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Etapas que envolvem a elaborao de um projeto educativo.

IDENTIFICAO: (TTULO) Nome da Escola, Nome do Projeto, e ano / turmas em


que ser desenvolvido.
JUSTIFICATIVA: A Justificativa deve caracterizar a situao real, obedecendo os
seguinte critrios: - Identificar os resultados de projetos anteriores que caracterizam a
sua comunidade. - Descrever a situao existente a ser modificada pela execuo do
projeto, utilizando dados que retratem o desafio de uma maneira precisa. O professor
apresentar as causas que o levou a idealizar o projeto (data comemorativa, um
problema social, um tema especfico do contedo curricular etc.).
OBJETIVO GERAL: o que se pretende alcanar com o desenvolvimento do Projeto
e deve ser redigido de modo claro, preciso e sem ambigidade. O primeiro
procedimento verificar se o tema escolhido se restringe sala de aula e ao universo
escolar ou se contempla sociedade como um todo. A partir disso, delimitar as metas a
serem atingidas.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Detalhamento do Objetivo Geral, deve ser formulado,
atendendo aos seguintes critrios: - Ser formulado com verbo no infinitivo que define a
ao a ser cumprida. - Identificar as mudanas necessrias modificao da situao
existente, descrita pela justificativa.
METODOLOGIA E ESTRATGIAS DE AO: (a maneira como vai se desenvolver
as atividades e as atividades em si)
APRENDER A SER: Transformar a realidade social, compreender e discutir os
diferentes contextos e se colocar como personagem principal de uma nova histria;
APRENDER A APRENDER: Pensar, argumentar, buscar e selecionar Informaes;
APRENDER A FAZER: Desenvolver as competncias e habilidades no Projeto
Proposto; APRENDER A CONVIVER: Incorporar a solidariedade, responsabilidade e
reciprocidade nas relaes pessoais e sociais, atravs de aes do cotidiano.
CRONOGRAMA: Compe o tempo que ir iniciar o Projeto e o trmino do mesmo.
Depois dos objetivos traados, o professor registrar as diversas atividades a serem
executadas pelos alunos.
MATERIAIS: o que vou precisar?
Neste momento, o professor deve calcular o material a ser utilizado, o tempo de
confeco, a durao de cada atividade, etc.
AVALIAO: Processo contnuo.
1. Quais foram os indicadores de sucesso atingidos?
2. Quais so os motivos do impedimento para o cumprimento de aspectos da
programao?
3. Que medidas devem ser viabilizadas para se superar as dificuldades identificadas?
PUBLICAO: Apresentar o produto final do projeto alimentar a auto estima e a
auto-percepo real. Propicia o contato com as potencialidades e as limitaes.

Projeto
1. TEMA
O Meio Ambiente na Educao Infantil


2. PUBLICO ALVO
Crianas com faixa etria entre cinco e seis anos de idade, matriculadas na Educao
Infantil da rede de ensino Municipal.

3. JUSTIFICATIVA
Lei Federal n 9795/99 que, ao tratar da poltica nacional de educao ambiental,
estabelece, no seu artigo 10, que : A educao ambiental um componente essencial e
permanente da educao nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em
todos os nveis e modalidades do processo educativo, em carter formal e no-formal.
Portanto, atravs da implantao do Projeto de Educao Ambiental na Educao
Infantil, apresentar as reflexes sobre as questes ambientais que encontramos em
nosso cotidiano. Pois a educao ambiental vai despertar aos alunos uma maior
preocupao com o meio ambiente. Sendo este uma nova cultura na conservao da
biodiversidade para as geraes futuras.

4. OBJETIVOS

1. Objetivo Geral
Sensibilizar as crianas da Rede Municipal de Ensino sobre; a importncia da
preservao do meio ambiente; a destinao correta dos resduos slidos; o
racionamento do uso da gua; a poluio do solo, gua e ar.
Despertando-as o interesse em colaborar no processo de conservao do meio ambiente
em que vivemos.

