El Que Dijo Si y El Que Dijo No

EL QUE DIJO S
Y
EL QUE DIJO NO

Bertolt Brecht

_____________________________________________________

Fuente: Universidad de Puerto Rico. Departamento de Drama.
Seminario Multidisciplinario J os Emilio Gonzlez (SMJ EG).
Facultad de Humanidades UPR-RP

Biblioteca Virtual
OMEGALFA
2013
- 2 -

Bertolt Brecht: El que dijo s - El que dijo no

El que dijo que s fue escrita por Brecht en 1930, sobre la base de
una pieza japonesa, Taniko, de la cual conoca la adaptacin in-
glesa de Arthur Waley. Representada en el Instituto Pedaggico
de Berln en 1930, con msica de Kuirt Weill, la pequea pera
suscit reacciones encontradas entre el pblico que asisti a las
representaciones. Ello indujo a Brecht a reescribir su primera ver-
sin, y a agregarle una segunda pieza: El que dijo no, en la que se
ofrece una solucin distinta al problema planteado en la primera
obra.

PERSONAJ ES

EL MAESTRO
LA MADRE
EL NIO
LOS TRES ESTUDIANTES
NARRADOR

- 3 -


EL QUE DIJ O S

NARRADOR:
Debemos aprender ante todo a estar de acuerdo.
Muchos dicen que s, pero en el fondo no estn de acuerdo.
A muchos no se les pregunta nada, y muchos
Estn de acuerdo con lo equivocado. Por eso

(El Maestro se halla en la habitacin nmero uno. La Madre y El Nio
estn en la nmero 2.

EL MAESTRO:
Soy el maestro. Tengo una escuela en la ciudad y un alumno
cuyo padre ha muerto. Slo le queda su madre, quien cuida
de l. Me dispongo a visitarlos para despedirme de ellos, ya
que estoy por salir de viaje hacia las montaas: entre noso-
tros se ha desatado una epidemia, y en la ciudad que se halla
al otro lado de las montaas viven algunos mdicos famosos.
(GOLPEA A LA PUERTA)
Puedo pasar?

EL NIO: (SE DIRIGE DE LA HABITACIN DOS A LA UNO.)
Quin es? Oh, es el maestro que viene a visitarnos!

EL MAESTRO:
Por qu has faltado tanto tiempo a la escuela?

El NIO:
Porque mi madre estaba enferma.

EL MAESTRO:
No saba que tu madre estaba enferma. Por favor, avsale en
seguida que estoy aqu.
- 4 -


EL NIO: (Grita hacia la habitacin dos)
Madre, aqu est el maestro.

LA MADRE: (Sentada en la habitacin dos)
Dile que entre.

EL NIO:
Por favor, pase usted.

(Ambos pasan a la Habitacin dos)

EL MAESTRO:
Hace mucho que no he estado aqu. Su hijo dice que tam-
bin usted ha cado enferma. Se siente mejor ahora?

LA MADRE:
Desdichadamente no me siento mejor, ya que por el mo-
mento no se conoce remedio alguno contra esta enferme-
dad.

EL MAESTRO:
Hay que encontrar uno. Por eso vengo a decirles adis.
Maana salgo de viaje para atravesar las montaas y buscar
medicina e instrucciones. Pues en la ciudad del otro lado de
las montaas viven mdicos famosos.

LA MADRE:
Una expedicin hacia las montaas en busca de ayuda! S,
es cierto, he odo decir que all viven mdicos famosos, pe-
ro tambin he odo decir que el viaje es muy peligroso.
Quiz usted quiera llevar a mi hijo?

EL MAESTRO:
Este no es un viaje en el que pueda llevarse a un nio.

LA MADRE:
Bueno. Espero que todo marche bien.

- 5 -

EL MAESTRO:
Ahora debo irme. Adis.

(Sale a la Habitacin uno).

EL NIO: (Sigue al Maestro a la Habitacin Uno)
Tengo algo que decirle.

(La Madre escucha detrs de la puerta)

EL MAESTRO:
Qu quieres decirme?

EL NIO:
Quiero ir con usted a las montaas.

