Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido JAIME DOMIN!E"
Nombre de la institucin educati#a I.$.% E& 'A&&E
!bicacin de la institucin educati#a E& 'A&&E DE AN%ON, (O(&E.
Otros datos de la institucin educati#a %el)*ono, rese+a, caracter,sticas.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Resumen de la unidad
Individual oral drills develop oral communication skills
Written test provide the necessary grammatical rules
Investigacin y anlisis students gather research habits
Video thru this tool they prove all skills learned-
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
CONVERSATIONAL ENGLISH
Ao y nivel
El ao y nivel para los que est ideada la unidad.
MEDIA
Tiempo necesario aproimado
IVE WEE!"
!undamentos de la unidad
Contenidos
- .//0 (orporacin Intel. %odos los derec1os reser#ados. $2gina 3 de 4
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#egue aqu$ sus contenidos. %na ve& re'inada y reducida esta lista( los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes )no solo tratar super'icialmente* y que usted evaluar al 'inal de esta
unidad.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
7. Panamanian Cultural
Heritage:
Handicraft
Folkloric music
Religions celebrations
Traditions
Traditional food
Grammar in context for
communicative purposes:
Punctuation Rules:
capitali!ation" t#e
period" t#e comma"
t#e semicolon.
$ike % prefer
Gerunds and in&nitives.
'nferring about
t#e most
important aspects
of Panamanian
culture.
'dentif(ing t#e
main important
events in t#eir
to)n and ot#er
regions.
Reading a variet(
of sources *
maga!ines" books"
videos" broc#ures"
ne)spapers" and
ot#ers+ and
anal(!ing t#eir
relevance.
making a broc#ure
,aluing t#e
importance of
communicating
in -nglis# to refer
to Panamanian
#eritage.
.eing con&dent
and capable of
speaking in front
of di/erent
audiences.
.eing able to
assess relevant
information" be
creative%
innovative and
use problem
solving tools and
tec#ni0ues.
"#$etivos del aprendi%a$e
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express ideas and opinions related to cultural and societ( issues.
INDICADORES DE LOGRO
Provides basic information on Panama1s main festivities" folkloric
music" food and
#andicraft to classmates.
Collects information
on #ometo)n crafts.
2escribes t#e t(pes
of #andicrafts in
eac# region to
classmates".
3rites s#ort texts
containing general
and speci&c
information on
#ometo)n4s
folkloric
instruments"
#andicrafts and t#eir origins.
-xpresses likes and
preferences )it#
con&dence and
clarit(.
Talks about customs
and traditions )it#
respect" using
ade0uate vocabular(
and grammatical
accurac(.
5uccessfull(
describes regional
#abits" traditions
and food.
-laborates a
broc#ure )it# t#e
given topic using t#e
appropriate
grammar"
vocabular( and
creativit(.
6rgani!e and
prepare a cultural
fair.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial W+,- I" .%/-%0E1
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Preguntas de unidad W+,- E2#0E""I34" ,0E -+E0E I4 -+E #,4,5,4I,4 .%/-%0E1
W+I.+ E2#0E""I34 63 I /I!E 53"-1
Preguntas de contenido
E2#/,I4 -+E 6IE0E4- .%/-%0,/ E2#0E""I34" 3 ,// 0E7I34
3 -+E #,4,5, .3%4-08.
Handicraft 7ention )#at #andicrafts )e can &nd in
ever( province of Panama.
Folkloric music: )#at are t#e instruments and rit#m
names and t#e places )#ere t#e( belong to in t#e
Panama countr(8.
Religions celebrations9 )#at are t#e di/erent
religious celebration in t#e countr(8 7ention dates and
places.
Traditions: -xplain )#at is t#e tradition concept.
Traditional food: -xplain t#e di/erent dis#es
preparation and places t#e( belong to.
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
'( )ista de cote$o
$reguntas exploratorias
'( Escala estimativa
In#estigacin y an2lisis
Oral test
7ritten test
'( R*#rica
'ideo
Oral ribric
numeric scale
Resumen de evaluaciones
TECNICA INSTRUMENTO PROPOSITO
Individual oral drills 9. escala estimativa Veri'y the 'luency o' spech correct
use o' vocab( pronunciation and
intonation
Written test E numerical scale -o develop :ritten skills thru
continuous practice and
comprehension
Investigacin y anlisis 9. Escala estimativa -o create a habit o' continuous
research o' concepts and in'o.
Video 9. 0;brica /istening and repetition
Students will demonstrate their skills thru oral speech, they will step In front
of the group to disclose own knowledge and will answer classmate questions
about the specifc topic.
