Taller 3

Por
Profesor Jos Lpez Rivera



Maestra en Educacin
Especialidad en Diseo Instruccional e Integracin Tecnolgica con E-Learning











Curso ETEG503
Diseo de Currculos y Diseo Instruccional para el Aprendiz Adulto
Sistema Universitario Ana G. Menndez
Universidad del Turabo
Programa AHORA
Profa. Laylannie Torres Gonzlez Facilitadora
17 de agosto de 2014

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Contenido
Comparacin de los modelos instruccionales ADDIE y ASSURE............................................................... 3
ADDIE ...................................................................................................................................................... 3
ASSURE ................................................................................................................................................... 3
Caractersticas de un mdulo instruccional .................................................................................................. 4
Lista de cotejo de las tcnicas, medios de evaluacin y avalu .................................................................... 5
Referencias .................................................................................................................................................... 6


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Comparacin de los modelos instruccionales ADDIE y ASSURE
El modelo instruccional ADDIE es mucho ms sencillo y simple de implementar que el modelo
ASSURE. La sencillez no quita la profundidad que puede tener el modelo a la hora de ser implementado.
ADDIE ha evolucionado al punto que un diseador podra utilizar la evolucin formativa como un pie
forzado para regresar a algunas de las fases de este diseo (Muos Carril, 2011). Por otra parte el modelo
ASSURE utiliza fases muy parecidas a las de ADDIE algunos argumentaran que idnticas pero este fue
desarrollado exclusivamente para un ambiente de tecnologa educativa (Muos Carril, 2011). A
continuacin una comparacin de sus fases y una breve descripcin de las mismas:
ADDIE ASSURE
Anlisis Analizar
Se investiga a profundidad el quien. Las caractersticas de las personas que van a participar de esta
experiencia instruccional son necesarias para obtener el mejor diseo posible.
Diseo
Objetivos
Mtodos de enseanza
Cules son los objetivos y como planeamos conseguirlos.
Desarrollo Medios
Mediante qu medio planeamos implantar esos mtodos de enseanza para alcanzar los objetivos
previamente establecidos.
Implementacin Participacin del alumno
Manos a la obra. Es la fase donde se pone en prctica todo el trabajo desarrollado en las fases anteriores.
Evaluacin Evaluacin
Cules son los resultados de todo el trabajo hecho hasta este punto. Usualmente esta fase ayuda a
identificar y solucionar problemas con el resto de las fases.

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Caractersticas de un mdulo instruccional


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Lista de cotejo de las tcnicas, medios de evaluacin y avalu
1. Tcnicas
a. Pre y post pruebas
b. Portafolio electrnico
c. Foros de discusin
d. Mapas de concepto
e. Estudio de caso
2. Medios
a. Foros de discusin (me parece que debe ir en ambas categoras)
b. Prezi
c. Power Point
d. Blogs
e. Pginas electrnicas
i. Wix
ii. Weebly
iii. Google sites

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Referencias
Belloch, C. (s.f.). Diseo instruccional. Valencia: Universidad de Valencia.
Muos Carril, P. C. (Abril de 2011). Modelos de diseo instruccional utilizados en ambientes
teleformativos. Revista Digital de Investigacin Educativa Conecta2(2), 29-59.