ESCUELA PREPARATORIA PARTICULAR INCORPORADA

INSTITUTO ATENEO DE LA JUVENTUD

C.C.T. 20PBH3199Z CLAVE: EMS-3/199
ACUERDO No. 00933180 DE FECHA 4 DE FEBRERO DE1993
ASI GNATURA: QUI MI CA I BLOQUE: UNO
TEMA: COMPRENDES LA INTERRELACIN DE LA MATERIA Y LA
ENERGA.


PERI ODO: 5 HORAS
PROPOSI TOSDEL BLOQUE: comprender las interrelaciones de la materia y la energa.

COMPETENCI ASA
DESARROLLAR
OBJ ETOS DE APRENDI ZAJ E SECUENCI A DI DACTI CA EVALUACI ON
Fundamenta opiniones sobre los
impactos de la ciencia y la
tecnologa en su vida cotidiana
Identifica problemas, formula
preguntas de carcter cientfico y
plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.
Valora las pre concepciones
personales o comunes sobre
diversos fenmenos naturales a
partir de evidencias cientficas.
Explicita las nociones cientficas
que sustentan los procesos para la
solucin de problemas cotidianos.
Aplica normas de seguridad en el
manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la
realizacin de actividades de su
vida cotidiana.





Construir el concepto grupal de materia, explicando la
importancia del uso responsable de sta para el cuidado del medio
ambiente.


Comprender el concepto, las propiedades y los cambios de la
materia.

Caracterizar los estados de agregacin de la materia.

Promover el uso responsable de la materia para el cuidado del
medio ambiente.
Distinguir entre las fuentes de energas limpias y contaminantes.

Argumenta la importancia que tienen las energas limpias en el
cuidado del medio ambiente




APERTURA (AD):
Mediante representaciones graficas identificar los diversos tipos de energa, como se transforma y su relacin con la materia.



Mediante una lista de cotejo coevaluar las destrezas en el
desarrollo de procedimientos de anlisis y de laboratorio
y
habilidades para reconocer las caractersticas y
propiedades de
la materia as como resolver problemas relacionados con
la
actividad desarrollada
DESARROLLO (CAR):

Consultar en distintas fuentes de informacin, sobre el concepto de materia y las caractersticas de los cambios fsicos, qumicos y nucleares.

Trabajar en pequeos grupos para identificar las propiedades, caractersticas y algunas aplicaciones de los cambios de los estados de agregacin de la
materia, a travs de ejemplos de sustancias y/o fenmenos


Identificar las propiedades y los cambios de la materia.

Caracteriza los estados de agregacin de la materia.

Expresa algunas aplicaciones de los cambios de la materia en los fenmenos que observa en su entorno.

Promueve el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente
.
Distingue entre las fuentes de energas limpias y contaminantes
.
Argumenta la importancia que tienen las energas limpias en el cuidado del medio ambiente
EVI DENCI ASDE APRENDI ZAJ E
Construir el concepto grupal de qumica y explicar sus aplicaciones
utilizando ejemplos personales
Elaborar organizadores grficos para explicar el concepto,
campo de estudio, relacin con otras ciencias y
aplicaciones de la Qumica en la vida cotidiana.
Construir una lnea de tiempo grupal con los principales momentos
del desarrollo de la Qumica y relatar los momentos trascendentales
que ha vivido esta ciencia en el mbito nacional e internacional y el
contexto histrico y social en el que surge.
RECURSOS DI DACTI COS
CI ERRE:

Que el alumno exprese con ideas y conceptos mediante representaciones ante el grupo, los diversos tipos de energa, como se transforma, as como
redactando en su cuaderno y con sus propias palabras el concepto de materia y energa y que menciones diez fenmenos o hechos que podamos explicar a
partir de los conocimientos que tenemos sobre la materia y energa y sus usos as como se puede mejorar el ambiente al utilizar los diferentes tipos
energas limpias y renovables.



. Mediante una lista de cotejo coevaluar las destrezas en
el desarrollo de procedimientos de anlisis y de
laboratorio y habilidades para reconocer las
caractersticas y propiedades de la materia as como
resolver problemas relacionados con la actividad
desarrollada.
OBSERVACI ONES:
ELABORO: REVI S: Vo. Bo. LUGAR Y FECHA: