Valores Prepa PDF

Ciencia, Tecnologa,
Sociedad y Valores 3

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NDICE
PRESENTACIN.
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL
EGRESADO..
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

UNIDAD I
MXICO ANTIGUO.

UNIDAD II
MXICO COLONIAL E INDEPENDIENTE..

UNIDAD III
PORFIRIATO Y REVOLUCIN MEXICANA...

UNIDAD IV
MXICO CONTEMPORNEO.......................

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6
5
7
20
49
32
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PRESENTACIN
La historia aporta las herramientas de anlisis indispensables para pensar en el mundo actual y
participar de manera propositiva y activa en nuestra comunidad, regin, pas y mundo. Este libro
corresponde al quinto semestre de educacin superior, el cual pretende apoyar con el trabajo de
cada uno de los alumnos, integrando una serie de elementos tericos-metodolgicos necesarios
para aprehender, desarrollar, o consolidar (segn sea el caso) las competencias disciplinares y
genricas que marcan el plan y programa vigente.
Durante el semestre se har una revisin crtica y se reflexionara sobre el Mxico antiguo, que da
origen el inicio de una nueva era, despus los orgenes de la independencia de nuestro pas, los
tropiezos, crisis y guerras que tuvo que enfrentar Mxico, el triunfo del proyecto liberal y la poca
del Porfiriato, la Revolucin Mexicana, la construccin del Mxico contemporneo y las diferentes
trasformaciones polticas, econmicas, sociales y culturales por las que ha pasado nuestro pas en
las ltimas dcadas y hasta la poca actual.
Los temas escogidos buscan generar una conciencia crtica en torno a fenmenos histricos y
sociales de Mxico. Las rubricas se guiaran en el desarrollo de las actividades, la elaboracin de
los productos, as como la evaluacin.
A lo largo del curso se conformara un portafolio de evidencias, una coleccin de textos, notas,
ensayos, organizadores, esquemas y trabajos que se irn elaborando y ayudaran al estudiante a
reflexionar en su proceso de aprendizaje. Al final de cada unidad se encontrara una autoevaluacin
que ayudaran a conocer el proceso de aprendizaje, y a identificar las reas fuertes y las que se
pueden mejorar, adems de una serie de reactivos de recuperacin y aplicacin de contenidos que
estructuran la signatura y que son necesario para el anlisis social.
La historia no es solo para los historiadores; el anlisis histrico nos corresponde a todos porque
todos somos parte de la sociedad, participamos del venir histrico y la construccin del futuro. No
importa donde vivas o cuales sean tus intereses, circunstancias o vocacin, es muy importante ser
un ciudadano activo, informado, analtico del entorno y propositivo para ir construyendo el mundo
que deseamos. Este libro quiere despertar estos intereses brindando herramientas suficientes para
una aproximacin crtica a la historia de Mxico y los fenmenos que estudia.
Este material dirigido al estudiante, es producto de la participacin de los docentes del Colegio
CECYTE BC que pusieron de manifiesto su aprendizaje como especialistas, su experiencia
docente y de lo que se ha aprendido de los estudiantes. A ellos y a ti dedicamos este libro.

UNIDAD I MXICO ANTIGUO

2.1 Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico como nacin
UNIDAD DE COMPETENCIA:
-Identifica los principales procesos que influyeron en la creacin y conformacin de Mxico como
pas independiente y contrasta los proyectos de nacin de ese periodo con los que existen en la
actualidad.
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representacin lingsticas matemticas o graficas.
4.3 Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
9 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.

ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS:
1.5 Descubre la importancia de que el conocimiento social y humanista debe estar a la par del
conocimiento cientfico.
1.6 Valora la necesidad de aplicar el humanismo en la vida cotidiana.
2.2 Conoce las principales pocas y periodos de los hechos histricos nacionales e internacionales.
2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios polticos, econmicos y
sociales que han dado lugar al entorno socioeconmico actual.
4. Argumenta sus ideas respecto a diversos fenmenos histrico-sociales, mediante
procedimientos terico-metodolgicos.
6. Valora y promueve el patrimonio histrico-cultural de su comunidad a partir del
conocimiento de su contribucin para fundamentar la identidad del Mxico de hoy.

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UNIDAD I
MXICO ANTIGUO
1. POBLACIN
Propsito:
1.1 ANTECEDENTES HISTRICOS
1.1.1 Historia del Mxico Antiguo
1.1.1.1 Poblamiento de Aridoamrica y Mesoamrica
En el mundo se conocen solo
seis lugares donde se origino la
civilizacin. En Egipto,
Mesopotamia, China e India,
desarrollndose a la orilla de
los grandes ros; en
Mesoamrica y los Andes, se
fundaron en las regiones
montaosas.
Los conocimientos actuales del ms remoto
pasado precolombino nos demuestran que el
hombre no puede ser originario de Amrica. Llega por
primera vez al Nuevo Mundo procedente del
noreste de Asia hace aproximadamente 60,000
aos. Existen diversas teoras sobre el
poblamiento de Amrica, siendo la ms aceptada la
de la llegada del hombre a este continente a
travs del Estrecho de Bering al noroeste de
Amrica.
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La antigedad y el origen del hombre en Amrica son temas de discusin que
contina abierta. Las fechas que se presentan van desde 13 500 aos hasta las
que sostienen los defensores de la teora del poblamiento tardo relacionada con
la cultura Clovis de casi 60 000 aos, que se sustenta en descubrimientos
recientes y en ocasiones todava por consensuar.

1.1.1.2 Poblamiento de Baja California
Para explicar el poblamiento de la pennsula de Baja
California, existen, al menos tres probables teoras:
La migracin terrestre del norte a sur, la que dice
que los primeros pobladores llegaron del macizo
continental, y la tercera seala una ruta
transocenica.
La ms aceptada es la Teora del Poblamiento por
migracin terrestre proveniente del norte que marca
como fechamiento ms antiguo da una temporalidad
de 7 500 aos.
Existen varias teoras sobre el poblamiento de Amrica, las 3 principales son: La
Teora Asitica de Alex Hrdlicka, La Teora Ocenica o del origen mltiple de Paul
Rivet, y la Teora Australiana de Mndez Correa.
Actividad 1
Debate de las Teoras del Poblamiento de Amrica
9
m
o

s
e

explicaba el hombre primitivo su existencia en el mundo?
Como hemos visto, los seres humanos llegaron a
Amrica a travs de un largo proceso que no se
conoce con exactitud; Teoras antropolgicas o
mticas comparten la misma preocupacin: explicar
cmo fueron asentndose los humanos en nuestro
continente.
Todos los hombres, de cualquier cultura, han
explicado su origen relacionado con su creacin con la
voluntad de los dioses. Una de las versiones ms
importantes es la maya, plasmada en el Popol Vuh,
donde se describe cmo fueron creados el mundo y los
seres humanos segn la cosmologa maya.
Los mexicas explicaron su origen basados en la leyenda de los soles.

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1.1.2 Sociedades del Mxico Prehispnico
1.1.2.1 reas culturales del Mxico Antiguo
No existe consenso acerca de
cuntas y cules son las regiones
indgenas de Mxico, y si stas
deben definirse con criterios
etnolingsticas o culturales que
armonicen con los datos
histricos, geo-ecolgicos,
econmicos o polticos. Una de
las pocas coincidencias a este
respecto es aquella que reconoce la existencia histrica de tres sper
reas culturales a las cuales corresponden importantes porciones del
territorio del Mxico actual: Aridoamrica, Mesoamrica y
Oasisamrica.
Una sper rea cultural supone la existencia de grupos humanos
ligados por un conjunto complejo y heterogneo de relaciones. A lo
largo de los milenios, stas se establecen entre sociedades que viven
en reas contiguas; el resultado son tradiciones o historias compartidas.
Fundamentalmente, las relaciones se generan a partir de los
intercambios constantes de bienes; de los desplazamientos transitorios
o permanentes de grupos dentro de la sper rea; de los intereses
compartidos entre las lites que gobiernan las diferentes entidades
NOMBRE Exposicin en Equipos No. 2
Instrucciones para el Alumno
Investigar sobre las teoras cientficas del poblamiento de
Amrica.
Elaborar un anlisis sobre la estructura del Popol Vuh
Investigar sobre la leyenda de los soles de los mexicas
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polticas; del dominio de unas sociedades sobre otras; de las acciones

blicas, tanto de alianza como de conflicto, etc.
NOMBRE Investigacin y Exposicin en Equipo No. 3
Investigar sobre las reas culturales del Mxico
Antiguo: especficamente de Oasis Amrica y
Aridoamrica (zona de la Alta y Baja California).
Especificar las poblaciones y/o culturas se
desarrollaron.
Entorno geogrfico y ecolgico.
Avances Tecnolgicos con que contaban.
Estructura social, educativa, religiosa.

1.1.2.2 Periodos del Mxico Prehispnico

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En la historia del Mxico Prehispnico se consideran tres grandes pocas
llamadas, Preclsico, Clsico y Posclsico. En las que los pobladores de la
regin compartan una similitud en el nivel de desarrollo cultural.
El Periodo Preclsico o
Formativo abarca del ao
2500 a.C. al 200 d.C.
El Periodo Clsico abarca del
ao 200 d.C. al 900 d.C.
El Periodo Posclsico o
histrico se inicia el ao 800 y
termina en 1521 d.C.

1.1.2.2.1 Periodos Preclsico (2500 a.C. al 200 d.C.)
En este tiempo los pobladores vivan en
aldeas y pueblos establecindose en un
lugar determinado. En este perodo se
comenzaron a construir los primeros
templos para adorar a los dioses. Una de
sus principales exponentes es el
desarrollo de la cultura Olmeca hasta el
florecimiento de Teotihuacn. A lo largo
de este periodo se da un proceso de
evolucin de las sociedades agrcolas igualitarias hacia unas ms
estratificadas que concluirn con la formacin del Estado teotihuacano.
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Sus caractersticas ms
importantes son la
generalizacin del
sedentarismo agrcola y
el surgimiento de
sociedades
jerarquizadas. Slo
existieron comunidades
tribales igualitarias. Las
aldeas que se
establecan junto a los
campos de cultivo no superaban las 20 chozas, y stas eran parecidas
entre s porque respondan a la homogeneidad del grupo. La vida
comunitaria giraba en torno a la actividad agrcola, pero haba un incipiente
intercambio comercial entre las aldeas.

En este periodo se produjeron adelantos tcnicos importantes: represas,
canales, terrazas y otros sistemas de control de agua. Hay una
creciente especializacin del trabajo y surge la diferenciacin social.
Las desigualdades entre los individuos se hacen evidentes en la riqueza o
pobreza de sus tumbas y ofrendas funerarias; en las representaciones
artsticas y en la importancia de objetos de lujo (figurillas de piedra verde,
espejos de hematita, polvo de cinabrio, adornos de hueso, concha, piedras
semipreciosas, etctera). Hay mayor intercambio
econmico.
Algunos asentamientos aumentaron de tamao y
complejidad hasta el punto de convertirse en
centros de poder regional. Hubo luchas de poder
en el intento de controlar el comercio y la poltica.
Los centros urbanos de poder se distinguen por un
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tipo arquitectnico de plazas, plataformas y templos monumentales con

rampas o escalinatas. En este periodo se construyeron pirmides enormes,
como la del Sol en Teotihuacn. El comercio tuvo gran importancia en esta
etapa. Se invent un tipo de escritura jeroglfica. Hacia el final de este
periodo se invent la cuenta larga, el sistema de cmputo calendrico ms
complejo de Mesoamrica.
Al final del periodo preclsico, se suscitaron cambios importantes como
fueron la movilidad social, reorganizacin de asentamientos, cambio de
redes culturales, inestabilidad poltica y revisin de las doctrinas religiosas.
En el final del periodo hay importantes migraciones de sociedades
nmadas y seminomadas del Norte y movimientos de grupos tnicos como
los olmecas-xicalancas, nonoalcas y los itzaes.
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NOMBRE Trabajo sobre el Preclsico No. 4
Realizar una lnea de tiempo sobre el periodo preclsico.
Integrar equipos de 5

1.1.2.2.2 Periodo Clsico (200 d.C. al 900 d.C.)
Hacia el ao 200 a.C. en varias regiones de Mesoamrica,
se inicia el desarrollo de grandes civilizaciones urbanas.
Los centros ceremoniales se multiplicaron y las artes y las
tcnicas alcanzaron un esplendor impresionante. Es la
poca en que florecen, entre otras, la civilizacin maya, la
zapoteca y la de los pobladores de Teotihuacn.
En esta poca, la organizacin de la sociedad se volvi ms complicada. Al
lado de los guerreros-sacerdotes surgieron los funcionarios encargados de
impartir justicia y de recaudar tributos, comerciantes que viajaban largas
distancias y artesanos de gran especializacin. La religin ocupaba el lugar
central de la vida y en torno a ella giraban las dems actividades.
El mayor cambio que marc el periodo Clsico fue la preeminencia que
adquirieron las ciudades frente al campo. La ciudad se convirti en la gran
concentradora y distribuidora de riqueza, mientras que el campo provea el
sustento alimenticio. El pueblo ms poderoso del Clsico fue el
teotihuacano, siguindole en importancia los mayas. Las grandes capitales
se vincularon entre s a travs de una red de circulacin comercial que fue
dirigida por los teotihuacanos. El comercio a larga distancia fue el factor
ms importante que logr brindar unidad a Mesoamrica durante el este
periodo.
Sin embargo, es ms comn que se identifique este periodo a travs del
urbanismo monumental. Los mejores ejemplos son Teotihuacn, Monte
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Albn y las ciudades mayas. Todas las ciudades mesoamericanas del

Clsico se construyeron siguiendo un modelo csmico, en estrecha
relacin con los movimientos de los astros en el horizonte. Adems, estas
ciudades estn profusamente decoradas con esculturas, mosaicos, estuco
pintado y mural, con lo cual denotan su importancia poltica, religiosa y
cultural.
Durante el Clsico es importante el desarrollo de la religin, que mantuvo
algunas de sus caractersticas hasta la Conquista. Las divinidades que
alcanzan mayor importancia son las relacionadas con la lluvia, el fuego, la
tierra y el tiempo. En este periodo la casta sacerdotal tenan el control del
conocimiento astronmico, de la voluntad de los dioses, la matemtica, la
historia, el arte y algunos creen que hasta de la actividad comercial y la
poltica.
NOMBRE Exposicin en equipos No. 5
Elaborar una exposicin por equipos sobre los
siguientes tpicos:
Los mayas, organizacin social, cultural y
educativa.
Teotihuacn, tecnologa y obra pblica.
El juego de pelota, Objetivo y reglas.
Los Cdices, calendarios, contenidos y utilidad
matemtica.

1.1.2.2.3 Periodo Posclsico (800 d.C. a 1521 d.C.)
A fines del periodo Clsico, hacia el ao 900 d.C.,
los grandes centros ceremoniales fueron
abandonados inicindose una poca de grandes
migraciones, mezcla de pueblos, desorden y
guerras, que slo terminara con el establecimiento
de una nueva civilizacin, la de los toltecas en
Tula.

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A partir de esta etapa de lucha, en la cual se dispers la poblacin de las

antiguas ciudades y llegaron nuevos grupos de pobladores, se inici lo que
los historiadores llaman periodo
Postclsico.

El fenmeno que caracteriza al
Postclsico es la invasin de
Mesoamrica por pueblos semi-nmadas
que provenan del norte, de la vasta
extensin de Aridoamrica. Estos
pueblos se asentaron en Mesoamrica,
se mezclaron con los antiguos
pobladores y asimilaron muchos
elementos de las culturas Clsicas. Con
el tiempo crearan una nueva civilizacin,
comparable a las ms avanzadas del
continente americano.

Como parte del reacomodo demogrfico los teotihuacanos emigraron y los
mayas del centro se trasladaron a la pennsula de Yucatn. Esto produjo
una renovacin cultural en el Posclsico, poca en la que florecieron
grupos como los toltecas, mexicas, mayas, huastecos, totonacos, tarascos
y mixtecos.
NOMBRE Exposicin No. 6
Investigar sobre la estructura educativa del Mxico
Prehispnico: el CALMECAC, el TELPOCHCALLI y
CALPULLI. Haciendo nfasis en la enseanza de oficios y
valores.

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En esta poca se desarrollaron las tcnicas para fundir y trabajar metales

como oro, plata y cobre. Estas tcnicas se inventaron en la regin andina y
probablemente llegaron a Mesoamrica a travs de comerciantes que
navegaban por las costas del Ocano Pacfico. Aunque los pueblos del
Postclsico fueron artesanos maravillosos, no utilizaron los metales con
fines prcticos, sino nicamente en la fabricacin de joyas y adornos. Los
toltecas fueron una importante civilizacin de esta poca.

El Posclsico se divide en tres etapas:

1) la tolteca, que va de la ocupacin de Tula Grande hasta su decadencia
(900-1150)

2) la chichimeca, que se inicia a fines del siglo XII con la llegada de gente
del Norte

3) la mexica, desde la formacin de la Triple Alianza, en la primera mitad
del siglo XV, hasta 1521, cuando los espaoles derrotaron Tenochtitln.

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NOMBRE Elaboracin de Mapa y Lnea de Tiempo No. 7

En un mapa de la Repblica Mexicana, ubiquen el
estado de Hidalgo.
En el mapa localicen la regin donde se desarroll la
cultura tolteca
Elabore una lnea de tiempo con los eventos ms
significativos de la historia de los toltecas.

BIBLIOGRAFIA
Ana Mara Morales Rendn, O. M. (2009). Historia de Mxico: Basado en
Competencias. Mxico D.F.: Editorial Progreso, S.A. de C.V.
Manacorda, M. A. (1992). Historia de la educacin. Siglo XXI Editores.
Programa de Estudios del Bachillerato Tecnolgico. (2006). Programa de estudios de
Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores. Mexicali, B.C.: CECYTE.
Robles, M. Educacin y sociedad en la historia de Mxico. Siglo XXI.

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UNIDAD II
MXICO COLONIAL E INDEPENDIENTE
Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico como nacin
-Identifica los principales procesos que influyeron en la creacin y conformacin de Mxico como
pas independiente y contrasta los proyectos de nacin de ese periodo con los que existen en la
actualidad.

1.5 Descubre la importancia de que el conocimiento social y humanista debe estar a la par del
conocimiento cientfico.
2.2 Conoce las principales pocas y periodos de los hachos histricos nacionales e internacionales.

Conocimientos

Habilidades

Actitudes y valores

Evidencia de
aprendizaje
Reconoce el contexto
histrico en el que
surge Mxico como
pas independiente en
los aspectos polticos,
econmicos y sociales.
Identifica y caracteriza
los proyectos de la
nacin:
Maneja el concepto de
Estado-nacin
utilizando en los
primeros aos del
Mxico independiente.
Clasifica informacin
de acuerdo con las
fuentes de la historia.

Se interesa por el
estudio de la historia
nacional.
Valora la importancia
histrica de los
procesos de
independencia en
Mxico, el
Latinoamrica y el
Elabora un esquema
sobre el contexto
poltico, econmico y
social de Mxico a
inicio de su vida
independiente.
Define el concepto
Estado-nacin y
discusin grupal.
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Monrquico (proyecto
borbonista)
Imperial (Agustn de
Iturbide)
Republicano (1824-
1828)
(Constitucin de 1824,
ideas polticas de las
logias masnicas:
escocesa y yorkina,
tendencias polticas
centralistas y
federalistas, gobierno
de Guadalupe
Victoria).
Ubica los procesos
histricos nacionales e
internacionales en un
tiempo y lugar
especifico.
Diferencia el papel de
los actores individuales
y colectivos en los
proyectos de nacin.
Diferencia los
principios ideolgicos
de los proyectos de
nacin durante los
primeros aos de vida
independiente.
mundo.
Escucha con atencin
y respeto las opiniones
de los dems.
Muestra disposicin
para trabajar
colaborativamente con
sus compaeros.
Asume con respeto y
tolerancia los hechos
histricos tomando en
cuenta que forman
parte de procesos
histricos.
Elabora un cuadro
comparativo por
equipos sobre los
proyectos de la nacin
borbonista, iturbista y
republicano.
Investiga y elabora un
cuadro sinptico sobre
las caractersticas de
la constitucin de
Estados Unidos de
Amrica, as como de
sus fuentes de
inspiracin.

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CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Evaluacin diagnstica
A partir de lo que has estudiado y recordando conocimientos previos, efecta un debate con tus
compaeros sobre los proyectos polticos existentes entre criollos y peninsulares tras la
consumacin de la independencia. Una parte del grupo representara los intereses de los
insurgentes criollos y la otra el de los peninsulares encabezados por Iturbide.

n este bloque estudiaremos el contexto histrico en el que surgi Mxico como nacin
independiente. De 1821, ao en el que se consum la lucha por la independencia, a 1824,
Mxico vivi un proceso lento y lleno de obstculos para la configuracin de un proyecto estable de
Estado que abriera las puertas a un desarrollo econmico equilibrado.

Situacin didctica
El padre Servando Teresa de Mier fue uno de los pensadores polticos ms influyentes del siglo
XIX. Como diputado electo en el Congreso Constituyente, pronuncio en 1823 un discurso en el que
se inclinaba por un proyecto republicano como nica va para la administracin poltica de la nacin
mexicana, pero adverta de los peligros que poda traer el federalismo.
1. Lee el siguiente texto
E
Profesiasobrelafederacion
Senoshacensuradodequeproponamosungobiernofederal,enelnombre,ycentralenlarealidad.Yo
heodohacerlamismacrticadelproyectoconstitucionaldelanuevacomisin.PeroQunohayms
de un modo de federarse? Hay federacinen Alemania, lahay en Suiza, la hubo en Holanda, la hay en
losEstadosUnidosdeAmrica,encadapartehasidooesdiferente()Laantiguacomisinopinaba,y
yocreoquetodava,quelafederacinalosprincipiosdebesermuycompacta,porserasmasanlogaa
nuestraeducacinycostumbres()hastaquepasadasestascircunstanciasenquenecesitemosmucha
unin, y progresando en la carrera de la libertad, podamos, sin peligro, ir soltando las andaderas de
nuestra infancia poltica hasta llegar al colmo de la perfeccin social, que tanto nos ha arrebatado la
atencinenEstadosUnidosdeAmrica.
La prosperidad de nuestra republica vecina ha sido, y esta siendo el disparador de nuestra
Amrica porque no se ha ponderado bastante la inmensa distancia que media entre ellos y nosotros.
ElloseranyaEstadosseparadoseindependientesunosdeotros,ysefederaronparaunirsecontrala
23

2. Reflexiona y contesta
Qu tipo de gobierno propone Fray Servando Teresa de Mier para la nacin mexicana?
Explica porque.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Qu argumentos sostiene para pedir que no siga el ejemplo de Estados Unidos de Amrica?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Al trmino de este bloque, escribirs un ensayo final en el que compares la constitucin
Mexicana de 1824 con la de Estados Unidos de Amrica (EUA), con el objetivo de identificar las
bases tericas de las constituciones, as como la influencia ideolgica de la poltica estadounidense
en la recin nacida nacin mexicana.
OpresindelaInglaterra;federarnosnosotrosestandounidos,esdividirnosyatraernoslosmales()
ellos haban vivido bajo una constitucin que con solo suprimir el nombre del rey es la de una
republica, nosotros, encorvados 300 anos bajo el yugo de un monarca absoluto, apenas acertamos a
darunpasosintropiezoenelestudiodesconocidodelalibertad.
Aquel era un pueblo nuevo, homogneo, industrioso, laborioso, ilustrado y lleno de virtudes
sociales, como educado por una nacin libre, nosotros somos un pueblo viejo, heterogneo, sin
industria()
ServandoTeresadeMierProfecasobrelafederacin,1823,enLecturasuniversitarias
Antologa,MxicoenelsigloXIX,UNAM,Mxico,1984,pp.243257.
24
Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico como nacin.

Conflicto cognitivo:
Conoces algn pas con gobierno monrquico en la actualidad?
Sabes la diferencia entre una monarqua y una Republica?
Crees que la vida de los mexicanos sera diferente si viviramos en una Monarqua?
Puedes mencionar las ventajas de la Republica como forma de Estado?

INDICADORESDEDESEMPENO:
Describe el contexto histrico
en el que surgi Mxico como
pas independiente.
Explica los elementos que
integran el concepto de
estado-nacin y su
caracterizacin en Mxico.
Compara los principios
ideolgicos de los proyectos de
nacin y expresa comentarios
sobre el origen histrico de la
forma de gobierno actual en el
pas.
Vincula los hechos histricos
estudiados con los eventos
actuales haciendo uso de
conceptos histricos.

SITUACION DIDACTICA:
Mxico nace como nacin
independiente en 1821 sin un
proyecto claro de Nacin, y a pesar
de los ideales la libertad, justicia y
soberana se conformo inicialmente
en el Imperio Mexicano, coronado a
un emperador; al poco tiempo
cambia y adopta la forma de un
sistema republicano, federal y
democrtico.
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El surgimiento de Mxico como pas independiente

Durante once aos, el territorio novohispano vivi una intensa lucha por la autonoma y
emancipacin que culmino en 1821 con la consumacin y la declaracin de su independencia
de Espaa. Durante el siglo XIX, Mxico tuvo que construirse como estado nacin, proceso
que no fue sencillo. El Estado mexicano fue tan inestable a lo largo de la mayor parte del siglo,
que fueron promulgadas cinco constituciones y el pas sufri prdidas territoriales que
modificaron drsticamente su divisin poltica, guerras con el exterior y un constante
empobrecimiento de su poblacin.
ACTIVIDAD:

1. Busca en diferentes fuentes el concepto de Estado-Nacin y redacta en un breve
escrito tu propio concepto de Estado (citando correctamente), acompalo con dibujos o
imgenes que hagan referencia a los elementos del mismo. Comparte tu trabajo con los
compaeros de clase con una actitud con respeto y tolerancia.

CONCEPTO PERSONAL DE ESTADO-NACIN

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Los proyectos de nacin:

Si bien la independencia de Mxico fue consumada en 1821, el proceso revolucionario no haba
llegado a su fin. La definicin de un proceso de un proyecto de nacin para Mxico estuvo marcada
por constantes discusiones y desacuerdos que giraron en torno del tipo de nacin que deba
construirse.
Monarquitas, imperialistas y republicanos
La junta provisional gubernativa, primer rgano del gobierno independiente, se formo a instancias
del propio Agustn de Iturbide, y estuvo compuesta por 28 miembros, entre los cuales figuro el
mismo Juan O Donoju, ultimo virrey de la Nueva Espaa. Este organismo, de acuerdo con lo
previsto en el Plan de Iguala y los Tratados de Crdoba, formo la Regencia.
El 24 de octubre de 1822, la Regencia convoco a un Congreso Nacional en el que estuvieran
representados los sectores ms influyentes de la sociedad. Este congreso fue integrado por
sacerdotes, hacendados, militares, intelectuales y profesionistas, algunos de los cuales haban
participado en calidad de diputados en las Cortes espaolas de Cdiz, como Lorenzo de Zavala,
Fray Servando Teresa de Mier, Valentn Gmez Faras y Miguel Ramos Arizpe.
No obstante que los insurgentes no fueron tomados en cuenta por Iturbide para la formacin de la
Junta Provisional de gobierno, se presentaron en esta tres proyectos que revelaban las profundas
divisiones y puntos de vista sobre el proyecto poltico que deba seguir la nacin. Lo nico en
comn fue la permanencia de la religin catlica como oficial, sin tolerancia de alguna otra.
Iturbide no logro atenuar la difcil situacin econmica, poltica y social que viva el Imperio
mexicano. Los gastos del ejercito que aun luchaban contra la presencia de tropas espaolas en
San Juan de Ulloa, Veracruz, sumados a la falta de inversin extranjera y al descenso del comercio
exterior, obligaron al gobierno a solicitar contribuciones y prestamos forzosos, lo incremento el
descontento ante la aristocracia.
Poco a poco la confrontacin entre Iturbide y los grupos de liberales
republicanos comenz a exacerbarse, ocasionando conspiraciones y
complots que acabaron por derrocarlo. El 1 de enero de 1823, Antonio
Lpez de Santa Anna, militar que combata a los espaoles en
Veracruz, se pronuncio en contra del Imperio de Iturbide por medio del
Plan de Casa Mata, en el que se lanzo el apoyo a un proyecto
republicano. Rpidamente Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero y
Nicols Bravo, por parte de los republicanos y el general Echavarra,
por los Borbonistas, apoyaron la rebelin. Ante este panorama,
Iturbide se vio obligado a abdicar y salir hacia Italia en calidad de
exiliado. Un ao despus, a su regreso en 1824, fue fusilado por el delito de traicin a la patria.

27
2. Consulta las diferencias fuentes bibliogrficas sugeridas y trabaja colaborativamente en pares

llena el siguiente cuadro comparativo sobre los proyectos de nacin, los actores de la historia y el
tipo de proyecto que propona e identifica la tendencia de los partidos polticos de la actualidad.
Intercambia el trabajo con tus compaeros, comenta en sesin plenaria los hallazgos encontrados,
participa con una actitud de respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems.

