Miguel ngel Gonzlez Iglesias, Irene Gozalo Sanz, Fco. Javier Hernndez Gonzlez, Jess Sabas Herrero Pascual, Ana
Mara Martn Casado, ngel Mara Martn del Rey, Jos Mara Montejo Marcos, Teresa Mostaza Prez, ngel Luis Muoz Nieto, Alfonso Nez-
Garca del Pozo, Carlos Prez Gutirrez, Manuel Prez Gutirrez, Inmaculada Picn Cabrera, Rosa Mara Reguiln Bragado, Loreto Rodrguez
Bouzo, Santiago Snchez Prez, Pablo G. Silva Barroso, Juan Antonio del Val Riao, Jos Julio Zancajo Jimeno, Auxiliadora Hernndez Gonzlez,
Benjamn Arias Prez, Orlando Castellano Bentez, Ana Beln Gonzalo Caldern, Teresa Mostaza Prez, Sonsoles Prez Gmez y Manuela Turrin
Nieves.
Representantes del PAS: Teresa Cruz Jimnez, M Cristina Ortega lvarez, Oscar Pea Prez.
Representantes de Alumnos: Luca Irene Alonso Mateos, Miriam Blzquez Varea, Soraya Garca Plaza, Rebeca Muoz Gmez, Iria Snchez
Rodrguez.
Las funciones de las Juntas de Centro vienen desarrolladas en el Ttulo III (De los rganos de la Universidad), Captulo IV (De los rganos
colegiados de gobierno y representacin), Seccin3 (De las Juntas de Facultad, de Escuela), de los Estatutos de la Universidad de Salamanca,
(Acuerdo 19/2003 de 30 de enero (BOCYL, nm. 22 de 3 de febrero de 2003) del que se reproducen los siguientes artculos:
Art. 51
Las Juntas de Facultad o de Escuela son los rganos colegiados de gobierno de dichos Centros.
Art. 52
1.
Las Juntas de Facultad o Escuela tendrn la siguiente composicin:
a. El Decano o Director del Centro, que la preside.
b. Los Vicedecanos o Subdirectores y el Secretario.
c. El Administrador del Centro
10
d. Todos los profesores funcionarios del Centro, que representarn numricamente el 60 por ciento del total de sus componentes.
e. Una representacin del personal docente e investigador contratado equivalente al 10 por ciento, de los cuales la mitad sern ayudantes y
profesores ayudantes doctores.
f. Una representacin de los estudiantes equivalente al 25 por ciento.
g. Una representacin del Personal de Administracin y Servicios equivalente al 5 por ciento.
2. La duracin de la representacin de los diversos sectores ser de cuatro aos, excepto la de los estudiantes, que ser de un ao.
3. El Consejo de Gobierno, en atencin a las caractersticas podr autorizar una composicin diferente, a propuesta de la Junta de Facultad o
Escuela afectada, respetando en todo caso, que la representacin de los profesores funcionarios sea, como mnimo, del 51 por ciento.
Art. 53
Corresponde a la Junta de Facultad o Escuela en Pleno:
Elaborar su propio Reglamento de funcionamiento interno.
Elegir y remover, en su caso, al Decano o Director
Elaborar las propuestas de planes de estudio y de sistemas de control y acceso a los distintos ciclos, y elevarlos para su aprobacin al Consejo
de Gobierno.
Aprobar las directrices generales de la actuacin del Centro.
Organizar la docencia que se imparta en el Centro, especialmente en lo que concierne a la coordinacin de los medios personales y materiales.
Proponer e informar la creacin, modifcacin y supresin de Centros dependientes de la Facultad o Escuela as como los correspondientes
convenios de adscripcin.
Proponer e informar, segn corresponda, al Consejo de Gobierno, para su aprobacin, las propuestas de creacin, transformacin o supresin
de Departamentos.
Informar al Consejo de Gobierno las propuestas de modifcacin de la Relacin de Puestos de Trabajo realizadas por los Departamentos.
Informar, en su caso, la contratacin de profesores visitantes y emritos.
Aprobar la distribucin y la relacin de gastos, as como su ejecucin.
Proponer al Rector su representante en la Comisin de Convalidaciones.
Nombrar, a propuesta motivada de algn estudiante, Tribunales extraordinarios encargados de su califcacin.
Ejercer cuantas competencias le atribuyan las leyes y los presentes Estatutos.
Art. 54
Las Juntas de Facultad o Escuela funcionarn en Pleno o en Comisin.
El Pleno de la Junta de Facultad o Escuela se reunir en sesin ordinaria, como mnimo, una vez al trimestre, y en sesin extraordinaria, cuando
lo convoque el Decano o Director, por propia iniciativa o a solicitud de un tercio de sus miembros.
El orden del da de las reuniones de la Junta ser fjado por el Decano o Director del Centro y se incluirn en l los asuntos cuyo tratamiento
solicite una dcima parte de los miembros de la misma.
La Junta de Facultad o Escuela podr crear comisiones delegadas de acuerdo con su Reglamento Interno.
Cuando, a juicio del Decano o Director, la naturaleza de los asuntos a tratar as lo requiera, se podr convocar a las sesiones del Pleno o, en su
caso, a las de alguna Comisin a las personas que se estime necesario, con voz y sin voto.
Art. 55
El Secretario de Facultad o Escuela, que lo ser tambin de la Junta, es el fedatario de los actos o acuerdos que en ella se produzcan y, con tal
carcter, levantar acta de las sesiones y custodiar la documentacin de la Facultad o Escuela.
11
COMISIONES DELEGADAS DE LA JUNTA DE CENTRO
COMISIN DE CALIDAD DEL TTULO (CCT).
Presidente de la Comisin: El Director del Centro (D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias)
Secretario de la Comisin: El Secretario del Centro (D. Fco. Javier Hernndez Gonzlez)
Subcomisin del ttulo de Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa:
Vocal PDI: D. Manuel Prez Gutirrez (Coordinador de Grado)
Vocal PDI: Da. Ana Mara Martn Casado.
Vocal PDI: Da. Teresa Mostaza Prez.
Vocal PAS: Da. Teresa Cruz Jimnez
Vocal estudiante: Da. Soraya Garca Plaza
Subcomisin del ttulo de Grado en Ingeniera Civil:
Vocal PDI: D. Fernando Espejo Almodvar (Coord. de Grado)
Vocal PDI: D. Hctor Jess Andrs Rodrigo.
Vocal PDI: D. Jos Mara Montejo Marcos.
Vocal PAS: Da. Teresa Cruz Jimnez
Vocal estudiante: Da. Miriam Blzquez Varea
Subcomisin del ttulo de Grado en Ingeniera de la Tecnologa de Minas y Energa:
Vocal PDI: Da. Rosa Reguiln Bragado (Coordinadora de Grado)
Vocal PDI: D. Arturo Farfn Martn.
Vocal PDI: Da. Loreto Rodrguez Bouzo.
Vocal PAS: Da. Teresa Cruz Jimnez.
Vocal estudiante: Vacante
COMISIN INTERCENTROS DE CALIDAD DEL TTULO DE GRADO EN INGENIERA CIVIL (CICT).
Presidente: Director de la EPS de vila / Director de la EPS de Zamora (con alternancia anual)
Secretario: Secretario de la EPS de Zamora / Secretario de la EPS de vila (con alternancia anual)
4 vocales PDI (2 de cada CCT):
D. Fernando Espejo Almodvar
D. Hctor Jess Andrs Rodrigo.
2 vocales PAS (1 de cada CCT):
Da. Teresa Cruz Jimnez.
2 vocales estudiantes (1 de cada CCT):
Da. Miriam Blzquez Varea.
COMISIONES DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS DE LOS TTULOS (COTRARET)
Coordinador del Programa Erasmus: D. Arturo Farfn Martn.
12
PDI
Grado en Ingeniera Geomtica y Topografa: D. Benjamn Arias Prez
Grado en Ingeniera Civil: D. Alejandro Alan Jurez
Grado en Ing. de la Tecnologa de Minas y Energa: D. Luis Santiago Snchez Prez
Alumnos:
Grado en Ingeniera geomtica y Topografa: Da. Rebeca Muoz Gmez
Grado en Ingeniera Civil: Da. Miriam Blzquez Varea
Grado en Ing. de la Tecnologa de Minas y Energa: Vacante
PAS: Da. Cristina Ortega lvarez.
COMISIN DE DOCENCIA DEL CENTRO
Presidente: Subdirectora de Gestin Acadmica: Da. Loreto Rodrguez Bouzo.
Profesores: D. Pedro Carrasco Morillo.
D. Enrique Fernndez Gonzlez.
Da. Ana Mara Martn Casado.
Alumnos: Da. Luca Irene Alonso Mateos.
Da. Miriam Blzquez Varea.
Da. Soraya Garca Plaza.
COMISIN PROYECTOS FIN DE CARRERA
Presidente: D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias
Secretario: D. F. Javier Hernndez Gonzlez Vocales:
ITT: Da. Rebeca Muoz Gmez (alumno)
D. ngel Luis Muoz Nieto
D. Carlos Prez Gutirrez
ITOP: Da. Miriam Blzquez Varea (alumno)
D. Fernando Espejo Almodvar
D. Jos Mara Montejo Marcos
ITM: D. Pedro Carrasco Morillo
D. Luis Santiago Snchez Prez
Vacante (alumno)
COMISIN DE INSTRUMENTACIN
Presidente: D. Alejandro Alan Juarez. (Subdirector de Economa e Infraestructuras)
Secretario: D. F. Javier Hernndez Gonzlez. (Secretario del Centro)
Vocal ITM: D. Pedro Carrasco Morillo.
Vocales ITT: D. Diego Gonzlez Aguilera.
Da. Teresa Mostaza Prez.
D. Carlos Prez Gutirrez.
13
COMISIN PERMANENTE
Presidente: Director del Centro D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias
Secretario: Secretario del Centro D. Fco. Javier Hernndez Gonzlez
Vocales: Coordinador (Grado o Master) D. Manuel Prez Gutirrez
Representante PDI funcionario D. Arturo Farfn Martn
Representante PDI contratado Da. Teresa Mostaza Prez
Representante estudiante Da. Miriam Blzquez Varea
Representante PAS Da. Teresa Cruz Jimnez
COMISIN PREMIO EXTRAORDINARIO DE FIN DE CARRERA
Presidente: Director del Centro D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias
Secretario: Subdirector de Gestin Acadmica Da. Loreto Rodrguez Bouzo
Vocales: PDI Da. M. Esther Fernndez Laespada
PDI D. Carlos Prez Gutirrez
Estudiante Da. Iria Snchez Rodrguez
COMISIN INTERNACIONAL DEL CENTRO
Presidente de la Comisin: El Director del Centro (D. Miguel ngel Gonzlez Iglesias)
Secretario de la Comisin: El Secretario del Centro (D. Fco. Javier Hernndez Gonzlez)
Vocales:
D. Arturo Farfn Martn (Coordinador del Programa Erasmus)
D. Pablo Gabriel Silva Barroso (PDI)
Da. Cristina Ortega lvarez (PAS)
Da. Luca Irene Alonso Mateos (Alumno)
ORGANIZACIN DE LA UNIVERSIDAD
RGANOS UNIPERSONALES DE LA UNIVERSIDAD
Rector Magnfco: Sr. D. Daniel Hernndez Ruiprez
Vicerrector de Docencia: Sr. D. Jos ngel Domnguez Prez
Vicerrector de Economa y Gestin: Sr. D. Ricardo Lpez Fernndez
Vicerrectora de Estudiantes e Insercin Profesional: Sra. Da. Cristina Pita Yez
Vicerrectora de Innovacin e Infraestructuras: Sra. Da. Pastora Vega Cruz
Vicerrectora de Investigacin: Sra. Da. M de los ngeles Serrano Garca
Vicerrector de Planifcacin Estratgica y Evaluacin: Sr. D. Miguel Prez Fernndez
Vicerrector de Profesorado: Sr. D. Mariano Esteban de la Vega
Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales: Sra. Da. Noem Domnguez Garca
Secretaria General: Sra. Da. Ana Cuevas Badallo
14
RGANOS COLEGIADOS
EL CLAUSTRO UNIVERSITARIO
Art 40.
El Claustro Universitario es el mximo rgano de representacin de la Comunidad Universitaria.
Art. 41
1. El Claustro Universitario ser presidido por el Rector o por el Vicerrector que lo sustituye. Estar integrado por el Secretario General, el
Gerente y 300 claustrales, representantes de los distintos sectores de la Comunidad Universitaria, elegidos de acuerdo con el procedimiento que
establecen los presentes Estatutos.
Se rige por los artculos 40, 41,42, 43 ,44 y 45 de los Estatutos de la Universidad.
EL CONSEJO DE GOBIERNO
Art. 46
El Consejo de Gobierno es el rgano de gobierno de la Universidad.
Art. 47
El Consejo de Gobierno, presidido por el Rector o Vicerrector que lo sustituye, tendr la siguiente composicin:
El Rector
El Secretario General
El Gerente
Tres miembros elegidos por el Consejo Social, no pertenecientes a la Comunidad Universitaria.
Veinte representantes elegidos por el Claustro de entre sus miembros, de los que nueve sern profesores funcionarios doctores, dos profesores
en representacin del resto de categoras del profesorado (Art. 41.1.b), un ayudante, seis estudiantes, de los que uno pertenecer al Tercer Ciclo,
ydos miembros del personal de Administracin y Servicios, de los que uno ser funcionario y otro ser laboral.
Siete Directores de Departamento elegidos por Divisiones Acadmicas, en los trminos previstos en los presentes Estatutos.
Siete Decanos o Directores de Centro elegidos por Divisiones Acadmicas, en los trminos previstos en los presentes Estatutos.
Un Director de Instituto elegido por los Directores de Institutos Universitarios de Investigacin
Quince miembros designados por el Rector.
2. La duracin de la representacin de los sectores de la Comunidad Universitaria comprendidos en los apartados d.a.i ser de cuatro aos,
excepto en el caso de los estudiante, que ser de dos.
Se rige por los art. 46, 47, 48 y 49 de los Estatutos.
LAS JUNTAS DE FACULTAD O ESCUELA.
Se rigen por su Reglamento Interno.
SERVICIOS Y DIRECCIONES DE INTERS
Direcciones web.
Universidad de Salamanca: http//www.usal.es
Enseanza virtual: http//www.usal.es/web-usal/Estudios/virtual/virtual/shtml
Archivos y Bibliotecas: http//www.usal.es/web-usal/Servicios/archivos bibliotecas.shtml
Servicios Informticos: http/lazarillo.usal.es/nportal/default/portada.jsp
15
SOU: http//websou.usal.es/
SAS: http//www3.usal.es/sas/
Servicio de Educacin Fsica y Deporte: http//www3.usal.es/deportes/
Normativa Universitaria: http//www.usal.es/web-usal/Administracion/estatutos normativa.shtml
Ediciones Universidad de Salamanca: http//www.eusal.es/
Espacio Europeo de Educacin Superior: http//www.usal.es/ofeees/
Servicio de Coordinacin de Centros Perifricos.
Patio de Escuelas menores, 1. 2 planta
Tel:(923) 294400 (centralita)
Servicio de Educacin Fsica y Deportes.
En Salamanca:
Plaza de San Bartolom, 1. 37008 Salamanca.
Tel: (923) 294419 Fax: (923) 294505
En vila:
E.U. Educacin. c/ Madrigal de las altas Torres, 3. 05003 vila
Tel: 920-221497
Servicio de Actividades Culturales.
Hospedera fonseca. C/ Fonseca, 2. 37002 Salamanca
Horario: de 9 a 14 de Lunes a Viernes.
Tel: (923) 294480 Fax: (923) 263046
Servicio de Orientacin al Universitario.
En Salamanca:
Edifcio Facultad de Derecho. Campus Miguel de Unamuno. 37007 Salamanca.
Horario: de 9 a 14 horas de Lunes a Viernes, y de 16 a 18 de Lunes a Jueves.
Tel: (923) 294648 Fax: (923) 294717
Correo electrnico: sou@gugu.usal.es
En Avila:
E.U. Educacin. c/ Madrigal de las altas Torres, 3. 05003 vila
Tel: 920-212420
Correo electrnico: piuav@gugu.usal.es
Servicio de Cursos Extraordinarios y Formacin Continua:
C/ Fonseca, 2 1 Piso 37002 Salamanca.
Tel: (923) 294400 Ext. 1174 e-mail: cext@usal.es
Ofcina de Cooperacin de la Universidad de Salamanca
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales
Patio de Escuelas, 1
37008 Salamanca
Tel.:923294000 Ext. 1082
Direccin web: http://www.usal.es/cooperacion
Direccin de correo electrnico: cooperacin@usal.es
16
La Ofcina de Cooperacin de la Universidad de Salamanca, fue creada en septiembre de 2007 con el objetivo de potenciar las iniciativas y
programas vinculados a la cooperacin para el desarrollo tanto dentro de la Universidad como en el marco de su accin exterior.
Cada curso acadmico se convocan:
Ayudas para la realizacin de Acciones de Cooperacin Universitaria para el Desarrollo de miembros de la Universidad de Salamanca.
Ayudas Manuel F. Andrs Snchez para la realizacin de prcticas y Proyectos Fin de Carrera en pases en desarrollo por estudiantes de la
Universidad de Salamanca.
17
CALENDARIO ACADMICO
L M X J V S D L M X J V D
1 2 1 3
3 4 5 6 7 8 9 4 5 6 7 8 10
10 11 12 13 14 15 16 1 11 12 13 14 15 17
17 18 19 20 21 22 23 2 18 19 20 21 22 24
1 24 25 26 27 28 29 30 3 25 26 27 28
2 1 2 3 4 5 6 7 3 1 3
3 8 9 10 11 12 13 14 4 4 5 6 7 8 10
4 15 16 17 18 19 20 21 5 11 12 13 14 15 17
5 22 23 24 25 26 27 28 6 18 19 20 21 22 24
6 29 30 31 7 25 26 27 28 29 31
6 1 2 3 4 1 2 3 4 5 7
7 5 6 7 8 9 10 11 8 8 9 10 11 12 14
8 12 13 14 15 16 17 18 9 15 16 17 18 19 21
9 19 20 21 22 23 24 25 10 22 23 24 25 26 28
10 26 27 28 29 30 11 29 30
10 1 2 11 1 2 3 5
11 3 4 5 6 7 8 9 12 6 7 8 9 10 12
12 10 11 12 13 14 15 16 13 13 14 15 16 17 19
13 17 18 19 20 21 22 23 14 20 21 22 23 24 26
24 25 26 27 28 29 30 15 27 28 29 30 31
31
L M X J V D
L M X J V S D 15 2
1 2 3 4 5 6 16 3 4 5 6 7 9
14 7 8 9 10 11 12 13 17 10 11 12 13 14 16
15 14 15 16 17 18 19 20 18 17 18 19 20 21 23
16 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 30
17 28 29 30 31
L M X J V D
L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7
17 1 2 3 8 9 10 11 12 14
18 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 21
11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 28
18 19 20 21 22 23 24 29 30 31
25 26 27 28
SESIN ACADMICA INAUGURAL DEL CURSO L M X J V D
1
SEMANAS LECTIVAS 1
ER
CUATRIMESTRE 2 3 4 5 6 8
SEMANAS LECTIVAS 2 CUATRIMESTRE 9 10 11 12 13 15
16 17 18 19 20 22
PRUEBAS FINALES 2 CONVOCATORIA LMITE DE ACTAS 2 CONVOCATORIA
LMITE DE ACTAS 1 CONVOCATORIA
AMPLIACIN RECUPERACIN DE PRUEBAS FINALES
PRUEBAS FINALES 1 CONVOCATORIA
TUTORAS, PREPARACIN EXMENES
21
LAS CLASES TERMINARN EL 18 DE ENERO
Posible Fecha lmite de actas TFG / TFM
LAS CLASES TERMINARN EL 31 DE MAYO
FIESTAS / VACACIONES
NOVIEMBRE 2012
ENERO 2013
FEBRERO 2013
DICIEMBRE 2012
JUNIO 2013
JULIO 2013
13
20
27
4
S
18
25
S
CALENDARIO 1 DE GRADO 2012-13
MARZO 2013
SEPTIEMBRE 2012 FEBRERO 2013
OCTUBRE 2012
23
9
16
16
23
2
9
S
SEGUNDO CUATRIMESTRE PRIMER CUATRIMESTRE
S
2
30
6
S
11
ABRIL 2013
MAYO 2013
1
8
13
20
27
15
22
29
S
7
14
SEPTIEMBRE 2013
S
18
1 2 1 3
3 4 5 6 7 8 9 1 4 5 6 7 8 10
1 10 11 12 13 14 15 16 2 11 12 13 14 15 17
2 17 18 19 20 21 22 23 3 18 19 20 21 22 24
3 24 25 26 27 28 29 30 4 25 26 27 28
4 1 2 3 4 5 6 7 4 1 3
5 8 9 10 11 12 13 14 5 4 5 6 7 8 10
6 15 16 17 18 19 20 21 6 11 12 13 14 15 17
7 22 23 24 25 26 27 28 7 18 19 20 21 22 24
8 29 30 31 8 25 26 27 28 29 31
8 1 2 3 4 1 2 3 4 5 7
9 5 6 7 8 9 10 11 9 8 9 10 11 12 14
10 12 13 14 15 16 17 18 10 15 16 17 18 19 21
11 19 20 21 22 23 24 25 11 22 23 24 25 26 28
12 26 27 28 29 30 12 29 30
12 1 2 12 1 2 3 5
13 3 4 5 6 7 8 9 13 6 7 8 9 10 12
14 10 11 12 13 14 15 16 14 13 14 15 16 17 19
15 17 18 19 20 21 22 23 15 20 21 22 23 24 26
24 25 26 27 28 29 30 16 27 28 29 30 31
31
L M X J V D
L M X J V S D 16 2
1 2 3 4 5 6 17 3 4 5 6 7 9
16 7 8 9 10 11 12 13 18 10 11 12 13 14 16
17 14 15 16 17 18 19 20 19 17 18 19 20 21 23
18 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 30
19 28 29 30 31
L M X J V D
L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7
19 1 2 3 8 9 10 11 12 14
4 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 21
11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 28
18 19 20 21 22 23 24 29 30 31
25 26 27 28
SESIN ACADMICA INAUGURAL DEL CURSO L M X J V D
1
SEMANAS LECTIVAS 1
ER
CUATRIMESTRE 2 3 4 5 6 8
SEMANAS LECTIVAS 2 CUATRIMESTRE 9 10 11 12 13 15
16 17 18 19 20 22
AMPLIACIN RECUPERACIN DE PRUEBAS FINALES
TUTORAS, PREPARACIN EXMENES
LAS CLASES TERMINARN EL 21 DE DICIEMBRE
FEBRERO 2013
FIESTAS / VACACIONES
SEPTIEMBRE 2013
S
DICIEMBRE 2012
ENERO 2013
18
25
JUNIO 2013
S
S
4
11
MAYO 2013
OCTUBRE 2012
NOVIEMBRE 2012
9
16
23
30
ABRIL 2013
MARZO 2013
S
S
2
9
16
23
2
CALENDARIO 2, 3 Y 4 DE GRADO 2012-13
SEGUNDO CUATRIMESTRE
FEBRERO 2013
S
PRIMER CUATRIMESTRE
SEPTIEMBRE 2012
6
13
15
22
1
8
20
27
29
JULIO 2013
S
13
Posible Fecha lmite de actas TFG / TFM
LAS CLASES TERMINARN EL 24 DE MAYO
20
27
7
14
21
19
El calendario de actividades docentes es el marco temporal en el que se desarrolla la planifcacin del conjunto de las diversas actividades
formativas, incluyendo las correspondientes pruebas de evaluacin, en las titulaciones que se imparten en la Universidad.
Para el curso 2012-2013 este calendario se ajusta a los siguientes principios:
Las enseanzas universitarias ofciales de Grado, Mster y Doctorado ajustadas al RD 1393/2007, modifcado por RD 861/2010, estn
medidas en crditos europeos ECTS. Tal como establece el RD 1125/2003, los planes de estudio tendrn 60 ECTS por curso acadmico,
cada uno de los cuales supondr entre 25 y 30 horas de trabajo para un estudiante dedicado a cursar a tiempo completo estudios
universitarios durante un mnimo de 36 y un mximo de 40 semanas por curso acadmico.
Los estudios de Grado, Mster y Doctorado, centran sus mtodos de aprendizaje en la adquisicin de competencias por parte de los
estudiantes, y en los procedimientos para evaluar su adquisicin. En este sentido, tal como se contempla en el Reglamento de Evaluacin
de la Universidad de Salamanca (aprobado por Consejo de Gobierno el 19 de diciembre de 2008), las pruebas de evaluacin podrn ser
de diversa naturaleza y se llevarn a cabo durante todo el periodo lectivo.
Los estudios de Licenciatura, Arquitectura, Ingeniera y Diplomatura mantienen la metodologa de enseanza con la que fueron concebidos,
contemplando como pruebas de evaluacin los exmenes fnales y sus correspondientes recuperaciones.
El inicio de actividades docentes en cada curso debe situarse, en coherencia con el calendario de actividades docentes de cada curso
anterior, en una fecha posterior a la celebracin de las pruebas de evaluacin a las que los estudiantes hayan tenido que someterse. En
particular, el primer curso de los Grados debe comenzar despus de la convocatoria extraordinaria de Pruebas de Acceso a Estudios
Universitarios. En este sentido, por acuerdo de la Comisin Acadmica del Consejo de Universidades de Castilla y Len, el inicio del primer
curso de las titulaciones de grado en todas las universidades pblicas y para todos sus centros ser el lunes da 24 de septiembre de 2012.
El curso se divide en dos cuatrimestres, en los cuales se fjan de modo comn para todos los estudios universitarios las fechas de referencia
de inicio y fnal de actividades lectivas, as como la correspondiente entrega de actas de califcacin y los posibles periodos de actividades
de recuperacin.
Dentro del marco general contemplado en este calendario de actividades docentes, corresponde a los Centros, a travs de sus rganos de
gobierno responsables de la coordinacin de las actividades docentes, establecer la programacin concreta de las metodologas docentes
y sistemas de evaluacin previstos en sus planes de estudio, as como las correspondientes fechas de referencia particulares. Este
procedimiento se ajustar a lo establecido en el RD 1791/2010, Estatuto del Estudiante Universitario. La informacin al respecto deber ser
publicada en las correspondientes Guas Acadmicas.
A este calendario de actividades docentes se incorporarn las festas nacionales, autonmicas o locales fjadas en el calendario laboral, as
como las festas patronales de cada Centro, en el da que fje la correspondiente Junta de Centro.
20
21
Calendario de actividades docentes 2012-2013
Titulaciones de Grado, Mster y Doctorado
El periodo de actividades lectivas de cada cuatrimestre incluir las pruebas de evaluacin (primera convocatoria) previstas en cada
asignatura, distribuidas de modo continuado a lo largo del cuatrimestre, y las correspondientes recuperaciones (segunda convocatoria) de
las pruebas no superadas. En el caso de pruebas fnales, la recuperacin podr diferirse a la semana del 24 al 29 de junio de 2013.
Con el objetivo de coordinar la actividad docente, la Junta de Centro podr fjar, dentro de las 18 semanas de actividades lectivas de
cada cuatrimestre, periodos de especial atencin a actividades tutoriales, a preparacin y realizacin de pruebas con peso importante, a
recuperacin de pruebas de evaluacin no superadas o mejora de califcaciones.
En particular, la Junta de Centro aprobar, dentro de la programacin docente de las asignaturas a incluir en la Gua Acadmica, la
distribucin coordinada de las pruebas de evaluacin en primera y segunda convocatoria, explicitando sus caractersticas y evitando la
concentracin en las dos ltimas semanas del cuatrimestre de pruebas con peso importante en la califcacin, y separando por un periodo
de al menos siete das naturales la 1 y la 2 convocatoria.
A este respecto, ser de consideracin el artculo 25.3 del Estatuto del Estudiante (aprobado por RD 1791/2010) que se cita literalmente:
Los calendarios de fechas, horas y lugares de realizacin de las pruebas, incluidas las orales, sern acordados por el rgano que
proceda, garantizando la participacin de los estudiantes, y atendiendo a la condicin de que stos lo sean a tiempo completo o a tiempo
parcial.
La publicacin de las califcaciones de las pruebas de evaluacin presenciales comunes debern realizarse en el plazo mximo de quince
das naturales desde su realizacin. En todo caso, la publicacin de la califcacin de una prueba de evaluacin en primera convocatoria
deber realizarse con antelacin sufciente a la segunda convocatoria.
La sesin acadmica de apertura de curso est prevista para el 21 de septiembre de 2012, a falta de coordinar con el resto de Universidades
de Castilla y Len.
Primer cuatrimestre:
1.1) Periodo de actividades lectivas: del 24 de septiembre de 2012 al 8 de febrero de 2013. Estas fechas se respetarn para el 1er curso de
grado, pudiendo las Juntas de Centro decidir, por motivos justifcados de la singularidad de su plan de estudios, sobre la anticipacin
del inicio hasta el 3 de septiembre para 2 curso y posteriores de grado o titulaciones de mster y doctorado. En ese caso, se procurar
mantener la distribucin homognea de semanas por cuatrimestre, con una diferencia mxima de una semana, para lo que podrn
situarse semanas no lectivas dedicadas a actividades de estudio o recuperacin, y se notifcar la fecha de inicio para esos cursos al
Vicerrectorado de Docencia
1.2) Perodo de vacaciones de Navidad: entre el 22 de diciembre de 2012 y el 6 de enero de 2013, ambos inclusive.
1.3) Fecha lmite de presentacin de actas de califcaciones en primera convocatoria: 9 de febrero de 2013. Los centros podrn adelantar
esta fecha para distanciar sufcientemente la primera y segunda convocatoria.
Segundo cuatrimestre:
2.1) Periodo de actividades lectivas: del 11 de febrero de 2013 al 21 de junio de 2013. En los cursos que hayan anticipado el inicio del
primer cuatrimestre, podrn anticipar a su vez en consecuencia el inicio de este segundo cuatrimestre.
2.2) Perodo de vacaciones de Pascua: entre el 28 de marzo y el 7 de abril de 2013, pendiente de ajustar al calendario escolar de Castilla
y Len.
2.3) Fecha lmite de presentacin de actas de califcaciones en primera convocatoria: 22 de junio de 2013 Los centros podrn adelantar
esta fecha para distanciar sufcientemente la primera y segunda convocatoria.
22
Las actas de califcaciones en segunda convocatoria, para ambos cuatrimestres, se presentarn como lmite el 6 de Julio de 2013.
Las asignaturas de Trabajo Fin de Grado (TFG) y Trabajo Fin de Mster (TFM) se evaluarn despus de superadas el resto de asignaturas
del plan de estudios. Tendrn tambin una primera convocatoria y otra segunda convocatoria, que se fjarn en las fechas determinadas
por cada Junta de Centro, siempre posteriores a las correspondientes del resto de asignaturas. Las fechas fjadas por cada Centro tendrn
como lmite, para la presentacin de las actas del TFG y TFM en sus dos convocatorias, dos de las siguientes tres fechas: 6 de julio, 27 de
julio o 21 de septiembre de 2013, pudiendo cada centro adelantar la presentacin de estas actas para facilitar la fnalizacin de los estudios
que concluyen con el TFG o TFM.
Calendario de actividades docentes 2012-2013
Programa Especial Integrado (PEI)
Los estudiantes extranjeros matriculados en el Programa Especial Integrado (PEI), que gestiona Cursos Internacionales (CI) de la Universidad
de Salamanca, cursan solamente un trimestre de las asignaturas de los planes de estudio ofciales, por lo que se hace necesario establecer un
sistema evaluacin y un periodo de califcacin especfco y unas fechas especiales de entrega de actas de califcacin elaboradas desde CI:
Asignaturas de primer cuatrimestre: 21 de diciembre de 2012
Asignaturas de segundo cuatrimestre: 24 de mayo de 2013
Para los estudiantes PEI que cursen un cuatrimestre completo sern de aplicacin las mismas fechas previstas que para el resto de estudiantes.
23
PERFIL DE INGRESO
El perfl de ingreso recomendado es el Tecnolgico. El perfl especfco recomendado es el siguiente:
Inters por las Matemticas y la Fsica
Conocimientos de Informtica
Facilidad para el clculo
Capacidad de anlisis y de sntesis
Sentido prctico, de la organizacin y del mtodo
Visin espacial y atencin al detalle
Capacidad y facilidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
Buena habilidad manual
Mentalidad abierta a contenidos cambiantes. Inquietud por las nuevas tecnologas e inters permanente de actualizacin
Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
Inters por la investigacin
Capacidad de trabajar en equipo
Conocimientos de una segunda lengua (Ingls)
Segn esto, los itinerarios que resultan ms adecuados son aquellos que proporcionan una slida formacin en materias cientfcas de base, por
lo que se recomienda la procedencia del Bachillerato en la modalidad de Tecnologa, y como segunda alternativa, en la modalidad de Ciencias de la
Naturaleza y de la Salud o la procedencia del Ciclo Formativo de Formacin Profesional de la rama Edifcacin y Obra Civil. Con estas procedencias
se garantizan las aptitudes acadmicas deseables en el estudiante que quiera cursar estudios de Grado en Ingeniera Civil.
PLAN DE ESTUDIOS
5.1.3 B: Distribucin de las asignaturas en cursos y semestres en el
ITINERARIO B: HIDROLOGA
a) Primer curso
Asignatura Cdigo ECTS 1er S 2 S
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I 106200 6,0 (T) 6,0
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I 106201 6,0 (T) 6,0
Expresin Grfca I 106202 6,0 (T) 6,0
Qumica de Materiales 106210 3,0 (B) 3,0
Qumica Ambiental 106211 3,0 (B) 3,0
Organizacin de Empresas 106203 6,0 (T) 6,0
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II 106204 6,0 (T) 6,0
24
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II 106205 6,0 (T) 6,0
Expresin Grfca II 106206 6,0 (T) 6,0
Informtica 106207 6,0 (T) 6,0
Topografa 106212 6,0 (B) 6,0
TOTAL PRIMER CURSO 60,0 30,0 30,0
b) Segundo curso
Geologa 106208 6,0 (T) 6,0
Tecnologa Elctrica 106213 6,0 (B) 6,0
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera III 106209 6,0 (T) 6,0
Mecnica Tcnica 106214 3,0 (B) 3,0
Materiales de Construccin 106215 9,0 (B) 9,0
Resistencia de Materiales 106216 6,0 (B) 6,0
Impacto Ambiental 106217 3,0 (B) 3,0
Geotecnia 106260 6,0 (B) 6,0
Hidrologa 106218 6,0 (B) 6,0
Hidrulica 106219 9,0 (B) 9,0
TOTAL SEGUNDO CURSO 60,0 30,0 30,0
c) Tercer curso
Clculo de Estructuras 106220 6,0 (B) 6,0
Estadstica Aplicada a la Ingeniera Civil 106264 6,0 (B) 6,0
Ingeniera Sanitaria 106265 9,0 (B) 9,0
Caminos 106285 6,0 (B) 6,0
Prevencin, Seguridad y Salud 106221 3,0 (B) 3,0
Tecnologa de Estructuras 106278 6,0 (B) 6,0
Procedimientos de Construccin y Maquinaria 106279 6,0 (B) 6,0
25
Hidrogeologa 106266 6,0 (B) 6,0
Obras e Instalaciones Hidrulicas 106267 6,0 (B) 6,0
Servicios Urbanos 106268 6,0 (B) 6,0
TOTAL TERCER CURSO 60,0 30,0 30,0
d) Cuarto curso
Urbanismo y Ordenacin del Territorio 106269 6,0 (B) 6,0
Ferrocarriles 106286 3,0 (B) 3,0
Sistemas Energticos e Hidroelctricos 106270 6,0 (B) 6,0
Transportes 106287 6,0 (B) 6,0
Hidrulica Fluvial 106271 3,0 (B) 3,0
Ingeniera Ambiental 106272 3,0 (B) 3,0
Optativas 3,0 (O) 3,0
Legislacin 106273 3,0 (B) 3,0
Planifcacin y Gestin de Recursos Hidrulicos 106274 9,0 (B) 9,0
Organizacin, Medicin y Valoracin de Obras 106280 3,0 (B) 3,0
Optativas 3,0 (O) 3,0
Proyecto Fin de Grado 106222 12,0 (B) 12,0
TOTAL CUARTO CURSO 60,0 30,0 30,0
Listado de Optativas de 4
106288 Prcticas de Empresa 6
106281 Cartografa Geolgica en Proyectos de Ingeniera 3
106282 SIG 3
106283 Modelizacin Matemtica en la Ingeniera 3
106284 Ampliacin de Geotecnia 3
LEYENDA:
(T) Asignatura de carcter bsico
(B) Asignatura de carcter obligatorio
(O) Asignatura de carcter optativo
26
TABLA 10.2B Adaptacin de los estudios de Ingeniera Tcnica Obras Pblicas, especialidad en Hidrologa al Grado en Ingeniera Civil.
Leyenda: (T) Troncal, (O) Obligatoria, (OP) Optativa, (B) Bsica, (LE) Libre confguracin.
Asignaturas
Ingeniera Tcnica Obras Pblicas
CRDITOS LRU CRDITOS ECTS Asignaturas Grado en Ingeniera Civil
Fundamentos matemticos (T) 6 6 Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I (B)
Matemtica Aplicada (O) 6 6 Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II (B)
Fundamentos de Fsica (T) 9 6+6 Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I y II (B)
Geometra Descriptiva (O)
13.5 6+6
Expresin Grfca I (B)
Diseo Grfco (O) Expresin Grfca II (B)
Legislacin (O) 4.5 3 Legislacin (O)
Hidrulica fuvial (O) 6 3 Hidrulica fuvial (O)
Qumica Aplicada (O) 7.5 3+3
Qumica de los Materiales (O)
Qumica Ambiental (O)
Economa (T) 6 6 Organizacin de Empresas (B)
Ciencia y Tecnologa Materiales (O) 6 9 Materiales de Construccin (O)
Fundamentos de Geologa (T) 6 6 Geologa (B)
Topografa (T) 6 6 Topografa (O)
Geotecnia (T) 6 6 Geotecnia (O)
Hidrulica (T) 7.5 9 Hidrulica (O)
Hidrologa (T) 6 6 Hidrologa (O)
Construccin (O) 6 6 Tecnologa de Estructuras (O)
Tecnologa Elctrica (T) 6 6 Tecnologa Elctrica (O)
Biologa Aplicada (O) 4.5 3 Ingeniera Ambiental (O)
Ingeniera Sanitaria (O) 9 9 Ingeniera Sanitaria (O)
27
Asignaturas
Ingeniera Tcnica Obras Pblicas
CRDITOS LRU CRDITOS ECTS Asignaturas Grado en Ingeniera Civil
Sistemas de Informacin Geogrfcos (O) 4.5 3 Sistemas de Informacin Geogrfcos (Op)
Maquinaria (Op) 4.5 6 Procedimientos de Construccin y Maquinaria (O)
Estadstica (T) 4.5 6 Estadstica aplicada a la Ingeniera civil (O)
Proyectos (T) 6 3 Organizacin, Medicin y Valoracin de Obras (O)
Obras lineales (O) 7.5 6+3
Caminos (O)
Ferrocarriles (O)
Hidrogeologa (O) 7.5 6 Hidrogeologa (O)
3 Mecnica Tcnica (O)
6 Tecnologa de Estructuras (O)
3 Prevencin,Seguridad y Salud (O)
3 Impacto ambiental (O)
6 Servicios Urbanos (O)
6 Transporte (O)
Asignaturas del plan de estudio de Grado que no tienen reconocimiento de crditos
28
HORARIOS
GRADO EN INGENIERA CIVIL - PRIMER CURSO - PRIMER CUATRIMESTRE
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
EXPRESIN GRFICA I
Enrique Fernndez
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I EXPRESIN GRFICA I EXPRESIN GRFICA I
ngel Martn del Rey Enrique Fernndez Enrique Fernndez
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I EXPRESIN GRFICA I FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I (T)
ngel Martn del Rey ngel Martn del Rey Enrique Fernndez ngel Martn del Rey Manuela Turrin
QUMICA AMBIENTAL FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I (T) QUMICA DE LOS MATERIALES FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I (P) A
Javier Domnguez Manuela Turrin Myriam Bustamante ngel Martn del Rey Manuela Turrin
Seminario Laboratorio TL-1
QUMICA AMBIENTAL FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I (T) QUMICA DE LOS MATERIALES FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I (P) B
Javier Domnguez Manuela Turrin Myriam Bustamante Manuela Turrin
Laboratorio TL-1
ORGANIZACIN DE EMPRESAS ORGANIZACIN DE EMPRESAS
Enrique Lumbreras Enrique Lumbreras
ORGANIZACIN DE EMPRESAS ORGANIZACIN DE EMPRESAS
Enrique Lumbreras Enrique Lumbreras
GRADO EN INGENIERA CIVIL PRIMER CURSO PRIMER CUATRIMESTRE
9-10
10-11
11-12
Todas las clases se impartirn en el Aula A-1 con las excepciones sealadas sealadas en negrita
18-19
19-20
12-13
13-14
16-17
17-18
29
GRADO EN INGENIERA CIVIL - PRIMER CURSO - SEGUNDO CUATRIMESTRE
INFORMTICA EXPRESIN GRFICA II EXPRESIN GRFICA II FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II
Benjamn Arias Prez Ana Isabel Gmez Ana Isabel Gmez Sonsoles Prez Gmez
Aula Informtica PI-3 Aula Informtica PI-1 Aula Informtica PI-1 Seminario - Aula de Informtica PI-1
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II INFORMTICA EXPRESIN GRFICA II EXPRESIN GRFICA II FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II
Sonsoles Prez Gmez Benjamn Arias Prez Ana Isabel Gmez Ana Isabel Gmez Sonsoles Prez Gmez
Aula Informtica PI-3 Aula Informtica PI-1 Aula Informtica PI-1
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II (T) TOPOGRAFA TOPOGRAFA FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II (T)
Sonsoles Prez Gmez Manuela Turrin Javier Hernndez Javier Hernndez Manuela Turrin
INFORMTICA FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II (T) TOPOGRAFA TOPOGRAFA FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II (P) A
Benjamn Arias Prez Manuela Turrin Javier Hernndez Javier Hernndez Manuela Turrin
Aula Informtica PI-3 Laboratorio TL-1
INFORMTICA FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II (P) B
Benjamn Arias Prez Sonsoles Prez Gmez Manuela Turrin
Aula Informtica PI-3 Laboratorio TL-1
GRADO EN INGENIERA CIVIL PRIMER CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE
9-10
10-11
11-12
18-19
19-20
12-13
13-14
16-17
17-18
30
GRADO EN INGENIERA CIVIL - SEGUNDO CURSO - PRIMER CUATRIMESTRE
MATERIALES DE CONSTRUCCIN
Fernando Espejo
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III (T) MECNICA TCNICA GEOLOGA (P) MATERIALES DE CONSTRUCCIN TECNOLOGA ELCTRICA (T)
Manuela Chaves Alejandro Alan Loreto Rodrguez Fernando Espejo Mara Auxiliadora Hernndez
Laboratorio SL-1
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III (T) MECNICA TCNICA GEOLOGA (P) FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III (P) TECNOLOGA ELCTRICA (T)
Manuela Chaves Alejandro Alan Loreto Rodrguez Manuela Chaves Mara Auxiliadora Hernndez
Laboratorio SL-1
GEOLOGA (T) TECNOLOGA ELCTRICA (T) MATERIALES DE CONSTRUCCIN FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III (P) MATERIALES DE CONSTRUCCIN
Loreto Rodrguez Mara Auxiliadora Hernndez Fernando Espejo Manuela Chaves Fernando Espejo
GEOLOGA (T) TECNOLOGA ELCTRICA (P) MATERIALES DE CONSTRUCCIN FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III MATERIALES DE CONSTRUCCIN
Loreto Rodrguez Mara Auxiliadora Hernndez Fernando Espejo Manuela Chaves Fernando Espejo
Laboratorio TL-1 Seminario
TECNOLOGA ELCTRICA
RESERVADO
PRCTICAS
GRADO EN INGENIERA CIVIL SEGUNDO CURSO PRIMER CUATRIMESTRE
9-10
10-11
11-12
18-19
19-20
12-13
13-14
16-17
17-18
14-15
31
GRADO EN INGENIERA CIVIL - SEGUNO CURSO - SEGUNDO CUATRIMESTRE
HIDROLOGA HIDROLOGA
Pedro Huerta Pedro Huerta
HIDRULICA HIDRULICA GEOTECNIA (T) RESISTENCIA DE MATERIALES IMPACTO AMBIENTAL
Jos Luis Molina / Jos Montejo Jos Luis Molina / Jos Montejo Loreto Rodrguez Alejandro Alan Orlando Castellano
HIDRULICA HIDRULICA GEOTECNIA (T) RESISTENCIA DE MATERIALES IMPACTO AMBIENTAL
Jos Luis Molina / Jos Montejo Jos Luis Molina / Jos Montejo Loreto Rodrguez Alejandro Alan Orlando Castellano
HIDROLOGA GEOTECNIA (P) HIDRULICA GEOTECNIA (P) RESISTENCIA DE MATERIALES
Pedro Huerta Loreto Rodrguez Jos Luis Molina / Jos Montejo Loreto Rodrguez Alejandro Alan
Aul A-2 / Aula de Informtica PI-1 Laboratorio SOL-3 / Aula A-2 Laboratorio Laboratorio SOL-3
HIDROLOGA GEOTECNIA (P) HIDRULICA GEOTECNIA (P) RESISTENCIA DE MATERIALES
Pedro Huerta Loreto Rodrguez Jos Luis Molina / Jos Montejo Loreto Rodrguez Alejandro Alan
Aul A-2 / Aula de Informtica PI-1 Laboratorio SOL-3 / Aula A-2 Laboratorio Laboratorio SOL-3
GRADO EN INGENIERA CIVIL SEGUNDO CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE
9-10
10-11
11-12
18-19
19-20
12-13
13-14
16-17
17-18
32
GRADO EN INGENIERA CIVIL - TERCER CURSO - PRIMER CUATRIMESTRE
ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL INGENIERA SANITARIA
Ana Martn Casado Ana Martn Casado Luis Balairn / Jos Montejo
Aula de Informtica PI-1
ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL INGENIERA SANITARIA
Ana Martn Casado Ana Martn Casado Luis Balairn / Jos Montejo
CLCULO DE ESTRUCTURAS PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD INGENIERA SANITARIA
Alejandro Alan Jess Rodrguez Lpez Luis Balairn / Jos Montejo
CLCULO DE ESTRUCTURAS CLCULO DE ESTRUCTURAS PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD
Alejandro Alan Alejandro Alan Jess Rodrguez Lpez
CLCULO DE ESTRUCTURAS
Alejandro Alan
CAMINOS CAMINOS INGENIERA SANITARIA
Alberto Villarino Alberto Villarino Luis Balairn / Jos Montejo
CAMINOS CAMINOS INGENIERA SANITARIA
Alberto Villarino Alberto Villarino Luis Balairn / Jos Montejo
INGENIERA SANITARIA
Luis Balairn / Jos Montejo
11-12
12-13
13-14
GRADO EN INGENIERA CIVIL TERCER CURSO PRIMER CUATRIMESTRE
9-10
10-11
16-17
17-18
18-19
19-20
33
GRADO EN INGENIERA CIVIL - TERCER CURSO - SEGUNDO CUATRIMESTRE
PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Hctor Andrs Rodrigo / Germn Vicente
OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS HIDROGEOLOGA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Fernando Espejo / Luis Balairn Pedro Huerta Hurtado Alejandro Alan Hctor Andrs Rodrigo / Germn Vicente
OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS HIDROGEOLOGA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS
Fernando Espejo / Luis Balairn Pedro Huerta Hurtado Alejandro Alan
SERVICIOS URBANOS SERVICIOS URBANOS HIDROGEOLOGA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Jos Luis Molina Jos Luis Molina Pedro Huerta Hurtado Alejandro Alan Hctor Andrs Rodrigo / Germn Vicente
SERVICIOS URBANOS SERVICIOS URBANOS HIDROGEOLOGA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Jos Luis Molina Jos Luis Molina Pedro Huerta Hurtado Alejandro Alan Hctor Andrs Rodrigo / Germn Vicente
OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS
Fernando Espejo / Luis Balairn
Fernando Espejo / Luis Balairn 17-18
18-19
19-20
11-12
12-13
13-14
16-17
GRADO EN INGENIERA CIVIL TERCER CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE
9-10
10-11
34
GRADO EN INGENIERA CIVIL - CUARTO CURSO - PRIMER CUATRIMESTRE
URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO (P) INGENIERA AMBIENTAL OPTATIVA 1
ngel Luis Muoz Orlando Castellano Bentez MODELIZACIN MATEMTICA EN LA INGENIERA Aula Informtica PI-1
Aula de Informtica PI-1 INGLS
URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO (P) INGENIERA AMBIENTAL OPTATIVA 1
ngel Luis Muoz Orlando Castellano Bentez MODELIZACIN MATEMTICA EN LA INGENIERA Aula Informtica PI-1
Aula de Informtica PI-1 INGLS
TRANSPORTES HIDRULICA FLUVIAL URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO (T) TRANSPORTES
Profesor por determinar Jos Montejo ngel Luis Muoz Profesor por determinar
TRANSPORTES HIDRULICA FLUVIAL URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO (T) TRANSPORTES
Profesor por determinar Jos Montejo ngel Luis Muoz Profesor por determinar
SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCCTRICOS SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCCTRICOS
Remedios Aumente Rodrguez Remedios Aumente Rodrguez
Aula P-1 Aula P-1
SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCCTRICOS SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCCTRICOS
Remedios Aumente Rodrguez Remedios Aumente Rodrguez
Aula P-1 Aula P-1
FERROCARRILES
Alberto Villarino
Aula P-1
FERROCARRILES
Alberto Villarino
Aula P-1
17-18
18-19
19-20
11-12
12-13
13-14
16-17
GRADO EN INGENIERA CIVIL CUARTO CURSO PRIMER CUATRIMESTRE
Todas las clases se impartirn en el Aula P-4 con las excepciones sealadas sealadas en negrita
9-10
10-11
35
GRADO EN INGENIERA CIVIL - CUARTO CURSO - SEGUNDO CUATRIMESTRE
ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS
Hctor Andrs Rodrigo
PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS
Luis Balairn / Jos Montejo Hctor Andrs Rodrigo
PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS LEGISLACIN OPTATIVA 2
Luis Balairn / Jos Montejo Miguel ngel Gonzlez Iglesias PRCTICAS DE EMPRESA
Aula de Informtica PI-1 SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA Aula de Informtica PI-1
PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS LEGISLACIN OPTATIVA 2
Luis Balairn / Jos Montejo Miguel ngel Gonzlez Iglesias PRCTICAS DE EMPRESA
Aula de Informtica PI-1 SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA Aula de Informtica PI-1
PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS
Aula P-1
Aula P-1
Aula P-1
17-18
18-19
19-20
20-21
11-12
12-13
13-14
16-17
GRADO EN INGENIERA CIVIL CUARTO CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE
Todas las clases se impartirn en el Aula P-4 con las excepciones sealadas sealadas en negrita
9-10
10-11
36
CALENDARIO DE EXMENES
SEMANAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1
(24-09-12)
2
(1-10-12)
3
(8-10-12)
4
(15-10-12)
5
(22-10-12)
6
(29-10-12)
7
(5-11-12)
8
(12-11-12)
9
(19-11-12)
10
(26-11-12)
11
(3-12-12)
12
(10-12-12)
13
(17-12-12)
14
(7-01-13)
15 2 parcial (viernes tarde)
(14-01-13) F. MATEMTICOS DE LA ING. I
Examen final Examen final Examen final Examen final
QUMICA DE LOS MATERIALES FUND. FSICOS DE LA ING. I F. MATEMTICOS DE LA ING. I EXPRESIN GRFICA I
Examen final Examen final
QUMICA AMBIENTAL ORGANIZACIN DE EMPRESAS
17
(28-01-13)
Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin
QUMICA DE LOS MATERIALES FUND. FSICOS DE LA ING. I F. MATEMTICOS DE LA ING. I EXPRESIN GRFICA I
Recuperacin Recuperacin
QUMICA AMBIENTAL ORGANIZACIN DE EMPRESAS
TODOS LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y 18 SE HARN POR LA MAANA EXCEPTO LOS EXMENES DE QUMICA AMBIENTAL Y DE ORGANIZACIN DE EMPRESAS QUE SE HARN POR LA TARDE
EN LA SEMANA 18 SE HARN LAS PRUEBAS DE LA SEGUNDA CONVOCATORIA
LOS EXMENES PARCIALES PODRN HACERSE EN HORARIO DE TARDE, FUERA DE LAS HORAS DE CLASE
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y 18 SE HARN EN EL AULA A-1
EL EXAMEN DE LA ASIGNATURA EXPRESIN GRFICA DE LAS SEMANAS 16 Y 18 PODR SER EN HORARIO DE TARDE
1 CURSO GRADO EN INGENIERA CIVIL
Calendario de exmenes curso 2012-13
1
er
CUATRIMESTRE (24 de septiembre a 8 de febrero)
1
er
parcial EXPRESIN GRFICA I
1
er
parcial FUNDAMENTOS FSICOS DE LA ING. I
1
er
parcial QUMICA DE MATERIALES
1
er
parcial FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. I (Horario de tarde)
18
(4-02-13)
2 parcial EXPRESIN GRFICA I
(21-01-13)
16
37
1
(11-02-13)
2
(18-02-13)
3
(25-02-13)
4
(4-03-13)
5
(11-03-13)
6
(18-03-13)
7
(25-03-13)
8
(8-04-13)
9
(15-04-13)
10
(22-04-13)
11
(29-04-13)
12
(6-05-13)
13
(13-05-13)
14
(20-05-13)
15
(27-05-13)
16 Examen final Examen final (Aula informtica PI-3) 2 parcial Examen final Examen final (Aula informtica PI-3)
(3-06-13) TOPOGRAFA INFORMTICA F. MATEMTICOS DE LA ING. II FUND. FSICOS DE LA ING. II EXPRESIN GRFICA II
17
(10-06-13)
18 Recuperacin Recuperacin (Aula informtica PI-3) Recuperacin Recuperacin Recuperacin (Aula informtica PI-3)
(17-06-13) TOPOGRAFA INFORMTICA F. MATEMTICOS DE LA ING. II FUND. FSICOS DE LA ING. II EXPRESIN GRFICA II
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y 18 SE HARN EN EL AULA A-1 SALVO LAS EXCEPCIONES SEALADAS EN LA TABLA
1
er
INFORMTICA
2 CUATRIMESTRE (11 de febrero a 21 de junio)
1
er
parcial FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. II
1
er
parcial FUNDAMENTOS FSICOS DE LA ING. II
38
1
(10-09-12)
2
(17-09-12)
3
(24-09-12)
4
(1-10-12)
5
(8-10-12)
6
(15-10-12)
7
(22-10-12)
8
(29-10-12)
9
(5-11-12)
10
(12-11-12)
11
(19-11-12)
12
(26-11-12)
13
(3-12-12)
14
(10-12-12)
15
(17-12-12)
16 2 parcial Examen final Examen final
(7-01-13) F. MATEMTICOS DE LA ING. III MECNICA TCNICA TECNOLOGA ELCTRICA
17 Examen final Examen final
(14-01-13) GEOLOGA MATERIALES DE CONSTRUCCIN
18
(21-01-13)
MECNICA TCNICA TECNOLOGA ELCTRICA MATERIALES DE CONSTRUCCIN GEOLOGA
Recuperacin
F. MATEMTICOS DE LA ING. III (28-01-13)
19
EL EXAMEN DE FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. III DE LA SEMANA 19 SER EN HORARIO DE TARDE EN EL AULA A-2
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16, 17 SE HARN EN HORARIO DE MAANA, EN EL AULA A-2
1
er
1
er
parcial FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA ING. III
Examen prctico (Rocas+Problema) GEOLOGA
1
er
parcial GEOLOGA
1
er
parcial MATERIALES DE CONSTRUCCIN
39
1
(4-02-13)
2
(11-02-13)
3
(18-02-13)
4
(25-02-13)
5
(4-03-13)
6
(11-03-13)
7
(18-03-13)
8
(25-03-13)
9
(8-04-13)
10
(15-04-13)
11
(22-04-13)
12
(29-04-13)
13
(6-05-13)
14
(13-05-13)
15
(20-05-13)
16 Examen final Examen final Examen final
(27-05-13) HIDROLOGA HIDRULICA IMPACTO AMBIENTAL
(3-06-13) GEOTECNIA RESISTENCIA DE MATERIALES
18
(10-06-13)
19 Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin
(17-06-13) HIDROLOGA HIDRULICA IMPACTO AMBIENTAL GEOTECNIA RESISTENCIA DE MATERIALES
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16, 17 Y 19 SE HARN EN HORARIO DE MAANA, EN EL AULA A-2
1
er
parcial HIDRULICA
1 Entrega trabajo HIDROLOGA
1
er
parcial GEOTECNIA
2 parcial GEOTECNIA (Examen problemas)
40
1
(10-09-12)
2
(17-09-12)
3
(24-09-12)
4
(1-10-12)
5
(8-10-12)
6
(15-10-12)
7
(22-10-12)
8
(29-10-12)
9
(5-11-12)
10
(12-11-12)
11
(19-11-12)
12
(26-11-12)
13
(3-12-12)
14
(10-12-12)
15
(17-12-12)
(7-01-13) INGENIERA SANITARIA PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD CLCULO DE ESTRUCTURAS
(14-01-13) ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL CAMINOS
18
(21-01-13)
CLCULO DE ESTRUCTURAS PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD ESTADSTICA APLICADA A LA I. CIVIL CAMINOS
Recuperacin Aula S-1
INGENIERA SANITARIA
LOS EXMENES DE LA SEMANA 19 SERN EN HORARIO DE MAANA EXCEPTO EL EXAMEN DE LA ASIGNATURA INGENIERA SANITARIA QUE SE HAR EN HORARIO DE TARDE
19
(28-01-13)
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y 17 SE HARN EN HORARIO DE TARDE, EN EL AULA A-3
3
er
CURSO GRADO EN INGENIERA CIVIL
1
er
41
1
(4-02-13)
2
(11-02-13)
3
(18-02-13)
4
(25-02-13)
5
(4-03-13)
6
(11-03-13)
7
(18-03-13)
8
(25-03-13)
9
(8-04-13)
10
(15-04-13)
11
(22-04-13)
12
(29-04-13)
13
(6-05-13)
14
(13-05-13)
15
(20-05-13)
(27-05-13) SERVICIOS URBANOS HIDROGEOLOGA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS
(3-06-13) PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS
18
(10-06-13)
19 Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin
(17-06-13) SERVICIOS URBANOS HIDROGEOLOGA PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y 17 SE HARN EN HORARIO DE TARDE, EN EL AULA A-3
3
er
CURSO GRADO EN INGENIERA CIVIL
LOS EXMENES DE LA SEMANA 19 SERN EN HORARIO DE MAANA CON LA EXCEPCIN DEL EXAMEN DE OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS QUE SE HAR EN HORARIO DE TARDE
42
1
(10-09-12)
2
(17-09-12)
3
(24-09-12)
4
(1-10-12)
5
(8-10-12)
6
(15-10-12)
7
(22-10-12)
8
(29-10-12)
9
(5-11-12)
10
(12-11-12)
11
(19-11-12)
12
(26-11-12)
13
(3-12-12)
14
(10-12-12)
15
(17-12-12)
16 2 parcial Examen final Examen final
(7-01-13) URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO INGENIERA AMBIENTAL HIDRULICA FLUVIAL
17 Examen final Aula P-3 Examen final Aula P-2 Examen final Examen final
(14-01-13) FERROCARRILES SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS OPTATIVA 1 TRANSPORTES
18
(21-01-13)
Recuperacin Recuperacin Recuperacin
OPTATIVA 1 INGENIERA AMBIENTAL TRANSPORTES
Recuperacin Recuperacin Aula S-1 Recuperacin Aula P-3 Recuperacin Aula P-2
URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO HIDRULICA FLUVIAL FERROCARRILES SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16 Y17 SE HARN EN HORARIO DE MAANA, EN EL AULA P-4 (CON LAS EXCEPCIONES SEALADAS), EXCEPTO LOS EXMENES DE FERROCARRILES, SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS Y
TRANSPORTES QUE SE HARN EN HORARIO DE TARDE
LOS EXAMENES DE URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO, HIDRULICA FLUVIAL, FERROCARRILES Y SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS DE LA SEMANA 19 SE HARN EN HORARIO DE TARDE
19
(28-01-13)
1
er
parcial URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO
1
er
43
1
(4-02-13)
2
(11-02-13)
3
(18-02-13)
4
(25-02-13)
5
(4-03-13)
6
(11-03-13)
7
(18-03-13)
8
(25-03-13)
9
(8-04-13)
10
(15-04-13)
11
(22-04-13)
12
(29-04-13)
13
(6-05-13)
14
(13-05-13)
15
(20-05-13)
16 Examen final Aula S-1 Examen final
(27-05-13) PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS LEGISLACIN
(3-06-13) OPTATIVA 2 ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS
18
(10-06-13)
19 Recuperacin Recuperacin Recuperacin Recuperacin
(17-06-13) ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS LEGISLACIN OPTATIVA 2 PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS
LOS EXMENES DE LAS SEMANAS 16, 17 Y 19 SE HARN EN HORARIO DE MAANA, EN EL AULA P-4, CON LAS EXCEPCIONES SEALADAS
44
Una vez cumplido los trmites legales regulados en el artculo 46, 3, de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, segn
la modifcacin introducida por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de junio, de Modifcacin de la Ley Orgnica de Universidades, el Consejo Social de la
Universidad de Salamanca acord en su reunin plenaria de fecha 16 de julio de 2009 aprobar, por unanimidad, las siguientes
NORMAS DE PERMANENCIA DE LOS/LAS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
(Informadas favorablemente por el Consejo de Gobierno de la USAL el 26 de junio de 2009)
Artculo 1. mbito de aplicacin
A este Reglamento estn sometidos los/las estudiantes de estudios ofciales de Grado, Mster y Doctorado regulados por el RD 1393/2007, as como
los de los Ttulos Propios de la Universidad de Salamanca.
Artculo 2. Rgimen de califcaciones
En cada curso acadmico los/las estudiantes que se matriculen en un ttulo de la Universidad de Salamanca dispondrn de dos oportunidades de
califcacin por cada asignatura, materia o mdulo del Plan de Estudios. La primera califcacin se llevar a cabo en el semestre en el que se imparta
la asignatura, materia o mdulo, y la segunda en el periodo que fje el calendario acadmico de la Universidad aprobado por el Consejo de Gobierno.
Artculo 3. Modalidades de matrcula
a) El rgimen ordinario de matrcula de los/las estudiantes de la Universidad de Salamanca ser a tiempo completo.
b) El/la estudiante que quiera realizar estudios a tiempo parcial deber solicitar esta modalidad en el momento de matricularse, para lo cual
deber especifcar y justifcar documentalmente los motivos que le impiden la realizacin de los estudios a tiempo completo. Entre los criterios
que se tomarn en consideracin para aprobar esta modalidad estn, entre otros, las necesidades educativas especiales, el trabajo, las
responsabilidades familiares o las labores de representacin estudiantil.
c) La modalidad de matrcula elegida por el/la estudiante tendr efectos hasta la fnalizacin de los estudios en el ttulo, con las siguientes
especifcaciones:
i. El/la estudiante que haya seguido la modalidad de estudios a tiempo parcial deber renovar anualmente, en el momento de matricularse,
la acreditacin documental del motivo que justifca su situacin.
ii. Para los cambios de modalidad de estudios de tiempo completo a tiempo parcial habrn de contemplarse el procedimiento y las
circunstancias apuntadas en los epgrafes anteriores.
d) Los rganos competentes para aprobar la modalidad de matrcula de los/las estudiantes son:
i. En los Grados, la Comisin de Docencia de la Facultad o Escuela en la que se imparta el ttulo.
ii. En los Msteres Universitarios, Programas de Doctorado y Ttulos Propios, sus respectivas Comisiones Acadmicas.
e) En aquellas titulaciones sin limitaciones en la admisin, se aceptarn todas las peticiones de matrcula a tiempo parcial que estn debidamente
justifcadas en atencin a los criterios expuestos con anterioridad.
f) Los/las estudiantes matriculados en primer curso por primera vez a tiempo completo o a tiempo parcial han de hacerlo del nmero de crditos
que indique la legislacin estatal o autonmica vigente en el momento de la matrcula.
El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el nmero mnimo de crditos matriculados que exija la
convocatoria correspondiente.
45
Artculo 4. Continuacin de estudios
a) El/la estudiante que se matricule para continuacin de estudios a tiempo completo deber hacerlo de un mnimo de 30 crditos ECTS y de un
mximo de 72 ECTS, siendo como mximo 60 de nueva matrcula. Y cuando se matricule a tiempo parcial, deber hacerlo de un mnimo de 18
crditos ECTS y de un mximo de 42 ECTS, siendo 30 como mximo de nueva matrcula. En ambos casos el nmero podr ser inferior cuando
as lo sea el nmero de crditos que le reste para terminar la titulacin.
En el caso de Grado, el/la estudiante deber matricular siempre en primer lugar las asignaturas bsicas que tenga pendientes.
b) En Grado, las asignaturas matriculadas debern serlo solo de dos cursos consecutivos, empezando a contar por el ms bajo en el que el
estudiante tenga asignaturas pendientes. Si no se alcanza el mximo de crditos previsto podr hacerlo de un curso superior sin que pueda
sobrepasarse la limitacin sealada en la letra anterior.
c) El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el nmero mnimo de crditos matriculados que exija la
convocatoria correspondiente.
Artculo 5. Permanencia
a) El tiempo en que un/a estudiante puede realizar estudios en la Universidad de Salamanca se computa en unidades de permanencia.
b) El/la estudiante utilizar cada semestre 1 unidad de permanencia, si durante dicho perodo su matrcula es a tiempo completo, y 0,5 unidades
de permanencia si lo es a tiempo parcial.
c) El mximo de unidades de permanencia que el/la estudiante podr utilizar en una titulacin no podr superar los lmites que se sealan a
continuacin:
Titulacin Crditos ECTS Unidades de permanencia
4 aos (Grado) 240 16
1 ao (Mster) 60 4
2 aos (Mster) 90 6
2 aos (Mster) 120 8
d) En los Programas de Doctorado, el lmite de permanencia en el perodo de formacin ser el mismo que en una titulacin de Mster, en funcin
del nmero de crditos ECTS que lo compongan.
e) En los Ttulos Propios las situaciones de permanencia se regirn por los criterios establecidos para los Msteres Universitarios.
Artculo 6. Cancelacin de matrcula por razones de permanencia
a) El/la estudiante podr solicitar la cancelacin de la matrcula correspondiente a un semestre por razones de permanencia, teniendo la misma
consideracin que si el/la estudiante no se hubiera matriculado.
b) La cancelacin de matrcula por razones de permanencia deber solicitarse dentro del plazo de seis semanas desde el comienzo del semestre
correspondiente, y siempre referido a asignaturas, materias o mdulos que en esos momentos no hayan concluido ni hayan sido evaluados.
La cancelacin nunca implicar la devolucin de las cantidades abonadas en concepto de precio pblico o tasas correspondiente a la matrcula.
46
c) Excepcionalmente, la cancelacin de matrcula de Trabajos de Fin de Grado o Trabajos de Fin de Mster derivada de la imposibilidad de
evaluarlos por no haber superado todos los crditos correspondientes a la titulacin supondr la devolucin de las cantidades abonadas como
precio pblico una vez que se haya realizado la segunda oportunidad de califcacin.
Slo se podr hacer uso de esta posibilidad en una ocasin por ttulo acadmico. Estas mismas previsiones sern de aplicacin al trabajo fnal
o memoria que eventualmente haya que realizar en un Ttulo Propio.
Artculo 7. Estudiantes de Grado procedentes de otras universidades
Al estudiante procedente de otras universidades se le computarn las unidades de permanencia que haya consumido en la universidad de origen, de
conformidad con los criterios expuestos en esta normativa. Si como resultado del cmputo, el nmero de unidades que le queda es igual o inferior
a 4, dispondr de 4 en la Universidad de Salamanca.
Artculo 8. Adaptacin de Titulaciones
Al estudiante que haya iniciado sus estudios en la Universidad de Salamanca en planes de estudio no adaptados al Espacio Europeo de Educacin
Superior y solicite el reconocimiento de estos estudios para incorporarse a planes de Grado o Mster regulados por el RD 1393/2007 se le restar
una unidad de permanencia por cada 30 crditos ECTS que le sean reconocidos en el proceso de Transferencia y Reconocimiento de Crditos.
Disposicin adicional
Los/las estudiantes que cambien de planes de estudios no adaptados a planes adaptados en la modalidad de tiempo completo podrn matricular
ms de 60 crditos ECTS de nueva matrcula en un ao si fuera necesario como resultado del proceso de transferencia y reconocimiento de los
crditos cursados.
Disposicin trasitoria
A los/las estudiantes que hayan iniciado estudios adaptados de Grado, Mster o Doctorado antes de la entrada en vigor del presente Reglamento,
no se les considerar consumida ninguna unidad de permanencia hasta el 1 de septiembre de 2009. A partir de esa fecha empezarn a restarse las
unidades del total expuesto en el artculo 5 de estas normas.
Disposicin adicional
Estas normas de permanencia entrarn en vigor a partir del comienzo del curso acadmico 2009/2010.
47
GUA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CURSO
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 106200 Plan 262 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso Primero Periodicidad Semestre 1
rea Matemtica Aplicada
Departamento Matemtica Aplicada
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: hppts://moodle.usal.es/
Datos del profesorado
Profesor Coordinador ngel Martn del Rey Grupo / s
Centro Escuela Politcnica Superior de vila
Despacho 111
Horario de tutoras 6 horas semanales a convenir con los alumnos
URL Web http://web.usal.es/delrey
E-mail delrey@usal.es Telfono 920 353500, ext. 3785
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Formacin Bsica.
En la memoria de grado la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gu juanto con otras cuatro asignaturas:
Fundamentos Matemticos II, Fundamentos Matemticos III y Modelizacin Matemtica en Ingeniera.
48
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Esta asignatura cumple un doble servicio. Por un lado proporciona al alumnado los recursos necesarios para el seguimiento de otras materias
ms especfcas de la carrera y por otro fomenta la capacidad de abstraccin, rigor, anlisis y estudio de otras asignaturas. En defnitiva, con esta
asignatura pretendemos consolidar, homogeneizar y ampliar la formacin matemtica del alumnado.
Perfl profesional
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin matemtica bsica de indudable inters para su ejercicio
profesional desde el punto de vista instrumental.
3.- Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado
Aunque en muchos casos la asignatura es auto-contenida, son necesarios los conocimientos bsicos sobre Matemticas adquiridos en la etapa
del Bachillerato. Se necesitan por tanto, conocimientos bsicos tanto de Estadstica como de Clculo Matricial (concepto de matriz y principales
operaciones con ellas), de lgebra Lineal (vectores, espacios vectoriales) y de Geometra (espacio eucldeo, posiciones relativas de rectas y
planos).
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente
Asignaturas que son continuacin
Las asignaturas que son continuacin de la aqu presentada son Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II, Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera III y Modelizacin Matemtica en Ingeniera
4.- Objetivos de la asignatura
En esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos matemticos y las destrezas necesarias que servirn de base al resto
de las asignaturas de la titulacin. Para ello se ha distribuido la asignatura en tres bloques fundamentales, en los que se distribuyen los conceptos
bsicos de la Estadstica, el lgebra Lineal y la Geometra.
Los objetivos generales son los siguientes:
Modelizar situaciones sencillas y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado
Los objetivos relacionados con las competencias acadmicas y disciplinares son los siguientes:
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica de la Estadstica.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de la teora de matrices.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales sobre el concepto de Espacio Vectorial y Aplicacin Lineal.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de los principales mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales.
Conocer, comprender y utilizar los conceptos y resultados fundamentales de la Geometra Afn y Eucldea, Cnicas, Cudricas y
Transformaciones Geomtricas.
49
Con respecto a los objetivos relacionados con las competencias generales y personales, se proponen los siguientes:
Ampliar los conocimientos sobre los principales herramientas matemticas utilizadas en la Ingeniera.
Ser capaz de comunicar conocimientos cientfcos de carcter especializado.
Ser capaz de realizar bsquedas de informacin en bibliotecas, bases de datos, internet, etc.
Formarse y actualizar conocimientos de forma continuada.
Trabajar con constancia.
Trabajar en equipo.
5.- Contenidos
A continuacin se exponen los distintos contenidos de la asignatura dividios en tres grandes bloques temticos. Los contenidos de los distintos
temas son eminentemente prcticos, con las inevitables referencias tericas que ayuden a enmarcar y comprender la justifcacin del mecanismo
de resolucin de problemas.
Bloque I: ESTADSTICA
Tema 1: Estadstica Descriptiva
Tema 2: Probabilidad
Tema 3: Variables Aleatorias
Tema 4: Inferencia Estadstica
Bloque II: LGEBRA LINEAL
Tema 5: Teora Matricial
Tema 6: Resolucin de Sistemas de Ecuaciones Lineales: Mtodos Directos e Indirectos
Tema 7: Espacios Vectoriales y Aplicaciones Lineales
Bloque III: GEOMETRA
Tema 8: Espacio Afn
Tema 9: Espacio Eucldeo
Tema 10: Formas Cuadrticas y Secciones Cnicas
Tema 11: Transformaciones Geomtricas
6.- Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
Especfcas
CE1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos
numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
Transversales
CT1: Capacidad de anlisis, sntesis y resolucin de problemas.
CT2: Capacidad de organizacin y planifcacin y toma de decisiones.
50
CT3: Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
CT4: Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
CT7: Razonamiento crtico y compromiso tico.
CT8: Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
CT10: Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
CT11: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT12: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
CT13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
7.- Metodologas docentes
Creemos que se ha de plantear el proceso de aprendizaje como una actividad conjunta entre el profesor y el alumno, que se debe desarrollar en
diferentes espacios y escenarios, en los que las acciones de profesores y alumnos se complementen y cambien constantemente. De esta forma,
en esta asignatura vamos a plantear y a desarrollar diferentes tipos de actividades que permitan llevar a cabo el nuevo paradigma planteado. stas
actividades las podemos clasifcar en dos tipos perfectamente diferenciados: (I) actividades a realizar conjuntamente con los alumnos en clase y (II)
actividades que los propios alumnos debern realizar de forma autnoma (bajo la supervisin, si procede, del propio profesor).
As dentro del primer grupo se realizarn las clases presenciales, seminarios y tutoras individuales y/o colectivas. En las clases presenciales
se desarrollarn en el aula los contenidos propios de la asignatura. La metodologa docente se enfoca a la resolucin de problemas, aunque
obviamente en las clases presenciales se expondrn los fundamentos tericos mnimos necesarios para una correcta comprensin de los diferentes
algoritmos de resolucin de problemas que se utilizarn a lo largo del semestre. En consecuencia, la mayora de las actividades realizadas en el
aula son de carcter eminentemente prctico, con la resolucin por parte del profesor y de los alumnos de numerosos problemas que permitan
adquirir las competencias fjadas en la asignatura. Por otra parte se llevarn a cabo seminarios de complementacin de los conceptos introducidos
en las clases magistrales; concretamente los seminarios que se desarrollarn versarn sobre el uso y manejo de los paquetes de clculo simblico
Mathematica y Matlab, as como sobre distintas aplicaciones del lgebra Lineal: uso del producto escalar en los protocolos de la telefona mvil,
diferentes usos del clculo matricial en el procesamiento de imgenes digitales, etc. Finalmente se llevarn a cabo tutoras individualizadas o
colectivas en las que se detallen aquellos conceptos de ms difcil comprensin para el alumno o se expongan los trabajos realizados en el marco
de la evaluacin.
En el segundo grupo de actividades, consideramos de especial importancia la elaboracin por parte del alumno de sus propios materiales de
estudio. Para ello, se les proporcionarn los materiales en formato electrnico utilizados por el profesor en las clases presenciales y un completo
listado de bibliografa y referencias en las que podrn consultar todos los conceptos introducidos en clase. De esta forma se conseguir que el
alumno se involucre de manera efectiva en el proceso aprendizaje: no se limitar slo a estudiar una serie de contenidos proporcionados por
el profesor, sino que ser directo responsable en la elaboracin de dichos contenidos. Adems, y dentro tambin de este grupo de actividades,
los alumnos debern elaborar trabajos de investigacin que versarn sobre algn tema ntimamente relacionado con lo explicado en clase y
preparar y exponer problemas o casos prcticos relacionados con alguna parte del temario de la asignatura. Todos estos trabajos permitan simular
competencias cientfcas o profesionales, al tiempo que integrar aprendizajes conceptuales y procedimentales, estrategias de bsqueda y sntesis
de la informacin, estrategias de trabajo en grupo y exposicin pblica de conocimientos, etc.
Finalmente se ha de destacar la importantsima labor de las tutoras, las cuales no slo estarn destinadas a la resolucin de cualquier tipo de
dudas que puedan surgir a la hora de estudiar los temas impartidos en clase, sino que ofrecen un marco idneo para el apoyo y supervisin de los
trabajos que los alumnos deben realizar de forma autnoma.
51
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 28 15 43
Prcticas
En aula 30 15 45
En el laboratorio
En aula de informtica 2 5 7
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 15 15
Exposiciones y debates 2 5 7
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 2 25 27
Otras actividades (detallar)
Exmenes 6 6
TOTAL 85 65 150
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Bloque I:
S. lvarez Contreras, Estadstica Aplicada. Teora y Problemas. Editorial CLAGSA (2004)
Bloques II y III:
A. de la Villa, Problemas de Algebra lineal con esquemas tericos (3 edicin). Editorial CLAGSA (1994).
B. Kolman, lgebra lineal con aplicaciones y MATLAB. Prentice Hall (1999).
J. Burgos, lgebra Lineal. Ed. MacGraw-Hill (1993).
G. Nakos, D. Joyner, lgebra Lineal con aplicaciones. International Thompson Editores (1999).
F. Ayres, Matrices. Serie Schaum. Editorial MacGraw-Hill (1987).
L. Merino, E. Santos, lgebra lineal con mtodos elementales. Editorial Thomson (2006).
D. C. Lay, lgebra lineal y sus aplicaciones (2 edicin). Editorial Prentice Hall (2000).
J. Arves, F. Marcelln, J. Snchez, Problemas resueltos de lgebra lineal. Editorial Thomson (2005).
Otras referencias bibliogrfcas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
Materiales de la asignatura accesibles a travs de la plataforma Studium.
Base de datos del portal EVLM: http://portalevlm.usal.es/
Wolfram MathWorld (the webs most extensive mathematics resource): http://mathworld.wolfram.com/
52
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Los procedimientos de evaluacin miden la consecucin de los objetivos de la asignatura y la adquisicin de las competencias descritas.
Consecuentemente la evaluacin no se puede reducir al desarrollo de tareas de reproduccin de conocimientos en momentos muy concretos al fnal
del aprendizaje (debido fundamentalmente a la masifcacin de las aulas y a la difcultad de evaluar ms all de los conocimientos disciplinares).
Un modelo de enseanza centrado en competencias requiere, por tanto, que el profesor incorpore a su prctica otras modalidades de evaluacin
continua: elaboracin y defensa de trabajos de investigacin, elaboracin de temas de la asignatura, tutoras individualizadas, etc.
Criterios de evaluacin
Los criterios generales de evaluacin son los siguientes:
Valorar la utilizacin de las tcnicas exactas y aproximadas adecuadas para resolver los problemas planteados.
Valorar la claridad y el rigor de las argumentaciones realizadas.
No sern determinantes en la califcacin los errores de clculo salvo que sean repetidos e involucren conceptos bsicos y/ impidan la
correcta interpretacin del ejercicio. Tambin se valorar la participacin activa en clase y la asistencia a las actividades complementarias.
Otros criterios ms especfcos de evaluacin son los siguientes:
Demostrar la adquisicin y comprensin de los principales conceptos de la asignatura.
Resolver problemas aplicando conocimientos tericos y basndose en resultados prcticos.
Preparar con rigor una revisin bibliogrfca sobre un tema de la asignatura.
Exponer con claridad un problema preparado.
Analizar crticamente y con rigor los resultados.
Participar activamente en la resolucin de problemas en clase.
Instrumentos de evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias a adquirir en la asignatura se llevar a cabo de diferentes formas:
1. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo grande:
a. Pruebas escritas de problemas.
b. Pruebas escritas de preguntas cortas.
Concretamente se llevarn a cabo tres pruebas parciales, una por cada uno de los bloques temticos.
Estas tareas supondrn el 60% de la nota fnal.
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo grupo mediano o seminarios:
a. Evaluacin continua:
i. Tutoras individualizadas.
ii. Participacin activa en clase.
iii. Asistencia a las actividades complementarias.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos:
i. Elaboracin y exposicin de un trabajo de investigacin.
ii. Elaboracin de materiales propios.
iii. Elaboracin y exposicin de problemas tericos y prcticos.
iv. Elaboracin de informes sobre las charlas y/o conferencias.
53
La exposicin de los trabajos se realizar en las tutoras individualizadas marcadas por el profesor en fechas de comn acuerdo con los
alumnos.
En el caso de no superar la asignatura, el procedimiento de recuperacin consistir en la realizacin de un examen presencial y/o en la
realizacin de las actividades recomendadas por el profesor.
METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear califcacin
Pruebas Parciales
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas prcticas
60%
Trabajo de Investigacin: realizacin y exposicin
Prueba de desarrollo
Prueba oral
15%
Resolucin de problemas: realizacin y exposicin
Prueba prctica
Prueba oral
15%
Participacin activa en clase
Tutorizacin
Asistencia a actividades complementarias
5%
Elaboracin de un informe sobre una conferencia Prueba de desarrollo 5%
Total 100%
Observaciones (p.e. sobre exmenes especiales, adaptaciones, recuperacin, etc.):
Recomendaciones para la evaluacin
El alumno debera realizar durante las horas de trabajo autnomo las actividades sugeridas por el profesor durante las horas presenciales.
El alumno debe asistir a clase y utilizar las tutoras.
Recomendaciones para la recuperacin
El alumno presentado que no supere la asigntura debe asistir a una tutora personalizada con el profesor de la asignatura en la que se realizar
una programacin de las actividades del alumno para adquirir las competencias de la asignatura.
11.- Organizacin docente semanal
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1
2
3
4
54
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
55
FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
rea Electromagnetismo
Departamento Fsica Aplicada
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https//moodle.usal.es
Profesor Coordinador Manuela Turrin Nieves Grupo / s
Despacho 116
Horario de tutoras Se fjarn al comienzo del cuatrimestre
URL Web
E-mail turrion@usal.es Telfono 9 2035 3500
Mdulo 1: Formacin bsica.
Para el desarrollo de esta asignatura se requieren conocimientos y capacidades adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera I y II: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra en el plano, derivadas e integrales en una variable.
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos y capacidades de carcter bsico que resultarn tiles para otras asignaturas del plan
de estudios, como Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II, Mecnica Tcnica, Clculo de Estructuras, Resistencia de los Materiales, Geotecnia,
Hidrulica, etc.
56
Perfl profesional
Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier
perfl profesional del futuro graduado.
Asignatura del primer curso del grado, se exigen los conocimientos mnimos de fsica y matemticas para ingresar en el grado
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II, Clculo de Estructuras, Resistencia de los Materiales, Geotecnia, Hidralica, etc...
Conocimiento y comprensin de algunas leyes bsicas de la Mecnica Clsica del punto y de los sistemas de partculas, los sistemas mecnicos
oscilantes y la Termodinmica.
Capacidad para interpretar fenmenos fsicos a partir de dichas leyes.
Conocimiento y comprensin de aplicaciones tecnolgicas basadas en dichas leyes.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.
Adquisicin de algunas tcnicas y hbitos propios del trabajo de laboratorio: toma de medidas, tratamiento estadstico de datos, depuracin de
errores experimentales e interpretacin de resultados.
5.- Contenidos
1. Mecnica del punto
1.1. Las leyes de Newton
1.2. Trabajo y energa
2. Mecnica de sistemas de partculas
2.1. Momento lineal y sistemas de partculas
2.2. Rotacin
2.3. Equilibrio esttico
2.4. Introduccin al clculo de estructuras
3. Oscilaciones mecnicas
3.1. Movimiento oscilatorio
4. Termodinmica
4.1. Temperatura
57
4.2. Primer principio de la Termodinmica
4.3. Segundo principio de la Termodinmica
Bsicas/Generales
CG.1 Capacitacin cientfco-tcnica para el ejercicio de la profesin de Ingeniero en Obras Civiles y conocimiento de las funciones de asesora,
anlisis, diseo, clculo, proyecto, construccin, mantenimiento, conservacin y explotacin.
Especfcas
CE.4 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales
CT1. Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin.
CT2. Capacidad de anlisis, crtica, y sntesis.
CT3. Capacidad para relacionar y gestionar la informacin.
CT5. Capacidad de toma de decisiones y resolucin de problemas.
CT7. Capacidad de actualizacin y contina integracin de las nuevas tecnologas.
CT8. Creatividad e innovacin.
CT9. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa.
CT10. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en una o ms lenguas extranjeras.
CT11. Capacidad de trabajo en equipos de carcter unidisciplinares y multidisciplinares.
CT14. Compromiso tico.
CT15. Motivacin por la calidad.
Clases magistrales: sern impartidas por el profesor y en ellas se expondrn los contenidos tericos.
Clases de problemas: la resolucin de algunos problemas correr a cargo de los alumnos.
Prcticas de laboratorio: se realizarn por parejas.
Prcticas en el aula de informtica: se realizarn por parejas.
Se repartirn tres cuestionarios a lo largo del cuatrimestre a entregar en el plazo de una semana de forma individual aunque podrn ser
resueltos y discutidos en grupo por los alumnos.
Tutoras: sern individuales o en pequeos grupos (2-3 alumnos).
Se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fnes: poner a disposicin de los alumnos los
fcheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusin, tutoras no
presenciales, etc.
58
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Actividades introductorias
Eventos cientfcos
Prcticas
En aula 20 40 60
En el laboratorio 8 8 16
De campo
Practicum
Prcticas externas
Seminarios
Exposiciones
Debates
Tutoras
Preparacin de trabajos
Trabajos
Resolucin de problemas
Estudio de casos
Fosos de discusin
Pruebas objetivas tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas 6 6
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas 4 4
Pruebas orales
TOTAL 64 86 150
59
9.- Recursos
Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 vol.). Tipler y Mosca.
Revert, 2004. ISBN: 8429144110, 8429144129.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Jewett.
Thomson, 2005. ISBN: 9706864237, 9706864253.
Fsica Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman.
Pearson Addison Wesley, 2004. ISBN: 9789702605119, 9789702605126.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Breichner.
McGraw-Hill, 2001. ISBN: 9701035828, 970103581X.
10.- Evaluacin
La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen refejadas en el apartado 6.
Primer parcial (35 %).
Segundo parcial (35 %).
Resolucin de problemas y cuestionarios (15 %).
Prcticas de laboratorio (15 %).
Para superar la asignatura se requiere:
Mnimo de 3 (sobre 10) en cada uno de los 2 exmenes parciales.
Mnimo de 5 (sobre 10) en la califcacin global.
Resolucin de problemas y cuestionarios: se valorar la correcta resolucin de los mismos y el grado de comprensin de los conceptos
tericos utilizados en dicha resolucin. Este ltimo aspecto se valorar mediante tutoras personalizadas.
Prcticas de laboratorio: se valorar la actitud del alumno en el laboratorio y la correccin y rigor de los informes elaborados.
Exmenes parciales: Constarn de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios numricos y problemas
con un nivel de difcultad similar al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y rigor en las respuestas.
Pruebas prcticas 70%
Prcticas de laboratorio 15%
Pruebas objetivas de preguntas cortas 15%
Total 100%
60
El estudio y la resolucin de problemas y cuestionarios debe estar basado en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos,
no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas.
Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de las correspondientes
unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas.
La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas a los exmenes parciales salvo por el hecho de que cubrir la totalidad
de los contenidos y tendr una duracin superior. Tendr un peso del 70 % en la califcacin fnal.
Se mantendrn las califcaciones parciales en los apartados de resolucin de problemas y prcticas de laboratorio, ambas con un peso relativo del
15% en la califcacin fnal.
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 4
2 2 1
3 2 1
4 2 1
5 2 3 2
6 2 3
7 2 3
8 2 3 2
9 2 3
10 2 3
11 2 3
12 2 1 2
13 2 1
14 2 1
15 3
16 2
17
18 2
61
EXPRESIN GRFICA I
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1 Semestre
rea Ingeniera Cartogrfca, Geodesia y Fotogrametra
Departamento Ingeniera Cartogrfca y del Terreno
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso: http://web.usal.es/ ~ efg
Profesor Coordinador Enrique Fernndez Gonzlez Grupo / s 1
rea Ingeniera Cartogrfca, Geodesia y Fotogrametra
Despacho 204
Horario de tutoras Se publicar, a principio de curso, en el tabln de anuncios
URL Web http://web.usal.es/ ~ efg
E-mail efg@usal.es Telfono 920-35-35-00 ext. 3767
Dentro del Bloque de materias bsicas, en la memoria del Grado fgura dentro de la materia denominada Expresin Grfca con la asignatura
Expresin Grfca II.
Esta asignatura proporciona al alumno el lenguaje grfco normalizado para la perfecta interpretacin y elaboracin de la documentacin tcnica.
As mismo desarrolla la capacidad de visin espacial, abstraccin, rigor y anlisis para el estudio de otras materias o asignaturas.
Perfl profesional
El seguimiento de esta asignatura permitir, al alumno, obtener una formacin en el conocimiento de las tcnicas de representacin de indudable
utilidad para su ejercicio profesional.
Es evidente que son necesarios los conocimientos bsicos de Geometra Mtrica y Sistema Didrico adquiridos en la etapa del bachillerato y la
Educacin secundaria Obligatoria. Las posibles defciencias que el alumnado posea en su formacin inicial, se resolvern mediante programas
individualizados y tutoras.
62
Dominar las herramientas bsicas de los Sistemas de Representacin, fundamentalmente Planos Acotados y Sistema Didrico
Resolver, en el Sistema de Planos Acotados, ejercicios prcticos de Cubiertas y Superfcies Topogrfcas
Resolver, en el Sistema Didrico; ejercicios prcticos con slidos y superfcies
Resolver, en el espacio, ejercicios geomtricos
5.- Contenidos
I.- INTRODUCCIN
Tema 1.- Introduccin. Proyecciones. Proyecciones y Sistemas de Representacin. Homologa. Determinacin de una Homologa. Figuras
Homolgicas. Homologas Especiales: Homologa Afn. La elipse como fgura afn de la circunferencia.
II.- PLANOS ACOTADOS
Tema 2.- Sistema de Planos Acotados. El punto, la recta. Representacin del punto. Representacin de la recta. Pendiente y mdulo o intervalo.
Graduacin de una recta. Posiciones de la recta. Pertenencia de un punto a una recta. Posiciones relativas de dos rectas.
Tema 3.- El Plano. Incidencia.- Determinacin del plano. Representacin del plano. Posiciones particulares del plano. Relaciones de pertenencia.
Interseccin de planos. Interseccin de recta y plano.
Tema 4.- Paralelismo y Perpendicularidad.- Rectas paralelas. Planos paralelos. Paralelismo entre recta y plano. Perpendicularidad. Recta
perpendicular a un plano. Perpendicularidad entre rectas. Perpendicularidad entre planos. Perpendicular comn a dos rectas que se cruzan.
Tema 5.- Abatimientos.- Generalidades. Abatimiento de un punto de un plano. Abatimiento de una recta de un plano. Abatimiento de una fgura
plana.
Tema 6.- Distancias y ngulos.- Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta y a un plano. Distancia entre rectas paralelas. Mnima
distancia entre dos rectas que se cruzan. ngulo de dos rectas. ngulo entre recta y plano. ngulo de dos planos.
Tema 7.- Cubiertas de Edifcios.- Generalidades. Elementos de las cubiertas. Tipos de cubiertas. Resolucin de cubiertas.
Tema 8.- Superfcies Topogrfcas. Terrenos.- Generalidades. Elementos y accidentes topogrfcos. Cota de un punto. Distancia y visibilidad entre
dos puntos. Lneas de pendiente uniforme. Seccin plana de una superfcie topogrfca. Interseccin con una recta. Trazado de obras lineales.
Explanaciones. Acuerdos de superfcies.
III.- SISTEMA DIDRICO
TEMA 9.- Generalidades. Herramientas del Sistema. Consolidar y Homogeneizar los conocimientos adquiridos por el alumno en etapas anteriores.
TEMA 10.- Abatimiento de Planos.- Abatimiento de un punto de un plano. Abatimiento de una recta de un plano. Abatimiento de una fgura plana.
Relacin de afnidad entre una fgura plana y su abatida.
TEMA 11.- Distancias y ngulos.- Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta y a un plano. Distancia entre rectas paralelas.
Distancia entre planos paralelos. Mnima distancia entre dos rectas. ngulo de dos rectas. ngulo entre dos planos. ngulo entre recta y plano.
Ejercicios inversos.
TEMA 12.- Poliedros.- Poliedros regulares. Secciones planas de los poliedros. Interseccin con una recta.
TEMA 13.- Prisma y Pirmide.- Representacin de prismas y pirmides. Secciones planas y con recta. Cono y Cilindro.- Generalidades.
Representacin del cono y cilindro. Puntos situados en estos cuerpos. Secciones planas. Interseccin con recta. Intersecciones entre s.
TEMA 14.- Esfera.- Representacin. Puntos sobre la esfera. Secciones planas. Interseccin con recta.
De todos los apartados se realizarn prcticas o ejercicios en las horas de prcticas.
63
Bsicas/Generales
CE2: Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfca, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica
y geometra descriptiva.
Especfcas
CE002: Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfca por los mtodos tradicionales de geometra mtrica
y geometra descriptiva.
Transversales
CT001: Capacidad de planifcacin y organizacin del trabajo personal.
CT005: Capacidad de anlisis, crtica, sntesis, evaluacin y solucin de problemas.
CT006: Capacidad de relacin interpersonal.
CT007: Capacidad de encontrar, relacionar y estructurar informacin proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos.
CT013: Tener motivacin por el logro profesional y para afrontar nuevos retos, as como una visin amplia de las posibilidades de la carrera
profesional en el mbito de la Ingeniera Civil.
CT015: Redaccin e interpretacin de Documentacin Tcnica: Cognitiva, procedimental y actitudinal. Capacidad para elaborar e interpretar, con
criterios normativos, la documentacin grfca necesaria para descubrir y transmitir un diseo. Interrelacionar los conocimientos adquiridos y el
aprendizaje sern conceptos bsicos.
La metodologa a seguir ser: Por un lado se expondrn los fundamentos tericos necesarios en las tcnicas de representacin que han de emplear
los distintos sistemas de representacin y por otro lado, respecto a la parte prctica de la asignatura, se resolvern ejercicios-tipo, en el espacio,
aplicando el alumno las tcnicas correspondientes en los distintos sistemas. Tanto unas clases como otras se dirigen al grupo entero (50 alumnos).
Posteriormente los alumnos, fnalizarn, la resolucin de los problemas, grfcamente, como trabajo o actividad no presencial.
El material didctico necesario se pondr a disposicin del alumno a travs de la pgina web del profesor. Los libros bsicos estn a disposicin
de los alumnos en la Biblioteca del Centro.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 30 35 65
En el laboratorio
En aula de informtica
De campo
64
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras 4 4
Exmenes 6 15 21
TOTAL 70 80 150
9.- Recursos
FERNNDEZ SAN ELAS, G. Introduccin al Sistema Didrico. Asociacin de Investigacin. Instituto de Automtica y Fabricacin. Unidad de
Imagen. Edifcio Tecnolgico. Campus de Vergazana s/n. Len.
IZQUIERDO ASENSI, F. Geometra Descriptiva. Dossat.
PALENCIA RODRGUEZ, J. Geometra Descriptiva. Proyeccin Acotada. E.T.S.I. de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
PALENCIA RODRGUEZ, J. Geometra Descriptiva. Proyeccin Didrica. E.T.S.I. de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
RODRGUEZ DE ABAJO, F.J. Y RENILLA BLANCO, A. Sistema Didrico. Donostiarra.
RODRGUEZ DE ABAJO, F.J. Y RENILLA BLANCO, A. Sistema de Planos Acotados. Marfl.
10.- Evaluacin
Se realizarn tres exmenes a lo largo del curso que supondrn un 70% de la asignatura, con un peso del 20% el primer parcial y un 25% cada
uno de los otros dos restantes.
La asistencia y ejercicios en clase supondr un 15% y otro 15% la presentacin y verifcacin de los trabajos realizados en horas no presenciales.
Se valorar, en primer lugar, la correcta resolucin de cada ejercicio, tanto en su vertiente grfca, como en la explicacin, escrita, del procedimiento
empleado. Por ltimo, se valorar, la limpieza, claridad y calidad de la representacin grfca.
65
Exmenes
Trabajos de curso
Asistencia a clase
Resolucin grfca de los ejercicios propuestos y su justifcacin mediante texto escueto.
Estudiar la materia pendiente, realizando las prcticas propuestas y resolucin de ejercicios de exmenes de cursos anteriores. Es interesante
hacer uso de las horas de tutora individualizada con el profesor de la materia.
66
ORGANIZACIN DE EMPRESAS
Carcter obligatorio Curso primero Periodicidad 1 semestre
rea Organizacin de empresas
Departamento Administracin y Economa de la Empresa
Plataforma Virtual
Plataforma: studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Profesor Coordinador Enrique Lumbreras Garcia Grupo / s
Departamento Organizacin de empresas
rea Administracin y Economa de la Empresa
Despacho
Horario de tutoras Mircoles 18:00-20:00
URL Web http://www.usalempresa.es
E-mail elg@usal.es Telfono
Esta asignatura conforma el mdulo EMPRESA. Es una asignatura obligatoria, de Formacin Bsica, de 6 crditos ECTS, que se imparten en el
1 semestre del Primer Curso.
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario.
Introducir al alumno en los aspectos ms importantes de la Organizacin de Empresas en general, as como en aquellos relacionados con la
Direccin y Gestin de las reas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas, Marketing y Produccin), en particular.
Presentar al alumno las herramientas y mtodos de anlisis fundamentales para el estudio, resolucin y adopcin de decisiones empresariales
a nivel estratgico, tctico y operativo.
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos adaptados adems a los contenidos impartidos la importancia real de un
enfoque multidisciplinar y fexible tan demandado actualmente en la profesin de Ingeniero.
67
Perfl profesional
La asignatura Organizacin de Empresas ofrecer la formacin bsica esencial en materia de Empresa, que garantice la adquisicin de las
competencias y habilidades fundamentales para la adaptacin sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnolgicas de la
profesin.
Ninguna.
Objetivos Generales:
Organizacin de Empresas se ofrece como un acercamiento en materia de Empresa.
Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde
diferentes puntos de vista complementarios: como agente econmico, como institucin jurdica, como sistema tcnico y humano, como estructura
organizativa coordinada y adaptable, etc.
Objetivos Especfcos:
De forma ms concreta, con esta asignatura se pretende que el alumno:
