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THE GREENLAND SCHOOL

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
SECCIN JUNIOR
5 Bsico, Unidad 2
PRUEBA DE MATEMATICAS (parte II)
Nombre Class 5 Grade D Date

Total
Score
36 Exigencia 60% Mark Score

Tiempo estimado: 80 minutos
Instrucciones:
1.- Esta prueba es solo de desarrollo.
2.- Lee atentamente cada enunciado y luego responde.
3.- Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
4.- Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
5.- ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
OBJETIVOS A
EVALUAR ITEMS PORCENTAJE
. Aplicar criterios de
divisibilidad
. Aplicar criterios de
divisibilidad I 22.2%
. Identificar si un numero es
primo o compuesto
. Identificar nmeros
primos y compuestos II 11,10%
. Escribe la factorizacin prima
de nmeros de dos cifras
. Desarrollar
factorizacin prima
aplicando el rbol y la
tabla III y IV 16,70%
. Resolver problemas que
involucren obtener el mcm y
mcd
. Encontrar M.C.M y
M.C.D V y VI 33,30%

. Resolver problemas
que involucren obtener
el mcm y mcd VII 16,70%

TOTAL 100%










DESARROLLO
I.- Escribe un ticket si un nmero es divisible y completa la tabla (4 puntos)
2 3 4 5 6 10
12.554
17.415
540

II.- Clasifica los siguientes nmeros en primos o compuestos (4 puntos)
a) 11 ______ ________________________
b) 35 ______ ________________________
c) 110 _____ ________________________
d) 41 ______ ________________________
III.- Realiza la factorizacin prima a travs del rbol de los siguientes nmeros (3 puntos)
a) 24 b) 20 c) 50









IV.- Realiza la factorizacin prima a travs de la tabla de los siguientes nmeros. (3
puntos)

a) 120 b) 40 c) 25









V.- Encuentra el m.c.m. de los siguientes nmeros (6 puntos)
a) 6 y 9 b) 18 y 30 c) 5 , 10 y 12










VI.- Encuentra el m.c.d. de los siguientes nmeros. (6 puntos).
a) 4 y 24 b) 60 y 90 c) 10 , 15 y 45










VII.- lee atentamente y luego resuelve los siguientes problemas. (6 puntos)
a-) Javiera tiene dos cintas, una de 45 cm y otra de 60 cm de largo para adornar cojines
.Si debe cortarlas de igual tamao y lo ms largo posible, sin que sobre cinta. Cuantos
centmetros tendr cada trozo de cinta?
OPERACIN:






RESPUESTA:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Para la campaa de tiles de Accin Social se reunieron 80 gomas, 96 sacapuntas y
112 lpices grafitos. Si se quiere hacer la mxima cantidad de paquetes iguales.
Cuntos paquetes se podrn hacer? Y con qu cantidad de tiles cada quedara?
OPERACIN:






RESPUESTA:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________


c) Sebastin est suscrito a tres revistas. Recibe la primera cada 6 semanas, la segunda
cada 4 semanas y la tercera, cada 12. Si las tres revistas le llegan hoy en cuantas
semanas volver a recibir las tres juntas?
OPERACIN:





RESPUESTA:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________











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THE GREENLAND SCHOOL
DEPTO. MATEMATICA
NB3. UNIDAD 2 MULTIPLOS Y DIVISORES

GUIA DE MATEMATICA M.C.M Y M.C.D
Nombre Curso 5 Grade D Fecha
Tiempo estimado 80 minutos
INSTRUCCIONES:
- Esta es una gua de desarrollo en pareja al azar.
- Evala resolucin de problemas de m.c.m y m.c.d
- Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
- Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
- Ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
PROBLEMAS:
Lee atentamente y luego resuelve las preguntas que se presentan.
1.- Teresa tiene un reloj que da una seal cada 60 minutos, otro reloj que da una seal
cada 150 minutos y un tercero que da cada 360 minutos. A las 9 de la maana los tres
relojes han coincidido en dar la seal. a) Cuntos minutos, como mnimo, han de pasar
para que vuelvan a coincidir?
Operacin:




