Programacion Aula Islands 3

Programacin de Aula
Islands 3
Educacin Primaria
Obligatoria
Tercer Curso
Segundo ciclo
_______________________
______
rea de Lenguas Extranjeras
Ingls
1
Programacin de Aula - Islands 3
I!T"O#$CCI%!
La presente programacin de aula representa un modelo de secuencia temporal de
aprendizaje para 3& curso de Educacin Primaria' a(ro(iado (ara usar en
colegios de (rimaria con ) o m*s +oras de ingls semanales,
Se trata de una temporalizacin adaptable, diseada con diversos itinerarios para
adaptarse al perfil del grupo-clase pues puede ser utilizada de manera simultnea
con alumnos/as que presenten dificultades en el aprendizaje de idiomas, as como
con aquellos que posean conocimientos un poco ms avanzados !simismo, es
adaptable a los propios gustos e iniciativas del profesor/a " sus alumnos/as, " la
propia evolucin del curso
#s una programacin orientativa " ampliable, con numerosas posibilidades
opcionales propuestas en el Teachers Book. #l profesor puede introducir dic$as
actividades en el momento oportuno, seg%n las necesidades " la actitud de los
alumnos/as, teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje & individuales "
colectivos & " las $oras lectivas de las que se dispone
Plani-icacin de $nidades #id*cticas
$nidad Per.odo/ !& sesiones
em(leadas
E0aluacin
'nidad Welcome 1
'nidad () *ature 23
'nidad +) ,e 23
'nidad -) .ets 23
'nidad /) 0ome 23
'nidad 1) 2lot$es 23
'nidad 3) Sports 23
'nidad 4) 5ood 23
'nidad 6) 7$ings 8e do 23
'nidad Goodbye! 1
5estivals) 0allo8een 4
5estivals) 2$ristmas 9a" 4
5estivals) #aster 4
5estivals) !pril 5ool:s 9a" 4
5estivals) .anca;e 9a" 4
5estivals) #art$ 9a" 4
TOTAL 233
2
Programacin de Aula Primer Ciclo de Primaria
9istribucin temporal
.or t<rmino medio, cada unidad =oc$o> necesita un mnimo de (? sesiones de 3?
minutos cada una seg%n la nueva normativa, adems de las unidades de
introduccin =/ sesiones> " despedida =/ sesiones> " 3 unidades destinadas a los
festivales 9entro de esa programacin temporal de cada unidad " seg%n las
circunstancias de cada grupo o el devenir del curso escolar, se consideraran ms o
menos opcionales =o prescindibles> las siguientes sesiones)
- las sesiones de material interactivo
- las sesiones de refuerzo " ampliacin
!ctividades
2, #e deteccin de conocimientos (re0ios
!l principio del curso, " para adecuar la enseanza a las caractersticas "
necesidades especficas de los alumnos " alumnas del grupo, la actividad docente
se inicia mediante el intercambio de conocimientos previos " la realizacin de
pruebas especficas de e@ploracin inicial =Placement Test>
4, #e 5arm6u( 7Starting t+e lesson8
Se trata de activar los conocimientos previos de los alumnos #sto se suele $acer a
trav<s de actividades de Aarm-up en las que se dan oportunidades de e@poner las
e@periencias " conocimientos anteriores a trav<s de)
2omentarios para que los alumnos e@presen lo que saben sobre los contenidos
conceptuales que se integran en la unidad didctica,
prediccin de contenidos " deduccin por el conte@to,
breves discusiones o debates con apo"o visual de lashcards y !ordcards,
canciones " chan"s# para repasar " conte@tualizar lenguaje,
Buegos, etc
3, #e Presentacin/
2ada unidad de Islands presenta siempre)
- dos apartados de gramtica
- tres de vocabulario =dos focos de lenguaje principal " un foco adicional de 2LCL
=leccin interdisciplinar> " contenidos culturales =leccin intercultural> en las que los
alumnos aprenden sobre el mundo que les rodea, a"udando a los alumnos a
relacionar lo que aprende en las clases de ingl<s con lo que aprenden en otras
reas de conocimiento
1, #e Pr*ctica/
Islands proporciona la prctica del lenguaje en forma de actividades controladas,
dinmicas " creativas en las que se utiliza el lenguaje presentado previamente Se
practican todas las 9es- trezas lingDsticas unidad por unidad " a trav<s de varios
componentes del m<todo) las 9es- trezas orales se potencian ms en el .E mientras
que las 9es- trezas escritas lo $acen en el !E Las 9es- trezas lectoras se practican en
profundidad a trav<s de un e@tenso n%mero de te@tos que van aumentando en
tamao, dificultad " variedad
Com(rensin oral/
- 9ilogos breves
- $istorias
- canciones, chan"s, " rimas
Ex(resin oral9 (roduccin oral 7+ablar8 e Inter6 accin 7con0ersar8,
3
- Buegos,
- c$ants, canciones,
Com(rensin : ex(resin escrita
Cntroduccin de la lectura " la escritura en ingl<s mediante el trazado de las formas
escritas de las palabras que aparecen en cada unidad fundamentalmente en el
Ac"i$i"y Book
), #e Produccin/
7odas las actividades de produccin fomentan " proporcionan a los nios maneras de
utilizar el lenguaje oral " escrito, intentando que se conviertan poco a poco en
comunicadores autnomos que manipulan el lenguaje para lograr una comunicacin
efectiva) ,ini-projects, 0ome-sc$ool Lin;, .icture 9ictionar", .ortfolio
;, #e Personali<acin/
Cslands inclu"e actividades personalizadas para que los nios se comprometan ms en
el aprendizaje " uso de la lengua =9ra8 and 8rite en el !E> 2ada unidad presenta
tambi<n una oportunidad de autoevaluacin =Self-evaluation>
=, #e Pronunciacin/ 7P+onics8
Las lecciones =p$onics lessons> muestran " trabajan en la pronunciacin de los
sonidos ingleses 7res o cuatro sonidos de letras se introducen en cada unidad #l nivel
( de Islands presentar las letras del alfabeto ingl<s, junto con los sonidos de las
consonantes " de las vocales cortas
>, #e re-uer<o : am(liacin
#l pro"ecto parte del reconocimiento de que en toda clase $a" alumnos/as con
diferentes estilos " ritmos de aprendizaje " diferentes niveles de motivacin, al
tiempo que persigue el objetivo de que todo alumno/a participe en el proceso de
aprendizaje con plena satisfaccin " alcance el <@ito de acuerdo a su nivel de
capacidad e inter<s
#l profesor o profesora decidir si sera conveniente reducir el n%mero de sesiones
dedicadas a realizar algunas de estas actividades con el fin de realizar otras
distintas que a"uden al desarrollo de una determinada 9es- trezas lingDstica
La diversidad de ejercicios " actividades utilizados en los materiales posibilita que
todos los alumnos/as puedan encontrar alguno que est< de acuerdo con su estilo "
ritmo de aprendizaje 2ierto tipo de actividad es deliberadamente ms sencillo, de
tal manera que todos los alumnos/as sean capaces de llevar a cabo la actividad con
<@ito #l ser capaces de llevar a cabo con <@ito pequeas actividades, como copiar
listas de palabras, constitu"e un factor importante para los alumnos de asimilacin
ms lenta, al contribuir de manera importante a aumentar la confianza en s
mismos como aprendices de lenguas e@tranjeras
Acti0idades de re-uer<o : am(liacin
.upils Eoo;
- Earra de referencia al pie de cada pgina
- %a$e &unF =repaso " consolidacin al final de cada unidad mediante un
juego>
- Grammar summar" =para cada unidad>
- Spea;ing reference para la prctica oral de cada unidad
!ctivit" Eoo;
- !ctividades de lectura " escritura
- 'nit Hevie8 activities =enlazadas con los Grammar summaries en el .E>
- .icture 9ictionar" con pegatinas del vocabulario clave
4
- Stic;ers para usarse con el .icture 9ictionar" " recordar vocabulario
9igital !ctivit" Eoo; =todas las actividades del !E ms ejercicios adicionales "
juegos interactivos>
!ctive Eoo;I actividades " juegos interactivos para practicar el lenguaje
- 5las$cards, Aordcards, stor"cards, p$onics cards, psteres, videos
5las$cards " Aordcards
.$onics cards
Stor"cards =vietas de la $istoria>
Jnline Cslands =actividades " ejercicios con los personajes del m<todo
siguiendo sus aventuras " comunicndose con ellos =Kclosed-c$atL>
Grammar Eoo;let =- pginas por unidad para e@tender " reforzar la
gramtica>
Heading and Ariting Eoo;let =/ pginas por unidad para e@tender las
destrezas de comprensin " e@presin escrita>
7eac$er:s Hesource ,aterials)
7eac$er:s Eoo;
- Games ban;
- 5ic$as fotocopiables
- Aor;s$eets para el .ortafolio
- !ctividades de refuerzo " de ampliacin =para los ms rpidos>
7est Eoo;let =7est de deteccin de conocimientos, progress test, practice
test>
Jnline Cslands
!udio 29s
!ctive7eac$, actividades " juegos interactivos para practicar el lenguaje en