CARACTERSTICAS DE LOS PROYECTOS DE NACIN

ACTORES
INDIVIDUALES Y
COLECTIVOS

PROYECTOS
MONARQUICOS

PROYECTOS
REPUBLICA
CENTRALISTA

PROYECTO
REPUBLICA
FEDERALISTA

PARTIDOS
POLITICOSDE
LA ACTUALIDAD
CON ESTA
TENDENCIA

Guadalupe
Victoria

Agustn de
Iturbide

28

Lucas Alamn

Vicente Guerrero

Nicols Bravo

Conclusin

29
LA CONSTITUCIN DE 1824 Y EL GOBIERNO DE GUADALUPE VICTORIA

Truncado el camino de la monarqua y reinstaurado el Congreso, el poder recay en un triunvitario
por los generales Guadalupe Victoria, Pedro Celestino Negrete y Nicols Bravo, Este gobierno
provisional convoco a un nuevo Congreso Constituyente con el fin de elaborar la primera
constitucin de Mxico.
Los trabajos del Congreso finalmente dieron a Mxico su primera constitucin el 4 de octubre de
1824, con las siguientes caractersticas:
Se estableci una forma de gobierno federalista, similar a la de Estados Unidos de
Amrica.
Se declaro la divisin territorial en 19 estados, 5 territorios y un Distrito Federal.
Se instituyo la soberana popular.
Se instauro la divisin de poderes Ejecutivo (un presidente y un vicepresidente que
duraran 4 anos en el cargo sin posibilidad de reeleccin inmediata). Legislativo (diputados
electos con representacin proporcional a la poblacin y dos senadores por estado) y
Judicial (una suprema corte de justicia y tribunales).
Se constituyo la misma divisin de poderes en los estados.
Se mantuvo como nica la religin catlica.

Forma equipo de trabajo colaborativo, busca y comparte informacin para identificar en el siguiente
mapa los limites que correspondan a Mxico en 1821, llena el siguiente cuadro tomando en cuenta
los aspectos polticos, econmicos y sociales existentes hasta 1824. Socializa en plenaria tu
reflexin escrita y asume actitud de respeto y tolerancia hasta las ideas de los dems.

REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
30
LIMITES TERRITORIALES DE MXICO EN 1821-1824

31

REFLEXION ESCRITA:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

CONTEXTO HISTORICO DE MEXICO 1822-1824

POLITICO ECONOMICO SOCIAL

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UNIDAD III
ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911). EXPLICA SU LEGADOS Y
CARACTERSTICAS, AS COMO LOS FACTORES QUE INFLUYERON EN EL
INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA.
-Describe las condiciones sociales, polticas, econmicas y cultuales del Porfiriato y las contrasta
con las que existen en la actualidad en el pas, para identificar su huella en la comunidad en que
vive.
9.1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

2.2 Conoce las principales pocas y periodos de los hechos histricos nacionales e internacionales.
3.3 describe los fenmenos actuales s partir de los hechos histricos que se han desarrollado en el
mbito local, nacional e internacional.
5.2 Plantea que un acontecimiento puede ser analizado en diferentes enfoques o dimensiones
10.2 Asume una actitud de respeto y tolerancia ante las diferentes prcticas sociales y culturales.

33

Conocimientos

Habilidades

Actitudes y valores

Evidencias de
aprendizaje

Define las
caractersticas del
Porfiriato en cuanto a:
_Poltica de gobierno
(liberalismo
conservador)
_Economa (expansin
del capitalismo e
inversin extranjera,
tecnologa,
modernizacin de la
infraestructura,
agricultura, agricultura,
ganadera, minera,
industria y comercio).
_Sociedad
(organizacin social,
servidumbre agraria,
rebelin y represin),
Comprende la crisis
poltica y econmica
del Porfiriato.
_Crisis mundial de
1907
_Latifundio
Describe los
movimientos sociales
que surgieron al final
del Porfiriato.

Ubica los hechos
histricos acaecidos en
Mxico en el contexto
mundial de fines del
siglo xIx y principios
del xx.
Compara el desarrollo
econmico del
Porfiriato con las
condiciones de vida de
la sociedad mexicana
de la poca.
Explica las
caractersticas
econmicas, polticas,
sociales y culturales
del Porfiriato, as como
sus legados.
Compara las
condiciones de vida de
los mexicanos de este
periodo con las que se
viven en su comunidad
en la actualidad.
Destaca el papel de los
actores colectivos en la
bsqueda de mejores
condiciones de vida.

Se mantiene
informado sobre
acontecimientos
ocurridos en el pas y
en el mundo y los
comenta con sus
compaeros y
maestros.
Muestra una postura
crtica y propositiva en
relacin con las
injusticias econmicas,
polticas y sociales que
viven amplios sectores
de la sociedad.
Muestra disposicin
para llegar a
conclusiones,
respetando las
opiniones de los
dems.
Muestra disposicin al
trabajo colaborativo
con sus compaeros.

Describe las
caractersticas
34

EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911)

EVALUACIN DIAGNOSTICA:
Organicen un debate en clase a partir de la siguiente pregunta: Existe una continuidad entre el
proyecto liberal de Benito Jurez y el rgimen de Porfirio Daz? Qu condiciones permitieron que
Daz llegara al poder?

partir de 1876 y hasta 1911 la figura de Porfirio Daz domino el escenario poltico de
nuestro pas. Durante los treinta y cinco anos conocidos como el Porfiriato se produjeron
importantes cambios en la estructura econmica de la nacin, se centralizo el poder poltico
y evoluciono la vida cultural en los centros urbanos. Al mismo tiempo, se acentuaron las
contradicciones entre los sectores adinerados y poderosos y los dominados y explotados. En este
periodo tambin creci la clase media.
La economa mundial queda sometida a las grandes empresas, apoyadas por los gobiernos de sus
pases, en el fenmeno conocido como imperialismo. En los estados sujetos al dominio
imperialista, como Mxico en la poca del Porfiriato, se dio una modernizacin parcial de la vida.

A
SITUACIN DIDCTICA
El Porfiriato ha sido la mejor etapa del pas, mi general Don Porfirio Daz ha
sido el mejor presidente de Mxico, nadie lo iguala y ha sido un gran hroe y a
pesar de la inversin extranjera se mantuvo la soberana nacional el verdadero
traidor a la patria ha sido Jurez adems, mi bisabuela vivi en el Porfiriato, el
era coronel del ejrcito y en su hacienda los peones vivan bien, pero esos
ingratos indios no se conformaban y queran ms de lo que merecan.
VIVA DON PORFIRIO DIAZ!
Este es el comentario de un joven que hace de un video que consulto en
youtube y de las historias que su bisabuelo le ha contado.
35
Qu opinin te merece su comentario?

Que sabes de gobierno de Porfirio Daz?

Qu aportaciones crees que hizo al pas?

Cmo relacionas el periodo porfirista con la Revolucin Mexicana?

RETROALIMENTACIN:

Antecedentes del Porfiriato

Despus de la muerte el presidente Benito Jurez, en 1872, la lucha por el poder
poltico se centro en los tres personajes ms importantes del momento: Sebastin
Lerdo de Tejada, Jos Mara Iglesias y Porfirio Daz. Esta situacin prolongo los largos
aos de enfrentamientos armados, que venan desde que Mxico se haba
independizado del imperio espaol y cuyo resultado fue hundir al pas, cada da de
manera ms profunda, en el caos y la miseria de la gran mayora de la poblacin.

La lucha entre las diferentes facciones termina al proclamar Porfirio Daz el Plan de
Tuxtepec, mediante el cual derroca al entonces presidente Sebastin Lerdo de Tejada,
por su intencin de reelegirse.

Daz conto con la alianza de Jos Mara Iglesia, a quien posteriormente hozo a un lado,
y se levanto con el poder poltico, para no dejarlo por cerca de 34 anos.

http://www.e-gobierno.gob.mx/wb2/emex/emex El Porfiriato?page=1
36

Porfirio Daz Mor naci en Oaxaca en 1830, el 15 de septiembre, hijo
legtimo de Jos de la Cruz Daz y Petrona Mor; sus abuelos paternos
Manuel Jos Daz y Mara Catarina Orozco; Maternos Mariano Mor y
Teda Cortes. Aprendi las letras en la escuela pblica en 1843, desde
muy joven sinti en enorme admiracin por Benito Jurez, de quien seria
firme partidario durante muchos aos. Estudio en el seminario como
alumno externo, pero por influencia de Jurez abandono la carrera
eclesistica. Desempeo los oficios de carpintero, zapatero y herrero.
Por consejo del liberal Marcos Prez, ingreso en el instituto de Ciencias y Artes a la carrera de
Leyes, y sostuvo dichos estudios trabajando como bibliotecario en el instituto de la ciudad, pero no
terminara esta carrera.
Posteriormente se enlisto en la vida militar. Tena entonces Porfirio Daz 16 anos y como escuchara
de labios de uno de sus profesores, que era deber de los mexicanos defender el territorio invadido.
As, pues, congrego a algunos de sus condiscpulos y ponindose resueltamente a la cabeza de
ellos, se dirigi al Gobernador del Estado para ofrecerle sus servicios y los de sus compaeros,
como una ofrenda a la Patria; desde que fue aceptado en el colegio se sujeto al duro rgimen
militar. Desde en sus estudios y a los 19 aos era ya auxiliar de la ctedra de latn; en esa poca
sostuvo a su familia y se pago los estudios con el dinero que consegua dando conferencias. Una
vez en el ejercito, lucho primero contra los Estados Unidos (en la intervencin donde Mxico perdi
ms de la mitad de su territorio); la Guerra de Reforma; y; luego contra los franceses y el
emperador Maximiliano I, tres guerras en las que tuvo ocasin de dar pruebas de enorme arrojo y
valenta, de modo que con poco ms de treinta aos ya se haba convertido en un glorioso general.

37

Despus de leer el texto rescata las ideas principales y antalas en los espacios que aparecen a
continuacin y fundamntalas en clase. Escucha la participacin de tus compaeros con atencin y
respeto.

1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________________
7.__________________________________________________________________________
8.__________________________________________________________________________

ESQUEMA DEL PORFIRIATO

POLITICADECONCILACION
LIBERALISMOCONSERVADOR
PARTIDOUNIONLIBERAL
PAZPORFIRISTA
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Observa las imgenes representativas de la vida econmica (expansin del capitalismo e inversin
extranjera, tecnolgica, modernizacin de la infraestructura, agricultura, ganadera, minera,
industrias y comercio, crisis mundial de 1907 y latifundismo), que prevaleca en el periodo del
porfiriato, en las lneas correspondientes describe las caractersticas ms relevantes que te
permitan entender la importancia y trascendencia de estas. Trabaja en parejas, intercambien el
trabajo con sus compaeros y comntalos en grupo, con una actitud positiva y respetuosa. Toma
de referencia el siguiente ejemplo.

