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Cine foro

El cine-foro es una estrategia participativa, que a partir de una pelcula y alrededor


de preguntas permite conversar sobre temticas elegidas como relevantes. En
este caso, los temas que nos convocan estn recogidos en los ejes de discusin
sobre la formacin para la ciudadana.
A estos cine-foros estn invitados los estudiantes, educadores, gremios, sector
productivo, grupos organizados de la comunidad y medios de comunicacin, entre
otros. La idea es seleccionar una pelcula relacionada con temas de ciudadana
local (convivencia, participacin, derechos, valoracin de las diferencias, entre
otros) y una vez terminado el filme se debe generar una conversacin
participativa. Para ello, se deben seleccionar algunas preguntas detonantes para
iniciar el conversatorio entre los participantes.
Descargando el documento PDF que se encuentra en la parte final, conozca la
estrategia completa adems de sugerencias claves a tener en cuenta para realizar
el cine-foro en los Foros municipales, departamentales y regionales.
Para conocer ms informacin sobre las estrategias que se implementarn en los
Pre Foros descargue el siguiente documento


Cine foro:
La utilizacin del cine como ayuda o soporte a las actividades docentes no son
una novedad y sobre todo en una poca donde la circulacin y el acceso a la
informacin es muy comn. El cine como estrategia didctica es una propuesta
donde se ven implicados algunos procesos cognitivos como el Aprendizaje
significativo y la memorizacin comprensiva; algunos procesos en la enseanza
como la transposicin didctica y la evaluacin; y algunos aspectos referidos
directamente al rea de Ciencias Sociales desde la legislacin nacional como:
geografa, historia, lineamientos curriculares, estndares bsicos de
competencia, problemticas y contenidos.
Es evidente, en la prctica, que el uso de los audiovisuales en la instituciones
educativas sigue hacindose sin planeacin o mediante el uso de didcticas y
modelos pedaggicos que no corresponden a las caractersticas y ventajas que el
medio y su lenguaje ofrecen[1][1]. El cine como estrategia didctica es un
conjunto de actividades organizadas, planeadas, aplicadas y evaluadas en el aula
de clase con el apoyo de un medio audiovisual, una pelcula o documental en
formato digital (VHS, DVD, VCD, Internet) y unas actividades previas y posteriores
al visionado (por ejemplo: el cine frum) las cuales permiten la aprehensin de
conocimientos a los estudiantes. La implementacin de una determinada
estrategia debe ser netamente sistemtica, no se trata simplemente de proyectar
un film o documental porque el medio es innovador o es una nueva tecnologa
en la educacin. Entre las actividades que se pueden realizar para la utilizacin
del cine como estrategia didctica podemos destacar el cine forum, la discusin
guiada, el panel de preguntas, la realizacin de videos, entre otros.
La diversidad de Tpicos y gneros dentro del cine posibilita al docente un
material audiovisual amplio para ser utilizado en el aula de clase segn los
intereses y las problemticas a abordar, y en este caso, en el rea de Ciencias
Sociales. La implementacin de una adecuada estrategia con el cine puede
proporcionar una mayor comprensin y aprehensin de las problemticas
abordadas en el rea de Ciencias Sociales (geografa e historia), y eventualmente
propiciar un ambiente ms atractivo y agradable para el estudiante cansado de
otros recursos convencionales.
El cine como estrategia didctica es pertinente en una sociedad educada a travs
de los massmedia y el cine, pero requiere de tiempo para la planeacin y la
bsqueda de pelculas y material adecuado para el trabajo con los estudiantes al
interior del aula de clase.
Dentro de las actividades planeadas para trabajar con medios audiovisuales, en
general, es muy importante tener un espacio adecuado para la proyeccin del
material audiovisual de apoyo. El buen sonido de los equipos, el manejo o control
de la luz externa o de ruidos son acciones que determinaran una mayor
aprehensin de lo que se pretende con la actividad o la estrategia
planeada. Aunque se puede hacer un visionado de un determinado fragmento de
un material audiovisual sin necesidad de tener en cuenta las posibilidades tcnicas
que tienen los medios audiovisuales en el momento, no se debe desestimar otros
sentidos distintos a la vista y el odo, los cuales son los que mayor informacin
captan del exterior. Es muy importante tener una gran variedad de opciones al
momento de planear estrategias con el cine, pues el material que circula es muy
amplio y las posibilidades son inmensas. Finalmente es pertinente el intercambio
de experiencias por Internet (E-mail, foros, blogs, entre otros) o con otros docentes
que permitan mejorar la estrategia implementada o difundir el trabajo realizado en
un determinado espacio educativo.