1. Identifque el concepto de empresa, entienda las teoras bsicas que justifcan su existencia, interiorizando de forma crtica y personal la fgura
y rol de empresario. Conozca y compare las diferentes clasifcaciones del concepto de empresa (por tamao, tipo de actividad, forma jurdica,
etc).
2. Analice la infuencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que sta produce en el sistema econmico, tecnolgico, social
y medioambiental. Para todo lo cual el alumno ser capaz de emplear las herramientas de anlisis de amenazas y oportunidades
correspondientes. Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fn de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance. Para
todo lo cual el alumno ser capaz de emplear las herramientas de anlisis de recursos y capacidades correspondientes.
3. Distinga, de forma genrica, las reas funcionales bsicas integrantes del sistema empresa as como sus decisiones, mtodos de trabajo y
estrategias potenciales.
4. Conozca y comprenda el papel de la Direccin como coordinador de recursos humanos, fnancieros, tecnolgicos y de informacin, liderando
procesos diversos y diferenciados. Interprete de forma crtica la estructura organizativa de la empresa, sus elementos de diseo, sus objetivos
y comprenda la necesidad de su revisin y adaptacin constante al entorno.
5. Elija de entre las diferentes opciones estratgica y de diseo organizativo ms interesantes segn el caso objeto de estudio as como de
justifcacin personal de la decisin adoptada. Defna el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio, entienda cmo se elabora, implanta
y controla en la organizacin empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccin estratgica.
6. Comprenda el papel de la Funcin Financiera en el Sistema Empresa, as como el signifcado y forma de su Estructura Econmica-Financiera.
Distinga la idea de fujo monetario frente a la de fujo fnanciero y su repercusin desde el punto de vista de la actividad empresarial. Interprete
y presente documentos fnancieros y contables bsicos manejando adecuadamente los conceptos de inversin y fnanciacin. Maneje las
tcnicas bsicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversin, as como interprete los resultados obtenidos y adopte la decisin
de inversin correspondiente.
7. Localice, analice y sintetice informacin de ndole empresarial, defendiendo con racionalidad, objetividad y orden sus ideas.
68
8. Se interese por el trabajo en equipo, por los procesos de comunicacin y de negociacin, aplicndolos para la resolucin de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura.
5.- Contenidos
Breve descripcin de los contenidos:
1. Empresa: concepto, caractersticas, tipologa y forma jurdica.
2. Entorno general y especfco de la empresa.
3. Direccin y gestin de empresas. Liderazgo empresarial.
5. Organizacin de empresas. Diseo organizativo.
7. El proceso de toma de decisiones.
8. Costes empresariales.
9. Inversin y fnanciacin.
Especfcas
CE 6.-. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.
Transversales
CT 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo.
CT 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
CT 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
CT 5.- Capacidad de toma de decisiones
CT 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
7.- Metodologas
De acuerdo con el paradigma de Enseanza-Aprendizaje que plantea el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) y con los roles que
desempearn profesor y alumno (Coordinador/Orientador y Estudiante Participativo/Activo respectivamente), esta asignatura ofrece diferentes
tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales:
Actividades Formativas Presenciales:
Actividad de Grupo Grande: Leccin magistral, resolucin de ejercicios y casos fundamentales con participacin activa del alumnado.
Actividad de Grupo Reducido: Exposicin, Debate y Defensa razonada y crtica de los problemas, casos y lecturas complementarias
trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo). Anlisis, Crtica y Debate de los trabajos realizados por el resto de
alumnos; todo ello mediante la aplicacin de los contenidos esenciales de la materia as como en un ejercicio de profundizacin creativa del
conocimiento.
Tutoras: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacin para la mejora personal y el logro de los
objetivos propios (en grupo).
69
Realizacin de exmenes: Resolucin de ejercicios y problemas, comentario de casos y/o tests para la evaluacin de la adquisicin, por
parte del alumno, de las competencias objetivo de la materia.
Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-tcnico y el perfl de los alumnos al que se dirige (alumnos de 1 curso con escasos
conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales mencionadas no existir una secuencia temporal rgida entre los contenidos tericos
(leccin magistral clsica) y prcticos (casos y ejercicios, dilogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta efcaz de
enseanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente.
Para la imparticin de esta asignatura el profesor, a su criterio, podr utilizar diversos recursos docentes, como: pizarra, fotocopias, pizarra digital,
can, vdeo, PowerPoint, etc.
Actividades Formativas No Presenciales:
Estudio personal de: Teora, Problemas, Lecturas, Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).
Resolucin de: Problemas, Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).
Preparacin de las pruebas escritas
En general, la metodologa de enseanza-aprendizaje a aplicar en estas ltimas actividades formativas consistir en: Repaso y Resolucin de
dudas para una mejor comprensin, y anlisis crtico de los contenidos bsicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Bsqueda de
nueva informacin tanto bibliogrfca como consulta on-line de portales web de comprobado inters acadmico en la materia.
8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales 45 40 85
Clases prcticas 15 25 40
Seminarios
Exposiciones y debates 5 5
Tutoras 2 2
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades
Exmenes 3 10 13
TOTAL 65 85 150
9.- Recursos
PREZ GOROSTEGUI, E.: Economa de la Empresa (Introduccin), Ed C.E. Ramn Areces.
BUENO CAMPOS/CRUZ ROCHE: Economa de la Empresa, Ed. Pirmide.
CUERVO GARCA, A. Introduccin a la Administracin de Empresas, Cvitas, Madrid.
70
BUENO CAMPOS, E. Curso Bsico de Economa de la Empresa. Un enfoque de Organizacin, Pirmide.
AGUIRRE SADABA, A. Fundamentos de Economa y Administracin de Empresas, Pirmide.
CASTILLO CLAVERO, A. Prcticas de Gestin de Empresas, Pirmide, Madrid.
SUREZ SUREZ, E. Curso de Introduccin a la Economa de la Empresa, Pirmide.
A lo largo del curso, el profesor podr poner al alcance del alumno otras referencias bibliogrfcas, as como enlaces de Internet, videos y/o
cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sealados.
10.- Evaluacin
La evaluacin tiene como objetivo valorar el grado en el que el alumno alcanza las competencias diseadas anteriormente. Para ello se basar en
la evaluacin continua del trabajo del alumno, tanto en el aula como fuera de ella. Los instrumentos de evaluacin sern variados y se implantarn
a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura.
En esta asignatura, la califcacin fnal obtenida por el alumno, se obtendr teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso
fgura a continuacin:
Peso Porcentual sobre el total:
Pruebas Escritas: 70-80 %
Participacin Activa en el Aula y Trabajos Prcticos : 20-30 %
Tal y como ya se ha sealado anteriormente, el proceso de evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo
largo de toda la asignatura, el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos.
En este sentido, los instrumentos de evaluacin que emplear el docente son:
Pruebas Escritas: sobre las clases magistrales y la resolucin de ejercicios.
Participacin Activa en el Aula: realizacin de preguntas, respuesta a cuestiones planteadas, participacin en discusiones y debates, etc.
Trabajos Prcticos (entregados y/o expuestos): resolucin de ejercicios y problemas, anlisis y/o presentacin y defensa de trabajos
individuales/en grupo, casos, etc.
Como es lgico, la necesidad de adaptacin constante del profesor a las necesidades del alumno, exigen la posibilidad de que estos instrumentos
de evaluacin puedan sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su inters, participacin y nmero.
Si bien todos los instrumentos de evaluacin son importantes, la participacin activa en el aula as como la entrega y/o exposicin de trabajos
prcticos garantizan una mayor efcacia en la adquisicin de competencias y logro de los objetivos previstos.
La organizacin de la asignatura y las tcnicas de evaluacin utilizadas, permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de
desempeo del alumno. De este modo y de acuerdo a cada caso, el profesor sugerir reajustes en la actitud y trabajo del estudiante.
71
11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)
SEMANAS
1 Semestre
(6 ECTS)
N de horas
Sesiones
tericas (1grupo)
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
(incluidas en sesiones
prcticas)
N de horas
Tutoras
Obligatorias y
Evaluables
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/ no
presenciales
Otras
Actividades
1 3 1
2 3 1
3 3 1
4 3 1
5 3 1
6 3 1 1
7 3 1
8 3 1
9 3 1
10 3 1
11 3 1
12 3 1
13 3 1 1
14 3 1
15 3 1
16
17 2
18
19 2
72
QUMICA DE MATERIALES
Cdigo 106210 Plan 262 ECTS 3.0
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Qumica Analtica
Departamento Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
Profesor Coordinador Myriam Bustamante Rangel Grupo / s nico
rea Qumica Analtica
Centro Facultad de Ciencias Qumicas
Despacho C-4002
Horario de tutoras Se fjarn de acuerdo con los horarios defnitivos
URL Web
E-mail mbr@usal.es Telfono 923-294500-Ext.1571
Esta asignatura junto con la asignatura Materiales de Construccin conforman la materia Ciencia y Tecnologa de los Materiales, perteneciente
al mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ingeniera de Estructuras I, Ingeniera del Terreno
I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura forma parte de la formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte en los
itinerarios A y B del Plan de Estudios de Grado. En esta asignatura se imparten aspectos generales de la Qumica necesarios para el conocimiento
de la estructura y las propiedades qumicas de los materiales de construccin. Los conocimientos adquiridos le sern tiles tanto en el estudio de
otras asignaturas como en el desempeo de su labor profesional.
73
Perfl profesional
La asignatura proporcionar al alumno los conocimientos bsicos de las propiedades qumicas de los materiales de construccin, lo que le permitir
comprender algunos condicionamientos que se plantean en la construccin de una obra pblica, fundamental en cualquier perfl profesional
vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Civil.
Es recomendable que el alumno curse las materias bsicas Matemticas, Fsica y Geologa. Es aconsejable tener conocimientos previos de
qumica general.
El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales de la estructura de la materia, sus propiedades
y transformaciones.
Dentro de los objetivos especfcos pueden citarse:
Profundizar en los fundamentos y conceptos bsicos de la qumica relacionados con las reacciones qumicas, los clculos estequiomtricos y
los equilibrios qumicos.
Defnir los distintos estados de agregacin de la materia.
Describir la estructura del tomo como componente de las especies qumicas, la capacidad de combinacin de los tomos para formar
molculas, introduciendo el concepto de enlace qumico.
Conocer los principios fundamentales del estudio termodinmico de los procesos qumicos.
Describir la estructura y propiedades de los materiales de construccin.
Los objetivos de la parte prctica de la asignatura son:
Familiarizar a los alumnos con la manipulacin del material y reactivos en el laboratorio qumico y dotarlos de un mtodo de trabajo experimental
organizado y efcaz.
Dotar a los alumnos de una formacin cientfca crtica que les permita desarrollar respuestas propias a los posibles problemas concretos que
se les planteen en el futuro.
5.- Contenidos
Fundamentos y conceptos bsicos
Estructura atmica
Enlace qumico
Estados de agregacin de la materia
Termodinmica
Equilibrio qumico
Estructura y propiedades de los materiales de construccin
74
Bsicas/Generales
Especfcas
CE8 Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en
construccin.
CE9 Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construccin en sistemas estructurales. Conocimiento de la relacin entre la
estructura de los materiales y las propiedades mecnicas que de ella se derivan.
Transversales
CT1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT2 Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional desarrollando las competencias
que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3 Los estudiantes tendrn la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Agroalimentaria para emitir
juicios que incluyan una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica.
CT5 Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonoma.
CT6 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CT7 Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
CT8 Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
CT9 Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos y resultados, en lengua nativa.
CT11 Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.
Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)
Actividades introductorias: Dirigidas a tomar contacto y recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura.
Actividades tericas (dirigidas por el profesor)
Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura.
Actividades prcticas guiadas (dirigidas por el profesor)
Prcticas en el aula: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura.
Prcticas en laboratorios: Ejercicios prcticos en laboratorios.
Seminarios: Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales.
Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentacin escrita).
Atencin personalizada (dirigida por el profesor)
Tutoras: Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.
Actividades de seguimiento on-line: Interaccin a travs de las TIC.
75
Actividades prcticas autnomas (sin el profesor)
Preparacin de trabajos: Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin.
Trabajos: Trabajos que realiza el alumno.
Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno.
Estudio de casos: Planteamiento de un caso donde se debe dar respuesta a la situacin planteada.
Pruebas de evaluacin
Pruebas objetivas de tipo test: Preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta.
Pruebas objetivas de preguntas cortas: Preguntas sobre un aspecto concreto.
Pruebas de desarrollo: Preguntas sobre un tema ms amplio
Pruebas prcticas: Pruebas que incluyen actividades, problemas o casos a resolver.
Pruebas orales: Pruebas orales con preguntas abiertas y/o cerradas
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
De campo
Seminarios 4 8 12
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento online 3 3
Exmenes 2 8 10
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
Chang, R.; Qumica, Ed. Mc Graw-Hill Interamericana, Mxico, 1997.
Petrucci, R. H.; Harwood, W. S.; Herring, F. G., Qumica General: reactividad qumica, compuestos inorgnicos y orgnicos. Ed. Prentice-Hall,
Madrid, 2006.
76
Direcciones de libros de Qumica en la red:
http://www.librosite.net/petrucci
www.whfreeman.com/acsgenchem
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante una evaluacin continua que considerar todas las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba fnal en la que el alumno deber
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
En base a los sistemas de evaluacin descritos en la materia de la que forma parte la asignatura, las pruebas que conforman la evaluacin global
del estudiante, se realizarn con el siguiente peso:
Prueba fnal: 75%. La prueba fnal engloba una parte terica, con un peso del 40%, resolucin de problemas, con un peso del 20% y una parte
prctica con un peso del 15% sobre el total.
Desarrollo de supuestos prcticos: trabajos en grupo: 15%
Evaluacin continua: 10%
El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global.
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y
de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se
propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta medida,
una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en la adquisicin
de competencias.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan.
Evaluacin fnal: Constar de dos exmenes, que se realizarn en las fechas previstas en la planifcacin docente, en el que el alumno tendr que
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes
a tutoras y puesta en comn de trabajos se prev un nmero de estudiantes que probablemente no permita una atencin excesivamente
personalizada.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela.
En la califcacin fnal se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante.
77
QUMICA AMBIENTAL
Carcter OBLIGATORIO Curso 1 Periodicidad 1
er
Semestre
rea Qumica Analtica
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Profesor Coordinador Javier Domnguez lvarez Grupo / s nico
rea Qumica Analtica
Centro Facultad de Ciencias Qumicas
Despacho Cuarta planta. C4004
Horario de tutoras Se fjarn de acuerdo con los horarios propuestos
URL Web
E-mail hamelin@usal.es Telfono 923294500 Ext. 1571
Esta asignatura junto con la asignatura Impacto Ambiental conforman la materia Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil perteneciente al
mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y Tecnologa de los Materiales, Ingeniera
de Estructuras I, Ingeniera del Terreno I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura es de carcter obligatorio y se vincula con la materia Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil. Su objetivo es ser parte de la
formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, dentro de los contenidos que competen a la asignatura.
Forma parte del mdulo II de carcter comn a los itinerarios A y B del Plan de Estudios de Grado.
78
Perfl profesional
Su carcter es obligatorio lo que indica su importancia para la formacin tecnolgica en cualquier perfl profesional vinculado con la Titulacin de
Graduado/a en Ingeniera Civil.
Atendiendo a las recomendaciones previas de la materia de la que forma parte, se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de
formacin bsica, as como las competencias relacionadas con factores ambientales como Geologa y Climatologa.
El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base conceptual clara de la Qumica y su importancia en el medioambiente que
le ser de utilidad tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Estos conceptos bsicos se aplicarn al estudio especfco de los aspectos qumicos relacionados con la energa, la hidrosfera/litosfera, la
atmsfera y su contaminacin.
La parte prctica de la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera destreza y habilidad en el manejo del material de laboratorio as como
de las tcnicas ms habituales en un laboratorio qumico.
5.- Contenidos
Qumica ambiental
Energa:
Energa y Desarrollo Sostenible. Desarrollo sostenible, Flujos de energa, Cadena energtica, Consumo energtico, El impacto ambiental
de la produccin y consumo de energa.
Combustibles Fsiles. Ciclo del carbono, Origen de los combustibles fsiles, Energa de los combustibles fsiles, Petrleo, Gas natural,
Carbn, Descarbonatacin.
Energa Nuclear. Conceptos qumicos, Fisin Nuclear, Separacin de istopos, Tipos de reactores, Regeneracin, Fisin nuclear:
Ventajas e inconvenientes.
Energas Renovables.
Efciencia Energtica. Utilizacin de la energa, Conceptos termodinmicos, Efciencia de los motores trmicos, Pilas de combustible, La
economa del hidrgeno.
Biosfera:
Control de Plagas. Insecticidas persistentes y no persistentes, Insecticidas naturales, Herbicidas, Organismos modifcados genticamente.
Sustancias Qumicas Txicas. Toxicidad crnica y aguda, Cncer, Disruptores endocrinos, Contaminantes orgnicos persistentes
(POPs), Compuestos inorgnicos txicos.
Hidrosfera:
Contaminacin acutica. Aspectos generales. Calidad de las aguas. Defnicin y clasifcacin de la contaminacin. Contaminantes
inorgnicos. Contaminantes orgnicos. Contaminacin urbana. Contaminacin marina.
Tratamiento de Aguas. Tratamiento y uso de las aguas. Procedimientos de eliminacin de: slidos, dureza, materia orgnica, Desinfeccin
de las aguas, Depuracin de las aguas: tratamientos primarios, secundarios y terciarios.
79
Especfcas
Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,
CE17- Capacidad para aplicar metodologas de estudios y evaluaciones de impacto ambiental
Transversales
Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,
CT1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional desarrollando las competencias
CT3- Los estudiantes tendrn la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios que
incluyan una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica.
CT9- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT11- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.
7.- Metodologas
Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo II al que pertenece como con el resto de las asignaturas
que se imparten en el primer curso del Grado.
Atendiendo a la estructura metodolgica establecida para la materia de la que forma parte,
Actividad formativa ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/apren-
dizaje (e/a)
EXPOSICIN, explicacin y ejemplifcacin de
los contenidos tericos y de casos prcticos
0,84
Competencias:
Especfcas: CE17
Transversales: CT3
Metodologa e/a: Leccin magistral con participacin activa del estudiante.
SEMINARIOS de ejercicios y anlisis de casos
prcticos.
Competencias:
Especfcas: CE17
Transversales: CT2, CT9
Metodologa e/a: Resolucin en el aula por parte del estudiante de ejercicios
sobre aplicaciones y anlisis de casos prcticos
PRCTICAS de laboratorio 0,16
Competencias:
Especfcas: CE17
Transversales: CT2, CT9 y CT11
Metodologa e/a: Prcticas en grupos reducidos sobre los conocimientos y
aplicaciones mostradas en las clases tericas y seminarios.
80
Actividad formativa ECTS
Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/apren-
dizaje (e/a)
TUTORAS 0,2
Competencias:
Especfcas: CE17
Transversales: CT1, CT2, CT3 y CT9
Metodologa e/a: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno y
de su elaboracin de documentos tcnicos y bsquedas bibliogrfcas.
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES:
Estudio personal de teora y ejercicios.
Resolucin de ejercicios y casos prcticos
propuestos por el profesor
1,8
Competencias:
Especfcas: CE17
Transversales: CT1, CT2, CT3, CT9 y CT11
Metodologa e/a: Estudio individualizado de los conocimientos tericos y
prcticos impartidos, trabajo personalizado y/o en grupo reducido sobre los
conocimientos adquiridos en las clases tericas y prcticas. Bsqueda de
informacin bibliogrfca. Anlisis crtico de los resultados.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases de problemas
Clases prcticas de laboratorio 4 2 6
Seminarios 4 11 15
Tutoras 5 5 10
Otras actividades
Exmenes 1 3 4
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
T. G. Spiro, W. M. Stigliani, Qumica medioambiental (2 Edicin) (2004). Ed. Pearson-Prentice Hall, S.A. Madrid.
C. Orozco, A. Prez, M. Gonzlez, F. J. Rodrguez, J. M. Alfayate, Contaminacin ambiental. Una visin desde la Qumica (2002). Ed. Paraninfo
S. A. Madrid.
81
C. Baird, Qumica ambiental (2 Edicin) (2001). Ed. Revert. Barcelona.
S. E. Manahan, Introduccin a la qumica ambiental (2006). Ed. Revert. Barcelona.
R. Chang, Qumica (7 Edicin) (2002). McGraw-Hill Interamericana Eds. Mxico.
P. W. Atkins, Qumica general (3 Edicin) (1998). Ed. Omega. Barcelona.
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan. Se realizar, tambin, una prueba fnal escrita en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y
competencias adquiridas a lo largo del curso.
Prueba fnal: 70%
Informe de ejercicios y anlisis de casos prcticos: 10%
Prcticas de laboratorio: 10%
Asistencia e implicacin del estudiante en clases de teora, seminarios, prcticas, tutoras: 10%
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y de
prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan.
Evaluacin fnal: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planifcacin docente, en el que el alumno
tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
a tutoras y puesta en comn de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que probablemente no permita una atencin excesivamente
personalizada, se utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela.
82
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA II
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad Semestre 2
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Sonsoles Prez Gmez Grupo / s
Despacho 110
Horario de tutoras Se fjarn al inicio del curso de acuerdo con los estudiantes
URL Web
E-mail sonsoles.perez@usal.es Telfono 920 353500 Ext. 3785
Formacin Bsica. En la Memoria de Grado, la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gua junto con las
asignaturas, Fundamentos Matemticos I, Fundamentos Matemticos III y Estadstica.
Esta asignatura pretende consolidar, homogeneizar y ampliar la formacin matemtica del alumno en el Clculo Diferencial e Integral en una y
varias variables, as como introducir algunos de los Mtodos Numricos del Clculo en una variable. Proporciona al alumnado los recursos, dentro
del contexto mencionado, para el seguimiento adecuado de otras materias especfcas de la carrera. Fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y
anlisis crtico como estrategia general en el estudio de esta y otras materias, as como al abordar la resolucin de problemas.
Perfl profesional
El seguimiento correcto de esta asignatura proporcionar al egresado una parte fundamental de la formacin matemtica necesaria para abordar
adecuadamente muchas de las labores inherentes a su ejercicio profesional desde el punto de vista instrumental.
83
Son necesarios los conocimientos bsicos adquiridos en la etapa del Bachillerato. En particular, los conocimientos relativos al Clculo de una
variable: funciones de una variable y su representacin grfca, lmites, continuidad, derivacin e integracin junto a sus teoremas fundamentales y
aplicaciones. Las posibles defciencias que el alumnado posea en su formacin inicial, se resolvern mediante programas individualizados a travs
de tutoras especfcas. Por otro lado, el Bloque I de la asignatura constituye una revisin de los conocimientos adquiridos durante la etapa del
Bachillerato, y permite en s misma, detectar y corregir las posibles defciencias y/o consolidar estos contenidos.
Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una parte fundamental de los conocimientos matemticos y las destrezas necesarias
del Clculo Diferencial e Integral en una y varias variables, que servirn de base al resto de las asignaturas de la titulacin y que constituirn una
herramienta fundamental a la hora de abordar problemas.
Presentar y consolidar los conceptos fundamentales del Clculo de una y varias variables. E introducir Mtodos Numricos del mismo.
Modelizar situaciones sencillas y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado.
Presentar los conceptos fundamentales de la Geometra Diferencial.
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas en el marco del clculo de una y varias variables.
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado.
Conocer, comprender y consolidar los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica del Clculo Diferencial e integral en una
variable.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales del Clculo Diferencial e Integral en varias variables.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de algunos de los principales Mtodos Numricos del Clculo en una
variable.
Ampliar los conocimientos sobre las principales herramientas matemticas inherentes al Clculo utilizadas en la Ingeniera.
Trabajar en equipo.
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se presentan divididos en tres bloques temticos. El Bloque I se dirige fundamentalmente a la revisin y
consolidacin de los contenidos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral de una variable y fnaliza con la introduccin de algunos de los
Mtodos Numricos inherentes al mismo. El Bloque II, presenta y desarrolla los conceptos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral en
varias variables. Y, por ltimo, en el Bloque III se presenta una breve introduccin a la Geometra Diferencial sobre curvas y superfcies.
84
BLOQUE I: Calculo Diferencial e Integral en una variable. Revisin.
Tema 1. Revisin de los conceptos fundamentales en Clculo en una variable
Funciones reales de variable real. Funciones elementales.
Lmites y continuidad de una funcin.
Derivada de una funcin. Aplicaciones de la derivada, polinomio de Taylor, optimizacin.
Introduccin a algunos de los Mtodos Numricos del Clculo: Resolucin de ecuaciones no lineales. Diferenciacin numrica.
Tema 2. Repaso al Clculo Integral en una variable
Funcin primitiva: defnicin y propiedades.
Clculo de primitivas. Tcnicas generales de integracin.
Integral defnida: defnicin y propiedades. Teoremas fundamentales del clculo integral.
Aplicaciones del clculo integral.
BLOQUE II: Clculo Diferencial e Integral en varias variables
Tema 3. Introduccin al Clculo en varias variables.
Introduccin: el espacio R
n
y a las funciones de varias variables.
Curvas y Superfcies de nivel. Representacin grfca.
Lmites y continuidad en R
n
: defniciones y propiedades.
Tema 4. Clculo Diferencial en R
n
.
Derivadas parciales. Derivadas direccionales. Matriz jacobiana y matriz hessiana
Aplicaciones del clculo diferencial: vector gradiente, operadores diferenciales, clculo de extremos relativos y de extremos condicionados.
Polinomio de Taylor.
Tema 5. Clculo Integral en R
n
.
Integrales dobles y triples. Aplicaciones
Integrales de lnea y superfcie.
Teoremas fundamentales de integracin.
BLOQUE III
Tema 6. Introduccin a la Geometra Diferencial de Curvas y Superfcies
Defniciones y resultados bsicos.
Triedro de Frenet. Curvatura y Torsin.
Tema 7. Aplicaciones de los mtodos matemticos del clculo y la geometra diferencial a la Ingeniera Civil.
Especfcas
Transversales
CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
85
CT 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
7.- Metodologas
1.- Clase magistral. 2.- Clases de problemas en los que se promueve el debate y la participacin crtica del alumno. 3.- Preparacin y exposicin
de trabajos en los que se procura poner de manifesto el inters de la asignatura en otras materias y en las aplicaciones. 4.- Uso de paquetes
informticos como Matlab o Mathemtica en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la
asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno. 7.- Realizacin de exmenes.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 8 2 10
En el laboratorio
De campo
Seminarios 10 6 16
Tutoras 5 5
Otras actividades
Exmenes 5 10 15
TOTAL 80 70 150
9.- Recursos
BLOQUE I:
J. Stewart, Clculo de una variable (Trascendentes Tempranas), 4ta edic, Thomson.
Thomas/Finney, Clculo y Geometra anlitica (6ta. Edic.) Addison Wesley.
86
Purcell y Verbery, Clculo con Geometra anlitica.(6ta. Edic) Prentice Hall.
Dennis G. Zill, Clculo con Geometra anlitica. Grupo Editorial Iberoamrica.
Atkinson, K., Elementary Numerical Analysis, 2nd ed.; John Wiley & Sons, 1993.
Sanz-Serna, J.M. Diez lecciones de clculo numrico; Universidad de Valladolid, 1998.
BLOQUE II:
J. Marsden, A. Tromba, Clculo Vectorial, Pearson, 2004.
Garca, F. Garca, A. Gutirrez, A. Lpez, G. Rodrguez, A. de la Villa, Clculo II: Teora y problemas de Anlisis Matemtico en varias variables.
Editorial CLAGSA. (2002).
G. Thomas, R. Finney, Clculo en varias variables (11 edicin). Addison Wesley Longman, (2006).
J. Burgos, Clculo Infnitesimal de varias variables. MacGraw-Hill (1995).
J. Stewart, Clculo multivariable (4 edicin). Editorial Thomson (1999).
BLOQUE III:
Lpez de la Rica, Antonio; Villa Cuenca, Agustn de la. Geometra Diferencial. Madrid. CLAGSA
La bibliografa se ir comentando en detalle y se ampliar a lo largo del curso con otros textos de inters por su carcter clsico, novedoso o
su aportacin en las aplicaciones. Tambin se incorporarn durante el desarrollo de las clases, referencias electrnicas, notas, apuntes y guas
de trabajo preparados por el profesor, pginas web, etc. Todos estos materiales se pondrn a disposicin del alumno a travs de la plataforma
Studium.
10.- Evaluacin
Los procedimientos de evaluacin miden la consecucin de los objetivos de la asignatura y la adquisicin de las competencias descritas. Por ello,
el proceso de evaluacin se llevar a cabo, por un lado, teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno durante el cuatrimestre: Elaboracin
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
realizados durante este perodo.
Tambin se valorar la participacin activa en clase y la asistencia a las actividades complementarias.
87
Concretamente se llevarn a cabo dos pruebas parciales. Estas tareas supondrn el 70% de la nota fnal.
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de seminarios:
a. Evaluacin continua: tutoras individualizadas, participacin activa en clase.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos.
En el caso de no superar la asignatura, el procedimiento de recuperacin consistir en la realizacin de un examen presencial y/o en la realizacin
de las actividades recomendadas por el profesor.
Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin en los trabajos
planteados y desarrollados, etc.
La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a
su vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma. Si bien, para motivar e
incentivar al alumno se podr valorar positivamente en la evaluacin la participacin activa en todos las actividades voluntarias que proponga el
profesor.
La organizacin de la asignatura y las tcnicas de seguimiento y evaluacin utilizadas, permiten ofrecer una atencin personalizada en este sentido
cuando se detectan difcultades y/o el alumno lo solicita. De este modo se irn sugiriendo, cuando el alumno lo requiera, correcciones y mejoras en
el trabajo realizado y su modo de abordarlo durante todo el cuatrimestre.
88
FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https//moodle.usal.es
Profesor Coordinador Manuela Turrin Nieves Grupo / s
Despacho 116
Horario de tutoras Se fjarn al comienzo del cuatrimestre
URL Web
E-mail turrion@usal.es Telfono 9 2035 3500
Mdulo 1: Formacin bsica.
Para el desarrollo de esta asignatura se requieren conocimientos y capacidades adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera I y II: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra en el plano, derivadas e integrales en una variable. Tambin se
apoya en conceptos fsicos que han sido abordados en la asignatura Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I: campo vectorial, energa y trabajo,
movimiento armnico simple, etc
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos y capacidades de carcter bsico que resultarn tiles para asignaturas del plan de
estudios, como Qumica de los Materiales, Tecnologa Elctrica, etc.
Perfl profesional
Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier
perfl profesional del futuro graduado.
89
Asignatura del primer curso del grado, se exigen los conocimientos mnimos de fsica y matemticas para ingresar en el grado
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I
Qumica de los Materiales, Tecnologa Elctrica.
Conocimiento y comprensin de algunas leyes bsicas de la Mecnica Clsica del punto y de los sistemas de partculas, los sistemas mecnicos
oscilantes y la Termodinmica.
Capacidad para interpretar fenmenos fsicos a partir de dichas leyes.
Conocimiento y comprensin de aplicaciones tecnolgicas basadas en dichas leyes.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.
Adquisicin de algunas tcnicas y hbitos propios del trabajo de laboratorio: toma de medidas, tratamiento estadstico de datos, depuracin de
errores experimentales e interpretacin de resultados.
5.- Contenidos
1. Movimiento ondulatorio.
o Caractersticas de las ondas.
o Ondas armnicas.
o Interferencias.
o Ondas electromagnticas: radiacin y propagacin.
2. Electrosttica.
o Carga elctrica.
o Ley de Coulomb. Campo elctrico. Campo elctrico terrestre.
o Potencial elctrico.
o Materiales conductores y aislantes.
o Condensadores.
3. Corriente continua.
o Corriente elctrica.
o Ley de Ohm.
o Ley de Joule.
o Circuitos DC.
4. Campo magntico.
o Campo magntico.
90
o Campo magntico terrestre.
o Materiales magnticos.
5. Corriente alterna.
o Induccin electromagntica. Ley de Faraday.
o Generadores, motores y transformadores.
o Circuitos de corriente alterna.
Bsicas/Generales
CG.1 Capacitacin cientfco-tcnica para el ejercicio de la profesin de Ingeniero en Obras Civiles y conocimiento de las funciones de asesora,
anlisis, diseo, clculo, proyecto, construccin, mantenimiento, conservacin y explotacin.
Especfcas
CE.4 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales
CT1. Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin.
CT2. Capacidad de anlisis, crtica, y sntesis.
CT3. Capacidad para relacionar y gestionar la informacin.
CT5. Capacidad de toma de decisiones y resolucin de problemas.
CT7. Capacidad de actualizacin y contina integracin de las nuevas tecnologas.
CT8. Creatividad e innovacin.
CT9. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa.
CT10. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en una o ms lenguas extranjeras.
CT11. Capacidad de trabajo en equipos de carcter unidisciplinares y multidisciplinares.
CT14. Compromiso tico.
CT15. Motivacin por la calidad.
Clases magistrales: sern impartidas por el profesor y en ellas se expondrn los contenidos tericos.
Clases de problemas: la resolucin de algunos problemas correr a cargo de los alumnos.
Prcticas de laboratorio: se realizarn por parejas.
Prcticas en el aula de informtica: se realizarn por parejas.
Se repartirn tres cuestionarios a lo largo del cuatrimestre a entregar en el plazo de una semana de forma individual aunque podrn ser
resueltos y discutidos en grupo por los alumnos.
Tutoras: sern individuales o en pequeos grupos (2-3 alumnos).
Se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fnes: poner a disposicin de los alumnos los
fcheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusin, tutoras no
presenciales, etc.
91
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Eventos cientfcos
Prcticas
En aula 20 40 60
De campo
Practicum
Prcticas externas
Seminarios
Exposiciones
Debates
Tutoras
Trabajos
Estudio de casos
Fosos de discusin
Pruebas objetivas tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas 6 6
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas 4 4
Pruebas orales
TOTAL 64 86 150
92
9.- Recursos
Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 vol.). Tipler y Mosca.
Revert, 2004. ISBN: 8429144110, 8429144129.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Jewett.
Thomson, 2005. ISBN: 9706864237, 9706864253.
Fsica Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman.
Pearson Addison Wesley, 2004. ISBN: 9789702605119, 9789702605126.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Breichner.
McGraw-Hill, 2001. ISBN: 9701035828, 970103581X.
10.- Evaluacin
La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen refejadas en el apartado 6.
Primer parcial (35 %).
Segundo parcial (35 %).
Resolucin de problemas y cuestionarios (15 %).
Prcticas de laboratorio (15 %).
Para superar la asignatura se requiere:
Mnimo de 3 (sobre 10) en cada uno de los 2 exmenes parciales.
Mnimo de 5 (sobre 10) en la califcacin global.
Resolucin de problemas y cuestionarios: se valorar la correcta resolucin de los mismos y el grado de comprensin de los conceptos
tericos utilizados en dicha resolucin. Este ltimo aspecto se valorar mediante tutoras personalizadas.
Prcticas de laboratorio: se valorar la actitud del alumno en el laboratorio y la correccin y rigor de los informes elaborados.
Exmenes parciales: Constarn de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios numricos y problemas
con un nivel de difcultad similar al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y rigor en las respuestas.
Pruebas prcticas 70%
Prcticas de laboratorio 15%
Pruebas objetivas de preguntas cortas 15%
Total 100%
93
El estudio y la resolucin de problemas y cuestionarios debe estar basado en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos,
no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas.
Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de las correspondientes
unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas.
La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas a los exmenes parciales salvo por el hecho de que cubrir la totalidad
de los contenidos y tendr una duracin superior. Tendr un peso del 70 % en la califcacin fnal.
Se mantendrn las califcaciones parciales en los apartados de resolucin de problemas y prcticas de laboratorio, ambas con un peso relativo del
15% en la califcacin fnal.
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 4
2 2 1
3 2 1
4 2 1
5 2 3 2
6 2 3
7 2 3
8 2 3 2
9 2 3
10 2 3
11 2 3
12 2 1 2
13 2 1
14 2 1
15 3
16 2
17
18 2
94
EXPRESIN GRFICA II
Carcter CUATRIMESTRAL Curso 1 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea INGENIERA CARTOGRFICA, GEODSICA Y FOTOGRAMETRA
Departamento De Ingeniera cartogrfca y del Terreno
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Ana Isabel Gmez Olivar Grupo / s
Departamento De Ingeniera cartogrfca y del Terreno
Centro EPS de vila
Despacho 208
Horario de tutoras Mircoles y jueves de 11:00 a 14:00 horas.
URL Web
E-mail anaolivar@usal.es Telfono 920353500 ext 3805
FORMACIN BSICA.
La asignatura le sirve al alumno para comprender el lenguaje grfco, y utilizarlo para el desarrollo del resto de asignaturas.
Complementa los conocimientos adquiridos en la asignatura de Expresin Grfca I reforzando la capacidad espacial, sirve de ayuda en la
interpretacin de planos y representaciones propias de los trabajos de ingeniera.
Dota al alumno de los conocimientos necesarios para el diseo, desarrollo e impresin de los trabajos propios de la carrera mediante un programa
de CAD.
Perfl profesional
La asignatura es imprescindible para el desarrollo de los proyectos que el alumno llevar a cabo en su vida profesional, dando los conocimientos
necesarios para la interpretacin y ejecucin de los mismos.
La materia impartida le permitir la realizacin de los trabajos propios de su profesin de manera ms efcaz y adaptada a la norma.
95
Expresin Grfca I o conocimientos de dibujo equivalentes, manejo de las herramientas informticas bsicas en el entorno del sistema operativo
Windows.
El Objetivo de la signatura es dotar al alumno de los conocimientos y herramientas para la representacin grfca. El medio utilizado es un programa
de diseo asistido por ordenador.
As mismo se trata de alcanzar el dominio de un lenguaje grfco que le permita comprender y expresar con claridad cada una de las fases y
elementos que conforman un proyecto de ingeniera, adaptndose a la norma que le afecta.
5.- Contenidos
1. Aplicaciones CAD. Introduccin a AutoCad.
2. Preparacin del diseo.
Interfaz del usuario.
Abrir, guardar, y copiar un trabajo.
Unidades, sistemas de coordenadas.
Entrada de datos.
Modo de dibujo polar y ortogonal.
Referencia a objetos.
3. Colocacin y manipulacin bsica de elementos 2D.
Puntos.
Lneas, rectngulos.
Crculos, arcos, elipses.
Polilneas.
Polgonos regulares.
Spline y nube de revisin.
4. Colocacin y manipulacin avanzada de elementos 2D.
Realizacin de Paralelas
Recortar y alargar elementos.
Chafn y empalme.
Modifcar longitud.
Edicin y repeticin de objetos, matrices, y simetra.
Escalar, estirar y girar objetos.
5. Herramientas de expresin.
Creacin y manipulacin de capas.
Propiedades de los objetos.
Sombreados y degradados.
6. Textos.
Estilos.
96
Insercin
Modifcacin.
7. Acotacin y directrices
Estilos.
Colocacin
Modifcacin.
8. Insercin
Bloques.
Imgenes.
Ficheros DWG.
9. DesignCenter.
10. Digitalizacin.
11. Impresin.
12. Presentacin y publicacin de planos.
Competencias especfcas
E4. Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfca, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica
y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
Competencias transversales
T1. Capacidad de anlisis sntesis y resolucin de problemas.
T2. Capacidad de organizacin y planifcacin y toma de decisiones.
T4. Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
Competencias transversales
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales.
T7. Razonamiento crtico y compromiso tico.
T10. Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
T11. Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
T12. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
T13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T15: Capacidad para organizar y gestionar efcientemente los recursos y conocer herramientas tecnolgicas de acceso y difusin de la informacin
para el desarrollo acadmico-profesional.
Clases Terico-Prcticas:
Se desarrollaran en el Aula de Informtica, consistirn en la ejecucin de diferentes ejercicios prcticos sobre la aplicacin AUTOCAD V.
2010., e irn precedidas de las oportunas explicaciones.
Tutoras:
Colectivas e individuales
97
Trabajo de alumno:
Los alumnos irn realizando lminas y problemas propuestos por el profesor y disponibles en la plataforma STUDIUM.
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales 0.5 0.5
Clases prcticas 2 2
Seminarios
Tutoras 0.5 0.5
Estudio Individual 1.5 1.5
Preparacin de trabajos 1.25 1.25
Otras actividades
Exmenes 0.25 0.25
TOTAL 3.25 1.25 1.5 6
9.- Recursos
AutoCAD 2010. Curso prctico. Cebolla Cebolla, Castell, (aut.) Editorial Ra-Ma (2010).
APRENDER AUTOCAD 2010 CON 100 EJERCICIOS PRCTICOS. MEDIAactive, (aut.) MARCOMBO S.A. (2010)
El gran libro de AutoCAD 2010. MEDIAactive, (aut.) Marcombo (2010)
AutoCAD 2010 (Diseo y creatividad). McFarland, Jon, (aut.)Fernndez-Villaverde del Valle, Margarita, (tr.) Anaya Multimedia-Anaya Interactiva1
ed., 1 imp (2010)
AUTOCAD 2010. PRACTICAS DE DIBUJO TECNICO EN 2D. Olivier LE FRAPPER, (aut.) ENI EDICIONES (2010)
AutoCAD 2010. De los fundamentos a la presentacin detallada. Olivier LE FRAPPER, (aut.) Ediciones Eni
AutoCAD 2010. Reyes Rodrguez, Antonio Manuel, (aut.) Anaya Multimedia-Anaya Interactiva1 ed., (2009)
AutoCAD 2010. Montao La Cruz, Fernando, (aut.) Anaya Multimedia-Anaya Interactiva 1 ed., (2009)
AutoCAD 2010: curso de iniciacin. Molero Vera, Josep, (aut.) Inforbooks ed., (2009)
http://www.autodesk.es
http://estudiantes.autodesk.es
http://seek.autodesk.com
10.- Evaluacin
Control de asistencia (evaluacin continua) + presentacin de una memoria individual con los fcheros-prcticas (2 puntos).
Examen: Prueba prctica y prueba escrita (8 puntos).
98
INFORMTICA
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 2 Semestre
rea Ingeniera Cartogrfca, Geodsica y Fotogrametra
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium de la USAL
URL de Acceso: studium.usal.es
Profesor Coordinador Benjamn Arias Prez Grupo / s 1
Centro EPS de vila
Despacho 222
Horario de tutoras Se establecern cuando se conozca el horario de clases.
URL Web studium.usal.es
E-mail benja@usal.es Telfono 920 35 35 00
Mdulo de Formacin Bsica.
Cumplir con la competencia especfca Conocimientos bsicos sobre el uso y la programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de
datos y programas informticos con aplicacin en la ingeniera.
Perfl profesional
Manejo de PC a nivel usuario.
99
La diferencia entre objetivo y competencia puede quedar clarifcada a travs de la siguiente frase recogida en el documento de trabajo de la
Universidad de Salamanca Orientaciones bsicas para la elaboracin de la Gua Docente: Los objetivos constituyen el camino para llegar a la
adquisicin de esa competencia. Queda claro, por tanto, que los objetivos tienen una clara correspondencia con las competencias, en este caso
sealadas en el punto 6.
Por objetivos generales se entiende aquellos relacionados con el dominio de ciertas herramientas de aprendizaje y/o de formacin. En este caso
vienen defnidos en la Memoria a travs de las competencias transversales, tambin recogidas en el punto 6.
5.- Contenidos
TEORA
BLOQUE I
Representacin de la informacin en un ordenador
Archivos
PRCTICA
BLOQUE II
Hoja de clculo
Matlab/Scilab
BLOQUE III
Programacin
Algoritmos
VB.net
Se indican las competencias establecidas en la memoria de Grado correspondiente.
Bsicas/Generales
Transversales
Especfcas
CE3.- Conocimientos bsicos sobre el uso y la programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos
con aplicacin en la ingeniera.
100
Clase magistral, resolucin de ejercicios con participacin activa del alumnado, desarrollo de tareas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 3 0 3
Actividades de seguimiento online 0 36 8 44
Otras actividades (detalllar)
Exmenes 3 0 3
TOTAL 66 90 150
9.- Recursos
No existe un libro de consulta, se facilitar material a travs de la plataforma virtual.
Aguado-Muoz, R. 1990, Basic bsico :curso de programacin, Computer School, Madrid.
Charte Ojeda, F. 2002, Programacin con Visual Basic.NET, Anaya Multimedia, Madrid.
Fernndez Prada, M.., Miguel Sosa, P.F. & Mart Vargas, J.R. 1993, Introduccin a la programacin en Quick Basic, Universidad Politcnica de
Valencia, Servicio de Publicaciones, Valencia.
Joyanes Aguilar, L. 2008, Fundamentos de programacin :algoritmos, estructura de datos y objetos, 4a edn, McGraw-Hill, Madrid etc.
Moore, H., Campos Olgun, V. & Mrquez Nuo, R. 2007, MATLAB para ingenieros, 1a edn, Pearson Educacin, Mxico.
101
Prieto Espinosa, A., Lloris Ruiz, A. & Torres Cantero, J.C. 1995, Introduccin a la informtica, 2a edn, MacGraw-Hill, Madrid etc.
Quintela Estvez, P. 2000, Matemticas en Ingeniera con MATLAB, Servicio de Publicacins da Universidade de Santiago de Compostela,
Santiago de Compostela.
Urea Lpez, L.A. 1997, Fundamentos de informtica, Ra-ma, Madrid.
10.- Evaluacin
Habr dos exmenes parciales de carcter prctico y a desarrollar en el aula de Informtica.
102
TOPOGRAFA
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad 2 Semestre
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso: http://web.usal.es/oel
Profesor Coordinador F. Javier Hernndez Gonzlez Grupo / s 1
Despacho 207
Horario de tutoras Consultar en pgina web y en el tabln de informacin del despacho del profesor.
URL Web http://web.usal.es/oel
E-mail oel@usal.es Telfono 920 35 35 00
Modulo II: Formacin Tecnolgica Comn.
Proporcionar al alumno conocimientos tcnicos sobre la instrumentacin, metodologa y aplicaciones de la Topografa.
Perfl profesional
Tener aprobada la materia de Fundamentos Matemticos, especialmente la Geometra.
Tener aprobada la materia de Expresin Grfca I.
103
El objetivo global de la asignatura es que el alumno comprenda que la ejecucin de todo proyecto u obra de Ingeniera requiere de la tcnica
topogrfca para poder llevarse a cabo y, una vez asimilado esto, aprender los procesos metodolgicos que se han de realizar.
Para conseguir el objetivo global, han de superarse los siguiente objetivos particulares:
Asimilar los conceptos bsicos de Topografa.
Familiarizarse con la representacin topogrfca del terreno.
Conocimiento de los diferentes instrumentos topogrfcos y su modo de utilizacin.
Aprender y aplicar los diversos mtodos de trabajo para realizar las labores de las tcnicas topogrfcas.
Aplicar todos los conocimientos anteriores en el campo de la Ingeniera Civil.
5.- Contenidos
PROGRAMA: CONTENIDOS TERICOS
TEMA 1.- REPRESENTACIN TOPOGRFICA DEL TERRENO
Introduccin a la Topografa. Defnicin. Conceptos fundamentales. Aplicacin de la Topografa. Sistemas de representacin del terreno.
Levantamientos topogrfcos. Mtodos y Redes topogrfcas. Infuencia de la esfericidad terrestre en planimetra y altimetra.
TEMA 2.- ESTUDIO DE LA MEDIDA
Unidades de medida. Medidas fundamentales en Topografa: Angulos y Distancias. Tipos de coordenadas. Tipos de mediciones que se realizan
en topografa. Procesos de clculo.
TEMA 3.- INSTRUMENTOS TOPOGRFICOS
Clasifcacin de los Instrumentos topogrfcos. Esquema general de un gonimetro. Elementos de los Instrumentos topogrfcos. Medidas
angulares. El Teodolito. Medida indirecta de distancias. El Taqumetro. Medida directa de distancias. Distanciometra. Estaciones totales. Errores
instrumentales. Mtodos de medicin de ngulos. Instrumentos altimtricos: Niveles.
TEMA 4.- MTODOS TOPOGRFICOS
Sistemas de coordenadas en topografa. Transformacin de coordenadas. Mtodos planimtricos. Radiacin. Poligonacin. Interseccin.
Trilateracin. Mtodos altimtricos. Nivelacin trigonomtrica. Nivelacin geomtrica. Redes topogrfcas. Levantamientos topogrfcos.
TEMA 5.- TOPOGRAFA APLICADA A LA INGENIERA
Observaciones en obra. Concepto de replanteo. Sealizacin de puntos. Trazados. Determinaciones indirectas. Concepto de planta, traza y rasante.
Planimetra de obras. Encaje planimtrico. Mtodos de replanteo. Altimetra de obras. Perfles. Rasantes. Replanteo altimtrico. Mediciones y
cubicaciones.
PROGRAMA: CONTENIDOS PRCTICOS
BLOQUE 1.- Problemas y ejercicios de los temas tericos desarrollados.
BLOQUE 2.- Prcticas de campo:
Estacionamiento instrumental.
Medicin de ngulos y de distancias.
Observacin y clculo de radiaciones.
Observacin y clculo de poligonales.
Determinacin y clculo de superfcies topogrfcas.
Replanteo de elementos geomtricos.
Nivelacin geomtrica.
104
CG 1; CG 2; CG 4.
Especfcas
CE 7
Transversales
CT 1; CT 2; CT 3; CT 5; CT 6; CT 9; CT 11.
7.- Metodologas
Clase magistral para la exposicin de los contenidos tericos.
Realizacin de problemas y ejercicios prcticos para concretar y comprender los contenidos tericos.
Realizacin de prcticas de campo en grupos, para solucionar casos reales asociados a los contenidos tericos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras
Otras actividades
Exmenes 8 8
TOTAL 68 90 158
9.- Recursos
Domnguez Garca-Tejero, F.: Topografa General y Aplicada. Ed. Dossat.
Ojeda Ruiz, J. L.: Mtodos Topogrfcos.
Santos Mora, A.: Topografa y replanteo de obras de ingeniera. Ed. COITT.
105
Santos Mora, A.: Replante y control de presas de embalse. Ed. COITT.
10.- Evaluacin
El alumno podr aprobar la asignatura mediante evaluacin ordinaria continua o mediante evaluacin extraordinaria.
Mediante evaluacin ordinaria continua, el alumno debe asistir a todas las clases prcticas y faltar como mximo al 20% de las clases tericas.
El alumno que no cumpla las condiciones del prrafo anterior, opta por la evaluacin extraordinaria.
Cada alumno debe entregar, al comienzo del semestre, una fcha (que se facilita en el Centro) con sus datos personales y una fotografa
reciente.
Evaluacin ordinaria continua:
Realizacin de las prcticas de campo: 20% de la califcacin fnal.
Resolucin de ejercicios prcticos, problemas y otras cuestiones planteadas a lo largo del curso: 15% de la califcacin fnal.
Examen escrito a realizar al fnal del semestre: 65% de la califcacin fnal.
Evaluacin Extraordinaria:
Examen prctico: 35% de la califcacin fnal.
Examen extraordinario terico/problemas: 65% de la califcacin fnal.
El alumno que no supere el examen prctico, no tendr opcin de realizar el examen terico/problemas.
Evaluacin continua de las prcticas: las competencias a adquirir mediante las actividades prcticas, se evalan directamente en campo mediante
el seguimiento de la implicacin del alumno y supervisin de la labor realizada, pudiendo ser requerido en cualquier momento para efectuar
determinada actividad.
A lo largo del curso se propondrn al alumno problemas, cuestiones y ejercicios prcticos para su resolucin, que debern ser entregados en el
plazo determinado, valorndose la presentacin y resultados de los mismos, esto permite evaluar el seguimiento de la asignatura por parte de los
alumnos.
Examen fnal ordinario realizado por escrito, consistente en preguntas tericas y problemas, con el objeto de evaluar los conocimientos tericos
adquiridos a lo largo de la asignatura y de su aplicacin sobre casos prcticos relacionados con ellos.
El examen de recuperacin ser anlogo al anterior.
El examen extraordinario terico/problemas ser del mismo tipo que el examen fnal ordinario y se realizar en la misma fecha que el examen de
recuperacin. Para poder presentarse a l ser necesario aprobar previamente el examen prctico que se convocar con antelacin.
106
11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
107
SEGUNDO CURSO
GEOLOGA
Carcter BSICO Curso 2 Periodicidad 1
er
semestre
rea GEODINMICA INTERNA
Departamento GEOLOGA
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador LORETO F. RODGUEZ BOUZO Grupo / s PTEU
Centro ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE VILA
Despacho D5
Horario de tutoras Se fjar en funcin del horario del curso
URL Web
E-mail loreto@usal.es Telfono 920353500
Esta materia pertenece al Mdulo I de Formacin Bsica que incluye, adems, las materias Fsica, Matemticas, Informtica, Expresin
Grfca y Empresa.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin bsica en geologa para poderla aplicar en el
mbito de trabajo de la ingeniera.
Perfl profesional
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfl profesional vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Civil,
contribuyendo a confgurar el perfl profesional del ingeniero civil, proporcionando conocimientos y capacidades intelectuales, en relacin con la
108
Geologa y el Conocimiento del Terreno, necesarios en s mismos y como recursos bsicos para el seguimiento de otras materias especfcas, como
son los casos de la Geotecnia y de la Hidrologa.
Sera conveniente haber cursado en bachillerato asignaturas de Geologa.
El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base clara de la Geologa, que le ser de utilidad tanto en el estudio de
asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Conocer los distintos tipos de materiales geolgicos, sus procesos de formacin, composicin, textura, estructura,
Estudiar los principales minerales que constituyen las rocas
Conocer los conceptos bsicos en geologa
Estudiar los procesos geolgicos superfciales y la importancia de la accin del agua en el terreno y sus infuencias en la ejecucin de los
proyectos de ingeniera
Conocer los procesos de meteorizacin que van a provocar la alteracin de las rocas y los materiales residuales generados, considerando
adems la infuencia climtica en la actuacin de estos procesos
Estudiar los procesos de deformacin y las estructuras generadas
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se pueden desglosar en:
CONTENIDOS TERICOS
GEOLOGA E INGENIERA CIVIL.
MINERALOGA. Conceptos bsicos. Minerales formadores de Rocas.
MACIZO ROCOSO. Suelo, Roca, Discontinuidades y Macizo Rocoso.
ROCAS GNEAS, SEDIMENTOS y ROCAS SEDIMENTARIAS, y ROCAS METAMRFICAS. Gnesis. Mineraloga, Textura y Estructura.
Clasifcaciones. Comportamiento y Problemtica en Ingeniera Civil.
METEORIZACIN. Meteorizacin Fsica y Meteorizacin Qumica. Procesos y consecuencias tanto en la evolucin de la morfologa del
terreno como en la ejecucin de proyectos de Ingeniera Civil. Condicionantes climticos.
DEFORMACIN. Estructuras tectnicas. Anlisis de su repercusin en el contexto de la Ingeniera Civil.
EL AGUA EN EL TERRENO. Conceptos bsicos. Incidencia y Problemtica en Ingeniera Civil.
DINMICA DE PROCESOS GEOLGICOS SUPERFICIALES de especial repercusin en ingeniera: Procesos Fluviales y de Ladera.
CONTENIDOS PRCTICOS
Para completar la formacin en esta materia, se realizarn actividades prcticas en grupos reducidos que incluyen (a) Caracterizacin y
reconocimiento de los principales minerales formadores de rocas y, de forma esencial, de los principales tipos de rocas gneas, sedimentos y rocas
sedimentarias, y rocas metamrfcas, (b) Determinacin de la orientacin de las superfcies geolgicas (discontinuidades de los macizos rocosos):
direccin y buzamiento y (c) Introduccin al anlisis de recursos de informacin geolgica de utilidad en Ingeniera Civil.
109
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 5.-. Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
Transversales
Los contenidos tericos se impartirn mediante clases magistrales que sern presenciales y cuya asistencia se considera necesaria para poder
aplicar la evaluacin continua, segn las directrices del EEES. Para la imparticin de las mismas se emplearn tcnicas audiovisuales, como son
por ejemplo las presentaciones de PowerPoint.
Los contenidos prcticos se impartirn en clases prcticas que se realizarn principalmente en el laboratorio de Geologa y consistirn en la
resolucin de problemas de distinta tipologa dentro del mbito de la geologa, como por ejemplo problemas geomtricos, trabajo sobre mapas y
esquemas geolgicos, proyeccin estereogrfca y en prcticas de reconocimiento de rocas, Para explicar los fundamentos de cada prctica se
emplearn principalmente la pizarra y transparencias.
Se desarrollar tambin una atencin personalizada del alumno a travs de tutoras en las que se resolvern las dudas que planteen los alumnos
tanto de los contenidos tericos como de los contenidos prcticos y se har un seguimiento On-Line a travs de la plataforma virtual Studium.
La asistencia a las clases prcticas y tericas ser necesaria y estas deben de ser aprovechadas, por lo que se llevar a cabo un control de
asistencia y de resultados.
La entrega de fchas con foto es obligatoria para todos los alumnos, las fchas debern ser entregadas en el plazo mximo de dos semanas desde
la fecha fjada de inicio del curso.
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
De campo
De visualizacin (visu) 6 6 12
110
Seminarios
Tutoras 4 4
Exmenes 10 10
TOTAL 74 76 150
9.- Recursos
Anguita Virella, F.Y Moreno Serrano, F. (1991): Procesos Geolgicos Internos. Ed. Rueda.
Anguita Virella, F.Y Moreno Serrano, F. (1993): Procesos Geolgicos Externos y Geologa Ambiental. Ed. Rueda, Madrid.
Azan Hernndez, J.M.; Azor Prez, A.; Alonso Chaves, F.M.; Orozco Fernndez, M. (2002): Geologa fsica. Thomson Editores Spain, Paraninfo
S.A., Madrid.
Cornelius S. Hurlbut, JR & Cornelis Klein (1982): Manual de Mineraloga de Dana. Editorial Revert, S.A.Tercera edicin.
Lpez Jimeno, et al. (2000): Manual de sondeos. Tecnologa de perforacin. U.D. Proyectos E.T.S.I. Minas U.P.M. Madrid.
Lpez Marinas, J.M. (1993, 2000): Geologa Aplicada a la Ingeniera Civil. E.T.I.T.O.P. Madrid.
Melndez, B.; Fuster, J.M. (9 ed. 2003): Geologa.Thomson Editores Spain, Paraninfo S.A., Madrid.
Pedraza Gilzans, J. (1996): Geomorfologa: Principios, Mtodos y Aplicaciones. Ed. Rueda, Madrid.
Pozo Rodrguez, M.; Gonzlez Ylamos, J.; Giner Robles, J. (2004): Geologa prctica. Introduccin al reconocimiento de materiales y anlisis de
mapas. Pearson Educacin S.A., Madrid.
Ragan, Donald M. (1987): Geologa Estructural. Introduccin a las Tcnicas Geomtricas. Ed. Omega S.A. Barcelona.
Strahler,A.N. (1992): Geologa fsica. Ed. Omega, S.A., Barcelona.
Tarbuck, E y Lutgens, F (2005): Ciencias de la Tierra. Una introduccin a la geologa fsica. 8 edicin. Ed. Prentice Hall, Madrid
Wicander, R.; Monroe, J.S. (2000): Fundamentos de Geologa. 2 edicin. Thomson Editores, Madrid
Se utilizar la plataforma virtual STUDIUM para aportar a los alumnos la informacin necesaria sobre la asignatura, tanto de los contenidos tericos
como prcticos as como para aportar documentos y material complementario, referencias y vnculos a pginas WEB concretas etc.
www.librosite.net/tarbuck. Esta pgina recoge cuestionarios de repaso, ejercicios variados y enlaces a recursos web especfcos de todos los temas
o captulos del libro Tarbuck, E.J.; Lutgens, F.K. & Tasa, D. (2005). Ciencias de la Tierra. 8 ed. Pearson Educacin. Madrid.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante evaluacin continua en la que se tendrn en cuenta las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de la parte prctica y de la parte terica, para ello se realizarn una serie de pruebas
en las que los alumnos habrn de demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
111
Los exmenes constan de dos partes diferenciadas, una parte terica y otra parte prctica, a cada una de las cuales le corresponder el 50% de
la nota global.
La parte prctica se evaluar a su vez en dos bloques con la realizacin de pruebas tendentes a superar la parte de reconocimiento de rocas y la
parte de resolucin de problemas, a la primera de las cuales (reconocimiento de rocas) le corresponde el 20% de la nota total correspondiente a la
parte prctica y a la segunda parte (resolucin de problemas) le corresponde el 80% restante.
Para superar estos contenidos se desarrollarn exmenes a lo largo del curso en las fechas fjadas en el calendario acadmico, de tal modo que
para superar la parte examinada de la asignatura en cada una de las pruebas parciales se exigir una nota mnima de 6. Las pruebas en las cuales
no se haya superado esta nota mnima se repetirn en el examen fnal de la primera convocatoria.
Las notas parciales (terica y prctica) se puntuarn sobre 10 y la nota fnal de la primera convocatoria corresponder a la media de las dos notas
parciales, cumplida la condicin de que en los exmenes fnales de cada uno de los tres tipos de pruebas (examen terico, de reconocimiento de
rocas y resolucin de problema) las notas de los exmenes superen un 4 de califcacin.
Podrn aprobar por evaluacin continua aquellos alumnos que asistan regularmente a clase (asistencia al menos al 80% de las clases de teora
y a la totalidad de las prcticas), en caso de no alcanzar estos mnimos de asistencia debern de ir al examen fnal en el que se examinarn de la
totalidad de la asignatura.
Los alumnos que no superen la asignatura en primera convocatoria acudirn a la segunda convocatoria de tal modo que si tienen algn examen
parcial superado no se examinarn de esa parte de la asignatura, siempre que hayan cumplido con los porcentajes de presencialidad mnimos.
En los exmenes no se podrn utilizar libros, apuntes ni cualquier otro material de consulta.
En cuanto a la evaluacin continua, se tendrn en cuenta, la asistencia y participacin de los alumnos en las clases de teora y de prcticas y en
la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso. En las fechas fjadas en el calendario acadmico se desarrollarn exmenes
parciales.
Por lo que se refere a la evaluacin fnal constar de las pruebas descritas anteriormente que se realizarn en las fechas previstas en la planifcacin
docente, en las que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Es importante que los alumnos lleguen a los exmenes sin dudas de concepto o tcnica, por lo que se recomienda la asistencia a tutoras. Se
tendr en cuenta tambin la asistencia a las clases tericas y prcticas, as como la asistencia a todas las actividades programadas.
Se llevar a cabo una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba
constar de tres exmenes un examen terico, un examen de reconocimiento de rocas y la resolucin de un problema.
Las notas parciales (terica y prctica) se puntuarn sobre 10 y la nota fnal de la segunda convocatoria corresponder a la media de las dos notas
parciales, cumplida la condicin de que en los exmenes fnales de cada uno de los tres tipos de pruebas (examen terico, de reconocimiento de
rocas y resolucin de problema) las notas de los exmenes superen un 4 de califcacin.
Los alumnos que acudan a la segunda convocatoria habiendo aprobado alguna de las pruebas parciales no se examinarn de esa parte de la
asignatura.
112
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA III
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Semestre 1
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Manuela Chaves Tolosa Grupo / s
Despacho 112
URL Web
E-mail mchaves@usal.es Telfono 920 353500
Formacin Bsica. En la Memoria de Grado, la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gua junto con las
asignaturas, Fundamentos Matemticos I, Fundamentos Matemticos II y Estadstica.
Esta asignatura pretende ampliar la formacin matemtica del alumno, ofrecindole un primer acercamiento a la Teora de las Ecuaciones
Diferenciales, su importancia y aplicaciones en la ingeniera y a los Mtodos Numricos destinados a la resolucin numrica de las mismas.
Proporciona al alumnado los recursos, dentro del contexto mencionado, para el seguimiento adecuado de otras materias especfcas de la carrera.
Fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y anlisis crtico como estrategia general en el estudio de esta y otras materias, as como al abordar
la resolucin de problemas.
113
Perfl profesional
Son necesarios los conocimientos adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I y II.
Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una introduccin amplia a los conocimientos matemticos de la Teora de Ecuaciones
Diferenciales, sus aplicaciones en ingeniera y los mtodos numricos destinados a la resolucin numrica de las mismas.
Presentar los conceptos fundamentales, las tcnicas y mtodos de resolucin clsicos de la Teora de las Ecuaciones Diferenciales y de los
Mtodos Numricos dirigidos a su resolucin.
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas en el marco dentro de las EDOs y las EDPs.
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado
Conocer, comprender y consolidar los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica de las Ecuaciones Diferenciales y los mtodos
numricos asociados.
Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de algunos de los principales Mtodos Numricos dirigidos a la integracin
numrica de ecuaciones diferenciales.
Aportar los conocimientos sobre las principales herramientas matemticas inherentes a las Ecuaciones Diferenciales y los Mtodos Numricos
asociados.
Trabajar en equipo.
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se presentan divididos en dos bloques temticos.
BLOQUE I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
1.1. Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales y a la Modelizacin
1.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Aplicaciones elementales
1.3. Ecuaciones lineales de orden superior
114
1.4. Sistemas de EDOs y problemas de contorno
1.5. Aplicaciones de las EDOs en las ciencias y la ingenera
BLOQUE II: Introduccin a las Ecuaciones en Derivadas Parciales
2.1. Introduccin a las Ecuaciones en Derivadas Parciales
2.2. Mtodo de separacin de variables
2.2. Series de Fourier
2.3. Ecuacin de Laplace
2.4. Ecuacin del calor
2.5. Ecuacin de ondas
BLOQUE III: Introduccin a los Mtodos Numricos para Ecuaciones Diferenciales y Complementos
3.1. Transformada de Laplace y aplicacin a la resolucin de EDs
3.2. Resolucin numrica de EDOs: El problema de valor inicial y el problema de contorno
3.3.. Introduccin a los mtodos numricos para EDPs I: El mtodo de diferencias fnitas
3.4 Introduccin a los mtodos numricos para EDPs II: Introduccin al Mtodo de Elementos Finitos. Aplicaciones en Ingeniera *
Especfcas
Transversales
CT1: Capacidad de anlisis, sntesis y resolucin de problemas.
CT2: Capacidad de organizacin y planifcacin y toma de decisiones.
CT3: Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
CT4: Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
CT7: Razonamiento crtico y compromiso tico.
CT8: Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
CT10: Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
CT11: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT12: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
CT13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
7.- Metodologas
informticos como Matlab o Mathemtica en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la
asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno. 7.- Realizacin de exmenes.
115
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 45 60* 105
Prcticas
En aula 8 2 10
En el laboratorio
De campo
Seminarios 4 4
Tutoras 2 2
Otras actividades
Exmenes 6 12 18
TOTAL 74 76 150
* Incluyen: Estudio de las clases de teora y problemas diarias y resolucin de ejercicios tipo. Se contemplan posibles pequeas
variaciones en esta previsin en funcin de la evolucin del curso.
9.- Recursos
Ecuaciones Diferenciales:
1. Edwards, C.H. J. Penney. D.E. Ecuaciones Diferenciales, Prentice Hall, 2001.
2. Zill, D.G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado.6 Edicin, J.T.P., 1997.
3. Guiez, V.H. Apuntes de ecuaciones diferenciales. USACH, 2002.
4. Marcelln, F; Cassass, L.; Zarzo, A. Ecuaciones diferenciales. McGraw-Hill, 1990.
5. Nagle, K.; Saff, E.B. Fundamentos de ecuaciones diferenciales, McGraw-Hill, 1994.
6. Farlow, S.J. An introduction to differential equations and their applications, McGraw-Hill, 1994.
7. Blanchard, P.; Devaney, R.L.; Hall, G.R. Ecuaciones diferenciales, ITP, 1998.
8. Spiegel, M.R. Ecuaciones diferenciales aplicadas, Prentice-Hall, 3 Ed., 1993.
116
9. Simmon G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, McGraw-Hill, 2 Ed., 1993.
10. Kreyszig, E. Advanced Engineerign Mathematics, 7 Edition, John Wiley and Son, 1993.
Mtodos Numricos para ED:
Burden, R.L., Douglas Faires, J.Reynols A.C. Numerical Analysis, Ed. Prindle Weber & Schmidt.1981
Kincaid, D. Cheney W. Anlisis Numrico, Ed. Addison Wesley Iberoamericana. 1994.
Johnson, C., Numerical solution of partial differential equations by the fnite element method, Ed. Cambridge University Press, 1990
Studium.
10.- Evaluacin
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
117
Concretamente se llevarn a cabo dos pruebas parciales en las siguientes fechas:
Primera prueba parcial: semana 8 del cuatrimestre
Segunda prueba parcial: semana 16 del cuatrimestre
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo/grupo mediano o seminarios:
a. Evaluacin continua:
i. Tutoras individualizadas.
ii. Participacin activa en clase.
iii. Asistencia a las actividades complementarias.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos:
i. Elaboracin y exposicin de un trabajo de investigacin.
ii. Elaboracin de materiales propios.
iii. Elaboracin y exposicin de problemas tericos y prcticos.
iv. Elaboracin de informes sobre las charlas y/o conferencias.
La exposicin de los trabajos se realizar en las tutoras individualizadas marcadas por el profesor en fechas de comn acuerdo con los alumnos.
OBSERVACIN: Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin
en los trabajos planteados y desarrollados, etc.
La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a su
vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma.
118
TECNOLOGA ELCTRICA
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad Semestre 1
Plataforma Virtual
Plataforma: studium.usal.es
Profesor Coordinador Mara Auxiliadora Hernndez Lpez Grupo / s Todos
Despacho 115
Horario de tutoras Se fjarn al comienzo del cuatrimestre.
URL Web
E-mail auximl@usal.es Telfono 3787
Ingeniera Elctrica.
Conocimientos en el estudio de circuitos elctricos, motores, generadores y transformadores necesarios para realizar proyectos de electrifcacin
dentro de su mbito de actuacin.
Perfl profesional
Necesario para realizar proyectos de electrifcacin dentro de su mbito de actuacin.
Se recomienda haber superado las asignaturas Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I y II.
119
Se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desenvolverse en el campo de la tecnologa elctrica, con un conocimiento
terico y prctico sufciente que le acerque a la realidad de las mquinas e instalaciones con las que se encontrar en el desarrollo de su profesin,
y que le permita abordar cualquier problema que se le presente.
5.- Contenidos
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CONTENIDOS TERICOS
1. CONSIDERACIONES GENERALES DE CIRCUITOS ELCTRICOS. Elementos pasivos y activos de un circuito. Leyes de Kirchhoff. Circuitos
elctricos sencillos: comportamiento transitorio y rgimen permanente. Circuitos de corriente continua.
2. CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA. Generacin de un f.e.m. senoidal. Estudio de circuitos sencillos. Notacin compleja. Potencia: tringulo
de potencias, potencia compleja y factor de potencia. Teorema de transferencia de potencia mxima. Circuitos resonantes.
3. ANLISIS DE CIRCUITOS. Mtodo de las corrientes de malla. Mtodo de voltajes de nudos. Teorema de superposicin. Teorema de Thevenin.
Teorema de Norton. Teorema de Millman.
4. CIRCUITOS POLIFSICOS. Generacin de voltajes trifsicos. Sistemas trifsicos en estrella y en tringulo. Teorema de transformacin
tringulo-estrella. Potencia en un sistema trifsico.
5. CIRCUITOS MAGNTICOS: TRANSFORMADORES. Estudio de circuitos magnticos. Prdidas magnticas y elctricas en un circuito
magntico. Estudio de un inductor. Estudio de un transformador. Autotransformadores. Transformadores trifsicos.
6. MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS. Principios generales. Mquinas de corriente continua. Mquinas de corriente alterna.
7. PRODUCCIN, TRANSPORTE Y DISTRIBUCIN DE ENERGA ELCTRICA. Conceptos generales de centrales elctricas. Centrales
hidroelctricas. Lneas Elctricas.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (CLASES PRCTICAS)
Clculo de la capacidad de un condensador.
Estudio de un circuito resonante serie.
Medida del coefciente de autoinduccin de una inductancia.
Medidas en transformadores monofsicos.
Medidas en transformadores trifsicos.
Bsicas/Generales
El alumno, tras cursar esta asignatura, ser capaz de resolver los distintos circuitos elctricos con los que deba trabajar y tendr la base sufciente
para un posterior estudio en profundidad de maquinaria o de instalaciones elctricas.
Especfcas
E16.- Conocimientos fundamentales sobre el sistema elctrico de potencia: generacin de energa, red de transporte, reparto y distribucin, as
como sobre tipos de lneas y conductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensin. Conocimiento de electrnica bsica y sistemas
de control.
120
Transversales
T1.- Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo.
T2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T5.- Capacidad de toma de decisiones
T6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,
T7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.Capacidad de anlisis y sntesis.
Sesin magistral Exposicin de los contenidos de la asignatura.
Resolucin de problemas Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno.
Seminarios Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales.
Prcticas en laboratorios Experiencias prcticas en laboratorios.
Tutoras Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
De campo
Seminarios 15 20 35
Tutoras
Exmenes 5 10 15
TOTAL 60 90 150
121
9.- Recursos
Joseph A. Edminister, Circuitos elctricos, Ed. McGraw-Hill
Emilio Soria Olivas, Jos Davis Martn Guerrero, Luis Gmez Chova; Teora de Circuitos; McGrawHill (2004)
Jos Gmez Campomanes; Circuitos elctricos (Tomos I y II). Servicio de pulicaciones de la Universidad de Oviedo.
Rafael Sanjurjo Navarro, Mquinas elctricas, Ed. Mc Graw Hill (1993)
James W. Nilsson, Circuitos elctricos, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana (1995)
S. J. Chapman, Mquinas elctricas, Ed. Mc Graw Hill (1993)
Jos Garca Trasancos, Electrotecnia, Ed. Thomson-Paraninfo (2006)
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado
peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin continua, conjuntamente con una prueba escrita fnal.
La evaluacin de la asignatura se compone de dos califcaciones. Una de ellas corresponde al trabajo realizado en las prcticas de laboratorio
(15%); la segunda corresponde a un examen escrito en la fecha fjada por el centro (85%). Consta de una parte de teora consistente en cuestiones
terico-prcticas y una parte prctica en la que se debern resolver varios problemas.
Trabajo realizado por el alumno durante el curso
Examen fnal
Estudiar todos los das la asignatura y prepararse los problemas a realizar en el aula. Asistir y trabajar en los seminarios. Ante cualquier duda
recurrir a las tutoras.
Estudiar y revisar el trabajo realizado en los seminarios. Ante cualquier duda recurrir a las tutoras.
122
MECNICA TCNICA
MATERIALES DE CONSTRUCCIN
Carcter OBLIGATORIA Curso 2 Periodicidad Semestre 1
rea INGENIERIA HIDRULICA
Departamento INGENIERIA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador FERNANDO ESPEJO ALMODVAR Grupo / s 1
Centro E.P.S. VILA
Despacho 214
URL Web
E-mail espejo@usal.es Telfono 920353500
Esta asignatura junto con la asignatura Qumica de los Materiales conforman la materia Ciencia y Tecnologa de los Materiales, perteneciente
al mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y Tecnologa de los Materiales, Ingeniera
de Estructuras I, Ingeniera del Terreno I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura forma parte de la formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte tanto en
el itinerario A como en el B del Plan de Estudios de Grado. Tras los conocimientos adquiridos en la asignatura de Qumica de los Materiales en
123
esta asignatura se imparten aspectos especfcos relativos a las propiedades de los tipos de materiales ms comnmente utilizados en sistemas
estructurales dentro del mbito de la Ingeniera Civil, sin perder de vista los criterios bsicos de seleccin que permitan en cada caso optimizar tanto
tcnica como econmicamente dichos sistemas. Estos conocimientos permitirn fundamentar correctamente cualquier diseo de ndole estructural
en el desempeo de su vida profesional, siendo bsicos en otras asignaturas del plan de estudios.
Perfl profesional
El carcter bsico de la asignatura permite generalizar su uso en cualquier itinerario formativo que curse el alumno a los largo de su vida profesional,
siempre que est relacionado con los sistemas estructurales. Proporcionar los conocimientos mnimos para establecer protocolos de seleccin
en cualquier fase de la concepcin de una obra pblica, al mostrar las distintas tipologas de materiales y sus principales caractersticas, tanto
funcionales como estructurales.
Recomendable haber cursado las materias bsicas Matemticas, Fsica y Geologa; aconsejable tener conocimientos previos de qumica general
y de materiales.
El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales tanto de carcter terico como prctico, de las
propiedades tecnolgicas de los distintos materiales de construccin, orientado a su correcta seleccin y uso en la obra civil.
Desde las materias primas, pasando por los distintos procesos de tratamiento y transformacin, los ensayos de calidad y caracterizacin y sus
distintas aplicaciones.
Entre los objetivos especfcos pueden citarse:
Plantear y resolver problemas bsicos sobre propiedades, mezclas y dosifcaciones.
Conocer los ensayos de determinacin de propiedades fsicas, qumicas y mecnicas de los materiales de construccin.
Conocer los materiales de construccin adecuados a cada tipologa constructiva, y su puesta en obra en el proceso constructivo.
Conocer y saber interpretar la normativa tcnica a aplicar.
5.- Contenidos
Propiedades generales de los materiales y criterios de seleccin
Rocas
Yesos y cales
Cementos y morteros
Hormigones
Materiales bituminosos
Materiales cermicos
Materiales metlicos
Materiales polimricos
Nuevos materiales en la construccin
124
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 8.- Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en
construccin.
CE 9.- Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construccin en sistemas estructurales. Conocimiento de la relacin entre la
estructura de los materiales y las propiedades mecnicas que de ella se derivan.
Transversales
autonoma.
Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo II al que pertenece como con el resto de las asignaturas
que se imparten en el primer curso del Grado.
Se utilizarn de forma conjunta actividades presenciales y no presenciales.
Dentro de las actividades presenciales se engloban:
Actividades de grupo grande, consistentes en la exposicin, explicacin y ejemplifcacin de los contenidos relacionados con las competencias
previstas y resolucin de problemas. La metodologa empleada ser la leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del
alumnado.
Actividades de seminario, para la resolucin de casos prcticos y/o problemas y la exposicin y defensa de trabajos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas En aula 15 30 45
Seminarios 10 20 30
125
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Tutoras 10 10
Exmenes 5 20 25
TOTAL 90 135 225
9.- Recursos
1. Materiales de construccin. Jos Miguel Salva Prez. Escuela Superior Politcnica de Alicante.
2. Materiales de construccin. Flix Ors Asso. Editorial Dossat, S.A.
3. Materiales de construccin. G. I. Gorchakov.
4. Hormign. Manuel Fernndez Canovas. Servicio de Publicaciones R.O.P. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
5. Yesos y cales. Francisco Arredondo y Verd. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
6. Materiales Metlicos de Construccin. Alaman. Servicio de Publicaciones R.O.P. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid,
1990.
7. Manual de ridos. Editor Carlos Lpez Jimeno. LOEMCO. E.T.S. Ingenieros de Minas. Madrid.
8. ridos. Editado por M. R. Smith & L. Collis. Editado en espaol por L. Surez, M. Regueiro. Colegio Ofcial de Gelogos de Espaa. Madrid.
9. Manual de rocas ornamentales. Editor Carlos Lpez Jimeno. LOEMCO. E.T.S. Ingenieros de Minas. Madrid.
10. Problemas de materiales de construccin. Pulido Carrillo, Jos Luis. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
11. INSTRUCCIN DE HORMIGN ESTRUCTURAL EHE-08.VARIOS AUTORES. Ed: Catlogo de publicaciones del Ministerio de Fomento Ao
2008
12. INSTRUCCIN PARA LA RECEPCIN DE CEMENTOS (RC-08). VARIOS AUTORES. Ed: Catlogo de publicaciones del Ministerio de
Fomento Ao 2008
10.- Evaluacin
126
Prueba fnal: 75%. La prueba fnal engloba una parte terica, con un peso del 40% y la resolucin de problemas, con un peso del 35% el total.
Desarrollo de supuestos prcticos: 15%
de competencias.
Prueba fnal: Constar de dos exmenes, que se realizarn en la fechas previstas en la planifcacin docente, en las que el alumno tendr que
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba constar
de dos partes, correspondientes a los dos exmenes anteriormente indicados.
127
RESISTENCIA DE MATERIALES
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad 2 semestre
rea Ingeniera de la Construccin
Departamento Construccin y Agronoma
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alejandro Alan Jurez Grupo / s 1
Despacho 107
Horario de tutoras
URL Web
E-mail alajua@usal.es Telfono 920 35 35 00
La asignatura RESISTENCIA DE MATERIALES se encuentra englobada en el MDULO II: FORMACIN TECNOLGICA COMN, en la que se
encuadra la materia INGENIERA DE ESTRUCTURAS I, que abarca las asignaturas MECNICA TCNICA, RESISTENCIA DE MATERIALES,
CLCULO DE ESTRUCTURAS y TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS.
La asignatura proporcionar al alumno los conocimientos tericos necesarios para comprender el funcionamiento de los slidos bajo la accin de
solicitaciones mecnicas, pudiendo analizar el comportamiento de dichos elementos bajo la accin de las mencionadas solicitaciones, y que ser
la base del diseo y clculo de estructuras.
Perfl profesional
El correcto seguimiento de la asignatura proporcionar al alumno la aptitud para trabajar en los campos relacionados con el dimensionamiento de
las estructuras.
128
Haber cursado las asignaturas:
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I, II y III.
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I y II.
Mecnica tcnica.
Es importante para el alumno tener un seguimiento semanal de la asignatura, comprendiendo y asimilando los diferentes conceptos y desarrollos
que se van realizando en el aula. Asimismo, la resolucin de los problemas y ejercicios propuestos en clase. El alumno debe resolver cualquier
duda que le surgiera en el estudio, ya sea por s mismo o con la ayuda del profesor, que le permitir avanzar en la asignatura sin peligrosos errores
de concepto.
Que el alumno conozca el comportamiento de los slidos deformables y establecer los criterios que permitan determinar el material ms conveniente,
la forma y dimensiones ms adecuadas que hay que dar a estos slidos cuando se les emplea como elementos de construccin.
5.- Contenidos
TEMA 1. RELACIONES ENTRE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES. Elasticidad. Ley de Hooke. Principio de superposicin.
TEMA 2. TRACCIN Y COMPRESIN. Esfuerzos. Deformaciones. Estructuras hiperestticas. Caractersticas mecnicas de los materiales.
Coefcientes de seguridad.
TEMA 3. FLEXIN: ESFUERZOS. Flexin pura. Flexin simple. Esfuerzos cortantes. Vigas compuestas. Flexin compuesta. Ncleo central.
Secciones sin zona de traccin.
TEMA 4. FLEXIN: DEFORMACIONES. Anlisis de las deformaciones. Ecuacin diferencial de la elstica. Teoremas de Mohr. Deformaciones de
sistemas planos. Deformaciones de sistemas espaciales.
TEMA 5. FLEXIN: HIPERESTATICIDAD. Vigas de un solo tramo. Sistemas simtricos.
TEMA 6. PANDEO. Anlisis de la estabilidad. Carga crtica. Infuencia de los enlaces. Esfuerzos crticos. Mtodo de los coefcientes w. Compresin
excntrica de columnas esbeltas.
TEMA 7. TORSIN. Seccin circular. Secciones no circulares. Seccin rectangular. Secciones abiertas de pequeo espesor. Secciones cerradas
de pequeo espesor.
Especfcas (disciplinares)
CE 10.- Capacidad para analizar y comprender cmo las caractersticas de las estructuras infuyen en su comportamiento. Capacidad para
aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes
y utilizando mtodos de clculo analticos y numricos.
CE 12.- Conocimientos de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormign armado y estructuras metlicas, y capacidad de
concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras.
129
Transversales (generales)
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios
que incluyan una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica.
La metodologa educativa se centrar especialmente en los mtodos tradicionales empleados en la enseanza universitaria: pizarra y ejercicios
prcticos, todo ello apoyado con tutoras.
Las transparencias y diapositivas se utilizarn en aquellos temas en los que, por la complejidad de sus fguras, se haga imprescindible. En estos
casos, nuestra experiencia aconseja aportar a los alumnos fotocopias de las transparencias o diapositivas para as poder tomar notas con mayor
facilidad.
Las clases de problemas se desarrollan enlazndolas con los temas presentados y al fnal de cada desarrollo terico que implique la ejecucin de
problemas.
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 35 30 65
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 10 10
Exmenes 3 20 23
TOTAL 73 77 150
130
9.- Recursos
VZQUEZ, M.: Resistencia de materiales.
S. P. TIMOSHENKO. D. H. YOUNG.: Teora de Estructuras.
10.- Evaluacin
La evaluacin es una parte integral del aprendizaje del alumno, y no debe entenderse como la meta que hay que salvar al fnal de dicho proceso.
Mostrar que se comprende y aplica los fundamentos de la Resistencia de Materiales.
Aplicar correctamente los conceptos de Resistencia de Materiales para el dimensionamiento y comprobacin de elementos estructurales.
Razonar crticamente.
Al ser una asignatura cuatrimestral no se realizan pruebas parciales, nicamente se realiza un examen fnal.
La evaluacin se realizar en base a los resultados de un examen terico-prctico que se compone de 4 5 cuestiones cortas. La primera
consistir en el desarrollo terico de alguno/s de los epgrafes que componen el temario, mientras que el resto de las cuestiones consistirn en
ejercicios prcticos.
En el examen no se puede utilizar material de consulta (libros o apuntes), nicamente se permite el uso de calculadora y tiles de escritura. La