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

_____________________________ _________________________
____________________________ _________________________

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________

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Elabora un cuadro sinptico sobre la sociedad porfiriana, tomando como principales temas:
organizacin social, servidumbre agraria, rebelin y represin. Toma de referencia el siguiente
esquema y mejralo con las indicaciones de tu maestro. Trabaja colaborativamente en equipo,
intercambia ideas e informacin. Coevaluen el esquema al interior de cada equipo y seleccionen
uno para presentarlo al grupo. Muestra respeto y tolerancia al trabajo y las opiniones de los
dems.
CUADRO SINPTICO DEL PORFIRIATO

Sociedaden
elporfiriato
OrganizacinSocial
Luchadeclases
41
ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS

PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO
ACTUAL

CAUSAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA

Las causa directas de la Revolucin de 1910, surgen en el Porfiriato, ya que se incubaron durante
los treinta aos que duro la dictadura. El Porfiriato enriqueci aun reducido grupo de familias, a
costa de trabajo de los campesinos y de los obreros que formaban la mayora de la poblacin. Se
constituyo, pues, una clase rica que era duea de haciendas, de fabricas, de casas comerciales y
de negocios financieros. Adems de los bienes econmicos, este grupo de ricos controlaba el
poder poltico y disfrutaba de una preparacin cultural suficiente para sojuzgar el resto de la
poblacin mexicana.

Conoces las causas de la Revolucin Mexicana?
Sabes que beneficios dejo la Revolucin Mexicana al pueblo de Mxico?
Consideras importante la celebracin de este acontecimiento y porque?

ACTIVIDAD
Integrando en un equipo colaborativo pequeo, investiga en extra clase sobre el tema de los
factores internos y externos que propiciaron la crisis del porfiriato y los movimientos sociales que
dieron origen a la revolucin mexicana y elabora un trptico en extra clase, que incluya los aspectos
ms importantes e imgenes sobre este acontecimiento.

42
Con atencin al siguiente texto y complementndolo con la informacin de otras fuentes

documentales y electrnicas, para dar respuesta a las preguntas y resolver la sopa de letras
intercambia tu trabajo con un compaero en clase, corrige errores y escucha las dudas y opiniones
de los otros, mostrando respeto y tolerancia a su participacin.

LA SUCESION DE 1910 Y EL MOVIMIENTO ANTIRREELECCIONISTA
En 1910, Porfirio Daz y Ramn Corral fueron candidatos para la eleccin del presidente y
vicepresidente, respectivamente, por lo que el pas se sinti engaado por el dictador.
Madero inicio su campaa para promover la creacin de Clubes Antirreelecionistas bajo el tema
Sufragio efectivo. No reeleccin. Fund el Partido Nacional Antirreeleccionista, que designo como
candidatos para contender a la presidencia y vicepresidencia a Francisco I. Madero y Francisco
Vzquez Gmez.
El sureste del pas, madero dio a conocer su programa poltico, donde destaco el principio de no
reeleccin, el sufragio no efectivo, la nula democracia en el pas y el exceso de autoridad de Daz.
Al mismo tiempo que Madero y Vzquez Gmez continuaron su gira por el norte haciendo un
llamado para despertar al pas a la democracia. Grandes multitudes se concentraron en las plazas
para escucharlo. En Monterrey fue aprendi y conducido a la crcel de San Luis Potos por incitar
al pueblo a la rebelin. El 26 de junio, se realizaron las elecciones y la imposicin declaro
triunfadores a Porfirio Daz y Ramn Corral.
En octubre Madero escapo de su prisin y se refugi en san Antonio Texas y otros
entirreeleccionistas. All se organizo la resistencia y se dio forma al Plan de San Luis que sirvi
para reconocer al presidente y al vicepresidente de la nacin: se otorgo facultades a Madero para
tomar provisionalmente la presidencia y convocar las elecciones; adems se fijaba el 20 de
noviembre, como el inicio de una sublevacin armada, la capital fue el centro directivo con
representantes de todos los estados de la republica.
Al redefinirse el Plan de San Luis y las ordenes del levantamiento armado, los mensajes fueron
interceptados por agentes del gobierno y muchos de los comportamientos fueron descubiertos,
como los hermanos Serdn en Puebla, convirtindose as en los primeros mrtires de la revolucin
maderista. Por eso muchos pueblos quedaron sin dirigentes, sin embargo; el 22 de noviembre, se
registraron brotes armados proclamando los principios contenidos en el Plan. En Chihuahua, se
levantaron en armas Pascual Orozco, Abraham Gonzlez, Cstulo Herrera y Francisco Villa; en
Morelos, Emiliano Zapata, Gildardo Magaa y Otilio Montano, otros movimientos se extendieron
por todo el pas, incluso Mexicali, Ensenada y Sonora. Se utilizaron las vas frreas para
transportar tropas, abastecer armas, vveres y tener contacto con la frontera norte.

43
Propuestas de gobierno de Francisco I. Madero y Francisco Vzquez Gmez

Restablecer el apego a la Constitucin
Establece la no reeleccin
Efectividad del Sufragio
Libertad de escribir y educacin
Mejorar las condiciones de obreros, indgenas y el ejercito
Fomentar la agricultura
Buenas relaciones con otros pases.

PREGUNTAS PARA LA SOPA DE LETRAS
1. Presidente de Mxico que gobern de 1876 a 1911
2. Mediante este plan de convoca a la revolucin
3. Movimiento armado que derroca a Porfirio Daz
4. Ano en que inicio la revolucin mexicana
5. Promulga el plan de san Luis
6. Principio que sirve de lucha a Francisco I. Madero

P O R F I R I O D I A Z
S 1 9 1 0 M H M R M S
1 A Y A L A E U A E E A
1 T N K A O X E D V X N
5 E j L G U I R E O I L
G X S M U N C T R L C U
S A N L U I S A O U A I
N O R E E L E C C I O N
P A N C H O V I L L A N
44

Documntate sobre las propuestas de los principales actores individuales de la Revolucin
Mexicana, realiza la siguiente actividad, identifica a los personajes escribiendo su nombre y anota
en los globos de dialogo cules eran sus proyectos de nacin o propuestas, trabaja en equipo
compartiendo informacin y coevaluen en grupo, toma en cuenta los comentarios y observaciones
realizados (Ricardo flores Magn, Emiliano Zapata, Pancho Villa, Venustiano Carranza, Francisco I.
Madero).
ACTORES INDIVIDUALES DE LA REVOLUCIN MEXICANA

_________________ __________________

45

_________________ ----------------------------------

____________________

46
LINEA DE TIEMPO: REVOLUCION MEXICANA (1910-1917)

ANOS HECHOS HISTRICOS ESPACIO GEOGRFICO
1910
1911
1912
1913
1914
1915
1916
1917

RESUMEN DE LA REVOLUCIN MEXICANA DE 1910
PRINCIPALES CAUSAS

1. La dictadura de Porfirio Daz
Este caudillo autoritario estaba en el poder desde 1876, reeligindose en 7 oportunidades.
2. El latifundio
40% de las tierras mexicanas era propiedad de 480 hacendados, que mantenan en la ignorancia y
la miseria a millones de campesinos.
3. El imperialismo
Grandes capitalistas controlaban los ferrocarriles, las minas, el petrleo, etc. Mientras tanto las
masas trabajadoras sufran la pobreza y carecan de derechos sociales.

47
PRINCIPALES HECHOS
En 1910, Porfirio Daz, se reeligi por sptima vez, despus de encarcelar al candidato opositor
francisco I. Madero. Pero este, al salir de prisin, hizo un llamado a la rebelin nacional, fue
seguido por lderes populares como Pancho Villa y Emiliano Zapata. Al verse acorralado, Porfirio
Daz renuncio el 25 de mayo de 1911, y parti a Europa.
Victorioso, Madero restauro la Constitucin de 1857, implanto el sufragio popular y prohibi la
reeleccin. Pero, las masas campesinas clamaban por reformas econmicas, y el jefe guerrillero
del sur Emiliano Zapata propuso el Plan de Ayala, para distribuir tierras entre los campesinos. Lo
apoyo Pancho Villa desde el norte del pas. Mientras tanto los sectores conservadores
(hacendados, la iglesia) apoyaron al ministro Victoriano Huerta, quien traiciono a Madero y lo
mando asesinar en 1913.
Despus de dos anos de caos poltico y social, a fines de 815 tomo el poder Venustiano Carranza,
quien en 1917, promulgo la Constitucin de Quertaro, donde se implantaban importantes reformas
como: la jornada laboral de 8 horas, la indemnizacin por accidentes de trabajo, la libertad de
creencias, la reforma agraria y la nacionalizacin del petrleo.
En 1920, Venustiano Carranza fue asesinado por los partidarios de lvaro Obregn, quien poco
despus tomo el poder. Para muchos la muerte de Carranza marca el fin de la Revolucin
Mexicana. Sin embargo, los conatos de violencia continuaron hasta que en 1934 llego al gobierno
don Lzaro Crdenas, e hizo realidad la reforma agraria y la expropiacin de los yacimientos
petroleros.

48
Bibliografa
Historia de Mxico 1
Saavedra, Francisco Leonardo
Prez, Aguilar, Carmen
Ed. Progreso
Mxico, 2009

Historia de Mxico 2
Gonzlez Paredes, Elsa
Editorial ST
Mxico, D.F. 2005

Historia de Mxico II
Con enfoques en competencias
Organizacin didctica por bloques
Martnez Urbalejo, Benito
Ed. Book Mart Mxico 2010

Otras fuentes
http://www.historiademexico2tercero.bravehost.com/
http://www.historiamexico1.bravehost.com/unidad_tres.html

49
UNIDAD IV

MXICO CONTEMPORNEO

Identifica los procesos polticos, econmicos y sociales que ocasionaron la crisis del Estado
mexicano, y las contrasta para identificar sus repercusiones en la localidad en que vive.

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el
mundo con relacin al presente.

Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales nacionales e
internacionales que la han configurado.

Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las
desigualdades.

Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de
un acontecimiento.

Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno
socioeconmico.

