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OS SONS DA LNGUA/ VOGAIS E CONSOANTES



O alfabeto (ou abecedrio) o conjunto das letras
que utilizamos.
Vogais: A, E, I, O, U
As outras letras so consoantes.

As vogais podem ser orais ou nasais.
As vogais orais so pronunciadas apenas pela boca.
Ex.: caf; papel,
As vogais nasais so pronunciadas pela boca e nariz.
Ex.: ma; bem; banco;

Os ditongos so grupos de 2 vogais que se
pronunciam de uma s vez. No se separam.
Os ditongos orais pronunciam-se s pela boca.
Ex.: pai; peito; boi; ruivo;
Os ditongos nasais pronunciam-se pela boca e pelo
nariz.
Ex.: melo; me; mos; lees;






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Ficheiro de Gramtica - Estudo


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1. Copia as palavras e rodeia as vogais:
Passarinho; cavalo; abelha; gato; co.

2. Copia as palavras e rodeia as consoantes:
Cerejas; uvas; ameixas; bananas; roms.

3. Escreve 6 nomes de animais comeados por
consoante.

4. Escreve 6 nomes de pessoas comeados por vogal.

5. Sublinha os ditongos orais a azul e os ditongos nasais
a laranja: Ces; dinheiro; loiro; milhes; muito.

6. Sublinha as vogais orais a azul e as vogais nasais a
vermelho: ma; uvas; carro; brinquedo; laranja; escola.






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AS SLABAS


Slaba o grupo de letras que se pronunciam de uma
s vez.
Se a palavra tem 1 s slaba, chama-se monosslabo, ou
palavra monossilbica.
Se a palavra tem 2 slabas chama-se disslabo, ou
palavra dissilbica.
Se a palavra tem 3 ou mais slabas chama-se
polisslabo, ou palavra polissilbica.
Slaba tnica a slaba em que se carrega com mais
fora.
As outras slabas, de intensidade mais fraca, so as
slabas tonas.


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1. Divide as palavras em slabas e classifica-as quanto
ao nmero de slabas:
Rinoceronte leo hipoptamo golfinho andorinha
co ovelha gafanhoto baleia tubaro boi.

2. Divide as slabas das palavras e sublinha a slaba
tnica:
Cntaro portugus gente po gramtica escola
automvel caneta lpis me caixa pai.

3. Divide as palavras em slabas, sublinha as slabas
tnicas e rodeia as slabas tonas:
rvore fome chapu folha relgio prenda.

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A SLABA TNICA

A slaba tnica no ocupa sempre o mesmo lugar, na
palavra. Segundo a sua posio, as palavras classificam-se
assim:
Palavras Agudas a slaba tnica a ltima.
Ex.: Corao p po caf l em um.
Palavras Graves a slaba tnica a penltima.
Ex.: Caneta lpis gente escola.
Palavras Esdrxulas a slaba tnica a
antepenltima.
Ex: rvore gramtica ginstica mdico.
Nota: todas as palavras esdrxulas tm um acento
escrito.



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1. Divide as slabas, sublinha a slaba tnica e classifica
as palavras quanto posio da slaba tnica:

rvore
Aulas
Escola
Jogar
Partir
Mdico
Recreio
Pltano
Gostar
Brincar








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TRANSLINEAO/ MUDANA DE LINHA

Para mudar de linha, quando uma palavra no cabe, existem
regras:

1. Geralmente separam-se as slabas. Es - co la
2. Quando h 2 consoantes iguais juntas, fica cada uma de
um lado; separam-se ao meio. Car - ro; mas - sa
3. Os grupos ch, lh e nh nunca se separam.
Chu - va; mo - lho; ni nho
4. Os grupos gu e qu nunca se separam da vogal ou do
ditongo que vm a seguir. Re quei jo/ gui ta
5. Os ditongos nunca se separam.
6. Quando a palavra tem um hfen (-), o hfen volta a
aparecer na linha seguinte.
7 No se deve deixar uma s letra sozinha.
A/mi - go



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Separa as palavras para translineao:


Pirmide
Clnica
Linha
Sossego
Hospital
rbitro
Amizade
Torre
Tranquilo
Sof
Brilhante
Madeira
Guarda-chuva
Esperana
Leo
Coragem
Saudade








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ACENTOS GRFICOS E ACENTOS FNICOS


A palavra caf tem um acento agudo.
A palavra trnsito tem um acento circunflexo.
A palavra tem um acento grave.
A palavra escola no tem acento grfico; tem acento
fnico (som mais forte da slaba tnica).