duracin de los exmenes es de alrededor de 3 horas en total. En funcin de la complejidad de cada uno de los ejercicios se puntuarn segn el
baremo indicado en el propio examen. El aprobado se obtiene con 5 puntos sobre 10 en la suma ponderada de las notas de todos los ejercicios.
En la califcacin, no se pretende que el alumno d la solucin exacta al ejercicio; se valora un desarrollo adecuado y sufcientemente explicado
del mismo, con una solucin fnal coherente.
Errores de concepto pueden provocar una califcacin igual a 0 en el correspondiente ejercicio.
Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, as como la realizacin de forma autnoma de los ejercicios resueltos.
Analizar de forma crtica los resultados de la evaluacin inicial.
131
IMPACTO AMBIENTAL
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad 2 semestre
rea Histologa
Departamento Biologa Celular y Patologa
Plataforma Virtual
Plataforma: Plataforma: moodle en el campo virtual Studium
URL de Acceso: URL de Acceso: https://moodle.usal.es - Curso: Impacto Ambiental. Ingeniera Civil.
Profesor Coordinador Orlando J. Castellano Bentez Grupo / s PAD
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho 106 EPSA y Lab. 12 del INCyL.
Horario de tutoras Jueves de 12-14 h.
URL Web http://campus.usal.es/epavilal
E-mail orlandoc@usal.es Telfono 1779 EPSA y 5339 INCyL
La materia est incluida en el bloque Formacin Tecnolgica Comn que se desarrollar en dos asignaturas obligatorias: Qumica Ambiental que
se impartir en el primer curso primer semestre e Impacto Ambiental que se impartir en segundo curso segundo semestre.
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases terico-prcticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma
satisfactoria, o poder encausar adecuadamente la problemtica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la
Ingeniera Civil, especfcamente en todo lo relacionado con la Evaluacin del Impacto Ambiental.
Perfl profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que necesariamente debe poseer en nuestros
das un graduado en Ingeniera Civil, teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacin directa y protagnica en la preservacin y cuidado
132
del medio ambiente, as como para la correcta solucin o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el
campo medioambiental.
Se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de formacin bsica, as como las competencias que estn relacionadas directa
e indirectamente con temas ambientales como Geologa, Climatologa, etc. Tambin resulta de utilidad tener conceptos generales de Biologa,
nociones de Ecologa, etc.
Objetivo general:
Dotar al alumno de los conocimientos necesarios sobre la problemtica medioambiental en la actualidad, orientados especfcamente al rea de
Impacto Ambiental, de manera que le permita participar activamente en la elaboracin, interpretacin y seguimiento de los procesos de Evaluacin
de Impacto Ambiental, teniendo en cuenta su importancia cada vez mayor en nuestros das. La programacin docente de la asignatura tiene como
principio bsico dotarla de un contenido terico, prctico y metodolgico, que le resulte de utilidad al alumno para afrontar satisfactoriamente las
tareas relacionadas con la realizacin de estudios sobre Evaluacin de Impacto Ambiental que le puedan surgir en el desempeo de su profesin.
Objetivos especfcos:
Proporcionar las bases conceptuales sobre el medioambiente y sobre todos los temas que se asocian a este campo, de forma tal que se cree una
sensibilizacin con la problemtica ambiental y se instaure un compromiso profesional orientado a la preservacin y cuidado del medio ambiente.
Conocer el marco conceptual de la Evaluacin de Impacto Ambiental, su funcin como instrumento de gestin ambiental y la legislacin que la
regula.
Conocer las metodologas y tcnicas disponibles para realizar Evaluaciones y Estudios de Impacto Ambiental.
Objetivos prcticos
Aprender a realizar inventarios ambientales sobre el terreno.
Conocer y diferenciar los diferentes tipos de impactos ambientales y las vas para prevenirlos.
Elaborar un Estudio de Impacto Ambiental.
5.- Contenidos
Los alumnos debern conocer y entender los siguientes contenidos:
Bloque I- Introduccin al Impacto Ambiental.
Aspectos generales sobre el medio ambiente.
Defnicin de Impacto Ambiental
Caractersticas y tipos del Impacto Ambiental
Bloque II- Inventario ambiental.
mbito de referencia y factores ambientales.
Valoracin Ambiental del Medio/Entorno
Bloque III - Impacto sobre el medio.
Medio natural. Impactos sobre el suelo, sobre vegetacin y fauna, sobre el paisaje, sobre el confort sonoro, etc.
Medio socioeconmico.
133
Bloque IV- La Evaluacin de Impacto Ambiental.
Defnicin.
Objetivos.
Actividades sometidas a Evaluacin de Impacto Ambiental.
Bloque V- Contenido del Estudio de Impacto Ambiental
Documentacin.
Tipos de Evaluacin.
Marco Legislativo (Comunitario, Estatal y Autonmico).
Bloque VI- Metodologas y tcnicas disponibles para realizar y valorar los Estudios de Impacto Ambiental.
Sistemas. Matrices. Cuestionarios. Listas de verifcacin. Diagramas de fujo. Cuantifcacin.
Bloque VII- Seguimiento y control ambiental de proyectos y obras.
Programa de Vigilancia y Control.
Medidas Preventivas y Correctoras.
Bloque VIII - Elaboracin de un Estudio de Impacto Ambiental en el mbito de la Ingeniera Civil.
Especfcas
CE 17.- Capacidad para aplicar metodologas de estudios y evaluaciones de impacto ambiental.
Transversales
CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonoma.
Metodologa presencial
Leccin magistral, en la que se enfatizar la participacin del estudiante (interactividad).
Exposicin de los trabajos de grupo
Seminarios y sesiones de discusin de materiales
Tutoras
Autoevaluaciones
134
Actividades dirigidas
Elaborar en grupo un trabajo y exponerlo ante los compaeros. Se constituirn grupos de alumnos para la elaboracin de los trabajos programados.
Cada grupo deber designar a un responsable. Los trabajos versarn sobre cualquier tema relacionado con el Impacto Ambiental y harn hincapi
en la relacin entre los contenidos de la asignatura y otras afnes.
Se darn instrucciones precisas sobre extensin, reglas de formato y otros aspectos. Una vez entregados los trabajos, se fjar fecha para su
exposicin, quedando establecidos de antemano los criterios de evaluacin. La evaluacin de los trabajos y de su exposicin ser realizada por los
propios alumnos y por el profesorado, siempre de acuerdo con los criterios acordados.
Otras actividades
Elaboracin de un glosario referente al tema elegido para el trabajo en grupo de la actividad. Esta actividad pretende que el alumno se familiarice
con el vocabulario propio del Impacto Ambiental y temas afnes, facilitando as una lectura ms comprensiva de los materiales didcticos de la
asignatura.
Participacin en los foros de moodle de la asignatura.
Metodologa on-line
1. Uso de las herramientas del campus virtual moodle.
2. Seguimiento de la actividad por parte del profesor.
3. Estructura de contenidos: presentacin, plan docente, material didctico (biblioteca que contenga el desarrollo completo de los temas en formato
electrnico y el material de apoyo, incluidas presentaciones en PowerPoint, fcheros en formato PDF, etc.), programacin y ejercicios.
4. Otras actividades que deben realizar los alumnos (visitar pginas Web, materiales audiovisuales, etc.).
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 22 22
Prcticas
En aula 5 5
En el laboratorio
De campo
Seminarios 6 3 9
Tutoras 4 2 6
Exmenes 2 9 11
TOTAL 45 30 75
135
9.- Recursos
ARCE RUIA, R. (2006). La Evaluacin de Impacto Ambiental en la encrucijada. Los retos del futuro. Ed. Ecoiuris.
AYALA CARCEDO. F.J. y otros (1992). Evaluacin y correccin de Impactos Ambientales. Serie ingeniera Geoambiental. ITGE. Madrid.
CONESA FDEZ.-VITORIA, A. (2010). Gua metodolgica para la evaluacin del impacto ambiental. (4 edicin).
GARMENDIA SALVADOR, A. y otros. (2005). Evaluacin de impacto ambiental. Pearson Educacin, S.A.
GMEZ OREA, D. (2003) Evaluacin de Impacto Ambiental. Mundi Prensa.
GMEZ OREA, D. (2004) Recuperacin de Espacios Degradados. Mundi Prensa.
MARTNEZ NIETO, A. (2005). Cdigo Ambiental. Legislacin Comentada, 3 Edicin. Ecoiuris.
MARTNEZ NIETO, A. (2006). Cdigo de la Naturaleza. Legislacin comentada. Ecoiuris.
RAMIREZ SANZ, L. (2002). Indicadores ambientales. Situacin actual y perspectivas. Ministerio de Medio Ambiente.
Plataforma Studium.
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicarn en clases como:
www.mma.es
www.jcyl.es
www.eea.eu.int
www.greenpeace.es
www.ecologistasenaccion.org
www.geocities.com
www.iisd.ca
10.- Evaluacin
La evaluacin forma parte integral del aprendizaje del alumno y se har de forma continua, por lo cual no se debe entenderse como el reto que
hay que salvar al fnal de dicho proceso. La materia Impacto Ambiental resulta clave en la formacin del graduado en Ingeniera Civil, tanto por
los conocimientos directos que le servirn al alumno para ejercer su profesin, como por los que le permitirn comprender otros temas y materias.
La evaluacin de adquisicin de las competencias de la asignatura se realizar de forma continua en todas y cada una de las actividades que se
desarrollan, valorando de manera permanente los conocimientos, aptitudes y competencias adquiridas a lo largo del curso. Los resultados de los
alumnos se analizarn tambin con el propsito de considerar si se requiere introducir modifcaciones, tanto en la metodologa docente como en el
propio programa de la asignatura, para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.
Conocimientos tericos
Habr examen fnal de la asignatura que supondr el 70% de la califcacin global y una evaluacin continuada, que supondr el 10% de la
califcacin global.
Prcticas
La asistencia y realizacin de los comentarios prcticos se califcar con el 10% de la califcacin global.
136
Trabajos en grupo
La asistencia y participacin activa en los seminarios y en la elaboracin de trabajos ser califcada con el 10% de la califcacin global.
En cada uno de los apartados anteriores, la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
Examen fnal que constar de preguntas de desarrollo y preguntas tipo test de opcin mltiple con una sola opcin vlida.
Control de la asistencia y participacin en los seminarios y en la elaboracin de trabajos. Se evaluar el nivel de preparacin y la calidad de
exposicin de los temas.
Control de asistencia y participacin en clases prcticas. Revisin de cuadernos y participacin en actividades online.
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce, comprende y sabe aplicar los temas impartidos. Debe
demostrar mediante los instrumentos de evaluacin, poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad. Asistir a
las clases terico-prcticas presenciales y la participacin activa en seminarios, exposicin de trabajos, etc. resulta de utilidad.
Se llevar a cabo una orientacin de forma personalizada mediante tutoras para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado defcientes,
pero a la vez, insistiendo en la comprensin global de la materia y analizando de forma crtica los resultados de la evaluacin continua.
137
HIDROLOGA
Carcter obligatorio Curso 2 Periodicidad 2 Semestre
rea Geodinmica Externa
Departamento Geologa
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=606
Profesor Coordinador Pedro Huerta Hurtado Grupo / s 1
Despacho 103
Horario de tutoras Lunes de 16-20
URL Web
E-mail phuerta@usal.es Telfono 920353500
INGENIERIA HIDRAULICA E HIDROLOGA I
Pretende conocer los conceptos bsicos de hidrologa superfcial
Perfl profesional
Necesaria para la caracterizacin de avenidas y dimensionamiento de infraestructuras hidrulicas, as como para la realizacin de ordenacin del
territorio.
Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Geologa, SIG y Fsica e Informtica.
138
Adquirir los conocimientos bsicos de Hidrologa, Conocer el soporte de estos procesos, Conceptos bsicos de meteorologa, estadstica y clculo
de caudales punta.
5.- Contenidos
Descripcin del Ciclo Hidrolgico. Fases del ciclo. Alcance y aplicacin de la hidrologa, la ingeniera hidrolgica.
La cuenca hidrogrfca, concepto de cuenca, divisoria, forma de cuenca , relieve de la cuenca, drenaje de la cuenca.
Precipitaciones, causas de las precipitaciones, la humedad atmosfrica, medidas de las precipitaciones, representacin de las precipitaciones,
tormentas de diseo
Prdidas de las precipitaciones, Evaporacin, Evapotranspiracin, Intercepcin, Infltracin.
El agua en el suelo, tipos de agua en el suelo, medida de al humedad del suelo, movimiento del agua en el suelo, balance hdrico del suelo.
Escorrenta, caudal, medidas del caudal, representaciones del caudal
Estadstica hidrolgica
Transformacin de precipitaciones en escorrenta, mtodo racional, mtodo del hidrograma unitario
Propagacin de caudales.
Bsicas/Generales
Especfcas
E14, Conocimientos bsicos de hidrologa superfcial y subterrnea.
E26, Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
hidroelctricos y planifcacin y gestin de recursos hidrulicos superfciales y subterrneos.
Transversales
T 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo.
T 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T 4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T 5.- Capacidad de toma de decisiones
T 6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,
T 7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T 8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T 10.- Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
T 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.
139
Se combinarn las clases en el aula tanto tericas como de problemas. Se realizarn trabajos de asignatura, y prcticas en el aula de informtica
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 20 20
En el laboratorio
En aula de informtica 10 10
De campo 10 10
Seminarios
Tutoras 20 20
Exmenes 3 2
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
Aparicio Mijares, F.J. 1997. Fundamentos de hidrologa de superfcie / Francisco Javier Aparicio Mijares. Limusa, Mxico :, 303 p. : grf pp.
Cataln Lafuente, J.G. 1987. Ros : caracterizacin y calidad de sus aguas / Jos Cataln Lafuente, Jos Mara Cataln Alonso. Dihidrox, Madrid:,
264 p. ; 24 cm pp.
Chow, V.T. 1994. Hidrologa aplicada / Ven te Chow, David R. Maidment, Larry W. Ways ; traduccin Juan G. Saldarriaga ; revisin tcnica Germn
R. Santos G. McGraw-Hill, Santaf de Bogot :, XIII, 584 p. : il., maps pp.
Gupta, R.S. 1995. Hydrology & hydraulic systems / Ram S. Gupta. Waveland, Prospect Heights, Illinois :, XII, 739 p pp.
Heras, R. 1976. Hidrologa y recursos hidralicos / Rafael Heras. Direccin General de Obras Hidralicas, Centro de Estudios Hidrogrfcos,
Madrid:, v pp.
Heras, R. 1983. Recursos hidrulicos, sntesis, metodologia y normas / Rafael Heras. Cooperativa de Publicaciones del Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos, Madrid :, 361 p pp.
140
Llamas, J. 1993. Handbook of hydrology / David R. Maidment, editor in chief Hidrologa general : principios y aplicaciones / Jos Llamas. McGraw-
Hill Servicio Editorial, Universidad del Pais Vasco, New York : [Bilbao] :, 1 v. (pag. var.) pp.
Martnez Marn, E. 1994. Hidrologa / Eduardo Martnez Marn. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y
Puertos, [Madrid] : 313 p. : grf pp.
McCuen, R.H. 1998. Hydrologic analysis and design / Richard H. McCuen. Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey :, XVII, 814 p pp.
Monsalve Senz, G. 1999. Hidrologa en la ingeniera / Germn Monsalve Senz. Alfaomega, Mxico, D.F. :, 358 : grf. pp.
Nadal Reimat, E. 1997. Introduccin al anlisis de la planifcacin hidrolgica / Eugenio Nadal Reimat, Mnica Lacasa Marquina. Direccin General
de Obras Pblicas, Madrid :, 190 p. ; 23 cm. pp.
Remenieras, G. 1972. Manual de hidrologa. 3, Los recursos hidrulicos. 3.1, Mtodos prcticos para el estudio de aguas superfciales y
subterrneas / editor principal, Rafael Heras Tratado de hidrologa aplicada / G. Remenieras. Centro de Estudios Hidrogrfcos: Direccin
General de Obras Hidrulicas Editores Tcnicos Asociados, Madrid : Barcelona :, 528 p., [32] p. de graf. pp.
Roche, M.F. 1963. Hydrologie de surface / M. Roche. Gauthier-Villars, Paris :, 429 p. : il pp.
Singh, V.P. 1992. Elementary hydrology / Vijay P. Singh. Prentice Hall, Englewood Cliffs (New Jersey) :, XVIII, 973 p pp.
Viessman, W. 1989. Introduction to hydrology / Warren Viessman, Gary L. Lewis, John W. Knapp. Harper Collins, New York :, XVI, 780p. ; 25cm pp.
Wanielista, M.P. 1990. Hydrology and water quantity control / Martin P. Wanielista. Wiley, New York [etc.] :, XX, 565 p. pp.
Ward, R.C. 1967. Principles of hydrology / R.C. Ward. McGraw-Hill, London [etc.] :, 402 p. ; 23 cm pp.
Ward, R.C. 2000. Principles of hydrology / R. C. Ward, M. Robinson. McGraw-Hill, London [etc.] :, XIV, 450 p. pp.
10.- Evaluacin
La evaluacin de conocimientos consisitir de 2 pruebas una que ser un trabajo de asignatura que se desarrollar a lo largo del curso y otra que
ser un examen para evaluar los conocimientos terico-prcticos.
Para superar la asignatura ser necesario entregar el trabajo de asignatura, el cual consituir el 60% de la nota fnal y el examen que ser el 40%.
La nota mnima para computar el examen ser de 3,5
Los instrumentos de evaluacin son: un trabajo de asignatura y un exmen fnal.
Se recomienda llevar al da las entregas del trabajo y los conocimientos terico-prcticos.
Esforzarse en la revisin del trabajo y estudiar los conocimientos terico-prcticos.
141
HIDRULICA
Carcter Obligatoria Curso Segundo Periodicidad 2 semestre
rea Ingeniera Hidrulica
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Jos Luis Molina Gonzlez Grupo / s 1
Centro EPS de vila
Despacho 211
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jlmolina@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3776
Profesor Coordinador Jos Mara Montejo Marcos Grupo / s 1
Centro EPS de vila
Despacho 215
Horario de tutoras
URL Web
E-mail montejo@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3798
142
Materias Obligatorias. Asignaturas de Ingeniera de Recursos Hdricos. Ingeniera Sanitaria; Hidrulica fuvial; Obras hidrulicas; Gestin de
Recursos Hidrulicos; Hidrogeologa; Hidrologa superfcial.
Pretende conocer los conceptos fundamentales de la hidrulica.
Perfl profesional
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin sobre la hidrulica bsica de indudable inters para su
ejercicio profesional, tanto desde el punto de vista de empresa-profesional, como desde el punto de vista investigador.
Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Fsica, Expresin grfca, Informtica, Materiales de construccin.
La asignatura de HIDRULICA, est orientada a adquirir los conocimientos necesarios del comportamiento fsico del agua, para el dimensionado
de conducciones para el transporte de volmenes de agua, a presin o en rgimen libre. La asignatura pretende sentar las bases para poder
abordar con facilidad el resto de las asignaturas que constituyen la Ingeniera Hidrulica en los campos de la Ingeniera de Recursos Hdricos y
las Obras Pblicas.
5.- Contenidos
Teora (6 ECTS): clases magistrales, resolucin de problemas y planteamiento de problemas para resolver los alumnos en casa.
Prcticas (3 ECTS): 3 prcticas
TEORA (6 ECTS)
SECCIN 1.- INTRODUCCIN A LA HIDRULICA
TEMA 1. INTRODUCCIN A LA HIDRULICA
1.1 Hidrulica: defniciones
1.2 Magnitudes y Sistema de Unidades
1.3 Peso y masa
1.4 Propiedades de los fuidos:
1.4.1 Peso y densidad especfca o absoluta y densidad relativa
1.4.2 Compresibilidad
1.4.3 Presin
1.4.4 Viscosidad: dinmica y cinemtica
1.4.5 Tensin superfcial, adherencia con las paredes, capilaridad
143
1.4.6 Tensin de vapor. Cavitacin
1.4.7 Temperatura y variables termodinmicas
SECCIN 2.- HIDROSTTICA
TEMA 2. DISTRIBUCIN DE PRESIONES
2.1 Hidrosttica: defnicin
2.2 Principio de Pascal. Propiedades de la presin hidrosttica: direccin e intensidad.
2.3 Ecuacin general de la hidrosttica
2.4 Presiones en lquidos: propiedades
2.5 Presin sobre superfcies planas
2.6 Presin sobre superfcies curvas
TEMA 3. SUMERGENCIA Y FLOTACIN
3.1 Principio de Arqumedes: Estabilidad de cuerpos fotantes y sumergidos
3.2 Fuerza de fotacin o de boyamiento
SECCIN 3. HIDROCINEMTICA
TEMA 4.HIDROCINEMTICA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
4.1 Cinemtica de los fuidos incompresibles
4.2 Conceptos fundamentales: Lnea de corriente, Tubo de Corriente, Filete de corriente, Trayectoria, Lnea de Traza
4.3 Descripcin del movimiento: Mtodo de Lagrange y de Euler
4.4 Tipos de fujo
4.5 Caudal
4.6 Ecuaciones fundamentales
4.7 Ecuacin de continuidad
SECCIN 4.- HIDRODINMICA
TEMA 5.HIDRODINMICA DE LOS FLUIDOS PERFECTOS
5.1 Conceptos fundamentales
5.2 Teorema de Bernouilli para fuidos perfectos
5.3 Aplicaciones del Teorema de Bernouilli
5.4 Potencia terica de una mquina hidrulica
5.5 Fuerzas hidrodinmicas: ecuacin de la cantidad de movimiento o teorema del impulso en el fujo permanente
5.6 Presin esttica y presin dinmica
TEMA 6. HIDRODINMICA DE LOS FLUIDOS REALES
6.1 Concepto de prdida de carga
6.2 Tipos y dimensiones fsicas de las prdidas de carga
6.3 Teorema de Bernouilli generalizado
6.4 Perfl hidrulico: elementos fundamentales
6.5 Aplicacin del Teorema de Bernouilli generalizado
6.6 Suministro o absorcin de energa en un sistema. Potencia real de una mquina hidrulica.
SECCIN 5.- FLUJO EN RGIMEN LIBRE
TEMA 7. INTRODUCCIN:FLUJO EN RGIMEN LIBRE
7.1 Corrientes lquidas en canales
144
7.2 Tipos de fujos
7.3 Estado de Flujo: Infuencia de la viscosidad y de la gravedad
7.4 Regmenes de fujo
7.5 Canales abiertos y sus propiedades
TEMA 8. PRINCIPIOS DE ENERGA Y MOMENTUM
8.1 Introduccin
8.2 Movimiento uniforme en un canal rectangular
8.3 Energa especfca en un canal rectangular
8.4 Energa especfca en canales de cualquier forma
8.5 Efectos de la variacin de seccin en un canal rectangular en el que permanecen constantes la energa y el caudal
8.6 Propiedades del calado crtico
TEMA 9. FLUJO PERMANENTE Y UNIFORME EN CANALES
9.1 Introduccin: Ecuacin general del movimiento permanente y uniforme en canales
9.2 La ecuacin de Chezy. Clculo del factor de resistencia de Chezy
9.3 Frmulas prcticas para la determinacin de la prdida de carga: frmula de Manning. Seleccin del coef. de rugosidad de Manning
9.4 Estudio de las secciones transversales
9.5 Curvas de capacidad en secciones simples en rgimen uniforme
9.6 Flujo en secciones compuestas
TEMA 10. FLUJO GRADUALMENTE VARIADO
10.1 Movimiento variado en un canal
10.2 Ecuacin dinmica de fujo gradualmente variado
10.3 Estudio y tipo de curvas de remanso
TEMA 11. FLUJO RPIDAMENTE VARIADO
11.1 Introduccin: caractersticas del fujo y aproximacin al problema
11.2 Desages por orifcios
11.3 Desages bajo compuerta
11.4 Vertederos
11.5 Resalto hidrulico
SECCIN 6.- FLUJO EN RGIMEN A PRESIN
TEMA 12. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO TURBULENTO EN TUBERAS: PRDIDAS DE CARGA EN RGIMEN PERMANENTE Y UNIFORME
12.1 Orgenes de la turbulencia. Movimiento medio y fuctuacin en el fujo turbulento permanente
12.2 Nocin de capa lmite y de subcapa laminar
12.3 Rugosidad absoluta y relativa de las tuberas
12.4 Prdidas de carga continua en rgimen turbulento permanente y uniforme
12.5 Coefciente de friccin de Darcy-Weisbach
12.6 Comportamiento hidrodinmico de las tuberas: infuencia de la rugosidad en la distribucin de velocidades en una seccin transversal
12.7 Frmulas experimentales para el coefciente de friccin
12.8 Frmulas prcticas para el clculo de prdidas de carga continuas
TEMA 13. PRDIDAS DE CARGA LOCALIZADAS
13.1 Introduccin
145
13.2 Longitud equivalente de conduccin
13.3 Clculo de prdidas de carga localizadas
13.4 Mtodos aproximados para evaluar las prdidas de carga localizadas
13.5 Frmula general para el clculo de la prdida de carga total en una tubera
TEMA 14. TUBERA NICA Y MODELOS DE REDES ELEMENTALES
14.1 Introduccin y planteamiento general a tubera nica
14.2 Variables fundamentales
14.3 Lnea de energa en rgimen uniforme. Representacin grfca del perfl hidrulico.
14.4 Modelos de problemas elementales: seccin constante, diferentes secciones, variacin gradual de la seccin, variacin del caudal,
singularidades.
14.5 Sifones: clculo de sifones
14.6 Modelo de redes elementales:
TEMA 15. CORRIENTES LQUIDAS EN TUBERAS A PRESIN. PARTE I
15.1 Generalidades
15.2 Clculo de tuberas
15.3 Posicin de la lnea piezomtrica respecto al perfl altimtrico de la tubera
15.4 Representacin grfca de las prdidas de carga en una conduccin
15.5 Descarga a la atmsfera por vlvula o por tobera en su extremo de tubera simple
15.6 Conductos con toma intermedia
15.7 Conducto alimentado por ambos extremos
15.8 Circulacin entre tres depsitos
TEMA 16. CORRIENTES LQUIDAS EN TUBERAS A PRESIN. PARTE II
16.1 Tuberas con distribucin uniforme y discreta de caudales
16.2 Tuberas con distribucin continua de caudal
16.3 Confuencia de tuberas
16.4 Bifurcaciones en tuberas
16.5 Tuberas ramifcadas
16.6 Resolucin de problemas de tuberas mediante el baco de Moody
16.7 Resolucin de problemas de tuberas mediante las tablas de Prandtl-Colebrook
TEMA 17. ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE: CLCULO DE LA RED DE DISTRIBUCIN
17.1 Aproximacin a la red: datos previos
17.2 Caudales de clculo
17.3 Presiones de servicio
17.4 Dimetros mnimos
17.5 Velocidades recomendadas en tuberas
17.6 Redes de Distribucin
17.7 Clculo de redes ramifcadas
17.8 Clculo de una red en malla: mtodo de Hardy-Cross
TEMA 18. ELEVACIN DE LQUIDOS MEDIANTE BOMBAS HIDRULICAS
18.1 Elevacin de lquidos mediante bombas hidrulicas
146
18.2 Altura manomtrica de una elevacin
18.3 Potencias y rendimientos de la bomba y del motor de accionamiento
18.4 Prdidas de energa de una bomba: rendimientos
18.5 Dimetro ms rentable de una impulsin
18.6 Clasifcacin de bombas hidrulicas
18.7 Bombas rotodinmicas o turbobombas
18.8 Velocidad especfca
18.9 Clasifcacin de las bombas rotodinmicas segn su velocidad especfca
18.10 Cavitacin
18.11 Curvas caractersticas
TEMA 19. TURBINAS
19.1 Aprovechamiento de la Energa hidrulica: saltos de agua
19.2 Potencia del salto
19.3 Nociones sobre turbinas hidrulicas
19.4 Velocidad especfca de una turbina
TEMA 20. CLCULO DEL GOLPE DE ARIETE EN TUBERAS DE PRESIN
20.1 Movimiento variable de los lquidos en tuberas: golpe de ariete
20.2 Clculo de Michaud y Jouguet
20.3 Golpe de ariete: descripcin fsica
20.4 Determinacin de le celeridad
20.5 Clculo del golpe de ariete en tuberas de circulacin por gravedad
20.6 Clculo del golpe de ariete en tuberas de impulsin
20.7 Prevencin del golpe de ariete
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 1.- Conocimiento terico y prctico de las propiedades fsico-qumicas y mecnicas del agua, as como del comportamiento hidrosttico e
hidrodinmico del agua en diferentes medios.
CE 2.- Capacidad para aplicar los conocimientos del comportamiento hidrulico a diferentes ambientes y escenarios de aplicacin.
Transversales
CT1- Los estudiantes podrn adquirir y desarrollar la comprensin del conocimiento en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional e investigadora, desarrollando
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea
de estudio.
147
autonoma.
CT4. Los estudiantes adquirirn habilidades para el trabajo profesional e investigador en el mbito de la Ingeniera de Recursos Hdricos a nivel
nacional e internacional.
Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, donde se irn exponiendo cada uno de los
distintos temas mediante la explicacin terica y prctica de los problemas propuestos, proyeccin de transparencias y uso de la pizarra tradicional,
procurando trasladar al alumno a la realidad. Durante el curso se encomendarn una serie de ejercicios prcticos, cuya realizacin es obligatoria.
Las prcticas en el laboratorio de Hidrulica, constituyen un complemento formativo del alumno, as como otro instrumento evaluador de la
asignatura.
Es importante destacar el papel de las tutoras personalizadas dentro de las horas asignadas a tal efecto por el profesor, en las que el alumno,
podr resolver aquellas dudas que le puedan surgir en su estudio o en la realizacin de los problemas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
De campo
Seminarios 5 5 10
Tutoras 10 10
Exmenes 5 30 35
TOTAL 90 135 225
148
9.- Recursos
AGERA SORIANO, J.- MECANICA DE FLUIDOS Y MAQUINAS HIDRAULICAS.- E. CIENCIA 1986
ESCRIB BONAF, D.- HIDRULICA PARA INGENIEROS.- BELLISCO 1996BRATER EF, KING HW, WEI CY. HANDBOOK OF HYDRAULICS.
SEVENTH EDITION MCGRAW HILL,1996.
GONZALEZ FARIAS, JUAN EUSEBIO. SELECCIN DE TEMAS DE HIDRULICA. UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, 2004
LZARO LOPEZ ANDRS. MANUAL DE HIDRULICA. UNIVERSIDAD DE ALICANTE
PULIDO CARRILLO.- J.L..- PROBLEMAS DE HIDRULICA BSICA.- SPICCP, 2000
SIMARRO GRANDE GONZALO. FUNDAMENTOS DE HIDRAULICA, UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA, 2006
STREETER, V.L, BENJAMIN WYLIE E., BEDFORD, KW MECNICA DE FLUIDOS. NOVENA EDICIN. EDICION ESPAOLA
TEMEZ PELAEZ, JOSE R.- HIDRAULICA BASICA.- EUITOP. 1977
VEN TE CHOW.- HIDRULICA DE LOS CANALES ABIERTOS.- Editora: Martha Edna Surez R. 1994
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba parcial de materia y otra fnal en
la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
Por tanto, la evaluacin constar de varias partes que son; la evaluacin de los problemas propuestos, la evaluacin de los informes de prcticas,
el examen parcial y fnal.
Primer parcial (35 %)
Segundo parcial (35 %). Realizacin exclusivamente del segundo parcial, en los exmenes correspondientes a las convocatorias ofciales
fnales, para los alumnos que hayan superado la materia del primer parcial.
Resolucin de problemas (15 %)
Prcticas de laboratorio (15 %)
En los exmenes parcial y fnal la parte terica se puntuar con cuatro puntos y los problemas seis puntos sobre diez
La evaluacin correspondiente al examen parcial y fnal tendr lugar en las fechas previstas y fjadas en la Gua del Centro para el curso
correspondiente.
Actividades de Evaluacin Continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora
y de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se
de competencias.
149
Exmenes:
Parcial: Se har un examen parcial aproximadamente a la mitad de la asignatura. Tanto el examen parcial como el examen fnal constarn de una
parte terica, preguntas y/o test y otra prctica, en la que se plantean diversos problemas referentes a los contenidos de la programacin y a los
problemas resueltos en las clases prcticas.
Final:
La evaluacin correspondiente al examen parcial y fnal tendr lugar en las fechas previstas y fjadas en la Gua del Centro para el curso
correspondiente.
La entrega en tiempo y forma de los problemas propuestos por el profesor y de los informes de prcticas, as como una exposicin clara y ordenada
en el examen, supone evidentemente una mejor evaluacin.
Insistir en el estudio de aquellos captulos y problemas realizados durante las clases tericas y prcticas.
150
GEOTECNIA
Carcter OBLIGATORIO Curso 2 Periodicidad 2 Semestre
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador LORETO F. RODGUEZ BOUZO Grupo / s PTEU
Despacho D5
URL Web
E-mail loreto@usal.es Telfono 920353500
La asignatura, que tiene carcter obligatorio, est incluida en la materia Ingeniera del terreno I que pertenece al Mdulo II de Formacin
Tecnolgica Comn que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y tecnologa de los materiales, Ingeniera de estructuras I,
Seguridad y salud, Ingeniera elctrica, Procedimientos y organizacin I, Impacto ambiental en la Ingeniera Civil e Ingeniera hidrulica e
hidrogeologa I.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin bsica en geotecnia para poderla aplicar en el
Perfl profesional
La asignatura forma parte de la Formacin Tecnolgica Comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte en Plan de
Estudios de Grado en Ingeniera Civil de la especialidad Hidrologa, itinerario B. En esta asignatura se imparten aspectos generales de la Geotecnia
151
necesarios para el conocimiento del terreno y de su comportamiento en relacin a la ejecucin de los proyectos de ingeniera. Los conocimientos
adquiridos le sern tiles tanto en el estudio de otras asignaturas como en el desempeo de su labor profesional.
Sera conveniente haber cursado y superado las asignaturas de Geologa, Fsica y Matemticas.
El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base clara de la Geologa, que le ser de utilidad tanto en el estudio de
asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Conocer los materiales geolgicos que constituyen el terreno: suelos, rocas y rocas alteradas
Alcanzar los conocimientos bsicos en Mecnica de suelos y mecnica de rocas
Conocer conceptos bsicos en Geotecnia, como pueden ser roca matriz, macizo rocoso,
Conocer las propiedades de los materiales geolgicos
Estudiar el comportamiento mecnico de los materiales
Estudiar la importancia de la infuencia del agua en las propiedades y el comportamiento de los materiales
Conocer las modifcaciones en el campo de esfuerzos que puede generar la manipulacin y ejecucin de proyectos sobre el terreno
Estudiar las tcnicas y metodologas de trabajo que se emplean para conocer las propiedades y comportamientos del terreno
Estudiar la estabilidad de los taludes y los problemas asociados a los taludes inestables
Conocer los principales tipos de cimentaciones
Estudiar los empujes que actan sobre el terreno
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se pueden desglosar en contenidos tericos y contenidos prcticos.
CONTENIDOS TERICOS
Los contenidos tericos abarcarn los siguientes aspectos:
Suelos, rocas y rocas alteradas. Propiedades bsicas y de identifcacin y clasifcaciones ingenieriles
El agua en el terreno. Potencial hidrulico. Ley de Darcy. Permeabilidad. Principio de Terzaghi. Redes de fujo
Comportamiento de los suelos frente a la accin de los esfuerzos. Consolidacin de suelos. El ensayo edomtrico y el clculo de asientos
La Compactacin y el hinchamiento de los suelos
Resistencia y deformacin de los suelos y las rocas. Criterios de rotura y parmetros mecnicos
Tcnicas de reconocimiento del terreno. Metodologas de trabajo y ensayos de laboratorio empleados en la obtencin de las propiedades de
los materiales
Tensiones y deformaciones en el terreno
Estabilidad de taludes
Empujes laterales del terreno
Cimentaciones. Tipologas y condiciones de utilizacin
152
CONTENIDOS PRCTICOS
En esta parte de los contenidos se desarrollarn actividades diversas:
Ejecucin de ensayos de laboratorio tendentes a la obtencin de las propiedades bsicas y de identifcacin de los suelos y a su clasifcacin
geotcnica
Realizacin de pruebas de laboratorio encaminadas a conocer distintos comportamientos de los suelos
Realizacin de pruebas de laboratorio sobre rocas
Resolucin de problemas basados en los fundamentos tericos
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 11.-. Conocimientos de geotecnia y mecnica de suelos y de rocas as como su aplicacin en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones
y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contencin.
Transversales
Los contenidos tericos se impartirn mediante clases magistrales que sern presenciales y cuya asistencia se considera necesaria para poder
aplicar la evaluacin continua, segn las directrices del EEES. Para la imparticin de las mismas se emplearn tcnicas audiovisuales, como son
por ejemplo las presentaciones de PowerPoint.
Los contenidos prcticos se impartirn en clases prcticas que se desarrollarn con dos tipos de metodologas, una parte consistir en la resolucin
de problemas basados en los fundamentos tericos y se enlazarn con los temas tericos es los que estn basados estos problemas, y la otra parte
consistir en la ejecucin de prcticas de laboratorio sobre muestras de suelos y rocas.
La asistencia a las clases tanto tericas como prcticas se considera indispensable para poder evaluar a los alumnos mediante evaluacin
continua y se requiere para ello un porcentaje de asistencia mnimo del 80% a las clases tericas y de problemas. Las prcticas de laboratorio se
considerarn obligatorias en su totalidad, por lo que el porcentaje de asistencia ha de ser del 100%
Una vez fnalizadas las prcticas de laboratorio los alumnos debern de entregar un informe de dichas prcticas en el que conste todo el trabajo
realizado tanto sobre el suelo de ensayo como sobre las muestras de rocas proporcionadas. Dicho informe recoger todos los datos, clculos
153
y resultados obtenidos durante la ejecucin de los ensayos, as como las interpretaciones oportunas de estos resultados y las clasifcaciones
obtenidas a partir de ellos para los distintos materiales (suelos y rocas) empleados durante las prcticas. Este informe de laboratorio estar escrito
a mano.
La fecha de entrega del informe de laboratorio se concretar a lo largo del curso, si esta fecha no se especifca se entender que debe de ser
entregado en el plazo mximo de quince das desde la fnalizacin de las prcticas de laboratorio.
Los informes de laboratorio sern evaluados y si la evaluacin fuese negativa y/o presentasen graves errores o dfcit, se solicitar una nueva
entrega para la segunda convocatoria de examen.
La entrega de fchas con foto es obligatoria para todos los alumnos, las fchas debern ser entregadas en el plazo mximo de dos semanas desde
la fecha fjada de inicio del curso.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
De campo
Seminarios
Tutoras 4 4
Exmenes 8 8
TOTAL 74 76 150
9.- Recursos
Berry, P.L. & Reid, D. (1993): Mecnica de Suelos. Ed. McGraw-Hill
Braja M. Das (2001): Principios de ingeniera de cimentaciones. 4 edicin. Thomson Editores, S.A.
CEDEX. Laboratorio de Transportes. Normas NLT: II Ensayos de suelos
154
Crespo Villalaz (1994): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos y Cimentaciones. Ed. Limusa.
Ferrer, M.; Gonzalez de Vallejo, L. (1999): Manual de campo para la descripcin y caracterizacin de macizos rocosos en aforamientos. I.T.G.E. Madrid.
Gonzalez de Vallejo, L.; Ferrer, M.; Oteo, C. (2002): Ingeniera geolgica. Pearson Educacin, Madrid.
Harrison, J.P.; Hudson, J.A. (2000): Engineering rock mechanics. Part 2: Ilustrative worked examples . Ed Pergamon.
IGME (1987): Manual de Ingeniera de Taludes. Serie Geotecnia
Jimnez Salas et al. (1975, 1980, 1981): Geotecnia y cimientos I, II y III. Ed. Rueda
Lambe,T. & Whitman, R.V. (1990): Mecnica de Suelos. Ed. Limusa.
Lpez Jimeno, C. et al. (1998, 1999, 2000): Ingeo tneles: Libro 1, Libro 2 y Libro 3. Editorial Entorno Grfco, s.l.
Lpez Jimeno, C. et al. (2002): Manual de estabilizacin y revegetacin de taludes. E.T.S.I.M. Madrid
Monografa (1993): La cimentacin de presas en macizos rocosos. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
MOPU (1994): ROM 0.5-94. Recomendaciones geotcnicas para el proyecto de obras martimas y portuarias. Centro de Publicaciones del MOPU.
Ramrez, P.; Cuadra, L.; Lan, R. & Grijalbo, E. (1984): Mecnica de Rocas aplicada a la ingeniera metlica subterrnea. IGME. Litoprint.
Rodrguez Ortiz, J.M.; Serra Gesta, J.; Oteo Mazo, C. (1996): Curso aplicado de cimentaciones. Servicio de Publicaciones del Colegio Ofcial de
Arquitectos de Madrid. (7 edicin).
Santos Mora, A. (1992): Curso bsico de replanteo de tneles. Colegio Ofcial de Ingenieros Tcnicos en Topografa.
Sutton, B. H. (1989): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos). Ed. Bellisco
Waltham, A.C. (1977): Foundations of engineering geology. Chapman & Hall.
Se utilizar la plataforma virtual STUDIUM para aportar a los alumnos la informacin necesaria sobre la asignatura, tanto de los contenidos tericos
como prcticos as como para aportar documentos y material complementario, referencias y vnculos a pginas WEB concretas etc.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante evaluacin continua en la que se tendrn en cuenta las
actividades que se desarrollan, con una evaluacin separada de la parte prctica y de la parte terica, para ello se realizarn una serie de pruebas
en las que los alumnos habrn de demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso y se tendr en cuenta la nota
obtenida con el informe de laboratorio.
Los exmenes tendrn dos partes, una parte terica y otra parte de resolucin de problemas sobre los fundamentos tericos. La parte terica ser
el 60 % de la nota fnal y la parte prctica el 40%, desglosndose este porcentaje en un 10% correspondiente a la nota del informe y un 30% que
corresponder a la nota obtenida en la resolucin de problemas.
Las pruebas parciales tendrn lugar en las fechas fjadas en el calendario acadmico y/o en las horas lectivas que se fjen para ello durante el curso.
Para ir superando la asignatura por evaluacin continua, adems de cumplir los criterios de asistencia, se pedir una nota mnima de 6 en cada
una de las pruebas realizadas. Las pruebas en las cuales no se haya superado esta nota mnima se repetirn en el examen fnal de la primera
convocatoria.
Las notas parciales (terica y prcticas) se puntuarn sobre 10 y la nota fnal de la asignatura en primera convocatoria se calcular aplicando los
porcentajes anteriores, cumplida la condicin de que las notas obtenidas en cada una de las pruebas (examen terico, informe de laboratorio y
resolucin de problema) han de ser superiores a 4.
155
Los alumnos que no hayan cumplido los criterios de asistencia se presentarn a un examen fnal de toda la asignatura y habrn de entregar el
informe de laboratorio.
La asistencia a las prcticas de laboratorio se considera obligatoria y en el caso de algn alumno no las realizase, no podr ser evaluado, por lo
que la asignatura quedar sin evaluar.
Los alumnos que no superen la asignatura en primera convocatoria acudirn a la segunda convocatoria de tal modo que si tienen algn examen
parcial superado (con una nota igual o superior a 6) no se examinarn de esa parte de la asignatura, siempre que hayan cumplido con los
porcentajes de presencialidad mnimos.
En los exmenes no se podrn utilizar libros, apuntes ni cualquier otro material de consulta.
En cuanto a la evaluacin continua, se tendrn en cuenta, la asistencia y participacin de los alumnos en las clases de teora y de prcticas y en
la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso. En las fechas fjadas en el calendario acadmico se desarrollarn exmenes
parciales.
Por lo que se refere a la evaluacin fnal constar de las pruebas descritas anteriormente que se realizarn en las fechas previstas en la planifcacin
docente, en las que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Es importante que los alumnos lleguen al examen sin dudas de concepto, por lo que se recomienda la asistencia a tutoras. Esta asistencia est
especialmente indicada en aquellos alumnos que tengan dudas de cara a la elaboracin del informe de laboratorio.
Se llevar a cabo una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba
seguir los mismos criterios que la primera convocatoria.
Los alumnos que acudan a la segunda convocatoria habiendo aprobado alguna de las pruebas parciales no se examinarn de esa parte de la
asignatura, siempre que hayan cumplido con los porcentajes de presencialidad mnimos.
156
TERCER CURSO
CLCULO DE ESTRUCTURAS
PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD
Carcter OBLIGATORIO Curso 3 Periodicidad SEMESTRAL
rea DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Departamento DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM- Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Profesor Coordinador JESS RODRGUEZ LPEZ Grupo / s 1
Departamento DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL
rea DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Centro FACULTAD DE DERECHO
Despacho 133
Horario de tutoras SE FIJARN AL COMIENZO DEL CURSO
URL Web
E-mail jerolo@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 3517)
Esta asignatura se inserta en el bloque jurdico-tcnico del Grado en INGENIERIA CIVIL si bien, en realidad, tiene un carcter transversal, puesto
que tambin se relaciona directamente con el aspecto de la gestin la Prevencin de Riesgos Laborales.
157
Esta asignatura es de carcter obligatorio, por lo que su aprendizaje resulta esencial dentro del actual Plan de Estudios del grado en INGENIERIA
CIVIL en la que se imparte. Conviene resaltar, adems, que la materia de la seguridad y salud en el trabajo constituye un componente formativo
indispensable de cualquier tcnico y que, conforme a la legislacin actual, debe formar parte de todos los niveles del sistema educativo espaol.
Perfl profesional
Sus contenidos resultan imprescindibles para cualquiera de las salidas profesionales que se ofrece en INGENIERIA CIVIL puesto que se refere a
un aspecto esencial de los cometidos y competencias de los profesionales tcnicos.
No son necesarios conocimientos previos.
1. Que los estudiantes adquieran una slida cultura sobre la necesidad y la conveniencia de la prevencin de los riesgos laborales en el trabajo.
2. Que los estudiantes sean conocedores y comprendan las diversas razones (humanas, econmicas, etc.) que justifcan la actuacin a favor de
la seguridad y salud en el trabajo.
3. Que los estudiantes conozcan y sepan interpretar la normativa vigente en cada momento de la materia de la seguridad y salud en el trabajo.
4. Que los estudiantes conozcan y asimilen cules son las claves imprescindibles para conseguir que todos los tcnicos puedan desarrollar su
prestacin profesional de servicios en unas condiciones de trabajo seguras y saludables.
5. Que los estudiantes sean capaces de aplicar en la prctica la normativa vigente en cada momento de la materia de la seguridad y salud en el
trabajo.
6. Que los estudiantes conozcan los riesgos derivados del trabajo y de las principales tcnicas y medidas para prevenirlos de manera efcaz,
incidiendo especialmente en los nuevos riesgos profesionales derivados de las nuevas formas de trabajar y de organizacin del trabajo.
7. Que los estudiantes sean capaces de aplicar las principales tcnicas y medidas para conseguir prevenir de manera efcaz los distintos riesgos
laborales a los que se pueden encontrar en el trabajo.
8. Que los estudiantes conozcan cules son los principales derechos y obligaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo.
9. Que los estudiantes, futuros tcnicos en el mercado de trabajo, sepan cmo ejercer los derechos y cumplir adecuadamente las obligaciones
que en cada caso les corresponda en materia de seguridad y salud en el trabajo.
5.- Contenidos
Tema 1. CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD LABORAL. 1- Trabajo y salud. 2-Antecedentes histricos. 3- Riesgo profesional. 4-Factores de
riesgo. 5-Tcnicas de prevencin.
Tema 2. DAOS PROFESIONALES. 1- El dao profesional. 2-El accidente de trabajo. 3- La enfermedad profesional. 4- Otras patologas derivadas
del trabajo. 5- La estadstica aplicada a la prevencin de riesgos.
Tema 3. TCNICAS DE GESTIN. 1- La evaluacin de riesgos. 2- Planifcacin de la prevencin. 3- Auditoras. 4- La inspeccin de seguridad.
5- La investigacin de accidentes.
Tema 4. NORMATIVA BSICA. 1- La Constitucin espaola. 2- El Estatuto de los trabajadores. 3- La Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de
Prevencin de Riesgos Laborales. 4- Reglamento de los Servicios de Prevencin. 5- Otra normativa general especfca.
158
Tema 5. TECNICAS ESPECFICAS. 1- Seguridad en el trabajo. 2- Higiene industrial. 3- Ergonoma y psicosociologa aplicada. 4- Vigilancia de la
salud.
Especfcas
Adquirir los conocimientos bsicos de riesgo profesional, condiciones de trabajo y normativa bsica y especfca.
Conocer los modelos preventivos.
Aplicar los modelos de gestin preventiva.
Valorar las diferentes tcnicas de prevencin.
Transversales
Demostrar, poseer y comprender conocimientos en Prevencin de Riesgos Laborales.
Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas.
Aplicar los conocimientos sobre tcnicas de gestin preventiva.
Utilizar los diferentes conocimientos jurdicos aplicados a la Prevencin de Riesgos.
7.- Metodologas
Clases magistrales (explicaciones por parte del profesor responsable de la materia de los contenidos bsicos de la misma e indicacin de los
criterios necesarios para que los alumnos puedan completar y profundizar en dichos contenidos).
Planteamiento y resolucin de casos prcticos directamente relacionados con los aspectos fundamentales de la materia relativa a la seguridad y
salud en el trabajo.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales 20 20
Seminarios
Tutoras 10 10
Otras actividades
Exmenes 3 3
TOTAL 46 14 15 75
159
9.- Recursos
AAVV, Legislacin sobre Seguridad y Salud en el trabajo, Editorial Tecnos Madrid 2011.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo., Diferentes publicaciones
Gmez Echevarra, G., Todo prevencin de riesgos laborales 2010, Editorial CISS, Madrid, 2010.
Prontuario de Prevencin de Riesgos Laborales, Editorial CISS, Madrid, 2010.
Lpez Ganda, J. y Blasco Lahoz, J. F., Curso de Prevencin de Riesgos Laborales, Tirant lo Blanch, Valencia, 11 edicin, 2010.
Monereo Prez, J. L. y Rivas Vallejo, P., Prevencin de Riesgos Laborales y Medio Ambiente, Comares, Granada, 2010.
NOTA: habr de consultarse la ltima edicin de la bibliografa recomendada.
Organizacin Internacional del Trabajo (OIT):
http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
Unin Europea (UE): http://europa.eu/scadplus/leg/es/s02308.htm
Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo:
http://es.osha.europa.eu/
Ocupational Safety & Health Administration (OSHA):
http://www.osha.gov/as/opa/spanish/index.html
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT): http://www.insht.es
Observatorio Estatal de Condiciones de Trabajo: http://www.oect.es
Estadsticas Laborales: http://www.mtin.es/estadisticas/es/index/htm
Junta de Castilla y Len: http://www.prevencioncastillayleon.com
Red Universitaria del Observatorio Judicial de Siniestralidad Laboral: http://webs.uvigo.es/dtyss/observatorio%20siniestralidad/
Resoluciones%20judiciales.htm
Portal de la Universidad de Salamanca en materia de seguridad y salud en el trabajo: http://www.prevencionuniversitas.com
COMSALUD (CCOO): http://www.comsalud.org/comsalud/inicio.html
Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS): http://www.istas.net/web/index.asp?idpagina=1235
Organizaciones Sindicales:
Comisiones Obreras (CCOO): http://www.ccoo.es
Unin General de Trabajadores (UGT): http://www.ugt.es
Asociaciones Empresariales:
Confederacin de Organizaciones Empresariales (CEOE): http://www.ceoe.es
Confederacin de Pequeas y Medianas Empresas (CEPYME): http://www.cepyme.es
Base de datos NOTICIAS JURIDICAS: http://noticias.juridicas.com/
10.- Evaluacin
La evaluacin estar directamente orientada a que los alumnos consigan los objetivos de aprendizaje (competencias genricas y especfcas)
previamente establecidos.
160
La evaluacin continua se basar en la activa participacin del alumno en las distintas actividades planteadas por el profesor, fundamentalmente
las de carcter prctico y las de investigacin autnoma (preparacin de trabajos, seminarios, exposiciones, etc.).
Examen fnal: 70%.
Casos prcticos de evaluacin continua: 30%.
Actividades planteadas a los alumnos durante el curso (supuestos prcticos, trabajos de investigacin, etc.).
Prueba fnal de conocimientos (examen). Se realizar en la fecha ofcialmente establecida y tendr una duracin aproximada de 3 horas.
Para adquisicin de las competencias previstas se recomienda encarecidamente a los alumnos que participen en la realizacin de todas las
actividades planteadas a lo largo del curso por los profesores responsables.
Las actividades de evaluacin continua no presenciales se considerarn como una nota importante en su califcacin defnitiva.
Como criterio general, exactamente las mismas que las indicadas con carcter general para la evaluacin.
Se realizar un examen la fecha ofcialmente establecida.
161
ESTADSTICA APLICADA A LA INGENIERA CIVIL
Carcter Obligatoria Curso 3 Periodicidad 1
er
semestre
rea Estadstica e Investigacin Operativa
Departamento Estadstica
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Ana Mara Martn Casado Grupo / s
Departamento Estadstica
rea Estadstica e Investigacin Operativa
Despacho 109
Horario de tutoras Se indicar a principios de curso en el tabln del despacho
URL Web
E-mail ammc@usal.es Telfono 920 353500 Ext 3754
Materia de carcter obligatorio.
Proporcionar una introduccin completa a los modelos probabilsticos y mtodos estadsticos para analizar los datos que los estudiantes de
ingeniera encontrarn en sus carreras.
Perfl profesional
La materia ensea cmo razonar de manera lgica y tomar decisiones informadas en presencia de incertidumbre y variacin. Proporciona, por
tanto, formas para refexionar acerca del comportamiento de muchos fenmenos con los que se enfrentar el egresado.
Es recomendable que el alumno posea los conocimientos bsicos de matemticas a nivel de la Enseanza Obligatoria.
162
Ensear al alumno los modelos probabilsticos y las tcnicas estadsticas ms importantes y cmo aplicarlas con ayuda de un programa
informtico estndar.
Conseguir que el alumno sepa cundo y cmo debe aplicar cada tcnica estadstica y que entienda la razn por la cual se utiliza una en
concreto en determinados casos.
Conseguir que el estudiante entienda la estadstica como ayuda para describir y comprender la variabilidad.
Ensear al alumno a aplicar el conocimiento estadstico bsico en el anlisis de conjuntos de datos.
5.- Contenidos
CONTENIDOS TERICO-PRCTICOS
Repaso de conceptos bsicos de estadstica.
Estadstica descriptiva. Probabilidad. Variables aleatorias. Distribuciones de probabilidad importantes.
Tema 1. Introduccin a la inferencia estadstica.
Muestreo aleatorio. Concepto de estadstico y de distribucin muestral. Error estndar. Algunas distribuciones muestrales importantes.
Tema 2. Estimacin puntual y por intervalo.
Estimador puntual. Propiedades de los estimadores puntuales. Estimador por intervalo de confanza. Intervalos de confanza para una y dos muestras.
Tema 3. Contraste de hiptesis.
Hiptesis nula y alternativa. Estadstico de contraste y regin crtica. Valor p de una prueba. Pruebas de hiptesis de una y dos muestras. Pruebas
de bondad de ajuste. Pruebas de independencia y homogeneidad.
Tema 4. Correlacin y regresin lineal simple.
Correlacin. El modelo de regresin lineal simple. La recta de regresin mnimo-cuadrtica. Inferencias que conciernen a los coefcientes de
regresin. Prediccin. Comprobacin de supuestos.
Tema 5. Regresin lineal mltiple.
El modelo de regresin lineal mltiple. Estimacin de los parmetros por mnimos cuadrados. Pruebas de hiptesis e intervalos de confanza en la
regresin lineal mltiple. Variables indicadoras. Medidas de adecuacin del modelo. Seleccin de modelos.
Tema 6. Anlisis de la varianza.
La estrategia de la experimentacin. Anlisis de la varianza de una va: diseo completamente aleatorio. Diseo de bloques completos aleatorizados.
Experimentos factoriales. Anlisis de la varianza de dos vas: diseo completamente aleatorio.
Tema 7. Estadstica no paramtrica.
Pruebas no paramtricas. Prueba de rangos con signo. Prueba de la suma de rangos de Wilcoxon. Prueba de Kruskal-Wallis. Lmites de tolerancia.
PRCTICAS DE ORDENADOR
Prctica 1. Intervalos de confanza y contraste de hiptesis.
Prctica 2. Regresin lineal.
Prctica 3. Anlisis de la varianza.
Prctica 4. Pruebas no paramtricas.
Bsicas/Generales
163
Especfcas
E1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
Transversales
T8. Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
T13. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T14. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
1. Sesin magistral para exponer los contenidos de la asignatura.
2. Prcticas en el aula, para formular y resolver las cuestiones y problemas planteados. En ellas, se promover el debate y la participacin crtica
del alumno.
3. Prcticas en aula de informtica, en las que se resolvern diversos ejercicios prcticos.
4. Tutoras para consulta y seguimiento del alumno.
5. Resolucin de problemas por parte del alumno.
6. Pruebas de evaluacin.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 15 10 25
En el laboratorio
De campo
Seminarios
164
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Tutoras 7 7
Exmenes 6 28 34
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
DEVORE JL. Probabilidad y Estadstica para ingeniera y ciencias. Thomson, 2008.
JOHNSON RA. Probabilidad y Estadstica para ingenieros. Pearson Educacin, 2012.
MONTGOMERY DC, RUNGER GC. Probabilidad y Estadstica aplicadas a la ingeniera. Limusa Wiley, 2006.
NAVIDI W. Estadstica para ingenieros y cientfcos. McGraw-Hill, 2006.
WALPOLE RE, MYERS RH, MYERS SL, YE K. Probabilidad y Estadstica para ingeniera y ciencias. Pearson Educacin, 2007.
Material preparado por la profesora y disponible en http://studium.usal.es
Pgina web del departamento de Estadstica: http://biplot.usal.es
Otras pginas web que facilitan informacin, material y demos en relacin con la Estadstica:
www.experiment-resources.com
www.estadisticaparatodos.es
http://demonstrations.wolfram.com/
10.- Evaluacin
La evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta:
Las tareas desarrolladas por el alumno a lo largo del semestre: elaboracin de hojas de ejercicios, prcticas de ordenador propuestas,
exposicin de trabajos. Estas tareas son de carcter voluntario.
Los exmenes: Constarn de una parte terica dirigida a comprobar la correcta comprensin de los conocimientos y otra de aplicacin de la
teora aprendida mediante la resolucin de problemas.
165
La califcacin obtenida por el alumno en las tareas desarrolladas a lo largo del curso supondr un 30% de la califcacin fnal. La califcacin
obtenida en los exmenes supondr el 70% restante de la califcacin.
En el caso de haber optado por no realizar las tareas planteadas, la califcacin de la asignatura ser la obtenida mediante examen.
Entrega de ejercicios y/o cuestionarios.
Prcticas propuestas, que requieran el manejo de un software de estadstica.
Exmenes.
La realizacin de las tareas planteadas es muy aconsejable, dado que garantizan una comprensin adecuada de la asignatura y facilitan la
superacin de la misma.
Es muy recomendable la asistencia a clase con regularidad, as como llevar al da las tareas propuestas.
Se recomienda hacer uso de las tutoras, ya que hacen posible un seguimiento y control crtico y efcaz de los objetivos y actividades que se
proponen a los alumnos.
Tambin se aconseja la utilizacin de los libros de consulta para afanzar conocimientos y adquirir una mayor destreza en la materia.
El alumno podr recuperar aquellas partes de la evaluacin que no haya superado durante el curso. Es recomendable que acuda a las revisiones
de exmenes y de tareas para que pueda mejorar las defciencias presentadas.
166
INGENIERA SANITARIA
er
Semestre
Departamento Ingeniera cartogrfca y del Terreno
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Luis Balairn Perez Grupo / s
Departamento Ingeniera Cartogrfca y del Terreno.
Despacho 225
E-mail balairon@usal.es Telfono 920353500
Profesor Coordinador Santiago Zazo del Dedo Grupo / s
Despacho
E-mail szazo@usal.es Telfono 920353500
167
MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Redes y Gestin Urbanstica I junto con la asignatura de Servicios urbanos adems de las contenidas en la materia
Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos que incluyen:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Planifcacin y Gestin de Recursos Hidrulicos, Hidrogeologa,
Hidrulica Fluvial adems de Ingeniera Ambiental.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Abastecimiento, Saneamiento y Depuracin
de Aguas para poderla aplicar en el mbito de trabajo de la ingeniera.
Perfl profesional
Su conocimiento es fundamental en la actuacin de un tcnico en la gestin del agua en Ayuntamientos, Diputaciones y Confederaciones
Hidrogrfcas, en empresas concesionarias de la gestin de agua, adems en consulting especializados en la redaccin de proyectos de
abastecimientos de agua, saneamiento de poblaciones y depuracin del agua residual.
Es necesaria una formacin en: Qumica del Agua, Hidrulica, Hidrologa, Hidrogeologa e Ingeniera Ambiental
La asignatura de Ingeniera Sanitaria, est orientada a consolidar parte de los conocimientos adquiridos por el alumnado en Hidrulica y ampliar
los recogidos en el contenido de la programacin. Se pretende que el alumno consiga los conocimientos necesarios para poder disear, calcular
y dirigir cualquiera de los posibles proyectos que pueda presentarse dentro de su campo de aplicacin: Abastecimiento y Distribucin de Agua,
Saneamiento y Alcantarillado e Ingeniera del Agua Residual.
5.- Contenidos
La asignatura se divide en tres partes fundamentales y una complementaria, su distribucin en temas es la siguiente:
UNIDAD DIDCTICA 1 SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO
Captulo 1 Introduccin
Objetivos de un sistema de abastecimiento. Reglamentacin bsica. Tipos de redes de abastecimiento
Captulo 2 Componentes
Depsitos reguladores. Conducciones (tipologa, sistemas de unin, etc.). Valvulera y ventosas.
Elementos complementarios (hidrantes, etc). Acometidas
Captulo 3 Diseo de un abastecimiento.
Diseo hidrulico de las conducciones (Caudales de clculo, Velocidad del agua, Clculo de las prdidas de carga, Criterios de diseo presiones
en la red, Sobrepresiones debidas al golpe de ariete). Otros criterios de diseo. Diseo mecnico de las conducciones. Diseo de los depsitos
de regulacin
168
Captulo 4. Construccin
Instalaciones enterradas (en zanja, en terrapln, en zanja terraplenada). Areas. En galera. Subacuticas. Sin apertura de zanja (tnel, hincas,
rehabilitaciones). Bajo vas de comunicacin. Excavados en mina. Construidos in situ. Pruebas de la tubera instalada
UNIDAD DIDCTICA 2 SISTEMAS DE SANEAMIENTO
Captulo 1 Introduccin
Objetivos de un sistema de saneamiento. Caractersticas de las aguas residuales. Reglamentacin bsica. Tipos de redes de saneameinto
Captulo 2 Componentes
Conducciones (tipologa, sistemas de unin, etc.). Arquetas y pozos de registro. Elementos de disipacin de energa. Aliviaderos de tormenta.
Tanques de tormenta. Elementos auxiliares (marcos, tapas, pates, tramex, cmaras de descarga, elementos de ventilacin, etc.) Acometidas
Captulo 3 Diseo de un saneamiento.
Diseo hidrulico de las conducciones (Caudales de clculo, Velocidad del agua, Clculo de las prdidas de carga, comprobaciones a realizar).
Otros criterios de diseo. Diseo mecnico de las conducciones. Diseo de aliviaderos y tanques de tormenta
Captulo 4. Construccin
Instalaciones enterradas (en zanja, en terrapln, en zanja terraplenada). Entibaciones, well points. Sin apertura de zanja (tnel, hincas,
rehabilitaciones). Bajo vas de comunicacin. Excavados en mina. Construidos in situ. Pruebas de la tubera instalada
UNIDAD DIDACTICA 3: DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES
CAPTULO 1.- INTRODUCCIN A LA DEPURACIN DE LAS AGUAS RESIDUALES.
La contaminacin: agua residual.- La depuracin biolgica: natural y artifcial.- Esquemas de los procesos unitarios en la depuracin: rendimientos.-
Planifcacin del saneamiento y depuracin.- Normativa aplicable a la depuracin: Legislacin actual espaola y Directivas de la U.E.
CAPTULO 2.- AUTODEPURACIN DE LOS ROS.
Capacidad receptora de un cauce.- Concepto de autodepuracin de los ros.- Consideraciones biolgicas en la autodepuracin.- Fases del proceso
de autodepuracin.- Absorcin y dfcit de oxigeno.- Modelo de la curva del dfcit de oxgeno.- Ayudas al cauce receptor.
CAPTULO 3.- PRETRATAMIENTOS DE UNA DEPURADORA.
Esquema de una depuradora de aguas residuales.- Pretratamiento Objetivo general.- Aliviadero de entrada.- Rejillas de desbaste.- Trituracin de
residuos.- Tamices.- Desarenado.- Consideraciones generales.- Desengrasado.- Eliminacin de residuos en el pretratamiento.
CAPTULO 4.- DEPURACIN FSICA: DECANTACIN.
Decantacin primaria.- Sedimentacin de aguas residuales.- Ensayo de sedimentacin.- Rendimientos alcanzables en los decantadores primarios.-
Ventajas y desventajas de la decantacin primaria.- Sedimentacin de partculas foculadas: proceso qumico; coagulacin.- Sedimentacin de
partculas foculadas: procesos biolgicos. Decantacin secundaria.-
Tipos de decantadores.- Dispositivos en los decantadores.- Parmetros de diseo en la decantacin.- Flotacin.
CAPTULO 5.- DEPURACIN BIOLGICA: LECHOS BACTERIANOS.
Introduccin.- Origen y desarrollo de los lechos bacterianos.- Caractersticas constructivas y funcionales.- Esquemas funcionales.- Tipos de lechos
bacterianos.- Problemas de los lechos bacterianos.- Parmetros de diseo.- Clculo de los lechos bacterianos: modelos.- Biodiscos y biocilindros.-
Explotacin y mantenimiento de lechos bacterianos.
CAPTULO 6.- DEPURACIN BIOLGICA: FANGOS ACTIVADOS.
Caractersticas generales.- Partes constitutivas de los procesos biolgicos por fangos activados.- Esquemas y descripcin de los procesos
funcionales.- Caractersticas estructurales en los distintos tipos de reactores.- Aireacin forzada.- Sistemas de aireacin.- Consideraciones sobre
la decantacin secundaria.- Ventajas e inconvenientes del sistemas de fangos activos.
CAPTULO 7.- PROCESOS UNITARIOS AVANZADOS.
Necesidad del tratamiento avanzado de las aguas residuales.- Tcnicas en el tratamiento avanzado de las aguas residuales: esquemas
funcionales.- Filtracin en medio granular.- Microtamizado.- Control y eliminacin de nutrientes.- Nitrifcacin.- Eliminacin del fosforo: procesos
A/O, PhoStrip.- Adsorcin con carbn activo.- Intercambio inico.- Ultrafltracin.- smosis inversa.- Electrodilisis.
169
CAPTULO 8.- TRATAMIENTO Y ELIMINACIN DE FANGOS.
Procedencia y produccin de lodos.- Esquema de una instalacin de tratamiento de lodos.- Caractersticas de los lodos.- Problemas de los
lodos.- Hidrulica de los lodos.- Espesadores: de gravedad y de fotacin.- Digestin aerobia y anaerobia de los lodos.- Tipos de digestores.-
Deshidratacin de lodos.- Aprovechamiento y eliminacin de lodos.- Estabilizacin de los fangos con cal o cloro.- Destino de los lodos.
UNIDAD DIDACTICA COMPLEMENTARIA
CAPTULO 1.- TCNOLOGIAS DE DEPURACIN EN PEQUEOS NCLEOS URBANOS
La depuracin en pequeos ncleos urbanos.- Sistemas de depuracin.- Tratamiento y eliminacin de fangos.
CAPTULO 2.- REUTILIZACIN DEL AGUA RESIDUAL: APLICACIONES Y ASPECTOS TCNICOS
Introduccin.- Calidades necesarias en la utilizacin del agua residual: en la agricultura y en la industria.- Recarga de acuferos con agua residual
tratada.- Reutilizacin en el suministro de agua potable.- Tecnologa de la recuperacin de aguas residuales.- Planifcacin de la reutilizacin del
agua residual.
CAPTULO 3.- DESALACIN DEL AGUA DEL MAR
Introduccin.- Procesos trmicos: M.S.F., M.E.D. y V.C.- Procesos de membranas: electrodilisis electrodilisis reversible, smosis inversa.- Otros
procesos: destilacin con membranas, evaporacin solar.- Eliminacin del rechazo.- Sistemas hbridos.- La desalacin en el mundo.
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 29.- Conocimiento de los proyectos de servicios urbanos relacionados con la
distribucin de agua y el saneamiento.
CE 30- Conocimiento y comprensin de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, as como de su dimensionamiento, construccin y
conservacin.
Transversales
CT2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios
CT4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
CT5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonoma.
Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, en su exposicin se utilizar la proyeccin de
diapositivas y presentaciones, procurando trasladar al alumno a la realidad prctica.
Durante el curso, se encomendarn a los alumnos una serie de ejercicios y supuestos prcticos referente a los contenidos de la asignatura.
El material se distribuir a travs de la plataforma Studium en el que se incluirn los problemas y documentos complementarios oportunos.
170
9.- Recursos
UNIDAD DIDACTICA 1: ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCION DE AGUA
CABRERA, E., ESPERT, V. Y OTROS.- SISTEMAS DE DISTRIBUCIN DE AGUA; UD MECNICA DE FLUIDOS;UNIVERSIDAD
POLITCNICA DE VALENCIA. 1996
CEDEX.- GUA TCNICA SOBRE TUBERAS PARA EL TRANSPORTE DE AGUA A PRESIN. 2003
HERNANDEZ MUOZ, A.- ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCION DEL AGUA; S.P.E.I.C.C.P..1993
LIRIA MONTAS, J.- PROYECTO DE REDES DE DISTRIBUCIN DE AGUA... S.P.E.I.C.C.P..1995
MAYOL MALLORQUI.- J M . TUBERAS T.I Y II; BELLISCO .1997
MCGHEE.- T.J..- ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO; MCGRAW HILL 1999
PULIDO CARRILLO.- JOSE L.- HIDROGEOLOGIA PRACTICA; URMO, S.A. 1978
PULIDO CARRILLO.- JOSE L.- PROBLEMAS DE HIDRULICA; S.P.E.I.C.C.P.1999
PRSCHEL.- W.; LA CAPTACION Y EL ALMACENAMIENO DEL AGUA POTABLE; URMO, S.A. 1976
PRSCHEL.- W.; EL TRANSPORTE Y LA DISTRIBUCIN DEL AGUA; URMO, S.A. 1976
TRAPOTE JAUME, ARTURO INFRAESTRUCTURAS HIDRULICO-SANITARIAS.
I ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCIN DE AGUA. PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE, D.L. 2011
UNIDAD DIDACTICA 2 : SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO: VERTIDOS RESIDUALES
APARICIO MIJARES, F,J.- FUNDAMENTOS DE HIDROLOGA DE SUPERFICIE; E. LIMUSA 1997
CATAL MORENO, F.- CLCULO DE CAUDALES EN LAS REDES DE SANEAMIENTO; SPEICCP 1997
HERNANDEZ MUOZ, A.- SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO; S.P.E.I.C.C.P. 1993
METCALF & EDDY; REDES DE ALCANTARILLADO Y BOMBEO; MCGRAW HILL. .1998
MARTINEZ MARN, E.- HIDROLOGA PRCTICA SPEICCP 2002
PULIDO CARRILLO, JOSE L.- TEORA Y CLCULO DE LAS REDES DE SANEAMIENTO URBANAS S.P.E.I.C.C.P. 2003
PRSCHEL, W.- LAS REDES URBANAS DE SANEAMIENTO; URMO, S.A. 1982
PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TCNICAS GENERALES PARA TUBERAS DE SANEAMIENTO DE POBLACIONES; MINISTERIO DE
FOMENTO 1998.
TRAPOTE JAUME, ARTURO. INFRAESTRUCTURAS HIDRULICO-SANITARIAS. II, SANEAMIENTO Y DRENAJE URBANO.
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE, D.L. 2011
UNIDAD DIDACTICA 3: DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES
CRITES, R. Y TCHOBANOGLOUS, G.; AGUAS RESIDUALES.- MCGRAW HILL; .2000
DEGREMONT.- MANUAL TCNICO DEL AGUA; URMO, S.A. 1984
HERNANDEZ LEHMAN, A.- MANUEAL DE DISEO DE E.D.A.R.; S.P.E.I.C.C.P. .1997
HERNANDEZ MUOZ, A.- DEPURACION DE AGUAS RESIDUALES; S.P.E.I.C.C.P. .1996
HERNANDEZ MUOZ, A Y OTROS.- MANUAL DE DEPURACIN; PARANINFO 1996
IBRAHIM PERERA, J.C.- DESALACIN DE AGUAS; COL. SEINOR N 23; C.I.C.C.P. .1996
171
METCALF & EDDY.- TRATAMIENTO, VERTIDO Y REUTILIZACIN DE AGUAS RESIDUALES. 1998
PRSCHEL, W.- EL TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES DOMESTICAS; URMO, S.A. 1982.
RAMALHO,R.S.- TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES; REVERTE,S.A. 1996
TRAPOTE JAUME, ARTURO . DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES URBANAS. PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE
ALICANTE, D.L. 2011
10.- Evaluacin
La evaluacin se realizar en base a los resultados del examen terico-practico tanto del primer y segundo examen parcial, entre los cuales se
realizar la nota media ponderada, como del examen ordinario y de recuperacin segn el calendario de exmenes expuesto en esta gua.
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial como en el segundo examen parcial se reservarn, para completar la nota con la parte
no aprobada. De esta manera el alumnado solo se examinar en cada convocatoria ofcial, dentro de cada curso, de la parte o partes no superada/
as.
Controles parciales liberatorios.
Exmenes fnales y de recuperacin.
Seguir la evolucin de la asignatura con regularidad y atencin.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dfcit signifcativo. Insistir en el estudio de aquellos captulos
y problemas realizados durante las clases prcticas.
172
HIDROGEOLOGA
Carcter obligatorio Curso 3 Periodicidad 2S
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=1402
Profesor Coordinador Pedro Huerta Hurtado Grupo / s 1
Despacho 103
Horario de tutoras Lunes de 16-20
URL Web
E-mail phuerta@usal.es Telfono 920353500
OBRAS Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS
Pretende conocer los conceptos bsicos de Hidrogeologa, el fujo del agua subterrnea y el estudio de captaciones.
Perfl profesional
Necesaria para realizar estudios hidrogeolgicos, evaluar la evolucin de sustancias contaminantes en el subsuelo, disear captaciones de agua
subterrnea y caracterizar su composicin qumica.
Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Geologa, e Hidrologa.
173
Adquirir los conocimientos bsicos de Hidrogeologa, el fujo del agua subterrnea y el estudio de captaciones.
5.- Contenidos
Geologa aplicada a las aguas subterrneas, interpretacin de cortes geolgicos.
Principios estratigrfcos y paleontolgicos
Aguas subterrneas. Comportamiento hidrogeolgico de las formaciones geolgicas. Permeabilidad, transmisividad. Coefciente de
almacenamiento.
Acuferos y sus tipos: libres, confnados y semiconfnados.
Flujo y almacenamiento del agua en el subsuelo. Ley de Darcy. Aplicaciones y limitaciones de la ley de Darcy.
Prospeccin de las aguas subterrneas, mtodos directos, mtodos indirectos.
Medidas puntuales de la permeabilidad.
Captacin de aguas subterrneas. Caudales y descensos. Rgimen variable: ecuaciones de Theis y Jacob. Bombeos de ensayo. Casos
complejos.
Hidroqumica. Composicin qumica de aguas naturales. Parmetros fsico-qumicos de inters. Evolucin de la qumica del agua en el
subsuelo.
Contaminacin de las aguas subterrneas. Orgenes de la contaminacin. Medidas de prevencin: permetros de proteccin. Descontaminacin
de acuferos.
Modelos tericos del fujo subterrneo
Bsicas/Generales
Especfcas
52 Conocimientos bsicos de hidrologa superfcial y subterrnea.
Transversales
T 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo.
T 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T 4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T 5.- Capacidad de toma de decisiones.
T 6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
T 7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T 8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T 10.- Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
T 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.
174
Se combinarn las clases en el aula tanto tericas como de problemas. Se realizarn prcticas en el laboratorio, aula de informtica y salidas al
campo.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 15 20
En el laboratorio 10
De campo 7 10
Seminarios 40
Tutoras 20 20
Preparacin de trabajos 40
Exmenes 3 2
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
BEAR, J.: Dynamics of fuids in porous media. American elsevier P. C. N. York 1972.
BEAR,J.: Hidraulics of Groundwater. McGraw-Hill Book Co. N.York. 1979.
FREEZE, R. A., CHERRY, J. A.: Groundwater. Prentice Hall Inc. 1979.
CUSTODIO, E., LLAMAS, M. R.: Hidrologa subterrnea. Omega 2 Ed. 1983.
WALTON, W.C.: Practical Aspects of Ground Water Modeling. Nat. Water Well Ass. Dublin. Ohio. 1985.
ITGE.: Gua Metodolgica para la Elaboracin de Permetros de Proteccin de Captaciones de Agua Subterrnea. Madrid. 1991.
ESTRELA, T.: Metodologas y recomendaciones para la evaluacin de recursos hdricos. C.E.H. CEDEX. Monografas. Madrid. 1992.
HALL, P.: Water Well and Aquifer Test Analysis. Water Res. Pub. LLC. H. Ranch. Colorado. 1996.
175
10.- Evaluacin
La evaluacin de conocimientos consisitir de entrega de prcticas y cuestionarios propuestos a travs de studium, prcticas en el laboratorio un
examen para evaluar los conocimientos terico-prcticos.
Para superar la asignatura el examen terico- prctico, el cual consituir el 90% de la nota fnal y las prcticas que sern el 10%.
Los instrumentos de evaluacin son: un exmen fnal que evaluar los conocimientos tericos, problemas y prcticas en ordenador.
Se recomienda llevar al da las prcticas y los conocimientos terico-prcticos.
Esforzarse en estudiar los conocimientos terico-prcticos.
176
Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad 2SEMESTRE
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador FERNANDO ESPEJO ALMODVAR Grupo / s 1
Centro E.P.S. VILA
Despacho 214
URL Web
E-mail espejo@usal.es Telfono 920353500
Profesor Coordinador LUIS BALAIRON PREZ Grupo / s 1
Centro E.P.S. VILA
Despacho 225
URL Web
177
Esta asignatura conjuntamente con: Hidrulica, Sistemas energticos e hidroelctricos, Planifcacin y gestin de recursos hidrulicos,
Hidrogeologa e Hidrulica fuvial, conforman la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos, perteneciente al mdulo III Formacin
Tecnolgica Especfca, en el itinerario B
Como se ha indicado esta asignatura forma parte de la formacin tecnolgica especfca para los futuros graduados en Ingeniera Civil, en el
itinerario B del Plan de Estudios de Grado. Tras los conocimientos adquiridos en asignaturas previas como Hidrulica, Hidrologa, Geotecnia,
Topografa, en suma aquellas que permitan caracterizar el territorio, en esta asignatura se imparten aquellos aspectos especfcos, relativos a las
singularidades de las principales obras pblicas, que permiten el aprovechamiento integral de los recursos hidrulicos de una cuenca, como son
las presas. Se plantea bajo un enfoque amplio que permita englobarlas en dicho aprovechamiento y en todas las fases propias de la vida de estas
infraestructuras, resumidamente: concepcin, construccin y explotacin. Se ampliar con aquellas obras que nos permitan derivar estos caudales
almacenados a la zona de consumo, como son los canales complementndose con aquellas instalaciones singulares que permitan funcionalizarlas,
como son las estaciones de bombeo.
Estos conocimientos permitirn fundamentar correctamente cualquier diseo de ndole hidrulico-estructural en el desempeo de su vida
profesional.
Perfl profesional
El carcter aplicado y fnalista de la asignatura, con una visin amplia del conjunto de infraestructuras encargadas de aprovechar los recursos
hidrulicos de una cuenca, permite generalizar su uso en cualquier itinerario formativo que curse el alumno a los largo de su vida profesional,
siempre que est relacionado con dichos aprovechamientos, fcilmente extrapolables a obras de menor inversin. Proporcionar los conocimientos
mnimos para establecer protocolos de seleccin en cualquier fase de la concepcin de dichas obras pblicas, al mostrar las distintas tipologas y
sus principales caractersticas, tanto funcionales como estructurales.
Recomendable haber cursado las materias bsicas expuestas con anterioridad, junto a Matemticas, Mecnica, Resistencia de Materiales, de
Materiales, Geologa, y Expresin Grfca.
El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales tanto de carcter terico como prctico, de los
procesos de diseo, construccin y explotacin de las principales infraestructuras hidrulicas encargadas de almacenar el agua, y transportarla a
la zona de consumo, orientado a su correcta seleccin y uso en la obra civil.
Entre los objetivos especfcos pueden citarse:
o Analizar la problemtica del agua en nuestro pas, su evolucin y estado actual
o Asimilar el concepto de aprovechamiento integral de una cuenca.
o Asimilar el concepto de sistema presa-embalse
o Reconocer las distintas tipologas existentes de presas
178
o Conocer los criterios bsicos de seleccin de soluciones
o Aprender la normativa existente sobre la materia
o Resaltar la importancia del anlisis de riesgos en la concepcin de una presa.
o Dimensionar correctamente el sistema hidrulico de la presa.
o Discernir las particularidades respecto al sistema hidrulico entre las tres tipologas presentadas.
o Redactar las normas de explotacin de una presa conforme a normativa
o Estudiar y calcular la estabilidad de la presa desde distintas vertientes: esttica, dinmica, tensodeformacional o interna.
o Realizar un estudio de rotura de presa
o Clasifcar una presa en funcin del riesgo potencial
o Conocer las infraestructuras tpicas para el transporte del recurso
o Saber analizar los antecedentes que condicionan el proyecto de infraestructuras lineales.
o Realizar estudios de necesidades
o Dimensionar las obras en funcin de los caudales
o Articular un proyecto de trazado
5.- Contenidos
PROYECTO DE PRESAS
CUESTIONES BSICAS
TRABAJOS PREVIOS
DESARROLLO FUNCIONAL
o PRESAS DE HORMIGON:
o GRAVEDAD
o ALIGERADAS
o BOVEDA
o PRESAS DE MATERIALES SUELTOS:
o HOMOGENEA
o PANTALLA
o NUCLEO.
SISTEMA HIDRAULICO
REFUERZOS Y RECRECIMIENTOS
CONSTRUCCION DE PRESAS.
EXPLOTACION DE PRESAS.
PROYECTO DE CANALES
CUESTIONES BSICAS
TRABAJOS PREVIOS
DESARROLLO FUNCIONAL
179
OBRAS Y ELEMENTOS DEL CANAL
CONSTRUCCION DE CANALES
EXPLOTACION DE CANALES
Bsicas/Generales
Especfcas
CE27.- Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales
CT5 - Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo III al que pertenece como con el resto de las asignaturas
que se imparten en el tercer curso del Grado.
Se utilizarn de forma conjunta actividades presenciales y no presenciales.
Dentro de las actividades presenciales se engloban:
Actividades de grupo grande, consistentes en la exposicin, explicacin y ejemplifcacin de los contenidos relacionados con las competencias
previstas y resolucin de problemas. La metodologa empleada ser la leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del
alumnado.
Actividades de seminario, para la resolucin de casos prcticos y/o problemas y la exposicin y defensa de trabajos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas En aula 10 20 30
180
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 7 13 20
Tutoras 5 5
Exmenes 5 13 18
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
DAZ- MARTA PINILLA, MANUEL. Las Obras Hidrulicas en Espaa. Edicin Doce Calles. (1998).
VALLARINO, EUGENIO. Obras Hidrulicas. I. Cuestiones Generales y funcionales. Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos de Madrid. 1976.
COMIT NACIONAL ESPAOL DE GRANDES PRESAS. Guas Tcnicas de seguridad de presas 4. AVENIDA DE PROYECTO CNEGP.
(1997)
COMIT NACIONAL ESPAOL DE GRANDES PRESAS. Guas Tcnicas de seguridad de presas 5. ALIVIADEROS Y DESAGES CNEGP.
(1997)
GMEZ NAVARRO, JOS LUIS, JUAN- ARACIL, JOS. Saltos de agua y Presas de embalse. Tipografa Artstica, Madrid. 1958. Vol. 1. y
Vol. 2.
GRANADOS, ALFREDO. Problemas de Obras Hidrulicas. E.T.S. de Ingenieros de Caminos de Madrid. Madrid 1995
VALLARINO, EUGENIO. Tratado Bsico de Presas. Ediciones Paraninfo. Madrid 1994.
ICOLD Auscultacin de presas y sus cimientos. Monografa n 16 Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid. 1994.
ICOLD Mejoras en la auscultacin de presas existentes. Recomendaciones y ejemplos Monografa n 23 Colegio de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos. Madrid. 1998.
VEN T. CHOW. Open Channel Hydraulics. Mc Graw Hill Book Company, New York 1959.
BUREAU OF RECLAMATION. Design of Small Canal Structures. United States Government Printing Offce. (1974).
LIRIA MONTAES, JOSE Canales. Proyecto, Construccin y Explotacin Coleccin SEINOR Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y
Puertos. Madrid. 2001
10.- Evaluacin
181
Prueba fnal: 75%. La prueba fnal engloba una parte terica, con un peso del 40% y la resolucin de problemas, con un peso del 35% el total.
Desarrollo de supuestos prcticos: 15%
de competencias.
Prueba fnal: Constar de dos exmenes, que se realizarn en la fechas previstas en la planifcacin docente, en las que el alumno tendr que
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planifcacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba constar
de dos partes, correspondientes a los dos exmenes anteriormente indicados.
182
SERVICIOS URBANOS
Carcter Obligatoria Curso Tercero Periodicidad 2 semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Jos Luis Molina Gonzlez Grupo / s 1
Centro EPS de vila
Despacho 211
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jlmolina@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3776
Materias Obligatorias. Asignaturas de Ingeniera de Recursos Hdricos. Ingeniera Sanitaria; Hidrulica fuvial; Obras hidrulicas; Planifcacin
y Gestin de Recursos Hidrulicos; Hidrogeologa; Hidrologa superfcial. Asignaturas del bloque de Urbanismo: Urbanismo y Ordenacin del
Territorio, Organizacin, Medicin y Valoracin de Obras e incluso Tecnologa Elctrica y Transportes.
Pretende conocer los conceptos fundamentales de los servicios urbanos, gestin local y medio ambiente.
Perfl profesional
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin sobre los distintos servicios urbanos gestionados
desde el mbito local, de indudable inters para su ejercicio profesional, tanto desde el punto de vista de empresa-profesional como investigador,
principalmente enfocado a las reas de Urbanismo y Ordenacin Territorial.
183
Se necesitarn conocimientos de las materias, Fsica, Expresin grfca, Informtica, Materiales de construccin, nociones de Derecho y
Legislacin, Qumica, Medio Ambiente y Sociologa.
La asignatura de SERVICIOS URBANOS, est orientada a adquirir los conocimientos necesarios sobre los servicios gestionados desde el mbito
local. Adems, la relacin de estos servicios con el contexto ambiental local donde se desarrolla, ser el eje vertebrador de la asignatura. La
asignatura tambin pretende analizar el contexto legislativo y socioeconmico donde se enmarcan y desarrollan dichos servicios.
5.- Contenidos
Teora (6 ECTS): clases magistrales, debates en clase mediante grupos de discusin, y presentacin-anlisis de trabajos por parte de
los estudiantes.
SECCIN 1. INTRODUCCIN
SECCIN 2. SEGURIDAD PBLICA URBANA Y SERVICIOS DE SALUD PBLICA
2.1 Servicios de polica local y seguridad
2.2 Servicios antiincendios
2.3 Administracin y gestin de Emergencias
2.4 Otros servicios: servicios Mdicos de Emergencia, Salud mental y Control Animal
SECCIN 3. SERVICIOS DE PLANEAMIENTO Y VIVIENDA
3.1 Planifcacin e Inspeccin
3.2 Urbanismo, Mantenimiento y Construccin del viario e infraestructuras urbanas.
3.3 Alumbrado pblico
3.4 Transportes, Movilidad y Accesibilidad
3.5 Vivienda nueva
3.6 Rehabilitacin de viviendas
3.7 Equipamiento pblico
3.8 Instalaciones y Edifcios pblicos
SECCIN 4. SERVICIOS MEDIOAMBIENTALES
4.1 Tratamiento y Distribucin del agua
4.2 Tratamiento y Gestin de aguas residuales y aguas pluviales
4.3 Recogida, Tratamiento y Eliminacin de Residuos slidos urbanos.
4.4 Limpieza Urbana
4.5 Anlisis y Control de la contaminacin atmosfrica y acstica
4.6 Silvicultura
4.7 Servicios de Control e Inspeccin ambiental
SECCIN 5. SERVICIOS DE CULTURA, JUVENTUD, OCIO Y DEPORTES
184
SECCIN 6. SERVICIOS DE CONSUMO Y COMERCIO
SECCIN 7. SERVICIOS SOCIALES
SECCIN 8. LEGISLACIN, ASPECTOS INSTITUCIONALES Y ECONMICOS
8.1 Legislacin vigente
8.2 Coordinacin institucional
8.3 Economa, Tesorera y Hacienda
Bsicas/Generales
Especfcas
CE 1.- Conocimiento terico y prctico de los servicios bsicos que en el mbito local se proveen por parte de los entes locales.
CE 2.- Capacidad para comprender y contextualizar los servicios urbanos existentes y su relacin con el Medio Ambiente local, as como con el
contexto socioeconmico, poltico y legal.
Transversales
CT1- Los estudiantes podrn adquirir y desarrollar la comprensin del conocimiento en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional e investigadora, desarrollando
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas prcticos dentro de
su rea de estudio.
CT3 - Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonoma.
CT4.- Los estudiantes adquirirn habilidades para el trabajo profesional e investigador en el mbito de la Ingeniera Civil a nivel nacional e
internacional.
Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, donde se irn exponiendo cada uno de los
distintos temas mediante la explicacin terica y prctica de los problemas propuestos, proyeccin de transparencias y uso de la pizarra tradicional,
procurando trasladar al alumno a la realidad. Adems, durante el curso se encomendarn una serie de trabajos prcticos en grupo, cuya realizacin
y exposicin en clase es obligatoria.
Es importante destacar el papel de las tutoras personalizadas dentro de las horas asignadas a tal efecto por el profesor, en las que el alumno,
podr resolver aquellas dudas que le puedan surgir en su estudio o en la realizacin de los trabajos.
185
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios 5 5 10
Tutoras 5
Exmenes 5 15 20
TOTAL 90 150
9.- Recursos
The Handbook of Urban Services: A Basic guide for local governments. Charles K. Coe. M.E. Sharpe, 01/02/2009 - 288 pginas
Asentamientos humanos e infraestructuras de servicios urbanos. Ingeniera Aplicada a la Cooperacin para el Desarrollo, Volumen 8. Ed.
Agust Prez Foguet, Sergio Oliete Josa (Coord.) Francesc Magriny Torner 2005.
The Oxford Handbook of Urban Economics and Planning. Edited by Nancy Brooks, Kieran Donaghy and Gerrit-Jan Knaap. 2011
Handbook of Regional and Urban Economics. Edited by Kenneth Arrow, Stanford University, Stanford, CA, USA A. Sen, Harvard University
Kotaro Suzumura, Waseda University, Tokyo, Japan Hardbound, 992 Pages Published: SEP-2010
Servicios pblicos urbanos y gestin local en Amrica Latina y el Caribe: problemas, metodologas y polticas. Ivonne Antnez, Sergio Galilea
O. Divisin de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos. Santiago de Chile, septiembre de 2003.
Servicios urbanos, gestin local y medio ambiente. Martha Schteingart, Luciano d'. Andrea, Centro di ricerca e documentazione Febbraio '74.
Fondo De Cultura Economica USA, 1991 - 479 pginas
Portales Webs de Ayuntamientos pertenecientes a diferentes municipios de grandes, mediana y pequea extensin y poblacin.
Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Rgimen Local y Modifcaciones posteriores
186
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de los trabajos prcticos.
Por tanto, la evaluacin constar de varias partes que son; la evaluacin de la realizacin de los trabajos propuestos, y el examen fnal.
Exposicin de Trabajos y elaboracin de Memoria de Trabajos (70%)
Examen fnal (30%)
La evaluacin correspondiente al examen fnal tendr lugar en las fechas previstas y fjadas en la Gua del Centro para el curso correspondiente.
Actividades de Evaluacin Continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y de
prcticas. Adems, se evaluarn los trabajos prcticos propuestos durante la asignatura, en base a la exposicin oral y escrita de dichos trabajos.
Se fomentar el debate en clase en base a los temas propuestos en teora y en los trabajos prcticos.
Exmenes:
Final: La evaluacin correspondiente al examen fnal tendr lugar en las fechas previstas y fjadas en la Gua del Centro para el curso correspondiente.
La entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos por el profesor, as como una exposicin oral y escrita clara y ordenada en el examen,
supone evidentemente una mejor evaluacin.
Insistir en el estudio de aquellos captulos y trabajos realizados durante las clases tericas y prcticas.
187
TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS
PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea INGENIERIA DE LA CONSTRUCCION
Departamento CONSTRUCCION Y AGRONOMIA
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador HCTOR JESS ANDRS RODRIGO Grupo / s 1
Centro ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE AVILA
Despacho 108, Ed. Politcnico vila.
Horario de tutoras Mircoles y Jueves de 16 a 18 h.
URL Web
E-mail handres@usal.es Telfono
La asignatura pertenece al bloque II de Formacin Tecnolgica Comn. Teniendo carcter de obligatoria.
El objetivo de la asignatura es el conocimiento de los Procedimientos de Ejecucin y la maquinaria empleada para la ejecucin de las obras.
Perfl profesional
Esta asignatura pretende que el alumno sea capaz de conocer la Maquinaria, medios auxiliares y procedimientos de ejecucin a emplear en las
obras de Ingeniera Civil.
188
No hay requisitos previos.
GENERALES
Conocer los Procedimientos empleados en la construccin civil y la Maquinaria de la cual nos servimos para su correcta ejecucin
ESPECFICOS
Conocimiento de procedimientos de ejecucin de: Desmontes, Terraplenes, Drenajes, Firmes y Estructuras
Conocer ampliamente la Maquinaria de que se dispone para la ejecucin de las obras y llevar a cabo correctamente los procedimientos antes