50

MXICO CONTEMPORNEO: DEFINE Y CARACTERIZA LA CRISIS POLTICA
DEL ESTADO MEXICANO (1988-2000)

Responde las siguientes preguntas:

1. Qu significado tiene el trmino crisis?

2. Qu implicaciones se presentan en la vida cotidiana de cualquier sociedad
cuando hay crisis?

3. Qu situaciones polticas se viven en la poblacin cuando existe una crisis poltica?

4. Qu situaciones negativas se presentan cuando un Estado percibe que la
Poblacin se manifiesta e inconforma al grado de levantarse en armas?

51
Gobierno de Luis Echeverra lvarez (1 dic. De 1970 al 30 de nov. 1976)

A finales de la dcada de los setentas, el pas acumulaba
una serie de problemas que denotaban una crisis estructural.
Es decir, las limitaciones de los diversos modelos
econmicos impulsados por los gobiernos emanados del
PRI, haban provocado una inestabilidad econmica, social y
poltica muy grave, la situacin del pas demandaba
urgentemente cambios sustanciales. El Estado mexicano
estaba en una crisis poltica que antes no se haba
presentado, la crisis del empleo, el valor de la moneda, la
migracin del campo a las ciudades y a los Estados Unidos
de Norteamrica, el monto del salario y el costo de la
canasta bsica, generaron un descontento social
generalizado, solo existieron pequeos grupos que se
haban beneficiado y que concentraron excesiva riqueza,
estas situacin provoco un aumento en los ndices delictivos,
lo que provoco el surgimiento de un Estado militarizado.

Actividad

Realiza una mesa de dilogo donde expresen sus ideas en torno al
siguiente tema: Las condiciones econmicas de los trabajadores
asalariados de los aos de 1970 y la de 2010 , si han cambiado y en qu
sentido, utilizando las siguientes preguntas, cuando finalice la mesa de
dilogo, pondera las ideas vertidas y realiza un texto donde concluyas el
tema.

Cules son los aspectos econmicos que todava persisten en el aspecto
econmico de un trabajador de los aos 70 y un trabajador asalariado actual?

Cules son los cambios que visualizas en el esquema de vida de una familia
mexicana de los 70 a los que actualmente existen en la familia de este
periodo?

Por qu existe el autoempleo en tu comunidad?

Cmo es el precio de los productos bsicos en tu comunidad?

Los recursos destinados para la despensa familiar son suficientes?
Qu estrategias utilizan las amas de casa para ahorrar y dar rendimiento a
los mismos?

52
Jos Lpez Portillo

En el ltimo informe de Gobierno, el Presidente de la Repblica
Mexicana, Jos Lpez Portillo, anunci, el 1 de Septiembre en
1983, la nacionalizacin de la banca, con las siguientes
palabras; He expedido, en consecuencia, dos decretos: uno
que nacionaliza los bancos privados del pas y otro que
establece el control generalizado de cambios
Es ahora o nunca. Ya nos saquearon. Mxico no se ha
acabado. No nos volvern a saquear. Inmediatamente se
escuchan en pleno Congreso su llanto y los aplausos de los
asistentes al evento.

Actividad
En relacin directa del pequeo hecho histrico ocurrido en el ltimo
informe de gobierno de Jos Lpez Portillo y las siguientes frases:

"Aprendamos a administrar la abundancia", lema que Portillo adopt durante
su gestin como Presidente.

Defender el peso como un perro

''Presidente que devala se devala''. Lpez Portillo se negaba a devaluar el
peso por este argumento poltico, sin embargo lo tuvo que hacer.

Qu opinas de un Presidente que asume esta actitud o utiliza stas
expresiones?

53

Carlos Salinas de Gortari

El Tratado de Libre Comercio se convirti muy pronto en una pieza angular
en el proyecto del Presidente Salinas. Para lograrlo obtuvo el apoyo de los
sectores empresariales, los sindicatos y las organizaciones campesinas, sin
cuyo respaldo habra sido materialmente imposible su firma. Convoc a
travs del Senado de la Repblica a una consulta nacional.

La integracin de la economa mexicana a la estadounidense adquiri una
expresin formal con el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte.
ste es en realidad la continuacin de un profundo cambio en la estructura
econmica mexicana iniciado en los primeros aos ochenta. El ajuste, como
se le llam en ese momento al proceso de reestructuracin econmica,
implicaba volcarse a la exportacin en lugar de hacia el mercado interno, favorecer las
manufacturas y no la extraccin del petrleo y reducir la participacin de los salarios en la
economa para impulsar un nuevo proceso de creacin de capitales.

Actividad
Organizados en una plenaria analicen y den respuestas a la siguiente pregunta:

1. Cul considera que ha sido el inters del Gobierno de los Estados Unidos por establecer
Tratados de Libre Comercio con Mxico y los diferentes pases del mundo?
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2. Qu productos o servicios exporta Mxico de forma muy competente a los Estados Unidos y
Canad?
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
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3. Cules son los argumentos por qu le restringen a Mxico sus exportaciones los USA y
Canad, en las actividades productivas en que el pas es lder o resulta ser muy competitivo?
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54
Tratado de Libre Comercio

El Tratado de Libre Comercio se convirti muy pronto en una pieza angular en el
proyecto del Presidente Salinas. Para lograrlo obtuvo el apoyo de los sectores
empresariales, los sindicatos y las organizaciones campesinas, sin cuyo respaldo
habra sido materialmente imposible su firma. Convoc a travs del Senado de la
Repblica a una consulta nacional.

La integracin de la economa mexicana a la
estadounidense adquiri una expresin
formal con el Tratado de Libre Comercio de
Amrica del Norte. ste es en realidad la
continuacin de un profundo cambio en la
estructura econmica mexicana iniciado en
los primeros aos ochenta.

El cambio en el modelo de desarrollo, vulner
sectores nacionales de pequea y mediana
empresa que no estaban en condiciones de entrar en ese proceso de abrupta
competencia externa. Por otro lado, al poner fin al cooperativismo, con frecuencia
los trabajadores quedaron al margen de la proteccin del Estado y de sus propias
organizaciones. El modelo plante la necesidad de una poltica de estmulos a la
industria nacional y de distribucin del ingreso de mayor beneficio social.

Actividad
Organizados en una plenaria analicen y den respuestas a la siguiente pregunta:

Cul considera que ha sido el inters del Gobierno de los Estados Unidos por
establecer Tratados de Libre Comercio con Mxico y los diferentes pases del mundo?

Qu productos o servicios exporta Mxico de forma muy competente a los Estados
Unidos y Canad?

Cules son los argumentos por qu le restringen a Mxico sus exportaciones
los USA y Canad, en las actividades productivas en que el pas es lder o
resulta ser muy competitivo?

55

Globalizacin

El trmino globalizacin empez a familiarizarse en los aos ochenta, los Estados
Unidos iniciaron la globalizacin de su economa al trmino de la Segunda Guerra
Mundial a travs de la accin de sus empresas transnacionales y con la
colocacin de sus recursos econmicos y tecnolgicos excedentes.

Rpidamente los pases europeos hicieron conciencia de sus ventajas y evolucionaron
hacia una globalizacin territorial y comercial, que dio origen ms tarde a la Comunidad
Econmica Europea.

La globalizacin propone reemplazar esos modelos supuestamente agotados por otros
de tipo ms universal, que induzcan la insercin de una economa nacional en el
concierto de los pases que rigen la economa mundial.

Actividad
En equipo diseen y elaboren un cartel donde se perciba la presencia en todos
los aspectos el fenmeno de la globalizacin en tu comunidad, utiliza peridicos,
anuncios comerciales, internet o fotografas que el equipo capte, el cual colocarn en
el aula, para que de forma organizada el grupo entero recorra cada uno de los
carteles realizados, dos integrantes del equipo darn sus impresiones sobre la
conformacin e idea captada a los compaeros que lo observen y contestarn las
preguntas que se les formulen sobre el mismo.

56
Creacin de la CNDH

La Comisin Nacional de Derechos Humanos (CNDH) fue creada como un
rgano desconcentrado de la Secretara de Gobernacin, por decreto del
presidente Carlos Salinas de Gortari, del 5 de junio de 1990.

Fue muy criticado que fuera creado un rgano de este tipo por decreto del
presidente de la Repblica, sealndose como negativas tres cuestiones
fundamentales: la primera que no estaba dentro de sus competencias y
facultades; segunda, que se estaba creando un nuevo rgano del Poder
Ejecutivo un rgano creado por el titular Poder Ejecutivo, quien adems se
arrogaba las facultades de nombrar a su titular y a los miembros de su Consejo,
que tendra como funcin primordial vigilar a los rganos y funcionarios del propio
Poder Ejecutivo.

Actividad
Investiga cules son tus derechos y obligaciones como mexicano y elabora un mapa
conceptual.

57
Crisis social y violencia poltica

Se propicia desde el inicio de su gobierno por la falta de legitimidad social, donde
su ascenso al poder fue muy controvertido y oscurecido por el fraude electoral ante la
cada del sistema electoral, cuando el candidato del PRD, Cuauhtmoc Crdenas
estaba muy aventajado y al regreso del sistema Carlos Salinas de Gortari se
encontraba por encima del candidato del PRD. Los campesinos fueron los que ms
destacaron en su protesta contra la reforma del artculo 27 constitucional en 1993, a
ello hay que agregar amenazas de bombas, desunificacin del Partido Revolucionario
Institucional, asesinatos de ex procuradores, la infiltracin del narcotrfico en todas
las esferas de gobierno y prensa.

.
Manifestacin en contra de la carencia

Guerrilla del EZLN.

El conflicto en Chiapas no es reciente, sino de hace 500 aos en que fueron
desprendidos de sus tierras y la poblacin indgena prcticamente fue exterminada.
A la situacin ahora se le aadira la continua marginacin, la explotacin, la
antidemocracia, la miseria, la ignorancia, los despojos de tierras y asesinatos
continuos.

La rebelin se inici el 1 de enero de 1994 contra el gobierno, presidido por Carlos
Salinas de Gortari, aprovechando que en esa fecha se produca la incorporacin de
Mxico al Tratado de Libre Comercio Norteamericano (TLC). Es importante precisar
que el movimiento armado generado por el EZLN solicitaba la derogacin a la reforma
del artculo 27 constitucional, para que estuviera vigente el derecho a la tierra.
Hasta el da de hoy no existe una solucin verdadera que acabe con el Conflicto y
satisfaga a indgenas y campesinos.

