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Modo de conhecimento rigoroso, metdico e

sistemtico que pretende otimizar a


informao disponvel em torno de problemas
de origem terica e/ou prtica
Conhecimento Cientfico


Anlise de dados


Equipa IE 2013-2014
Qualquer resultado de investigao
relativo a uma problemtica, ao esquema
terico no qual se baseia directa ou
indirectamente e metodologia atravs da
qual foi obtido
Sierpinska, Kilpatrick & Balacheff (1993)
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O que estou a tentar compreender?

Qual o foco no meu estudo que quero alcanar? Quero compreender um
fenmeno. uma situao em pormenor?

Como que outros investigadores estudaram este fenmeno?

Aprendo mais sobre este assunto utilizando uma abordagem qualitativa ou
quantitativa? Qual o conhecimento que cada um traz?

Que consideraes prticas devo ter em considerao na minha escolha?

Qual resulta melhor para mim?

Silverman 2007
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QUALITATIVO QUANTITATIVO
Descobrir, compreender Procura causalidade, predio
Perspectiva do participante Perspectiva do mundo
Indutiva DedutivO
Subjectivo Objectivo
Orientado para o mtodo Orientado para os resultados
Prximo dos dados; perspectiva interna Afastado dos dados; perspectiva externa
Colecta de dados em meio natural Colecta de dados meio controlado
Os instrumentos so flexveis Os instrumentos so estruturados
Processo que se vai construindo Conhece-se o processo priori
Amostra pequena

Amostra grande, aleatria e
representativa
Analise: constri-se, interpretao dos
dados e descoberta de assuntos
Analise: estatstica
No generalizvel Generalizvel.
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Metodologia qualitativa
Fenmenos no mensurveis;
Incapacidade de descrever plenamente os aspectos dos
valores, cultura e relaes humanas (subjectividade e
interpretao humana);
Est relacionado com as cincias socais.

a investigao que contempla uma
metodologia que enfatiza a descrio, a
induo, a teoria fundamentada e o
estudo das percepes pessoais.

As analise compreensivas tm em comum a
assuno da concepo Weberiana do
sujeito, que o considera capaz de ter
racionalidades prprias e comportamentos
estratgicos que do sentido s suas
aces num contexto sempre em mudana
provocada pela sua prpria aco
(Guerra, I. p.17)
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Os paradigmas compreensivos, ou indutivos
so metodologias que recorrem a quadros
de referncia Weberianos
etnometodologias, interaccionismo, teoria
enraizada
(Guerra, Isabel)
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Vantagens das metodologias
compreensivas (Poupart in Guerra, I.)
Epistemolgico- os actores so
considerados indispensveis para entender
os comportamentos socias;
tico-poltica permitem aprofundar
contradies e dilemas que atravessam a
sociedade;
Metodolgico instrumento privilegiado de
analise das experiencias e do sentido de
aco.

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O investigador qualitativo tem
de ser tolerante, humilde para
perceber o que no sabe, mas
acima de tudo tem de estar
disponvel para descoberta.

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ANLISE DE DADOS
QUALITATIVA

Adequada para estudar fenmenos
que se apresentam com um certo
grau de profundidade e complexidade
e que necessitam de ser
compreendidos.
ANLISE DE DADOS
QUALITATIVA

Colecta adequada de dados


Criatividade na analise dos dados
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Fontes de dados
Notas de trabalho de campo
Gravaes vdeo
Gravaes udio
Transcries de verbatins de entrevistas
Inquritos preenchidos
Grelhas de observao preenchidas
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Fontes de dados
Os dados podem:

Ser recolhidos especialmente para a
investigao

Preexistirem investigao anlise
secundria

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Princpios da
analise de dados qualitativa (Morse,
1995)

Analise qualitativa de dados um processo
activo e requer imerso nos dados;

A colecta de dados e a sua analise ocorrem em
simultneo;

Notas de campo so analisadas ao mesmo
tempo das entrevistas;



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Princpios da
analise de dados qualitativa (Morse,
1995)

A codificao pode ser feita mo ou
recorrendo a programa de computado;

Abordagens de analise de contedo dependem
do mtodo seleccionado;

Categorias e temas emergem, geralmente, dos
dados e so etiquetados como temas no
cruzamento das entrevistas;
Princpios da
analise de dados qualitativa (Morse,
1995)

Questes de rigor incluem valores de verdade,
aplicabilidade, consistncia e neutralidade;

Deve ser mantido o doc. do investigador com
todas as decises, escolhas que o ajudaram a
atingir o rigor terico.