comentados
Estar al tanto de los cambios que las nuevas tecnologas en ambos marcados.
5.- Contenidos
TERICOS.
PARTE I: PROCEDIMIENTOS
Tema 1. Ejecucin de Movimientos de tierras. Maquinaria a emplear. Equipos de excavacin, transporte, extendido y Compactacin de suelos.
Tema 2. Ejecucin de drenajes transversales y longitudinales. Maquinaria a emplear.
Tema 3. Ejecucin de cimentaciones estructurales. Tipos. Procedimientos. maquinaria de excavacin de zapatas. Pantallas, pilotes,.
Tema 4. Ejecucin de frmes. Pavimentaciones con hormign. Pavimentaciones con mezclas asflticas. Maquinaria de extendido y compactacin.
Tema 5. Ejecucin de obras de fbrica de Hormign en masa, armado y pretensado.
Tema 6. Puesta en obra de Hormigones. Bombeo y compactacin.
Tema 7. Encofrados. Tipos. Materiales y maquinaria de puesta en obra.
Tema 8. Prefabricacin: Vigas armadas y pretensadas. Muros prefabricados. Tierra armada.
Tema 9. Apoyos estructurales.
Tema 10. Construccin de Puentes y Viaductos. Tipos de tableros. Metodologas constructivas.
PARTE II..- INSTALACIONES.
Tema 11.- Plantas de machaqueo de ridos y clasifcacin
Tema 12.-Plantas de fabricacin de hormigones
Tema 13.- Plantas de fabricacin de frmes
Tema 14.- Maquinaria de elevacin .Gras. Tipos empleados en construccin civil.
Tema 15.- Medios auxiliares empleados en construccin civil
Bsicas/Generales
Fundamentos claros de empleo de maquinaria en cada caso concreto y en cada procedimiento constructivo.
Especfcas
CE 18.- Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de organizacin, medicin y valoracin
de obras.
189
Transversales
grado de autonoma.
Clases magistrales (exposicin del profesor)
Clases de prcticas (trabajo individual o en grupo del alumno)
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 15 15 30
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 6 6
TOTAL 98 127 225
190
9.- Recursos
LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO
F, Harris : Maquinaria y mtodos modernos de Construccin.. Ed. Bellisco Madrid
M.Diaz del Ro: Maquinaria de Obra Pblica. ETSCCP- Madrid
Tiktin: Maquinaria de obra pblica. Publicaciones C.I.C.C.P. Madrid
F. BALLESTER.-Movimiento de tierras. Ed. Grafcas CALIMA S.A.
www.ciccp.es
www.carreteros.org
10.- Evaluacin
Se considerarn los resultados de los exmenes, as como la asistencia y participacin en las clases de teora y practicas.
Se considera el los trabajos ejercicios hasta un mximo de 2 puntos sobre 10 de la nota.
Valorar los trabajos entregados por el alumno
Valorar los conocimientos tericos y prcticos adquiridos en el aula.
Valorar la asistencia as como la participacin en clases tericas y prcticas
Asistencia a clase y entrega de ejercicios propuestos por el profesor (20%)
Examen fnal terico. (80%)
Compresin de los conceptos y desarrollo prctico. Asistencia a clase y consultas al profesor.
Asistencia a tutoras.
191
CAMINOS
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alberto Villarino Otero Grupo / s 1
Despacho 123
Horario de tutoras Por determinar
URL Web
E-mail avillarino@usal.es Telfono
Ingeniera Civil y Ambiental
Perfl profesional
192
El conocimiento de los factores que intervienen en el nivel de servicio de una determinada carretera
Familiarizarse con el trazado en planta y alzado de las obras lineales; se realiza un trabajo prctico en el cual el alumno desarrolla un trazado.
Conocer y desarrollar la normativa existente en materia de carreteras
Identifcar los principales elementos y materiales que compones la seccin tipo de una carretera
5.- Contenidos
BLOQUE 1: CAMINOS
PARTE I: GENERALIDADES
Tema 1. El transporte por carretera. La red espaola de carreteras
Tema 2. Trfco de vehculos: caractersticas, agentes y condicionantes
Tema 3. Estudios de trfco: aforo
Tema 4. Capacidad de trfco de una carretera
PARTE II: TRAZADO DE CARRETERAS
Tema 5. Trazado en Planta
Tema 6. Trazado en alzado
Tema 7. La seccin transversal
Tema 8. Intersecciones
Tema 9. Sealizacin de carreteras
PARTE III: LA EXPLANADA
Tema 10. Geologa y Geotecnia
Tema 11. Desmontes y terraplenes
Tema 12. Caracterizacin de explandas.
Tema 13. Drenaje
PARTE IV: FIRMES
Tema 14. Bases y Subbases
Tema 15. Firmes fexibles
Tema 16. Firmes rgidos.
Tema 17. Dimensionamiento de frmes.
Bsicas/Generales
Conocimiento de los tipos de estudio de trfco
Identifcacin de las partes de un frme
Caracterizacin de explanadas
Especfcas
E13. Conocimientos sobre mtodos de construccin; anlisis de estructuras; diseo, ejecucin y control de infraestructuras en el trabajo con
equipos multidisciplinares, conocimientos de hidrulica.
193
E14. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del impacto ambiental; sistemas de gestin y legislacin ambiental. Evaluacin del
impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
E15. Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el mbito de esta ingeniera y en el entorno de su aplicacin y desarrollo.
Transversales
T3. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
T5. Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
T9. Sensibilidad hacia temas medio ambientales.
T14: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
para el desarrollo acadmico-profesional
Sesin magistral
Prcticas en el aula
Seminarios
Tutoras
Trabajos
Estudio de casos
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 30 40
En el laboratorio
De campo
194
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 10
Tutoras 30
Exmenes 3
TOTAL 180
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Exmenes escritos (de preguntas cortas y desarrollo de temas) en funcin de la evaluacin continua.
Exmenes escritos de problemas
Evaluacin continua
Exmenes prcticos
195
CUARTO CURSO
URBANISMO Y ORDENACIN DEL TERRITORIO
rea Ingeniera Cartogrfca Geodsica y Fotogrametra
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Angel Luis Muoz Nieto Grupo / s nico
rea Ingeniera Cartogrfca Geodsica y Fotogrametra
Centro Escuela Politcnica Superior de Avila
Despacho 206
Horario de tutoras
URL Web
E-mail almuni@usal.es Telfono 920 35 35 00 (3771)
Redes y Gestin Urbanstica
Por un lado esta asignatura cumple el papel de posibilitar la adquisicin de la competencia especfca Conocimiento de la infuencia de las
infraestructuras en la ordenacin del territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico urbano, y en los proyectos de los servicios
urbanos, tales como distribucin de agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte, trfco, iluminacin, etc.
Por otro lado, a nivel de contenidos, representa una asignatura de carcter muy aplicado de la Ingeniera Civil y, como puede observarse en el
diagrama anterior, se encuentra despus de muchos contenidos esenciales para el ttulo de Grado. El alumno aborda esta asignatura y, por tanto,
196
la consecucin de esta amplia competencia, con competencias muy relacionadas ya adquiridas en materias previas. Por tanto, esta asignatura
aporta una visin planifcadora y gestora del territorio a algunas de las competencias especfcas y caractersticas de esta titulacin: los proyectos
de urbanizacin (urbana) y las infraestructuras (vertebradoras de territorios).
Perfl profesional
En el Libro Blanco de la titulacin, Urbanismo y Ordenacin del Territorio aparece como un mbito temtico, si bien este perfl se englob dentro del
perfl profesional propuesto para el proyecto y la explotacin en los campos de Transporte, Urbanismo y Territorio.
Para profundizar en este perfl se recomienda cursar posteriormente las materias optativas Sistemas de Informacin Geogrfca y Cartografa
Geolgica en Proyectos de Ingeniera.
Es muy recomendable tener conocimiento de los fundamentos de las materias Topografa, Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil, Redes y
Gestin Urbanstica I, Ingeniera del Transporte, Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos.
Adems, se puede obtener un mejor aprovechamiento de esta asignatura si se han cursado las materias Geologa e Hidrologa I.
Segn la orden CIN, el objetivo especfco directamente relacionado con esta asignatura est redactado de la siguiente forma: Capacidad para la
realizacin de estudios de planifcacin territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su mbito.
Por otro lado, los objetivos generales se defnen a travs de la defnicin de las competencias transversales en la Memoria.
5.- Contenidos
5.1.- Teora
BLOQUE I.- URBANISMO
Tema 1.- Introduccin
1.1.- Introduccin al Urbanismo
1.2.- Urbanismo y Ordenacin del Territorio
1.3.- El origen del Urbanismo
1.4.- Caractersticas de la ciudad
1.5.- Factores que inciden en los asentamientos
Tema 2.- Evolucin histrica el urbanismo
2.1.- Urbanismo de la antigedad
2.2.- Urbanismo medieval
2.3.- Urbanismo en la Edad del Humanismo
2.4.- La ciudad industrial
2.5.- La ciudad moderna
2.6.- La ciudad actual
Tema 3.- Legislacin urbanstica
3.1.- Ley del Suelo 2/2008
3.2.- Cambios con leyes anteriores
197
3.3.- Legislacin de Castilla y Len en materia de urbanismo
3.3.1.- Ley del Urbanismo
3.3.2.- Reglamento de Urbanismo
3.3.3.- Instrucciones Tcnicas de Urbanismo
Tema 4.- Planeamiento general
4.1.- El planeamiento municipal
4.2.- Tramitacin del planeamiento
4.3.- rganos con competencias
4.4.- Metodologa para la elaboracin
4.5.- La documentacin del planeamiento general
4.6.- Las Normas Subsidiarias
Tema 5.- Planeamiento de desarrollo
5.1.- Los Planes Especiales
5.2.- Los Estudios de Detalle
5.3.- Los Programas de Actuacin Urbanstica
5.4.- Programas de Actuacin Integrada
5.5.- Planes de Sectorizacin
5.6.- Los Catlogos
Tema 6.- Plan Parcial
6.1.- Desarrollo y metodologa para la elaboracin de un Plan Parcial
6.2.- Tramitacin de un Plan Parcial
6.3.- Documentacin de un Plan Parcial
Tema 7.- Viario y pavimentacin
7.1.- Diseo del viario
7.2.- Trazado en planta
7.3.- Replanteo y defnicin geomtrica
7.4.- Trazado en alzado
7.5.- Pavimentacin
Tema 8.- Trazado y caractersticas de las redes urbanas
8.1.- Red de abastecimiento de agua
8.2.- Red de saneamiento
8.3.- Red de energa elctrica
8.4.- Red de alumbrado pblico
8.5.- Red de gas
8.6.- Red de telefona
BLOQUE II.- INTRODUCCIN A LA ORDENACIN DEL TERRITORIO
Tema 9.- Marco Conceptual
9.1.- Sistema y Modelo territorial
9.2.- La ordenacin territorial
9.3.- Los planes de ordenacin territorial
9.4.- Enfoques parciales
198
9.5.- Gestin del agua y Ordenacin del Territorio
9.6.- Justifcacin
9.7.- Principios y objetivos
9.8.- Breve resea histrica de la Ordenacin Territorial
Tema 10.- Marco Legal
10.1.- Los sistemas de ordenacin territorial
10.2.- Legislacin especfca
10.2.1.- Unin Europea
10.2.2.- Estatal
10.2.3.- Autonmico
10.3.- Legislacin no especfca con incidencia territorial
10.4.- Marco institucional
10.5.- Procedimiento administrativo para aprobar un plan
10.6.- Instrumentos de Ordenacin Territorial
Tema 11.- Elaboracin de un Plan de Ordenacin del Territorio
11.1.- Fases
11.2.- Fase preparatoria
11.2.1.- Defnicin del mbito espacial
11.2.2.- Diagnstico preliminar
11.2.3.- Metodologa
11.2.4.- Equipo de trabajo
11.2.5.- Programa de trabajo y presupuesto
11.3.- Fase de informacin y diagnstico
11.4.- Preparacin para la fase de planifcacin
11.5.- Fase de planifcacin
11.6.- Fase de gestin
11.6.1.- Puesta en marcha, seguimiento y control
11.6.2.- Evaluacin del plan
11.6.3.- Revisin del plan
BLOQUE III.- LAS INFRAESTRUCTURAS EN LA ORDENACIN DEL TERRITORIO
Tema 12.- Transporte y Territorio
12.1.- El paradigma de los efectos estructurantes del transporte
12.2.- La cuestin de la escala en la relacin entre transporte y territorio
12.3.- Los principios de intervencin desde la poltica sectorial del transporte
12.3.1.- Cohesin social y territorial
12.3.2.- Proporcionalidad ante la heterogeneidad del territorio
12.3.3.- Jerarqua del sistema del transporte y capilaridad
12.3.4.- Accesibilidad universal efciente
12.3.4.- Sostenibilidad
Tema 13.- Efectos sobre el territorio del ferrocarril
13.1.- El ferrocarril como modo de transporte
199
13.2.- El trazado y las redes
13.3.- La estacin y la ciudad
13.4.- Evolucin y situacin actual
Tema 14.- Efectos sobre el territorio del automvil
14.1.- El automvil como modo de transporte
14.2.- Las primeras carreteras para automviles
14.3.- La generalizacin del automvil
Tema 15.- Efectos sobre el territorio del avin
15.1.- El avin como modo de transporte
15.2.- Los aeropuertos
15.3.- Actividades asociadas al transporte areo
Tema 16.- Efectos sobre el territorio del tren de Alta Velocidad
16.1.- El tren de Alta Velocidad como modo de transporte
16.2.- Comparacin con los otros medios de transporte
16.3.- El trazado y las redes
16.4.- Ubicacin de las estaciones en las ciudades
Tema 17.- Movilidad y Comunicaciones
17.1.- El futuro de la movilidad
17.2.- La infuencia de las telecomunicaciones
17.3.- De la competencia a la intermodalidad
5.2.- Actividades prcticas
AP 1.- Anlisis y Revisin de un Plan General de Ordenacin Urbana
Trabajo individual.
Relacionada con el bloque terico I.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 4 horas (0+4).
Cada alumno dispondr de la documentacin en formato electrnico de un Plan General de Ordenacin Urbana y se le pedir que identifque
los elementos bsicos en el mismo.
El alumno tendr dicho documento como referencia para el bloque I y deber ir identifcando, por tema, cada uno de los elementos.
Se supone una dedicacin media de 0.5 horas por cada tema de estos tres bloques 8 temas * 0.5 = 4 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado por cada tema, que ser evaluado por el profesor.
AP 2.- Redaccin de un Plan Parcial
Trabajo en grupo.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 47,5 horas (18+29,5).
Asumiendo de partida la imposibilidad por falta de tiempo de realizar un Plan Parcial de forma completa, se deber cumplir con determinados
hitos para el correcto aprendizaje y la carga de trabajo ser la adecuada para las horas que el alumno debe dedicar a esta actividad prctica.
En una primera tutora colectiva se establecer un plan de trabajo, especifcando las tareas, y un cronograma que incluir el establecimiento
de otras 4 tutoras colectivas para realizar un seguimiento de la actividad.
200
Cada tutora colectiva ser de 0.5 horas y se considerar el trabajo previo de preparacin de la tutora por parte del alumno. De esta forma,
el alumno dedicar 6 horas en total a las tutoras colectivas, que corresponde aproximadamente con la mitad del tiempo establecido para las
tutoras, de tal forma que la otra mitad queda para las tutoras individuales.
El alumno emplear software CAD que ya conozca y sobre el que se emplear la herramienta PLURCAD para el desarrollo de ITPLAN de
Castilla y Len, o herramienta similar. Se emplearn las sesiones prcticas en el laboratorio correspondiente (15 horas presenciales).
El grupo de alumnos deber realizar una exposicin y defensa de 0.5 horas de duracin, y se considerarn 4 horas de preparacin (trabajo
autnomo).
El grupo de alumnos deber entregar la documentacin realizada.
La evaluacin tendr en cuenta la documentacin entregada, la exposicin y defensa, y el seguimiento efectuado en las tutoras.
AP 3.- Visita y contacto activo con el mundo empresarial
Trabajo individual. Visita en grupo.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 5 horas (2+3)
El grupo visitar el rea de Urbanismo de un Ayuntamiento y un estudio de Ingeniera/Arquitectura donde se desarrollen trabajos relacionados.
Las visitas se pueden sustituir por charlas en el centro, lo importante es el contacto con el mundo profesional relacionado con el Urbanismo.
Se supone una duracin 2 horas para las dos visitas y 3 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado (resumen y anlisis crtico de la visita) que ser evaluado por el profesor.
AP 4.- Anlisis y Revisin de un Plan de Ordenacin del Territorio
Trabajo individual.
Relacionada con el bloque tericos II.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 1.5 horas (0+1.5).
Cada alumno dispondr de la documentacin en formato electrnico de un Plan de Ordenacin del Territorio y se le pedir que identifque los
elementos bsicos en el mismo.
El alumno tendr dicha documentacin como referencia para el bloque II y deber ir identifcando, por tema, cada uno de los elementos.
Se supone una dedicacin media de 0.5 horas por cada tema de estos tres bloques 3 temas * 0.5 = 1.5 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado por cada tema, que ser evaluado por el profesor.
AP 5.- Lectura de material sobre Planes Estratgicos de Infraestructuras
Trabajo individual.
Corresponde al bloque terico III.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 3 horas (0+3).
Se facilitar al alumno material en formato electrnico (artculos y recursos sitios web) y se recomendar la lectura de captulos de libros
disponibles en la biblioteca.
El alumno entregar un breve informe, que se evaluar por el profesor.
Bsicas/Generales
Segn la Orden CIN/307/2009, por la que se establecen los requisitos para la verifcacin de los ttulos universitarios ofciales que habiliten para
el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Obras Pblicas: Conocimiento de la infuencia de las infraestructuras en la ordenacin del
territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico urbano, y en los proyectos de los servicios urbanos, tales como distribucin de
agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte, trfco, iluminacin, etc.
201
Esta competencia se articula en la Memoria de verifcacin en las competencias:
Conocimiento del marco de regulacin de la gestin urbanstica.
Conocimiento de la infuencia de las infraestructuras en la ordenacin del territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico
urbano, y en los proyectos de los servicios urbanos, tales como distribucin de agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte,
trfco, iluminacin, etc.
Especfcas
CE 11: conocer el concepto de Urbanismo
CE 12: analizar la relacin entre Urbanismo y Ordenacin del Territorio
CE 13: conocer el origen del Urbanismo
CE 14: analizar e interpretar las caractersticas de la ciudad, los factores que inciden en los asentamientos
CE 21: conocer y analizar la evolucin histrica el urbanismo
CE 31: conocer e interpretar la Ley del Suelo 2/2008 y los cambios con leyes anteriores
CE 32: conocer e interpretar la Legislacin de Castilla y Len en materia de urbanismo, en concreto la Ley del Urbanismo, Reglamento de
Urbanismo, Instrucciones Tcnicas de Urbanismo
CE 41: describir la Tramitacin del planeamiento municipal y los rganos con competencias
CE 42: comprender e interpretar la metodologa para la elaboracin
CE 43: conocer las normas Subsidiarias
CE 44: ser capaz de disear un planeamiento general y la documentacin asociada
CE 51: conocer las diferentes fguras de planeamiento de desarrollo
CE 52: ser capaz elaborar planeamiento de desarrollo
CE 61: ser capaz de elaborar un Plan Parcial
CE 62: conocer las fases de la tramitacin de un Plan Parcial
CE 63: ser capaz de generar la documentacin de un Plan Parcial
CE 71: conocer el diseo del viario urbano
CE 72: ser capaz de disear el trazado en planta y en alzado del viario urbano
CE 73 conocer la pavimentacin general del viario urbano
CE 81: analizar e interpretar los criterios de diseo de las redes de abastecimiento de agua y de saneamiento
CE 82: conocer y valorar las redes de energa elctrica, de alumbrado pblico, de gas y de telefona
CE 91: conocer y relacionar los conceptos de sistema, modelo y ordenacin territoriales
CE 92: analizar y evaluar planes de ordenacin territorial
CE 93: conocer e interpretar los diferentes enfoques parciales de la ordenacin del territorio
CE 94: conocer y comprender la justifcacin, los principios y los objetivos de la ordenacin territorial conocer la evolucin histrica de la
Ordenacin Territorial
CE 101: conocer la relacin entre sistema de ordenacin territorial y la organizacin en un estado
CE 102: conocer la legislacin especfca en los niveles europeo, estatal y autonmico
CE 103: conocer la legislacin no especfca que infuye en la ordenacin territorial
CE 104: conocer el marco institucional en el que se apoya la ordenacin territorial
CE 105: enumerar los pasos del procedimiento administrativo para aprobar un plan
CE 106: conocer los instrumentos de ordenacin del territorio usados en las CCAA
CE 111: conocer y enumerar las fases de un Plan de Ordenacin del Territorio
202
CE 112: analizar y describir la metodologa de trabajo
CE 113: conocer y asimilar el enfoque de trabajo en un equipo multidisciplinar en el mbito del desarrollo de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 114: valorar el programa de trabajo y el presupuesto de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 115: conocer e interpretar las implicaciones de la fase de gestin de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 121: analizar el paradigma de los efectos estructurantes del transporte
CE 122: interpretar la cuestin de la escala en la relacin entre transporte y territorio
CE 123: conocer y valorar los principios de intervencin desde la poltica sectorial del transporte
CE 124: conocer y describir la jerarqua del sistema del transporte y capilaridad
CE 125: valorar los criterios de sostenibilidad y accesibilidad universal efciente
CE 131: analizar el ferrocarril como modo de transporte
CE 132: conocer el trazado y las redes
CE 133: conocer la relacin entre la estacin y la ciudad
CE 134: valorar la evolucin y situacin actual del ferrocarril
CE 141: analizar el automvil como modo de transporte
CE 142: conocer las primeras carreteras para automviles
CE 143: conocer la generalizacin del automvil
CE 144: valorar la evolucin y situacin actual del automvil
CE 151: analizar el avin como modo de transporte
CE 152: interpretar el papel de los aeropuertos
CE 153: conocer las actividades asociadas al transporte areo
CE 154: valorar la evolucin y situacin actual
CE 161: analizar el tren de Alta Velocidad como modo de transporte
CE 162: comparar el tren de Alta Velocidad con los otros medios de transporte
CE 163: conocer el trazado y las redes
CE 164: valorar y establecer la ubicacin de las estaciones en las ciudades
CE 165: Valorar la evolucin y situacin actual
CE 171: analizar e interpretar el futuro de la movilidad
CE 172: conocer y valorar la infuencia de las telecomunicaciones
CE 173: conocer y evaluar el paso de la competencia a la intermodalidad
Transversales
Segn la Memoria, las competencias transversales que los alumnos/as deben adquirir para esta materia son:
CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir
juicios que incluyan una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica.
CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no
especializado.
203
CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonoma.
Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodologa
Clases magistrales. 1.8
Competencias: CE (todas), CT1 a CT5
Metodologa:
Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos.
Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia.
Clases de problemas y actividades prcticas 2
Metodologa:
Desarrollo de supuestos prcticos.
Actividades expositivas en grupos pequeos sobre supuestos prcticos.
Estudio 1
Metodologa:
Estudio activo individual o colectivo por parte del alumno/a.
Tareas de lectura crtica de documentos tcnicos.
Tutoras 0.5
Metodologa:
Intercambio y discusin en el desarrollo de tareas y trabajos
Visitas y contacto activo con el mundo empresarial 0.2
Metodologa:
Exmenes 0.5
Metodologa:
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 6 8 14
En el laboratorio
De campo 4 6 10
204
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 4
TOTAL 56 94 150
9.- Recursos
GMEZ OREA, D. Ordenacin territorial. Ed. Mundi-Prensa. 2 ed. Madrid. 2008.
PEA LLOPIS, J. Sistemas de informacin geogrfca aplicados a la gestin del territorio: entrada, manejo, anlisis y salida de datos espaciales :
teora general y prctica para ESRI ArcGIS 9. Ed. Club Universitario. San Vicente (Alicante). 2006.
PUJADAS I RBIES, R. Ordenacin y planifcacin territorial. Ed. Sintesis. Madrid. 1998.
PRECEDO LEDO, A. Ciudad y desarrollo urbano. Ed. Sntesis. Madrid. 1996.
AGIL ALONSO, M. Gua para la elaboracin de estudios del medio fsico: contenido y metodologa. Ministerio de Obras Pblicas y Transportes.
Madrid. 1993.
ALONSO TEIXIDOR, L.F. Actuar en Sanabria hoy: propuestas para un debate sobre el territorio. Junta de Castilla y Len, Consejera de Obras
Pblicas y Ordenacin del Territorio, Direccin General de Urbanismo y Medio Ambiente. Valladolid. 1987.
BAUER, K.W. City planning for civil engineers, environmental engineers, and surveyors. Ed.CRC Press. 2010.
CABO, A. MANERO, F. Geografa de Castilla y Len. Vol. 9. Las comarcas renovadas. Ed. mbito. Valladolid. 1991.
CAPEL SEZ, H. Capitalismo y morfologa urbana en Espaa. Ed. Los Libros de la frontera. Sant Cugat del Valls. 1983.
CHUECA GOITIA, F. Breve historia del urbanismo. Ed. Alianza. Madrid. 1995
COLL ALIAGA E., PEARANDA ROS, D., GARCA GONZLEZ, A. Sistemas de informacin geogrfca y urbanismo. Servicio de Publicaciones
Universidad Politcnica de Valencia. Valencia. 1998
FERNNDEZ MANSO, A., SAN ROMN RODRGUEZ, J.M., VALBUENA RELEA, M.L. Nuevos retos de la ordenacin del medio natural. Grupo de
Investigacin Ingeniera y Planifcacin Rural de la Universidad de Len. Ourense. 2005.
GALIANA, L., VINUESA, J. Teora y prctica para una ordenacin racional del territorio. Ed. Sntesis. Madrid. 2010.
GARCA Y BELLIDO, A. Resumen histrico del urbanismo en Espaa. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid. 1987.
GMEZ DELGADO, M., BARREDO CANO, J.L. Sistemas de Informacin Geogrfca y evaluacin multicriterio en la ordenacin del territorio. Ed.
Ra-Ma. 2 ed. Madrid. 2005.
205
GMEZ OREA, D. Ordenacin del territorio: una aproximacin desde el medio fsico. Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa. Madrid. 1994
HARVEY, D. Urbanismo y desigualdad social. Ed. Siglo Veintiuno de Espaa. Madrid.
JUNG, J. La ordenacin del espacio rural: una ilusin econmica. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid.1972.
LPEZ DE LUCIO, R. Ciudad y urbanismo a fnales del siglo XX. Servicio de Publicaciones Universidad Politcnica de Valencia. Valencia. 1993
LORENZO MARTNEZ, R.M. Cartografa: urbanismo y desarrollo inmobiliario. Ed. Dossat. Madrid. 2001.
POZUETA ECHAVARRI, J. La ciudad paseable: recomendaciones para la consideracin de los peatones en el planeamiento. CEDEX. Madrid.
2009.
RACIONERO, L. Sistemas de ciudades y ordenacin del territorio. Ed. Alianza. Madrid. 1986.
RUBIERA MOROLLN, F. Ciudades, crecimiento y especializacin territorial: dinmicas espaciales de concentracin del empleo. Consejo
Econmico y Social del Principado de Asturias. Oviedo. 2006
SANTOS PRECIADO, J.M., GARCA LZARO, F.J. Anlisis estadstico de la Informacin Geogrfca. Coleccin Cuadernos de la UNED. Ed.
Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Madrid. 2008.
TROITIO VINUESA, M.A. Evolucin histrica y cambios en la organizacin del territorio del Valle del Titar abulense. Institucin Gran Duque de
Alba de la Diputacin Provincial. vila. 1999
WHITTICK, A. Enciclopedia de la planifcacin urbana. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid. 1975.
10.- Evaluacin
La evaluacin est orientada a la consecucin de las competencias y distingue dos modalidades, la evaluacin de la parte terica y la evaluacin
de las prcticas. Para la evaluacin de la teora se realizar una prueba escrita de carcter eliminatorio de los bloques 1 y 2 a mediados del
cuatrimestre. La califcacin de esta prueba se conservar para la primera convocatoria, teniendo que examinarse del conjunto terico de toda la
asignatura los alumnos que acudan a la recuperacin, es decir, que no hayan superado la primera convocatoria ofcial de la asignatura.
Competencias a evaluar Porcentaje evaluacin
Teora Contenidos tericos CE (todas), CT 1 a CT5 55%
Actividades Prcticas
AP 1
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
CT 1 a CT5
3%
AP 2
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
CT 1 a CT5
30%
AP 3
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
CT 1 a CT5
2%
AP 4
CE9X,10X,11X
CT 1 a CT5
5%
AP 5
CE12X,13X,14X,15X,16X,17X
CT 1 a CT5
5%
Total 45%
206
La evaluacin aplicar los siguientes criterios:
Nivel de adquisicin de las competencias especfcas y transversales.
Capacidad de sntesis
Capacidad de anlisis
Capacidad de relacin de conceptos
Capacidad de resolucin de problemas
Madurez cientfco tcnica
Evaluacin de las competencias especfcas
El grado de consecucin de las competencias especfcas se valorar a travs de las siguientes herramientas:
Examen escrito con preguntas largas, cortas, y de tipo test
Informes resultantes de las actividades prcticas.
Interaccin a distancia o presencial con el profesor por parte del alumno, que permita valorar el grado de inters y progreso de las actividades
prcticas propuestas.
Se podr plantear, en casos en que as est justifcado, una entrevista presencial con el profesor, que permita valorar el grado de conocimiento
y calidad del trabajo desarrollado, as como conocer por parte del profesor el papel representado en la ejecucin de las actividades prcticas
por parte del alumno de forma individual o dentro del grupo.
Para su califcacin se adoptar una escala de 0 a 10.
Evaluacin de las competencias transversales
El grado de consecucin de las competencias transversales se valorar a travs de las siguientes herramientas:
Entrevistas con el profesor (tutoras), a solicitud del profesor o del alumno, para valorar el estado de progreso de las diversas fases de las
actividades prcticas y el papel representado en cada una de ellas por el alumno.
Entrevista fnal con el alumno.
Discusiones en grupo (mesas redondas o tutoras colectivas).
Trabajo personal y colectivo (dinmica de grupo) del alumno.
Para su califcacin se proponen tres niveles: objetivo no asumido, toma de conciencia, objetivo asumido.
Los trabajos, casos prcticos e informes a realizar debern ser presentados antes de la sesin de evaluacin.
Se recomienda el uso de las tutoras presenciales o virtuales para la resolucin de dudas o afanzamiento de conocimientos y competencias.
207
SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS
Carcter Especifco Curso 4 Periodicidad 1 S
rea Ingeniera Elctrica
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium-Campus Virtual - Universidad de Salamanca
Profesor Coordinador Remedios Aumente Rodriguez Grupo / s Todos
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Ingeniera Elctrica
Despacho 118
Horario de tutoras Se fjar de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail remedios@usal.es Telfono 606134602
Esta materia pertenece al bloque de formacin especifca.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin especifca en sistemas energticos e hidroelctricos
Perfl profesional
El ttulo de Graduado/a en Ingeniera Civil habilita para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas (Orden
CIN/307/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verifcacin de los ttulos universitarios ofciales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas).
A los graduados en Ingeniera Civil les corresponde desarrollar su profesin en la realizacin y direccin de proyectos de planifcacin y gestin de
los recursos hidrulicos y energticos
208
Se recomienda tener conocimientos bsicos de fsica en transferencia de calor y electricidad.
Exponer la situacin actual y predicciones futuras del sistema energtico mundial, resaltando el papel que pueden jugar las fuentes de energa
renovables.
Describir el gran nmero de fuentes de energa renovables.
Conocer con mayor profundidad la energa solar trmica, fotovoltaica y elica: principios fsicos, tecnologa de aprovechamiento e instalaciones
(componentes, diseo y clculo).
Conocer la energa del mar.
Conocer la energa de la biomasa.
Conocer la energa geotrmica.
Conocer la obtencin de energa elctrica a travs de la energa hidrulica
Conocer lo relativo a energas renovables contenido en el Cdigo Tcnico de la Edifcacin.
5.- Contenidos
Tema 1. Demanda energtica.
Introduccin.
Anlisis del consumo energtico.
Energa elctrica y desarrollo sostenible.
Panorama energtico espaol.
Energas renovables.
Tema 2. Efciencia energtica
Ahorro de energa en el mundo
Tcnicas de ahorro de energa
Uso efciente de la energa
Planes energticos.
Planifcacin de sistemas energticos
Tema 3. Energa elica.
Introduccin.
Potencial elico disponible y mximo aprovechable.
Sistemas elicos para la generacin de energa elctrica.
Equipos de regulacin y control.
Instalaciones elicas.
Protecciones contra rayos y sobretensiones de aerogeneradores.
Evaluacin de impacto ambiental de un parque elico
Tema 4. Energa solar trmica.
Radiacin solar.
Colector solar.
209
Aparatos de medida.
Instalaciones.
Comportamiento a largo plazo de los sistemas foto trmicos.
Cdigo Tcnico de la Edifcacin (CTE).
Tema 5. Energa fotovoltaica.
Fundamentos.
Generador fotovoltaico.
El sistema fotovoltaico.
Otros componentes de una instalacin.
Tema 6. Energa de la biomasa. Energa del mar.
Combustibles
Obtencin de energa
Mareas
Olas
Gradientes de temperatura
Tema 7. Energa Geotrmica
Caractersticas
Tipos de instalaciones
Tema 8. Energa Hidroelctrica.
Tipos de centrales
Produccin de energa elctrica
Como funciona una central
Turbina Alternador
Subestacin. Lneas de transporte de la energa elctrica
Caractersticas ecolgicas
Minihidrulica
Tema 9. Documento bsico HE del Cdigo Tcnico de la Edifcacin.
Califcacin energtica de los edifcios.
Bsicas/Generales
CB4: Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Especfcas
CE27.-Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales
CT1: Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo.
CT2: Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
210
CT3: Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
CT4: Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
CT5: Capacidad de toma de decisiones.
CT6: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
CT7: Capacidad de actualizacin y continua integracin de nuevas tecnologas.
CT8: Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
CT9: Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados en lengua nativa.
CT10: Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
CT9: Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
CT12: habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
CT13 Aplicar los conocimientos de Ingeniera Laboral, de los aspectos medioambientales, y de la ordenacin del territorio a la materia.
CT14 Compromiso tico
CT15 Motivacin por la calidad
CT16 Capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin
CT17 Capacidad de aprendizaje autnomo
CT18 Capacitacin cientfco-tcnica para el ejercicio de la profesin
Los fundamentos de la metodologa de enseanza, para los objetivos expuestos, conducen a que se de prioridad a dos aspectos esenciales:
1. Planteamiento crtico de los temas bsicos de la materia, como punto de partida para el desarrollo del conocimiento especfco.
2. Abundante propuesta de problemas de aplicacin, para desarrollar en los alumnos la capacidad de anlisis y de eleccin de las metodologas
ms efcaces.
Para cumplir con los objetivos las clases estn organizadas en:
Clases de exposicin terico-prcticas: estas exposiciones estn basadas en una amplia bibliografa, coincidente con la recomendada por
otras universidades del pas.
Clases de discusin y anlisis de los ejercicios y problemas propuestos por la ctedra: en estas clases los estudiantes toman estrecho contacto
con los docentes y tienen la oportunidad de trabajar con una relacin docente/alumno muy favorable.
Trabajo individual: se incentiva el uso de programas de ordenador para resolver problemas y estudiar las propiedades de los circuitos electrnicos.
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 15 30 45
En el laboratorio
De campo
211
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 10 10
Exmenes 5 5
TOTAL 65 20 65 150
9.- Recursos
Se proporcionar a travs de la plataforma.
Se proporcionarn documentos a travs de la plataforma.
10.- Evaluacin
Se utilizar el sistema de califcaciones vigente
Entrega de trabajos y participacin 20%.
Examen fnal 80%.
1. Conocer la situacin actual del sistema energtico mundial, resaltando el papel que pueden jugar las fuentes de energa renovables.
2. Analizar los sistemas de efciencia energtica.
3. Describir las fuentes de energa renovables.
4. Conocer con mayor profundidad la energa solar trmica, fotovoltaica y elica: principios fsicos, tecnologa de aprovechamiento e instalaciones.
5. Conocer la energa del mar.
6. Conocer la energa de la biomasa.
7. Conocer la energa geotrmica.
8. Analizar la obtencin de energa elctrica a travs de la energa hidrulica.
9. Manejar lo relativo a energas renovables contenido en el CTE.
Exmenes escritos
Exmenes prcticos
212
Desarrollo de supuestos prcticos
Trabajos tericos y prcticos dirigidos
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas, as como un trabajo personal por parte
del alumno.
Se realizar una prueba escrita de recuperacin.
213
HIDRULICA CIVIL
er
Semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Despacho
MDULO DE TECNOLOGAESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos junto con las asignaturas:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Planifcacin y Gestin de Recursos Hidrulicos e Hidrogeologa,
adems de Ingeniera Ambiental e Ingeniera Sanitaria y Servicios Urbanos dentro de las materias de Ingeniera Ambiental y Redes y Gestin
Urbanstica I, respectivamente.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Hidrulica Fluvial para poderla aplicar en el
Perfl profesional
Los alumnos que cursen la asignatura tendrn capacidad profesional para trabajar en el mbito de la Ingeniera Fluvial, clculo y proteccin frente
avenidas, correccin de cauces fuviales e intervenciones medioambientales relacionados en el mbito fuvial.
214
Es necesario tener capacidad para relacionar la asignatura con las siguientes materias: Qumica del Agua, Hidrologa, Hidrogeologa, Obras
Hidrulicas e Instalaciones Hidrulicas, Planifcacin y Gestin de Recursos Hidrulicos, Ingeniera Ambiental, Legislacin, entre otras.
Estudiar los conceptos, fundamentos y tcnicas aplicadas para la comprensin, integrada dentro del ciclo hidrolgico de los fenmenos ligados a
la Hidrulica e Ingeniera Fluvial.
5.- Contenidos
TEMA 1. - Conceptos bsicos - Teorema de continuidad - Teorema de conservacin de la energa - Teorema de cantidad de movimiento - Rgimen
permanente, rgimen variable - Rgimen uniforme, rgimen variado - Comportamiento del fujo en canales abiertos, Numero de Froude: Rgimen
lento, rgimen rpido - Resalto hidrulico - Curvas de remanso: introduccin.- Rgimen gradualmente variado - Defnicin - Hiptesis de partida
- Tipos de curvas de remanso - Ecuacin dinmica - Clculo de perfles de la lmina de agua - Curvas de remanso en canales no prismticos -
Ecuaciones de Saint Venant - Modelos matemticos de lecho fjo - Clculo mediante el mtodo standard por etapas - Aplicacin del mtodo en cauces
fuviales: el modelo HECRAS - Bases tericas - Hiptesis bsicas - Procedimiento de clculo - Rgimen de fujo - Tratamiento de cauces naturales
- Posibilidades del modelo - Datos bsicos necesarios - Entrada de datos - Estimacin de los coefcientes de Manning - Salida de resultados.
TEMA 2.- Nociones de morfologa fuvial
Clasifcacin bsica de los ros - Hidrologa fuvial - Morfologa fuvial: formas en planta - Geometra hidrulica de un ro - Caudal dominante
- Papel morfolgico de la vegetacin - Caractersticas de los torrentes y las ramblas - Morfologa de llanuras de inundacin - Morfologas de
desembocadura: deltas y estuarios - Equilibrio del fondo - Leyes de Fargue - La corriente del ro - Descripcin del ecosistema fuvial.
TEMA 3. - Nociones de hidrulica fuvial
Granulometra - Umbral o principio del movimiento - Acorazamiento - Clasifcacin del transporte de sedimentos - Tcnicas de muestreo y medida
- Caudal slido - Formas de fondo: mesoformas - Formas de fondo de gran escala - Ros de arena y nos de grava - Nociones de mecnica del
transporte de sedimentos - Ecuaciones de transporte de fondo - Ecuacin de Mcyer-Peter y Mller
TEMA 4. - Encauzamientos: concepcin y proyecto.
.Objetivos de un encauzamiento - Efectos de un encauzamiento - Condicionantes de un cauce estable: aguas bajas, aguas altas y avenidas
- Condicionantes de un cauce estable: sinuosidad - Modifcacin de la sinuosidad: cortas - Consideraciones de trazado de un encauzamiento
- Caudal de proyecto: consideraciones econmicas - Caudal de proyecto e inundacin: consideraciones legales - Otros efectos de los diques
de avenida o inundacin - Anlisis del riesgo en llanura de inundacin - Otras medidas de lucha contra la inundacin - Encauzamiento de un
ro trenzado: reunin de brazos - Uso de espigones en el encauzamiento de ros - Defensa de mrgenes - Comportamiento de los cauces
estrechos o estrechados - Encauzamiento de ramblas y ros de montaa - Ingeniera torrencial: diques transversales - El papel de las traviesas
en los encauzamientos - El problema de las desembocaduras - Ingeniera fuvial en estuarios y en la salida al mar - Conceptos de restauracin -
Encauzamientos con diversidad de hbitat - Impacto ambiental de los encauzamientos - Valoracin del paisaje fuvial - Encauzamientos urbanos
TEMA 5. - Encauzamientos: clculo
Distribucin de tensiones en una seccin - Distribucin de velocidades en una seccin - Tensiones crticas y seccin no erosionable - Secciones
anchas y secciones en curva - Conceptos de teora del rgimen - Aplicacin de la teora del rgimen - Clculo del caudal ecolgico - Clculo
de la capacidad - Resistencia al fujo en un fondo granular - Infuencia del transporte slido en el calado - Estimacin de los coefcientes de
rugosidad de Manning - Clculo de una seccin compuesta - Clculo de niveles de agua - Clculo de propagacin de avenidas por el mtodo
de Muskingum - Estimacin de la erosin potencial - Criterio de erosin - Erosin general transitoria - Erosin general a largo plazo - Erosin en
215
curvas - Combinacin de erosiones - Erosin local en cadas, espigones y confuencias - Balance sedimentario en un tramo fuvial: aterramiento y
erosin - Clculo del volumen total de transporte slido - Introduccin a la modelacin matemtica - Dimensionamiento de una obra de escollera.
TEMA 6.- Encauzamientos: materiales y mtodos.
Escollera - Gaviones - Motas de materiales sueltos - Emergencia, fallo y rotura controlada de motas - Obras lineales - Vegetacin - Materiales
prefabricados fexibles - Otros materiales - Formacin del cauce por el ro - Obras de dragado
TEMA 7. - Hidrulica de puentes
Problemas hidrulicos dc los puentes - Consideraciones sobre el emplazamiento de un puente - Alineacin del puente - Dimensionamiento del
vano: altura libre - Economa y efectos de la anchura libre del vano - Vano en el caso de llanura de inundacin - Anlisis econmico conjunto de
altura y anchura - Obras de encauzamiento y diques de gua - Puentes sobre ros efmeros (ramblas) - Clculo hidrulico - Estudio de las erosiones
- El fenmeno de la erosin local en pilas - Clculo de la erosin local en pilas - Clculo de la erosin local en estribos - Cimentacin y proteccin
de pilas frente a la erosin
TEMA 8. - Modelos reducidos en ingeniera fuvial.
Utilidad de los modelos reducidos - Anlisis de la semejanza de un modelo en lmina libre - Modelos distorsionados y no distorsionados - Escalas
de semejanza en un modelo distorsionado de lecho fjo - Criterios de semejanza respecto al transporte de sedimentos - Modelos fuviales con
material distorsionado - Modelos para el estudio de la erosin local
Especfcas
Competencias especfcas (disciplinares) MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA especialmente y en complemento con
las materias aludidas:
CE 27.- Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas y planifcacin y gestin de recursos hidrulicos
superfciales y subterrneos.
CE 28.- Conocimiento y comprensin del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.
Transversales
grado de autonoma.
Leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del alumnado.
Explicacin personalizada en grupos reducidos sobre los conocimientos y aplicaciones mostradas en las clases tericas y de problemas. Visitas.
Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno y realizacin de exmenes.
Estudio individualizado de los conocimientos tericos y prcticos impartidos, trabajo personalizado y/o en grupo reducido sobre los conocimientos
adquiridos en las clases tericas y prcticas. Bsqueda de informacin bibliogrfca. Elaboracin de documentos tcnicos. Uso de las TICs.
Anlisis crtico de los resultados.
216
Las clases sern tericas y prcticas tanto en el uso de los programas informticos adecuados, prcticas en el laboratorio de hidrulica y practicas
de campo, segn los crditos de la asignatura, que se podrn complementar con seminarios, visitas y conferencias.
9.- Recursos
MARTIN VIDE, J.P. Ingeniera de ros. Ediciones UPC. Barcelona, 2002
VEN TE CHOW. Hidrulica de canales abiertos. Mc Graw-Hill. Bogot, 1994.
FERNANDEZ BONO, J.F., ORTIZ, E. Y DOMINGUEZ, C. Hidrulica Fluvial. Serv. Publicaciones U.P.V. Valencia, 1997.
MARTINEZ MARTIN, E. Hidrulica e Ingeniera Fluvial. Serv. Publicaciones ETS.ICCP. U.P.M. Madrid, 1997.
TEMEZ PELAEZ, J.R. Instruccin 5.2 - IC. Drenaje Superfcial. Centro de Publicaciones. MOPU. Madrid, 1990.
TEMEZ PELAEZ, J.R. Control de la erosin fuvial en puentes. Centro de Publicaciones. MOPU. Madrid, 1988.
HEC-RAS o Iber Prcticas y software de libre distribucin especfcos en materia de Hidrulica Fluvial.
10.- Evaluacin
La evaluacin se realizar en base a los resultados del examen terico-practico tanto del primer examen parcial como del examen ordinario y
de recuperacin segn el calendario de exmenes expuesto en esta gua as como con la nota complementaria, en su caso, segn los trabajos
voluntarios de prcticas entregados y realizados a propuesta del profesorado.
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial se reservarn, para completar la nota con la parte no aprobada. De esta manera el
alumnado solo se examinar en cada convocatoria ofcial, dentro de cada curso, de la parte o partes no superada/as.
Prcticas y tareas voluntarias
Control parcial liberatorio.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dfcit signifcativo.
217
INGENIERA AMBIENTAL
rea Histologa
Plataforma Virtual
Plataforma: Plataforma: moodle en el campo virtual Studium
Profesor Coordinador Orlando J. Castellano Bentez Grupo / s PAD
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho 106 EPSA y Lab. 12 del INCyL.
Horario de tutoras Jueves de 12-14 h.
URL Web
E-mail orlandoc@usal.es Telfono 1779 EPSA y 5339 INCyL
La asignatura est incluida en mdulo mdulo III: Formacin Tecnolgica Especfca, Hidrologa que se impartir en el cuarto curso primer semestre
y es de carcter obligatorio.
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases terico-prcticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma
satisfactoria, o poder encausar adecuadamente la problemtica medioambiental, desde la ptica de la Ingeniera Ambiental que pueda surgir en su
desarrollo profesional en el campo de la Ingeniera Civil.
Perfl profesional
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingeniera Civil,
teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacin directa y protagnica en la preservacin y cuidado del medio ambiente, as como para la
correcta solucin o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental.
218
Se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de formacin bsica, as como las competencias que estn relacionadas directa e
indirectamente con temas ambientales. Tener conceptos generales de Biologa, nociones de Ecologa.
El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos terico-prcticos relacionados con la problemtica medioambiental,
orientados al campo de la Ingeniera Ambiental dentro de la Ingeniera Civil, que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los
problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesin.
Entre los objetivos especfcos podemos mencionar los siguientes:
Adquirir los conocimientos bsicos sobre ecologa y elementos biticos del medio ambiente, as como las relaciones que se establecen en cuanto
a intercambio de energa y materia.
Conocer los aspectos fsico-qumicos del medioambiente.
Conocer los aspectos bsicos sobre contaminacin y las principales formas de revertir los daos causados.
5.- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordarn en los siguientes 8 grandes bloques que comprenden todos los temas que el alumnos debe conocer:
I. Principios generales de Ecologa.
II. Los ecosistemas y el intercambio de materia.
III. Recursos naturales y sostenibilidad ambiental.
IV. La Ingeniera Ambiental en la Ingeniera Civil.
V. Aspectos fsico-qumicos del medio ambiente.
VI. Principales contaminantes ambientales.
VII. Sistemas de depuracin.
VIII. Vas y mtodos de reversin de daos ambientales.
Especfcas
CE 28.- Conocimiento y comprensin del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.
Transversales
219
grado de autonoma.
Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos. Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia. Clases prcticas.
Estudio activo individual o colectivo por parte del alumno/a. Actividades que potencien el espritu crtico de los alumnos. Resolucin de casos.
Actividades expositivas en grupos pequeos. Tareas de documentacin bibliogrfca. Tareas de lectura crtica de documentos tcnicos. Exposicin
y defensa de trabajos. Debate y puesta en comn de ideas y desarrollos. Tutoras individuales y colectivas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 6 5 11
En el laboratorio
De campo
Seminarios 4 4
Tutoras 2 2
Exmenes 2 12 14
TOTAL 37 38 75
9.- Recursos
Mihelcic J. R. (2001): Fundamentos de Ingeniera Ambiental. Ed. Limusa Wiley.
Seoane Calvo M. (1999): Ingeniera Medioambiental Aplicada -Casos Prcticos-. Ed.Mundi-Prensa.
220
Seoane Calvo M. (1999): Ingeniera del Medioambiente Aplicada al Medio Natuiral Continetal. Ed. Mundi-Prensa.
Glynn J.H. y Heinke G.W. (1999): Ingeniera Ambiental. Ed. Prentice Hall (Pearson).
Miller G.T. (2002): Introduccin a la Cciencia Mediambiental. Ed. Thompson.
Plataforma Studium.
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicarn en clases.
10.- Evaluacin
La evaluacin forma parte integral del aprendizaje del alumno y se har de forma continua, por lo cual no se debe entenderse como el reto que
hay que salvar al fnal de dicho proceso. La evaluacin de adquisicin de las competencias de la asignatura se realizar de forma continua en
todas y cada una de las actividades que se desarrollan, valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo
del curso. Los resultados de los alumnos se analizarn tambin con el propsito de considerar si se requiere introducir modifcaciones, tanto en
la metodologa docente como en el propio programa de la asignatura, para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares
de calidad exigidos.
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos, tanto en clase tericas como prcticas,
seminarios y pruebas o trabajos realizados.
Conocimientos tericos
Habr un examen fnal de la asignatura que supondr el 70% de la califcacin global y una evaluacin continuada, que supondr el 10% de la
califcacin global.
Prcticas
La asistencia y realizacin de los comentarios prcticos se califcar con el 10% de la califcacin global.
Trabajos en grupo
La asistencia y participacin activa en los seminarios y en la elaboracin de trabajos ser califcada con el 10% de la califcacin global.
En cada uno de los apartados anteriores, la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce, comprende y sabe aplicar los temas impartidos. Debe
demostrar mediante los instrumentos de evaluacin, poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad. Asistir a
las clases terico-prcticas presenciales y la participacin activa en seminarios, exposicin de trabajos, etc. resulta de utilidad.
Se llevar a cabo una orientacin de forma personalizada mediante tutoras para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado defcientes,
pero a la vez, insistiendo en la comprensin global de la materia y analizando de forma crtica los resultados de la evaluacin continua.
221
LEGISLACIN DE AGUAS
Carcter obligatoria Curso 4 Periodicidad 2 Semestre
rea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo, Financiero y Procesal
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Miguel ngel Gonzlez Iglesias Grupo / s
Departamento Derecho Administrativo, Financiero y Procesal
rea Derecho Administrativo
Centro EPS de vila
Despacho D-2
Horario de tutoras
URL Web
E-mail miguelin@usal.es Telfono 920353500 ext. 3759
Legislacin
Conocimiento del rgimen jurdico aplicable a las aguas de dominio pblico, as como de las tcnicas e instrumentos de proteccin ambiental
previstas en la legislacin que son necesarios para el desarrollo y ejercicio profesional de los graduados en ingeniera civil.
Perfl profesional
Graduados en Ingeniera Civil
Sera deseable el haber tenido contacto previo con el derecho, particularmente, con la rama del derecho pblico. Reconocimiento de las fuentes del
mismo, comunitarias y nacionales, y de las distintas administraciones pblicas, tanto comunitarias como nacionales.
222
Conocimiento general de qu es el Derecho y sus fuentes.
Conocimiento general de las administraciones pblicas.
Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencin administrativa para la proteccin del medio ambiente.
Conocimiento de la normativa comunitaria y nacional en materia de aguas.
5.- Contenidos
1.- El derecho y el derecho pblico; en concreto, el derecho administrativo.
2.- El ordenamiento jurdico administrativo y el comunitario: fuentes del derecho.
3.- El Estado y las administraciones pblicas.
4.- El dominio pblico; en concreto, el dominio pblico hidrulico.
5.- La Directiva Marco de Aguas.
6.- La Administracin pblica del agua.
7.- La planifcacin hidrolgica.
8.- La proteccin del dominio pblico hidrulico y la calidad de las aguas.
9.- El rgimen econmico fnanciero de la utilizacin del dominio pblico hidrulico.
10.- Las obras hidrulicas; su sometimiento a evaluacin de impacto ambiental
11.- Rgimen sancionador.
Bsicas/Generales
E 14. Aplicacin de los conocimientos sobre: legislacin ambiental. Evaluacin del impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
Especfcas
E 22. Aptitud y capacidad para desarrollar anlisis y planifcacin territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos multidisciplinares.
Transversales
T4. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
T9. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
223
T13. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T14. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
T15. Capacidad para organizar y gestionar efcientemente los recursos y conocer herramientas tecnolgicas de acceso y difusin de la informacin
para el desarrollo acadmico-profesional.
Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos. Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia. Estudio activo
individual o colectivo por parte del alumno/a
Actividades que potencien el espritu crtico de los alumnos. Resolucin de casos. Actividades expositivas en grupos pequeos. Tareas de
documentacin bibliogrfca. Tareas de lectura crtica de documentos tcnicos. Exposicin y defensa de trabajos. Debate y puesta en comn de
ideas y desarrollos. Tutoras individuales y colectivas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 30 30 60
En el laboratorio
De campo
Seminarios 3 3 6
Tutoras 4 2 6
Exmenes 1 20 22
TOTAL 70 80 150
224
9.- Recursos
Guaita, A.: Aguas, Montes y Minas, Civitas, Madrid, 1982.
Gonzlez Garca, J., Derecho de los bienes pblicos, Tirant lo Blanch, 2005.
Gonzlez Iglesias, M.A.: Planifcacin y aguas pblicas, el plan hidrolgico nacional, Atelier, 2004.
Lozano Cutanda, B., Alli Turrillas, J.-C.: Administracin y Legislacin Ambiental, Dykinson, 2009.
10.- Evaluacin
La evaluacin es una parte integral del aprendizaje del alumno, no debiendo entenderse como el reto que hay que salvar al fnal de dicho proceso.
Demostrar que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos enseados tanto en clase como en los seminarios y pruebas o trabajos
realizados.
Razonamiento de forma crtica.
Se realizar un nico examen escrito donde se han de demostrar los conceptos claves de la asignatura que han sido explicados (80% de la nota).
Tambin se valorar lo resultados obtenidos por el alumno a travs de los trabajos expuestos y su participacin en tutoras y seminarios (20% de
la nota).
Asistir a las clases presenciales impartidas y participacin en seminarios, exposicin de trabajos, etc.
Analizar de forma crtica los resultados de la evaluacin fnal
225
Cdigo Plan 262 ECTS 9
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Luis Balairn Perez Grupo / s
Despacho 225
Despacho
226
MDULO DE TECNOLOGAESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos junto con las asignaturas:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Hidrogeologa, Hidrulica Fluvial adems de Ingeniera Ambiental e
Ingeniera Sanitaria y Servicios Urbanos dentro de las materias de Ingeniera Ambiental y Redes y Gestin Urbanstica I, respectivamente.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Gestin de recursos Hidrulicos para poderla
aplicar en el mbito de trabajo de la ingeniera.
Perfl profesional
Los alumnos que cursen la asignatura tendrn capacidad profesional para trabajar en el mbito de la gestin de los recursos hidrulicos, en la
evaluacin de demandas de agua, realizacin de balances hidrulicos, estimacin del coste del agua, etc.
Al ser una asignatura de contenido transversal a varias materias de la titulacin es necesario tener capacidad para relacionarla con las siguientes
materias: Qumica del Agua, Hidrologa, Hidrogeologa, Ingeniera Sanitaria, Obras Hidrulicas e Instalaciones Hidrulicas, Hidrulica Fluvial,
Ingeniera Ambiental, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Legislacin, Economa, entre otras.
Estudiar los conceptos, fundamentos y tcnicas aplicadas para la comprensin, integrada dentro del ciclo hidrolgico y de su interaccin con las
actividades humanas, de los fenmenos adecuados y orientados a la Gestin de sistemas de Recursos Hdricos.
5.- Contenidos
MDULO I- GENERALIDADES. LOS USOS DEL AGUA
1.- Los recursos hdricos
2.- Gestin y planifcacin hdrica
3.- Los usos del agua
4.- Usos urbanos del agua
5.- Usos industriales del agua
6.- Usos agrcolas del agua
7.- Usos energticos del agua
8.- Otros usos del agua
9.- Garanta de la demanda
10.- Calidad del agua en funcin del uso.
MDULO II- SISTEMAS DE EXPLOTACIN DE LOS RECURSOS
11.- Aprovechamiento de las aguas superfciales
227
12.- Aprovechamiento de las aguas subterrneas
13.- Reutilizacin del agua residual
14.- Desalacin de agua marina
15.- Ahorro de agua
MDULO III- EVALUACIN ECONMICA DE PROYECTOS
16.- El coste del agua
Especfcas
Competencias especfcas (disciplinares) MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA especialmente y en complemento con
las materias aludidas:
CE 27.- Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales
grado de autonoma.
Las clases sern tericas y prcticas, tanto en el desarrollo de problemas relacionados con cada tema de la asignatura, como en el uso de los
programas informticos adecuados para la Gestin de un sistema de Recursos Hdricos, segn los crditos de la asignatura, que se podrn
complementar con presentaciones en clase, seminarios y conferencias.
9.- Recursos
BALAIRN PEREZ, L. Gestin de recursos hdricos. Ediciones UPC. Barcelona, 2002
Ver tambin la amplia bibliografa referenciada en la anterior publicacin.
http://www.upv.es/aquatool/ Prcticas especfcas en materia de planifcacin y gestin de recursos hidrulicos.
228
10.- Evaluacin
La evaluacin se realizar en base a los resultados del examen terico-practico tanto del primer y segundo examen parcial, entre los cuales se
realizar la nota media ponderada, como del examen ordinario y de recuperacin segn el calendario de exmenes expuesto en esta gua as
como con la nota complementaria, en su caso, segn los trabajos voluntarios de prcticas entregados y realizados a propuesta del profesorado.
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial como en el segundo examen parcial se reservarn, para completar la nota con la
parte no aprobada. De esta manera el alumnado solo se examinar en cada convocatoria ofcial, dentro de cada curso, de la parte o partes no
superada/as.
Prcticas y tareas voluntarias.
Controles parciales liberatorios.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dfcit signifcativo.
229
ORGANIZACIN MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador HECTOR JESUS ANDRES RODRIGO Grupo / s 1
Centro ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE ZAMORA
Despacho 244, Ed. Politcnico
Horario de tutoras Martes y Jueves de 12 a 15
URL Web
E-mail handres@usal.es Telfono
La asignatura pertenece al bloque II de Formacin Tecnolgica Comn. Teniendo carcter de obligatoria.
El objetivo de la asignatura es el conocimiento de las tcnicas de organizacin de obra, as como los criterios de valoracin de obras de Ingeniera
Civil.
Perfl profesional
Esta asignatura pretende que el alumno sea capaz de conocer planifcar la ejecucin de obra previendo el coste de la misma.
No hay recomendaciones previas.
230
GENERALES
Conocer los Procedimientos empleados en la construccin civil y la Maquinaria de la cual nos servimos para su correcta ejecucin
ESPECFICOS
Conocimiento de los agentes intervinientes en el proceso de construccin de una obra, haciendo especial hincapi en el concepto, fnalidad y
funcionamiento de la empresa constructora y mbito en que esta desempea su actividad. Conocimiento del proceso de licitacin, adjudicacin
y posterior construccin de una obra. Estudio de los diferentes aspectos a tener en cuenta en la planifcacin, programacin y organizacin de la
ejecucin de una obra defnida en un Proyecto Tcnico, teniendo en cuenta los agentes intervinientes, sus funciones y relaciones existentes entre
todos ellos. Delimitacin de las actividades que se deben realizar durante el proceso constructivo desde los puntos de vista de la Administracin
y de la Empresa contratista.
5.- Contenidos
PARTE I: ORGANIZACIN DE OBRAS.
TEMA 1. ORGANIZACIN DE OBRAS. DIAGRMA DE BARRAS.
Tema 2. MTODO PERT.
Tema 3. MTODO GANTT.
PARTE II. MEDICIONES
TEMA 4. MEDICIONES DE MOVIMIENTO DE TIERRAS Y ESTRUCTURAS
TEMA 5. MEDICIONES DE INSTALACIONES Y RESTO DE EQUIPAMIENTO.
TEMA 6. MEDICIONES GENERALES. MEDICIONES AUXILIARES.
PARTE III. VALORACIN DE OBRA
TEMA 7. COSTES DE LA MANO DE OBRA. Clculo de costes de mano de obra: Convenio Colectivo, Categoras Profesionales en el Sector
constructor. Legislacin de obligado cumplimiento. Cotizaciones a la Seguridad Social
TEMA 8. COSTES DE LOS MATERIALES A PIE DE OBRA
TEMA 9. ESTIMACIN DE COSTES DE MAQUINARIA. Clculo de costes de Maquinaria (Mtodo de SEOPAN-ATEMCOP).
TEMA 10.ESTIMACIN DEL PORCENTAJE DE COSTES INDIRECTOS
TEMA 11. PARTIDAS ALZADAS. Tipos y estimacin.
PARTE IV. PRESUPUESTO
TEMA 12. CUADROS DE PRECIOS
TEMA 13. PRESUPUESTO. Presupuestos Parciales. Presupuesto General: Gastos Generales. Concepto de Benefcio Industrial e I.V.A.
Presupuesto Base de Licitacin.
Bsicas/Generales
Fundamentos claros de empleo de maquinaria en cada caso concreto y en cada procedimiento constructivo
Especfcas
CE 18.- Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de organizacin, medicin y valoracin
de obras.
231
Transversales
Resolucin de problemas (exposicin del profesor y colaboracin del alumno)
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 10 10
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 3 3
Exmenes 6 6
TOTAL 39 36 75
232
9.- Recursos
FDE COS CASTILLO, M.: Direccin de Proyectos. Ed. E.T.S.I.I.
AHUJA/WALSH: Ingeniera de Costos y Administracin de Proyectos. Ed. Alfaomega.
FUENTES BESCOS, G.: Valoracin de Obras. Ed. E.T.S.I.C.C.P.
GALEAZI, R.: Organizacin de una empresa de C. y O. P. Ed. Deusto.
Ley de Contratos del Sector Pblico.
www.ciccp.es
www.carreteros.org
10.- Evaluacin
Valorar la resolucin de problemas
Valorar los conocimientos tericos adquiridos
Valorar la asistencia as como la participacin en clases tericas y de ejercicios
Tres controles escritos de teora a lo largo del curso (45%)
Examen fnal terico-prctico. (45%)
233
FERROCARRILES
Carcter Obligatorio Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alberto Villarino Otero Grupo / s 1
Despacho 123
URL Web
E-mail avillarino@usal.es Telfono
Ingeniera Civil y Ambiental
Perfl profesional
234
Percibir las principales ventajas del transporte ferroviario respecto de sus competidores
Conocer los elementos que forman la va ferroviaria y caractersticas de stos
5.- Contenidos
PARTE I: INTRODUCCIN
Tema 18. Resea histrica del transporte ferroviario
Tema 19. Caractersticas principales del transporte ferroviario
PARTE II: SUPERESTRUCTURA. CARACTERSTICAS Y DISEO
Tema 20. Componentes de la superestructura. Caractersticas y funciones.
Tema 21. Esfuerzos sobre la va
Tema 22. Geometra de la va
Tema 23. Aparatos y equipos especiales de va.
Tema 24. Caractersticas del material diesel y material remolcado
Tema 25. La traccin
Bsicas/Generales
Conocimiento histrico del ferrocarril
Determinacin de esfuerzos en la va
Especfcas
E13. Conocimientos sobre mtodos de construccin; anlisis de estructuras; diseo, ejecucin y control de infraestructuras en el trabajo con
equipos multidisciplinares, conocimientos de hidrulica.
E14. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del impacto ambiental; sistemas de gestin y legislacin ambiental. Evaluacin del
impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
E15. Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el mbito de esta ingeniera y en el entorno de su aplicacin y desarrollo.
Transversales
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
T9. Sensibilidad hacia temas medio ambientales.
235
T14: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
para el desarrollo acadmico-profesional
Sesin magistral
Prcticas en el aula
Seminarios
Tutoras
Trabajos
Estudio de casos
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 15 20
En el laboratorio
De campo
Seminarios 5
Tutoras 15
Exmenes 3
TOTAL 90
236
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Exmenes escritos (de preguntas cortas y desarrollo de temas) en funcin de la evaluacin continua.
Exmenes escritos de problemas
Evaluacin continua
Exmenes prcticos
237
TRANSPORTES
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador HCTOR ANDRS RODRIGO Y GERMN VICENTE Grupo / s 1
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail Telfono
Formacin complementaria correspondiente al Itinerario B, Hidrologa.
El objetivo de la asignatura es el conocimiento de la materia de Ingeniera de transporte y su implicacin desde la construccin de la Infraestructura
hasta la gestin de la misma y de la explotacin en sus distintas vertientes.
Perfl profesional
Esta asignatura pretende que el alumno sea capaz de conocer todo lo referente al transporte desde la infraestructura hasta la explotacin y la
gestin tanto del transporte por carretera como el ferroviario, martimo, areo y por tubera. Asimismo el conocimiento del transporte de personas
y de mercancas en los diferentes modos de transporte.
238
No hay requisitos previos.
GENERALES
Conocer el transporte y sus modos
ESPECFICOS
Introduccin al alumno en los temas del transporte y en su gestin y explotacin.
Conocer el amplio mundo del trasporte y u enorme importancia en el desarrollo econmico de un pas.
Estar al tanto de los cambios que las nuevas tecnologas tren al mercado del transporte.
5.- Contenidos
TERICOS.
PARTE I: CONCEPTOS BASICOS DEL TRANSPORTE
Tema 1. El transporte conceptos bsicos, evolucin
Tema 2. Factores infuyentes en la evolucin del transporte
Tema 3. Redes de transporte
Tema 4. Ley de Ordenacin del transporte terrestre (L.OTT). Nueva ley del sector ferroviario.
Tema 5. Transporte de viajeros por carretera
Tema 6. Transporte de mercancas
Tema 7. Concepto de Economa y Planifcacin del transporte
Tema 8. Planes sectoriales, integrales y Directores de transporte
Tema 9. Aspectos Especiales del Transporte. Mercado del transporte. Modelos. sistemas
Tema 10. Transporte y Ordenacin del territorio
Tema 11. Gestin de las Empresas de transporte. Gestin Pblica y Privada.
Tema 12. Sistemas Inteligentes de Transporte.
Tema 13. Organizaciones estatales y privadas de transporte.
PARTE II.- INFRAESTRUCTURAS DE TRASNPORTE.
Tema 14.- Infraestructura transporte por carretera.
Tema 15.-Infraestructura ferroviaria.
Tema 16.- Infraestructura trasporte martimo
Tema 17.- Infraestructura Transporte Areo.
Tema 18.- Infraestructura Transporte por Tubera.
Bsicas/Generales
239
Especfcas
CE 24.- Capacidad de aplicacin de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de planifcacin de obras
Transversales
grado de autonoma.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 3 3
Exmenes 6 6
TOTAL 39 36 75
240
9.- Recursos
Rafael Izquierdo: Transportes . Un enfoque integral Ed; CICCP-Madrid
Rafael Izquierdo: Economa y Planifcacin del transporte. Ed: Revista O.P.
Angel Ibeas : Conceptos bsicos del transporte. ED: Escuela Caminos Santander.
Daz de Villegas: Ferrocarriles. ED: Escuela Caminos Santander.
Ley de Ordenacin del transporte Terrestre.
Ley de ordenacin sector ferroviario
www.ciccp.es
www.carreteros.org
10.- Evaluacin
Se considera el los trabajos de transportes hasta un mximo de 2 puntos sobre 10 de la nota.
Valorar los trabajos sobre los temas de transportes entregados por el alumno
Valorar los conocimientos tericos adquiridos
Valorar la asistencia as como la participacin en clases tericas.
Examen fnal terico. (80%)
PROYECTO FIN DE GRADO
241
OPTATIVAS
SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA
Carcter OPTATIVA Curso 3 Periodicidad SEMESTRAL
Departamento INGENIERA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: https://studium.usal.es/
Profesor Coordinador INMACULADA PICN CABRERA Grupo / s
Departamento INGENIERA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Despacho 201
Horario de tutoras A DETERMINAR
URL Web
E-mail ipicon@usal.es Telfono 920353500
Prcticas Externas
Perfl profesional
242
Se recomienda haber adquirido los fundamentos de las materias de Matemticas, Fsica e Informtica.
En esta asignatura se pretende que el alumno comprenda los conceptos tericos y prcticos necesarios para disear y gestionar la informacin
geogrfca mediante un Sistema de Informacin Geogrfco. Debe conocer los sistemas de captura y almacenamiento de los datos, la gestin de
la informacin mediante una base de datos, as como, la gestin y anlisis de los datos espaciales.
5.- Contenidos
CONTENIDOS TERICOS
TEMA 1. Conceptos generales de un Sistema de Informacin Geogrfco (S.I.G.).
TEMA 2. Organizacin de la informacin geogrfca. Captura y almacenamiento de datos geogrfcos.
TEMA 3. Gestin de bases de datos.
TEMA 4. Operatividad de un S.I.G. Operaciones de interrogacin y anlisis.
TEMA 5. Aplicaciones de los S.I.G. en Ingeniera Civil. Modelizacin hidrolgica
CONTENIDOS PRCTICOS
Practica 1. Captura y edicin de Cartografa
Prctica 2. Edicin y consulta de base de datos
Prctica 3. Operatividad de los S.I.G. (2-D y 3D)
Transversales
grado de autonoma.
Las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar son:
Clases Magistrales mediante la exposicin por parte del profesor de los contenidos tericos y prcticos, utilizando las herramientas multimedia
de apoyo a la docencia.
243
Actividades prcticas y talleres en el Aula de Informtica del Centro se desarrollan ejercicios, simulaciones mediante el anlisis y resolucin de
problemas que abarcan gran parte de las posibilidades que proporcionan los software comerciales para la resolucin de problemas espaciales.
Estudio activo, individual o colectivo, por parte del alumno para adquirir los conocimientos tericos-prcticos para comprender las distintas fases
de realizacin de un proyecto de sistemas de informacin geogrfco.
Desarrollo de trabajos y elaboracin de informes correspondientes a la resolucin de casos complementada con tareas de documentacin
bibliogrfca y de lectura de documentos tcnicos.
Tutoras individuales y colectivas, intercambio y discusin en el desarrollo de tareas y trabajos.
Exmenes, desarrollo de aspectos tericos, resolucin de problemas y ejercicios.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 3 3
Exmenes 3 3
TOTAL 36 39 75
9.- Recursos
BIBLIOGRAFA BSICA
BOSQUE SENDRA, J. (2000): Sistemas de Informacin Geogrfca. Ed. Rialp. Madrid
COMAS D. y RUIZ E. (1993): Fundamentos de los Sistemas de Informacin Geogrfca. Ariel. Barcelona.
244
DEMERS MICHAEL N. (2002). GIS modeling in raster. John Wiley & Sons. New York.
GUIMET J. (1992): Introduccin Conceptual a los Sistemas de Informacin Geogrfca (S.I.G.). Ed. Estudio Grfco. Madrid.
GUTIRREZ PUEBLA J. y GOULD M. (1994): S.I.G.: Sistemas de Informacin Geogrfca. Ed. Sntesis. Madrid.
LUQUE RUIZ, I. y NGEL GMEZ-NIETO, M. (1997). Diseo y uso de Bases de Datos Relacionales. Rama. Madrid.
MOLDES, F. JAVIER. (1995). Tecnologa de los sistemas de Informacin Geogrfca. Rama. Madrid.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
BOSQUE SENDRA J. y ESCOBAR MARTNEZ F. J. (1994): Sistemas de Informacin Geogrfca: Prcticas con ARC/INFO e IDRISI. Rama.
Madrid.
DEMERS MICHAEL N. (1999). Fundamentals of geographic information systems. John Wiley & Sons. New York.
FERRER, MONSERRAT, (2003) Anlisis de nuevas fuentes de datos para la estimacin del parmetro numero de curva: Perfles de suelos y
Teledeteccion. CEDEX. Madrid.
MARTNEZ LVAREZ, V., Hernndez Blanco, J. (2003). Sistemas de informacin geogrfca. Aplicaciones en ingeniera y medio ambiente con
ArcView. Ed. Moralea. Albacete.
ORDEZ, C., MARTNEZ-ALEGRIA, R. (2003). Sistemas de informacin geogrfca. Ed. Rama. Madrid
RUIZ GARCA, J. MANUEL (1999) Modelo distribuido para la evaluacin de recursos hdricos. CEDEX. Madrid.
REVISTAS
Cartography and geographic information science
International journal of applied earth observation and geoinformation
Calidad ambiental.
Ingeniera civil
Revistas electrnicas
WEB
Organismos Pblicos, Nacionales, Autonmicos, Internacionales.
Distribuidores de Cartografa.
10.- Evaluacin
Se utilizar el Reglamento de Evaluacin aplicndose el sistema de califcaciones de la Universidad de Salamanca vigente.
Las pruebas de evaluacin estn diseadas para valorar la adquisicin de las competencias de la asignatura mediante evaluacin continua.
Los criterios de evaluacin de la asignatura se defnen en funcin de la distribucin de los crditos tericos y prcticos, es decir, la evaluacin
consta de dos partes, una terica y otra practica y ser necesario superar ambas partes para aprobar la asignatura.
La parte terica es una prueba de carcter escrito que incluye cuestiones terico-prcticas a realizar de acuerdo con el calendario de planifcacin
docente establecido por la Escuela.
La parte prctica, se evaluar mediante la entrega de la memoria de prcticas. La entrega de dicha memoria se realizar de forma parcial en las
fechas que se fjen para ello durante el curso.
245
Los instrumentos de evaluacin aplicados sern:
Exmenes escritos (ensayo, tipo test, problemas, preguntas cortas, etc)
Exmenes prcticos
Trabajos dirigidos para el desarrollo de supuestos prcticos
Evaluacin continua
La evaluacin es de carcter continuo por ello se recomienda la asistencia a clase, la entrega de la memoria de prcticas en la fechas fjadas y la
asistencia a tutoras.
Los alumnos que se presenten a la recuperacin con la prueba terica aprobada solo se examinarn de la parte prctica mediante un examen
prctico que se desarrollar en el aula de Informtica, con el software utilizado en las clases prcticas.
246
MODELIZACIN MATEMTICA EN INGENIERA
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad Semestre 1
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Sonsoles Prez Gmez Grupo / s
Despacho 110
URL Web
E-mail sonsoles.perez@usal.es Telfono 920 353500 Ext 3785
Formacin Complementaria.
Esta asignatura pretende ampliar la formacin matemtica del alumno, en lo que a resolucin de los problemas matemticos que pueden plantearse
en la ingeniera se refere y fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y anlisis crtico.
Perfl profesional
247
Son recomendables los conocimientos adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I, II y III.
Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una introduccin amplia a los conocimientos matemticos de la Teora de Ecuaciones
Diferenciales, sus aplicaciones en ingeniera y los mtodos numricos destinados a la resolucin numrica de las mismas.
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado.
Trabajar en equipo.
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se presentan divididos en dos bloques temticos.
BLOQUE I: Introduccin a la Modelizacin Matemtica en ingeniera.
1.1. Etapas de un Proyecto de Modelizacin: Formulacin del problema, construccin de un modelo matemtico que lo represente, obtencin de
una solucin, verifcacin del modelo y de la solucin, y puesta en prctica.
1.2. Ejemplos sencillos de modelos en la ingeniera civil: modelo lineales, cuadrticos, exponenciales.
BLOQUE II: Teora elemental de grafos.
2.1. Defniciones bsicas.
2.2. Recorridos y circuitos Eulerianos.
2.3. Grafos planos.
2.4. Caminos y ciclos Hamiltonianos.
2.5. rboles.
BLOQUE III: Optimizacin y Emparejamiento.
3.1. Algoritmo de Dijkstra.
3.2. rboles ponderados.
3.3. Algoritmo de Kruskal y Prim.
3.4. Redes de transporte.
3.5. Teora de emparejamiento.
BLOQUE IV: Teora Elemental de Programacin Lineal.
4.1. Formulacin de problemas clsicos.
4.2. Conceptos fundamentales. Soluciones grfcas.
248
4.3. El mtodo simplex.
4.4. Problemas duales.
4.5. Programacin lineal entera.
4.6. Aplicaciones de la programacin lineal a la ingeniera: determinar la carga total admisible que puede soportar un sistema de vigas, sin colapsar,
cuando cargas externas actan en l.
Especfcas
Transversales
La asignatura se relaciona especialmente con la siguiente serie de Competencias Transversales:
Instrumentales
Capacidad de anlisis y de sntesis
Capacidad de organizacin y planifcacin
Comunicacin oral y escrita en lengua nativa
Conocimiento de una lengua extranjera
Conocimientos de informtica en el mbito de estudio
Capacidad de gestin de la informacin
Toma de decisiones
Personales
Trabajo en equipo
Trabajo en un equipo de carcter multidisciplinar
Sistmicas
Aprendizaje autnomo
Adaptacin a nuevas situaciones
Creatividad
7.- Metodologas
informticos como Matlab o Mathematica en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la
asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno.
249
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 3 2 5
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Otras actividades
Exmenes
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
Bazaraa, Mokhtar, Jarvis J. S (1995) Programacin lineal y fujo de redes. Edicin Mxico. Limusa.
Gross, L. J. (2004) Handbook of graph theory. CRC press.
Studium.
250
10.- Evaluacin
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y/o por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
Instrumentos de evaluacin de las competencias
La evaluacin continua se realizar teniendo en cuenta:
Asistencia a clase del alumno. 20%
Participacin del alumno. 20%
Trabajo realizado, memoria entregada y defensa del mismo. 60%
Observacin: Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin en
los trabajos planteados y desarrollados, etc.
La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a su
vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma.
251
INGLS
Carcter Optativa Curso 2012/2013 Periodicidad Semestre 1
rea Filologa Inglesa
Departamento Filologa Inglesa
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Blanca Garca Riaza Grupo / s 1
Departamento Filologa Inglesa
rea Filologa Inglesa
Centro Escuela de Educacin y Turismo de vila
Despacho Seminario de Ingls
URL Web https://moodle.usal.es
E-mail bgr@usal.es Telfono 920 35 36 00 Ext. 3884
Optativa.
Perfl profesional
Grado en Ingeniera Civil
Grado en Ingeniera de la Tecnologa de Minas y Energa
Grado en Ingeniera Geomtrica y Topografa
Tener conocimientos de ingls correspondientes al nivel B1 del Marco Comn de Referencia para las Lenguas (2002)
http://www.coe.int/T/DG4/Linguistic/CADRE_EN.asp
252
En general, los objetivos planteados coinciden con el nivel de referencia B2 establecido por el Marco Comn de Referencia para las Lenguas
(2002).
Transversales
CT 1, 2, 3, 4 y 5
6.- Metodologas docentes y distribucin
Lecciones magistrales en un solo grupo (Grupo grande)
Actividades por grupos
Actividades Horas presenciales Factor Horas trabajo autnomo Total
Clases tericas 25 1,5 37,5 62,5
Seminarios 4 3 12 16
Trabajos (individuales / en grupo) 2 10 20 22
Prcticas (de aula o laboratorio) 5 1,5 7,5 12,5
Tutora 2 1 2 4
Exmenes 4 7 28 32
Revisin exmenes 1 0 0 1
TOTAL 43 107 150
8.- Recursos
Phillips, Terry. 2010 Technical English. Coursebook. Garnet Education
Phillips, Terry. 2010 Technical English. Workbook. Garnet Education
Mc Garry, Fiona & Regan, Nicholas. 2008 Take-off. Technical English for Engineering. Coursebook. Garnet Education
Mc Garry, Fiona & Regan, Nicholas. 2008 Take-off. Technical English for Engineering. Workbook. Garnet Education
http://brumario.usal.es/search~S6*spi?/aRob%2C+Louis+A./arob+louis+a/-3,-1,0,B/browse
Rob, Louis A. Diccionario para ingenieros: espaol-ingls e ingls-espaol. Edicin44a. Mxico: Compaa Editorial Continental, 1996
La Roche Owen, Mara Isabel. Ejercicios de ingls tcnico. La laguna : Universidad Politcnica de Canarias Escuela Universitaria de Ingenira
tcnica agrcola, D.L. 1989
253
Brieger, Nick. Technical English: vocabulary and grammar. Edicin1st Oxford : Summertown, 2002 (imp. 2006)
Pickett, Nell Ann. Technical English: writing, reading, and speaking. 5th de. New York: Harper & Row, c1988
Sudarsanam,R. Understanding technical English. New Delhi: R. sundarsanam, 1988
Webber, Martin. Elementary technical English. Students book. Edinburgh: Nelson, 1984
Beardwood, Lynette. A frst course in technical English. Students book. London: Heinemann Education Books, 1978 (reimp. 1983)
http://www.engineering-dictionary.org/Dictionary-of-Technical-English
http://www.cambridge.org/elt
http://www.guardian.co.uk/education/tef
http://www.onestopenglish.com
http://www.britishcouncil.org/professionals-specialisms-engineering.htm
9.- Evaluacin
Se optar por un tipo de evaluacin formativa o continua basada en el seguimiento del trabajo de los alumnos. Se valorar el trabajo de clase,
la asistencia a clase, las actividades realizadas en casa, los trabajos escritos entregados y las exposiciones orales.
Los criterios utilizados para la califcacin fnal se dan en porcentajes a continuacin:
Prueba fnal: 50%
Asistencia a clase y participacin en las actividades: 10%
Presentaciones orales y trabajo en grupo: 20%
Realizacin de trabajos escritos individuales (resmenes y redacciones): 20%
. NORMATIVA BSICA DE INTERS
La normativa de la Universidad de Salamanca se recoge en sus Estatutos, guas publicadas a tal efecto o folletos, los cuales estn publicados
en la pgina web de la Universidad: www.usal.es
Estatutos de la Universidad de Salamanca.
Reglamento del funcionamiento interno del Claustro Universitario.
Reglamento del funcionamiento interno la Junta de Gobierno.
Reglamento de la Comisin de Garantas al Universitario.
Reglamento del Gabinete Jurdico.
Reglamento de funcionamiento interno de la Comisin de Evaluacin.
Normas reguladoras del Grado de Salamanca.
Otra normativa interna que tiene inters para los alumnos, se encuentra en la Secretara del Centro:
Reglamento de rgimen interno del Centro.
Gua para estudiantes universitarios
AULAS DE INFORMTICA
La Escuela Politcnica Superior de Avila dispone de 3 aulas de informtica, Aula I, II, y III
Son usuarios de las aulas todos los miembros de la Comunidad Universitaria.
1 Las aulas de Informtica de las distintas Facultades y Escuelas estn concebidas como herramientas de apoyo a la docencia, siendo esta su
principal funcin. De este modo, el resto de las actividades a las que se destine el aula se supeditarn en disponibilidades y horario a la docencia.
2 El control de aula corresponde al Tcnico Especialista que depender, orgnica y funcionalmente del Decano o Director del Centro, en armo-
na con las competencias propias de la Gerencia.
3 El control del aula se concreta en los siguientes aspectos:
3.1 Horarios
3.1.1 Generales. Se establecern por el Decano o Director del Centro. Ser responsabilidad del Tcnico Especialista del aula controlar el
cumplimiento del mismo. Los horarios generales sern fijados cada ao y se reflejarn en una plantilla al efecto por el Decano o Director de Centro.
Los casos excepcionales sern resueltos por el Decano o Director de Centro. Todo ello sin prejuicio de la normativa legal o convencional que resul-
te de preferente aplicacin.
3.1.2 Otras actividades. Para las actividades no regladas y dentro de la disponibilidad del aula, ser el Tcnico Especialista quien administre
los horarios, siempre dentro del siguiente orden de prelacin: Docencia (asignaturas de licenciatura), Cursos de Doctorado, Cursos Extraordinarios
programados dentro del calendario anual del Centro, cursos de distinto tipo fuera de programacin y prcticas de los alumnos.
3.1.3 Excepciones. Por regla general las asignaturas o actividades de pequea duracin debern utilizar las aulas en los horarios que dejen
disponibles las actividades del mismo rango y de duracin anual o semestral.
3.2 Entrada y salida del aula
3.2.1 Docencia. El control del acceso al aula corresponde al Tcnico Especialista de la misma, a quien se debern solicitar las llaves al entrar
y a quien se debern entregar las mismas al abandonarla.
3.2.2 Prcticas y uso por particulares. No se permitir el uso libre del aula para prcticas o cualquier actividad no docente sin la presencia en
la misma del Tcnico Especialista.
255
3.2.3 Discrepancias. Cualquier irregularidad o mal funcionamiento observado en los ordenadores y/o aplicaciones deber notificarse al Tcnico
Especialista del aula tan pronto como sea observada. En caso contrario la responsabilidad corresponder a la ltima persona que utiliz el ordenador.
3.3 Instalacin de programas en los ordenadores
3.3.1 Los programas que debern estar instalados en los ordenadores sern solamente aquellos que se especifican en los documentos de cre-
acin del aula.
3.3.2 En caso necesario y slo por necesidades de la Docencia se autorizar la carga de programas no contemplados en el prrafo anterior.
Dicha carga deber estar autorizada por el Tcnico Especialista.
3.3.3 En cualquier caso se deber ser escrupuloso en los siguientes aspectos: a) se vigilar que los programas instalados en las aulas estn
provistos de sus correspondientes licencias, con la versin y cantidad de las mismas correcta, de acuerdo con la instalacin. b) Los programas de
utilidad limitada en el tiempo (utilizados slo en cursos extraordinarios, seminarios, etc...) se retirarn de los ordenadores tan pronto como dicha acti-
vidad cese. c) Se evitar siempre la duplicidad de programas en cuanto a su funcionamiento, es decir, no se instalar un segundo procesador de
texto, ni una segunda hoja de clculo, ... debindose adecuar las actividades de la misma a las aplicaciones existentes. d) Siempre que sea posi-
ble, se ajustarn las aplicaciones a los estndares establecidos por los Servicios Informticos, C.P.D.
3.3.4 En ningn caso se instalarn programas que afecten al correcto funcionamiento de las aplicaciones previamente instaladas.
4 A fin de poder realizar todas estas tareas eficazmente, se mantendr en el aula un libro o registro en el que se reflejarn las entradas y sal-
das del aula, as como las incidencias ocurridas.
BECAS ERASMUS
Se trata de un programa de ayudas financieras de la Unin Europea, cuyo fn es fomentar la movilidad de estudiantes y la cooperacin en
el mbito de la enseanza superior, que permite llevar a cabo un periodo de estudios en otro estado participante y recibir un reconocimiento
pleno de dichos estudiantes en la universidad de origen.
Ms informacin: Coordinador Internacional del Centro: D. Arturo Farfn Martn. Despacho D-6. 920353500 Ext: 3768. Responsable de
Becas de estudiantes en la Secretaria del Centro: Da. M. Cristina Ortega lvarez. epsavila@usal.es. Tel.: 920353502. o visita la web cen-
tro: http://politecnicavila.usal.es/.
BECAS DE INTERCAMBIO CON UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
Toda la informacin sobre las mismas se encuentra en el enlace http://rel-int.usal.es/contenido2.php?id_padre=4 (Servicio de Relaciones
Internacionales de la Universidad de Salamanca)
Ms informacin: Coordinador Internacional del Centro: D. Arturo Farfn Martn. Despacho D-6. 920353500 Ext: 3768. Tel.:920353502. email:
epsasubdextuniv@usal.es; o visita la web centro: http://politecnicavila.usal.es/.
INFORMACIN SOBRE LA BIBLIOTECA
La Biblioteca de la E. U. Politcnica Superior de Avila es la unidad encargada de conservar, gestionar y difundir sus fondos bibliogrficos.
Integrada en el Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca, cuenta con ms de 2.000 monografas, 700 mapas y planos,
256
400 proyectos fin de carrera y 50 ttulos de publicaciones peridicas. El catlogo automatizado es accesible desde los ordenadores instalados en la
sala de lectura o desde cualquier ordenador conectado a la Red.
El horario de apertura al pblico es de 8,30 a 21,00 horas. Durante los perodos no lectivos el horario es de 9,00 a 14,00 h.
Los servicios que presta la Biblioteca son los siguientes:
1.- Lectura en sala. Los usuarios tienen acceso a todos los fondos bibliogrficos.
2.- Prstamo a domicilio. Los alumnos de primer y segundo ciclo pueden disponer de hasta cuatro libros durante una semana, prorrogable
durante una semana ms si el material no ha sido solicitado por otra persona.
Quedan excluidos del prstamo las obras de referencia, las publicaciones peridicas, los fondos especiales, los mapas y planos y los proyec-
tos fin de carrera.
A travs del catlogo automatizado se puede solicitar la reserva de obras que estn prestadas o el envo de aquellas que se encuentren ubi-
cadas en bibliotecas de otros campus de la Universidad de Salamanca.
El retraso en la devolucin de las obras solicitadas en prstamo ser motivo de sancin.
La perdida o deterioro de alguna de las obras prestadas supondr la reposicin, mediante compra de dicha obra. De no ser posible, el usuario
abonar la cantidad econmica equivalente al valor de la obra.
3.- Prstamo interbibliotecario. Ofrece la posibilidad de obtener documentacin de otras bibliotecas nacionales o internaciones.
4.- Informacin Bibliogrfica
5.- Formacin de usuarios. Informacin a los alumnos de primer curso sobre los fondos existentes y sobre el uso de los OPAC.
PRCTICAS EN EMPRESA
La cooperacin con empresas del entorno regional y sectorial es uno de los instrumentos ms eficaces para conseguir una buena forma-
cin de los estudiantes y su mejor adaptacin al mundo laboral.
El alumno puede realizar prcticas en:
Alguna de las empresas para prcticas que oferta la Universidad.
Cualquier otra empresa con la que el alumno haya contactado previamente y llegado al acuerdo de realizar prcticas como becario de
la Universidad.
Ms informacin: Subdirector de Extensin Universitaria del Centro: D. Arturo Farfn Martn. Despacho D-6. 920353500 Ext: 3768. email:
epsasubdextuniv@usal.es; Responsable de Becas de estudiantes en la Secretara de Direccin del Centro Despacho D-3: Da Elisa Mateo
Gonzlez. emago@usal.es. Tel.:920353502. o visita la web centro: http://politecnicavila.usal.es/
Los interesados deben contactar con: Arturo Farfn Martn, Despacho: D-6 epsasubdextuniv@usal.es, Tel.: 920 35 35 00 Ext. 3768.
PRCTICAS EN ALTERNANCIA
Las personas responsables en el Centro son Arturo Farfn Martn epsasubdextuniv@usal.es despacho D-6 y Elisa Mateo Gonzlez e-mail
emago@usal.es
Estas becas estn sujetas a nueva convocatoria de la Consejera de Economa y Empleo de la Junta de Castilla y Len.
257
REGLAMENTO DE USO DE INSTRUMENTACIN
258