La aparicin del EZLN (Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional), que es un grupo
armado de campesinos de cuatro municipios del Estado de Chiapas, liderado por el
Subcomandante Marcos dando a conocer los cambios sociales y econmicos que
son urgentes en la regin, el ejrcito mexicano interviene en la zona el 3 de enero de
1994 y se ha mantenido ah hasta la fecha.
58

31 de diciembre de 1993 estall la crisis en Chiapas

Investiga:
Las causas de este movimiento.
Papel del obispo Samuel Ruiz dentro del conflicto Zapatista.
Comparte tus respuestas con el grupo y lleguen a una conclusin sobre el tema.

59
Crisis econmica de 1995

El martes 20 de diciembre de 1994 el nuevo secretario de
Hacienda, Jaime Serra Puche, anunci que se ampliaba a 53
centavos el lmite de la banda de flotacin del peso frente al dlar,
tcnica y coloquialmente se trataba de una devaluacin ms del
peso. As se inici una nueva y devastadora crisis que se conoci
como el error de diciembre.

La noticia ocasiono un desastre en los mercados financieros, (el
efecto tequila) cay la bolsa de Valores, aumentaron las tazas de
inters y el inicio de la especulaciones contra el peso, el poder adquisitivo cae, el banco de Mxico
se retira del mercado cambiario para no perder su reservas en dlares, dejando a la libre oferta el
tipo cambiario, esta fue la mayor recesin econmica que ha pasado Mxico desde que se
present la crisis mundial de 1929.

Creacin de las Afores.

Las AFORE son empresas financieras mexicanas que se especializan en
administrar e invertir los ahorros para el retiro de trabajadores afiliados al
Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), siempre buscando un mayor
rendimiento de estos recursos.

Cualquier trabajador puede abrir una cuenta en una AFORE y ahorrar
para su futuro.
Funcionamiento:

Se retiene una porcin del salario mensual que junto con otra parte aportada por el patrn y con
otra aportada el Gobierno, se forma un fondo de ahorro. ste es invertido para dar un mayor
rendimiento al trabajador.

Asimismo, las AFORES tienen la facilidad de aceptar aportaciones voluntarias de todos aquellos
trabajadores que desean aprovechar los rendimientos y beneficios fiscales que ofrecen.

60
Fobaproa

El Fondo Bancario de Proteccin al Ahorro denominado tambin como
FOBAPROA ha sido un fondo de contingencia creado en 1990 por el
Estado de Mxico en vistas a superar los problemas financieros
extraordinarios. No obstante, en 1998 fue sustituido por el IPAB, Instituto
para la Proteccin al Ahorro Bancario. La crisis econmica provoc falta de
liquidez del sistema bancario, por ello surge el FOBAPROA. De esta
manera, si existiese una crisis financiera el FOBAPROA servira para
asumir las carteras vencidas y capitalizar a las instituciones financieras
(evitar corridas bancarias, o al menos sus efectos).

En 1994 se presento la crisis econmica ms grave de la historia contempornea en Mxico, las
tasas de inters se dispararon causando el sobreendeudamiento de las empresas y familias y el
cese de pagos por parte de los deudores.

Actividad
Disea y elabora un mapa mental sobre los programas sociales y econmicos
que se entablan durante el gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de Len.

61
Masacre de Aguas Blancas y Acteal

El episodio de Aguas Blancas, del 28 de junio de 1995, se
conoci en su verdadera magnitud semanas despus, cuando el
periodista Ricardo Rocha present en su programa de televisin
un video que revel cmo fueron asesinados los campesinos
guerrerenses.

La masacre en Acteal, en diciembre de 1997, fue considerada
por la Comisin Interamericana de Derechos Humanos, como el
ejemplo ms grave de la situacin a la que se ha llegado por la
falta de una solucin en Chiapas.

Actividad
Investigar las causas de la masacre de Aguas blancas y Realiza una
bsqueda de imgenes sobre los movimientos de Aguas Blancas y Acteal,
donde se evidencien a travs de breves pies de foto la causa, desarrollo y
resultado que se producen por el ataque.

62
Guerrilla del EPR

El 28 de junio, cuando conclua el acto del primer aniversario del asesinato de 17 campesinos en
Aguas Blancas, Guerrero, donde aparecieron alrededor de 40 personas con el rostro cubierto y
portando rifles AK-47 y R-15 vestidos de militar y se identificaron como el Ejrcito Popular
Revolucionario (EPR),dieron a conocer que sus intenciones eran derrocar al gobierno de Ernesto
Zedillo y substituirlo por el gobierno del Pueblo, en el acto se encontraba Crdenas, quien se
expreso que eran un disfraz de guerrilleros, el EZLN por su parte se desligo de este movimiento,
durante 1996 se efectuaron una serie de cuarteles policacos y oficinas de gobierno ubicados en
distintas entidades, donde se han presentado muertes y heridos sin cuantificar oficialmente, el
motivo de ello es que exigen su reconocimiento como guerrilla.

Actividad
Cules son las causas por las que se producen estos movimientos sociales en
contra del gobierno?

63
Transicin democrtica en Mxico

Responde individualmente las siguientes cuestiones:

1. Por qu es benfico que se presente un cambio en la vida poltica del pas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. Qu significado le encuentras al hecho de que la transicin poltica en Mxico se haya hecho
en forma pacfica?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Qu caracterstica influyeron para que se diera un cambio en el ejercicio del Poder en
Mxico?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
64
Transicin democrtica

La transformacin poltica se puede observar en dos aspectos: una nueva
configuracin de las relaciones de los agentes sociales en la que la autonoma
es una caracterstica fundamental y la lucha contra la exclusin generada por
las nuevas polticas macroeconmicas.

A partir de los aos setenta, los movimientos sociales se caracterizaron por la
combinacin de sus demandas particulares con la lucha por construir
sociedad plenamente democrtica. De este modo, aunque el Estado continu
siendo su principal interlocutor, ocurri un deslizamiento progresivo del dilogo con las instancias
pblicas hacia la sociedad en su conjunto. Nuevos instrumentos de accin poltica se hicieron
necesarios, entre ellos, el que artistas, intelectuales, polticos de oposicin y dirigentes sociales
pudieran acceder a los medios de comunicacin para contribuir a la creacin de una opinin
pblica plural y democrtica. La apertura de espacios de prensa en los aos setenta, de la radio en
la siguiente dcada y de la televisin en los aos noventa es una consecuencia de estos procesos.
De esta manera los movimientos sociales compensaron su debilidad estructural apelando
directamente a la poltica, la ideologa y la cultura.

As, los movimientos por la democratizacin se empataron con la construccin de una sociedad
civil autnoma, que sirviera de escenario al debate de las demandas de la poblacin. La
maduracin de la sociedad civil dio origen a la imagen del ciudadano poseedor de derechos y
deberes frente al Estado y la sociedad y que a la vez fuera fuente de la legitimidad del poder
pblico.

Actividad
Explica por qu es benfico que se presente un cambio sin violencia social
____________________________________________________________________
Qu caracterstica influyeron para que se diera un cambio en el ejercicio del
Poder en Mxico?

65
Gobierno de Vicente Fox Quesada

El proceso electoral de 1982 fue un proceso intenso y muy
difundido donde destacaron los partidos de oposicin para
1994 la efervescencia por la competencia electoral, fue
inaudita las ciudades se llenaron de propaganda; siete
competidores se asuman como ganadores, entre ellos el
candidato del Partido Revolucionario Institucional (PRI) Luis
Donaldo Colosio, por el Partido Accin Nacional (PAN) Diego
Fernndez de Cevallos y por el Partido de la Revolucin
Democrtica (PRD) Cuauhtmoc Crdenas Solrzano.

La competencia era como ninguna otra, se dividi el pas en cuanto a sus preferencias y al final, en
las elecciones del 2 de julio, result ganador Vicente Fox del PAN y as se convirti en el primer
Presidente de la Repblica ajeno al Partido Revolucionario Institucional (PRI) desde 1929.

Al comienzo de su mandato, Fox apoy una marcha pacfica iniciada en San Cristbal de las Casas
el 24 de febrero por el Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional (EZLN), incluido su mximo lder,
el subcomandante Marcos, los cuales llegaron el 11 de marzo a la Ciudad de Mxico, sin embargo,
no se pudo arreglar el problema de aos atrs, ya que la ley que acordaron el EZLN y el gobierno
meses antes, no se quiso aprobar despus por parte del presidente ni de los legisladores.

Actividad
Investiga: La votacin que han obtenido los ltimos 4 candidatos que
han ganado la Presidencia de nuestro pas, incluyendo como ltimo a
Vicente Fox Quesada, analcenla y expliquen el fenmeno de la transicin
a partir de stos.

66
Creacin de OPORTUNIDADES.

A partir del ao 2002 PROGRESA se transforma en el Programa de
Desarrollo Humano Oportunidades continuando con la estrategia
empleada, conservando sus principales caractersticas e integrando
nuevas acciones con el fin de ampliar el acceso de las familias que
viven en condiciones de pobreza, por medio de una transferencia
monetaria y suplementos alimenticios condicionados a la asistencia
de los nios a la escuela y a la supervisin de sus niveles de salud.
Para el ao 2007 Oportunidades beneficiaba a 5 millones de familias
en 2,444 municipios y 92,961 localidades y donde aproximadamente
el 30% de las familias beneficiadas se encontraban en los estados de
Veracruz, Chiapas y Oaxaca.

Seguro Popular

El Seguro Popular forma parte del Sistema de Proteccin Social en
Salud, el cual busca otorgar cobertura de servicios de salud, a travs de
un aseguramiento pblico y voluntario, para aquellas personas de bajos
recursos que no cuentan con empleo o que trabajan por cuenta propia y
que no son derechohabientes de ninguna institucin de seguridad social.