SINAIS AUXILIARES DA ESCRITA

O til ~ um sinal que nasala os sons (o som parece
sair pelo nariz). Ex.: Manh.

O hfen serve para separar slabas quando mudamos
de linha;
Separa algumas palavras, como guarda-chuva;
Liga pronomes pessoais aos verbos, como lavo-me.

A cedilha usa-se antes de a, o e u para se ler ss.
Ma; aorda; aucena.




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1. Como se chamam os acentos utilizados?
Mquina

Mecnico

2. Coloca os acentos que faltam:
A Marina foi ao medico.
Eu fui andar de electrico.
A avo foi a rua.
O avo ficou com os netos em casa.
Comer pastilha elastica faz mal.

3. Coloca um sinal auxiliar da escrita, onde for
necessrio:
Palhaco
Carroa
Couve flor
ra




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A CLASSE DOS NOMES ou SUBSTANTIVOS

Os nomes so palavras que designam seres (seres
animados e objectos materiais) ou ideias do nosso pensamento
(sentimentos, emoes, ). Quando designam seres chamam-se
nomes concretos. Quando designem ideias chamam-se nomes
abstractos.
A classe dos nomes tem 3 subclasses:

Nomes comuns palavras que designam objectos, seres
vivos, etc.
Ex.: caneta; escola; crianas; ...
Nomes prprios nomes de pessoas, de cidades, de rios, ...
Escrevem-se sempre com letra maiscula.
Ex: Lisboa; Jos; Tejo; ...
Nomes colectivos nomes que embora estejam no
singular, designam um conjunto de coisas.
Ex.: Alcateia conjunto de lobos
Cfila conjunto de camelos
Rebanho conjunto de ovelhas
Bando conjunto de aves
Matilha conjunto de ces



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1. Copia as frases e rodeia os nomes comuns:
A me estava a pr a mesa quando os filhos chegaram.
Os alunos esto na escola.

4. Copia as frases e sublinha os nomes prprios:
Lisboa uma cidade bonita.
O rio Tejo passa em Lisboa.
A minha irm mais nova chama-se Marlia.

5. Copia os nomes colectivos e procura o seu
significado no dicionrio:
Arquiplago
Frota
Multido
Montado
Manada

6. Sublinha os nomes comuns abstractos e rodeia os
nomes comuns concretos:
Lus; gato; maldade; beleza; escola; sade

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O GNERO
Os nomes podem ser do gnero feminino ou do gnero
masculino.

Algumas regras para formar o feminino:
1. Os nomes terminados em o mudam essa vogal para a.
Ex.: Menino/ menina.

2. Aos nomes acabados em consoante junta-se um a.
Ex.: Professor/ professora.

3. Os nomes acabados em o, podem mudar assim:
Ex.: O - Irmo/ irm
O ONA - Comilo/ comilona
o OA - Leo/ leoa

4. H nomes que no mudam:
Ex.: O presidente/ a presidente.

5. Outros so muito diferentes:
Macho fmea
Homem - mulher


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1. Substitui as palavras sublinhadas pelos seus
masculinos ou femininos, fazendo as alteraes necessrias:


O irmo do meu tio jantou em minha casa.
A professora est contente.
Os rapazes foram jogar para o recreio.
O homem ligou a televiso.
O heri desta histria um valento.
As raparigas desenharam trs lees.
O cavalo anda a correr no prado.
A minha cadela est a ladrar.
A princesa entrou no palcio.
O rei tem uma coroa de oiro.




