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APRENDER RIMANDO

Cursista: Annelise Faro Barreto de Oliveira








Laranjeiras-SE
2013



PROJETO DIDTICO: POEMA
TEMA: APRENDER RIMANDO



APRESENTAO


A proposta a seguir trata-se de um projeto que ir privilegiar uma sequncia
didtica com vrios gneros textuais. Nela apresentaremos algumas atividades
elaboradas para trabalhar com as crianas que esto no 2 ano do Ensino Fundamental.
Neste trabalho, priorizamos o Eixo Leitura porque nele esto as capacidades
que os alunos precisam consolidar para avanar no processo de leitura e escrita.
Vale ressaltar, desta forma, a necessidade e a importncia do trabalho com a
diversidade textual na escola, pois, ela permite aos alunos a aquisio de um
conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade, de seu funcionamento nas
prticas sociais. Assim, com certeza, as crianas tero facilidade de compreend-los e
produzi-los quando precisarem.
O Projeto ser desenvolvido em nove dias e ir proporcionar as nossas crianas
aprender e valorizar a leitura a msica a pintura e a criatividade entre outras atividades.
preciso deixar claro que esse Projeto apenas uma sugesto que visa auxiliar o
nosso trabalho em sala de aula. Ele no engessado e no tem fim em si mesmo,
portanto, est passvel de mudanas e sugestes de melhoria. Contamos com a
criatividade dos colegas professores para aplic-lo e enriquec-lo.

JUSTIFICATIVA
A prtica da leitura de poesia est um pouco esquecida nas escolas e, cabe
a ns, educadores, descobrir formas de familiarizar e aproximar as
crianas e jovens deste gnero textual. Esta proposta, alm de promover o
desenvolvimento de vrias habilidades, ir deflagrar na criana o
encantamento, a inspirao, a capacidade de maravilhar-se num jogo de
sons e ritmos, investindo na formao de leitores crticos e construtores
de significados. Por todos estes motivos e tantos outros que a poesia
deve ser trabalhada em sala de aula, cabendo ao professor abrir os portais
deste mundo encantador, deixando seus alunos entusiasmados,
fascinados, deslumbrados, apaixonados, sedentos por novas leituras.
Durante o desenvolvimento do Projeto sero trabalhados contedos das
disciplinas de Lngua Portuguesa, Arte e Matemtica.
Acreditamos que atravs das leituras, escritas e desenhos em grupo as crianas
aprendem valores que a sociedade contempornea est distorcendo como respeito,
cooperao, superao de novos desafios sem precisar usar de mtodos que prejudique o
prximo, enfim, tudo atravs do prazer proporcionado pelas atividades ldicas.
















Turma: 2 Ano nico
Perodo: 9 aulas

Objetivo
- Desenvolver habilidades na pronncia de palavras.
- Conhecer o poema em versos e prosas.
- Praticar os sons finais.
- Enriquecer o vocabulrio.
- Conhecer as caractersticas estruturais de um poema.
- Criar novos versos para o poema.
- Brincar com rimas.
- Confeco de um novo poema.
- Recitar poema.
-Propor produo de poema.

RECURSOS E PROCEDIMENTOS DIDTICOS

Gneros textuais a serem trabalhados:

- Livro infantil;
- Cartazes (com algumas brincadeiras, msicas e regras escritas);
- Biografia;
- Msicas;
- Gibi;
-Recital;
- Poema.


Desenvolvimento:
- Apresentao do livro Arca de No e leitura do poema borboleta
- Msica, brincadeiras com rimas, criao de novos versos, leitura de
vrios poemas.
- Construo de cartaz com desenho e figuras sobre o poema borboleta.
-Trabalhar com ortografia e nome de flores, reescrita de poema.
-trabalhar grficos.
-Confeco de livro com poemas para recital em sala.
-Interpretar texto oralmente.
-Produzir pequenos textos.
-Desenvolver a fluncia verbal.

Matria Abordada:
- Portugus
- Redao

Livro Escolhido:
Arca de No
Autor: Vincius de Moraes

Atividades:
1 aula
-Apresentar a capa do livro e explor-la oralmente, tipo:
-Algum conhece o livro, conhece a histria?
-J ouviu falar?
-Quem so os autores?
-Qual a editora?
-Ler alguns versos do poema
-Chamar ateno em versos e estrofe

2 aula
- Apresentar o poema borboleta escrito na cartolina
-L vrias vezes para memorizar o poema
-Identificar os versos e estrofe
-Pintar os espaos em brancos entre as palavras
-Copiar o poema no caderno

3 aula
- No cartaz circular palavras que rimam, observando as trs ltimas letras
e os sons parecidos.
-Iniciar brincadeiras com rimas ( A barca viajante )
-Cantar a msica : Passa, passa, passa a barca sem parar, quem tiver com a
mo na barca uma palavra vai rimar.

4 aula
-L novamente o poema.
-Conversar sobre repeties e criar novos versos.
-Brincar com rimas e criar novos versos.
-Confeccionar um cartaz com um jardim e pedir para que os alunos colem
a borboleta com palavras que rimem.

5 aula
-Apresentar aos alunos vrios poemas.
-Expor a caixa de poemas e pedir para que os alunos escolham livremente
um poema para recitar na frente.
-Em grande roda faremos comentrios.

6 aula
-Apresentar o poema borboleta fatiado para os alunos montar um cartaz.
-Reconstituio do poema, quadrado recortados para que eles
reconstituam, como se fosse um quebra cabea
-Chamar ateno dos espaamentos entre as linhas e palavras.
-Treinar a ortografia, copiando o texto no caderno.

7 aula
-Leitura do texto .
-Reescrever o poema do jeito que souber.

8 aula
-Confeco de livrinho com vrios poemas de Vincius de Moraes

9 aula
- Recitar o poema no ptio da escola para todas as turmas.