5tudents )ill do on board demonstration of vocabular( kno)ledge b( )riting
)ords and its meanings.
T#e( )ill resolve t#eir o)n pu!!les and matc#es on board or notebooks )it# a
multimedia pro:ector #elp.
Repetition skills practices )ill be graded and scored.
5pelling it4s a continuous practice in t#e classroom: t#e( demonstrate t#eir
abilit( spelling t#eir o)n full names" vocabs and idiomatic expressions.
5tudents compete among t#em to enric# t#eir vocab
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Detalles de la unidad
+a#ilidades previas

mapa cognitivo de aspectos comnes !ta"# a$ot
p"aces and t%ei& t&aditions'
.onocimiento conceptual y destre&as t<cnicas que deben tener los estudiantes para empe&ar esta unidad
Procedimientos
%na resea clara del ciclo pedaggico = una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del
estudiante y una e>plicacin de la 'orma en que se involucran los estudiantes en la plani'icacin de su propio
aprendi&a?e
activit( )* ta"# a$ot t&aditions+ p"aces and p&ovide #no,n in-o o- Panamanian c"t&e
.one session/ 01 mintes ."istening s#i""s/ students :ill :rite do:n all they kno: about the
#anamanian culture diversity individually and create their o:n vocab list.
Tas# ) * ,&ite and p&actice voca$ given &e"ated to t%e topic' .t,o sessions/ .,&iting +&eading /
Vocab :ill be given thru Ed5odo( E-5ail( %"@( shared :itn 34E 60IVE or paper .opies.
Tas# * &ead voca$' Lea&n meaning .-o& sessions o- 01 mintes/ "istening and spea#ing
s#i""s/ Every student :ill read a :ord and its meaning :hile the rest 'ollo:s silent read the vocab
list. -he pro'essor :ill make correction and emphasi&ed on appropriate pronunciation.
Tas# * ,&itten test o- voca$' .one session/ .,&iting s#i""s/
Tas# * video a$ot t&aditiona" -estivities p&ovided $( stdents -&om U2TU3E
Tas# * &ead a sc&ipt a$ot voca$+ t&aditions and c"t&e o- Panama' .t%&ee sessions/
Tas# * &eading test . to identi-( aspects o- t&adition -estivities and p&ononce
app&op&iate"(/ .t,o sessions/
Tas# * o&a" test o- sc&ipt and voca$ .spea#ing s#i""s/ .commnicate o&a""( t%e Panama
c"t&e dive&sit(/
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
6escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes( tal como el tiempo e>tra de
estudio( ob?etivos de aprendi&a?e a?ustados( tareas modi'icadas(
agrupamiento( calendarios de tareas( tecnolog$as adaptativas y apoyo de
especialistas. ,dems( describe las modi'icaciones de cmo e>presan su
aprendi&a?e los estudiantes )por e?emplo( entrevista oral en lugar de prueba
escrita*.
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,o -ispano.parlantes
:ilingual dictionary, ;1atsapp, laptop illustrated texts, peace
corp #olunteers, oogle traducer.
Estudiante talentoso
6escriba las diversas 'ormas en que los estudiantes pueden e>plorar el
contenido curricular( incluyendo el estudio independiente y diversas opciones
con las que los estudiantes pueden demostrar o e>hibir lo que han aprendido(
tales como tareas ms desa'iantes( ampliaciones que requieren mayor
pro'undidad( investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por
el alumno y tareas o proyectos abiertos.
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 +ard1are <e=uipo necesario>
(2mara
(omputadora<s>
(2mara digital
?eproductor de D'D
(onexin a Internet
Disco l2ser
Impresora
@istema de proyeccin
Esc2ner
%ele#isor
'(?
(2mara de #,deo
E=uipo de #,deo con*erencia
Otro
Tecnologa 0 2o3t1are <necesario>
:ase de datosAHoBa de c2lculo
Diagramador de publicaciones
$rograma de correo electrnico
Enciclopedia en (DC?OM
Editor de im2genes
:uscador 7eb
Multimedia
Desarrollo de p2ginas ;eb
$rocesador de texto
Otro
/ateriales impresos
/ibros de te>to( gu$as( libros de cuentos( manuales de laboratorio(
materiales de re'erencia( etc.
@I@/I370,A,
5educa te>t guides
2uministros
6ictionaries( notebooks( voice notes( magic markers( cardboards.etc
Recursos de Internet
35personal.com
"tros Recursos
-ours( international students shares( mentors( peer to peer.
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Intel Educar son marcas registradas de Intel (orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa,ses. FOtros nombres y marcas pueden
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