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O NMERO
Quanto ao nmero os nomes podem estar no singular (1)
ou no plural (mais do que 1).

Regras para formar o plural:
1. Palavras terminadas em vogal acrescenta-se um s:
Cadeira cadeiras;...

2. Palavras terminadas em consoante acrescenta-se es:
Dor dores; cartaz cartazes;...

3. Palavras terminadas em m mudam o m para ns:
Nuvem nuvens; um uns;...

4. Palavras terminadas em al, el, il, ol e ul:
Al - ais/ Animal animais
El eis/ Anel anis
Il is/Funil funis
Ol is/Anzol anzis
Ul ul/ Paul - pauis

5. Palavras terminadas em o:
o aos/ Irmo irmos
o es/ Po pes
o es/ Balo - bales


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1. Copia as palavras e escreve-as no plural:

Doutor
Cantor
Automvel
Lenol
Mdico
Leo
Co
Feijo
Barril
Mo

2. Escreve as frases no plural:

Este pastel saboroso.
Ele picou-se num anzol.
O aluno desenhou uma nuvem cinzenta.
Ela levou uma caneta e um lpis.
O professor escreveu no quadro.


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GRAU DOS NOMES
Os nomes podem estar no grau normal, no grau
diminutivo ou no grau aumentativo.

Exemplos:
Grau normal Grau diminutivo Grau aumentativo
Cabea Cabecinha Cabeorra
Homem Homenzinho Homenzarro
Rapaz Rapazinho Rapago
Mulher Mulherzinha Mulheraa
Gaveta Gavetinha Gaveto
Rato Ratinho Rato
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1. Copia as frases e sublinha os nomes:

Tenho um gatinho cinzento.
O Joo tem um gato branco.
A Jlia tem um gatarro preto.

2. Copia os nomes e escreve, sua frente: grau normal;
grau aumentativo ou grau diminutivo:

Casa grau normal
Casinha
Casaro
Rapago
Rapazito
Rapaz
Voz
Vozeiro
Vozinha
Co
Canzarro
Cozinho


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A CLASSE DOS ADJECTIVOS
1. Os adjectivos atribuem qualidades aos nomes:
O gato gordo.
A camisola azul.

2. Os adjectivos podem estar antes ou depois do nome:
Que lindas flores!
Que flores lindas!

3. Os adjectivos tornam os textos mais bonitos:
Texto 1 - Eu vi um palhao.
Texto 2 - Eu vi um palhao risonho, divertido e muito
engraado.



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1. Copia as frases e rodeia os adjectivos:

O carro branco do meu primo.
A camisola azul e amarela a mais bonita.
Aquela menina muito trabalhadora.
Os rapazes que ali esto so muito altos.
O meu gatinho est gordo.

2. Completa as frases de acordo com o exemplo:
Ex.: Uma menina habilidosa salta corda.
Umas meninas...................................................
Uns meninos......................................................
Um menino.........................................................


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PALAVRAS DA MESMA FAMLIA
As palavras da mesma famlia tm a mesma me, a
mesma raiz. Ex.: pesca, pescador, pescaria; pescar; pescaria.

PALAVRAS DA MESMA REA VOCABULAR
So palavras que esto relacionadas:
Ex.: Pesca; barco; anzol; peixe.

SINNIMOS E ANTNIMOS
Sinnimos so palavras com o mesmo significado:
Ex.: contente/feliz.
Antnimos so palavras com significado contrrio.
Ex.: contente/ triste
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1. Escreve 3 palavras da famlia de FLOR.
2. Escreve 3 palavras da famlia de NEVE.
3. Copia o conjunto de palavras que s tem palavras
da mesma famlia:
-porta; janela; porteiro; casa.
- Casaro, casota; casinha; casebre.
4. Escreve 5 palavras da rea vocabular de ESCOLA.
5. Escreve a frase, substituindo as palavras destacadas
por antnimos:
A Marta bonita e elegante.
Escreve um sinnimo, para cada palavra:
Risonhos
Lindas
Idoso


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O VERBO
O verbo exprime a aco realizada pelo sujeito.
O verbo identificado pelo infinitivo. Ex.: comeste,
pertence ao verbo comer (infinitivo).