Respuesta:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.- Hay 27 paquetes de leche y 45 bolsas de paales. Se quiere armar la mayor cantidad
de cajas con el mismo contenido en cada una de ellas.
a) Cuntas cajas se podrn armar?
b) Cuntos paquetes de leche y cuantos paales habr en cada caja?
Operacin:



Respuesta
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3.- Mara Elisa, la bibliotecaria, esta acomodando libros en mesas. Tiene 48 libros de
aventuras y 36 de ciencias. Necesita usar la mayor cantidad de mesas posibles y adems
que, a) Cuntas mesas podr usar?
b) Cuntos libros de cada tipo podr en cada en cada mesa?
Operacin:




Respuesta:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

4.-Tres personas estn haciendo gimnasia en una plaza. La 1 da vueltas caminando y
tarda 10 minutos en cada vuelta, la 2 trota y tarda 6 minutos, por ltimo la 3 corre y tarda
2 minutos. Si comenz a la misma hora y en el mismo lugar, cada cuanto tiempo
vuelven a coincidir en su punto de partida?
Operacin:




Respuesta:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

5.- Mi to Enrique viene a comer a casa cada 5 das y mi to Romn cada 10. Hoy 15 de
abril han coincidido los dos. En qu fecha volvern a coincidir?
Operacin:




Respuesta:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________




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DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
SECCIN JUNIOR
5 Bsico, Unidad 2
PRUEBA DE MATEMATICAS
Nombre Class 5 Grade D Date

Total
Score
34 Exigencia 60% Mark Score
Tiempo estimado, 80 minutos.
Instrucciones:
1.- Esta prueba tiene dos partes: Seleccin nica y desarrollo.
2.- Lee atentamente cada enunciado y luego responde.
3.- Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
4.- Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
5.- Ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS OBJETIVOS A EVALUAR ITEMS PORCENTAJE
. Resuelve multiplicaciones
con factores de 2 o ms
dgitos y divisiones con
divisor de 2 dgitos
. Multiplicar nmeros con factores
de 2 o ms dgitos. 16,17 11.8%

. Dividir numero con 2 nmeros en
el cociente 14,15 11.8%
. Identificar mltiplos y
divisores de un nmero.
. Identificar y calcular mltiplos de
nmeros. 1.2.10,11 23.5%

. Identificar y calcular divisores de
un numero 4.6.12.13 23,00%
. Encuentrar mltiplos y
divisores comunes de dos o
ms nmeros
. Calcular mltiplos comunes entre
2 o ms nmeros 3 5.9%
. Resuelve situaciones
problemas que involucren
mltiplos y divisores
. Resolver situaciones que
involucren
multiplos,divisores,multiplicaciones
y divisiones 5.7.8.9 23,50%

TOTAL 17 100%









I.SELECCION UNICA
I.- Marca con una X sobre la alternativa de la respuesta correcta. (2 puntos c/u)
1.- Qu nmeros corresponden a mltiples de 14?
a) 1, 2, 7 y 14
b) 0, 1, 2, 7 y 14
c) 14, 28, 42, 56
d) 14, 28, 34, 42, 52

2.- Cuntos son los mltiplos de 5 mayores que 23 y menores que 52?
a) 5
b) 6
c) 10
d) 15

3.- Andrs va al gimnasio cada 3 das y Francisco cada 2 das. Si ambos comienzan a ir al
gimnasio el 6 de mayo. Cules son las fechas en que ambos asistirn al gimnasio el
mismo da?
a) 6, 9, 12, 15, 18, 24 y 30 de Mayo
b) 6, 12, 15, 18, 24 y 30 de Mayo
c) 6, 12, 18, 24 y 30 de Mayo
d) 6, 12, 24 y 30 de Mayo