cualquier A$iteboard =CAE> Cnteractive
?, #e e0aluacin
La evaluacin del aprendizaje en #ducacin .rimaria ser continua " formativa #l
profesor decidir, al t<rmino del curso, si el alumno o la alumna $an superado los
objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de
evaluacin " evaluar tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de
enseanza
Procedimientos
Jbservacin sistemtica del trabajo " de la participacin del alumno en clase
Cntercambios orales) preguntas en clase, dilogos, coloquios, debates " puestas
en com%n
Healizacin de ejercicios especficos que respondan a los diversos objetivos
programados en la unidad didctica
Hevisin " anlisis de las actividades " trabajos realizados
Jbservacin de la actitud " comportamiento de los alumnos
.rueba especfica de evaluacin de la unidad didctica
!s las actividades de evaluacin podran clasificarse en varios niveles)
- !ctividades de evaluacin formativa, donde el profesor evaluar el trabajo
continuado de los alumnos a trav<s de la observacin " comprobacin de la
realizacin de actividades como)
#jercicios del !ctivit" Eoo;
'nit Hevie8 =!E>
.icture 9ictionar" =!E>
Grammar reference =.E>
Grammar Eoo;let
Heading and Ariting Eoo;let
5
.$otocopiable (4 =final consolidation>
- !ctividades que evaluacin sumativa con la realizacin de las diversas actividades
de evaluacin que se recogen a lo largo de la programacin de la unidad " que
estn relacionadas directamente con la adquisicin " el dominio de los objetivos
didcticos como)
'n Progress C+ec@ para cada leccin
'na prueba de diagnstico para el comienzo del curso/ #iagnostic Test
=7est Eoo;let in t$e 7eac$er:s components>
'n test para cada unidad didctica, Test 26> =7est Eoo;let in t$e7eac$er:s
components>
7res end6o- term Tests =7est Eoo;let>
'n end6o-6:ear Test =7est Eoo;let>
Progress C+ec@ =.E> para cada unidad
- !ctividades de autoevaluacin)
!ctivit" Eoo;) !ctividad de autoevaluacin al final de cada unidad
.upil:s Eoo;) !l final de cada unidad en la seccin =I Can> sirve para que los
alumnos se autoeval%en
23, Com(lementarias
#ste tipo de actividades entre las que se incluiran) salidas culturales, asistencia a
obras de teatro en ingl<s, conmemoracin de festividades caractersticas de la
sociedad anglosajona etc, sern diseadas por el equipo de profesores del
departamento de ingl<s de cada centro
Con todo ello' se (lantea un (ar*metro de trabajo bien de-inido cu:a
estructura consiste en una serie de secciones constantes en cada una de
las unidades/
'na unidad introductoria =Welcome>
> unidades con diez lecciones cada una)
Leccin 2, Primera (resentacin del tema de la unidad : el 0ocabulario
cla0e de =palabras " estructuras> de una forma conte@tualizada) dilogos entre
personajes, escuc$a " repeticin de un c$ant sencillo #l vocabulario principal
est bien sealizado " etiquetado en la ilustracin de la leccin
#sta unidad tiene como apo"o el !E, las flas$cards " 8ordcards de la unidad, "
las 8or;s$eets o actividades fotocopiables =#@tra practice of Mocabular" (>, para
trabajar el vocabulario en el !ctive7eac$
Leccin 4' Presentacin : (r*ctica de Aram*tica con soporte audiovisual
=#structuras/lenguaje de la unidad> a trav<s de un recuadro de referencia
=LookF>, seguido de un ejercicio de Cnter-accin oral =.air8or; activit") As@
and ansBer> basada en una pgina de recortables #sta leccin finaliza con
una actividad de prediccin " b%squeda de un objeto e interiorizacin a trav<s
de la cancin Quest
#sta unidad se refuerza con actividades e@tras en el !E " de gramtica en el
Grammar Eoo;let, el .ster de la 'nidad " las actividades fotocopiables
=!dditional grmmar practice>
Leccin 3/ Extiende e introduce un segundo gru(o de 0ocabulario cla0e,
primero con una actividad de presentacin oral " visual " luego con otra
actividad para conte@tualizar este lenguaje en una cancin =Song>
#sta unidad se refuerza con prcticas de escritura en el !E " una 8or;s$eet
dispuesta en el !ctive7eac$, as como practicas e@tras en los fotocopiables
=Aritten practice Mocabular" ( and Mocabular" +>, as como con prcticas de
vocabulario " gramtica mediante actividades de lectura " comprensin de
6
te@tos ofrecidas en el Heading and Ariting Eoo;let Los alumnos tambi<n
pueden cantar la versin ;arao;e de la cancin de la unidad " realizar el song
8or;s$eet disponible en el !ctive 7eac$ !dems contiene un segundo grupo de
flas$cards " 8ordcards para el nuevo vocabulario
Leccin 19 Presentacin : (r*ctica de una nue0a estructura gramatical
mediante una actividad auditiva " una actividad prctica para su consolidacin
#stos contenidos gramaticales se sumaran en un recuadro =Look!> para facilitar
su aprendizaje
#l !E sirve para reforzar " practicar lo aprendido en el .E adems de una
seccin de Lecto6escritura 7Literac:8, #l Grammar Eoo;let tambi<n ofrece
prctica adicional de gramtica
Leccin )/ Consolidar el lenguaje con una Cistoria : a(render 0alores
=Dalues> a trav<s de ella
#l !E provee de actividades e@tras tanto para la $istoria como para el tema de
los valores de la leccin Los Stor"cards a"udan a visualizar el lenguaje " las
estructuras de la $istoria Se acompaa una 8or;s$eet en el !ctive 7eac$ para
reforzar los contenidos de la $istoria, as como una seccin e@tra =#@tra Heading
and 8riting practice> en el Heading and Ariting Eoo;let
#sta leccin presenta una seccin que une la actividad escolar con la familiar
=Come6sc+ool lin@> para que los valores trabajados en el aula se consoliden
en casa
Leccin ;/ P+onics con so(orte de audio (ara a(render sonidos : letras
as como practicarlas 2ada unidad presente - o / sonidos de letras diferentes
=todas las consonantes " las vocales cortas> .$onics flas$cards " 8ordcards
adicionales a"udan a reforzar estas lecciones
Leccin =/ Presentacin de contenidos cross6curricular 7CLIC8 a partir de
la lengua inglesa, en cada unidad " relacionado con el tema de la unidad
principal 'n pro"ecto =,ini-project> potenciar una e@ploracin ms amplia de
los temas 2LC2 tratados en cada unidad
#sta leccin se ve reforzada con material tal como el !E, los psters 2LC2 para
cada unidad, 8or;s$eets en el !ctive7eac$, etc
Leccin >/ Contenidos culturales Eue ex(loran e integran el mundo a los
ojos de los alumnos a trav<s de las clases de ingl<s =5ilder 5orld> 'n
pro"ecto =,ini-project> potenciar una e@ploracin ms amplia de los temas
cross-culturales tratados en cada unidad
#sta leccin se ve reforzada con material tal como el !E, 8or;s$eets en el
!ctive7eac$, etc
Leccin ?/ "e0isin : Consolidacin del lenguaje de la unidad a trav<s de
un juego =Fa0e FunG> para aadir al .icture 9ictionar"
#l !E tambi<n facilita actividades de lectura " escritura para revisar " repasar
toda la unidad, adems del actividades e@tras =#@tra 8riting practice activities>
en el Heading and Ariting Eoo;let
Leccin 23/ E0aluacin : autoe0aluacin Los alumnos completan el
Progress C+ec@ del .E " realizan una autoevaluacin =I can> de su propio
trabajo
#l !E proporciona la oportunidad de personalizar el lenguaje de la unidad
mediante un dibujo " una escritura creativa !dems presenta una unidad de
revisin ='nit "e0ieB> sobre los contenidos claves de la unidad #l Test
7
Hoo@let contiene un test para evaluar las 9estrezas de lectura, escritura,
audicin " comunicacin oral para cada unidad
'na unidad de despedida " repaso del ao escolar =Goodbye uni">
3 lecciones de &es"i$als# para aprender vocabulario " tradiciones de las fiestas
ms importantes) %allo!een# 'hris"mas (ay# )as"er# A*ril &ools (ay# Pancake
(ay# )ar"h (ay.
Hecursos didcticos
.ara los alumnos
.upil:s boo;
!ctivi" Eoo;
9igital !ctivit" Eoo;
Jnline Cslands
Grammar Eoo;let
.ara los profesores)
7eac$er:s Eoo;
7est Eoo;let
Jnline Cslands
!udio 29s
!ctive7eac$
.$otocopiables
5las$cards
Aordcards
.$onics cards
Stor" cards
.osters
4, Es(acios
- !ula de grupo =espacio $abitual de la actividad docente>
- Eiblioteca
- !ula de medios audiovisuales
- !ula de medios informticos
- !ula de usos m%ltiples
3, Tiem(os
Las sesiones sern apro@imadamente de 3? segundos " quedarn repartidas de la
siguiente forma)
8
$!I#A# Welcome
Objeti0os #escri(cin Acti0idades #es6
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
I
s
l
a
n
d
s