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Processo cognitivo de analise
de dados (Morse, 1995)

COMPREENSO
SINTETIZAO
TEORIZAO
RECONTEXTUALIZAO
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Processo de analise
de dados (Miles & Huberman, 1984)

Reduo dos dados seleco, simplificao,
transformao
Exibio dos dados organizao dos dados
em tabelas, matrizes, grficos
Desenho da concluso significados,
explanaes, possibilidades de configuraes
Verificao testes, plausibilidade, confirmabilidade,
validade

Componentes da analise
de dados
Reduo
de dados
Colecta de
dados
Apresentao dos dados
Concluses:
apresentao e
verificao
Huberman /Miles 2000
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Na investigao qualitativa, enquadram-se (...) prticas de pesquisa muito
diferenciadas, fazendo apelo a diversos paradigmas de interpretao
sociolgica com fundamentos nem sempre expressos e de onde decorrem
formas de recolha, registo e tratamento do material, tambm elas muito
diversas.
(Guerra, 2006: 11)
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Jean-Pierre Deslauriers afirma que a expresso mtodos qualitativos no
tem um sentido preciso em cincias sociais. (...) designa uma variedade de
tcnicas interpretativas que tm por fim descrever, descodificar, traduzir
certos fenmenos sociais que se produzem mais ou menos naturalmente.

Estas tcnicas do mais ateno ao significado destes fenmenos do que sua
frequncia.
(Deslauriers, 1997, cit. Guerra, 2006: 11)


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A anlise de contedo uma das Tcnicas mais comum em
Investigao Emprica

Cincias sociais e Humanas
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Desafio para o investigador



Reduo dos dados
para fins de relato
(incluso de
narrativas)


No existem regras
sistemticas
Para apresentao
de dados





Enorme quantidade
de trabalho exigido

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Tcnica que permite a descrio objectiva, sistemtica e
quantitativa do contedo manifesto da comunicao
(Berelson, 1952 cit.Vala, 1999: 103)



Adopta definio anterior e prope a sua extenso a todo o
comportamento simblico

(Cartwright, 1953 cit.Vala, 1999: 103)


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Krippendorf define a anlise de contedo a partir das inferncias como a

Tcnica de investigao que permite fazer
inferncias, vlidas e replicveis, dos dados para
o seu contexto


(Krippendorf, 1980 cit.Vala, 1999: 103)
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Na Definio de Krippendorf verifica-se o pressuposto de que a anlise de
contedo uma tcnica e no um mtodo (...) utilizando o procedimento
normal da investigao () o confronto entre um quadro de referncia do
investigador e o material emprico recolhido.
(Guerra, 2006: 62)
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a Inferncia que permite a passagem da descrio interpretao,
enquanto atribuio de sentido s caractersticas do material que foram
levantadas, enumeradas e organizadas
(Bardin, 1979, 2004)
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(...) a anlise de contedo tem uma dimenso descritiva que visa dar conta
do que nos foi narrado e

uma dimenso interpretativa que decorre das interpretaes do analista
face ao objecto de estudo, com recurso a um sistema de conceitos terico-
analticos cuja articulao permite formular as regras de inferncia.

(Guerra, 2006: 62)
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A anlise de Contedo permite inferncias sobre a fonte, a situao em que
esta produziu o material objecto de anlise, ou at o receptor ou destinatrio
das mensagens

(Moscovici, 1968; Vala, 1999)
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a inferncia que articula a superfcie do
texto, pelo menos de alguns dos seus
elementos, com os factores psicolgicos,
mentais, sociolgicos, culturais, religiosos
que determinam essas caractersticas
deduzidas.
(BARDIN, L., )
Produzir inferncias pressupe a
comparao de dados com pressupostos
tericos de diferentes concepes do
mundo, do individuo e sociedade.
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uma tcnica de Tratamento de Informao

Que pode ser Integrada nos Diferentes Tipos de Procedimentos Lgicos de
investigao



ANLISE EXTENSIVA - Mtodo experimental e de Medida


ANLISE INTENSIVA - Mtodo de Estudo de Casos

Vala (1999)
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uma tcnica de Tratamento de Informao
Diferentes Nveis de Investigao Emprica
Hierarquia de objectivos do trabalho de investigao (descritivo, correlacional e
causal). A anlise de contedo pretende descrever as situaes, e interpretar o
que foi dito

Descritivo - Descrio o mais exaustiva possvel de um acontecimento, caso,
etc. Ex: histrias de vida

Correlacional - Relao entre variveis

Causal - Causalidade entre as condies de uma dada produo e o material
obtido

(Vala, 1999; Guerra, 2006)


Vala (1999)
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Permite trabalhar sobre diferentes tipos de dados: correspondncia,
perguntas abertas, entrevistas, mensagens dos mass-media, fotos, videos etc.