4.- Cuales son todos los divisores de 32?
a) 2, 4, 8 y 16
b) 1, 2, 4, 8 y 16
c) 1, 2, 4, 8, 16 y 32
d) 0, 1, 2, 4, 8,16 y 32
5.- Si en un curso de 45 alumnos se quiere formar grupos iguales para realizar una
determinada actividad. Cules son todas las maneras distintas que podran formar los
grupos?
a) 3, 5, 9 y 45
b) 1, 3, 5, 9, 15 y 45
c) 5, 9, 15 y 45
d) 1, 3, 5 y 9



6.- Cul de los siguientes nmeros no es divisor de 28?
a) 2
b) 4
c) 7
d) 8

7.- Estas en la fila en un parque de diversiones. Hay 34 personas delante de ti. En cada
montaa rusa caben 11 personas. Cuantos turnos deben pasar en la montaa rusa para
que te puedas subir?
a) 1
b) 2
c) 30
d) 4

8.- Una caja de chocolates cuesta $ 1.590 y cada una trae 20 chocolates. Si hay que
comprar 80 chocolates. Cunto dinero se necesitara?
a) $ 8.260
b) $ 6.360
c) $ 6.370
d) $ 6.380

9.- Un comerciante gasto $ 5.760 en la compra de 48 yogurt de 125 ml cada uno Cunto
cuesta cada yogurt?
a) 276.480
b) 720.000
c) 120
d) 12


II.- Desarrollo
Lee cada enunciado y luego responde (2 puntos c/u)
10.- Cuales son los primeros 8 mltiplos de 5?


11.- Cules son los mltiplos de 15 menores que 50?


12.- Encuentra todos los divisores de 30


13.- Encuentra todos los divisores de 22


III.- Desarrolla y calcula las siguientes operaciones (2 puntos c/u)
14.-) 17.931 : 14 = 15.-) 1.397 : 12 =









16.-) 7.954* 32 17.-) 6.345 * 125








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Departamento de Matemticas
5 ao bsico
Gua N5
GUIA: VARIACONES DE AREA Y PERIMETRO
NOMBRE CURSO FECHA

INSTRCCIONES
_ Lee atentamente cada enunciado y luego responde:
_ Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
_ Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
_ Ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
I.- Demuestra cmo va variando el permetro y el rea de la superficie de un rectngulo de
lado 2cm y 1cm. Dibuja en el espacio cuadriculado las variaciones que se va
desarrollando el rectngulo con sus respectivas medidas y completa la tabla.
















Permetro Variacin del
permetro
rea Variacin del
rea
Doble
Triple
Cudruple
Quntuple




II.- Lee atentamente y luego responde.
1.- El ancho de un rectngulo mide 3cm y su largon5cm. Si sus medidas se duplican.
Cules son las medidas del nuevo rectngulo?




2.- Los lados de un cuadrado tienen una longitud de 10mm. Si se duplican, Cul es la
nueva rea de la superficie del cuadrado?




3.- Un rectngulo tiene 9m de largo y 7m de ancho. Si sus medidas se triplican Cules
son las medidas y el rea de la superficie del nuevo rectngulo?-




4.- Si dos de los lados de un rectngulo aumenta el doble, qu ocurre con el rea de su
superficie?




5.- Si dos de los lados paralelos de un cuadrado aumentan al doble, y los otros dos
disminuyen a la mitad, Qu ocurre con su permetro?




6.- Una foto de 10x 13 cm es ampliada al triple, en cunto varia el rea de la superficie
de la foto?





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DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
SECCION JUNIOR
5 Bsico Unidad 3
PRUEBA DE MATEMATICAS
Name Class 5 Grade Date
Total
Score
38 Exigencia 60% Mark Score
Tiempo estimado 80 minutos.