EL MAESTRO:
Como ya le dije a tu madre,
el viaje es difcil y
peligroso. T no podrs
venir. Adems,
Cmo abandonars a tu madre enferma?
Qudate aqu. Es imposible
que vengas con nosotros.

EL NIO:
Precisamente porque mi madre est enferma
quiero ir con ustedes,
a ver a los mdicos famosos de la ciudad
que estn del otro lado de las montaas,
para pedirles medicina e instrucciones.

EL MAESTRO:
Tengo que hablar otra vez con tu madre.

(Vuelve a la Habitacin Dos. El nio escucha detrs de la
puerta).

EL MAESTRO:
He vuelto. Su hijo dice que quiere venir con nosotros. Le
- 6 -

respond que no poda abandonarla, estando usted enferma,
y que el viaje es difcil y peligroso. Le dije que era imposi-
ble que viniera con nosotros. Pero l me contest que tena
que ir a la ciudad que est al otro lado de las montaas para
buscar medicina e instrucciones para curar su enfermedad.

LA MADRE:
He escuchado las palabras de mi hijo. No dudo de su since-
ridad y de que quiere acompaarlos en este peligroso viaje.
Entra, hijo mo!

(El nio entra a la Habitacin Dos).

Desde el da en que
tu padre nos abandon,
a nadie tuve a mi lado
salvo a ti.
Nunca estuviste ausente
de mi pensamiento y de mi vista
por ms tiempo que el que necesitaba
para prepararte la comida,
para arreglar tu ropa y
para ganar el dinero necesario.

EL NIO:
Todo lo que dices es verdad. Sin embargo, nada podr ha-
cerme desistir de mi propsito.

EL NIO, LA MADRE, EL MAESTRO:
Har (har) el peligroso viaje
a la ciudad que est del otro lado de las montaas,
para buscar medicinas e instrucciones para curar
tu (mi, su) enfermedad.

NARRADOR:
Vieron que ninguna advertencia
poda convencerlo.
Entonces el maestro y la madre
dijeron juntos:

- 7 -

EL MAESTRO, LA MADRE:
Muchos estn de acuerdo con lo equivocado, pero l
no est de acuerdo con la enfermedad: quiere, en cambio,
que se cure la enfermedad.

LA MADRE:
La fuerzas me abandonan.
S, es necesario,
v con el maestro.
Pero vuelve pronto.

NARRADOR:
Los hombres iniciaron
el viaje por las montaas.
Entre ellos estaban el maestro
y el nio.
El nio no poda resistir el esfuerzo:
Su corazn se resinti
y la vuelta al hogar se haca imperiosa.
A la madrugada, al pie de las montaas,
ya apenas poda
mover sus piernas cansadas.

(Entran en la habitacin uno el Maestro, los tres estudian-
tes y, por ltimo, el nio llevando una jarra).

EL MAESTRO:
Hemos subido rpidamente; all est la primera cabaa. En
ella descansaremos un rato.

ESTUDIANTE 1:
Ahora mismo.

(Van hacia el estrado de la habitacin dos. El nio retiene
al Maestro)

EL NIO:

EL MESTRO:
- 8 -

Qu quieres decirme?

EL NIO:
No me siento bien.

EL MAESTRO:
Alto ah! Quienes salen a realizar viajes como ste no pue-
den decir esas cosas. Tal vez te encuentres cansado porque
no ests habituado a escalar montaas. Descansa un mo-
mento y repara tus fuerzas.

(Sube al estrado)

ESTUDIANTE 1:
Parece que el nio est cansado de subir.

ESTUDIANTE 3:
Preguntmosle al Maestro qu es lo que pasa.

ESTUDIANTE 2: (Al Maestro)
Hemos odo que el nio est cansado de subir.

ESTUDIANTE 1:
Qu le ocurre?

ESTUDIANTE 3:
Te preocupa su estado?

EL MAESTRO:
No se siente bien, pero por lo dems todo marcha perfecta-
mente. Est cansado de subir.

ESTUDIANTE 3:
De modo que no ests preocupado por l?