Os verbos variam em pessoa e nmero:
1 pessoa do singular Eu
2 pessoa do singular Tu
3 pessoa do singular Ele ou Ela
1 pessoa do plural Ns
2 pessoa do plural Vs
3 pessoa do plural Eles ou Elas

Os verbos tambm variam com o momento (tempo) em
que a aco realizada.

PASSADO (PRETRITO) - ...brincou
PRESENTE - ...brinca
FUTURO - ...brincar
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1. Copia as frases e rodeia os verbos:
O Jaime fez um boneco de barro.
As duas meninas correm no quintal.
A Marta partiu um prato.

2. Conjuga a frase em todas as pessoas:
Eu salto corda.

3. Completa com o tempo correcto do verbo escrever:
Neste momento, a Adelaide . um poema.
Na semana passada, a Joana ..uma carta av.
Na prxima segunda-feira, a Leonor.. um texto.




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TIPOS DE LINGUAGEM



A linguagem muito importante, pois atravs dela
que comunicamos.

H vrios tipos de linguagem:

Linguagem verbal quando utilizamos palavras
escritas ou faladas. Por exemplo, quando falamos ou
escrevemos.

Linguagem no verbal quando comunicamos atravs
de imagens, sons ou gestos. Por exemplo, sinais de trnsito,
campainha, buzina, msica, sino,

Linguagem mista quando utilizamos a palavra, a
imagem, o som e o gesto, como por exemplo, na televiso, no
cinema, no teatro,






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Copia as frases e frente de cada uma, atendendo
situao, escreve qual o tipo de linguagem utilizado:
Linguagem verbal ou Linguagem no verbal.


























1- O Pedro e a irm chegam a casa e
cumprimentam a me com um beijo.
2- A Ana acena aos amigos.
3- O Antnio escreve uma carta.
4- O Joo no atravessa a rua porque o sinal
para pees est vermelho.
5- A Maria acordou com o despertador a
tocar.
6- A famlia do Jeremias est a assistir a um
teatro.
7- O Paulo e a Mnica esto a conversar alto.
8- O Frederico utiliza a linguagem gestual
para poder comunicar com os seus colegas
surdos.


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ELEMENTOS E SITUAES DA COMUNICAO


Quando comunicamos uns com os outros, enviamos e
recebemos mensagens.
Emissor - quem envia a mensagem.
Receptor - quem recebe a mensagem.
Mensagem o que se comunica.

A comunicao pode fazer-se distncia, quando as
pessoas que esto a comunicar esto longe umas das outras.
Se as pessoas esto juntas, diz-se que a comunicao
feita em presena.








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Copia os textos e responde:







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Texto 1:

A Amlia disse assim me:
-Me, gosto muito de ti!

Quem o emissor?
Quem o receptor?
Qual a mensagem?

_-

Texto 2:

A Marta telefonou ao pai e pediu-lhe:
- Pai, vem ter comigo s treze horas.

Quem o emissor?
Quem o receptor?
Qual a mensagem?









SINAIS DE PONTUAO


. Ponto final usa-se no fim de uma frase.
? Ponto de interrogao usa-se para fazer perguntas.
! Ponto de exclamao usa-se para mostrar alegria,
espanto, admirao,
, Vrgula usa-se para separar dois elementos da frase e
fazer uma pequena pausa.
: Dois pontos usam-se antes de um dilogo, ou antes de
fazer uma enumerao.
- Travesso usa-se no princpio dos dilogos (quando
algum fala).
Reticncias Servem para indicar que o sentido da frase
no est completo.
; Ponto e vrgula Obriga a uma pausa maior do que a
vrgula.