P
r
e
s
e
n
t
a
t
i
o
n

!ctividad de Barm6
u(
G9, p -/ " -1
- !ctividades para comenzar la leccin =Starting
t+e lesson>) 9ar la bienvenida " $acer
presentaciones personales
- .racticar la e@presin Wha"s your name+
2J
#J
.! .E
!udio 29
G9
Stor" cards de
los personajes
Space island
.oster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de los
(ersonajes/ lenguaje
" vocabulario
.E p 3 " 4
- 2omunicacin oral $aciendo predicciones sobre la
unidad a trav<s de la observacin de una imagen
" e@plicaciones sobre el contenido de la misma
- .resentacin de los personajes de curso con las
c$aracter cards
- .rediccin del contenido de la $istoria
- !udicin " lectura de una $istoria con la a"uda de
las Stor" cards =Listen and read>
- 2omunicacin oral $aciendo unas preguntas de
comprensin de la $istoria =!fter listening to t$e
stor" questions>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del lenguaje
" vocabulario de la
$istoria
.E p 3 " 4
- !ctuacin de la $istoria de la unidad en grupos
- !ctividades para terminar la leccin =Ending t+e
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p + " -
- !ctividades opcionales
!ction game
9ra8ing activit"
.$otocopiable A(
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
A(
$!I#A# Welcome
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
!ctividad de Barm6
u(
G9, p -3 " -4
t+e lesson>) Bugar a The bean bag game para
practicar a presentarse " decir sus nombres
2J,
#J
.!, 7C,
7G
.E
!udio 29
G9
'na pelota
blanda o un puf
Presentacin del
lenguaje para
presentarse a uno
mismo " decir su edad
.E p 6
- !ctividad para recordar el nombre de los
personajes del curso, a trav<s de la $istoria "
practicar las estructuras propias de las
presentaciones personales en una comunicacin
oral
- !udicin, identificacin " repeticin de los
personajes " sus presentaciones =Listen, point
and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C,
7G
Pr*ctica de lenguaje
.E p 6
- 2omunicacin oral practicando unos dilogos
propuestos para presentarse " decir la edad
=Listen, point and repeat>
- Jbservacin de la imagen de la leccin " lectura
del apartado =Quest) para localizar un objeto) un
bolgrafo
- !udicin " canto de la cancin Quest song,
lesson>
2J, #J
CJ,
2#
.!, 7.,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p + " -
- !ctividades opcionales de la G9
*ame game
Spelling game
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
7arjetas
cuadradas
Stor"cards de
los personajes
9
$!I#A# Welcome
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p -6 " -N
t+e lesson>) Hepasar los n%meros del ( al +?
2J
#J
.!, 7G .E
!udio 29
G9
.apel para cada
alumno
Presentacin de
vocabulario) los
n%meros del +(-1?
.E pN
- .resentacin de los n%meros del +( al 1?
mediante la observacin, audicin " repeticin de
los mismos =Listen and repeat>
- !udicin " canto de un c$ant para practicar los
nJmeros del 42 al )3 =Listen and c$ant>
2J
#J
2#
.!, 7C,
7G
Pr*ctica de
vocabulario
.E p N
- !udicin de unos n%meros, localizacin e
identificacin con su n%mero escrito
correspondiente =Listen and point>
- Cnteraccin oral jugando de adivinar para
practicar los n%meros del +( al 1?, seg%n un
modelo de dialogo propuesto =!s; and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C,
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p/
7eam game
*umber game
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
.elota blanda o
puf
$!I#A# Welcome
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p /? " /(
t+e lesson>) Bugar un juego en cadena para
practicar los das de la semana
2J
#J
.! .E
!udio 29
G9
Aeat$er poster Presentacin de
vocabulario) los das
de la semana "
estructuras) preguntar
por el da de la
semana favorito
.E p (?
- 2omunicacin oral utilizando el .oster Aeat$er
para practicar los d.as de la semana
- Lectura " audicin de un c$ant para
conte@tualizar " practicar los das de la semana
- Lectura e interiorizacin de una tabla con
contenido gramatical =Look!) para aprender a
(reguntar (or el d.a de la semana -a0orito)
A$at:s "our favourite da"O, ,y a$ouri"e day is
,onday. ,onday is "he irs" day o "he !eek.
2J
#J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Pr*ctica de las
nuevas estructuras
gramaticales
.E p(?
- !udicin de una grabacin donde unos nios
$ablan de sus das de la semana favoritos "
relacin con su imagen " te@to adecuado =Listen
and point>
- Cnteraccin oral $aciendo " respondiendo a unas
preguntas para practicar la estructura aprendida,
seg%n un modelo propuesto =!s; and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C,
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1
Aord game
,emor" game
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
10
$!I#A# Welcome
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p /+ " /-
t+e lesson>) 2omunicacin oral $ablando "
discutiendo sobre los meses del aoI favoritos,
etc
2J
#J
.! .E
!udio 29
G9
Aeat$er poster
Presentacin de
vocabulario) los
meses del ao " las
estructuras para
e@presar cuando $an
nacido
.E p ((
- 2omunicacin oral con las tarjetas de los meses
del aKo,
- Jbservacin de un calendario con los meses del
ao " audicin " repeticin de una grabacin
=Listen and sa">
- !udicin de una grabacin donde unos nios
e@presan los meses donde $an nacido " relacin
con su imagen, te@to " mes correspondiente
=Listen and point>
(reguntar (or el d.a : mes en el Eue +an
nacido) When !ere you born+# Where you born
in ,ay+....
2J
#J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Pr*ctica del
vocabulario "
estructuras
.E p ((
- Jbservacin de un calendario " audicin de una
grabacin donde se e@presan los n%meros
ordinales Cdentificacin de los mismos en el
calendario " repeticin =Listen, point and repeat>
preguntas para practicar la estructura aprendida,
seg%n un modelo propuesto =!s; and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C,
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 3 " 4
Spea;ing and 8riting activit"
7eam game
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
7arjetas de los
meses $ec$as a
mano .apel
11
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u(
G9, p 1? " 1(
t+e lesson>) Hecordar a los personajes del curso
- !udicin " canto del Puest song
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad (
Stor"cards de
los personajes
del curso
Space Csland
.oster
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) la
naturaleza
.E p (+ " (-
unidad a trav<s de la observacin de imgenes "
e@plicaciones sobre el contenido de la misma
- .resentacin de vocabulario con las flas$cards) la
naturale<a,
- !udicin " repeticin de una grabacin para
practicar el lenguaje clave de la leccin =la
naturaleza> identificando " sealando las
imgenes cuando se oigan =Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
bloque de vocabulario
.E p (+ " (-
- !udicin e identificacin de vocabulario "
e@presin oral del mismo =Listen and point 7$en
sa">
- Cnteriorizacin " prctica del vocabulario clave a
trav<s de un juego de relacionar con las
5las$cards " las 8ordcards de la unidad
- !udicin " actuacin de un chant para
conte@tualizar el lenguaje " vocabulario de la
leccin =Listen and c$ant>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,emor" game
9ra8ing activit"
5otocopiable (( =!ctive 7eac$>
.la" dominoes
Heading and Ariting Eoo;let 'nit (
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
((
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p 1+ " 1-
t+e lesson>) Hepasar el vocabulario de la
naturaleza con las flas$cards
- Hepasar los colores " las palabras big-small.
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad ( Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer
preguntas sobre
cantidad
Hepasar el vocabulario
de la leccin (
.E p (-
$acer " responder a preguntas sobre cantidad
utilizando) %o! many.+ Theres-There are.
- Jbservacin de una imagen " lectura de unas
preguntas sobre cantidad, mostrando
comprensin " respondiendo Merdadero/falso
seg%n corresponda =Loo; and sa" True or &alse>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p (-
- Cnteraccin oral practicando a $acer " responder a
unas preguntas sobre cantidad para practicar e
interiorizar las estructuras aprendidas, $aciendo
referencia el cuadro de contenido gramatical
/ookF =Loo;, as; and ans8er>
del apartado =Quest) para localizar un objeto)
una pelota
- !udicin " canto de la cancin 0ues" song
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N
Guessing game
Spelling game
Grammar Eoo;let 'nit (
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
12
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p1/ " 11
t+e lesson>) jugar a I 1*y con imgenes del
vocabulario de la naturaleza
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad (
5otos de
animales o
naturaleza

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin () naturaleza
.E p (/
- .resentacin de vocabulario con las flas$cards de
la unidad) la naturale<a,
- !udicin de una grabacin para practicar "
e@presar el vocabulario de la unidad =Listen and
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
vocabulario mediante
una cancin
.E p (/
- !udicin e interpretacin de una cancin
relacionada con la naturaleza, para conte@tualizar
lenguaje " estructuras =Listen 7$en sing and do
t$e actions>
- 2anto de la cancin en versin ;arao;e
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (?
9ra8ing activit"
5las$card game
5otocopiable (+ =e@tra practice) vocabular" +>
5otocopiable (- =song-!ctive 7eac$>
Game-Wha"s missingO
Heading and Ariting Eoo;let 'nit (
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
(+ " (-
.apel " pinturas
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p 13 " 14
t+e lesson>) #scuc$ar " cantar la cancin de la
leccin - para repasar vocabulario " lenguaje
- .racticar vocabulario de animales $aciendo
mmica " adivinando de que animal se trata
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
responder a preguntas
Is "here.-Are "hereQO
.E p (1
preguntar " responder Is there/Are there.+
- Jbservacin de una pantalla " audicin de una
conversacin sobre ella Cdentificacin en el dibujo
de los contenidos de la conversacin =Listen and
find t$e rig$t screen>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) Where are
"hey+-Where is he+#
A" "he.
.E p (1
- .rctica oral en parejas, $aciendo " respondiendo
a preguntas sobre las pantallas del ejercicio
anterior para practicar " conte@tualizar las
estructuras trabajadas en el recuadro /ookF
'tilizando para ello un dialogo propuesto =7$en
as; and ans8er>
preguntas sobre dnde est* la gente utilizando
$abilidades de comunicacin oral =s;ills> seg%n un
modelo propuesto " los contenidos de una tabla
con contenido gramatical =LookF> =Loo;, as; and
ans8er>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p ((
5las$card game
9ra8ing game
Grammar Eoo;let 'nit (
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
5las$cards 'nit (
Grammar Eoo;let
13
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
!ctividad de Barm6u(
G9, p 16 " 1N
t+e lesson>) 2omunicacin oral revisando el
lenguaje de la unidad con la ilustracin de la
leccin (
- Hepasar las estructuras aprendidas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit ( Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Space Csland
poster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
$istoria para consolidar
el lenguaje de la
unidad
.E p (3
- .resentacin de los stor" cards de la unidad
- !udicin " lectura de una $istoria =Listen and
red 7$en act out>
- Jbservacin " lectura de la seccin Values para
trabajar valores cvicos) la importancia de
compartir
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p (3
- !ctuacin de la $istoria
- 2omunicacin oral $aciendo preguntas de
comprensin sobre la $istoria escuc$ada
- 2omunicacin oral $ablando de la importancia de
jugar al aire libre " con seguridad =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p (3
- Healizacin de una actividad creativa relacionada
con el tema de los valores que conecta la actividad
con el entorno familiar, enseando " $aciendo
participe a la familia del trabajo del alumno
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (+
Game
9ra8ing activit"
5otocopiable (/ =stor">
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable (/
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p 3? " 3(
t+e lesson>) 2olocar el .$onic .oster " e@plicar
como van a ser las lecciones
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p (4
- Jbservacin de unas letras en el libro " audicin "
repeticin de un te@to donde se repiten los
sonidos correspondientes a esas letras) air L ear
=Listen and repeat>
- *ueva audicin de los sonidos, identificacin con
su letra correspondiente #@presin de la misma
=Listen, point and sa">
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
Pr*ctica de sonidos "
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p (4
- .ractica de asociacin de sonidos =picture cards-
p$onics> con su correspondiente 8ordcard
- Healizacin de una actividad de unir letras "
practicar sus sonidos correspondientes primero
independientemente " $asta formar palabras
completas =Listen and blend t$e sounds>
- Lectura " e@presin de unas frases e identificacin
en las mismas de unas letras/sonidos =Head t$e
sentences aloud 7$en find air and ear>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (-
7eam game
7eam game
5otocopiable (1 =p$onics>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable (1
14
$!I#A# 2/ !ature
Acti0idad #escri(cin #es6
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p 3+ " 3-
t+e lesson>) 2olocar el 2LC2 poster e introducir
el tema de la leccin =matemticas>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p (6
- Leccin interdisciplinar =Iatem*ticas> para
aprender a realizar sumas " restas en ingl<s
- Jbservacin de una ilustracin " de los conceptos
R =plus> & =minus> " audicin de una grabacin
con sumas Hesolucin de las operaciones
matemticas individualmente =Listen 7$en count>
- Jbservacin de unas imgenes " lectura de unas
frases para practicar a contar " desarrollar
$abilidades num<ricas =5ind and count>
- Lectura, deduccin " e@presin de unas
adivinanzas relacionadas con operaciones
matemticas =Head t$e number riddles Sa" t$e
ans8er>
- Lectura de un cuadro =ThinkF> con informacin
adicional para los alumnos " ejercicios para
aprender a desarrollar $abilidades " destrezas de
pensamiento
#J, 2J
2#,##
.!,7C
!ctividades de
Produccin/
9esarrollar destrezas
matemticas
.E p (6
- #laboracin de un pro"ecto) Iini6Project) una
adivinanza de n%meros
lesson>
79 7., 7G, .$otocopiable
(3 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (/
,at$s contest
Puadruped or biped
5otocopiable (3 =2LC2>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
(3
$!I#A# 2/ !ature
Acti0idad #escri(cin #es6
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p 3/ " 31
t+e lesson>) Hevisar las estaciones con el poster
del tiempo
- 0ablar de las actividades de tiempo libre
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
A$eat$er
poster
'n mapa del
mundo
.apel
.oster 2LC2
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p (N
- Leccin intercultural para integrar " aprender
contenidos culturales a nivel internacional
=5+ere Be (la:>, donde juegan los nios en
otros pases
- Lectura, audicin " comprensin de unos
pequeos te@tos informativos sobre el tema de la
leccin =Listen and read>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
los contenidos cross-
culturales .E p (N
- Lectura en parejas de los te@tos del ejercicio
anterior
- Cnteraccin oral $aciendo " respondiendo unas
preguntas relacionadas con los contenidos de la
leccin) dnde " cmo juegan los alumnos =!s;
and ans8er>
2#
CJ
7.
7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p (N
- #laboracin de un pro"ecto) Port-olio Project)
escribir un pequeo te@to sobre lo que $acen los
alumnos el fin de semana, el verano, etc, en todas
las ocasiones l%dicas
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (1
9ra8ing activit"
7eam game
Cnternet para buscar informacin
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
Cnternet
15
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p 33 " 34
!ctividades para comenzar la leccin =Starting t+e
lesson>)
- 0ablar del tiempo que prefieren los alumnos
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit (
.icture 9ictionar"
Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p +?
- Bugar a un juego para practicar el lenguaje " el
vocabulario de la unidad (=Have FunF> =.la" and
sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
Healizacin del .icture
9ictionar"
!E p (?/
- Healizacin del .icture 9ictionar"
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
.oster game
Heading and Ariting Eoo;let, 'nit (
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
Space Csland
poster
$!I#A# 2/ !ature
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p 6-(4>
- 'nit ( Hevie8 =!E>
- .icture 9ictionar" =!E, p (?/>
- Grammar Summar" =.E>
- Grammar Eoo;let
- Heading and Ariting Eoo;let
- .$otocopiable 'nit ( 8or;s$eet 4 =final
consolidation>
- .rogress 2$ec; =.E p +(>
- 'nit ( 7est =7est Eoo;let>
- .upil:s Eoo;) I can =p +(>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit ( Hevie8
7est Eoo;let
7arjetas de
n%meros
$ec$as a mano
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a poster
Aordcard activit"
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
Aordcards
'nit (
Jnline Csland
16
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p 43 " 44
t+e lesson>) Hecordar vocabulario de la familia
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad +
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario)
descripciones del
cuerpo
.E p ++ " +-
- .resentacin de vocabulario con las flas$cards)
descri(ciones del cuer(o,
practicar el lenguaje clave de la leccin
=identificar a gente por sus descripciones fsicas>
identificando " sealando las imgenes cuando se
oigan =Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p ++ " +-
sa">
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
.icture quiz
7.H game
5otocopiable +( =#@tra practice) vocabular" set
(- !ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit +
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
+(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p 46 " 4N
t+e lesson>) Bugar a /e2ical 'hains con
vocabulario de la familia
- Hepasar vocabulario de la leccin ( con las
flas$cards
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad + Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) describir la
apariencia fsica de la
gente
de la leccin (
.E p +-
describir la apariencia fsica de la gente3 I$e go"#
I ha$en" go"..
- Lectura " audicin de unas frases descriptivas de
una familia e identificacin de las palabras
adecuadas cuando se oigan =Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p +-
- Cnteraccin oral practicando a $acer descripciones
" deducir de que personaje se trata, para
una roca
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p (N
9ra8ing activit"
5las$card game
Grammar Eoo;let 'nit +
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
17
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p6? " 6(
t+e lesson>) 2antar el c$ant de la leccin ( para
repasar vocabulario de las apariencias fsicas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad +

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin ()apariencia
.E p +/
la unidad) descri(ciones del cuer(o
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p +/
- !udicin e interpretacin de una cancin sobre
la descripcin fsica de la gente, para
conte@tualizar lenguaje " estructuras =Listen
7$en sing and do t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +?
Aord game
7.H game
5otocopiable ++ =e@tra practice) vocabular" +>
5otocopiable +- =song-!ctive 7eac$>
Game-Wha"s missingO
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
++ " +-
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p 6+ " 6-
t+e lesson>) 2omunicacin oral describiendo
alumnos de la clase " deduciendo quien es
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit +
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
sobrecaractersticas
fsicas de la gente
.E p +1
preguntar " responder %a$e you go" 4a round
chin+5. 6es# I-!e ha$e. 7o# he-she ha$en". %as
he-she go".6es he-she has. 7o# h-she hasn"
- !udicin de diferentes descripciones fsicas e
identificacin con el dibujo correspondiente
=Listen and find>
2J
#J
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) %as Paulo go"
.+ 6es# he hasQ
.E p +1
- .rctica oral en parejas, $aciendo " respondiendo
a preguntas para describir a la gente del ejercicio
anterior " practicar " conte@tualizar las
estructuras trabajadas en el recuadro /ookF
utilizando para ello un dialogo propuesto =7$en
as; and ans8er>
- !udicin " lectura de unas preguntas sobre la
apariencia fsica de los personajes del ejercicio
anterior, utilizando $abilidades de comunicacin
oral =s@ills> seg%n un modelo propuesto " los
contenidos de una tabla con contenido gramatical
=LookF> =Listen again and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +(
Game
.air8or; game
Grammar Eoo;let 'nit +
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
18
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p 6/ " 61
t+e lesson>) 2omunicacin oral describiendo los
personajes con las stor" cards
- Hecordar los contenidos de la $istoria con el
Space Csland poster
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit + Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Space Csland
poster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p +3
red 7$en act out>
trabajar valores cvicos) la importancia de cuidar
nuestro aseo personal " nuestra salud
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p +3
- 2omunicacin oral $ablando de la importancia del
aseo personal " el cuidado de la salud =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p +3
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p ++
Stor" 8riting
Game
5otocopiable +/ =stor">
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable +/
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p 63 " 64
t+e lesson>) Localizar en el .$onic .oster los
sonidos de la unidad anterior
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p +4
sonidos correspondientes a esas letras) -a: L er
=Listen and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p +4
sentences aloud 7$en find air and ear>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +-
.$onics game
5ast tal;ing
5otocopiable +1 =p$onics>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable +1
19
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p 66 " 6N
t+e lesson>) utilizar el 2LC2 poster para repasar
lo aprendido en la unidad anterior
- Cntroducir el tema de la leccin =!rte-retratos>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p +6
- Leccin interdisciplinar =Arte> para aprender a
reconocer " describir retratos artsticos
- Jbservacin de unas pinturas famosas Lectura "
audicin de unas frases que describen las pinturas
anteriores " relacin con la imagen adecuada
=Listen, read and find t$e painting>
- Lectura de unas preguntas sobre la apariencia
fsica de la gente de las pinturas anteriores "
e@presin oral respondiendo a las mismas =Loo;
and ans8er>
- #leccin de una de las pinturas del ejercicio
anterior " descripcin de la misma a un
compaero, siguiendo un modelo propuesto
=2$oose a painting and describe it to "our friend>
pensamiento
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos
artsticos =retratos>
.E p +6
descripcin de una pintura elegida por el alumno
lesson>
+3 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +/
Guessing game
,a;e a poster
.oster game
5otocopiable +3 =2LC2>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
+3
Objeti0os
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p N? " N(
t+e lesson>) Hevisar las descripciones de la
apariencia fsica
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p +N
=Famil: (ortraits>, familias tpicas de otras
partes del mundo " culturas>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p +N
- Lectura de las descripciones de las familias del
ejercicio anterior " respuesta a unas preguntas de
comprensin sobre las mismas =Listen and read
7$en ans8er>
preguntas personales sobre la familia del alumno
=!s; and ans8er>
2#
#J,2J
CJ
7C
7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p +N
escribir un pequeo te@to describiendo la familia
de cada uno
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +1
9ra8ing activit"
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
20
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p N+ " N-
lesson>)
- 0acer un dibujo de un alien " comunicacin oral
$aciendo " respondiendo a preguntas para
describir su apariencia fsica
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit +
.icture 9ictionar"
Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p -?
vocabulario de la unidad +=Have FunF> =2$oose
.la" and sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (?1
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8ing game
Guessing game
Heading and Ariting Eoo;let, 'nit +
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 4/ Ie
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p (6-+4>
- 'nit + Hevie8 =!E>
- .icture 9ictionar" =!E, p (?1>
- Grammar Eoo;let
- .$otocopiable 'nit + 8or;s$eet 4 =final
consolidation>
- .rogress 2$ec; =.E p -(>
- 'nit + 7est =7est Eoo;let>
- .upil:s Eoo;) I can =p -(>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit + Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8 a picture
Mocabular" spellings
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
Jnline Csland
21
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p (?+ " (?-
t+e lesson>) Bugar un juego de adivinar para
recordar vocabulario de los animales
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad -
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) partes
del cuerpo de los
animales
.E p-+ " --
Partes del cuer(o de los animales
practicar el lenguaje clave de la leccin =los
animales> identificando " sealando al animal
correspondiente cuando se oiga =Listen and
point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p -+ " --
- !udicin e identificacin de vocabulario =partes
del cuerpo de los animales> " e@presin oral del
mismo =Listen and point 7$en sa">
trav<s de un juego de adivinar el nombre de los
animales con las flas$cards de la unidad
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Aord map
5otocopiable -( =#@tra practice) vocabular" set
(- !ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit -
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
-(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (?/ " (?1
t+e lesson>) Bugar a I s*y con las flas$cards de
los animales para repasar la leccin (
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad -
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) $acer "
sobre animales
de la leccin (
.E p --
preguntar " responder sobre el aspecto de los
animales) Wha" does i"-do "hey look like+ I"s go"
a. I" hasn" go". They$e go". They ha$en"
go"
- !udicin de unas descripciones de animales e
identificacin de los mismos en una ilustracin
=Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p --
- Cnteraccin oral practicando a preguntar "
responder por el aspecto de un animal, para
/ookF " seg%n un modelo propuesto =Loo;, as;
and ans8er>
unas gafas
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +N
Soung poets
5las$card game
Grammar Eoo;let 'nit -
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
.apel para poster
5las$cards 'nit -
22
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (?3 " (?4
t+e lesson>) Hepasar el vocabulario de animales
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad -

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin ()
caractersticas del
cuerpo de los
animales
.E p -/
la unidad) caracter.sticas del cuer(o de los
animales
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p -/
animales " mascotas, para conte@tualizar
lenguaje " estructuras =Listen and point 7$en
sing and do t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p -?
5las$card game
,ini card game
5otocopiable -+ =e@tra practice) vocabular" +>
5otocopiable -- =song-!ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit -
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
-+ " --
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p(?6 " (?N
t+e lesson>) 2antar el c$ant de la unidad para
repasar vocabulario
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit -
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
sobre mascotas
.E p -1
preguntar " responder sobre mascotas %a$e you
go" a.+. 6es# I-!e ha$e. 7o# he-she ha$en". %as
i" go".+ 6es I" has. 7o# i" hasn".
- #leccin de una mascota e interaccin oral
$aciendo " respondiendo a preguntas sobre ella,
seg%n un modelo de dialogo propuesto para
practicar las estructuras aprendidas =2$oose a
pet 7$en as; and ans8er>
2J
#J
2J,#J
2#
CJ
.!, 7C
7C, 7.
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) describir un
animal
.E p -1
- Jbservacin de una imagen Lectura de una fic$a
con las caractersticas de un animal ='na
tarntula> " de la descripcin que $ace un nio de
la misma Hesponder unas preguntas de
comprensin sobre el te@to anterior, aprendiendo
" utilizando $abilidades de comprensin lectora
=s@ills> =Head and loo; 7$en ans8er>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p -(
5las$card game
2lass game
Grammar Eoo;let 'nit -
79 .!, 7C,
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
23
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p ((? S (((
t+e lesson>) Hecordar los contenidos de la
$istoria con los stor" cards anteriores
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit - Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Space Csland
poster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p -3
red 7$en act out>
de nuestras mascotas " animales
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p -3
cuidado de las mascotas =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p -3
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p -+
.oster activit"
!ct out
5otocopiable -/ =stor">
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable -/
Space Csland
poster
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p ((+ " (-
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p -4
sonidos correspondientes a esas letras) -ea L oi
=Listen and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p -4
sentences aloud 7$en find ea " oi>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p --
.$onics game
7eam game
5otocopiable -1 =p$onics>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable -1
24
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p((/ " ((1
- Cntroducir el tema de la leccin =2iclos de vida>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p -6
- Leccin interdisciplinar =Ciencias> para aprender
sobre el ciclo de la vida de los animales
- Jbservacin de unas imgenes Lectura "
audicin de una descripcin sobre el ciclo de vida
de las mariposas e identificacin " relacin con la
imagen adecuada a cada momento =Listen, read
and point>
- Jbservacin de un diagrama !udicin " lectura
de los estadios en el ciclo de la vida una rana
Hespuesta a unas preguntas de comprensin
verdadero/falso sobre la lectura anterior =Listen
7$en read and sa" 7rue or 5alse>
pensamiento) diagramas>
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos =un
diagrama>
.E p -6
- #laboracin de un pro"ecto) Iini6Project) un
diagrama sobre el ciclo de la vida de una
serpiente
lesson>
-3 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p +/
7eam game
,a;e a butterfl"
5otocopiable -3 =2LC2>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
-3
.apel, tijeras
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p ((3 " ((4
t+e lesson>) 0acer " responder a preguntas
sobre una mascota
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p -N
contenidos culturales a nivel internacional =#o
:ou li@e (etsO>, mascotas en el mundo>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p -N
- Lectura de unas preguntas sobre las mascotas e
interaccin oral $aciendo " respondiendo a las
mismas para e@presar preferencias " gustos de
los alumnos sobre los animales =!s; and ans8er>
-
2#
#J,2J
CJ
7C, 7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p -N
una descripcin de la mascota favorita del alumno
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p -1
Spea;ing activit"
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
25
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p ((6 " ((N
lesson>)
- Bugar a ,emory bu88 para repasar vocabulario de
la unidad
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit -
.icture 9ictionar" Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p /?
vocabulario de la unidad -=Have FunF> =2$oose
.la" and sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (?3
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
2ommunication game
.$onics game
Heading and Ariting Eoo;let, 'nit -
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 3/ Pets
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p+6--4>
- 'nit - Hevie8 =!E>
- Grammar Eoo;let
- .$otocopiable 'nit - 8or;s$eet 4 =final
consolidation>
- .rogress 2$ec; =.E p /(>
- 'nit - 7est =7est Eoo;let>
- .upil:s Eoo;) I can =p /(>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit - Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a poster
Aordcard activit"
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
Aordcars 'nit -
Jnline Csland
26
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p (+6 " (+N
t+e lesson>) 2omunicacin oral diciendo frases "
deduciendo si son verdaderas o falsas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad /
Space Csland
poster
5otos de
$abitaciones
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) mubles
de la casa "
preposiciones
.E p /+ " /-
muebles de la casa : (re(osiciones
practicar el lenguaje clave de la leccin
=identificar los muebles de la casa " sealarlos en
una ilustracin cuando se oigan =Listen and
point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p /+ " /-
e@presin oral =Listen and point 7$en sa">
trav<s de un juego de $acer " responder las
preguntas de un c$ant
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
A$at is itO
9ra8ing game
5otocopiable /( =#@tra practice) vocabular" set
(- !ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit /
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
/(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (-? " (-(
t+e lesson>) Bugar a /e2ical 'hains con
vocabulario de los muebles " $abitaciones de la
casa
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) describir la
posicin de los
muebles en una
$abitacin
de la leccin (
.E p /-
describir la posicin de los muebles en una
$abitacin) Theres a *lan" in "he li$ing room. The
*lan"s are belo! "he mirror. I"s-"heyre ne2" "o
"he soa+# e"c.
- Lectura " audicin de unas frases que describen la
posicin de unos muebles en una $abitacin "
comunicacin oral actuando el modelo " $aciendo
frases semejantes a partir de una ilustracin
=Listen and point 7$en sa">
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p /-
preguntas sobre donde estn los muebles de una
ilustracin, para interiorizar las estructuras
aprendidas, $aciendo referencia el cuadro de
contenido gramatical /ookF =Loo;, as; and
ans8er>
del apartado =Quest) para localizar un objeto) la
rueda del $mster>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p -N
,iming sentences
5las$card game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.elota blanda "
canasta
27
Objeti0os
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p(-+ " (--
repasar vocabulario de los muebles, $abitaciones
" preposiciones de lugar
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards 'nit
/

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin () cosas "
lugares de la casa
.E p //
la unidad) cosas : lugares de la casa,
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p//
donde estn localizados unos animales, para
conte@tualizar lenguaje " estructuras =Listen and
point 7$en sing and do t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p /?
5ind t$e animal
7.H game
5otocopiable /+ =e@tra practice) vocabular" +>
5otocopiable /- =song-!ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit /
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
/+ " /-
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (-/ " (-1
t+e lesson>) 2omunicacin oral jugando a
Wha"s missing para repasar vocabulario de los
muebles
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit / Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
sobre las cosas en una
$abitacin
.E p /1
preguntar " responder Is "he broom in "he
!ardrobe+# 6es# i" is. 7o# i" isn". I"s in "he
ki"chen. Are "he *o"s in "he sink+. 6es# "here are.
7o# "hey aren". Theyre in "he cu*board.
- #leccin de una $abitacin en un dibujo " prctica
oral en parejas, $aciendo " respondiendo a
preguntas para saber donde estn las cosas, para
" conte@tualizar las estructuras trabajadas en el
recuadro /ookF utilizando para ello un dialogo
propuesto =2$oose a room 7$en as; and
ans8er>
2J
#J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>
.E p /1
- Lectura de una descripcin de una $abitacin "
realizacin de unas preguntas de comprensin
sobre el te@to, utilizando destrezas de
comprensin lectora =s@ills> " los contenidos de
una tabla con contenido gramatical =LookF> =Head
and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p /(
5las$card game
9ra8ing game
Grammar Eoo;let 'nit /
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
28
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p (-3 " (-4
t+e lesson>)Hecordar los contenidos de la
$istoria con las stor" cards
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit / Stor" cards
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p /3
red 7$en act out>
trabajar valores cvicos) la importancia de a"udar
en las tareas dom<sticas
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p /3
a"udar en casa =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p /3
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p ++
Stor" 8riting
7eam game
5otocopiable // =stor">
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable //
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p (-6 " (-N
- Cntroducir los sonidos nuevos
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p /4
sonidos correspondientes a esas letras) a_e' i_e'
o_e =Listen and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p /4
sentences aloud 7$en find a_e' i_e' o_e>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p /-
.$onics game
Sound stor"
5otocopiable /1 =p$onics>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable /1
29
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p (/? " (/(
- Hepasar colores " formas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p /6
- Leccin interdisciplinar =Arte> para aprender
sobre los mosaicos
- Jbservacin de un mosaico !udicin " lectura de
la descripcin del mosaico ilustrado previamenteI
materiales, formas etc =Listen and read>
- Lectura de unas preguntas relacionadas sobre las
formas " el color de las partes de un mosaico e
interaccin oral respondiendo a las mismas =Loo;
and ans8er>
pensamiento =sobre los mosaicos>
#J, 2J
2#,##
2#
CJ
2#
.!,7C
7.
7C
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos
artsticos =mosaico>
.E p /6
mosaico del animal favorito del alumno
lesson>
/3 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p //
Hesearc$
S$ape pictures
5otocopiable /3 =2LC2>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
/3
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p(/+ " (/-
t+e lesson>) 2omunicacin ora $ablando de
actividades de ocio " con los amigos
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p /N
=Slee(o0er (art:8 celebracin de fiestas
KpijamasL entre los amigos, en otros lugares
2#,##
2J
7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p /N
- Lectura de unas frases relacionadas con los te@tos
del ejercicio anterior =descripciones de fiestas
KpijamaL " constatacin de si son Merdaderas o
falsas mostrando comprensin del te@to =Head
and sa" 7rue or 5alse>
2#, #J 7C
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p /N
La descripcin de una fiesta KpijamaL del alumno
con sus amigos
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p /1
Spea;ing activit"
2lass game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
30
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p(// " (/1
lesson>)
- Hepasar vocabulario del mobiliario " cosas de la
casa con las 5las$cards de la unidad
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit /
re(aso :
consolidacin
.E p /?
vocabulario de la unidad / =Have FunF> =2$oose
.la" and sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (?4
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8ing game
Guessing game
Heading and Ariting Eoo;let, 'nit +
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# 1/ Come
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p -6-/4>
- 'nit / Hevie8 =!E>
- Grammar Eoo;let
- .$otocopiable 'nit / 8or;s$eet 4 =final
consolidation>
- .rogress 2$ec; =.E p 1(>
- 'nit / 7est =7est Eoo;let>
- .upil:s Eoo;) I can =p 1(>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit / Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
7eam game
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
5las$cards 'nit
/
Jnline Csland
31
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p (1/ " (11
t+e lesson>) Bugar a C sp" par repasar
vocabulario de los colores
- Cntroducir la unidad " $ablar sobre la ropa
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 1
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) prendas
de vestir
.E p 1+ " 1-
las prendas de vestir,
practicar el lenguaje clave de la leccin =gentes
$ablando sobre sus ropas> identificando "
sealando las prendas de vestir cuando se oigan
=Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p 1+ " 1-
sa">
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Game) 0ide and see;
,iming competition
5otocopiable 1( =#@tra practice) vocabular" set
(- !ctive 7eac$>
Heading and Ariting Eoo;let 'nit 1
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
1(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (13 " (14
t+e lesson>) Jbservar la ilustracin del a leccin
" nombrar/escribir vocabulario de ropas
- Bugar a /e2ical 'hains para practicar vocabulario
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 1
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) preguntar
" responder lo que la
gente lleva puesto
de la leccin (
.E p 1-
preguntar " responder lo que la gente lleva
puesto) Wha" are you !earing+# Im !earing.
Wha" is he-she !earing+ %es-1hes !earing. Are
you !earing a.+ 6es I am-7o# Im no". Is he-she
!earing .+ 6es# he-1he is. 7o# he-she isn".
- Lectura de unas frases descriptivas de las ropas
que llevan unos personajes Cndicar si son
verdaderas o falsas =Loo; and sa" 7rue or 5alse>
2J
#J
2#
2#, #J
.!, 7C
.!,7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p 1-
preguntas sobre lo que la gente lleva puesto, para
una lmpara
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p /N
A$ole class activit"
7.H game
Grammar Eoo;let 'nit 1
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
32
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p(16 " (1N
repasar vocabulario de las ropas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad 1

