Sensacion y Percepcion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJ ILLO
ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL

PSICOLOGA
Sensacin y Percepcin

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SENSACIN Y PERCEPCIN

I) SENSACIN
La sensacin se refiere a experiencias inmediatas bsicas, generadas por estmulos
aislados simples (Matlin y Foley 1996).
La sensacin tambin se define en trminos de la respuesta de los rganos de los
sentidos frente a un estmulo (Feldman, 1999).
En conclusin, LA SENSACIN consiste en detectar algo a travs de los sentidos y los
receptores de sensacin internos sin que an haya sido elaborado o tenga un
significado.
1.1) ELEMENTOS:
Envuelve a los siguientes elementos:

Estmulo: Son los objetos o circunstancias.
rgano Sensorial: Formado por los sentidos, que a travs de los receptores
sensoriales captan la estimulacin. Los receptores sensoriales son clulas
especializadas capaces de transformar energa fsica en impulsos nerviosos.
Nervio Sensitivo: Se encargan de conducir las excitaciones del exterior
hacia los centros nerviosos. Son bastantes escasos.
Centro Nervioso: Formado por el cerebro, donde se realiza la integracin
de los estmulos y las respuestas.
ESTI MULO
CENTRO
NERVI OSO
NERVI O
MOTOR
NERVI O
SENSI TI VO
RGANO
SENSORI AL

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Nervio Motor: Son aquellos que llevan a los msculos o a las glndulas la
orden de un movimiento o de una secrecin impartida por el centro nervioso,
es decir, las reacciones que generan el comportamiento del individuo.

1.2) FASES:
Fsica: Contacto con el estmulo.
Fisiolgica: Reaccin que desencadena el estmulo.
Psicolgico: La informacin llega al sistema nervioso.

1.3) CLASES:
A. Exteroceptores:
Gusto: Sentido de carcter qumico, nos permite percibir muy pocos
sabores. Bsicamente son slo cuatro (dulce, salado, cido y amargo). La
riqueza de gustos se consigue combinando estos cuatro.
Olfato: Sentido qumico. El estmulo son las sustancias volatilizadas, que
excitan los receptores presentes en la parte superior de las fosas nasales.
Visin: La mayor parte de informacin exterior que se obtiene es visual.
La vista es considerada el sentido por preferencia en los seres humanos. Los
ojos son, el rgano ms importante y trabajan juntos para transmitir
imgenes al cerebro a travs del nervio ptico.
Audicin: Es fundamental para la comunicacin por medio del lenguaje.
Somos muy sensibles a las diferencias de sonido y podemos detectar las
diferencias entre millares de voces humanas.
Tacto: Nuestra sociedad inhibe el tacto porque lo asocia al inters sexual,
aunque el afecto no es lo mismo que el sexo.
B. Propioceptores:
Sentido cinestsico: Nos informa de la posicin relativa del cuerpo y de lo
que hace durante el movimiento; tambin regula la tensin muscular del
organismo.

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Sentido vestibular: Proporciona informacin sobre el movimiento y
orientacin de la cabeza y el cuerpo respecto a la tierra conforme se
desplazan las personas.
C. Interoceptores:
Sentido orgnico: Nos indica es estado de nuestros rganos internos a
travs de las clulas viscerales.

1.4) UMBRAL:
La capacidad humana de recibir estmulos es limitada, no podemos tener
sensacin de todo. En nuestra sensacin existen diferentes umbrales:
Umbral absoluto:
Es la cantidad mnima de estmulo que necesitamos para detectar algo (umbral
inferior) y tambin la cantidad mxima de estmulo que podemos recibir, es
decir, el lmite superior por encima del cual no sentimos ms (umbral
superior).
Umbral diferencial:
Es la diferencia de intensidad del estmulo necesaria para notar un incremento
o una disminucin ante un estmulo previo. Cuanto ms pequeo es el cambio
que podemos detectar, mayor es nuestra sensibilidad.