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Copia o texto e escreve os sinais de pontuao que
faltam:



















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A Marta foi ao cinema ( )
No dia seguinte ( ) na escola ( ) a
Joana perguntou-lhe ( )
( ) Que filme foste ver ( )
( ) Fui ver o Urso Beb ( ) Foi to
interessante( )
( )Eu era para ir ( ) mas( ) Penso que
dos filmes mais bonitos ( ) todos os meus
amigos gostaram ( )





**





TIPOS DE TEXTO

Banda Desenhada - um texto que tem tiras de desenhos;
pode ter palavras ou no. Os dilogos (falas) ficam dentro
de bales. Tambm pode ter legendas.
Prosa um texto que tem frases e pargrafos. Os
dilogos comeam com um travesso ou esto entre aspas.
Poesia um texto com versos; cada linha um verso. Os
conjuntos de versos chamam-se estrofes. Se uma estrofe
tiver 4 versos, chama-se quadra.
Teatro um texto escrito para ser dramatizado. Indica
as personagens, o cenrio e o que as personagens esto a
fazer. Exemplo:
A cena passa-se numa floresta encantada.
Fada (danando e mostrando alegria) Que lindo dia!


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Copia os textos e indica qual o seu tipo:

Texto 1:
Era uma vez
Um gato Malts
Tocava piano
E falava francs

Texto 2:
Joana procurou o seu cozinho por todo o lado e no o
encontrou. Comeou a chorar, aflita.
-Ests procura deste cachorrinho? perguntou-lhe
uma senhora, com o Bobi ao colo.
Joana sorriu e abraou o maroto.
- Obrigada, muito obrigada.

Texto 3:
A cena passa-se num circo.
Palhao (dando saltos e abanando um chapu) Quem est
a?








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Ficha de verificao de conhecimentos:

O NAUFRGIO
Duma casquinha de noz
A r verde fez um barco
E convidou um ratinho
Para um passeio de barco.
Mas o rato que medroso
Avisou: - Toma cautela!

O vento virou o barco...
E a r verde l foi ela
De pernas para o ar at ao charco.

1. Reescreve o poema, transformando-o:
1.1 Num texto em prosa.
1.2 Numa banda desenhada.

2. Escreve um dilogo entre a r e o rato

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Ficha de verificao de conhecimentos:

Texto:
A Carolina estava doente. A me levou-a ao mdico.
- Doutor, estou doentinha disse ela.
A Carolina tinha febre e dor de cabea. Estava
constipada e o mdico receitou-lhe um remdio.

1.Quantos pargrafos tem o texto?
2.Quantas frases tem o 1 pargrafo?
3.Quantas palavras tem o penltimo pargrafo?
4.Quais so os nomes dos sinais de pontuao que aparecem
no texto?
5.De que tipo este texto?
6.Copia a fala da Carolina.



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FRASES E NO FRASES

Frase uma palavra ou um conjunto de palavras
devidamente ordenadas e com sentido. Comea sempre com
letra maiscula e termina num sinal de pontuao.
Ex.: A campainha est a tocar?

No Frase um conjunto de palavras que no
respeita essas regras.
Ex.: O carro Ana da

FRASES ACEITVEIS E FRASES NO ACEITVEIS

As frases aceitveis correspondem a realidades ou a
situaes que imaginamos poder acontecer.
Ex.: A oliveira d azeitonas.

As frases no aceitveis no correspondem a essas
situaes.
Ex.: Os bebs so adultos.




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1. Copia apenas as frases aceitveis:

O trabalho dos pedreiros fazer mveis.
A Joana e a Marta so amigas.
O meu colega tem um livro que muito irrequieto.
O meu colega tem um livro muito interessante.
O meu co comeu um osso que est muito feliz.

2. Copia apenas as frases:

bolo um comeu O menino
Estes lpis so
Os alunos visitar o museu.
Estes lpis so meus.
Os alunos visitaro o museu.
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TIPOS DE FRASES

H 4 tipos de frases:
Tipo Declarativo d uma informao; acaba num ponto
final ou em reticncias. Eu vou ao cinema.

Tipo Exclamativo mostra admirao, alegria, espanto,
Acaba num ponto de exclamao. Gostei tanto de ver os
meus amigos!

Tipo interrogativo faz uma pergunta. Acaba num ponto de
interrogao. Vens connosco?