Instrucciones:
1.- Esta prueba tiene tres partes: verdadero o falso, seleccin nica y desarrollo
2.- Lee atentamente cada enunciado y luego responde.
3.- Recuerda ser claro y precioso en el desarrollo de los ejercicios-
4.- Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
5.- Ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
OBJETIVOS A
EVALUAR
ITEMS PORCENTAJ
E
_Calculan areas y
permetros en cuadrados,
rectngulos y tringulos
. Calcular permetro en
figuras.

. Calcular rea y
permetro en cuadrados
y rectngulos

.Calcular rea y
permetro en tringulos
1.3


2.4.7.9.10.12.14.15



5.6-8.17.18.19.20
5%


37%



32%
_ Calculan rea y permetros
en figuras compuestas por
cuadrados, rectngulos y
tringulos
. Calcular rea y
permetro en figuras
compuestas
11.13.16.21.22 26%
TOTAL 22 100%










I.VERDADERO O FALSO.
Escribe una V si la expresin es verdadera o una F si es falsa. Justifica aquellas
expresiones que sean falsas. (1 punto c/u)
1.- _____ El permetro es la suma de todos los lados de una figura.

_________________________________________________________________
2.-_____ El rea es el clculo de la superficie de una figura.

_________________________________________________________________
3.-_____ Para calcular el permetro se utiliza la divisin.

_________________________________________________________________
4.-_____ La frmula para calcular el rea de la superficie de un cuadrado es a. b

__________________________________________________________________
5.-_____El triangulo rectngulo proviene de la mitad de un rectngulo o cuadrado

__________________________________________________________________
6.- _____Para calcular el permetro de un triangulo se suman los lados y el resultado se
Divide en 2

__________________________________________________________________
II. SELECCIN MULTIPLE.
Lee atentamente cada enunciado y marca con una X sobre la alternativa correcta. (2
puntos c/u)
7. Cual de las siguientes medidas de largo y ancho no corresponde a los de un
rectngulo de rea igual a 60m2?
A. 10 m y 20 m
B. 4 m y 15 m
C. 3 m y 20 m
D. 5 m y 12 m

8. Como se puede expresar el permetro del triangulo de la figura?
A. 2X + 7
B. x + 14 X 7
C. 3x
D. 21 X

9. El permetro de un rectngulo es 32 dm. Si su ancho mide 4 dm cunto mide su largo?
A. 12 dm
B. 16 dm
C. 24 dm
D. 28 dm

10. El terreno de la casa de Jorge es un rectngulo de 20 m de largo por 12 m de ancho.
El de la casa de Felipe, un cuadrado cuyo mide 15 m, Cunto mayor es el rea de la
casa de Jorge?
A. 4 m2
B. 15 m2
C. 17 m2
D. 66 m2

11. Un triangulo equiltero se une a un cuadrado cuyo permetro es de 32 dm, por un lado
de igual medida en ambos. Cul es el permetro de la nueva figura?
A. 40 dm
B. 48 dm
C. 56 dm
D. 66 dm

12. El permetro de un rectngulo es igual al de un cuadrado cuyo lado mide 13 cm. Si el
ancho del rectngulo mide 10 cm. cuanto mide su largo?
A. 13 cm
B. 16 cm
C. 20 cm
D. 32 cm

13. Calcula el rea de la siguiente figura:
A. 44 cm2

3cm 3cm 4cm
B. 50 cm 2


C. 56 cm2


d. 100 cm2 3cm





2cm







5cm


III. RESPUESTA ABIERTA
Observa la siguiente figura y responde las preguntas 14, 15,16:







30 cm







130 cm





70 cm

100 cm

| | | |
50 cm 100 cm 200 cm

14. Cuanto mide el permetro de la
puerta?
15. Cunto mide el permetro de la
ventana?












16. Se pinta la fachada de la casa de color amarillo. Cunto mide la superficie de la
fachada que se pintara?















Calcula el permetro del rea de la superficie de las siguientes figuras.
17.
A




5m 10m




B
8m C


rea =

Permetro =
18.