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin ()
caractersticas de la
ropa .E p 1/
la unidad) caracter.sticas de las ro(as
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p 1/
la ropa que lleva la gente, para conte@tualizar
lenguaje " estructuras =Listen 7$en sing and do
t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1?
5las$card game
.air8or;
5otocopiable 1+ =e@tra practice) vocabular" +>
5otocopiable 1- =song-!ctive 7eac$>
Headig and Ariting Eoo;let 'nit 1
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
1+ " 1-
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (3? " (3(
t+e lesson>) Bugar a 1imon says para revisar las
prendas de vestir
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit 1
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0ablar de
ropas favoritas
.E p 11
indicar cuales son las ropas favoritas) This is my
a$ouri"e 4T-shir"5. These are my a$ouri"e
49eans5. I lo$e my 4boo"s5.
- !udicin de una grabacin donde dos nios
describen las ropas que $a" en sus maletas e
identificacin de la misma en el dibujo #@presin
de las ropas =Listen and find 7$en sa">
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) Wha" a ancy
ha"!# Wha" a big
shoes!
.E p 11
utilizar e@presiones relacionadas con las ropas
Wha" a ancy ha"!# Wha" big shoesF
- Lectura de unos te@tos relacionados con las
e@presiones anteriores =2ostume part">,
utilizando $abilidades de comprensin lectora
=s@ills> para decidir si unas frases son verdaderas
o falsas =Head and sa" 7rue or 5alse 7$en sa">
lesson>
2#, #J 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1(
Sentence dressing
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
33
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p (3+ " (3-
$istoria con los stor" cards
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit 1 Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Space Csland
poster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p 13
red 7$en act out>
trabajar valores cvicos) la importancia de ser
educado " cort<s
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p 13
la educacin =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p 13
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1+
Stor" 8riting
7eam game
5otocopiable 1/ =stor">
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable 1/
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p (3/ " (31
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p 14
sonidos correspondientes a esas letras) sc' s@'
sn' s(' sEu' st' sB,
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p 14
sentences aloud 7$en find sc' s@' sn' s(' sEu' st'
sB>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1-
Sound sentences
7eam game
5otocopiable 11 =p$onics>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable 11
34
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p(33 " (34
- Cntroducir el tema de la leccin =Hopa "
materiales>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p 16
de que materiales estn $ec$as las prendas de
vestir
- Lectura " audicin de un te@to sobre que estn
$ec$as las ropas " de unas preguntas de
comprensin indicando si ests son verdaderas o
falsas =Head 7$en listen and sa" 7rue or 5alse>
- Jbservacin de unas imgenes " lectura "
contestacin de unas preguntas sobre ropa "
materiales =Loo; and ans8er>
pensamiento
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos
cientficos =materiales
de la ropa>
.E p 16
poster con la ropa que le gusta al alumno " los
materiales de la que estn $ec$as
lesson>
13 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1/
.la" Aordcard tid" up
Spea;ing game
5otocopiable 13 =2LC2>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
13
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p (36 " (3N
t+e lesson>) 0ablar sobre los uniformes
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p 1N
=Sc+ool uni-orms>, sobre la ropa que llevan a la
escuela en otros pases " culturas>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p 1N
- 2omunicacin oral respondiendo a unas preguntas
personalizadas sobre la ropa que lleva al colegio
el alumno, e@presando gustos " opinin al
respecto =!s; and ans8er>
2#
#J,2J
.!-7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p 1N
escribir un pequeo te@to describiendo la ropa
escolar del alumno
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8ing activit"
7eam game
5otocopiable +4 =Aider 8orld .roject>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
+4
35
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p (4? " (4(
lesson>)
- Hevisar el vocabulario de la unidad jugando a
,emory con las flas$cards
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit 1
re(aso :
consolidacin
.E p 3?
vocabulario de la unidad 1=Have FunF> =2$oose
a picture !s; and ans8er>
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (?6
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
2ommunication game
.$onics game
Heading and Ariting Eoo;let, 'nit 1
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# )/ Clot+es
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p /6-14>
- 'nit 1 Hevie8 =!E>
- Grammar Eoo;let
- .$otocopiable 'nit 1 8or;s$eet 4 =final
consolidation>
- 'nit 1 7est =7est Eoo;let>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit 1 Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
.oster activit"
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
5las$cards
Jnline Csland
36
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p (6? " (6(
t+e lesson>) 2omunicacin sobre los personajes
del m<todo
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 3
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) deportes
.E p 3+ " 3-
de(ortes,
- !udicin " repeticin de una conversacin para
practicar el lenguaje clave de la leccin =$ablar de
deportes> identificando " sealando las imgenes
correspondientes cuando se oigan =Listen and
point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p 3+ " 3-
sa">
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Sports 8ord map
5las$card game
(- !ctive 7eac$>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
3(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (6+ " (6-
t+e lesson>) Bugar a I s*y con las flas$cards de
la unidad
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 3
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) $acer "
sobre $abilidades
de la leccin (
.E p 3-
preguntar/responder por $abilidades) C-%e-1he
can-can" run and 9um*. 'an he-she *lay "ennis+
6es# he-she can. 7o# he-she can".
- !udicin de una grabacin donde los personajes
indican las cosas que pueden/saben $acer
,ostrar comprensin indicando si unas frases son
verdaderas o falsas en relacin al te@to escuc$ado
=Listen and sa" 7rue or 5alse>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p 3-
preguntas para e@presar $abilidades, para
/ookF =!s; and ans8er>
unos pantalones cortos
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p 1N
9ra8ing activit"
,iming game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
.apel para dibujo
#quipo deportivo
37
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p(6/ " (61
repasar vocabulario de las acciones " deportes
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad 3

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin ()instalaciones
deportivas
.E p 3/
la unidad) instalaciones deportivas
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p 3/
acciones realizadas en el momento de $ablar,
para conte@tualizar lenguaje " estructuras =Listen
and point 7$en sing and do t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Sport places poster
5las$card game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
3+ " 3-
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p (63 " (64
t+e lesson>) 2omunicacin oral describiendo "
deduciendo lugares relacionados con el deporte
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit 3
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0ablar de
donde est " que est
$aciendo la gente
.E p 31
indicar donde est la gente " que est $aciendo)
C-%e-1he !as a" "he 4gym5. I-%e-1he !asn" a"
"he 4gym>
- !udicin de unas frases indicando donde estaba o
no estaba la gente e identificacin en unas
imgenes del lugar adecuado =Listen and point
7$en sa">
2J
#J
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) destrezas de
comprensin lectora
.E p 31
- Lectura de un te@to sobre los delfines " respuesta
a unas preguntas de comprensin, utilizando
$abilidades de comprensin lectora =s@ills> =Head
and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Soung 8riters
7.H game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
38
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p (66 " (6N
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit 3 Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Stor" .oster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p 33
red 7$en act out>
mantenerse activo " $acer ejercicios todos los
das
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p 33
ejercicio fsico todos los das =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p 33
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Stor" 8riting
.icture 9ictation
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable 3/
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p (N? " (N(
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p 34
sonidos correspondientes a esas letras) -bl' -l' gl'
(l' sl =Listen and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p 34
sentences aloud 7$en find bl' -l' gl' (l' sl>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
.$onics game
7ongue t8isters
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable 31
39
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p(N+ " (N-
- Cntroducir el tema de la leccin =.#-#jercicio
regular>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p 36
- Leccin interdisciplinar =PE> para aprender sobre
diferentes ejercicios " como mantenerse en
forma
- Jbservacin de unas imgenes Lectura de unas
indicaciones " audicin de las acciones
correspondientes #jecucin de las mismas con la
a"uda de la informacin de las imgenes =Listen
and do>
- Lectura de unas instrucciones fsicas "
seguimiento de las mismas jugando a un juego
=Head 7$en pla">
adicional para los alumnos " preguntas para
pensamiento
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos
sobre actividad fsica
.E p 36
listado con las actividades o acciones que se
pueden $acer para mantenerse en forma
lesson>
33 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Guessing game
Aord game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
33
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p (N/ " (N1
t+e lesson>) 2omunicacin oral $ablando sobre
deportes " actividades fsicas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p 3N
=S(orts in t+e Borld>, deportes que se practican
en otras partes del mundo " culturas>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p 3N
- Lectura de los te@tos anteriores sobre diferentes
deportes practicados por nios del mundo "
respuesta a unas preguntas de comprensin =!s;
and ans8er>
2#
#J,2J
CJ
7C
7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p 3N
'na composicin describiendo el deporte favorito
del alumno
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8ing activit"
7.H game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
40
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p (N3 " (N4
lesson>)
- Hevisar vocabulario de la unidad con las
flas$cards
- 2omunicacin oral $ablando de cosas que nos
mantienen en forma fsica
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit 3
.icture 9ictionar"
Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p 4?
vocabulario de la unidad 3=Have FunF> =2$oose
! or E .la" and sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (?N
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
7eam game
Hevision game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# ;/ S(orts
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- #jercicios del !ctivit" Eoo; =p 16-34>
- .icture 9ictionar" =!E, p (?N>
- Grammar Eoo;let
consolidation>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit 3 Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5ind t$e false sentence
2lass discussion
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
41
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p +?3 " +?4
t+e lesson>) KLluvia de ideasL para recordar
vocabulario de comida
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 4
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario) comida
.E p 4+ " 4-
comida
practicar el lenguaje clave de la leccin =$ablar
sobre comida> identificando " sealando las
imgenes adecuadas cuando se oigan =Listen and
point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p 4+ " 4-
sa">
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a food mini poster
7eam game
(- !ctive 7eac$>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
4(
Heading and
Ariting Eoo;let
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +?6 " +?N
t+e lesson>) Hepasar vocabulario de la leccin (
con las flas$cards
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 4
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) $acer "
responder preguntas
sobre gustos
de la leccin (
.E p 4-
preguntar " responder sobre los gustos en la
comida) (o you like 4*eas5+ 6es# I do. 7o I don".
(oes he-she like 4*eas5+ 6es he-she does. 7o
he-she doesn".
- Lectura " audicin de unas preguntas sobre las
cosas que les gustan " las que no a unos
personajes " discriminacin de la respuesta
adecuada en cada caso =Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p 4-
- Cnteraccin oral practicando a $acer preguntas "
respuestas sobre gustos en las comidas, para
una bicicleta
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5ruit salad
5las$card game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
42
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p+(? " +((
repasar vocabulario de la comida
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad 4