Tipo imperativo faz um pedido ou d uma ordem. Abre a
porta.

FORMA DAS FRASES

Forma afirmativa se faz uma afirmao. Eu vou sair.

Forma negativa - se contm uma negao. Eu no vou sair.





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1. Copia as frases e indica o seu tipo:


A Joana canta uma cano.
Ela gosta de cantar?
A me dela tambm canta to bem!
-Joana, por favor, canta outra vez essa cano.


2. Copia as frases e indica a sua forma:

A Joana canta mesmo bem.
O Manuel no canta to bem.
Ele no gosta de cantar?

3. Copia a frase e indica o seu tipo e a sua forma:

A Laura fez pipocas.




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CONSTITUINTES FUNDAMENTAIS DAS FRASES: O GRUPO
NOMINAL E O GRUPO VERBAL


A Marta escova o cabelo.
Grupo Nominal: A Marta
Grupo verbal: escova o cabelo

A chuva cai.
Grupo nominal: A chuva
Grupo verbal: cai

O Grupo Nominal tem funo de sujeito, indica quem pratica
a aco.
O grupo verbal tem funo de predicado, indica a aco/
verbo.

H frases que no tm sujeito:
Nevou na serra da Estrela.
H flores no campo.




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1. Separa as frases, indicando os seus elementos constituintes
(Grupo nominal e Grupo Verbal) e a sua respectiva funo:
Ex.: O beb gatinha.
Grupo nominal O beb; sujeito
Grupo verbal gatinha; predicado.

O Paulo comeu um bolo.
O Lus comprou uma bola.
Os alunos leram um texto engraado.
2. Escreve apenas os Grupos Nominais das frases e sublinha
os nomes:
A Joana e o Vasco tocam piano.
Eles viram um palhao.
Tu comes um gelado.
3. Escreve apenas os Grupos Verbais e rodeia os verbos:
O Sol aquece a Terra.
O Jorge conta uma histria.

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O GRUPO MVEL (G. M.):

O grupo mvel pode acrescentar-se a frases
completas para as tornar maiores e com mais informao.
Chama-se Grupo Mvel porque pode ocupar lugares
diferentes dentro da frase. Geralmente, o Grupo Mvel
est separado dos outros grupos por vrgulas.

Ex.:
Os meninos brincam.
Os meninos brincam, no parque.
Os meninos, no parque, brincam.
No parque, os meninos brincam.

Grupo Nominal os meninos
Grupo Verbal brincam
Grupo Mvel no parque

O Grupo Verbal indica o lugar (onde?), o tempo (quando?) ou
o modo (como?). Tem funo de complemento circunstancial
de lugar, de tempo ou de modo.



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1. Copia as frases e indica os seus grupos constituintes:
A laranjeira d laranjas.
Os meninos brincam, no recreio.
O pai, todas as tardes, l o jornal.
meia-noite, o galo canta.

2. Copia s o Grupo Mvel, e indica a sua funo na frase
(complemento circunstancial de modo, lugar ou tempo):

A Ana brinca, no quarto.
O Pedro joga bola, todas as tardes.
O caracol, lentamente, sobe o muro.
No recreio, os alunos correm.
No jardim, a me rega as flores.




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PROCURAR PALAVRAS NO DICIONRIO
Os sinnimos ou significados das palavras procuram-se no
dicionrio.
1 Procura as palavras por ordem alfabtica, A, B, C, D,
2- As palavras que comeam pela mesma letra esto
agrupadas, mas dentro do seu grupo tambm esto por
ordem alfabtica da 2 letra, e assim sucessivamente.
3- No dicionrio, as palavras esto no masculino. Se vais
procurar uma palavra escrita no feminino, tens que a mudar
para o masculino. Ex.: preguiosa/ procuras preguioso.
4 - As palavras esto no singular. Ex: portas/procuras
porta.
5 - Os verbos esto no infinitivo. Ex.: partiram/ procuras
partir.