6cm G

F

21cm


9cm

H


rea:

Permetro :
19.
Q

20m

25m R





P





rea:

Permetro :

20.
D



7m 8m
5m


E

6m F






rea :

Permetro :
21. 3cm



3cm 8cm





7cm





rea:

Permetro :
22. 16m


8m 8m




4m







rea :

Permetro :



THE GREENLADN SCHOOL
DEPTO. MATEMATICA
NB3. - UNIDAD 1 GRANDES NUMEROS


GUIA NRO. 1 UNIDAD 1

Busca en tu texto escolar de Historia las fechas de los siguientes hechos y ordnalas en
una recta numrica segn orden histrico.

*Conquista espaola de Mxico por Hernn Corts, ao.
*Fundacin de Santiago por Espaa.
*Ao en que empieza la guerra de Arauco (mapuche) contra los espaoles.
*Descubrimiento de Amrica.
*Ruta al oriente por los portugueses, las indias, ao.
*Diego de Almagro (espaol) llega al Valle del Aconcagua.
*Conquista espaola de Per.
*Conquista de Pedro de Valdivia (Espaol), llega al ro Mapocho.




































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DEPTO. MATEMATICAS
NB3- UNIDAD 4 FRACCIONES


PRUEBA 1 DE FRACCIONES
Nombre Curso 5 Grade D Fecha
Puntaje
Total
36 Exigencia 60% Nota Puntaje

Instrucciones:
1.- Esta prueba tiene dos partes: Seleccin nica y desarrollo.
2.- Lee atentamente cada enunciado y luego responde.
3.- Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
4.- Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
5.- Ten en cuenta el orden y limpieza de tu trabajo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
OBJETIVOS A
EVALUAR ITEMS PORCENTAJE
. Leen y escriben fracciones . Leer fracciones 4 - 5- A 11.3 %
. Representar fracciones
. Representar
grficamente
1 - 2 - 3 -
6 11.3 %
. Escribir una fraccin impropia
. Transformar de
f.impropia
como numero mixto y vice- a n mixto y viceversa 7 - 8 - 5,60%
versa
. Comparan y establecen
equiva- . Identificar y calcular f.
2 -9 - 13 -
B 13,90%
lencias entre fracciones equivalentes
. Amplificar y simplificar . Amplificar y simplificar
10 - 11-
12 - 33,30%
fracciones fracciones C - D
. Ordenan fracciones y las
compa- . Comparar y ordenar 14 - 15 - E 25%
ran en la recta numrica fracciones F
TOTAL 30 100%









I.SELECCIN NICA
Lee atentamente, resuelve y cuando ests seguro marca la alternativa correcta. (1 punto
c/u)
1.- Que figura representa mejor la fraccin

?
a)

b)

c)

d)

2.- Andrs comi

de pizza. Qu figura representa el trozo de pizza comido por


Andrs?
a)



b)





c)









d)




3.- Beatriz tiene en su estuche 23 lpices, de los cuales 4 son lpices grafito. Qu
fraccin representa los lpices grafitos del total de lpices?
a)


b)


c)


d)


4.- Cmo se lee la fraccin

?
a) Cien treinta y unavos
b) Treinta y un centsimos
c) Treinta y un dcimos
d) Cien dcimos

5.- Qu fraccin corresponde a cuatro dcimos?
a)


b)


c)


d)



6.- Qu significa que una fraccin sea impropia?
a) Es igual a un entero
b) Es mayor que un entero
c) Es menor que un entero
d) Depende de la situacin

7.- Mi perro toma 6

litros de agua durante tres das. Qu fraccin representa lo que mi


perro toma de agua?
a)


b)


c)


d)



8.- Qu nmero mixto es equivalente con la fraccin

?
a) 15
b) 3


c) 2


d) 3



9.- Cul de las siguientes equivalencias es correcta?
a) 2


b) 1


c) 5


d) 4



10.- Qu fraccin se obtiene al amplificar

por 4?
a)


b)


c)


d)