(Larga pausa)

LOS TRES ESTUDIANTES: (Entre ellos)
Oyeron? El maestro ha dicho
que el nio slo est cansado de subir.
- 9 -

Pero no tiene un aspecto muy extrao ahora?
Detrs de la cabaa se halla el risco angosto.
Slo se lo puede cruzar
agarrndose con ambas manos de la roca.
Ojal queno est enfermo,
ya que si no puede seguir
tendremos que dejarlo aqu.
Le preguntaremos al Maestro.

(Dirigindose al Maestro):

ESTUDIANTE 1:
Cuando hace un momento te preguntamos por el nio, nos
dijiste que slo estaba cansado de subir, pero ahora tiene un
aspecto muy extrao.

ESTUDIANTE 3:
Mira, se ha sentado.

EL MAESTRO:
Veo que ha enfermado. Por qu no tratis de llevarlo en
brazos por el risco angosto?

LOS TRES ESTUDIANTES:
Trataremos.

(Instrucciones tcnicas: Los tres estudiantes intentan llevar
al nio por el risco angosto).

ESTUDIANTE 2:
No podemos llevarlo, y tampoco podemos quedarnos aqu
con l.

ESTUDIANTE 1:
Ocurra lo que ocurra, tenemos que seguir adelante, ya que
una ciudad entera espera la medicina que vamos a buscar.

ESTUDIANTE 3:
La conclusin es terrible, pero si no puede venir con noso-
tros tendremos que dejarlo aqu, en la maana.
- 10 -


EL MAESTRO:
S, tal vez tenga que hacerlo. No puedo oponerme a esa
decisin. Pero creo que es correcto que se pregunte al que
se ha enfermado, si quiere que regresemos por su causa. En
mi corazn siento una gran pena por esta criatura. Ir a su
lado, a fin de prepararlo delicadamente para su destino.

ESTUDIANTE 1:
Por favor, hazlo.

(Se paran cara a cara)

LOS TRES ESTUDIANTE, NARRADOR:
Le preguntaremos (le preguntaron) si quiere (quera)
que retornemos (que retornaran) por su causa,
pero an si nos (les) pide que as se haga
no volveremos (no volvern)
sino que lo dejaremos (lo dejarn) aqu, y seguiremos
(seguirn) el viaje.

EL MAESTRO (que ha bajado hacia la Habitacin uno donde se
encuentra el Nio.)
Escchame bien! Como ests enfermo y no puedes seguir
adelante, tenemos que dejarte aqu. Pero es correcto que se
pregunte al que ha enfermado si quiere que regresemos por
su causa. Y las costumbres tambin prescriben que el que
ha enfermado conteste: No deben volver atrs.

EL NIO:
Entiendo.

EL MAESTRO:
Quieres que volvamos por tu causa?

EL NIO:
No!

EL MAESTRO:
Ests de acuerdo, entonces, en que te dejemos aqu?
- 11 -


EL NIO:
Lo pensar. (Pausa mientras reflexiona.)
S, estoy de acuerdo.

EL MAESTRO: (Grita desde la habitacin uno a la dos)
Ha contestado estar de acuerdo con las necesidades.

ESTUDIANTE 2: (Mientras se dirigen a la habitacin uno.)
Ha dicho que s? Adelante!

(Los tres estudiantes permanecen inmviles)

EL MAESTRO:
Vamos, adelante, no paremos ahora,
una vez que se ha decidido partir.

(Los tres estudiantes permanecen inmviles)

EL NIO:
Quiero decir algo: Les ruego que no me dejen aqu tirado,
sino que me arrojen al valle, pues tengo miedo de morir so-
lo.

ESTUDIANTE 3:
No podemos hacerlo.

EL NIO:
Alto ah! Lo exijo.

EL MAESTRO:
Habis decidido seguir adelante y dejarlo aqu.
Es fcil decidir su suerte
pero es difcil ejecutarla.
Estis dispuestos a arrojarlo al valle?

LOS TRES ESTUDIANTES:
S.
Apoya tu cabeza contra nuestros brazos.
No te esfuerces.
- 12 -

Te llevamos con cuidado.

