CUADRO COMPARATIVO DE LAS DEFINICIONES DE LAS DA

DEFINICIONES DE LAS DA
KIRK HELMER R.
MYKLEBUST
BATEMAN LUIS BRAVO
VALDESIO
National Joint
Committee on
Learning
Disabilities
King de Larrarte Hammill
Una dificultad de
aprendizaje se refiere
a un retraso,
trastorno o desarrollo
retrasado en uno o
ms procesos del
habla, lenguaje,
lectura, escritura,
aritmtica u otras
reas escolares
resultantes de un
hndicap causado
por una posible
disfuncin cerebral
y/o alteracin
emocional o
conductual. No es el
resultado de retraso
mental, de privacin
sensorial o factores
culturales e
instruccionales.
Introduce el trmino
explicativo trastorno
neuropsicolgico
para referirse a las
dificultades de
aprendizaje y en el
propio contexto de
la definicin se
explicita la etiologa
de carcter orgnico
del trastorno cuando
se hace alusin de
desviaciones en el
sistema nervioso
central y que no se
deben a la
deficiencia mental,
alteracin sensorial
o causas
psicognicas.
Los nios que tienen
dificultades de
aprendizaje son los que
manifiestan una
discrepancia educativa
significativa entre su
potencial intelectual
estimado y el nivel
actual de ejecucin
relacionado con los
trastornos bsicos en
los procesos de
aprendizaje, que
pueden o no ir
acompaados por
disfunciones
demostrables en el
sistema nervioso
central, y que no son
secundarias al retraso
mental generalizado,
depravacin cultural o
educativa, alteracin
emocional severa, o
prdida sensorial.
Los problemas de
aprendizaje
pueden
manifestarse de
diferentes
maneras y
afectan el
rendimiento
global del nio.
Se manifiestan
en ms un
retardo general
de todo el
proceso de
aprendizaje.
Se refiere a un
grupo heterogneo
de desrdenes,
manifestados en
dificultades
significativas en la
adquisicin y uso de
las capacidades
comprensin oral,
lectura, escritura,
razonamiento y para
las matemticas.
Lo pueden
diagnosticar como
una persona que
padece una
dificultad perceptual,
problemas de
lenguaje, sndrome
de disfuncin
neurolgica,
dislexia, atraso de la
maduracin,
disfuncin del SNC,
dificultad especifica
de dao cerebral
mnimo, puede tener
inteligencia o por
encima de lo
normal, aunque no
tiene un disturbio
emocional primario,
con frecuencia su
conducta es
inapropiada, tiene
sentimiento de poca
valoracin y
generalmente lo
acompaa una gran
tensin emocional.
Las dificultades de
aprendizaje son un
trmino genrico que se
refiere a un grupo
heterogneo de
trastornos debidos a
disfunciones en el
sistema nervioso central
sea de forma identificable
o inferida. Tales
trastornos pueden
manifestarse por retrasos
en e desarrollo precoz
y/o dificultades en alguna
delas siguientes reas:
atencin, memoria,
razonamiento,
coordinacin
comunicacin, lectura,
escritura, deletreo,
clculo, competencia
social y maduracin
emocional.