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin ()comida
.E p 4/
la unidad) la comida
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p 4/
cantidades de comida, para conte@tualizar
lenguaje " estructuras =Listen and point 7$en
sing and do t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Group 8or;
9ra8ing game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
4+ " 4-
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +(+ " +(-
t+e lesson>) 2omunicacin oral describiendo
alumnos de la clase " deduciendo quien es
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit 4
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
sobre si $a" ciertas
cantidades de comida
.E p 41
preguntar " responder actuando un dialogo en
una tienda, sobre si $a" comida) Is "here some-
any-a lo" o-lo"s o broccoli-*ears+ 6es "here is.
7o "here isn". 6es# "here are. 7o "here aren"
- !udicin " actuacin de un dialogo en una tienda
para practicar las estructuras trabajadas =Listen
7$en act out>
2J
#J
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) destrezas de
comprensin lectora
.E p 41
- Lectura de una entrevista a una astronauta =Lisa
,artin !stronaut> sobre las comidas que le gustan
utilizando $abilidades de comprensin lectora
=s@ills>, para practicar la informacin de una
tabla con contenido gramatical =LookF>
Hespuesta a unas preguntas de comprensin
=Head and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
43
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p 6/ " 61
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit 4 Stor" cards
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p 43
red 7$en act out>
nuestra salud, comiendo ms fruta " verdura>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p 43
la alimentacin en nuestra salud =Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p 43
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Stor" 8riting
Game
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable 4/
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p +(3 " +(4
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p 44
sonidos correspondientes a esas letras) -br' cr'
dr' -r' gr' (r' str' tr 7Listen and repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p 44
sentences aloud 7$en find br' cr' dr' -r' gr' (r'
str' tr>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
.$onics game
5ast tal;ing
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable +1
44
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p +(6 " +(N
- Cntroducir el tema de la leccin =2omida saludable
" no saludable>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p 46
sobre nutricin, grupos de alimentos " dieta
saludable
- Jbservacin de una pirmide de alimentacin
Lectura " audicin de un te@to sobre grupos de
alimentos " comida saludable Localizar en la
pirmide anterior la comida menos saludable
=Listen and read 7$en find t$e un$ealt$" food
group>
- Lectura de una clasificacin de alimentos seg%n
categoras o grupos 2omunicacin oral
deduciendo informacin de los datos anteriores e
integrando alimentos en categoras =Sa" t$e
Aord 5ind t$e food group>
pensamiento
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9esarrollar
conocimientos
cientficos
=!limentacin sana>
.E p 46
encuesta/estudio sobre los alimentos que les gusta
a los alumnos " los que no
lesson>
43 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a poster
Game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
43
.apel,
rotuladores,
fotos de comida
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u( G9, p++? " ++(
t+e lesson>) 2omunicacin oral $ablando de
platos tpicos " tradicionales en el entorno
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
5otos de
comidas
populares del
mundo
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p 4N
contenidos culturales a nivel internacional =5ood
around t$e 8orld>, platos tradicionales "
populares alrededor del mundo>
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p 4N
- Lectura de los te@tos anteriores sobre comida
tpica " respuesta a unas preguntas de
comprensin =!s; and ans8er>
2#
#J,2J
CJ
7C
7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p 4N
una clasificacin " descripcin de la comida que le
gusta al alumno " la que no
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a 8ord map
0ide and see;
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
45
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p +++ " ++-
lesson>)
- Hepaso del lenguaje " estructuras aprendidas en
la unidad, $aciendo " respondiendo a unas
preguntas
- 2omunicacin oral con las flas$cards de la unidad
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit 4
.icture 9ictionar"
Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p 6?
vocabulario de la unidad 4 =Have FunF>=.la" and
sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p ((?
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
.air8or; game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
$!I#A# =/ Food
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- .icture 9ictionar" =!E, p ((?>
- Grammar Eoo;let
consolidation>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit 4 Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5ood c$ain
Aordcard activit"
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
46
$!I#A# >/ T+ings Be do
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u( G9, p +-+ " +--
t+e lesson>) Hepasar vocabulario de las partes
del cuerpo, deportes " acciones aprendidas
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad 6
Presentacin del
primer bloque de
vocabulario)
actividades diarias
.E p 6+ " 6-
acti0idades : acciones diarias
practicar el lenguaje clave de la leccin =indicar
que estamos $aciendo en el momento de $ablar>,
identificando " sealando las imgenes adecuadas
cuando se oigan =Listen and point>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del primer
.E p 6+ " 6-
sa">
- Klluvia de ideasL sobre acciones " actividades que
$acemos diariamente
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Guess t$e action
5las$card game
(- !ctive 7eac$>
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
6(
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +-/ " +-1
repasar vocabulario
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards "
Aordcards de la
unidad +
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) preguntar
" responder que
estamos $aciendo
de la leccin (
.E p 6-
preguntar " responder lo que estamos $aciendo
en el momento de $ablar) Wha" are you doing+#
Im-Theyre 4slee*ing5. Wha"s he-she doing+#
%es-shes 4slee*ing5.
- Jbservacin de una imagen " lectura de unas
frases que describen lo que estn $aciendo unos
personajes Cndicar si estas frases son verdaderas
o falsas =Loo; and sa" 7rue or 5alse>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales "
vocabulario
.E p 6-
- Cnteraccin oral practicando a preguntar "
responder =mediante mmica> que est $aciendo
la gente, para interiorizar las estructuras
aprendidas, $aciendo referencia el cuadro de
contenido gramatical /ookF =!ct and as; Loo;
and ans8er>
agua
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,ime and guess
7.H game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
47
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u(
G9, p+-3 " +-4
t+e lesson>) Hevisar vocabulario de la leccin (
jugando a Gi$e me an A
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
5las$cards de la
unidad 6

Presentacin :
extensin del
vocabulario de la
leccin () actividades
musicales " adverbios
de modo
.E p 6/
la unidad) acti0idades musicales : ad0erbios
de modo,
repeat>
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica del
una cancin
.E p 6/
lo que est $aciendo la gente, con la a"uda de
unos dibujos, para conte@tualizar lenguaje "
estructuras =Listen and point 7$en sing and do
t$e actions>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,a;e a poster
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
.$otocopiable
6+ " 6-
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +-6 " +-N
t+e lesson>) 2antar la cancin de la leccin -
para repasar lenguaje " vocabulario de la unidad
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
!ctive 7eac$
5las$cards 'nit 6
Presentacin de una
nueva estructura de
gramtica) 0acer "
sobre lo que est
$aciendo la gente
.E p 61
preguntar " responder que est $aciendo la
gente) Are you singning+ 6e# I am. 7o# Im no".
Is he-she singing+ 6es he-she is. 7o# he-she isn".
Is he-she singing :uie"ly+ %e-shes singing loudly.
- Jbservacin de unos dibujos que indican acciones
musicales Healizacin de mmica " comunicacin
oral $aciendo " respondiendo a las preguntas
indicadas en un modelo para practicar las
estructuras trabajadas =2$oose and pla">
2J
#J
2#,#J,
CJ
2#
.!, 7C
7G
Pr*ctica de las
estructuras
gramaticales
=S;ills>) destrezas
lectoras
.E p 61
- Lectura de una postal " de unas preguntas
relacionadas con ella Hespuesta a las preguntas
anteriores mostrando comprensin "
desarrollando $abilidades lectoras =s@ills> !plicar
los contenidos de la tabla gramatical =LookF>
=Head and ans8er>
lesson>
2J, #J
CJ
2#
.!, 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Arite a postcard
Puestions game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Grammar Eoo;let
48
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
G9, p +/? " +/(
$istoria con los stor" card de la unidad 4
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'nit 6 Stor" cards
7arjetas de los
personajes
Space Csland
poster
,aterial para
representar la
$istoria
Presentacin de una
el lenguaje de la
unidad
.E p 63
red 7$en act out>
aprender cosas nuevas " desarrollar nuestro
talento
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica para
comprobar
comprensin de la
$istoria
!prender valores
=Malues>
.E p 63
potenciar nuestro talento " aprender cosas nuevas
=Dalues>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7., 7G
!ctividades de
Produccin para usar
el lenguaje de una
manera autnoma
.E p 63
=Come6sc+ool Lin@8,
79 7C,
familia
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Stor" 8riting
7.H game
79 .!, 7C
7G
!E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$otocopiable 6/
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
G9, p +/+ " +/-
t+e lesson>) Hevisar los sonidos que $an
aprendido $asta el momento con el .$onic poster
2J, #J .!, 7C .E
!udio 29
G9
Aordcards and
.icture cards
=p$onics>
.$onics poster
Presentacin de
sonidos " letras
.E p 64
sonidos correspondientes a esas letras) --t' 6m('
6nd' 6nt' 6s@' 6s(' 6st al final de las palabras
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
letras =lectura "
pronunciacin de
palabras>
.E p 64
sentences aloud 7$en find -t' 6m(' 6nd' 6nt' 6s@'
6s(' 6st>
lesson>
2J, #J
2#
.!, 7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Sound sentences
.$onics game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.$onic poster
.$otocopiable 61
49
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

=
!ctividad de Barm6
u( G9, p +// " +/1
- Bugar a 1*elling bee para repasar las acciones
- Cntroducir el tema de la leccin =!"udar en casa>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
2LC2 .oster
Presentacin :
Pr*ctica de los
contenidos cross-
curriculares 7CLIC>
.E p 66
- Leccin interdisciplinar =Ciencias sociales> para
aprender a tomar conciencia de que $a" que
a"udar " colaborar con las tareas del $ogar
- Jbservacin de unas imgenes de nios
a"udando en las tareas de casa Lectura de sus
descripciones " e@presin oral indicando cual de
estas a"udas ofrece el alumno en su casa =Listen
and read 7$en sa" 8$at "ou do to $elpQ>
- Lectura de un dialogo entre una nia " su madre
" relacin con la imagen correspondiente que
refleja el dialogo =Loo;, read and find t$e
pictures>
pensamiento " conciencia social
#J, 2J
2#,##
.!,7C
7.
!ctividades de
Produccin/
de conocimientos
sociales
.E p 66
pster con los trabajos para a"udar en el aula
lesson>
63 =2LC2>
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Aordcard tid" up
,a;e a c$ain
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
.$otocopiable
63
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

>
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +/3 " +/4
t+e lesson>) comunicacin oral $ablando de las
actividades e@traescolares
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
'n mapa del
mundo
.oster 2LC2
.apel
5otos de
retratos
Presentacin de
contenidos cross-
culturales =5ider
5orld>
.E p 6N
contenidos culturales a nivel internacional =A-ter6
sc+ool acti0ities>, actividades e@traescolares
que realizan nios de otras partes del mundo "
culturas
2#,## 7C
Acti0idades de
Pr*ctica para
aprender e integrar
culturales .E p 6N
- Lectura de los te@tos anteriores " realizacin de
unas preguntas " respuestas mostrando
comprensin de los mismos =!s; and ans8er>
.ersonalizar las respuestas respecto a las
actividades e@traescolares que realiza el alumno
2#
#J,2J
CJ
7C
7.
!ctividades de
Produccin/
=7$in; and 8rite>
.E p 6N
una tabla " una descripcin de las actividades
e@traescolares semanales del alumno
lesson>
## 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
9ra8ing activit"
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E
50
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

?
G9, p +/6 " +/N
lesson>) Hepaso de vocabulario de la unidad con
las flas$cards de las acciones
79 .!, 7C .E
!udio 29
G9
5las$cards 'nit 6
.icture 9ictionar"
Acti0idades de
re(aso :
consolidacin
.E p N?
vocabulario de la unidad 6 =Have FunF> =2$oose
.la" and sa">
lesson>
2J
#J
2#
.!, 7C
7.
!ctividades de
Produccin/
9ictionar"
!E p (((
lesson>
2J, #J
2#
7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,emor" game
2lass game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
Heading and
Ariting Eoo;let
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
3
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin formativa
#valuacin sumativa
7ests
!utoevaluacin
- .icture 9ictionar" =!E, p (((>
- Grammar Eoo;let
consolidation>
- .rogress 2$ec; =.E p N(>
- .upil:s Eoo;) I can =p N(>
79 7C !E
.E
!udio 29
Grammar
Summar"
Grammar
Eoo;let
Heading and
Ariting Eoo;let
'nit 6 Hevie8
7est Eoo;let
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$cards game
,emor" game
Jnline lin;
79 7C, 7.,
7G
5las$cards 'nit
6
Jnline Csland
51
$!I#A# Good!e
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2