(Los tres estudiantes se paran el borde del risco delante del
nio, ocultndolo a la vista del pblico)

EL NIO: (Invisible.)
Bien saba que en este viaje
poda perder la vida.
Mi preocupacin por mi madre
me indujo a viajar.
Tomen mi jarra,
llnenla con medicina
y llvensela a mi madre
cuando regresen.

NARRADOR:
Entonces los amigos tomaron la jarra
y lamentndose delos tristes designios de este mundo
y de sus amargas leyes,
tiraron al nio por el precipicio.
Muy juntos estaban al borde del precipicio.
Cuando lo arrojaron cerrando los ojos,
ninguno era ms culpable que su compaero.
Detrs del nio tiraron terrones de tierra
y piedras chatas.

- 13 -


EL QUE DIJ O NO:

NARRADOR:
Muchos dicen que s, pero en el fondo no estn de acuerdo.
A muchos no se les pregunta nada, y muchos
estn de acuerdo con lo equivocado. Por eso
debemos aprender ante todo a estar de acuerdo.

(El Maestro se halla en la habitacin nmero uno, la Ma-
dre y el Nio estn en la nmero dos.)

EL MAESTRO:
Soy el Maestro. Tengo una escuela en la ciudad, y un
alumno cuyo padre ha muerto. Slo le queda su madre, que
cuida de l. Me dispongo a visitarlos para despedirme de
ellos, ya que estoy por salir de viaje hacia las montaas.
(Golpea la puerta.) Puedo pasar?

EL NIO: (Se dirige de la habitacin dos a la uno.)
Quin es? 0h!, es el Maestro que viene a visitarnos.

EL MAESTRO:
Por qu has faltado tanto tiempo a la escuela?

EL NIO:
Porque mi madre estaba enferma.

EL MAESTRO:
No lo saba. Por favor, avsale en seguida que estoy aqu.

EL NIO (Grita hacia la habitacin dos.)
Madre, aqu est el Maestro.

LA MADRE: (Sentada en habitacin dos en una silla de madera).
- 14 -

Dle que entre.

EL NIO:
Por favor, pase usted. (Ambos pasan a la habitacin dos.)

EL MAESTRO:
Hace mucho que no he estdo aqu. su hijo dice que tambin
usted ha cado enferma. Se siente mejor ahora?

LA MADRE:
No se preocupe por mi enfermedad; no ha tenido conse-
cuencias graves.

EL MAESTRO:
Me alegro de que as sea. Vengo a decirles adis, porque en
breve salgo en un viaje de investigacin hacia las montaas.
En la ciudad del otro lado de las montaas viven famosos
maestros.

LA MADRE:
Una expedicin cientfica a las montaas! S, es cierto, he
odo decir que all viven mdicos famosos, pero tambin he
odo decir que el viaje es muy peligroso. Quiz usted quie-
ra llevar a mi hijo?

EL MAESTRO:
Este no es un viaje en el que pueda llevarse a un nio.

LA MADRE:
Bueno, espero que todo marche bien.

EL MAESTRO:
Ahora debo irme. Adis.

(Sale de la habitacin uno.)

EL NIO: (Sigue al Maestro a la habitacin uno.)

(La madre escucha detrs de la puerta.)
- 15 -


EL MAESTRO:
Qu quieres decirme?

EL NIO:
Quiero ir con usted a las montaas.

EL MAESTRO:
Como ya le dije a tu madre,
el viaje es difcil y
peligroso. T no podrs
venir. Adems,
cmo abandonars a tu madre enferma?
Qudate aqu. Es imposible
que vengas con nosotros.

EL NIO:
Precisamente porque mi madre est enferma
quiero ir con ustedes
a ver a los mdicos famosos de la ciudad
que est del otro lado de las montaas
para pedirles medicina e instrucciones.

EL MAESTRO:
Pero, en caso de que te aceptramos, estaras conforme
con todo lo que pudiera ocurrir durante el viaje?

EL NIO:
S.

EL MAESTRO:
Tengo que hablar otra vez con tu madre.

(Vuelve a la habitacin dos. El nio escucha detrs de la
puerta.)

