TTULO: REFORO ESCOLAR: CONTRIBUINDO PARA O

APRENDIZADO DAS CRIANAS E ADOLESCENTES.

TEMA: BRINCAR DE APRENDER.
GRUPO:
Alda Nery
Danielle Alvarenga
Gieze Belleza
Margareth Gonalves
Jucilene Dias
Luciana Azevedo
Lindalva de Sousa
Silvana Silva
Sebastiana Abreu

RESUMO: A poltica de incluso social deve ser um dos vetores para levar as
pessoas condio de cidadania, e os gestores pblicos articulados com todos
os atores sociais devem empenhar esforos no sentido de contribuir com a
minimizao dos problemas sociais. Nessa perspectiva, estaremos exercitando
com a IMPLANTAO do PROJETO REFORO ESCOLAR a valorizao e a
garantia dos direitos da criana e do adolescente atravsdo ECA de 13 DE
Julho de 1990, integrados na Constituio Federal de 1988. A afirmao dos
direitos sociais torna-se estratgia em fase da precarizao da vida das
vulnerabilidades sociais, decorrentes de um modelo econmico centralizador
de riquezas e de rendas. Os direitos de cidadania, especialmente os civis
direitos civis, viabilizammelhoria da qualidade de vida dos seguimentos sociais
vulnerveis que tem seus direitos violados no contexto da educao(ECA). Na
valorizao dos direitos da criana e do adolescente no projeto do reforo
escolar.



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1. JUSTIFICATIVA:
O presente objeto de estudo esta localizado na Pastoral Social da
Comunidade de Santo Antnio de Lisboa no bairro do Jurunas; em que a
mesma est pautada na dimenso scio transformadora comunidade.
Nesse bairro, a maioria da populao vive em situao de extrema
pobreza, com renda mnima de um salrio mnimo, moram em favelas em
situaes precrias. Sendo que a maioria da populao Jurunense depende
dos Programas Sociais do Governo Federal; (BOLSA FAMLIA). Diante desta
realidade escolar percebe-se que as crianas no tem o ndice de rendimento
suficiente para alcanar sua aprovao. Ao realizar um levantamento em
relao s mdias no 1 semestre de 2013; percebeu-se um baixo rendimento
das turmas, fazendo-se necessrio a implantao do Projeto de Interveno do
Reforo Escolar. Dentro da realidade escolar encontrou-se a necessidade do
reforo escolar como instrumento de valorizao do ensino-aprendizagem.
Hoje a escola vista pela famlia infelizmente com fonte de renda e no como
forma de aprendizado na construo de cidadania.
2. OBEJETIVOS:
GERAL
Identificar as problemticas das dificuldades de aprendizado dos alunos das
turmas do 1 e 2 ano do Ensino Fundamental da PASTORAL SOCIAL
localizado no bairro do Jurunas/ PA.
ESPECFICOS:
3


# Fortalecer o vnculo familiar e comunidade escolar
#Promover palestras voltadas as famlias a respeito da RELEVNCIA DO
REFORO ESCOLAR.
#Proporcionar curso de CAPACITAO, quanto metodologia de ensino dos
docentes.
#Identificar o nvel de escolaridade dos pais e responsveis dos alunos.

3. PBLICO ALVO: Alunos do 1 e 2 do ensino fundamental e os
grupos familiares dos mesmos.

4. METAS:
Aumentar o rendimento escolar dos alunos.
Reduzir o ndice de reprovao dos alunos.
Aumentar o interesse das relaes sociais da comunidade e escola.
Elevar o nvel das didticas dos docentes.

5. METODOLOGIA:
O projeto focou-se em pesquisa qualitativa e bibliogrfica, objetivando a
identificar as problemticas que dificultam o aprendizado dos alunos do 1 e 2
ano do ensino fundamental, localizado na Pastoral Social no bairro do
Jurunas/PA. Ser realizado no 1 semestre do ano letivo de 2013.
No 1 momento, ser realizada uma reunio pedaggica com os docentes para
discutir as problemticas que envolvem os alunos e a equipe do PROJETO
REFORO ESCOLAR.
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No 2 momento, ser mapear as dificuldades de aprendizagem dificuldades de
pais e responsveis, atravs de um questionrio individual aberto aplicado no
inicio das matrculas pelos profissionais da rea educacional, palestras,
dinmicas para as famlias, curso de capacitao para os profissionais, vdeos
e brincadeiras pedaggicas.
6. RESULTADOS ESPERADOS:
Atingir o nvel de alunos alfabetizados do 1 e 2 do ensino fundamental
da PASTORAL SOCIAL no bairro do jurunas.
Qualificando os profissionais da rea educacional da PASTORAL
SOCIALpara o aprimoramento das metodologias pedaggicas aplicadas
aos alunos.
Trabalhar a incluso dos pais e responsveis no processo educacional.

7. RECURSOS HUMANOS:
Equipe multidisciplinar da PASTORAL SOCIAL ( trs professores, dois
pedagogos, um psiclogo e um educador social).

8. RECURSOS MATERIAIS:
LIVROS
CADERNOS
CANETAS ESFEROGRFICAS
LPIS
JOGOS EDUCATIVOS
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CANETA, PINCEL
BORRACHAS
TINTA GUACHE
CARTOLINAS
LPIS DE COR
DVD E CD EDUCATIVO

9. PARCERIAS: Comunidade Pastoral Social, Conselho Estadual da
Criana e Adolescente, Conselho Tutelar.
10. AVALIAO:
Nunca se sentiu de fato a necessidade de criar dispositivo de avaliao das
escolas, para tal preciso realizar um esforo de desmarcao de aes,
pois inadmissvel defender a excluso das comunidades da vida escolar.
11. CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Objetivo Geral:
1 Objetivo
Especfico
Metas Atividades
Perodo ( meses)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Fortalecer
vnculo
familiar e
comunidade
escolar
Aumentar o
rendimento
escolar dos
alunos.


Aplicao de
questionrios.
x X
x X x x x x X x x x x x
Atividades de
handebol
x X x x x x X x x x x x
6


Promover
palestras
com as
famlias dos
alunos.


Reduzir o ndice
de reprovao
dos alunos.


Oficinas
pedaggicas
x x x x x x X x x x x x


Reforo
escolar

x

x

x

x

x

x

X

x

x

x

x

x
Propor curso
de
capacitao.

Aumentar o
interesse das
relaes
sociais da
comunidade e
escola.



Palestras


x


x


x


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x


x


X


x


x


x


x


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