Los integrantes de las familias afiliadas al Sistema de Proteccin Social
en Salud a travs del Seguro Popular tendrn acceso a los servicios
mdico-quirrgicos, farmacuticos y hospitalarios que satisfagan de
manera integral las necesidades de salud. Actualmente, el Seguro
Popular ofrece una cobertura a 266 intervenciones mdicas.

Ley Federal de Acceso a la Informacin

El IFAI slo interviene en aquellos casos en los cuales, las personas se inconformen e interpongan
un recurso de revisin. El IFAI elaborar un dictamen en cada caso, abriendo la informacin o
confirmando la decisin de la dependencia. En cualquier caso, el IFAI trabajar bajo el principio de
publicidad de la informacin del gobierno. El IFAI es un organismo descentralizado de la
Administracin Pblica Federal, no sectorizado, y goza de autonoma operativa, presupuestaria y
de decisin.

67
Actividad
Elabora un organizador grafico, donde se consideren los diferentes
planes y programas de gobierno efectuados durante el sexenio de
Vicente Fox Quezada describe cada uno con tus propios trminos y
efecta una valoracin sobre cada uno de estos.

Conflicto de San Salvador Atenco

El 22 de octubre del 2001 el presidente Vicente Fox anunci
la construccin de un nuevo aeropuerto en Texcoco, Estado
de Mxico, no imagin que detonaba tambin el surgimiento
de un movimiento social que un ao despus le oblig a
cancelar el ms ambicioso proyecto de su administracin.

El Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT), surgi
en protesta del decreto expropiatorio que afectaba el
patrimonio de 4 mil 375 familias, y estaba constituido por un
pequeo grupo de ejidatarios, que se moviliz contra la
expropiacin por causa de utilidad pblica, la cual, adems, devaluaba el valor de la tierra, pues
el gobierno federal ofreca indemnizaciones de 7.20 pesos por cada metro cuadrado de temporal y
25 pesos en las tierras de riego.

Actividad
Investiga el Conflicto de San Salvador Atenco y elabora un ensayo

68
Gobierno de Felipe Caldern Hinojosa

Los comicios ms competidos en toda la historia de nuestro pas se
efectuaron en julio del 2006 entre Felipe Caldern del PAN, Andrs
Manuel Lpez de la alianza entre PRD, PT y Convergencia, as como
Roberto Madrazo de la alianza PRI y PVEM, entre otros. El ganador,
por menos de un punto porcentual, fue el candidato del PAN, dando
as continuidad al partido que seis aos antes haba logrado por
primera vez el ascenso al poder nacional.

Problemas electorales

El cambio de poderes ente el presidente Vicente Fox y el
presunto candidato ganador en los comicios de julio del 2006,
Felipe Caldern Hinojosa, fue un momento de tensin y temor
para gran parte de la sociedad del pas e incluso internacional,
pues la eleccin presidencial fue seriamente cuestionada por gran
parte de la poblacin. En la ciudad de Mxico se realizaron
marchas donde participaron ms de tres millones de personas
para exigir transparencia en la eleccin y un recuento de los
votos, que sin embargo jams se realiz.

Cada de los precios internacionales del petrleo y la crisis mundial del 2008

El costo de la gasolina se elev, de diciembre de 2006, en un promedio de
3.5 por ciento para ambos tipos de combustibles que ofrece Petrleos
Mexicanos: Magna y Premium, segn datos de la propia empresa. La
crisis financiera de Mxico en 2008 afect el nivel de cambio de la moneda
nacional, frente a las principales divisas extranjeras. El Banco de Mxico
comenz a subastar dlares el 8 de octubre, luego de que el peso registr
fuertes cadas.

69
Delincuencia

El Estado a travs del ejrcito pretende proteger a la sociedad, lo que se ha cuestionado pues,
desde la perspectiva liberal, si la autoridad no logra dar forma a una institucionalizacin efectiva de
seguridad sus cuerpos de policas y de sus tribunales, la razn de ser, de autoridades de gobierno
y Estado, prcticamente desaparecen y lo colocan como un Estado fallido. Una sociedad donde no
imperan de manera relativamente satisfactoria la ley y el orden, donde rutinariamente se vive de
manera peligrosa en un "estado de naturaleza", segn la visin de Thomas Hobbes uno de los
padres del liberalismo, entonces se trata de una sociedad con un Estado intil, ilegtimo e indigno
de ser obedecido y preservado.

Influenza humana

El ao 2009 fue especialmente difcil para la economa mexicana.
Al iniciar el ao, las expectativas oficiales pronosticaban un
crecimiento exiguo de la economa mexicana a lo largo de 2009.
Sin embargo, al pasar los meses las expectativas fueron tomando
derroteros ms pesimistas y en ocasiones contradictorios, por
ejemplo, entre los pronsticos de la Secretara de Economa y el
Banco de Mxico.

Despus de la epidemia de gripe A (H1N1), se comenz a hablar
de una afectacin de la actividad econmica en el pas,
especialmente en el caso del sector turstico que es uno de los ms
importantes.

Actividad
Disea y elabora un mapa mental sobre los desequilibrios sociales y
econmicos que se han presentado durante el periodo gubernamental
del Presidente Felipe Caldern (2006- 2010) incluyendo las
consecuencias de los mismos.

70
Ciencia, educacin y cultura del periodo

En trminos generales el desarrollo cultural de Mxico ha estado
marcado desde mediados de los aos ochenta por un proceso de
transformacin En Mxico, los grandes momentos de desarrollo
de las infraestructuras culturales correspondieron a los aos
veinte y los aos sesenta.

En el primer periodo tuvo lugar la institucionalizacin de una
poltica cultural nacionalista y dio origen a la construccin de gran
cantidad de instalaciones educativas y culturales como la
Secretara de Educacin Pblica. En los aos sesenta, un nuevo
empuje impulso al desarrollo de la infraestructura cultural se
expres en la creacin del complejo de museos de la zona de
Chapultepec (Antropologa, Arte Moderno, Historia Natural, etc.), el desarrollo de la gran red de
teatros del Instituto Mexicano del Seguro Social y la edificacin de la Unidad Cultural de Bosque
con el Auditorio Nacional como articulador principal.

CONACYT

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, es un organismo pblico
descentralizado de la Administracin Pblica Federal, integrante del
Sector Educativo, con personalidad jurdica y patrimonio propio.
Tambin es responsable de elaborar las polticas de ciencia y
tecnologa en Mxico. Desde su creacin hasta 1999 se presentaron
dos reformas y una ley para coordinar y promover el desarrollo
cientfico y tecnolgico y el 5 de junio del 2002 se promulg una nueva
Ley de Ciencia y Tecnologa.

Programa de fomento a la lectura

La Ley de Fomento para la Lectura y el Libro publicado en el Diario
Oficial de la Federacin el 24 de julio del 2008, tiene a bien expedir el
Programa de Fomento para el Libro y la Lectura establecido en el
artculo 6 de dicha Ley. El Programa de Fomento para el Libro y la
Lectura fue aprobado por unanimidad el 13 de noviembre de 2008 en
el seno del Consejo Nacional de Fomento para el Libro y la Lectura,
en el que participan la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana, la Sociedad General de Escritores de Mxico, la
Asociacin de Libreros Mexicanos y la Asociacin Mexicana de
Bibliotecarios, como representantes de la sociedad civil y de los
actores de la cadena del libro.

71

Actividad

Integrado en equipo analicen cul es el avance que tenemos en el pas
con relacin a la ciencia, educacin y cultura, y a partir de esto elaboren
un listado de 10 acciones que permitan desarrollar efectivamente, los
organismos que existen en nuestro pas como son: CONACYT y el
Programa de Fomento a la Lectura.

72
BIBLIOGRAFA

BENTEZ Jurez, Mirna Alicia/GUEVARA Gonzlez, Csar, Historia de Mxico II Editorial Nueva
Imagen, S.A. de C.V., 2003, Mxico, D.F.

Coso Villegas. Historia Moderna de Mxico, Mxico, Hermes, 1955.

DELGADO Cant, Gloria, historia de Mxico Volumen I y Volumen II, Mxico en el siglo XX,
Editorial Pearson Educacin, Cuarta Edicin 2003, Mxico, D.F.

GONZLES Paredes Elsa. Historia de Mxico 2, Editorial ST, Mxico, D.F. 2005.

ZEA, Leopoldo. El positivismo en Mxico: nacimiento, apogeo y decadencia, Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, 1975.

PGINAS WEB RECOMENDADAS

http://www.inehrm.gob.mx/

www.cddhcu.gob.mx

www.biblioweb.dgsca.unam.mx

www.jornada.unam.mx

www.procesofoto.com.mx

www.profeco.gob.mx

www.inegi.gob.mx

www.ini.gob.mx

www.imss.gob.mx

www.ife.gob.mx

www.bicentenario.gob.m

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Ciencia, Tecnologa,

UNIDAD I MXICO ANTIGUO

polticas; del dominio de unas sociedades sobre otras; de las acciones

tipo arquitectnico de plazas, plataformas y templos monumentales con

Albn y las ciudades mayas. Todas las ciudades mesoamericanas del

A partir de esta etapa de lucha, en la cual se dispers la poblacin de las

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CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico como nacin.

El surgimiento de Mxico como pas independiente

Los proyectos de nacin:

2. Consulta las diferencias fuentes bibliogrficas sugeridas y trabaja colaborativamente en pares

LA CONSTITUCIN DE 1824 Y EL GOBIERNO DE GUADALUPE VICTORIA

LIMITES TERRITORIALES DE MXICO EN 1821-1824

ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS

Con atencin al siguiente texto y complementndolo con la informacin de otras fuentes

Propuestas de gobierno de Francisco I. Madero y Francisco Vzquez Gmez

LINEA DE TIEMPO: REVOLUCION MEXICANA (1910-1917)

Gobierno de Luis Echeverra lvarez (1 dic. De 1970 al 30 de nov. 1976)

Jos Lpez Portillo

Tratado de Libre Comercio

Crisis social y violencia poltica

Crisis econmica de 1995

Masacre de Aguas Blancas y Acteal

Guerrilla del EPR

Transicin democrtica en Mxico

Gobierno de Vicente Fox Quesada

Gobierno de Felipe Caldern Hinojosa

Ciencia, educacin y cultura del periodo

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