Edicin 01
30 de septiembre de 2011
Reglamento
geneial ue uso ue
los equipos
uepositauos en el
almacn ue la
Escuela
Politcnica
Supeiioi ue Avila
259
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. Objetivos
Debido a la importante dotacin en instrumental y equipos con que cuenta la Escuela
Politcnica Superior de vila se considera necesario marcar las pautas que deben
regir su uso en general, y el de algunos elementos en particular. Los objetivos
mediante los cuales se concretarn las finalidades del presente reglamento son:
Facilitar el desarrollo de las actividades docentes, de investigacin, o de
carcter tcnico que se realicen por los integrantes de nuestra comunidad
universitaria.
Usar de forma racional el instrumental y equipos, en aras de su funcionalidad y
el buen estado de los mismos.
Evitar la mala utilizacin y dao del instrumental y equipos disponibles por
desconocimiento de su manejo.
Obtener mejor rendimiento y mayor produccin cientfica.
TTULO II
DE LA ORGANIZACIN
Artculo 2. Estructura Organizativa
El Director de la Escuela Politcnica Superior de vila, o persona en quien delegue,
ser el responsable de la gestin, organizacin y funcionamiento del almacn, e
instrumental y equipos que contiene.
La Comisin de Instrumentacin estar presidida por el Director de la Escuela
Politcnica Superior de vila, o persona en quien delegue, e integrada adicionalmente
por cuatro profesores designados por la Junta de Centro y el Secretario del Centro.
Corresponde a la Comisin de Instrumentacin:
El fijar las directrices generales de la organizacin y uso del instrumental y
equipos que contiene el almacn de la E.P.S. de vila.
Elevar a la Junta de Centro una memoria anual.
Propuesta y, en su caso, sancin de las conductas tipificadas como leves,
graves o muy graves.
260
TTULO III
DE LOS USUARIOS
Artculo 3. Usuarios
Los usuarios del instrumental y equipos contenidos en el almacn de la E.P.S. de
vila son las personas que integran la comunidad universitaria del propio Centro, es
decir:
a) Personal docente e investigador de la E.P.S. de vila.
b) Becarios, personal investigador en formacin y contratados de investigacin de
la E.P.S. de vila.
c) Alumnos de la E.P.S. de vila.
Sern usuarios autorizados, aquellas personas a quienes se les permita el uso del
instrumental y equipos del almacn del Centro por parte de la Comisin de
Instrumentacin, siempre que se acredite suficientemente la necesidad de
autorizacin de dichos servicios para fines docentes, de investigacin o de carcter
tcnico.
Artculo 4. Derechos y Obligaciones
Los usuarios del instrumental y equipos contenidos en el almacn tienen derecho a
disponer del instrumental y de los equipos en las condiciones adecuadas para su uso.
Las obligaciones de los usuarios del instrumental y los equipos son:
1. Velar por los elementos recibidos en prstamo, utilizndolos de forma correcta
y adecuada.
2. Entregar el material en idnticas condiciones a como se retir.
3. Cumplir con las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
TTULO IV
DEL INSTRUMENTAL Y LOS EQUIPOS
Artculo 5. Uso del instrumental y equipos
Debido al elevado valor econmico y/o necesidad de un uso muy cuidadoso en
algunos equipos depositados en el almacn de la E.P.S. de vila, se ha considerado
261
adecuado realizar una clasificacin de los mismos, fijando los elementos que pueden
ser usados por los distintos grupos de usuarios, y bajo qu condiciones.
La clasificacin debe atender las necesidades docentes e investigadoras de los
usuarios, as como velar por el correcto uso de los aparatos en funcin de las
capacitaciones presupuestas de dichos usuarios.
En el Anexo I al presente reglamento se recoge el listado de equipos con su
correspondiente clasificacin.
Artculo 6. Clasificacin de los equipos
Atendiendo a los criterios expuestos en el Artculo 5 los equipos se clasifican de la
siguiente forma:
TIPO I. - Equipos empleados por los alumnos en las prcticas de las
asignaturas regladas.
TIPO II. - Equipos empleados por los profesores en las prcticas de las
asignaturas regladas.
- Equipos usados por los alumnos para la realizacin de Proyectos
Fin de Carrera o Proyectos Fin de Mster.
TIPO III. - Equipos usados por los profesores en actividades docentes, de
investigacin, o de carcter tcnico
- Equipos usados por los alumnos, bajo la supervisin directa del
tutor, para la realizacin de Proyectos Fin de Carrera o Proyectos
Fin de Mster.
La clasificacin ir modificndose a medida que se adquieran nuevos equipos, o
vayan perdiendo vigencia los existentes.
Artculo 7. Uso del material por parte de los alumnos
Los alumnos podrn hacer uso del instrumental y los equipos que les est permitido
atendiendo a la clasificacin recogida en el Artculo 6 del presente reglamento.
El uso del material por parte de los alumnos debe realizarse atendiendo a los
siguientes aspectos:
Para hacer uso del material deber rellenar la ficha correspondiente (Anexo III)
y entregar el Carnet de Estudiante.
262
Tienen preferencia en la utilizacin del material los alumnos que se encuentren
realizando prcticas de una asignatura reglada dentro del horario oficialmente
establecido para la misma.
En el momento de retirar el material solicitado se examinar el correcto estado
de ste, entregando por escrito de forma inmediata al Encargado del
Almacn (sobre impreso que ste les facilitar), las anomalas obvias que se
detecten. Despus de este momento, es el grupo de alumnos quien se hace
cargo del buen estado del material.
Todos los alumnos que conformen el grupo sern responsables de los posibles
desperfectos ocasionados en el material utilizado.
Si se detectan errores o descorrecciones al utilizar el material, se deber hacer
constar por escrito cuando se proceda a su devolucin, sobre el impreso que
se les facilitar a tal efecto por el Encargado del Almacn.
Todos los usuarios debern conocer y respetar las normas particulares de
utilizacin de los equipos (Anexo II).
Asimismo, los alumnos debern conocer y respetar las instrucciones particulares de
utilizacin contempladas en el Anexo II del presente reglamento, relativas a:
1. Utilizacin de equipos en las prcticas de las asignaturas.
2. Utilizacin de equipos en los proyectos fin de carrera, fin de grado o fin de
mster.
Artculo 8. Uso del material por parte del personal docente e investigador
El personal docente e investigador podr hacer uso del instrumental y los equipos que
les est permitido atendiendo a la clasificacin recogida en el Artculo 6 del presente
reglamento.
El uso del material por parte del PDI debe realizarse atendiendo a los siguientes
aspectos:
Se entiende que el personal docente e investigador har uso de instrumental y
equipos con que cuenta la Escuela Politcnica Superior de vila
preferentemente en labores destinadas a la docencia e investigacin, si bien,
tambin son posibles usos de carcter tcnico.
Para hacer uso del material deber rellenar la ficha correspondiente (Anexo
III).
Tienen preferencia en la utilizacin del material los alumnos que se encuentren
realizando prcticas de una asignatura reglada dentro del horario oficialmente
establecido para la misma.
263
En el momento de retirar el material solicitado se examinar el correcto estado
de ste, entregando por escrito de forma inmediata al Encargado del
Almacn (sobre impreso que ste les facilitar), las anomalas obvias que se
detecten. Despus de este momento, es el profesor o investigador quien se
hace cargo del buen estado del material.
Si se detectan errores o descorrecciones al utilizar el material, se deber hacer
constar por escrito cuando se proceda a su devolucin, sobre el impreso que
se les facilitar a tal efecto por el Encargado del Almacn.
Todos los usuarios debern conocer y respetar las normas particulares de
utilizacin de los equipos (Anexo II).
TTULO V
DE LAS SANCIONES
Artculo 9. Motivos de sancin
Ser motivo de sancin el incumplimiento de cualquier artculo, inciso o anexo del
presente reglamento.
La Comisin de Instrumentacin ser la encargada de proponer al Director del Centro
las sanciones a aquellos usuarios que hayan incurrido en cualquier incumplimiento.
Artculo 10. Tipificacin de las infracciones
Las conductas motivo de sancin se clasificarn en leves, graves y muy graves.
1. Son faltas leves:
a. El trato poco cuidadoso de los equipos, aunque no se derive de ello ningn
dao en los mismos.
b. Prdidas, roturas o daos en los equipos cuya valoracin no supere los 100 .
c. No rellenar, o hacerlo mal, las fichas para la retirada de equipos del almacn.
d. No retirar el equipo habiendo realizado previamente una reserva.
2. Son faltas graves:
a. Prdidas, roturas o daos en los equipos cuya valoracin se site entre 100 y
1.000 .
264
b. Ocultar, o falsear, informacin en las fichas para la retirada de equipos del
almacn.
c. Retraso en la devolucin del equipo.
3. Son faltas muy graves:
a. Prdidas, roturas o daos en los equipos cuya valoracin supere los 1.000 .
Artculo 11. Tipificacin de sanciones
Podrn imponerse las siguientes sanciones:
a. Falta leve: Apercibimiento.
b. Falta grave:
- En caso de extravo, destruccin o deterioro, se proceder al
reembolso de su precio o, en su caso, a la suspensin del derecho a
utilizar los equipos hasta final de curso.
- Suspensin del derecho a la utilizacin de los equipos en una semana
por da de retraso.
c. Falta muy grave: Comunicacin al Sr. Rector de los daos ocasionados a fin
de que se adopten, en su caso, las medidas disciplinarias y legales oportunas
que procedan.
TRANSITORIA
El presente reglamento entrar en vigor al da siguiente de su aprobacin en Junta de
Centro, y podr estar sujeto a modificaciones, por lo que los usuarios debern estar
atentos a las mismas.
Todo asunto no contemplado en este reglamento ser tratado por La Comisin de
Instrumentacin.
265