Investigao por Questionrio
Na fase do Pr -Inqurito
No Tratamento de Perguntas Abertas do questionrio

No Contexto Experimental
Como Tcnica Auxiliar
Atribuir significado resposta dos indivduos
(Vala, 1999)
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Regras da Fragmentao da Informao



Homogeneidade - no misturar categorias;

Exaustividade - esgotar a totalidade do texto;

Exclusividade - um mesmo elemento exclusivo a uma categoria;

Objectividade - codificadores diferentes, resultados iguais;

Adequao e pertinncia - adaptao ao contedo e ao objectivo.

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Delimitao dos Objectivos e
Quadro Terico orientador da
pesquisa

Constituio de um Corpus

Definio de Categorias

Definio de Unidades de Anlise
As trs direces de anlise
de Osgood podem ser
usadas de diferentes formas
desde que cumpram!
Quantificao

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Objectivos e Quadro Terico

A anlise de contedo pressupe objectivos e referentes tericos


Estabelecidos os objectivos, o investigador ter que seleccionar os
conceitos analticos referentes a um ou vrios quadros tericos
(1 etapa da investigao)

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Constituio de um Corpus

O corpus da anlise constitudo pelo material produzido para
a investigao

ou

No caso de documentos-fonte produzidos independentemente
da pesquisa e o analista faz a sua escolha com base em critrios
explcitos antecipadamente
(ordem qualitativa ou quantitativa)

Vala (1999)
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Definio de Categorias


A classificao e categorizao permite-nos reduzir a
complexidade.ordenar estabilizara informao

A anlise de contedo visa simplificar para potenciar a
apreenso e se possvel a explicao

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Categorizao

A diviso das componentes das mensagens analisadas em rubricas
ou categorias (...)


uma operao de classificao de elementos constitutivos de um
conjunto, por diferenciao e, seguidamente, por reagrupamento
(...)

(Bardin, 2004: 111)
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Categorias

Nmero de sinais da linguagem que representam uma varivel na
teoria do investigador

(Hogenraad, 1984 cit. Vala, 1999: 110)


Composta por um termo-chave que indica a significao central do conceito
que se quer apreender, e de outros indicadores que descrevem o campo
semntico do conceito

O sistema de categorias pode ser feito
priori ou posteriori

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O sistema de categorias construdo priori

Conceptuais, emergentes de concepes tericas

Orientam o guio da entrevista relacionando
os objectivos e questes de investigao
Mestrinho (2002)
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O sistema de categorias construdo posteriori

Categorias empricas

Emergem das ocorrncias
existentes nos discursos dos sujeitos
Mestrinho (2002)

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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade



(GHIGLIONE e MATALON, 1992)






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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade

Cada categoria deve abranger por
completo um conjunto de unidades de
significao

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(GHIGLIONE e MATALON, 1992)
REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade

(GHIGLIONE e MATALON, 1992)





Cada unidade de registo s
deve pertencer a uma
categoria

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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade

(GHIGLIONE e MATALON, 1992)





No se devem misturar vrios
critrios no sistema de
categorizao

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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade

(GHIGLIONE e MATALON, 1992)






As categorias devem estar
adaptadas ao material em
anlise e aos objectivos da
investigao
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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade

(GHIGLIONE e MATALON, 1992)







As categorias devem ser o mais
objectivas possveis de modo a que
sejam utilizveis por outros
investigadores, o que implica uma
definio de critrios o mais
objectiva possvel

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REGRAS DE CATEGORIZAO
Exaustividade
Exclusividade
Homogeneidade
Pertinncia
Objectividade
Produtividade


(GHIGLIONE e MATALON, 1992)





Deve dar a possibilidade
de uma anlise rica e
geradora de uma discurso
novo adequado e coerente
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Ao iniciar a anlise do material o investigador formula algumas questes

Anlise de Ocorrncias - Com que frequncia ocorrem determinados
objectos (o que acontece, o que importante)
Quantificao simples/anlise de frequncia (inventrio de palavras,
smbolos, temas, centros de interesse)

Anlise Avaliativa - Caractersticas e/ou atributos associados aos objectos
(o que avaliado e como)
Atitudes favorveis/desfavorveis das fontes e seus sistemas de
valores

Anlise associativa - Associao ou dissociao entre objectos (Estrutura de
relaes entre objectos)
O analista procura passar do inventrio dos referentes da fonte para a
anlise do seu sistema de pensamento