11.- Cul es la fraccin irreductible equivalente a

?
a)


b)


c)


d)



12.- Qu fraccin se obtiene si la fraccin

la simplificamos una vez por 2?


a)


b)


c)


d)





13.- Cul de las siguientes fracciones son equivalentes?
a)


b)


c)


d)



14.- Qu fraccin es mayor que

y menor

que?
a)


b)


c)


d)



15.- Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
a)

>


b)

<


c)

<


d)

>





II. DESARROLLO
A) Escribe en palabras cada una de las fracciones. ( 1 punto c/u)








B) Escribe el n que falta para que se cumpla la equivalencia. ( 1 punto c/u)



C) Amplia cada fraccin por 7. (1 punto c/u)



D) Simplifica cada fraccin hasta la fraccin irreductible. (2 punto c/u)



E) Compara la siguientes fracciones y luego escribe el signo <, > o = en el segn
corresponda. (1 punto c/u)



D) Ordena en el recuadro de mayor a menor las siguientes fracciones. (1 punto c/u)





CONCNTRATE, REVISA OTRA VEZ TODA LA PRUEBA, CADA UNO DE SUS
EJERCICIOS, LEE CADA PREGUNTA Y CUANDO ESTSSEGURO DE QUE TODO
EST BIEN..PUEDES LEER LA HISTORIETA.


















THE GREENLAND SCHOOL
DEPTO. MATEMATICAS
NB3 UNIDAD 1 GRANDES NMEROS

PRUEBA DE MATEMATICA UNIDAD 1

Nombre Curso 5 Grade D Fecha

Puntaje
Total
38 Exigencia 60% Nota Puntaje


Instrucciones:

1. Esta prueba tiene dos partes: seleccin nica y desarrollo.
2. Lee atentamente cada enunciado y luego responde.
3. Recuerda ser claro y preciso en el desarrollo de los ejercicios.
4. Desarrolla cada ejercicio en los espacios sealados.
5. Ten en cuenta el orden y limpieza en tu trabajo.
6.
APRENDISAJES ESPERADOS OBJETIVOS A EVALUAR ITEMS PORCENTAJE
Lee y escribe nmeros con Escribir y leer grandes
Ms de seis cifras. nmeros 1,2,3 15.7%
Comparan, ordenan y repre- Descomponer y componer
sentan grandes nmeros grandes nmeros de manera 4,5,6 15.7%
aditiva

. Comparar y ordenar
grandes
nmeros 7,12,13 15.7%
. Ubicar nmeros en la recta
Numrica. 8,15 13.1%
Estiman y redondean nmeros Estimar y/o redondear
con ms de seis cifras Grandes nmeros. 9,10 10.5%
Realizan clculos de adiciones . Completar sumandos,
y sustracciones de nmeros minuendos o sustraendos
naturales faltantes en adiciones y 11,14 15.7%
sustracciones
Resuelven problemas que problemas que involucren
involucran adiciones y adiciones y sustracciones 16,17 13.1%
sustracciones de grandes nmeros
TOTAL 17 99.5%










I.SELECCION UNICA
Marca con una X sobre la alternativa correcta. (2 puntos cada una).
1. El nmero diecinueve millones cuatrocientos diecisiete mil seiscientos noventa y cuatro
se escribe:
a) 19.417.94
b) 19.694.417
c) 190.417.094
d) 190.417.694

2. El nmero 34.107.300 se lee:
a) Treinta y cuatro millones ciento siete mil trescientos.
b) Treinta y cuatro millones diecisiete mil tres.
c) Trescientos cuatro millones ciento siete mil trescientos.
d) Treinta y cuatro mil millones ciento siete mil trescientos.