Anexo I
CLASIFICACI0N
BE L0S EQ0IP0S
Ed. 01 30 de septiembre de 2011
266
Clasificacin de los equipos contenidos en el Almacn de
la Escuela Politcnica Superior de vila

Equipo Clasificacin
NIVEL WILD NA-2 I
Nivel LEICA NA 720 I
Nivel DNA 03 I
GPS SYSTEM 200 II
GPS SYSTEM 500 II
GPS SYSTEM 1200 II
Taqumetro TS-20 A I
Taqumetro T1 I
Taqumetro T-1A VISION DIRECTA I
Taqumetro T-1A VISION INVERTIDA I
Taqumetro T2 SOPORTE NIKKON I
Estacin Total TC-1000 I

267
Equipo Clasificacin
Distancimetro DI-3000 I
Distancimetro ND-20 I
Distancimetro ND-31 I
Distancimetro I
Brjula I
Planmetro digital rodillos I
Planmetro digital polar I
Planmetro analgico polar lente I
Micrmetro GPM3 10 MM NAK2 I
Basada I
Sonda HIDRO NIVEL MEYER 200 M I
Medidor digital molinete I
Turbidimetro HI93703 I
Conductivmetro I
Oxmetro HI19142 I
PHmetro porttil HI 9023C I
Colormetro digital I
Balanza de lodos 140 I
Magnetmetro MP-2 I
Escintilmetro SC-132 I
Escintilmetro GR-101-A I