!ctividad de Barm6
u(
G9, p +13 " +14
t+e lesson>)
- Hecordar lo que puedan de la $istoria con los
stor" cards
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Stor" cards
Space Csland
.oster
Acti0idades de
consolidacin del
0ocabulario Muest
.E p N+
- 2omunicacin oral $ablando de la $istoria con la
claseI los objetos desaparecidos, etc 2on el
Space Csland .oster
- !udicin de una grabacin donde un personaje
$ace preguntas sobre los objetos desaparecidos
#scuc$ar, identificar " e@presar los objetos
cuando se nombren =Listen and point 7$e sa">
lesson>
2J
#J
J
.!, 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
,emor" game
9ra8ing activit"
5otocopiable G(
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
.$otocopiable
G(

$!I#A# Good!e
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u(
G9, p+16 " +1N
t+e lesson>) 2antar algunos de los c$ants del
curso
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Cmgenes de la
.$otociable A(
5las$cards del
curso
Acti0idades (ara
re(asar : consolidar
el 0ocabulario
7Euest .tems8 con
una cancin
.E p N-
- 2omunicacin oral jugando a %angman para
repasar el vocabulario =quest tems>
- !udicin, lectura e identificacin de los dibujos
de la cancin, la versin final del Muest song
=Listen and point 7$en sing and do t$e actions>
- !ctuacin de la cancin
- Cnteraccin oral, $aciendo " respondiendo a las
preguntas propuestas, relacionadas con las cosas
favoritas " que ms le $an gustado al alumno del
m<todo =!s; and ans8er>
lesson>
2J
#J
##,2#
#J,
2J, CJ
.!, 7C
7C
7.
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
5las$card game
7eam game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
52
$!I#A# Good!e
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3

!ctividad de Barm6
u(
G9, p +3? " +3(
t+e lesson>) Bugar a un juego The bean bag
game, para repasar vocabulario de la naturaleza "
los animales con las flas$cards
2J, #J .!I 7G .E
!udio 29
G9
5las$cards
.elota blanda or
bolsa pequea
Acti0idades re(aso
: consolidacin del
lenguaje del curso9
0ocabulario :
estructuras,
.E pN/
- Jbservacin de una imagen de la naturaleza "
comunicacin oral describiendo la misma "
$aciendo preguntas " respuestas sobre la misma
=Loo; at t$e picture>
- Jbservacin de una imagen, un $mster en una
jaula " comunicacin oral describiendo la misma "
$aciendo preguntas " respuestas sobre la misma
=Loo; at t$e picture>
- Lectura de dos series de palabras " deduccin de
que palabra no corresponde en cada una de las
series =5ind t$e odd one out>
lesson>
2J
#J
2J, #J
2#,
#J, 2J
.!, 7C
.!, 7C
.!, 7C
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N?
7eam game
5las$card game
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
5las$cards
$!I#A# Good!e
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u(
G9, p +3+ " +3-
t+e lesson>) 2antar la cancin del .E p 3/
2J, #J .!I 7G .E
!udio 29
G9
5las$cards
9eportes "
acciones
Acti0idades re(aso
: consolidacin del
lenguaje del curso9
0ocabulario :
estructuras,
.E pN1
- 2omunicacin oral con las flas$cards de los
deportes " acciones, $aciendo " respondiendo a
preguntas sobre ellas para repasar lenguaje del
curso
- Jbservacin de unos dibujos sobre actividades "
acciones deportivas Lectura de una pregunta
modelo e interaccin oral $aciendo "
respondiendo a preguntas para e@presar
$abilidades =!s; and ans8er>
- Lectura de unas frases modelo para e@presar
gustos en cuanto a comidas " actividades
musicales que se estn realizando 2omunicacin
oral, seg%n el modelo personalizando la
informacin " $ablando sobre uno mismo " la
propia familia =7al; about "ou and "our familia>
lesson>
2J
#J
2J, #J
CJ
2#,
#J, 2J
.!, 7G
7.
.!, 7C
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
Acti0idades de
e0aluacin :
(ersonali<acin
#valuacin sumativa
7ests
- !ctivit" Eoo;, p N?
5las$card game
,emor" game
#nd of "ear 7est =7est Eoo;let>
79 .!, 7C !E
9igital !E
!ctive 7eac$
5las$cards
7est Eoo;let
53
FESTIDALS" HALL#W$$%
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

2
!ctividad de Barm6
u( G9, p+33 " +34
t+e lesson>) Cntroduccin cultural para conocer
informacin sobre esta festividad 0allo8een in
Eritain " aprender sobre la cultura inglesa)
Culture note =G9>
- 2omunicacin oral $ablando sobre el tema
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de
0allo8een
.E p N3 " N4
- .resentacin de 0ocabulario de CalloBeen
practicar el lenguaje clave de la leccin, localizar,
identificar " e@presar vocabulario cuando se oiga
=Listen, find and sa">
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de
vocabulario de
0allo8een
.E p N3 " N4
- !udicin " actuacin de una cancin de
CalloBeen, para conte@tualizar lenguaje "
estructuras =Listen and sing>
- Lectura de unas preguntas " observacin de una
ilustracin Hesponder a las preguntas anteriores
mostrando comprensin " practicando vocabulario
" estructuras aprendidas en el curso) %o! many.
are "here+ 4Loo; and ans8er5
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
!ctividades de
Produccin :
(r*ctica
.E p N3 " N4
.$otocopiable 5(
- Healizacin de una actividad con el fotocopiable
5( para $acer un sombrero de bruja =,a;e a
8itc$:s $at>
lesson>
#J,
2J
7C, 7G .E
.$otocopiable
5(
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N+
,a;e 0allo8een decorations
0allo8een part"
5otocopiable 5(
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
2artulina de
colores,
pegamento,
lazos, papel
FESTIDALS" &H'I(T)A( *A+
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

4
!ctividad de Barm6
u( G9, p+36 " +3N
informacin sobre esta festividad) 2$ristmas 9a"
in Eritain " aprender sobre la cultura inglesa)
Culture note =G9>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de
2$ristmas 9a"
.E p N6 " NN
- .resentacin de 0ocabulario de C+ristmas #a:
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de
vocabulario de
2$ristmas
.E p N6 " NN
- !udicin " actuacin de una cancin de
C+ristmas, para conte@tualizar lenguaje "
" estructuras aprendidas en el curso) Are "here.
in "he-under "he. %as Ana go" a.+ %a$e ,um go"
a *resen"+ 4Loo; and ans8er5.
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
!ctividades de
Produccin :
(r*ctica
.E p N6 " NN
.$otocopiable 5+
5+) decoraciones para el rbol de *avidad
=9ecorate t$e 2$ristmas tree>
lesson>
#J,
2J
7C, 7G .E
.$otocopiable 5+
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N-
- !ctividades opcionales s
,a;e 2$ristmas decorations
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
7arjetas de
colores,
pegamento,
lazos, etc
54
FESTIDALS" $A(T$'
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

3
!ctividad de Barm6
u( G9, p+4?
informacin sobre esta festividad) #aster in
Culture note =G9>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de #aster
.E p (??
- .resentacin de 0ocabulario de Easter
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de
vocabulario de #aster
.E p (??
- !udicin " actuacin de una cancin de Easter,
para conte@tualizar lenguaje " estructuras =Listen
and sing>
" estructuras aprendidas en el curso) This is
Anna# Wha" is Anna !earing+# Are "hy ha**y+#
6es "hey are# %as she go".+# 6es# 1hes go" .
They$e go". 4Loo; and ans8er5.
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
!ctividades de
Produccin :
(r*ctica
.E p (??
.$otocopiable 5-
5-
lesson>
#J,
2J
7C, 7G .E
.$otocopiable 5-
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N/
- !ctividades opcionales s
Game
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
2artulina blanca,
pegamento,
pinturas colores
FESTIDALS" A,'IL F##L-( *A+
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

1
!ctividad de Barm6
u( G9, p+4(
informacin sobre esta festividad) !pril 5ool:s 9a"
Culture note =G9>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de !pril
5ool:s 9a"
.E p (?(
- .resentacin de 0ocabulario de A(ril FoolNs
#a:,
- Lectura " audicin de un te@to sobre !pril 5ool:s
9a" para practicar el lenguaje clave de la leccin,
localizar e identificar vocabulario =Head 7$en
listen and sa">
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de
vocabulario de !pril
5ool:s 9a"
.E p (?(
- !udicin " actuacin de una cancin de A(ril
FoolNs #a:, para conte@tualizar lenguaje "
- Lectura de unos c$istes " muestra de
comprensin identificando las respuestas
adecuadas =Head t$e jo;es and find t$e ans8er>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
- !ctivit" Eoo;, p N1
7elling jo;es
,a;e an !pril 5ool:s 9a" poster
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.apel " pinturas
55
FESTIDALS" ,A%&A.$ *A+
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

)
!ctividad de Barm6
u( G9, p+4+
informacin sobre esta festividad) .anca;e 9a"
Culture note =G9>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de
.anca;e 9a"
.E p (?+
- .resentacin de 0ocabulario de Panca@e #a:,
- !udicin de una grabacin sobre .anca;e 9a"
para practicar el lenguaje clave de la leccin,
localizar e identificar vocabulario =Loo; at t$e
picture in !ctivit" + Listen and sa">
- 0acer mmica " adivinar acciones relacionadas
con cocinar
2J
#J
2#
.!, 7C
Pr*ctica de
vocabulario de
.anca;e 9a"
.E p (?+
- !udicin " actuacin de un c+ant sobre
Panca@e #a:, para conte@tualizar lenguaje "
estructuras =Listen and point 7$en c$ant and act
out>
- Lectura de unas frases " discriminacin indicando
si son verdaderas o falsas =Loo; at t$e activit" +
Head and sa" 7rue or 5alse>
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
0o8 to ma;e a panca;e
,a;e a .anca;e 9a" poster
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
2artulina "
pinturas
FESTIDALS" $A'TH *A+
tre<as
Inter6
accin
Iaterial
L
e
c
c
i
n

;
!ctividad de Barm6
u( G9, p+4-
informacin sobre esta festividad) #art$ 9a" in
Culture note =G9>
2J, #J .! .E
!udio 29
G9
Presentacin del
vocabulario de #art$
9a"
.E p (?-
- .resentacin de 0ocabulario de Eart+ #a:,
- Lectura de un te@to sobre #art$ 9a" "
comunicacin oral $ablando sobre el mismo
- !udicin de una grabacin que describe lo que
$acen unas personas Cdentificacin de las
descripciones con su foto correspondiente =Listen
and point>
- Bugar a 1imon says con las acciones
2J
#J
2#
.!, 7C
7G
Pr*ctica de
vocabulario de #art$
9a"
.E p (?-
- 2omunicacin oral $aciendo " respondiendo a
preguntas sobre que cosas $acen ellos en relacin
a las actividades o acciones indicadas en la
!ctividad +
lesson>
2J,
#J
2#
.!, 7C,
7G
Acti0idades de
re-uer<o :
am(liacin
#art$ 9a" surva"
#art$ 9a" leaflet
79 .!, 7C !E
!ctive 7eac$
9igital !E,
.apel " pinturas
56

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