3. Mi padre pag ayer la colegiatura con un cheque de un milln cuatrocientos mil sesenta
y siete pesos. Cul es el nmero que escribi en el cheque?
a) 1.004.067
b) 1.40.067
c) 1.400.670
d) 1.467.000

4. Cul de las siguientes descomposiciones posicionales corresponden al nmero
42.816.521?
a) 4DMi +2UMi + 6CM +1DM + 8UM +5C +2D+1U
b) 4DMi +2UMi + 8CM + 1DM + 6UM +5C + 1D + 2U
c) 4DMi + 2UMi + 8CM + 1DM + 6UM + 5C + 1U + 2D
d) 4DMi + 2UMi + 8CM + 1DM + 5UM+ 6C + 2D + 1U

5. Cul es el nmero en la siguiente descomposicin?
4DMi + 3UMi + 8CM + 4UM + 6C + 8D
a) 40.830.486.
b) 43.804.680.
c) 43.840.680.
d) 48.304.860.


6. El resultado de la adicin 27.052 + 31.032 se descompone como:
a) 5 DM + 8 UM +3C + 8 D + 5 U
b) 5 DM +9 UM + 8 D + 4 U
c) 8 DM + 5 UM + 8 D
d) 5 DM + 8 D + 8 UM + 4 U

7. Cul de estos nmeros es el menor?
a) 3 DMi + 2 UMi + 4 CM + 5 DM +9 UM + 8 C + 4 D + 1 U
b) Treinta y dos millones cuatrocientos cincuenta y nueve mil ochocientos treinta y uno.
c) 34.95.841.
d) Trescientos cuatro millones cuatrocientos setenta y nueve mil ochocientos cuarenta y
uno.

8. En cul de las siguientes rectas est mejor representada el nmero 37.468.935?
a) | |
36.000.000 38.000.000
b) | |
36.000.000 38.000.000
c) | |
36.000.000 38.000.000
d) |
36.000.000 38.000.000

9. Selecciona de las siguientes proposiciones, la nica verdadera.
a) Al redondear un nmero, siempre se obtiene otro mayor que l.
b) Si un nmero es menor que otro, cada dgito del mayor siempre es mayor que el dgito
correspondiente del menor.
c) Si un nmero tiene ms cifras que otro, siempre es mayor que este.
d) Al dividir la recta para ubicar nmeros, las divisiones siempre representan una unidad.

10. Cul de los siguientes nmeros es una aproximacin a la unidad de milln del
nmero 37.621.637?
a) 30.000.000
b) 37.621.700
c) 37.630.000
d) 38.000.000
11. En la sustraccin 568.936.853 a = 321.834.522, el valor de a es:
a) 247.102.331
b) 247.132.331
c) 273.902.331
d) 890.771.375

II. DESARROLLO
12. Ordena todos los dgitos siguientes, de tal manera que formes un nmero de cinco
cifras.
Primero debes formar el nmero ms grande y luego el ms pequeo. (2 puntos)
1

0

8

7

3

El nmero ms grande de cinco cifras es: ______________________________
El nmero ms pequeo de cinco cifras es: _____________________________

13. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros: (2 puntos)
4.586.123 ; 4.865.123 ; 4.586.321


14. Resuelve (2 puntos c/u)

4.215.236 + = 4.439.578






- 7.560.701 = 19.390.572






15. Grada y ubica en la recta numrica los siguientes nmeros. (3 puntos)
15.800.000 - 15.500.000 - 17.400.000 - 16.900.000



16. Mi abuelo compr una camioneta usada en $4.380.000, pero como tena un abolln le
descontaron $170.000 Cul fue el precio final que mi abuelo pag por la camioneta? (1
punto)

Operacin:

































Respuesta





17. En un remate de casas dieron los siguientes precios:
Casa en la Florida : $27.586.000
Casa en Las Condes : $45.687.000
Casa en Maip : $32.458.000
Si una empresa necesita comprar los dos terrenos ms baratos y cancela con dos
cheques, uno de 50 millones. De cunto debera ser el otro cheque? (3 puntos)

Operacin:

































Respuesta