268
Equipo Clasificacin
Sismgrafo I
Gefonos I
Gravmetro LTD Mod. 200-T I
Testificador digital I
Equipo de geofsica ABEM WAPI I
Fotmetro I
Estereoscopio ST4 sobremesa I
Estereoscopio PS2A bolsillo I
Estereoscopio LEYCA bolsillo I
Estereoscopio I
Sodin 200-T I
PASI 16S12 I
V.L.F. I
Geotrn I
Emisora KOMBIX KH-2 144-146 MHz II
Estacin Total GTS 3-B II
Estacin Total RX1220 II
Estacin Total TCA-2003 III
Lser escner FARO PHOTON 80 LS III
Lser escner TRIMBLE GX III
Georadar NOGGIN 500 III
269

Anexo II
INSTR0CCI0NES
PARTIC0LARES
BE 0TILIZACI0N
BE L0S EQ0IP0S
270
Reglamento particular de uso de los equipos depositados
en el almacn de la Escuela Politcnica Superior de vila
PRCTICAS DE LAS ASIGNATURAS REGLADAS
TTULO I
PRCTICAS EN HORARIO DOCENTE
Art. 1. Estn autorizados a utilizar el material topogrfico slo los alumnos a los que
les corresponda, de acuerdo con el horario establecido y la distribucin de los grupos
realizada en la asignatura.
Art. 2. Los grupos estarn formados siempre por los mismos alumnos, cuya relacin
debe estar en posesin del profesor o profesores responsables de las prcticas,
debiendo entregar copia a los responsables del almacn.
Art. 3. El instrumental se retirar bajo la supervisin del profesor responsable de la
prctica.
Art. 4. En la ficha a rellenar el material, bastar que figure el nombre y nmero de
matrcula de uno de los componentes del grupo.
Art. 5. El instrumental se recoger y devolver obligatoriamente dentro del horario
establecido para la prctica. Todo retraso en la entrega, que pueda ocasionar
trastornos a otros grupos de prcticas, podr ser sancionado por el profesor
responsable de la prctica o, si a lugar, por la Comisin de Instrumentacin del
Centro.
TTULO II
PRCTICAS FUERA DEL HORARIO DOCENTE
Art. 6. Todo alumno o grupo que quiera utilizar material topogrfico para la
realizacin de prcticas fuera del horario docente establecido, tendr que
cumplimentar la correspondiente solicitud, segn impreso que se les facilitar en el
propio Almacn de instrumentacin.
Art. 7. Las solicitudes debern ser dirigidas al Responsable del Almacn.
Art. 8. El instrumental se recoger y devolver dentro del horario que se indique en
la citada solicitud, todo retraso ser sancionado por la Comisin de Instrumentacin
del Centro.
271
Art. 9. Las solicitudes se entregarn al Encargado del Almacn, firmadas por uno de
los componentes del grupo, y con su nmero de telfono de contacto en caso que las
prcticas se realicen en das no lectivos o de vacaciones. En la solicitud debe figurar
el VB del profesor.
Art. 10. Para la utilizacin de planmetros y esterescopos de bolsillo, bastar con la
entrega del Carn de la Escuela.

272
Reglamento particular de uso de los equipos depositados
en el almacn de la Escuela Politcnica Superior de vila
EN PROYECTOS FIN DE CARRERA,
PROYECTOS FIN DE GRADO,
PROYECTOS FIN DE MSTER
TTULO I
NORMAS GENERALES
Art. 1. Para la realizacin de proyectos Fin de Carrera, Fin de Grado o Fin de
Mster, el instrumental y equipos que cuenta la Escuela Politcnica Superior de vila
podr ser utilizado en los siguientes periodos:
a) Fines de semana.
b) Das no lectivos.
c) Periodos de vacaciones.
Art. 2. Ser condicin indispensable para poder solicitar el material, tener aprobada
la propuesta del proyecto Fin de Carrera, Fin de Grado o Fin de Mster por la
comisin de aceptacin correspondiente.
Art. 3. Todo alumno, o grupo de alumnos, que quiera utilizar los equipos
depositados en el Almacn de la E.P.S. de vila, tendr que cumplimentar la
correspondiente solicitud, segn impreso que se les facilitar en el propio Almacn.
Art. 4. Las solicitudes debern ser dirigidas al Responsable del Almacn.
Art. 5. El instrumental se recoger y devolver dentro del horario que se indicar en
la citada solicitud. Todo retraso en la entrega ser sancionado por la Comisin de
Instrumentacin del Centro.
Art. 6. Las solicitudes se entregarn al Encargado del Almacn, firmadas por uno de
los componentes del grupo, y con su nmero de telfono de contacto. En la solicitud
debe figurar el VB del profesor.

273
Normativa para la utilizacin del equipo escner lser
FARO PHOTON 80 LS

1.- El escner lser FARO PHOTON 80 LS, y los accesorios que lo integran
(bateras, trpode, ordenador porttil, esferas, software, cmara digital), han sido
adquiridos por la Universidad de Salamanca mediante una partida presupuestaria
destinada a satisfacer necesidades de equipamientos compartidos en las enseanzas
tcnicas.
2.- A efectos de inventario y gestin de su uso, este equipamiento se ubicar en la
Escuela Politcnica Superior de vila.
3.- Podrn solicitar el uso de este equipo los profesores de la Universidad de
Salamanca, siempre y cuando acrediten un inters legtimo como soporte para sus
labores de investigacin y docencia en el marco de las titulaciones oficiales de
carcter tcnico de esta Universidad.
4.- El uso de los equipos por parte de los alumnos, se restringe a estudios de
postgrado oficiales de la Universidad de Salamanca, y siempre que venga avalado por
la firma del tutor de dicho trabajo.
5.- Las solicitudes, avaladas por el director de una unidad de coste, irn dirigidas al
Subdirector de Infraestructuras de la E.P.S. de vila, quien tendr la potestad de
denegarlas o aplazarlas en los siguientes casos:
a) No justificacin de un uso adecuado.
b) Observacin de abusos de utilizacin previos.
c) Problemas de mantenimiento o deterioro.
d) No respeto de las condiciones de devolucin.
e) Retrasos en la entrega.
f) Otras circunstancias que perjudiquen el buen funcionamiento.
6.- Las solicitudes se harn con una semana de antelacin, cumplimentando el
correspondiente formulario.
7.- Salvo en casos excepcionalmente justificados, slo se autorizar la utilizacin
durante tres (3) das consecutivos de este equipo, quedando depositado en el
almacn de aparatos antes de las 20:00 horas del da indicado para su devolucin.
Como caso excepcional, y habiendo dejado constancia de ello en la ficha de
retirada del equipo, se permite que sea depositado a las 8:00 horas del da siguiente,
274
siempre que el equipo est en disposicin de ser utilizado (bateras a plena carga,
etc.).
8.- En caso de conflicto de fechas entre solicitudes, el Subdirector de
Infraestructuras determinar la prioridad atendiendo a las razones expuestas por las
partes.
9.- Los gastos ocasionados por averas, deterioro, calibracin y reparaciones
podrn ser imputados a la unidad de coste que avale la solicitud presentada.
10.- La utilizacin del equipo escner lser FARO PHOTON 80 LS implica el
conocimiento y aceptacin de las normas de seguridad explcitas del equipo.
11.- Aspectos adicionales.
a) Si es necesario el empleo del grupo electrgeno como fuente de energa para
el escner lser, el personal responsable del Almacn entregar dicho grupo
con el depsito lleno de gasolina.
b) Para actividades I+D+i, los profesores entregarn el grupo electrgeno con el
depsito lleno de gasolina, que ser verificado por el personal responsable del
almacn, lo contrario se considerar falta grave.
c) En caso de emplear la batera como fuente de alimentacin del escner lser,
en el momento de la entrega del instrumento deber notificarse al personal
responsable del almacn si sta ha sido utilizada, para proceder a la recarga
de la misma.
Cualquier ampliacin de periodos de uso de este tipo de instrumental debe ser
autorizado por la Comisin de Instrumentacin.

275
Normativa para la utilizacin del equipo escner lser
TRIMBLE GX

1.- El escner lser TRIMBLE GX ser utilizado de forma prioritaria para la docencia
reglada.
2.- Adquisicin de datos.
Para la adquisicin de datos se podr utilizar con el escner lser la PDA y un
ordenador porttil.
3.- Procesado de datos.
Existen seis (6) licencias virtuales que pueden utilizarse desde las Aulas de
Informtica y los Despachos.
El ordenador porttil y/o la mochila para uso externo se podr utilizar en periodos
mximos de tres (3) das.
4.- Aspectos adicionales.
a) Si es necesario el empleo del grupo electrgeno como fuente de energa para
el escner lser, el personal responsable del Almacn entregar dicho grupo
con el depsito lleno de gasolina.
b) El personal responsable del almacn deber reponer el combustible que falte
hasta llenar el depsito cuando el grupo electrgeno sea utilizado por los
alumnos para uso docente.
c) Para actividades I+D+i, los profesores entregarn el grupo electrgeno con el
depsito lleno de gasolina, que ser verificado por el personal responsable del
almacn, lo contrario se considerar falta grave.
d) En caso de emplear la batera como fuente de alimentacin del escner lser,
en el momento de la entrega del instrumento deber notificarse al personal
responsable del almacn si sta ha sido utilizada, para proceder a la recarga
de la misma.
e) Salvo en casos excepcionalmente justificados, slo se autorizar la utilizacin
durante tres (3) das consecutivos de este equipo, quedando depositado en el
almacn de aparatos antes de las 20:00 horas del da indicado para su
devolucin.
276
Como caso excepcional, y habiendo dejado constancia de ello en la ficha de
retirada del equipo, se permite que sea depositado a las 8:00 horas del da
siguiente, siempre que el equipo est en disposicin de ser utilizado (bateras
a plena carga, etc.).
Cualquier ampliacin de periodos de uso de este tipo de instrumental debe ser
autorizado por la Comisin de Instrumentacin.

277
Normativa para la utilizacin del equipo de prospeccin
gravimtrica SODIN 200-T

1.- El equipo gravimtrico SODIN 200-T ser utilizado de forma prioritaria para la
docencia reglada.
2.- Adquisicin de datos y tratamiento de datos.
Para la adquisicin de datos se podr emplear el equipo durante un mximo de
una semana, pudiendo ampliarse el plazo en funcin de la ubicacin y
caractersticas de la investigacin, previa autorizacin por la Comisin de
Instrumentacin. La adquisicin y entrega del equipo se adaptar a los horarios
del personal encargado del almacn.
El equipo completo comprende el siguiente material:
- Gravmetro.
- Bateras de alimentacin.
- Fuente de alimentacin-cargador.
- Base de apoyo.
- Procesado de datos mediante el programa Magix.
3.- Reserva del equipo.
Previo a la salida al campo se comunicar al personal del almacn su prxima
utilizacin, al objeto de que pongan en carga las bateras que alimentan el equipo.

3.- Aspectos adicionales (IMPORTANTE).
En funcin de sus caractersticas constructivas, este equipo debe mantenerse en todo
momento su verticalidad, el no cumplimiento de esta norma podra afectar
gravemente a su funcionamiento.

278
geo-radar NOGGIN 500

1.- El equipo geo-radar NOGGIN 500 ser utilizado de forma prioritaria para la
docencia reglada.
dos das, pudiendo ampliarse el plazo en funcin de la ubicacin y caractersticas
de la investigacin, previa autorizacin por la Comisin de Instrumentacin. La
adquisicin y entrega del equipo se adaptar a los horarios del personal
encargado del almacn.
- Geo-radar NOGGIN 500.
- Ordenador porttil.
- Fuente de alimentacin.
- Batera de 12V. Para alimentacin del ordenador.
- Programa SpiView para la toma de datos y tratamiento posterior, instalado
en el ordenador porttil.

279
Normativa para la utilizacin del equipo de
ssmica de refraccin PASI 16S12

1.- El equipo de ssmica de refraccin PASI 16S12 ser utilizado de forma prioritaria
para la docencia reglada.
- Sismgrafo.
- Batera de alimentacin de 12V y cargador.
- 12 gefonos de componente vertical y 12 de componente horizontal.
- Cable de conexin de gefonos.
- Planta de acero.
- Maza.
- Programa de procesado de datos SeisRefra.

280
Normativa para la utilizacin del equipo
electromagntico V.L.F.

1.- El equipo electromagntico V.L.F. ser utilizado de forma prioritaria para la
docencia reglada.
Para el procesado y tratamiento de datos de campo, se dispone del programa
Sector-Abem.

281
geoelctrica GEOTRN

1.- El equipo de prospeccin geoelctrica GEOTRN ser utilizado de forma
prioritaria para la docencia reglada.
una semana, pudiendo ampliarse el plazo en funcin de la ubicacin y
caractersticas de la investigacin, previa autorizacin por la Comisin de
Instrumentacin. La adquisicin y entrega del equipo se adaptar a los horarios
del personal encargado del almacn.
- Equipo de prospeccin GEOTRN.
- Voltmetro.
- Ampermetro.
- Fuente de alimentacin.
- Carretes.
- Batera de 12 V.
- Programas RESIST y IPI2WIN para el procesado de datos de campo.
282

Anexo III
FICBAS PARA LA
RETIRABA BE
EQ0IP0S BEL
ALNACEN
283
PARTE DE INCIDENCIAS

Alumno/a ..........................................................................................................................
Proyecto
G. Ing. Geomtica 1 2 3 4
G. Ing. Civil 1 2 3 4
G. Ing. Tec. Minas 1 2 3 4
Instrumento / Accesorio ................................................. n ............................

DESCRIPCIN DE LA INCIDENCIA
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

vila, a .. de . de .

Firmado:
284
SOLICITUD DE MATERIAL

Alumno/a ..........................................................................................................................
Proyecto
G. Ing. Geomtica 1 2 3 4
G. Ing. Civil 1 2 3 4
G. Ing. Tec. Minas 1 2 3 4
MATERIAL SOLICITADO
Instrumento .................................................................... n ............................
Instrumento .................................................................... n ............................
Instrumento .................................................................... n ............................
TRPODES: cantidad ........................................ n
os
.......... ........... ...........
Flexmetros ...................................... Cintas mtricas ....................................
Minas ................................... Nivelillos .................. Zcalos .........................
Macetas ............................................. Estacas ................................................
JALONES: puntales ......................................... tramos .................................
Bastones ........................................... Prismas ................................................
Baterias ............................................. Cargadores ..........................................
Tarjeta Memoria E.T. ........................ Cable transmisin datos E.T. ..............
Adaptadores Prisma/Jaln ................ Basadas ...............................................
Otro material ....................................................................................................................


Firmado:
Nota: En caso de anomalas, desajustes o roturas en instrumentos o material auxiliar, deber
rellenarse un parte de incidencias.
285
PLANMETROS

Alumno/a ..........................................................................................................................
Planmetros ............ n ............................................................... Fecha .......................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
Alumno/a ..........................................................................................................................
286
SOLICITUD DE MATERIAL PARA LOS FINES DE SEMANA
Alumno/a .................................................................................. Curso ...........................
Nombre del proyecto .........................................................................................................
Uso: Desde ..................................................... Hasta ....................................................
Telfono de contacto: .......................................................
MATERIAL SOLICITADO
Instrumento .................................................................... n ............................
Instrumento .................................................................... n ............................
Instrumento .................................................................... n ............................
TRPODES: cantidad ........................................ n
os
.......... ........... ...........
Flexmetros ...................................... Cintas mtricas ....................................
Minas ................................... Nivelillos .................. Zcalos .........................
Macetas ............................................. Estacas ................................................
JALONES: puntales ......................................... tramos .................................
Bastones ........................................... Prismas ................................................
Baterias ............................................. Cargadores ..........................................
Tarjeta Memoria E.T. ........................ Cable transmisin datos E.T. ..............
Adaptadores Prisma/Jaln ................ Basadas ...............................................
Otro material ....................................................................................................................


VB Firmado:
El profesor responsable El alumno/a Responsable del almacn
Nota (1): El horario para fines de semana ser desde el viernes a las 14:00 horas hasta el lunes a las
09:00 horas. En periodos no lectivos es necesario el visto bueno del profesor responsable.
Nota (2): En caso de anomalas, desajustes o roturas en instrumentos o material auxiliar, deber
287
SOLICITUD DE EQUIPOS GPS
Alumno/a .................................................................................. Curso ...........................
Uso: Desde ..................................................... Hasta ....................................................
Telfono de contacto: .......................................................
EQUIPOS GPS 500 EQUIPOS GPS 1200

EQUIPO
C
EQUIPO
D
EQUIPO
E
EQUIPO
F
EQUIPO
G
EQUIPO
H
EQUIPO
I
TERMINAL
TR500
ANTENA AT502
RECEPTOR
BASE NIV. GDF.
ADAPT. ANT.
GRT
TERMINAL
TR500
ANTENA AT502
RECEPTOR
BASE NIV. GDF.
ADAPT. ANT.
GRT
TERMINAL
TR500
ANTENA AT502
RECEPTOR
BASE NIV. GDF.
ADAPT. ANT.
GRT
TERMINAL
ANTENA
RECEPTOR
TERMINAL
ANTENA
RECEPTOR
TERMINAL
ANTENA
RECEPTOR
TERMINAL
ANTENA
RECEPTOR
TRPODES: n ................. n ................ n ................. n ................ n ................ n ................
TRPODES ESTTICOS n ................ n ................ n ................
BASTONES GPS: SECCIN INFERIOR .................................... SECCIN SUPERIOR ............................

CABLE ANTENA M/M .........................................................
CABLE EXTENSIN ANTENA ........................................... ESTACIN TOTAL ..........................................
CABLE BATERA 5 PINS .................................................... BASTONES ESTACIN ..................................
PRISMAS.........................................................
TARJETAS MEMORIA: GPS 500 ................................. BATERAS E.T. ...............................................
GPS 1200 ...............................
BATERIAS PEQUEAS: GPS 500 ................................. INSTRUMENTO ............................ n ...........
GPS 1200 ............................... JALONES: PUNTALES ......... TRAMOS ......
CARGADORES PEQ.: GPS 500 ................................. ADAPTADOR PRISMA/JALN .......................
GPS 1200 ............................... NIVELILLOS ....................................................
BATERAS GRANDES GPS ................................... MIRAS
CARGADORES GRANDES ...............................................
MACETAS .......................................................
NIVELETA SUJECIN: GPS 500 ................................. BASADAS ........................................................
GPS 1200 ............................... FLEXMETROS ..............................................
CINTAS MTRICAS ........................................
MOCHILAS GPS ................................................................. BASADAS ........................................................
ANTENAS GAINFLEX ......................................................... CHALECOS REFLECTANTES ........................
RADIOMODEN .................................................................... MANUALES .....................................................
SOPORTES NEGROS GRANDES .....................................
SOPORTES NEGROS PEQUEOS ...................................
MEDIDORES DE ALTURA ..................................................

OTRO MATERIAL ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

V B del profesor responsable Firmado:
Nota: En caso de anomalas, desajustes o roturas en instrumentos o material auxiliar, deber
288
SOLICITUD DE USO ESCNER LSER TRIMBLE GX
Persona que lo solicita ........................................................... Telfono .........................
Fechas de utilizacin: Desde ...................................... Hasta .........................................
Proyecto: ...........................................................................................................................
MATERIAL SOLICITADO
Escner lser 3D TRIMBLE GX
Caja de alimentacin
2 Cables

Trpode GITZO

Generador
Bateras
Cargador
Cable batera de coche

Alargador 50 metros

PDA
Cable volcado de datos
Cable carga PDA
Conector tarjeta PDA

Cable cruzado rojo

Maleta de 10 esferas de orientacin
Mochila de transporte
Tarjeta de puntera (18)

Ordenador porttil DELL M70

Software (copia)
Mochila uso software
Manuales (copia)

Fdo: Fdo: VB Responsable
Solicitante El tutor Subdirector Infraestructuras del almacn
Nota : En caso de anomalas, desajustes o roturas en instrumentos o material auxiliar, deber rellenarse
un parte de incidencias.
289
SOLICITUD DE USO ESCNER LSER FARO PHOTON 80 LS
Persona que lo solicita ........................................................... Telfono .........................
Fechas de utilizacin: Desde ...................................... Hasta .........................................
Proyecto: ...........................................................................................................................
MATERIAL SOLICITADO
Escner
- Escner Faro Photon 80 LS
- Maletn de transporte Peli 1620
- 2 gafas de proteccin lser Laservisin
- Interruptor de seguridad
- Transformador AED100US24
- Cable H055VV-F3G 1.0 mm2 Lemo plug
- Llave de conexin del lser
- Cable Ethernet cruzado 3 mm
- Cable Lemo 5 m
- Instrucciones de montaje
- Adaptador WI-FI Fritz

Trpode
- Trpode telescpico Faro
- Base nivelante
- Bolsa para trpode

Esferas
- Caja de transporte Starter Kit
- 5 Esferas ( 150 mm)
- 1 par de guantes
- 5 bases magnticas

Opcin color
- Funda de transporte
- Nikon D200
- Compact Flash Scandisk Extreme III (1 Gb)
- Objetivo Fisheye Nikkor 10.5 mm f/2.8G ED
- 2 bateras EN-EL3e Li-ion 7.4V 1500 mAh
- Cable adaptador USB 2.0 (50 cm)
- Carro libre de paralaje

Batera
- Maletn PowerBase Carger Kit
- Batera LSPB1
- PowerBase cable Faro LS 0.5 cm
- Cargador LSPC1 24V Ni-Mh
- Cable europeo 2.5 250V

Ordenador
- Maletn Body Glove
- Porttil Dell Precision M6300
- Ratn Dell
- Transformador y cable
- Llave USB

Otros accesorios

Fdo: Fdo: VB Responsable
Solicitante El tutor Subdirector Infraestructuras del almacn
290
NORMAS BSICAS DE SEGURIDAD PARA EL MANEJO DE
ESCNER LSER. (TRIMBLE GX Y FARO PHOTON 80 LS)

1. El haz lser no debe incidir directamente sobre las personas. Se debe poner especial
cuidado en no entrar en la zona de operacin del escner lser durante su funcionamiento.
2. Siempre que se trabaje con el escner lser se debe evitar llevar objetos que produzcan
reflexiones del haz lser (anillos, pulseras, relojes, pendientes, cadenas, adornos, etc.) as
como material ptico (lentes, prismas, etc.) que puedan desviar la trayectoria del haz.
3. Cuando el escner lser est funcionando no se debe mirar directamente el haz lser, ni a
ojo desnudo ni con dispositivos pticos, tales como binoculares, telescopios, niveles
pticos, etc.
4. Si el operario se encuentra ms prximo al escner lser que la distancia de seguridad
para el ojo (que se calcula con el software del propio escner lser) debe usar gafas de
proteccin apropiadas.
5. Se debe evitar la presencia de material combustible y atmsferas potencialmente
explosivas en la zona de operacin, y zonas prximas al escner lser.
6. Medidas de seguridad en caso de accidente:
Desconectar el escner lser.
Si hay personas heridas, retirarlas de la zona de operacin del escner lser y
administrarles los primeros auxilios.
En caso de apreciar daos oculares, consultar inmediatamente con un
especialista.
En caso de fuego utilizar nicamente un extintor de CO
2
para apagarlo.

He ledo y declaro conocer y aceptar estas normas de seguridad.

vila, a de 20

Fdo.:
291
SOLICITUD DE MATERIAL PARA PRCTICAS
I.T. OBRAS PBLICAS / GRADO EN INGENIERA CIVIL
Alumno/a ................................................................................ Curso ............................
Fechas de utilizacin: Desde ...................................... Hasta ........................................
Telfono ...........................................................................................................................
MATERIAL SOLICITADO
EQUIPO DE PROSPECCIN GEOELCTRICA
EQUIPO PRINCIPAL CAJA DE HERRAMIENTAS
CANTIDAD INSTRUMENTO CANTIDAD ELEMENTO
CONVERSOR CALCULADORA
CARRETE DE CORRIENTE DE 500 METROS TESTER
CARRETE DE POTENCIAL DE 100 METROS CINTA MTRICA
ELECTRODOS DE CORRIENTE DE ACERO FLEXMETRO
ELECTRODOS DE POTENCIAL DE COBRE ALICATES
MACETA DESTORNILLADOR
PIQUETA BANANAS
CARPETA DOBLE CARGADOR
MESA DE CAMPO CABLE CONECTOR
Otro material ....................................................................................................................
..........................................................................................................................................
EQUIPO DE PRCTICAS DE HIDROLOGA
CANTIDAD INSTRUMENTO
SONDAS DE HIDRONIVEL
MOLINETE O MEDIDOR DIGITAL DE CORRIENTE DE AGUA
INFILTRMETRO DE DOBLE ANILLO (BARRA DORADA
BOTAS DE AGUA
COLORMETRO DIGITAL
CONDUCTIVMETRO DIGITAL PORTTIL
TURBMETRO DIGITAL
PHMETRO DIGITAL
OXIGENMETRO DIGITAL
Otro material ....................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Fdo:
El alumno
292
SOLICITUD DE MATERIAL PARA PRCTICAS
I.T. MINAS / GRADO TEC. MINAS Y ENERGA
Alumno/a ................................................................................ Curso ............................
Fechas de utilizacin: Desde ...................................... Hasta ........................................
Telfono ...........................................................................................................................
MATERIAL SOLICITADO
INSTRUMENTO
Equipo de prospeccin gravimtrica SINDIN PROSPECTOR 200-T
Equipo de prospeccin geo-radar NOGGIN 500
Equipo de ssmica de refraccin PASI 16S12
Equipo electromagntico V.L.F.
Equipo de prospeccin geoelctrica GEOTRN
Otro material / material adicional .....................................................................................
..........................................................................................................................................