EL MAESTRO:
He vuelto. Su hijo dice que quiere venir con nosotros. Le
respond que no poda abandonarla, estando usted enferma,
y que el viaje es difcil y peligroso. Le dije que era imposi-
- 16 -

ble que viniera con nosotros. Pero l me contest que tena
que ir a la ciudad que est del otro lado de las montaas pa-
ra buscar medicina e instrucciones para curar su enferme-
dad.

LA MADRE:
He escuchado las palabras de mi hijo. No dudo de su since-
ridad, y de que quiere acompaarlo en este peligroso viaje.
Entra, hijo mo!
`
(El nio entra a la habitacin dos.)

Desde el da en que
tu padre nos abandon
a nadie tuve a mi lado
salvo a ti.
Nunca estuviste ausente
de mi pensamiento y de mi vista
por ms tiempo que el que necesitaba
para preparar la comida,
para arreglar tu ropa y
para ganar el dinero necesario.

EL NIO:
Todo lo que dices es verdad. Sin embargo, nada podr ha-
cerme desistir de mi propsito.

EL NIO, LA MADRE Y EL MAESTRO:
Har (har) el peligroso viaje
a la ciudad que est del otro lado de las montaas,
para buscar medicina e instrucciones para curar
tu (mi, su) enfermedad.

NARRADOR
Vieron que ninguna advertencia
poda conmoverlo.
Entonces el maestro y la madre
dijeron juntos:

EL MAESTRO Y LA MADRE
- 17 -

Muchos estn de acuerdo con lo equivocado, pero l
no est de acuerdo con la enfermedad; quiere, en cambio,
que se cure la enfermedad.

LA MADRE
Las fuerzas me abandonan.
Si es necesario
ve con el maestro.
Pero vuelve pronto.

NARRADOR
Los hombres iniciaron
el viaje por las montaas.
Entre ellos estaban el maestro
y el nio.
El nio no poda resistir el esfuerzo;
su corazn se resinti,
y la vuelta al hogar se haca imperiosa.
A la madrugada, al pie de las montaas,
ya apenas poda
mover sus piernas cansadas.

(Entran en la habitacin uno el maestro, los tres estudian-
tes y, por ltimo, el nio llevando una jarra.)

EL MAESTRO
Hemos subido rpidamente; all est la primera cabaa. En
ella descansaremos un rato.

ESTUDIANTE 1
Ahora mismo.

(Van hacia el estrado de la habitacin dos. El nio retiene
al maestro).

EL NIO

EL MAESTRO
Qu quieres decirme?
- 18 -


EL NIO
No me siento bien.

EL MAESTRO
Alto ah! Quienes salen a realizar viajes como ste no pue-
den decir esas cosas. Tal vez te encuentres cansado porque
no ests habituado a escalar montaas. Descansa un mo-
mento y repara tus fuerzas.

(Sube al estrado)

ESTUDIANTE 2
Parece que el nio est cansado de subir.

ESTUDIANTE 3
Preguntaremos al maestro qu es lo que le pasa.

ESTUDIANTE 2
Hemos odo que el nio est cansado de subir.

ESTUDIANTE 1
Qu le ocurre?

ESTUDIANTE 3
Te preocupa su estado?

EL MAESTRO
No se siente bien, pero por lo dems todo marcha perfecta-
mente. Est cansado de subir.

ESTUDIANTE 3
De modo que no ests preocupado por l?

(Larga pausa)

LOS TRES ESTUDIANTES (Entre ellos)
Oyeron? El maestro ha dicho
que el nio slo est cansado de subir.
Pero no tiene un aspecto muy extrao ahora?
- 19 -

Detrs de la cabaa se halla el risco angosto.
Slo se lo puede cruzar
tomndose con ambas manos de la roca.
No podemos llevar en brazos a nadie.
Deberemos, entonces, obedecer al gran rito,
tirndolo por el precipicio?

(Grita hacia la habitacin uno, colocando las manos en
torno a la boca, a modo de bocina)

ESTUDIANTE 1
Ests enfermo de tanto escalar?

EL NIO
No.
Ya ven que estoy parado.
No me sentara
en caso de estar enfermo?

(Una pausa. El nio se sienta)

ESTUDIANTE 1
Se lo diremos al maestro. Seor, cuando hace un momento
te preguntamos por el nio, nos dijiste que slo estaba can-
sado de subir, pero ahora tiene un aspecto muy extrao.