2. Objetivos Especficos
* Propiciar s crianas experincias que incentivem habilidades e atitudes essenciais
para o desenvolvimento sobre a preservao do Meio Ambiente, e conseqentemente,
do Planeta Terra, mostrando o equilbrio ecolgico com desenvolvimento sustentvel.
* Desenvolver progressivamente a autonomia da criana;
* Criar situaes especficas onde as crianas possam escolher e decidir sobre
planejamento cooperativo;
* Encorajar as crianas a encontrarem solues quando surgirem conflitos;
* Propor atividades e brincadeiras que suscitem a interao e a cooperao entre as
mesmas;
* Elaborar atividades onde se faam necessrias o uso da observao, comparao,
formulao e hipteses;
* Reconhecer atitudes inadequadas para com o Meio Ambiente;
* Desenvolver um olhar crtico quanto ao consumismo;
* Reconhecer que os cuidados com o Meio Ambiente promovem qualidade de vida
para os seres vivos;
* Selecionar diferentes materiais onde as crianas possam interagir e estabelecer
relaes diretas de contato.

5. RECURSOS METODOLGICOS
Reciclando e Brincando com a Matemtica.
* Confeco de um boliche com garrafas de pet;
* Cada aluno dever levar uma garrafa de pet (garrafa plstica de refrigerante) para a
confeco do boliche;
* Cada um ir pintar sua garrafa com cores diferenciadas,pois cada cor corresponder a
um nmero;
* Construir junto como eles o quadro que servir de legenda para identificao da cor
com seu respectivo nmero;
* Neste jogo pode ser trabalhada adio, subtrao, quantidade.

Aula Passeio
* Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas prximas a escola), onde
eles sero orientados a observar as formas de degradaes que esto presentes naquele
meio ambiente ou em suas proximidades;
* Aps o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do
passeio, para ilustrar a situao de degradao ao meio ambiente que mais lhe chamou
ateno. (obs: nesta atividade o professor pode tambm listar com eles as degradaes
encontradas e depois dividir quem vai falar sobre o qu.);
* Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que
tragam solues para o problema que est sendo trabalhado por eles;
* Proporcionar visitas ao Zoolgico
* Trabalhando com Msica e Recursos Digitais
* Apresentar o texto da msica de Chico Csar (Xote da Poluio) e falar um pouco
sobre o autor;
* Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;
* Ouvir e cantar a msica;
* Interpretao da msica (conversas dirigidas pelo professor)
* Ditado de palavras retiradas da msica;

Reciclando Papel
* No primeiro momento desta aula o professor ir propor a turma um trabalho de arte
no qual ser utilizado papel reciclado;
* O professor apresenta alguns materiais que foram construdos com papel reciclado e
explica para os alunos como se d o processo de reciclagem de papel;
* Com os materiais, j previamente prontos, o professor juntamente com os alunos
inicia o processo de reciclagem de papel;
* Depois de seco, papel reciclado, ser usado para pinturas e desenhos;
Ilustrao da cartilha (o professor deve orientar ao aluno que a ilustrao deve ser feita
de acordo com o seu texto).
* Contar histria infantil, poesias e textos informativos que trate da questo do meio
ambiente e seres vivos,
* Apresentao de vdeos educativos infantil, que trate da questo do lixo, da
preservao do meio ambiente trazendo a importncia da reciclagem;

Busca de Parcerias na iniciativa Pblica e Privada

* Busca de parcerias com intuito de aquisio de mudas de rvores para plantio no
bairro em datas comemorativas, alm de apresentao de palestras, vdeos
institucionais, brincadeiras educativas conforme o tema atravs de parceiros da
iniciativa pblica e privada.

6. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO
Os projetos transformam a avaliao em um processo contnuo realidade cotidiana da
sala de aula.
Considera- se alguns instrumentos de avaliao:
* Observao do comportamento do educando: hbitos de trabalhos, relacionamento
com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou
negativas com relao aos trabalhos escolares, capacidade de cooperao,
aproveitamento de tempo;
* Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;
* Produtos de estudo ou de tarefas com relao as diversas situaes escolares;
* Dados registrados com referncia diretas com o aluno ou em grupo