Fdo:
El alumno

REGLAMENTO DE EVALUACIN DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Aprobado en la sesin del Consejo de Gobierno de 19 de diciembre de 2008
PREMBULO
El Artculo 155 de los Estatutos de la Universidad de Salamanca contempla la aprobacin por el Consejo de Gobierno de un reglamento de los
sistemas de evaluacin del aprendizaje, cuyos contenidos mnimos tambin relaciona: rgimen de las convocatorias; programacin y comunicacin;
nombramiento de los tribunales y revisin de las calificaciones.
A esta referencia habra que aadir otras, previstas en distintos preceptos estatutarios, que contemplan competencias respectivas de los
Centros y Departamentos en la programacin y ordenacin de las evaluaciones. As, los centros organizan los procesos acadmicos, mientras los
departamentos coordinan las enseanzas de las reas de conocimiento. Unos y otros tienen facultades ordenadoras de los sistemas de evaluacin
que podrn ejercer en desarrollo de este reglamento.
La Universidad de Salamanca, al igual que el resto de las Universidades espaolas, se enfrenta a un cambio trascendental de sus planes de
estudio, consecuencia de la adaptacin al Espacio Europeo de Educacin Superior. Uno de los ejes de este cambio lo constituye la evaluacin del
aprendizaje. En las enseanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior se evala el aprendizaje de competencias; este planteamien-
to va a necesitar de nuevos enfoques sobre los criterios y los instrumentos utilizados en los procedimientos de evaluacin; se supera as el tradicio-
nal monopolio del examen como prueba nica y final para la calificacin. En este cambio, que nos lleva a un modelo de evaluacin continua, inclu-
so podr haber procedimientos de evaluacin que no se articulen en forma de pruebas. Por ello, cuando se matricule, cada estudiante debe dispo-
ner de los criterios que se aplicarn a la hora de calificar y conocer el sistema de evaluacin, el rgimen de convocatorias y los mecanismos de revi-
sin. Todas esas informaciones han de aparecer necesariamente recogidas en las Guas Acadmicas de de los Centros. De ese modo, estas se
transforman en un compromiso de ineludible cumplimiento. As pues, las Guas Acadmicas se debern convertir en el complemento imprescindi-
ble para el presente reglamento: han de recoger todas las particularidades que en materia de evaluacin emanen de la propia naturaleza de las
Titulaciones.
El progresivo protagonismo compartido de otros mtodos de evaluacin exige adaptar las normas para que continen garantizndose los obje-
tivos de transparencia, objetividad y posibilidad de revisin de las calificaciones resultantes de los distintos sistemas de evaluacin; se cumplen as
los derechos que nuestros Estatutos reconocen al estudiante en materia de evaluacin.
La norma contempla las circunstancias especiales que pueden hacer necesario adaptar los sistemas de evaluacin a personas en situaciones
especiales: previsiones sobre la discapacidad, mtodos alternativos para quienes no puedan seguir presencialmente el desarrollo de las asignatu-
ras y otras situaciones anlogas.
Igualmente, se tendrn en cuenta los intereses de quienes hayan iniciado sus estudios antes de la adaptacin de los planes de estudios.
TTULO PRELIMINAR.
MBITO DE APLICACIN, DESARROLLO Y ESPECIALIDADES.
Artculo 1. mbito de aplicacin y desarrollo.
1. Este reglamento regula los sistemas de evaluacin y calificacin del aprendizaje de los y las estudiantes en las enseanzas de la Universidad
de Salamanca conducentes a ttulos oficiales y propios.
293
2. El contenido de este reglamento se complementa con el resto de reglamentaciones en vigor en la Universidad de Salamanca referidos a dife-
rentes modalidades vinculadas al reconocimiento de crditos. Entre ellos estn al menos el Reglamento del Tribunal de Compensacin, el
Reglamento de Proyectos de Fin de Carrera y las Normas Reguladoras de los Exmenes de Fin de Estudios.
3. Las competencias atribuidas a las Juntas de Centro en el presente reglamento se entendern atribuidas a la Comisin Acadmica del Ttulo
en las enseanzas conducentes a ttulos oficiales de Mster o a ttulos propios.
4. Las competencias atribuidas a las Comisiones de Docencia de los
Centros en el presente reglamento se entendern atribuidas a la Comisin de Docencia del Centro al que est adscrito administrativamente el
ttulo oficial de Mster o el ttulo propio.
5. Las competencias atribuidas a los Decanos y las Decanas, a los Directores y las Directoras de Centro y a las Secretaras de Centro en el
presente reglamento se entendern atribuidas a los Directores y las Directoras de los ttulos oficiales de Mster o de los ttulos propios.
6. Las competencias atribuidas a las Delegaciones de Estudiantes de los Centros en el presente reglamento se entendern atribuidas a los
representantes de los estudiantes en la Comisin Acadmica del Ttulo y, en su defecto, a la Delegacin de Estudiantes del Centro al que est ads-
crito el correspondiente ttulo oficial de Mster o ttulo propio.
Artculo 2. Especialidades.
1. Se facilitar la adaptacin de los sistemas de evaluacin a los y las estudiantes que, por razones especiales debidamente justificadas, no
puedan participar del sistema comn.
2. Los sistemas de evaluacin se adaptarn a las necesidades especiales de las personas con discapacidad, garantizando en todo caso sus
derechos y favoreciendo su integracin en los estudios universitarios.
Artculo 3. Rgimen de convocatorias.
1. En cada asignatura de los planes de estudio de los ttulos oficiales de Grado y de Mster se programarn cada curso dos convocatorias ordi-
narias de pruebas de evaluacin: una primera que se desarrollar a lo largo del periodo lectivo, y una segunda que se ofrecer a quien no haya
superado la asignatura en la primera convocatoria.
2. El nmero total de convocatorias de las que se podr disponer para superar una asignatura se ajustar a lo establecido por las normas del
Consejo Social.
3. El rgimen de convocatorias de los ttulos propios se establecer en el reglamento que regule estos ttulos en la Universidad de Salamanca.
TTULO I.
PROGRAMACIN, INFORMACIN Y COMUNICACIN DE LOS SISTEMAS DE EVALUACIN
Artculo 4. Programacin e informacin general y comunicacin.
1. Las Juntas de Centro, previo informe de los Consejos de los Departamentos, aprobarn la programacin de los sistemas de evaluacin
correspondientes a las convocatorias ordinarias conforme al calendario acadmico oficial aprobado por el Consejo de Gobierno.
2. La programacin contendr una informacin detallada sobre los sistemas de evaluacin de las asignaturas, las fechas de realizacin de las
pruebas presenciales y los requisitos adicionales para su superacin. En el caso de las pruebas orales, se garantizar una programacin razonable
referida a las fechas y horas de realizacin de las mismas.
3. Las Guas Acadmicas de los Centros informarn a los estudiantes de la programacin de los sistemas de evaluacin.
Artculo 5. Modificaciones autorizadas del sistema de evaluacin.
1. Excepcionalmente la Comisin de Docencia del Centro, previa consulta con el profesor o la profesora correspondiente y el representante
estudiantil del curso o grupo docente afectado, podr autorizar modificaciones del sistema de evaluacin cuando as se le solicite fundadamente y
294
evitando perjudicar la confianza legtima del estudiantado en la informacin recibida. La Comisin de Docencia del Centro solucionar del mismo
modo aquellas situaciones en las que por imposibilidad sobrevenida resulte irrealizable la evaluacin segn lo establecido en la programacin.
2. En el caso de no haber sido elegido representante en el curso o grupo docente, las funciones las desempear un o una representante de
los y las estudiantes en la Junta de Centro elegido o elegida por la Delegacin de Estudiantes del Centro.
3. Cualquier modificacin autorizada del sistema de evaluacin ser informada con una antelacin mnima de veinte das hbiles.
4. En el caso de que un o una estudiante considere que se han producido modificaciones no autorizadas en el sistema de evaluacin, podr
presentar recurso ante la Comisin de Docencia del Centro.
Artculo 6. Comunicacin de los resultados de la evaluacin.
1. Cada estudiante recibir informacin referida a los resultados alcanzados en la evaluacin de su proceso de aprendizaje.
2. Las calificaciones finales se publicarn, dentro de los plazos establecidos por el calendario acadmico oficial, al menos en el tabln de anun-
cios del Centro, en una lista que solo incluir los documentos oficiales de identidad y, a continuacin, las calificaciones obtenidas.
TTULO II.
REALIZACIN Y CONSTANCIA DOCUMENTAL DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIN.
Artculo 7. Naturaleza de las pruebas.
Las pruebas de evaluacin podrn ser de diversa naturaleza y se llevarn a cabo durante todo el perodo lectivo. La naturaleza de las mismas,
el modo de realizacin y cuantas circunstancias les sean propias en cada asignatura sern recogidos por la Gua Acadmica correspondiente.
Artculo 8. Tipos de pruebas.
Las pruebas de evaluacin, que son pblicas, podrn ser presenciales o no presenciales. En el primer caso podrn ser pruebas orales o escritas.
Artculo 9. Pruebas presenciales.
1. En toda prueba que requiera la presencia de los o las estudiantes, su identidad quedar registrada por escrito en una lista de identificacin
de asistentes. En el mismo documento se dejar constancia de cualquier incidencia detectada durante la realizacin de las pruebas presenciales.
2. Las pruebas orales sern pblicas. La Delegacin de Estudiantes del Centro, el o la estudiante, o bien el profesor o la profesora responsa-
ble, podrn solicitar registro documental de las mismas. Tal solicitud ha de realizarse segn el procedimiento que acuerde la Comisin de Docencia
del Centro.
3. El profesor o la profesora dejar constancia escrita de los contenidos (preguntas, ejercicios, etc.), as como de los aciertos y los errores de
cada estudiante que realice la prueba oral.
4. Cuando el sistema de evaluacin prevea una prueba presencial consistente en un examen final de la asignatura, el profesor o la pro-
fesora responsable deber convocarlo por escrito con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin del mismo. En la
convocatoria aparecer el nombre del profesor o la profesora y la denominacin de la asignatura, el curso y grupo docente, la fecha, la hora,
el lugar y la modalidad del examen.
Artculo 10. Pruebas no presenciales.
Las pruebas no presenciales se realizarn a travs de plataformas o sistemas reconocidos por la Universidad de Salamanca. En todo caso han
de permitir la verificacin de la entrega de las pruebas.
Artculo 11. Acceso a la documentacin y motivacin.
Los y las estudiantes tendrn derecho de acceso a la documentacin relativa a todas las pruebas de evaluacin y derecho a la explicacin por
el profesor o la profesora de las razones de su calificacin.
295
Artculo 12. Trabajo de Fin de Grado y Trabajo de Fin de Mster.
La evaluacin de los Trabajos de Fin de Grado y la de los Trabajos de Fin de Mster, que estarn orientadas a la verificacin de las competen-
cias esenciales que otorga el ttulo, se regirn por sus normas especficas, sin perjuicio de la aplicacin a estos procedimientos de las garantas fija-
das en el presente reglamento. En todo caso, las Guas Acadmicas de los Centros y las equivalentes de los ttulos oficiales de Mster informarn
de las modalidades y de los procedimientos de evaluacin, segn corresponda, de los Trabajos de Fin de Grado y de los Trabajos de Fin de Mster,
indicando al menos rgimen de convocatorias, criterios de evaluacin y calificacin, programacin y comunicacin, nombramiento en su caso de tri-
bunales y revisin de calificaciones.
Artculo 13. Alternativas a las pruebas comunes por razones justificadas.
Quienes por circunstancias justificadas o por motivos de representacin en los rganos colegiados de la Universidad de Salamanca no puedan
asistir a las pruebas presenciales en la fecha sealada al efecto, lo harn en otra, previo acuerdo con el profesor. En caso de conflicto decidir la
Comisin de Docencia del Centro.
Artculo 14. Conservacin de documentos de las pruebas.
Habrn de conservarse los documentos resultantes de las pruebas realizadas, incluyendo las anotaciones escritas de las pruebas orales,
durante un ao desde la fecha de la publicacin de las calificaciones finales. En el caso de haberse interpuesto un recurso, los documentos rela-
tivos a la evaluacin y la calificacin del recurrente debern conservarse hasta la resolucin del ltimo de los recursos administrativos o, en su
caso, jurisdiccionales susceptibles de ser interpuestos.
TTULO III.
REVISIN DE LAS CALIFICACIONES FINALES DE LAS ASIGNATURAS.
Artculo 15. Revisin ante el profesor o la profesora responsable de la asignatura.
1. El profesor o la profesora responsable fijar lugar, da y hora, en los cinco das hbiles siguientes a la publicacin de las calificaciones, para
que los y las estudiantes puedan consultar la documentacin relativa a las pruebas de evaluacin y ser informados de las razones que motivan su
calificacin.
2. El profesor o la profesora, a solicitud del o la estudiante, podr decidir modificar la calificacin publicada. Si as lo hace, se lo comunicar al
o la estudiante y a la Secretara del Centro para la modificacin del acta de calificaciones.
Artculos 16. Revisin ante la Comisin de Docencia del Centro y el Tribunal del Departamento.
1. Los y las estudiantes podrn recurrir su calificacin ante la Comisin de Docencia del Centro en el plazo de quince das hbiles desde la
fecha fijada al efecto para la convocatoria correspondiente en el calendario acadmico oficial de la Universidad de Salamanca.
2. La Comisin de Docencia decidir sobre la admisin a trmite del recurso.
3. La Comisin de Docencia remitir el recurso a la Direccin del Departamento al que pertenezca el profesor o la profesora responsable de la
evaluacin para que el Tribunal de Departamento lo resuelva motivadamente. Las Comisiones de Docencia de los Centros sealarn el criterio de
determinacin del Departamento que deba actuar cuando una asignatura sea impartida por profesores o profesoras de dos o ms Departamentos.
4. La Comisin de Docencia indicar al Departamento el plazo mximo de entrega de la resolucin del recurso.
5. La Comisin de Docencia notificar la resolucin del recurso al o la estudiante y dar traslado de la misma a la Secretara del Centro.
6. En todo caso el recurso presentado ha de resolverse en un plazo mximo de diez das hbiles.
7. En las enseanzas conducentes a ttulos oficiales de Mster o a ttulos propios, ser la Comisin Acadmica del Ttulo, y no el Tribunal del
Departamento, la que resuelva el recurso y ejerza la competencia prevista en el artculo 17.4 de este reglamento.
8. La Comisin de Docencia del Centro emitir anualmente un informe sobre las reclamaciones recibidas, que har llegar a las Comisiones de
Calidad de las Titulaciones afectadas.
296
Artculo 17. De los Tribunales de Departamento.
1. En cada Departamento se constituir un Tribunal compuesto por tres profesores o profesoras permanentes y sus tres suplentes, tambin
profesores o profesoras permanentes, para resolver los recursos que se le remitan.
2. Ser competencia del Consejo del Departamento designar a los miembros titulares y suplentes del Tribunal por el procedimiento que el pro-
pio Consejo apruebe. Corresponde tambin al Consejo del Departamento determinar la duracin del mandato y las reglas de funcionamiento inter-
no, incluida la forma de designacin del presidente o la presidenta y del secretario o la secretaria.
3. El Tribunal de Departamento, antes de dictar su resolucin, solicitar al profesor o la profesora responsable la emisin de un informe sobre
el recurso. Si el profesor o la profesora responsable no emitiese el informe en el plazo sealado por el Tribunal, ste proceder a la resolucin del
recurso.
4. Este Tribunal podr acordar la realizacin de nuevas pruebas de evaluacin en los casos en los que lo considere justificado.
Artculo 18. Recurso de alzada ante el Rector o la Rectora.
Contra la resolucin notificada por el Presidente de la Comisin de Docencia pertinente, el o la estudiante podr interponer recurso de alzada
ante el Rector o la Rectora de la Universidad.
TTULO IV.
DE LOS TRIBUNALES ESPECIALES.
Artculo 19. Tribunales de convocatorias especiales.
1. En las pruebas de evaluacin correspondientes a las convocatorias especiales establecidas por las normas aprobadas por el Consejo Social,
un tribunal designado por el Consejo de Departamento ser responsable de la valoracin, desarrollo de las pruebas y calificacin. Las Comisiones
de Docencia de los Centros sealarn el criterio de determinacin del Departamento que deba actuar cuando una asignatura sea impartida por pro-
fesores o profesoras de dos o ms Departamentos. En la segunda convocatoria especial actuar el mismo Departamento que en la primera.
2. El tribunal constar de cuatro profesores o profesoras:
a. Dos designados o designadas de entre los y las que pertenezcan al rea o reas de conocimiento a las que est adscrita la asignatura.
b. Uno o una elegido o elegida por sorteo de entre quienes componen el resto de las reas de conocimiento del Departamento.
c. Uno o una responsable de la docencia en el curso o grupo docente al que pertenece o perteneci el o la estudiante.
3. Si el rea de conocimiento en cuestin contara con menos de tres miembros, o el Departamento slo estuviera integrado por un rea, se
completar el tribunal con otros miembros del Departamento.
Articulo 20. Convocatoria y procedimiento del tribunal de convocatorias
especiales.
1. La Direccin del Departamento convocar a los miembros del tribunal.
2. Para que el tribunal quede vlidamente constituido ser necesaria la presencia de sus cuatro miembros en el momento de la constitucin.
Tambin ser necesaria la asistencia de sus cuatro miembros para la vlida adopcin del acuerdo de calificacin.
3. En la sesin de constitucin se elegir al Presidente o la Presidenta y al Secretario o la Secretaria de entre las personas a que hace refe-
rencia el artculo 19.2-a y b.
4. El Presidente o la Presidenta convocar por escrito al estudiante con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin
de la prueba.
5. Una vez adoptada la resolucin calificadora, el Secretario o la Secretaria la notificar a la Secretara Acadmica del Centro y al o la estu-
diante, cumplimentar el acta de calificaciones y comunicar a la Direccin del Departamento la finalizacin de las actuaciones del tribunal.
297
6. Ante esa calificacin el o la estudiante podr solicitar la revisin tal y como se expresa en el Ttulo III del presente reglamento, asimilndo-
se el Tribunal, a estos efectos, al profesor o la profesora responsable.
TTULO V.
DEL TRIBUNAL EXTRAORDINARIO
Artculo 21. Derecho al Tribunal Extraordinario.
1. Los y las estudiantes tienen derecho a solicitar al pleno de la Junta de Centro, mediante escrito motivado dirigido al Decanato o la Direccin
del Centro, la calificacin por un Tribunal Extraordinario.
2. La Junta de Centro valorar la concurrencia o no de circunstancias extraordinarias que justifiquen el reconocimiento del derecho.
3. En todo caso, tendrn derecho a ser calificados por un Tribunal Extraordinario los y las representantes de estudiantes, cuando su solicitud
se base en circunstancias derivadas de sus tareas de representacin.
Artculo 22. Tribunales Extraordinarios.
1. El Tribunal Extraordinario de Grado se compone de Presidente o Presidenta, Secretario o Secretaria y tres vocales, con sus respectivos
suplentes. Todos los miembros y sus suplentes se designarn por sorteo de entre los profesores y las profesoras del Departamento responsable de
la materia objeto de la evaluacin.
2. El Tribunal Extraordinario de ttulo oficial de Mster o de ttulo propio se compone de Presidente o Presidenta, Secretario o Secretaria y tres
vocales, con sus respectivos suplentes. Todos los miembros y sus suplentes se designarn por sorteo de entre los profesores y las profesoras que
imparten docencia en el ttulo del que se trate.
3. A propuesta del estudiante quedarn excluidos del sorteo aquellos profesores y profesoras que acuerde la Junta de Centro, previo informe
de la Comisin de Docencia del Centro.
4. El Presidente o la Presidenta de la Comisin de Docencia del Centro convocar el Tribunal Extraordinario para su constitucin. La convoca-
toria tambin se remitir al o a la representante de los estudiantes cuya participacin establece el artculo siguiente.
5. Para que el Tribunal quede vlidamente constituido ser necesaria la asistencia de todos sus miembros. Tambin ser necesaria la asisten-
cia de todos sus miembros para la vlida adopcin del acuerdo de calificacin.
6. En la sesin de constitucin se elegir Presidente o Presidenta y Secretario o Secretaria.
7. La convocatoria de la prueba se notificar por el Presidente o la Presidenta al o a la estudiante que ha de ser evaluada con una antelacin
mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin de la misma.
Artculo 23. Participacin de la representacin de estudiantes en el procedimiento.
1. El o la representante del curso o grupo docente al que pertenezca la persona evaluada podr colaborar con el Tribunal con el fin de facilitar infor-
macin especfica sobre el modo en que fue impartida la materia objeto de calificacin.
2. Si se observara alguna anomala en el funcionamiento del Tribunal, se comunicar a la Comisin de Docencia del Centro.
3. En el caso de que el o la estudiante sea el representante del curso o grupo docente, las funciones sealadas en los apartados anteriores las
desempear un o una representante de estudiantes en la Junta del Centro designado o designada por la Delegacin de Estudiantes.
4. Se actuar del mismo modo cuando no haya representante electo en el curso o grupo docente.
Artculo 24. Calificaciones del Tribunal Extraordinario.
1. Una vez adoptada la resolucin calificadora, el Presidente o la Presidenta la notificar a la Secretara del Centro y al o a la estudiante, cum-
plimentar el acta de calificaciones y comunicar a la Direccin del Departamento, a la del ttulo oficial de Mster o a la del ttulo propio la finaliza-
cin de las actuaciones del Tribunal.
298
2. Ante esa calificacin se podr solicitar la revisin tal y como se expresa en el Ttulo III del presente reglamento, asimilndose el Tribunal, a
estos efectos, al profesor o la profesora responsable.
DISPOSICIONES ADICIONALES.
Primera. Centros adscritos.
Las Direcciones de los Centros adscritos a la Universidad de Salamanca comunicarn al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea
antes del 1 de febrero de 2009 el rgano colegiado que asume las competencias atribuidas por este reglamento a la Comisin de Docencia del
Centro en materia de revisin de calificaciones y de tribunales especiales.
Segunda. Adscripcin de los ttulos oficiales de Mster y de los ttulos propios.
Si un ttulo oficial de Mster o un ttulo propio no estuviese adscrito administrativamente a un Centro, la Direccin del ttulo comunicar antes
del 1 de febrero de 2009 al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea y al Decanato o la Direccin de Escuela correspondiente el Centro
al que se adscribe a los efectos de la aplicacin del presente reglamento.
Tercera. Modelo de lista de identificacin.
La Comisin de Docencia, delegada del Consejo de Gobierno, elaborar un modelo de la lista de identificacin a la que se refiere el artculo
9.1 de este reglamento para su utilizacin en aquellos Centros, ttulos oficiales de Mster o ttulos propios en los que la Comisin de Docencia del
Centro o la Comisin Acadmica del Ttulo, segn proceda, no apruebe uno propio.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
Primera. Ttulos oficiales no adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior.
1. Las referencias a los ttulos oficiales de Grado contenidas en los artculos 3.1. y 22.1 del presente reglamento han de entenderse rea-
lizadas tambin a los ttulos oficiales de licenciado o licenciada, ingeniero o ingeniera, diplomado o diplomada, ingeniero tcnico o ingeniera
tcnica, maestro o maestra y arquitecto tcnico o arquitecta tcnica.
2. Los exmenes parciales y finales de las titulaciones no adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior citadas en el apartado ante-
rior sern convocados por escrito por el profesor o la profesora responsable con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realiza-
cin de los mismos. En la convocatoria aparecer el nombre del profesor o la profesora responsable y la denominacin de la asignatura, el curso y
grupo docente, la fecha, la hora, el lugar y la modalidad del examen.
3. A la revisin de las calificaciones obtenidas en los exmenes parciales de las titulaciones a las que se refiere el apartado anterior les ser
de aplicacin el artculo 15 del presente reglamento. No cabe para la revisin de las calificaciones obtenidas en estos exmenes, por consiguiente,
el recurso ante la Comisin de Docencia del Centro y el Tribunal del Departamento.
Segunda. Primera aplicacin de los artculos 4, 7 y 8 del presente reglamento.
Las previsiones de los artculos 4, 7 y 8 del presente reglamento se aplicarn por primera vez por las Juntas de Centro en la adopcin de los
acuerdos relativos a las programaciones de los sistemas de evaluacin del curso acadmico 2009-2010.
Tercera. Tribunales de los Departamentos.
Los Tribunales de los Departamentos constituidos al comienzo del curso acadmico 2008-2009, de conformidad con lo establecido en el artculo
27 del Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin, ejercern las competencias previstas para los Tribunales de los Departamentos en
los artculos 16 y 17 del presente reglamento hasta que estos ltimos sean designados segn lo sealado en el mencionado artculo 17.
299
Cuarta. Previsiones singulares para el curso acadmico 2008-2009.
1. En el curso acadmico 2008-2009 la fecha de referencia para el cmputo del plazo fijado en el artculo 16.1 de este reglamento, relativo a
la presentacin del recurso ante la Comisin de Docencia del Centro, ser la sealada en el calendario acadmico oficial de la Universidad de
Salamanca como fecha lmite para la presentacin de las actas de la convocatoria correspondiente.
2. No sern de aplicacin a las pruebas de evaluacin del curso acadmico 2008-2009, aunque el procedimiento pertinente no concluya
con el inicio del curso acadmico 2009-2010, los ttulos I y II del presente reglamento, por lo que se seguirn rigiendo en estas materias por
el ttulo I del Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin.
DISPOSICIONES DEROGATORIAS.
Primera. Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin.
Queda derogado el Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de
Salamanca en sus sesiones de 23 y 24 de mayo y de 25 y 26 de octubre de 1989 y refundido por la Comisin de Desarrollo Reglamentario, dele-
gada de la Junta de Gobierno, en su sesin de 16 de noviembre de 1989, sin perjuicio de la aplicacin de su ttulo I a las pruebas de evaluacin
correspondientes al curso acadmico 2008-2009 en los trminos previstos por el apartado 2 de la disposicin transitoria cuarta de este reglamento.
Segunda. Reglamento de Ttulos Propios.
Quedan derogados los artculos 31, 32 y 33 del Reglamento de Ttulos Propios, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de
Salamanca en su sesin de 24 de junio 1999.
DISPOSICIN FINAL.
1. Los ttulos preliminar, III, IV y V, los artculos 4, 7 y 8 y las disposiciones adicionales, transitorias, derogatorias y final de este reglamento
entrarn en vigor al da siguiente de su aprobacin por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca.
2. El ttulo I, excepto el artculo 4, y el ttulo II, excepto los artculos 7 y 8, entrarn en vigor el primer da del curso acadmico 2009-2010.
REGLAMENTO DEL PROYECTO O TRABAJO FIN DE CARRERA
EXPOSICIN DE MOTIVOS
El Proyecto o Trabajo de Fin de Carrera supone en la prctica la ltima asignatura que debe superar todo alumno en titulaciones de ingeniera
y arquitectura antes de obtener su ttulo, entendindose que slo se pueda defender tras haber superado todas las dems asignaturas de la titula-
cin. Tradicionalmente, ste ha consistido en realizar un Proyecto en el que el alumno aplica los conocimientos adquiridos a lo largo de toda la titu-
lacin. Actualmente, dadas las exigencias formativas y laborales que la sociedad demanda de estos titulados, la tipologa de trabajos a realizar se
ha hecho ms extensa, motivo por el cual resulta oportuno que puedan realizar Trabajos o Proyectos pertenecientes a su futuro mbito profesional
o bien con un carcter formativo.
300
Por otro lado, tambin ha de entenderse como un trabajo fundamentalmente personal, correspondiente a un tipo de aprendizaje que no requie-
re la docencia presencial, aunque s se le atribuya un nmero de crditos acorde con el esfuerzo medio que ha de realizar el alumno para llevarlo
a buen trmino.
Adems, los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera, en cuanto trabajo personal del alumno, permiten que ste obtenga informacin y ayuda en
instituciones, organismos o empresas ajenos a la propia Universidad e incluso, que pueda realizar su Proyecto o Trabajo Fin de Carrera mientras
permanece en alguna de estas entidades, en los trminos que establezca la normativa, especialmente en cuanto se refiere a los posibles convenios
a suscribir entre la Universidad y cualesquiera otra entidad.
La Universidad de Salamanca, a travs de este Reglamento del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, aprobado por su Consejo de Gobierno
el 29 de septiembre de 2005, regula el desarrollo y defensa de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera. Este Reglamento constituye un marco
a partir del cual se pueden desarrollar Reglamentos especficos en los Centros que imparten titulaciones en las que es obligatorio el Proyecto o
Trabajo Fin de Carrera. La aplicacin del anterior Reglamento de Proyectos o Trabajo Fin de Carrera (aprobado por la Junta de Gobierno de
la Universidad en sesin de 26 de marzo de 1996) ha puesto de manifiesto la conveniencia de considerar algunas cuestiones que no fueron teni-
das en cuenta en su momento y la existencia de variadas peculiaridades en las normas especficas de Centro que hacen conveniente unificar
criterios en algunos aspectos fundamentales. As pues, este Reglamento aborda el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera desde su concepcin y
filosofa hasta todo lo relacionado con sus caractersticas, tipologa, propuesta, realizacin y desarrollo, as como con su defensa, evaluacin,
calificacin y archivo, pasando por todos los trmites intermedios como su tratamiento administrativo y la coordinacin en cada Centro.
Por todo ello, el presente Reglamento de Proyecto o Trabajo de Fin de Carrera toma en consideracin la experiencia de la aplicacin del ante-
rior texto normativo y, en la medida de lo posible, recoge, con carcter general, aquellos aspectos de las normas especficas de cada Centro que
podran adquirir rango general para toda la Universidad.
TTULO I
DE LA NATURALEZA DE LOS PROYECTOS O TRABAJOS FIN DE CARRERA
Artculo 1.- El Proyecto o Trabajo Fin de Carrera como ejercicio
1.- De acuerdo con las directrices generales de las titulaciones de ingeniera y arquitectura, se entender indistintamente por Proyecto Fin de
Carrera o Trabajo Fin de Carrera un ejercicio integrador o de sntesis de la formacin recibida a lo largo de la carrera.
2.- Dicho ejercicio integrador o de sntesis requiere, por parte del alumno, aplicar conocimientos, habilidades y aptitudes adquiridos en la titulacin. Esto
implica que la forma en que se integren los conocimientos, habilidades y aptitudes deber estar acorde con los objetivos concretos de formacin y ejercicio
profesional propios de la titulacin.
3.- El alcance de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera quedar limitado por los aspectos siguientes:
La propia formacin que ha recibido el alumno en las asignaturas cursadas.
Los conocimientos, habilidades y aptitudes exigibles para obtener la titulacin correspondiente.
De este modo, el alumno podr aplicar o profundizar en determinados conocimientos y contenidos de varias asignaturas, pero dentro de lo exi-
gible en la titulacin y especialidad correspondiente.
Artculo 2.- El Proyecto o Trabajo Fin de Carrera como asignatura
1.- El Proyecto o Trabajo Fin de Carrera est presente en los planes de estudio de las titulaciones de Ingeniera y Arquitectura como asigna-
tura troncal u obligatoria, no pudiendo constituir, en ningn caso, un Trabajo de Grado de Salamanca ni de Postgrado.
2.- Se entiende que el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera es una asignatura especial y distinta a las dems en tanto que:
Requiere tener aprobadas el resto de las asignaturas de la titulacin para poder examinarse de la misma.
301
Se vincula a todas las reas de conocimiento que tienen docencia en la titulacin.
Artculo 3.- Modalidades de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- Sin perjuicio de lo establecido en el Artculo 1 y segn la titulacin, cada Centro puede adoptar distintas modalidades de Proyecto o Trabajo
Fin de Carrera.
2.- De forma general puede optarse por una modalidad de Proyecto o Trabajo Fin de Carrera de carcter profesional o por una modalidad de
aplicacin de los conocimientos, tcnicas y habilidades de una o varias asignaturas cursadas en la carrera.
3.-Los mbitos sobre los que debern centrarse los trabajos profesionales sern cualquiera que haya sido motivo de estudio durante la titula-
cin y/o puedan desarrollarse profesionalmente.
Artculo 4.- Autora y propiedad intelectual de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera
1.- Con carcter general, cada Proyecto o Trabajo Fin de Carrera ser realizado de forma individual. Los Centros podrn contemplar la posi-
bilidad de realizar un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera en grupo.
2.- La titularidad de los derechos de autor o de propiedad industrial (patente, modelo de utilidad o figura anloga) de un Proyecto o Trabajo
Fin de Carrera corresponde al estudiante (o estudiantes) que lo haya realizado en los trminos y con las condiciones previstas en la legislacin
vigente.
TTULO II
DE LA COORDINACIN, PROPUESTA Y TRAMITACIN DE PROYECTOS
O TRABAJOS FIN DE CARRERA
Artculo 5.- Comisin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- En aquellos Centros y para aquellas titulaciones en que se exige la presentacin de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, se crear, al
menos, una Comisin Especfica de Proyectos Fin de Carrera o Trabajos de Fin de Carrera.
2.- La composicin de cada Comisin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera ser la que decida su Junta de Centro, siendo elegibles profe-
sores y representantes de estudiantes que actuarn como Vocales. Dicha Comisin estar presidida por el Decano o Director del Centro o, en su
caso, por el Vicedecano o Subdirector en quien delegue. El Secretario de la Comisin ser el Secretario del Centro y en su ausencia uno de los
Vocales de la misma.
3.- Los Vocales de la Comisin sern elegidos de acuerdo con el procedimiento que se establezca en las normas especficas de cada Centro.
Sern elegidos por perodos de dos aos, renovndose por mitades cada ao; no obstante, los Vocales podrn ser reelegidos por perodos sucesi-
vos, de manera ininterrumpida y sin limitacin de mandatos.
4.- La Comisin Especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera tendr las siguientes funciones:
Analizar y aprobar, si procede, la relacin de temas que hayan sido remitidos por los Departamentos que tienen asignada docencia en la titu-
lacin.
Analizar y aprobar, si procede, los temas de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera propuestos por los propios alumnos.
Adjudicar los temas de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera.
Aprobar, en su caso, la vinculacin de Tutores a los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera.
Aprobar, en su caso, las peticiones de modificacin, renuncia o anulacin de temas de Proyecto o Trabajo Fin de Carrera.
Aprobar la composicin de los tribunales que se hayan de encargar de evaluar cada uno de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera, atendien-
do a las normas especficas de cada Centro.
Cualesquiera otras funciones que le asigne este Reglamento y la normativa especfica del Centro.
Interpretar el Reglamento y la normativa especfica del Centro en todo aquello no previsto en los mismos.
302
5.- Corresponde al Secretario de la Comisin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera:
Convocar las reuniones de la Comisin, por orden del Decano o Director del Centro.
Dar fe de los acuerdos de la Comisin.
Tramitar, con la conformidad del Decano o Director del Centro, las comunicaciones y acuerdos de la Comisin a alumnos, profesores y
Departamentos que corresponda.
Cualesquiera otras funciones que le asigne este Reglamento y la normativa especfica del Centro.
6.- Para la vlida constitucin y funcionamiento de la Comisin ser de aplicacin el Captulo 2 de la Ley 30/92 de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
Artculo 6.- Propuestas de Trabajos o Proyectos Fin de Carrera
1.- La Comisin Especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera, previa consulta a los Departamentos implicados, har pblica una rela-
cin de los temas que se ofrecen a la consideracin de los alumnos en dos convocatorias en los meses de Octubre-Noviembre y Febrero-Marzo.
2.- Las propuestas que lleguen a la Comisin Especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera deben formularse debidamente justificadas
y presentarse mediante escrito dirigido al Presidente de la Comisin Especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera., pudiendo proceder de:
los Departamentos, acompaando stas de los Tutores/Cotutores correspondientes,
los alumnos, que podrn presentar propuestas de nuevos temas. El procedimiento y los requisitos que debern regir estas propuestas se esta-
blecern en las normas especficas de cada Centro.
3.- Tras el estudio de las propuestas de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera mencionadas en el apartado 2, la Comisin podr resolver: a) La
aceptacin o aprobacin de la propuesta; b) Solicitar ms informacin al proponente o proponentes en plazo determinado; c) La aprobacin condi-
cionada a la modificacin parcial de la propuesta; d) El rechazo de la propuesta.
4.- El Secretario de la Comisin, con la conformidad del Presidente, har pblica la relacin de temas que se ofrecen a la consideracin de los
alumnos, establecindose un plazo para que puedan optar a ellos, mediante solicitud por escrito dirigida al Decano o Director del Centro, en modelo
que se les facilitar en la Secretara del Centro y en el que podrn incluir hasta un mximo de tres temas, indicando su orden de preferencia.
5.- Para solicitar el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera es requisito imprescindible para el alumno, haber superado, al menos, un 60% de los
crditos troncales y obligatorios de la titulacin.
Artculo 7.- Adjudicacin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- La Comisin especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera, a la vista de las solicitudes presentadas, adjudicar los temas aprobados
en atencin al expediente acadmico de los solicitantes y a otros criterios complementarios que puedan establecerse en las normas especficas de
cada Centro.
2.- En el caso de que la propuesta de tema hubiera sido hecha por un alumno, el tema en cuestin le ser adjudicado al alumno proponente.
3.- Si las normas especficas del Centro as lo prevn, se podr adjudicar un mismo tema a varios alumnos, ya sea para su realizacin en
grupo (si la normativa especfica del Centro as lo contempla) o para su realizacin individual.
4.- La relacin de temas adjudicados se har pblica en un tabln de anuncios del Centro para conocimiento general y de los propios intere-
sados, establecindose un plazo de reclamaciones.
5.- Las reclamaciones se podrn presentar mediante escrito motivado dirigido al Decano o Director del Centro, en el plazo de diez das hbi-
les, contados a partir del da siguiente al de publicacin de la relacin de adjudicaciones. El Decano o Director resolver las reclamaciones en el
plazo de diez das hbiles siguientes al de finalizacin del plazo de presentacin de las mismas.
Artculo 8.- Anulacin, renuncia o modificacin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- La asignacin de un tema tendr una vigencia de dos aos, contados a partir de la fecha de su adjudicacin. Transcurrido este plazo,
quedar anulada la adjudicacin del tema y el alumno deber solicitar uno nuevo. A peticin del alumno y los tutores, la Comisin podr, excep-
cionalmente, conceder una nica ampliacin de este plazo por un ao.
303
2.- Si en el transcurso del trabajo a realizar para elaborar el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, el alumno o, en su caso, los Tutores/Cotutores,
estimasen de comn acuerdo la conveniencia de renunciar al tema de Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, podrn presentar la correspondiente soli-
citud por escrito, dirigida al Decano o Director del Centro. La solicitud, debidamente motivada, ser valorada por la Comisin de Proyectos o Trabajos
Fin de Carrera del Centro que adoptar el acuerdo que proceda. Para la adopcin del acuerdo, la Comisin tendr en cuenta, en todo caso, la opi-
nin de los implicados. Tras la anulacin del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, el alumno podr solicitar nuevo tema de trabajo en la siguiente con-
vocatoria.
3.- Si en el transcurso del trabajo a realizar para elaborar el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, el alumno o, en su caso, los Tutores/Cotutores,
estimasen la conveniencia de modificar la propuesta del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera o su orientacin, podrn presentar la correspondiente
solicitud por escrito, dirigida al Decano o Director del Centro. La solicitud, debidamente motivada, ser valorada por la Comisin de Proyectos o
Trabajos Fin de Carrera del Centro que adoptar el acuerdo que proceda. Para la adopcin del acuerdo, la Comisin tendr en cuenta, en todo caso,
la opinin de los implicados.
TTULO III
DE LA REALIZACIN Y TUTELA DE LOS PROYECTOS O TRABAJOS FIN DE CARRERA
Artculo 9.- Realizacin de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- Al tratarse de un trabajo a realizar por un alumno o grupo de alumnos, sin que exista docencia presencial, el Proyecto o Trabajo Fin de
Carrera podr ser realizado en la propia Universidad de Salamanca u otras universidades, en el marco de programas de intercambio o convenios
de colaboracin.
2.- Tambin se podr realizar el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera en instituciones, organismos o empresas, pblicas o privadas, con los que
exista o se establezca convenio a tal fin.
Artculo 10.- Tutela de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- Todo Proyecto o Trabajo Fin de Carrera debe tener al menos un Tutor, pudiendo existir la colaboracin de Cotutores.
2.- La suma de Tutores ms Cotutores vinculados a un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera no puede ser superior a tres.
3.- Sin perjuicio de lo establecido en los apartados precedentes, todo alumno que realice un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera podr solicitar
ayuda puntual, en aspectos muy concretos del mismo, a los profesores con docencia en la titulacin en sus correspondientes horarios de tutoras.
4.- Se considerar Tutor de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera a un profesor, adscrito a un rea de Conocimiento con docencia en la titulacin,
que presta asesoramiento, orientacin y ayuda al alumno en los aspectos generales del mismo.
5.- La realizacin de las funciones de Tutor de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera conllevar el reconocimiento acadmico como carga
docente equivalente. Se reconocer un mnimo de 0.5 crditos de docencia si acta como Tutor nico, y la mitad si comparte dicha funcin con otro,
por cada proyecto tutelado y que se haya defendido en el curso anterior. Cada profesor podr obtener el reconocimiento, como mximo, de 6.0 cr-
ditos en cada curso acadmico.
6.- Se considerar Cotutor a:
a) todo docente o investigador de la Universidad de Salamanca adscrito a reas de conocimiento sin docencia en la titulacin,
b) todo docente o investigador del mbito universitario ajeno a la Universidad de Salamanca o profesional perteneciente a una institucin, empresa
u organismo pblico o privado con el que existe convenio de colaboracin al respecto, que acepte la responsabilidad de orientar, dentro de su mbito o
especialidad, el Proyecto o Trabajo de Fin de Carrera de un alumno en sus aspectos generales o particulares, en coordinacin con el Tutor o Tutores.
7.- Los Tutores/Cotutores de un Proyecto o Trabajo Fin de Carrera podrn solicitar ser desvinculados del mismo mediante escrito razonado
dirigido al Presidente de la Comisin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera que deber tomar acuerdo al respecto.
304
Artculo 11.- Dotacin econmica asignada a los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- Ser responsabilidad de los Centros administrar las dotaciones econmicas que la Universidad u otras entidades asignen por razn de los
Proyectos o Trabajos Fin de Carrera e informar con transparencia del destino recibido.
2.- En todo caso, esas dotaciones econmicas se destinarn a la adquisicin, renovacin y mantenimiento de material, bibliografa o equipa-
miento que potencie la infraestructura disponible para la realizacin de Proyectos Fin de Carrera en la titulacin o titulaciones adscritas.
TTULO IV
DE LA MATRCULA, PRESENTACIN, DEFENSA Y EVALUACIN DE LOS
PROYECTOS O TRABAJOS FIN DE CARRERA
Artculo 12.- Matriculacin de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- La matriculacin del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera no podr realizarse antes de haber aprobado los dems crditos de la titulacin.
2.- La Universidad dar opcin a que un alumno pueda matricularse del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera despus de cada convocatoria ofi-
cial. El alumno habr de formalizar su matrcula antes de la fecha de defensa del mismo.
Artculo 13.- Depsito de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- A los efectos previstos en el artculo precedente, el Centro programar las convocatorias para la defensa de los Proyectos o Trabajos Fin
de Carrera, que tendrn lugar despus de la finalizacin de los respectivos plazos de entrega de actas, aprobados por el Consejo de Gobierno de
la Universidad.
2.- El alumno que desee defender su Proyecto o Trabajo Fin de Carrera entregar en la Secretara del Centro los ejemplares del mismo en el
nmero, formato y soporte que se establezca en las normas de cada Centro, acompaados de instancia solicitando su defensa.
3.- Los alumnos deben realizar los trmites contenidos en el apartado precedente en los plazos establecidos en la normativa de cada Centro.
4.- Los alumnos que, por causas excepcionales y justificadas, deseen defender su Proyecto o Trabajo Fin de Carrera en fechas diferentes a las pro-
gramadas por el Centro, debern solicitarlo por escrito al Decano o Director del mismo, indicando las causas, que sern valoradas por la Comisin espe-
cfica, la cual adoptar la decisin correspondiente.
5.- Los Tutores/Cotutores del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera elaborarn un informe razonado y conjunto que justifique el cumplimiento de
sus objetivos, que se entregar al Decano o Director del Centro coincidiendo con el depsito del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera. Dicho informe
incluir la valoracin de los Tutores/Cotutores sobre el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera.
Artculo 14.- Tribunales de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
1.- La exposicin y defensa del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera constituye una prueba de examen, por lo que habr de hacerse de forma
individualizada por cada alumno.
2.- Para la evaluacin de cada Proyecto o Trabajo Fin de Carrera se nombrar un tribunal compuesto por tres miembros (Presidente, Secretario
y Vocal), todos ellos profesores pertenecientes a la Universidad de Salamanca y adscritos a las reas de conocimiento con docencia en la titulacin.
3.- Los Centros establecern el procedimiento concreto de designacin de los miembros de los tribunales, cuyo nombramiento compete al
Decano o Director del mismo.
4.- Todos los profesores adscritos a las reas de conocimiento citadas en el apartado 2 tienen la obligacin de participar en los tribunales, si
son nombrados para ello, excepto en aquellos casos en los que concurra causa de abstencin de conformidad con el art. 28 de la Ley 30/92.
5.- Para la vlida constitucin del tribunal ser necesaria la presencia de todos sus miembros.
6.- Antes del inicio del acto de presentacin y defensa del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, el tribunal dispondr del informe elaborado por
los Tutores/Cotutores.
305
Artculo 15.- Acto de exposicin y defensa del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera
1.- El acto de exposicin y defensa del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera ser pblico y tendr lugar en el plazo mximo de 30 das naturales,
contados a partir de la fecha de nombramiento del tribunal correspondiente.
2.- El Secretario del tribunal, con la conformidad del Presidente, realizar la convocatoria para la exposicin y defensa del Proyecto o Trabajo
Fin de Carrera, con una antelacin de, al menos, diez das hbiles antes de la fecha prevista para el acto.
3.- En la convocatoria se especificar fecha, hora y lugar para la exposicin y defensa, que habrn sido fijados por el Presidente del tribunal,
odo el alumno. La convocatoria ser comunicada por escrito al alumno que ha de defender su Proyecto o Trabajo Fin de Carrera y se har pbli-
ca. Igualmente se dar cuenta a la Secretara del Centro para la elaboracin de la correspondiente acta de calificacin.
4.- Si el tribunal estima la existencia de graves errores o deficiencias en el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera que puedan cuestionar la posi-
ble superacin del examen, podr reunirse en privado con el alumno y sus Tutores/Cotutores para informarles detalladamente, orientando sobre las
rectificaciones necesarias y recomendando la retirada del Proyecto o Trabajo para proceder a corregir las deficiencias. Si el alumno acepta la reco-
mendacin, solicitar formalmente la retirada del Proyecto o Trabajo de esa convocatoria, mediante escrito dirigido al Decano o Director del Centro.
5.- En el supuesto contemplado en el apartado precedente, el alumno podr presentar el mismo Proyecto o Trabajo Fin de Carrera en otra
convocatoria, cuando lo estime conveniente y tras introducir las modificaciones o correcciones que estime necesarias, a la vista de la informacin
que le haya facilitado el tribunal.
6.- En el acto de exposicin y defensa, el alumno realizar una exposicin oral de su Trabajo o Proyecto Fin de Carrera, presentando de forma
resumida los aspectos del mismo que considere ms relevantes. Seguidamente contestar a las preguntas que le formulen los miembros del tribu-
nal. El tiempo mximo para todo este proceso ser establecido en las normas especficas de cada Centro, pero en ningn caso podr superar las
dos horas.
7.- Finalizada la defensa, los miembros del tribunal calificarn el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera en sesin privada. Los criterios de carcter gene-
ral de evaluacin debern quedar fijados en las normativas especficas de los Centros.
8.- El Secretario del tribunal entregar en el Secretara del Centro, en el plazo de dos das lectivos contados desde la fecha del acto de expo-
sicin y defensa, el acta elaborada al efecto y firmada por los tres miembros del tribunal.
9.- A los efectos de fijar la convocatoria en que, tras aprobar el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, ha concluido sus estudios el nuevo titulado
y por cuanto se refiere a tramitacin del ttulo correspondiente, se har referencia a la convocatoria de exmenes inmediatamente anterior a su expo-
sicin y defensa.
10.- Si el Proyecto o Trabajo Fin de Carrera no obtuviese la aprobacin del tribunal, el alumno podr elaborar y presentar un nuevo Proyecto
o Trabajo con el mismo tema en una convocatoria futura. Los derechos de matrcula abonados por el alumno al presentar su Proyecto por primera
vez le dan derecho al examen en una segunda convocatoria, siempre y cuando est en el mismo curso acadmico; en caso contrario, de acuerdo
con la normativa vigente, tendr que formalizar nueva matrcula.
Artculo 16.- Revisin de la calificacin
1.- La Junta de Centro designar cada ao un Tribunal extraordinario para conocer de las reclamaciones que se presenten por los estudiantes ante
la Comisin de Docencia del Centro en el procedimiento previsto en los apartados siguientes. En todo caso, formarn parte del mismo dos vocales pro-
fesores de la Comisin de proyectos
2.- Si el alumno discrepase de la calificacin otorgada al Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, podr solicitar la revisin de su calificacin,
mediante escrito razonado dirigido al Presidente del tribunal en el plazo de cinco das hbiles, contados a partir de la fecha que figure en el acta
correspondiente.
3.- El tribunal resolver en los diez das hbiles siguientes a la fecha de solicitud de revisin por parte del alumno. El Presidente remitir, en
escrito razonado, la resolucin del tribunal a la Secretara del Centro en el plazo establecido, para su remisin al interesado y para que, en caso de
que fuese estimatoria, se proceda a la modificacin pertinente en la calificacin otorgada al Proyecto o Trabajo Fin de Carrera.
306
4.- Contra la resolucin del tribunal, el alumno podr interponer recurso ante la Comisin de Docencia del Centro en los cinco das hbiles
siguientes a la recepcin de la notificacin del Presidente.
5.- La Comisin resolver motivadamente si admite o no a trmite el recurso en el plazo de cinco das hbiles contados a partir del siguiente
al de la recepcin del recurso.
6.- Admitido a trmite el recurso por la Comisin de Docencia del Centro, se dar traslado del mismo al tribunal extraordinario a la mayor
brevedad posible y siempre antes de cinco das naturales. El Tribunal, en el plazo mximo de diez das hbiles desde la recepcin del recurso,
emitir resolucin motivada, confirmando o modificando la calificacin, para lo cual la Comisin de Docencia pondr a su disposicin el proyecto,
las actas y el informe de revisin del tribunal evaluador. Asimismo, podrn recabar del tribunal evaluador las informaciones complementarias que
estimen pertinentes.
7.- El Presidente de la Comisin de Docencia del centro notificar la resolucin al interesado en el plazo mximo de tres das hbiles desde
la entrega de la misma por el Tribunal extraordinario en el Registro de la Secretara del Centro y dar las instrucciones pertinentes a los Servicios
administrativos competentes.
8.- Contra la resolucin notificada por el Presidente de la Comisin de Docencia del Centro el estudiante podr interponer recurso de alzada
ante el Rector de la Universidad.
TTULO V
DEL ARCHIVO Y CONSULTA DE LOS PROYECTOS O TRABAJOS FIN DE CARRERA
Artculo 17. Archivo de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
Una vez realizada la defensa y calificacin del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, concluidos los trmites administrativos y transcurridos diez das hbi-
les desde el acto de exposicin y defensa, ste debe quedar depositado en el Centro para su archivo en las dependencias apropiadas, pasando a quedar
registrado en una base de datos elaborada a tal efecto.
Artculo 18. Consulta de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
Los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera ya defendidos y depositados podrn ser consultados por todo aqul que lo desee, en las condiciones y con las
cautelas establecidas en la legislacin vigente y las normas que, al respecto, se aprueben.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera.- La Junta de cada Centro, a propuesta de la Comisin especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera del mismo, aprobar nor-
mas complementarias para los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera que se hayan de realizar en las titulaciones adscritas a dicho Centro, en aten-
cin a la especificidad de stas y de la naturaleza y tipologa concreta de los Proyectos o Trabajos a realizar.
Segunda.- La Comisin de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera de cada Centro ser la competente para interpretar el contenido de la normativa.
DISPOSICIN TRANSITORIA
Cada Centro deber tener aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad su Reglamento de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera con
anterioridad al 31 de diciembre de 2005.
DISPOSICIN DEROGATORIA
Este Reglamento deroga el anterior Reglamento de Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, las normas de desarrollo de los Centros si las hubiere,
y todas aquellas resoluciones en interpretacin o desarrollo de las anteriores.
DISPOSICIN FINAL
Este Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su aprobacin por el Consejo de Gobierno de la Universidad.
307
NORMAS COMPLEMENTARIAS DE LA ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE VILA AL REGLAMENTO DE PROYECTOS O TRABAJOS
FIN DE CARRERA
Prembulo
El Reglamento de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera de la Universidad faculta a los distintos Centros para el desarrollo de normas comple-
mentarias que lo adapten a las peculiaridades de cada uno de ellos, regulando aspectos no concretados en el mismo. Explcitamente abre la posi-
bilidad, expresada en diferentes Artculos, para determinar aquellos aspectos que el Centro considera conveniente para el correcto desarrollo de los
Proyectos o Trabajos Fin de Carrera, en todas sus fases: Propuestas, Adjudicacin, Tutela, Matriculacin, Defensa y Evaluacin.
La idea bsica que preside esta normativa es la de potenciar la figura obligatoria del tutor (tutores/cotutores, en su caso). Su informe, as como
su valoracin deben tenerse en cuenta en la evaluacin final del alumno/a. La Comisin especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera ha de
ser la garante de todo el proceso.
Teniendo en cuenta lo expuesto, as como las soluciones que diferentes Escuelas de Ingenieros afines a la nuestra han dado, se propone el
siguiente articulado:
Artculo 1.- Modalidades y adjudicacin de Proyectos o trabajos Fin de Carrera
Tipo A: Proyecto Tcnico de ingeniera con la estructura y forma normalizadas, conteniendo los siguientes documentos: memoria, planos y/o
mapas, pliego de condiciones y presupuesto.
Tipo B: Estudios tcnicos, de viabilidad, econmicos, sobre gestin de calidad, elaboracin y aplicacin de programas informticos, peritacio-
nes, investigacin, memorias de trabajos en empresas, y cualquier otro trabajo relacionado con el contenido de la titulacin.
En cualquier caso, la Comisin especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera determinar si el contenido es aceptado y si requiere ms
de un alumno para su realizacin. Igualmente determinar si es necesario adjudicar una propuesta a varios alumnos para su elaboracin individual
o en grupos. El nmero de alumnos para cada propuesta tutelada, ya sea para realizacin individual o en grupo lo fijara la Comisin de acuerdo
con el tutor/tutores.
Para la adjudicacin a alumnos de una propuesta se tendr en cuenta adems del expediente acadmico el n de crditos aprobados en el
momento de la adjudicacin as como, si procede, la proximidad a la zona de estudio, cuando ste implique actuacin sobre un territorio determinado.
En el caso de que la propuesta provenga de un alumno, deber ser avalada al menos por un profesor, que actuara de tutor/tutores. Si lo soli-
citase algn alumno, la Comisin asignara, de oficio, al tutor, previa la aceptacin del mismo.
Artculo 2.- Comisin especfica de Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
Existir una sola Comisin en el Centro presidida por el Director o Subdirector en quien delegue y actuando como Secretario de la misma el
Secretario del Centro o en su ausencia el vocal ms joven. Estar formada por tantas subcomisiones como se considere en funcin de las titulacio-
nes. stas actuaran por separado para estudiar los problemas especficos de cada una de ellas pero sera la Comisin en pleno la que tomara las
decisiones que le corresponden por Reglamento y las que estas normas complementarias le asignen.
Cada subcomisin estara formada por tres miembros, dos de ellos profesores, propuestos y elegidos en Junta de Centro y un alumno elegido
por la Delegacin de estudiantes, con la recomendacin de que cumpla los requisitos exigidos por la normativa general para la adjudicacin de pro-
puesta de PFC.
La Comisin actuara en pleno al menos dos veces en cada curso, que seran en Octubre-Noviembre y Febrero-Marzo para analizar y aprobar
las propuestas de Proyecto o Trabajo Fin de Carrera as como la asignacin de tutor/tutores/cotutores y la composicin de los Tribunales correspon-
dientes, siendo stos ltimos nombrados por la Direccin del Centro en fecha y forma de acuerdo al Reglamento. Si un tutor lo considera oportuno,
podra proponer a la Comisin especfica la pertenencia al tribunal como miembro del mismo, de un profesor cuya especializacin resulte afn a la
materia que trata el Proyecto o Trabajo.
Una vez constituida la Comisin especfica sta debe elaborar un reglamento propio para su funcionamiento interno y para aquellos asuntos
de los que el Reglamento le asigna capacidad de decisin. En todo caso deber ser aprobado por la Junta de Escuela.
308
Artculo 3.- De la tramitacin, defensa y evaluacin de los Proyectos o Trabajos Fin de Carrera
Cuando tutor/tutores/cotutores y alumno/os consideren que ha finalizado la elaboracin del Proyecto o Trabajo Fin de Carrera, lo comunica-
rn a la Direccin del Centro por escrito y sta nombrar el Tribunal correspondiente, que recibir al menos un ejemplar en soporte papel y otro
en soporte informtico, debiendo producirse la defensa dentro de los 30 das naturales que fija el Reglamento. El informe razonado y la valoracin
que preceptivamente han de hacer el tutor/tutores/cotutores lo recibir el Tribunal 21 das naturales antes de la defensa, y si el tribunal detecta
alguna deficiencia o error significativo lo comunicar al alumno y tutor/tutores al menos 15 das naturales antes de la defensa para que se obre en
consecuencia.
Se considerar periodo inhbil para la matriculacin en la asignatura Proyecto o Trabajo Fin de Carrera los perodos que determine el Centro,
en funcin de la sobrecarga por matriculacin reglada en el resto de las asignaturas.
El tiempo mximo para la defensa pblica ser de 60 minutos, de los que aproximadamente 30 se dedicarn a la exposicin por parte del alum-
no y 30 al debate.
En cuanto a los criterios de evaluacin que debe fijar el Centro, el informe del tutor se considerar criterio preferente para la evaluacin por el
Tribunal y, en todo caso, superado el trmite para subsanar deficiencias o errores significativos, el tribunal no podr rechazar o suspender el pro-
yecto. Adems, necesariamente el tribunal valorar la presentacin de la Memoria escrita as como la exposicin oral y el posterior debate.
309
NORMATIVA PARA LA CONCESIN DE LOS PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE GRADO Y MSTER EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
310

NORMATIVA PARA LA CONCESIN DE LOS PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE GRADO
Y MASTER EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
(Aprobados por Consejo de Gobierno de 28 de marzo de 2012)

Prembulo
La Universidad de Salamanca viene concediendo los Premios de Grado de Licenciado
o Diplomado como reconocimiento a aquellos titulados que hayan destacado a lo
largo de sus estudios universitarios y obtenido la calificacin de sobresaliente cum
laude en la realizacin y exposicin de Trabajos de Grado de Salamanca, de acuerdo
a lo establecido en el Reglamento de Grado de Salamanca (aprobado en la sesin
de Junta de Gobierno de 26 y 27 de julio de 1990 y modificado en las sesiones del 31
de octubre de 1996, 26 de junio de 1997, 29 de noviembre y 21 de diciembre de
2000).
Con la extincin de las Diplomaturas y Licenciaturas como titulaciones de primer y
segundo ciclo, y la implantacin en su lugar de las titulaciones de Grado y Mster
conforme al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, modificado por Real Decreto
861/2010 de 2 de julio, se hace necesario una nueva regulacin de los premios
extraordinarios para estos titulados, todos los cuales culminan sus estudios con la
elaboracin de un Trabajo Fin de Grado o un Trabajo Fin de Mster.
311
curso, respectivamente, los ttulos de Grado y Mster Universitario.

Artculo 2. El premio extraordinario consistir en un diploma acreditativo, expedido
por el Rector de la Universidad de Salamanca, y la inclusin en el expediente del
estudiante de una mencin del premio otorgado, constando en las certificaciones
acadmicas, as como en su caso en aquellos documentos oficiales en los que la
normativa lo contemple.

Artculo 3. Para cada una de las titulaciones de Grado y Mster se podr conceder
un premio extraordinario por cada 50 titulados o fraccin, entre los estudiantes que
haya finalizado sus estudios conducentes a la obtencin del ttulo en el curso
acadmico al que corresponde el premio.

Captulo II. Requisitos y valoracin
Artculo 4. Los premios extraordinarios en cada una de las titulaciones de Grado o
Mster se concedern a aquellos titulados con calificacin de 8,0 puntos o superior
en su Trabajo Fin de Grado o Fin de Mster, y cuya nota media del expediente sea
ms alta, computada de acuerdo con la normativa al respecto de la Universidad de
Salamanca, siendo necesario alcanzar como mnimo 8,0 puntos.

Artculo 5. En caso de empate en la nota media del expediente, para la concesin
Captulo I. Definicin
Artculo 1. Finalizado cada curso acadmico, el Consejo de Gobierno de la
Universidad de Salamanca, a propuesta de su Comisin de Docencia, conceder los
premios extraordinarios de Grado y de Mster entre quienes obtengan en dicho
312
Salamanca, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Grado de
Salamanca aprobado en la sesin de Junta de Gobierno de 26 y 27 de julio de 1990
y modificado en las sesiones de 31 de octubre de 1996, 26 de junio de 1997 y 21 de
diciembre de 2000, hasta tres cursos acadmicos posteriores a la extincin del
ltimo curso de la Licenciatura o Diplomatura en cuestin.

2. Se modifica el Ttulo III del Reglamento de Grado de Salamanca, que queda
redactado en los siguientes trminos:

TTULO III. Del Premio extraordinario de Diplomatura, Ingeniera Tcnica,
Arquitectura Tcnica, Licenciatura e Ingeniera de la Universidad de Salamanca

Art.10. La Universidad de Salamanca conceder premios extraordinarios de
Diplomatura, Ingeniera Tcnica, Arquitectura Tcnica, Licenciatura, Ingeniera
y Arquitectura como reconocimiento a aquellos titulados de estos estudios
Artculo 5. En caso de empate en la nota media del expediente, para la concesin
del premio se aplicarn los siguientes criterios, en el orden indicado:
5.1. Menos convocatorias de evaluacin de asignaturas utilizadas para alcanzar el
ttulo.
5.2. Mayor nmero de crditos calificados con mencin Matrcula de Honor, y en
su defecto, sobresalientes, y as sucesivamente.

Disposiciones adicional y final
Disposicin adicional. Grado de Salamanca
1. Los titulados de Licenciatura y Diplomatura podrn seguir realizando el Grado de
313
integrado por:
a) El Decano o Director del Centro que ser su Presidente.
b) Cinco Profesores doctores con vinculacin permanente del Centro elegidos
por su Junta, procurando que estn representados el mayor nmero posible de
especialidades o reas de conocimiento. Dichos miembros sern renovados, al
menos, cada dos aos.
c) El Secretario del Centro, que tambin lo ser del Jurado.
2. Los directores de los Trabajos presentados a estos premios extraordinarios o
sus tutores en estudios de tercer ciclo no podrn formar parte, en ningn caso,
del Jurado de Centro que los califique. Si concurriera alguna de estas
universitarios que hayan destacado a lo largo de su trayectoria en tales
estudios universitarios y obtenido la calificacin de sobresaliente cum laude
en la realizacin y exposicin de Trabajos de Grado de Salamanca.

Art.11. Sern candidatos a los premios extraordinarios todos aquellos que
hayan alcanzado tales titulaciones y hayan obtenido dicho Grado con la
calificacin de sobresaliente cum laude a lo largo de cada Curso Acadmico.

Art.12. En cada Centro podr concederse como mximo, para cada una de tales
titulaciones que en l se imparten, un premio extraordinario por cada veinte
graduados o fraccin en el curso correspondiente. El Jurado de Centro podr
conceder un premio adicional por titulacin para graduados procedentes de
universidades extranjeras.

Art.13. 1. El Jurado de Centro que propondr al Rector la concesin de estos
premios extraordinarios, antes del 20 de diciembre de cada ao, estar
314
rmativa de premios extraordinarios Pgina 4 01/04/2012
circunstancias en los cargos a los que aluden las letras a y c del presente
artculo, sern sustituidos por un Vicedecano o el Subdirector, actuando como
Secretario, si fuera necesario, un sexto vocal designado al efecto entre los
suplentes de los vocales a los que se refiere la letra b.

Art.14. 1. El Jurado utilizar el baremo siguiente:
a) El 70% del total de la puntuacin de cada candidato del premio lo constituir
la nota media de su expediente acadmico, teniendo en cuenta todas las
asignaturas y las puntuaciones por calificacin que se relacionan: Matrcula de
Honor: 4 Sobresaliente:3 Notable: 2 Aprobado: 1
b) El restante 30 % se reservar a la evaluacin de los Trabajos de Grado de
Salamanca que puedan aspirar a premio. Para alcanzar dicha puntuacin ser
preciso contar con informe favorable de la totalidad de la Comisin evaluadora
del trabajo, computndose en otro caso hasta un 10% contando con un voto
favorable y hasta un 20% si se han obtenido 2.
2. En casos de empate, el Jurado decidir a quien se concede el premio por
votacin tras el oportuno anlisis del resto del curriculum presentado por el
alumno al formalizar la matrcula para la exposicin pblica del trabajo.
3. El Jurado solamente podr acordar no proponer la concesin de premios en
su Centro, cuando en los candidatos a los que les correspondera el mismo
concurra la condicin de que la nota media de su expediente acadmico sea
inferior a dos.
315
4. El Presidente del Jurado notificar de modo fehaciente la calificacin
otorgada a cada uno de los aspirantes a premio extraordinario haciendo constar
la identidad de los integrantes del Jurado que han intervenido en la decisin,
pudiendo el interesado formular recurso de alzada ante el Rector en el plazo
de un mes a contar desde la fecha de recepcin de dicha notificacin. _
Art.15. El Rector expedir, a propuesta del correspondiente Jurado de Centro,
el Diploma acreditativo del premio extraordinario de su titulacin.

Disposicin final. Esta normativa entrar en vigor al da siguiente de su aprobacin
en Consejo de Gobierno.
NORMAS DEL TRIBUNAL DE COMPENSACIN DE LA ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE VILA PARA LAS TITULACIONES
DE INGENIERA
1. Desde el da de la fecha, las solicitudes de Compensacin, una vez cumplidas las condiciones generales impuestas por el Reglamen-
to de la Universidad de Salamanca, se regirn por las presentes normas.
2. Se calcular la media aritmtica de las calificaciones de todas las asignaturas cursadas por el solicitante, exceptuando la asignatura
para la que se solicita la compensacin y las asignaturas de Libre Configuracin.
3. Para los casos en que no figure calificacin numrica en el expediente acadmico, se aplicar la siguiente tabla de valoracin, esta-
blecida por el Ministerio de Educacin:
Calificacin Cualitativa Valoracin
Aprobado .................................................................... 5,5
Notable........................................................................ 7,5
Sobresaliente .............................................................. 9
Matrcula de Honor .................................................... 10
4. La media resultante se dividir por dos, pudiendo dar lugar a nmeros comprendidos entre 2,5 y 5.
5. Se tomarn las cuatro calificaciones ms altas de las obtenidas en la asignatura objeto de la compensacin, determinndose la media
aritmtica de las mismas, cifra que se utilizar para el cmputo.
6. En el caso de que la suma del nmero obtenido segn se indica en el prrafo 4, ms la nota media resultante segn el prrafo 5,
den al menos un cinco (5) como resultado, se proceder a evaluar la solicitud, valorando en su conjunto la trayectoria acadmica del
estudiante, determinando si procede la compensacin de la asignatura.
7. Estas Normas derogan las anteriormente establecidas por este Tribunal.
En vila, a 5 de mayo de 2011
316
317
BECAS SICUE / SNECA
EN QUE CONSISTE?
Permiten a los estudiantes de la Universidad de Salamanca realizar una parte de sus estudios en una Universidad Espaola distinta, con la
garanta del pleno reconocimiento de los estudios realizados.
Actualmente se tienen concertados los siguientes acuerdos con Universidades Espaolas:
Ms informacin: Coordinador SICUE-SNECA del Centro: D. Arturo Farfn Martn. Despacho D-6. 920353500 Ext: 3768. email:
epsasubdextuniv@usal.es Responsable de Becas de estudiantes en la Secretaria del Centro: M Cristina Ortega lvarez. Secretaria del Centro.
epsavila@usal.es. Tel.:920353502. o visita la web centro: http://politecnicavila.usal.es/
318
ANEXO X: PROPUESTA DE RECONOCIMIENTO DE GRADO EN GRADO EN INGENIERA CIVIL ITINERARIO B
Cdigo Asignaturas del Grado a reconocer
Tipo de
asignatura
ECTS Mdulos (*)
106202 ExpresingrficaI Bsica 6 1
106206 ExpresingrficaII Bsica 6 1
106214 Mecnicatcnica Obligatoria 3 2
106212 Topografa Obligatoria 6 2
106280 ProcedimientosyorganizacinI Obligatoria 3 3y4
106203 Organizacindeempresas Bsica 6 5
106279 Procedimientosdeconstruccinymaquinaria Obligatoria 6 6
106217 Impactoambiental Obligatoria 3 7
106221 Prevencin,seguridadysalud Obligatoria 3 7
106288 Prcticasdeempresa Optativa 6 8
42 + 6*
(*) Mdulo, segn relacin abajo indicada, que imparte los contenidos de las asignaturas objeto de reconocimiento.
Mdulo profesional 1: Normas y proyectos de construccin. 256 h
Mdulo profesional 2: Representaciones de construccin. 416 h
Mdulo profesional 3: Mediciones y Valoraciones. 88 h
Mdulo profesional 4: Planes de Obra. 88 h
Mdulo profesional 5: Administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa. 95 h
Mdulo profesional 6: Construccin. 128 h
Mdulo profesional 7: Seguridad, control de calidad y medio ambiente. 66 h
A: RECONOCIMIENTO DE 30 CRDITOS O MS
TTULO UNIVERSITARIO: Grado en Ingeniera Civil (EPSAV-ITINERARIO B)
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin
TOTAL CRDITOS RECONOCIDOS
Pgina 1 Reunin de la Comisin Mixta de 20 de septiembre de 2011 Consejera de Educacin
Mdulo profesional 8: Profesional de Formacin en centros de trabajo. 380 h
319
Tipo de
asignatura
ECTS Mdulos (*)
106268 ServiciosUrbanos Obligatoria 6 3
106269 UrbanismoyOrdenacindelTerritorio Obligatoria 6 4
106203 OrganizacindeEmpresas Bsica 6 5
106279 ProcedimientosdeConstruccinyMaquinaria Obligatoria 6 6
106217 ImpactoAmbiental Obligatoria 3 7
106221 Prevencin,SeguridadySalud Obligatoria 3 7
42 + 6*
Mdulo profesional 1: Trabajos de campo y gabinete. 384 h
Mdulo profesional 2: Replanteos de Obra. 132 h
Mdulo profesional 3: Ordenacin Urbana. 160 h
Mdulo profesional 4: Planes de Urbanismo. 176 h
Mdulo profesional 5: Administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa. 95 h
Mdulo profesional 6: Trazados viarios y abastecimientos. 256 h
Mdulo profesional 7: Seguridad, control de calidad y medio ambiente. 66 h
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas
Mdulo profesional 8: Profesional de Formacin en centros de trabajo. 380 h
320
Tipo de
asignatura
ECTS Mdulos (*)
106280 ProcedimientosyOrganizacinI.OMVO Obligatoria 3 2y3
106221 Prevencin,SeguridadySalud Obligatoria 3 4
106203 OrganizacindeEmpresas Bsica 6 5
106279 ProcedimientosdeConstruccinyMaquinaria Obligatoria 6 6
30 + 6*
Mduloprofesional1:ReplanteosdeObras.128h
Mduloprofesional2:PlanesdeObra.96h
Mduloprofesional3:Organizacindetajosdeobra.288h
Mduloprofesional4:PlanesdeSeguridadenlaconstruccin.95h
Mduloprofesional5:Administracin,gestinycomercializacinenunapequeaempresa.95h
Mduloprofesional6:Construccin.128h
Mduloprofesional7:Formacinencentrosdetrabajo.740h
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: Realizacin y Planes de Obra
321
PERFIL DE EGRESO
Su mbito de actuacin es muy diverso y su campo de accin muy amplio. El Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas puede trabajar:
Por cuenta propia (profesin liberal individual o asociado empresario)
Por cuenta ajena en el:
Sector Pblico: Ayuntamientos, Diputaciones, Comunidades Autnomas, Organismos Autnomos, Administracin Central, Centros
Docentes Pblicos (Educacin Secundaria y Universidad), Empresas Pblicas y Mixtas.
Sector Privado: Empresas de todo tipo, principalmente, constructoras y afnes, Centros docentes (Educacin Secundaria y Universidad).
REAS DE ACCIN
Estudios previos, anteproyectos, proyectos de tratado de construccin de caminos, carreteras, autovas y autopistas, incluidas sus obras de
edifcacin.
Estudios previos, anteproyectos, proyectos de trazados de construccin de ferrocarriles, telefricos y transportes por tubera, incluidas sus obras
de edifcacin.
Obras martimas: Costas y puertos, incluidas sus obras de edifcacin.
Aeropuertos, incluidas sus obras de edifcacin.
Urbanismo y ordenacin del territorio. Planes Generales de Ordenacin. Planes Parciales.
Ecologa y medio ambiente. Estudios ecolgicos. Proyectos de impacto ambiental.
Hidrologa superfcial y subterrnea.
Gestin y planifcacin de recursos hidrulicos.
Centrales energticas.
Abastecimientos, saneamientos y depuracin de aguas, incluidas sus obras de edifcacin.
Servicios urbanos, incluso sus obras de edifcacin:
Abastecimiento
Saneamiento
Limpieza viaria
Recogida y eliminacin de basuras
Alumbrado pblico
Instalaciones deportivas
Trfco y transporte urbano
Vas urbanas
Estructuras de hormign y metlicas.
Fabricacin de materiales de construccin, canteras y extracciones de ridos de construccin, incluidas sus obras de edifcacin.
Prevencin de riesgos laborales, Seguridad y Salud.
Cartografa y topografa.
Docencia: en Educacin Secundaria y en Universidad.
322
SALIDAS PROFESIONALES
La titulacin de Graduado en Ingeniera Civil prepara, a quienes la cursan, para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas.
La norma bsica para determinar el mbito de actuacin profesional de los Ingenieros Tcnicos es la Ley 12/1986, de 1 de Abril, modifcada por la
Ley 33/1992, de 9 de Diciembre.
Dicha ley establece, como criterio bsico, que los Ingenieros Tcnicos tendrn la plenitud de facultades y atribuciones en el ejercicio de la profesin,
dentro del mbito de su respectiva especialidad tcnica. (Art. 2.1)
Este principio se desarrolla en el art. 2, cuyo apartado 1 seala que corresponden a los Ingenieros Tcnicos, dentro de su especialidad, las
siguientes:
ATRIBUCIONES PROFESIONALES
La redaccin y frma de proyectos que tengan por objeto la construccin, reforma, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje
o explotacin de bienes muebles o inmuebles, en sus respectivos casos, tanto con carcter principal como accesorio, siempre que queden
comprendidos por su naturaleza y caractersticas en la tcnica propia de cada titulacin.
La direccin de las actividades objeto de los proyectos a que se refere el apartado anterior, incluso cuando los proyectos hubieran sido
elaborados por un tercero.
La realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes.
El ejercicio de la docencia en sus diversos grados en los casos y trminos previstos en la normativa correspondiente.
La direccin de toda clase de industrias o explotaciones y el ejercicio en general respecto a ellas, de las actividades a que se referen los
apartados anteriores.

040 - Grado en Ingenieria Civil 2012-2013 - FIN

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

040 - Grado en Ingenieria Civil 2012-2013 - FIN

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Edita:

Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN , S. L.

Você também pode gostar