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Curso Esencial
Picapiedras en Panam
Picapiedras en Panam
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Ilka Ramos
Nombre de la institucin educativa C.E.B.. Buenos !ires
"bicacin de la institucin educativa
Corregimiento de Buenos !ires, #istrito de $urum, Comarca
Ngobe Bugle.
%tros datos de la institucin educativa
&rea de di'(cil acceso, con una poblacin estudiantil de )*+
aproximadamente, laboran *+ docentes distribuidos en los tres
niveles. ,alta de electricidad, agua potable, se-al .ele'nica, la
poblacin estudiantil presenta problemas socioeconmicos.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Picapiedras de Panam
Resumen de la unidad
A travs de este proyecto desarrollaremos el tema Poblamiento del Istmo de Panam aprenderemos
las caractersticas que presenta, las regiones donde se establecieron, las similitudes y diferencias que
presentaba cada una, los sitios arqueolgicos que muestra los vestigios de estos grupos y el legado
material y cultural que nos aportaron
!on actividades como " observar videos se reali#a conversatorio sobre los aspectos relevante, utili#o
lista de cote$o para autoevaluar la participacin del estudiante, se organi#an en equipos para elaborar
esquema ilustrado con !map%ools, prepara un mini mural informativo sobre los sitios que muestra
evidencia de estos grupos &umanos utili#ando la informacin de las '()* facilitada a dems la
informacin del te+to, evaluada con una escala estimativa, luego deben e+poner los conocimientos
adquiridos, intercambiar informacin para obtener apuntes del tema en general con los aportes de los
grupos de traba$o
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura Historia de Panam (Periodo Prehispnico e Hispnico) ,rea de la asign atura" El
Panam Prehispnico: Poblamiento y caractersticas de los grupos originarios.
Ao y niel
'ndcimo grado -ivel de .edia
Tiempo necesario apro!imado
/$emplo" 0 periodos de clase de 01 minutos, 2 semanas
"undamentos de la unidad
Contenidos
Tema# Primeros Po$ladores del istmo de Panam%
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CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
3esarrollo socio4cultural
de los primeros
pobladores del istmo de
Panam Poblaciones
aborgenes pre&ispnicas
5ormacin de los
primeros
asentamientos, aldeas y
cacica#gos
,reas culturales
pre&ispnicas" (egin
6riental, (egin !entral y
(egin 6ccidental
*itios arqueolgicos del
Istmo de Panam
Identificacin de las
primeras poblaciones
aborgenes
pre&ispnicas en el
istmo de Panam
)ocali#acin de las
reas culturales
pre&ispnicas del istmo
de Panam
Investigacin de los
sitios arqueolgicos del
istmo de Panam
%olerancia por la
diversidad cultural en el
istmo de Panam7
durante el periodo
pre&ispnico
*ensibili#acin por la
forma de vida7 en los
primeros asentamientos
y aldeas aborgenes del
istmo de Panam
Preservacin de las reas
culturales pre&ispnicas
del istmo de Panam
Preservacin de los sitios
arqueolgicos de
Panam7 como fuente
para el estudio de sus
antepasados
&$'etios del aprendi(a'e
Identifica las caractersticas que presentaban los primeros pobladores
del istmo de Panam
)ocali#a las reas culturales pre&ispnicas
(econoce las diferencias y similitudes que presentaba la poblacin
situada en las regiones arqueolgicas de Panam
8alora el legado material y cultural de los primeros pobladores en el
istmo de Panam
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
9Por qu es importante nuestro origen:
Preguntas de unidad
7Cu4les son los pobladores abor(genes,
establecidos en las di'erentes 4reas culturales
pre2isp4nicas del istmo8
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Preguntas de contenido
Preguntas especficas de la asignatura o de
definicin
93e donde provenan los primeros
pobladores de Istmo:
9;u actividades reali#aban los pobladores:
9!mo se distribuyeron geogrficamente:
9;u aspectos presentaba la poblacin del
<ran !ocl:
9;u aspectos presentaba la poblacin del
<ran !&iriqu:
9;u aspectos presentaba la poblacin del
<ran 3arin:
9!ules son los sitios arqueolgicos y su
ubicacin en el istmo de Panam:
9!ul fue el legado cultural y material de los
primeros pobladores del istmo de Panam:
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Plan de ealuacin
Cronograma de ealuaciones
Antes de empe(ar el
tra$a'o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
)na e( completado el
proyecto
6bserva video
%orbellino de
ideas

Es:uema ilustrado.
;ural in'ormativo.
(ubrica
Resumen de ealuaciones
Inicio:
)os estudiantes observaran un video, reali#an torbellino de ideas que
ser evaluado con una lista de cote$o
Desarrollo:
/laboran un esquema, se evaluara con una escala estimativa
Presentaran un mini mural informativo el cual se evaluara a
travs de una escala estimativa
Cierre:
/+posicin grupal del tema asignado el mismo se evaluara con una
r=brica
Detalles de la unidad
*a$ilidades preias
<os estudiantes presenta una actitud de inter=s y compromiso con la
asignatura y las actividades :ue se desarrollan, son organi>ados,
colaborativos, tiene conocimientos de las estrategias para presentar un
tema, mane?o de algunas de las 2erramientas tecnolgicas del internet.
Procedimientos
Inicio:
)os estudiantes observaran un video sobre los primeros pobladores del
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istmo > &ttp"??pre#icom?@bgud2inebug?areas4culturales4panama4
pre&ispanico?