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Sub-Categorias
Categorias
Sub-Sub Categorias
TEMAS
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Critrios de Categorizao
Semntico
Categorias temticas
Ex: Todos os temas que significam ansiedade ficam agrupados na categoria
Ansiedade

Sinttico
Os verbos e os adjectivos
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Critrios de Categorizao
Lexical
Classificao das palavras
segundo o seu sentido e sinnimos

Expressivo
Forma da expresso
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Etapas de Categorizao
Inventrio
Isolar os elementos

Classificao
Repartir os elementos e organizar as mensagens
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Categorias

Depois de construdas as categorias de anlise de contedo
devem ser testadas internamente

O investigador deve assegurar-se da sua exaustividade e
exclusividade

Garantindo assim, que todas as unidades de registo possam ser
colocadas numa das categorias

E uma unidade de registo s possa caber numa categoria
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Fsicas (texto)
Sintxicas (palavra/frase)
Referentes (acontecimentos/pessoas/)
Temticas (opinies/valores)
Proposio (emissor, verbo, objecto da sms, receptor)


Unidade de registo

Unidade de contexto

Unidade de enumerao
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UNIDADES DE ANLISE

Unidade de registo

(...) Segmento determinado de contedo que se caracteriza
colocando-o numa dada categoria (Vala, 1999)



Unidade mais pequena relativa a cada categoria

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Unidade de contexto


Segmento mais largo de contedo que o investigador examina
quando caracteriza uma unidade de registo

Por exemplo: pode ser a frase para a palavra e o pargrafo para o tema



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Unidade de enumerao

Unidade em funo da qual se procede quantificao

A escolha do sistema de enumerao deve ser explicitado e
apresentados os critrios de equivalncia entre as medidas
utilizadas e a inferncia sobre a tenso relativa que a fonte
confere aos diferentes objectos

Aritmticas
Geomtricas (centmetro/coluna em altura; superfcie
ocupada por cada categoria)

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A anlise de contedo no implica necessariamente quantificao
(Vala, 1999)

A anlise de contedo quantitativa pode tomar trs direces

Anlise de Ocorrncias
Anlise Avaliativa
Anlise Estrutural
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Quantificao

Organizao da Anlise

Pr-Anlise
Explorao do Material
Tratamento dos Resultados
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Resumindoreorganizando
Pr-Anlise (1)

Tem como Objectivo tornar operacionais e sistematizar as ideias iniciais, de
maneira a conduzir a um esquema preciso do desenvolvimento das
operaes sucessivas, num plano de anlise

Escolha dos Documentos
Objectivos e Questes
Indicadores que fundamentem a interpretao final
(Bardin, 2004)
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Pr-Anlise (2)

Apesar de ter subjacente a organizao dos dados,
composta por actividades no estruturadas, abertas, por
oposio explorao sistemtica dos documentos
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Pr-Anlise (3)

A Leitura Flutuante

Estabelecer Contacto com os Documentos

Conhecer bem o texto

(...) Leitura flutuante em, planos horizontal e vertical e ordenao das
transcries (...) anlise do material lingustico presente nas entrevistas,
retirando-se o sentido do que explicitado sob a forma de unidades de
significao

Mestrinho (2002)
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Pr-Anlise (4)
A Escolha dos Documentos

Pode ser determinado priori
Depois de demarcado o tipo de documentos sobre ao quais se
faz a anlise faz-se a constituio do corpus
(conjunto de documentos que iro ser submetidos aos procedimentos analticos)

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Pr-Anlise (5)

Formulao de Objectivos e Questes de Investigao

As questes tm que estar em consonncia com os objectivos
O objectivo prende-se com aquilo que nos propomos atingir
As questes so suposies com origem na intuio que aguarda ser submetida a
dados seguros
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Pr-Anlise (6)

Referenciao dos ndices e Elaborao de Indicadores
Se considerarmos os textos de uma manifestao contendo ndices que a anlise
vai fazer falar, na pr anlise iremos fazer a sua escolha em funo das questes
e a sua organizao em indicadores

Meno Explcita de um tema numa mensagem
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Pr-Anlise (7)
Preparao do Material
Edio dos textos a analisar que pode ir desde o alinhamento dos enunciados
at s classificaes

EX: Entrevistas transcritas na ntegra, artigos de jornal organizados, respostas a
questes abertas organizadas em ficheiros, etc.
Esta fase consiste no concretizar de operaes de codificao e enumerao
cumprindo as regras previamente estipuladas