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2- PERCEPCIN
INTRODUCCIN A LA PERCEPCIN:
Todo conocimiento del medio exterior e interior
proviene de la descodificacin y de la interpretacin
de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes
receptores sensoriales repartidos a travs de todo el
cuerpo. Este flujo nervioso que constituye lo que se
designa generalmente bajo el nombre de sensaciones
dar nacimiento a las percepciones que consisten en
una toma de conciencia de los sucesos exteriores.
Este proceso, lleva al conocimiento de su medio
ambiente, por parte del sujeto.

QU ES LA PERCEPCIN?
Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es la
seleccin y organizacin de estmulos del ambiente para proporcionar experiencias
significativas a quien los experimenta. La percepcin incluye la bsqueda de la
obtencin y el procesamiento de informacin.
Las palabras clave para definir la percepcin son seleccin y organizacin. Es comn
que personas diferentes perciban en forma distinta una situacin, tanto en trminos de
lo que perciben en forma selectiva como en la manera en que organizan e interpretan
lo percibido.
Las personas reciben estmulos del ambiente a travs de los cinco sentidos: tacto, olfato,
gusto, vista y odo. En algn momento especfico todos presentan atencin en forma
selectiva a ciertos aspectos del medio y pasan por alto de la misma manera otros.

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El proceso de seleccin de una persona comprende tanto factores internos como
externos, filtrando las percepciones sensoriales y determinando cul recibir la mayor
atencin. Despus, la persona organiza los estmulos seleccionados en patrones
significativos.
La forma en que las personas interpretan lo que perciben tambin vara en forma
notable. La interpretacin de una persona de los estmulos sensoriales que recibe,
conducir una respuesta, sea manifiesta (acciones) o encubierta (motivacin, actitudes
y sentimientos) o ambas. Cada quien selecciona y organiza los estmulos sensoriales de
manera diferente y, por lo tanto, llega a interpretaciones y respuestas diversas. La
diferencia de percepcin ayuda a explicar por qu las personas se comportan en forma
distinta en la misma situacin. Con frecuencia se perciben las mismas cosas de manera
divergente y las respuestas de comportamiento dependen, en parte, de sas.

En conclusin, LA PERCEPCION no es slo una mera suma de los estmulos que llegan a
nuestros receptores sensoriales, sino que cada individuo organiza la informacin
recibida, segn sus deseos, necesidades y experiencias.

2.1) TEORA DE LA GESTAL:
Segn la escuela de psicologa de la Gestalt, clebre en la dcada de 1920, la
percepcin debe estudiarse no analizando unidades aisladas como las
sensaciones simples, sino tomando en cuenta configuraciones globales (en
alemn, Gestalten) de los procesos mentales. En este sentido, la unidad
perceptible real es la forma: una estructura mental que toma sus atributos de
una estructura correspondiente a los procesos cerebrales. Los experimentos de
los partidarios de esta teora muestran que la percepcin de la forma no depende
de la percepcin de los elementos individuales que la constituyen. En
consecuencia, la cuadratura se puede percibir tanto en una figura hecha con
cuatro lneas rojas como en otra hecha con cuatro puntos negros. Del mismo
modo, la mente percibe la msica no como una suma de notas individuales de

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varios instrumentos y voces, sino segn las leyes de organizacin que hacen que
el individuo perciba una unidad simple y organizada de principio a fin.
Aunque esta escuela hizo importantes contribuciones al estudio del
aprendizaje y de los procesos creativos, los informes introspectivos de los que
dependa para explicar la percepcin continuaron siendo demasiado
subjetivos. Es ms, los procesos fisiolgicos innatos, a los que la psicologa
gestltica atribua las leyes de organizacin de la percepcin, han sido
ampliamente refutados.
2.2) CARACTERISTICAS DE LA PERCEPCIN
A) ORGANIZACIN:
Ordena los sentidos sensoriales dndoles una estructura.
B) INTEGRIDAD:
Se percibe el objeto como un todo aunque este tenga distintas propiedades. As
se puede integrar elementos distintos de un mismo tipo de informacin
sensorial, por ejemplo, el color, el tamao, la forma, de la sensacin visual; o
integrar elemento de distinto tipos de informacin sensorial de distintos tipos.
C) CARCTER RACIONAL:
el hombre interpreta lo que percibe segn los acontecimientos anteriores y
segn su experiencia prctica y, los refiere a una categora verbal determinada,
manifestando juicios verbales sobre el objeto.
D) CARCTER SELECTIVO:
Consiste en la acentuacin preferente de de unos objetos (o de algunas
particularidades o signos de los objetos) en comparacin con otras.
La selectividad esta determinada por causas objetivas y subjetivas:

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Entre las objetivas tenemos las cualidades de los mismos estmulos (su fuerza, su
movilidad y contraste), y las particularidades de las condiciones exteriores en las
que se percibe el objeto (su iluminacin, la distancia en que se encuentra y
otras).

2.3) LEYES DE LA GESTALT SOBRE LA PERCEPCIN:

Ley de la pregnancia (o ley de la buena figura o de la simplicidad):

Todo patrn estimular va a tender a
percibirse con la forma resultante ms
simple de todas.

Ley de la similitud o semejanza:

Los estmulos que son semejantes tienden a
percibirse como formando parte de la misma
percepcin.


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Ley de la buena continuacin o buena direccin:

Tendemos a percibir como formando parte de
una unidad todos aquellos estmulos que
guardan entre s una continuidad.

Ley de la proximidad o cercana:
Los estmulos que estn prximos
tienden a percibirse como
formando parte de la misma
unidad.

ORGANIZACIN FIGURA FONDO

Es otra de las tendencias organizativas
bsicas, que implica la predisposicin a
percibir las cosas destacadas sobre un fondo.
La figura es la informacin seleccionada y
que ocupa el primer plano. Por ejemplo, un
cuadro de la mona Lisa destacara sobre el
fondo blanco de la pared.


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Ley del cierre o de clausura:

Cualquier figura incompleta tiende a
percibirse como a una figura completa.

Tambin la Gestalt trata sobre la organizacin de figuras y fondo tiene que ver
cul es el proceso a travs del cual hay algunos estmulos que los percibimos
como figuras y el resto de los estmulos como fondo, estas cuestiones se han
estudiado en las figuras reversibles. Ej. La figura que si miras hacia adentro
parece una copa y si miras hacia afuera dos caras mirndose. Hay un autor
Rubin que se dedica a esto de la figura y el fondo sus trabajos son de los aos 20
estudiando las figuras reversibles, encontr unas caractersticas que estaban
relacionadas con esta cuestin:
Cuando hay figuras que tienen un mismo lmite comn, los elementos
que se perciben como figura tienen forma y los elementos del fondo no
tienen forma.
La figura siempre resalta sobre el fondo.
La figura se percibe como algo con significado mientras que el fondo no
lo tiene.
El color de la figura parece que es ms denso que el fondo que parece
ms difuso.
La informacin que se almacena en la memoria es la de la figura
mientras que el fondo no se almacena.
El contorno entre la figura y el fondo siempre pertenece a la figura.


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Para Rubin hay una serie de factores que hacen que uno de los elementos se
estructure como figura y el resto como fondo estos son:
La simetra: las reas que son simtricas tienden a verse como figuras y
las asimtricas como fondo.
Las reas: cuando ms pequeas sea el rea ms fcil es que lo
estructuramos como figura.
La convexidad: las reas curvadas hacia afuera tiende a verse como
figuras y las que miran hacia adentro como fondo.
La orientacin: normalmente las verticales y las horizontales tienden a
verse como figura y las oblicuas como fondo.
ELEMENTOS:
- Sujeto Perceptor: con sus motivaciones, expectativas, cultura, etc.
- Objeto Percibido
- El Perceptor: Representacin del objeto, en el cual interviene el
elemento: sensorial, representativo(reconocimiento en base a la
experiencia anterior ) e idiativo (nocin o concepto).