&ttps"??@@@youtubecom?@atc&:vAp0bgce#B3t'
Anali#an, e+trae e infiere la informacin para participar a travs de un
torbellino de ideas Intercambiaran puntos de vistas sobre el tema
proyectado
%oman apuntes de las ideas plasmada por el grupo
Desarrollo:
)os estudiantes se organi#an en grupos de traba$o de tres
integrantes, lee la informacin del tema asignado a travs de las
separatas para comprender el tema en general, se dividen la
informacin, traba$a la parte asignada, e+trae e infiere lo ms
relevante, intercambia informacin para tener conocimiento del
tema en forma general
/laboran un esquema utili#ando !maptols, con la informacin
e+trada de "
&ttp"??@@@monografiascom?traba$osCD?grupos?gruposs&tm
l
&ttp"??esslides&arenet?maggenmartine#?legado4de4la4
poblacin4precolombina4en4panam:relatedAC
&ttp"??@@@telemetrocom?nacionales?Panama4
&alla#goEarqueologico4America4/lE!ano4oro4plata4
rique#aEFEGHC1GCHGI&tmlJ'E#ipEl1.dD
*eleccionada previamente por el docente, por falta de acceso a
internet se le copiara a travs de una memoria y pueda ser
descodificado por los estudiantes 'tili#ando la carpeta de
imgenes donde seleccionara las requeridas para el tema
desarrollado Intercambiaran informacin y la organi#aran para
cada miembro del grupo
/l grupo se organi#ara para Presentar un mini mural informativo
sobre )os sitios arqueolgicos de Panam utili#ando la informacin
de
&ttp"??esslides&arenet?steven1DI?sitios4arqueolgicos4de4
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panam
&ttp"??@lmpanamaorgpa?@pcontent?uploads?2DC2?DG?cienE
anos4de4arqueologia4enpanama4Cpdf
&ttp"??pre#icom?c+lo2#qouq1a?sitios4arqueologicos4en4
panama?
*e le facilitara para que lo copie en la memoria
!ada estudiante debe aporta informacin previamente resumida
con ilustraciones referentes al tema, organi#aran todo el
contenido %omaran apuntes de mural informativo para
intercambiar informacin
Cierre:
)uego de elaborar el esquema ilustrado, de compartir informacin
y dar sus puntos de vista sobre el tema, se organi#aran para la
e+plicacin a sus compaKeros, utili#ando el esquema como
material de apoyo
Al terminar las e+posiciones se dialogara sobre las conclusiones del
tema en forma ya global y el facilitador ampliara o aclara dudas
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
)as adecuaciones se reali#aran con el apoyo de la especialista
en necesidades especiales, padre de familia, un compaKero
talentoso ser el tutor en el desarrollo de actividades en el
aula, se utili#ara con esquemas ilustrados sobre lo ms
medular del tema, entrevistas oral, dibu$os, agrupamiento,
afic&es, videos, &istorietas
+o ,ispano-
parlantes
)as adaptaciones se reali#aran con el apoyo del voluntario del
cuerpo de pa#, compaKera del departamento de ingls,
diccionario bilingLe, te+tos ilustrados, &erramientas de
traduccin, para que e+presen su aprendi#a$e a travs de
entrevista oral, carteleras, agrupamientos
Estudiante talentoso
!l estudiante talentoso se le asignara como tutor de sus
compa-eros con necesidades o no 2ispanoparlantes, tareas
de investigacin elegida por el estudiante sobre el tema
desarrollado, coordinador de actividades grupales, en la cual
debe compartir su conocimiento a sus compa-eros.
.ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa / *ard0are Ae:uipo necesarioB
C4mara
ComputadoraAsB
C4mara digital
Reproductor de #C#
Conexin a Internet
#isco l4ser
Impresora
Distema de proyeccin
Esc4ner
.elevisor
CCR
C4mara de v(deo
E:uipo de v(deo
con'erencia
%tro
Tecnologa / 1o2t0are AnecesarioB
Base de datosEHo?a de c4lculo
#iagramador de publicaciones
3rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C#FR%;
Editor de im4genes
Buscador Geb
;ultimedia
#esarrollo de p4ginas
Heb
3rocesador de texto
%tro
.ateriales impresos
)ibro de Mistoria de Panam I Nperiodo pre&ispnico,
MispnicoO *usaeta
1uministros *olicitar saln de informtica, cmara digital, laptop,
impresora
Recursos de Internet
3irecciones @eb N'()*O que apoyan la implementacin de
su unidad
2ttpIEEHHH.monogra'ias.comEtraba?os5+EgruposEgrupos.s2t
ml
2ttpIEEes.slides2are.netEmaggenmartine>ElegadoFdeFlaF
poblacinFprecolombinaFenFpanam8relatedJ5
2ttpIEEpre>i.comEHbgud0inebugEareasFculturalesFpanamaF
pre2ispanicoE
&ttp"??esslides&arenet?steven1DI?sitios4arqueolgicos4de4
panam
&ttp"??@lmpanamaorgpa?@pcontent?uploads?2DC2?DG?cien
Eanos4de4arqueologia4enpanama4Cpdf
&ttp"??pre#icom?c+lo2#qouq1a?sitios4arqueologicos4en4
panama?
&tros Recursos
<ira acadmica, miembros de la comunidad
<os programas de IntelK Educacin son 'inanciados por la ,undacin Intel y la Corporacin Intel.
#erec2os reservados /0++1, Corporacin Intel. .odos los derec2os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
3rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pa(ses. L%tros nombres y
marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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