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1. Coloca as palavras por ordem alfabtica:
Mexer; estrada; recordar; anjo; famlia; trovo; hiena

2. Coloca as palavras por ordem alfabtica:
Idade, iate; ideia; identidade; idiota; irregular

3. Se quiseres saber o significado das palavras seguintes no
dicionrio, que palavras procuras?
Pes
Fizeste
Esperta

4. Procura no dicionrio:
Cidado
Pio
Peo
Polcias


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ONOMATOPEIAS
As onomatopeias so palavras que imitam os sons
produzidos por animais, objectos ou fenmenos da Natureza.
Copia este poema para o teu caderno. um poema cheio
de onomatopeias!
Cai a chuva, ploc, ploc,
corre a chuva, ploc, ploc,
como um cavalo a galope.
Enche a rua, pls, pls,
esconde a lua, pls, pls,
e leva folhas atrs.
Risca os vidros, truz, truz,
Molha os gatos, truz, truz,
E at apaga a luz.
Parte as folhas, plim, plim,
Maa a gente, plim,
Parece no ter fim.
Lusa Ducla Soares

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Vai buscar um livro Biblioteca da sala.
Desenha a capa.
Qual o ttulo do livro?
Quem o autor?
Quem o ilustrou?
Qual a editora?
Quando que foi impresso?
Quantas pginas tem o livro?
Tem captulos?
J o leste?





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OS PRONOMES PESSOAIS

Os pronomes pessoais representam pessoas que
intervm na comunicao.
Eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas, so pronomes
pessoais.
Mas, se conseguires, decora-os todos:
NO SINGULAR:
Eu, me, mim, comigo (1 pessoa)
Tu, te, ti, contigo (2 pessoa)
Ele, ela, o, a, se, lhe, si, consigo (3 pessoa)
NO PLURAL:
Ns, nos, connosco (1 pessoa)
Vs, vos, convosco (2 pessoa)
Eles, elas, os, as, se, lhes (3 pessoa)


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1. Completa as frases, utilizando os pronomes pessoais:
eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas.
................foste ao Algarve.
...............foram ao cinema.
...............visitmos o Museu da Criana.
...............comer um bolo ao lanche.
..............fazeis os trabalhos de casa.

2. Volta a escrever as frases, substituindo as
expresses sublinhadas por pronomes pessoais:
Os alunos foram passear. Que fizeram os alunos
durante o passeio?
O Rui tinha uma caneta. Deu a caneta Sofia.

3. Copia as frases e sublinha os pronomes pessoais:
Eu fui rua com a Rita e comprei-lhe um gelado.
As meninas esto a chegar, vou dizer-lhes para se
sentarem.
Quem gosta de mim?
Agarrei no lpis e dei-o Rita.






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Ficheiro de Gramtica - Exerccio


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VERBOS MODO INDICATIVO
PRETRITO PERFEITO Indica uma aco que j passou
completamente. Ex.: Os meninos foram ao cinema.
PRETRITO IMPERFEITO - Indica uma aco passada ao
mesmo tempo que outra tambm j passada. Ex.: Enquanto a
msica tocava, a Joana danava.
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO Indica uma aco
passada, mas anterior a outra tambm j passada. Ex.: Quando
me chamaram eu j fizera os tpc.
FUTURO Indica uma aco que vai acontecer. Ex.: Os
meninos iro ao cinema.
PRESENTE Indica uma aco que se passa agora: Ex.: Os
meninos vo ao cinema.
PRESENTE FUTURO Indica uma aco que ainda no
aconteceu, mas que est quase a acontecer. Ex.: Amanh, vou ao
cinema.


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1. Rodeia os verbos e indica os tempos em que se
encontram:

A Maria fez uma cpia.
O Jos foi a casa da av.
Para a semana, irei a Coimbra.
Eu estava em casa quando eles bateram porta.
Ns somos amigos.
Eles jogam bola, todos os dias.

2. Escreve as frases no Pretrito Perfeito:
Eu gosto de sair contigo.
Ns cantamos muito bem.
Elas danam na aula de msica.
Tu trazes um livro.
Ele vai rua.

3. Escreve-as, agora no Futuro.







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