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UNIDAD 3:
Cules son los principales
retos a los que se enfrenta
Mxico en el contexto de la
economa contempornea
Tarea 3
Midiendo la evolucin de las economas basadas en el conocimiento
Usted ha podido identificar la importancia que tiene para las empresas y para las economas
en su conjunto la generacin de conocimiento En un mundo m!s interconectado y
competiti"o, tanto por el considera#le incremento de los flujos comerciales y de capitales,
como por el uso de las $%C&s, se nos e'ige a las sociedades y a las economas transformar
nuestras formas de pensar y hacer las cosas con el o#jeti"o de insertarnos de manera m!s
competiti"a a los mercados internacionales, en los que la creacin, el uso y la difusin de
conocimiento son determinantes de nuestra competiti"idad $odo esto implica una serie
de acciones a ni"el institucional, que "an desde cuestiones financieras (mayor presupuesto a
la educacin, ciencia y tecnologa), hasta poltico*ideolgicas (esta#ilidad macroeconmica,
"nculo entre empresas y uni"ersidades, infraestructura, etc), las cuales generan
informacin en las que los go#iernos se #asan para medir la e"olucin de sus respecti"as
economas
En este sentido, en esta $area e'pondr! los elementos con los que cuentan los go#iernos
para medir el ni"el de a"ance de las economas que han decidido #asar su crecimiento y
desarrollo econmico en el conocimiento El que usted sea consciente de esto, le permitir!
colocar a la generacin y gestin del conocimiento como uno de los elementos que propician
la producti"idad y competiti"idad a ni"el empresarial y nacional
Unidad 3 PE67/DE63 1 de 2
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UNIDAD 3:
Cules son los principales
retos a los que se enfrenta
Mxico en el contexto de la
economa contempornea
Instrucciones Esta $area tiene efectos en su calificacin +os criterios que se
contemplar!n para e"aluarla se refieren a su capacidad, -efle'i"a y
e'plicati"a, de an!lisis y sntesis
. /ara realizar esta $area puede #asarse en los te'tos re"isados en la presente unidad, en
una #0squeda electrnica relacionada con los instrumentos necesarios para e"aluar las
economas #asadas en el conocimiento
1 Ela#ore un reporte por escrito, en dos cuartillas como m!'imo, so#re algunos de
los elementos con los que cuentan los go#iernos para medir el ni"el de a"ance de las
economas cuyo crecimiento y desarrollo econmico se #asan en el conocimiento
El a"ance de una nacin se mide generalmente con las "aria#les macro econmicas dentro
de todos los estados esta siendo su principal #ase el /%B, el /%B se toma como el medidor
principal de una economa, sin em#argo los a"ances tecnolgicos y la educacin de su gente
tam#in se tiene que tomar en cuanta aunque no da mucho impulso a las cifras finales
Este tipo de e"aluacin se #asen inclusi"e en el ni"el de personas que se grad0an a ni"el
superior estos saliendo como una materia prima el cual lo ocuparan las empresas, me refiero
a que los j"enes inician sus carreras uni"ersitarias siendo conocimiento en #ruto y la
uni"ersidad los prepara de manera especializada para que sean ocupados por las empresas
para que desempe2en tra#ajos especializados #asados en su perfil y preparacin
3tra manera de o#ser"ar este tipo de factores, se puede hacer desde el plano internacional
en los pases como Espa2a, 4lemania o 5rancia, podemos o#ser"ar como en estos pases
su ni"el de natalidad es muy #aja por lo tanto se incrementa la gente anciana en estos
lugares y el a"ance es muy poco aunque sin duda de una gran calidad y con mas enfoque
+a in"ersin de instituciones pu#licas como el %nstituto /olitcnico 6acional en carreras como
la ro#otica o carreras con alta especialidad tecnolgica es sin dunda una de las medidas
para apostar por el desarrollo tecnolgico del pais
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