ESTUDIANTE 2
Mira, se ha sentado.

ESTUDIANTE 3
Lo decimos con horror, pero desde antiguo existe aqu un
gran rito: a los que no pueden seguir adelante se los tira por
el precipicio.

EL MAESTRO
Cmo? Van a tirar a este nio al precipicio?

ESTUDIANTE 1
S, lo haremos.

- 20 -

EL MAESTRO
Es un gran rito. No puedo oponerme a l, pero el gran rito
tambin ordena que se pregunte al enfermo si quiere que
volvamos por su causa. En mi corazn siento una gran pena
por esta criatura. Ir a su lado, a fin de prepararlo delica-
damente para su destino.

Por favor, hazlo

(Se paran cara a cara)

LOS TRES ESTUDIANTES, NARRADOR
Le preguntaremos (le preguntaron) si quiere (quera)
que retornemos (que retornaran) por su causa.
Pero an si nos (les) pide que as se haga
no volveremos (no volvern)
sino que lo arrojaremos (lo arrojarn) al precipicio.

EL MAESTRO (que ha bajado a la habitacin uno, donde se en-
cuentra el nio)
Escchame bien! Desde antiguo existe una ley segn la
cual todo aquel que se enferme en un viaje, debe ser arroja-
do al precipicio. La muerte es inmediata. Pero el rito tam-
bin ordena que se pregunte al enfermo si quiere que vol-
vamos por su causa. Y el rito tambin ordena que el enfer-
mo responda: no deben volver atrs.

EL NIO:
Entiendo.

EL MAESTRO
Quieres que volvamos por tu causa? O ests de acuerdo
con que te arrojemos al precipicio, segn lo exige el gran ri-
to?

EL NIO
Quiero regresar a casa

EL MAESTRO (Desde la habitacin uno a la dos.)
- 21 -

Bajen! No ha contestado de acuerdo con la costumbre!
(Pasan los estudiantes a la habitacin uno.)

ESTUDIANTE 3
Dijo que no. (Al nio) Por qu no has contestado de
acuerdo a la costumbre?

ESTUDIANTE 1
Quin dice a tambin debe decir b.

ESTUDIANTE 2
Cuando en su momento te preguntamos si estaras de
acuerdo con todas las consecuencias de este viaje, contes-
taste que s.

EL NIO
La respuesta que di fue equivocada, pero la pregunta lo fue
ms. Quien diga a no tiene que decir b necesariamente.
Tambin pude reconocer que a era un error. Quera ir en
busca de la medicina para mi madre, pero ahora me he en-
fermado yo mismo, as que ya no me ser posible cumplir
mi propsito. Y quiero regresar en seguida, segn lo exige
la nueva situacin. Tambin a ustedes les ruego que se
vuelvan para llevarme a casa. Sus estudios bien pueden
postergarse. Y si, como espero, en el otro lado hay algo que
aprender, slo podra ser lo siguiente: en una situacin co-
mo sta hay que regresar. En lo que respecta al antiguo gran
rito, no veo sabidura alguna en l. Ms bien necesito una
nueva costumbre, que tenemos que imponer cuanto antes:
la costumbre de reflexionar otra vez en cada situacin.

ESTUDIANTE 1 (al maestro)
Qu debemos hacer?

ESTUDIANTE 3
Lo que el nio dice, si bien no es heroico, es razonable.

EL MAESTRO
No. no veo nada vergonzoso en ello.

- 22 -

Entonces regresaremos, y ninguna burla y ningn escarnio
nos impedirn hacer lo que es razonable, y ningn antiguo
rito nos impedir una idea acertada.
Apoya tu cabeza contra nuestros brazos.
No te esfuerces.
Te llevamos con cuidado.

NARRADOR
As los amigos transportaron al amigo
y fundaron una nueva costumbre
y una nueva ley
y llevaron de vuelta al nio.
Muy juntos caminaron todos.
A pesar de los escarnios.
A pesar de las burlas, con los ojos cerrados,
ninguno ms cobarde que su vecino.

F I N

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