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Explorao do Material

Anlise dos textos em bruto de forma a tornarem-se
significativos e vlidos
Estabelecer quadros de resultados
Figuras e modelos

Pode fazer-se uma anlise descritiva dos fenmenos
Podem ser usadas tcnicas estatsticas
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Na Prtica, Codificar tratar os dados

Dados brutos so transformados sistematicamente e agregados em unidades
que permitem a descrio do texto a analisar

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Codificar os Dados
Anlise Categorial e Quantitativa


Escolha das unidades RECORTE
Escolha de regras de contagem ENUMERAO
Escolha de categorias CLASSIFICAO E AGREGAO
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Anlise Quantitativa

Baseia-se na frequncia de apario certos elementos da
mensagem (n,%- s com um nmero elevado de entrevistas)

Pode chegar a anlises mais elaboradas (Anlise Factorial e de Clusters)


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O computador! Usa-se Quando!

A unidade de anlise a palavra, o indicador a frequncia
(n de vezes em que apalavra ocorre)

A anlise complexa e comporta um grande nmero de variveis a tratar
simultaneamente (n elevado de categorias e unidades)
(Bardin, 2004)
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O computador! Usa-se Quando!

Anlise de Co-ocorrncias (duas ou mais unidades de registo)

Vrias anlises sucessivas (guardar em base de dados para mais utilizaes)

Utilizao de operaes estatsticas complexas (anlise factorial)
(Bardin, 2004)
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O computador! No usado quando!

A anlise exploratria e a tcnica no ainda definitiva

A anlise nica e versa sobre documentos de especialidade

a unidade de codificao grande (discurso ou artigo) espacial ou
temporal
(Bardin, 2004)
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Consequncias prticas do uso do computador

A rapidez aumenta
A flexibilidade permanece
A reproduo e troca de documentos est facilitada
Manipular dados complexos possvel
A criatividade e reflexo tm lugar destacado
(Bardin, 2004)

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A utilizao do computador levou os investigadores a
construrem grelhas de anlise que pudessem funcionar com
diferentes materiais
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NDICE ou DICIONRIO

Sistema de anlise categorial adaptado ao tratamento automtico.
A sua adaptao est prxima do Theasaurus
(dicionrio analgico reunindo sob ttulos conceptuais palavras com significados diferentes)
A classificao das palavras faz-se ao nvel dos conceitos chave
(Bardin, 2004)
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NDICE ou DICIONRIO

O conceito-chave
Rene um certo nmero de unidades de significao
(palavras, frmulas, frases )
Representa uma varivel da teoria
So intermedirios entre a teoria (construda)
e os dados verbais (em bruto)
(Bardin, 2004)
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Categoria Sub
categoria
Unidade de
contexto
Unidade de
registo
Unidade de
enumerao/
quantificao
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Categoria Sub categoria Sub-
subcategoria
Unidade de registo
Fontes de saber da pessoa com
doena crnica

Experiencia da vida

Ah, eu j aprendi com a experincia, o
meu marido que fica logo aflito, mas
eu digo-lhe, oh homem, eu mudo para
outro lado [a agulha subcutnea]! (V1-
65-1)

Formas de mobilizao de
Saberes no Auto-cuidado
Solicita e/ou informa o prestador
de cuidados informal e/ou
profissionais de sade
o meu marido tem que me ajudar
dos joelhos para baixo [referindo-se ao
auto-cuidado higiene] (A1-33-2).

No executa o Auto-cuidado
a minha filha deu-me a insulina antes
de comer (A7-9-1)
respondeu que a sua cabea estava
velha e j no dava [referindo-se
razo de no ter programado
correctamente a bomba infusora] (A4-
6-1)
Saberes da pessoa com doena
crnica

Percepo da doena

eu tenho de estar atenta [aos
cuidados relacionados com a
hipertenso arterial], porque seno j se
sabe os riscos que corro (J4-38-1)

Cuidados de melhoria e
manuteno da sua condio de
sade

Auto-cuidado Alimentar-
se

s uma vez por semana [as
asneiras na alimentao], pelo que ia
controlando (A2-37-2)

Auto-cuidado
Actividade Recreativa

hoje j estive aqui a fazer um
bocadinho de renda para me entreter
(V3-6-1)



Software
Nud-ist
Permite ordenar os segmentos de texto, de acordo com as unidades de
significao atribudas, segundo os nveis de categorizao e reagrupamentos
analgicos
NVIVO
MaxQDA
Anlise de texto
Alcest
Identifica a organizao tpica do discurso, atravs dos
mundos lexicais AFC-S e AFC-M e anlise de clusters
Spad T
AFC-S e AFC-M

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