INFLUENCIAS EN EL ACTO PERCEPTIVO
Nuestros rganos estn constantemente bombardeados por una serie de constantes
estmulos, pero no nos percatamos de todos ellos, cosa que por otra parte sera
imposible. En cierto modo estamos haciendo una seleccin de nuestros estmulos y
sensaciones, seleccin en la que intervienen una serie de factores. Uno de los factores
fundamentales es la percepcin. Estos factores que intervienen y condicionan nuestras
percepciones los podemos clasificar en externos e internos.
FACTORES INTERNOS:
Entendemos por factores internos de seleccin a todos los elementos internos.
Podemos establecer:

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Las motivaciones: Nuestras tendencias, intereses y gustos son un factor
importante en la seleccin de estmulos perceptivos. Estamos en cierta manera
predispuestos a percibir aquellas cosas que motivan nuestra atencin.
Las experiencias pasadas: toda nuestra vida pasada a estado llena de
experiencias y vivencias personales. No es de extraar su gran influencia en el
proceso de nuestras percepciones.
Las necesidades: Tambin las necesidades personales influyen de manera notable
y perceptiva en percepciones si padecemos hambre o sed percibimos
inmediatamente todos aquellos estmulos.
El ambiente cultural: No cabe duda una de las cosas que ms modifican
nuestras percepciones es nuestro propio ambiente y el grupo social al que
pertenecemos.

FACTORES EXTERNOS DE SELECCIN:
Los principales son:
La intensidad y tamao del estmulo: Cuanto mayor es la intensidad y el tamao
ms pronto la percibimos.
El contraste: Cada vez que se producen un contraste entre nuestra situacin
presente y la habitual o una situacin nueva, captamos la diferencia: Ejemplo:
calor y fro.
La repeticin: la repeticin es constante en las cosas. Van grabndose en la
memoria. Todos los seres vivos son muy sensibles a la captacin del movimiento
y el hombre no es una excepcin en este caso. Los animales se ponen en guardia
en la percepcin de cualquier movimiento.


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ALTERACIONES DE EL PROCESO PERCEPTIVO
Las alteraciones ms importantes son:
Ilusiones:
A veces los datos resultan engaosos. Muchas ilusiones pticas dependen de cmo se
miren las cosas. Lo caracterstico es que siempre hay un objeto real como punto de
referencia, el cual se percibe de manera distorsionada.
Se distinguen varios tipos de ilusiones:
Por falta de atencin: Son frecuentes en la vida cotidiana.
Ilusiones catatmicas: Deforman los objetos o situaciones por influencia
de los sentimientos o emociones.
Pareidolias: Son ilusiones fantsticas, propias de la imaginacin. Consiste
en darle forma definida a algo que no la tiene.
Alucinaciones
Se presentan cuando el sujeto percibe algo que no est en la realidad y pueden ser:
-Simples, como los golpes.
-Complejas, como las voces.
Se dividen en:
Acsticas: Se experimentan como ruidos, voces o murmullos. Suelen ser
desagradables para los pacientes.
Visuales: Se presentan en personas con trastornos orgnico-cerebrales y
en intoxicaciones graves. Suelen ver objetos mviles, animales, personas
de pequeo tamao, caras grotescas que se burlan de ellos.

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Gustativas y Olfativas: Se presentan en algunas personas deprimidas y
esquizofrnicas que, influidas por sus delirios, pueden sentir olor a
veneno en su comida o incluso saborearlo.
Tctiles: Se refieren a sensaciones en la piel como picores, pinchazos o
corrientes elctricas por la piel.
Las alucinaciones pueden ser, adems, de varios tipos:
Fisiolgicas: Son experiencias perceptivas que acontecen antes de dormir
o durante el sueo, pero no son patolgicas.
Por lesin de los receptores: El sujeto est convencido de que lo que
percibe es real, como la persona que siente un miembro que le ha sido
amputado.

3) DIFERENCIAS ENTRE SENSACIN Y PERCEPCIN:
Cuando un msico ejecuta una nota en el piano, sus caractersticas de volumen y tono
son sensaciones. Si se escuchan las primeras cuatro notas y se reconoce que forman
parte de una tonada en particular, se ha experimentado un proceso perceptivo. Las
diferencias entre las categoras de sensacin y percepcin, no parecen muy claras,
mxime si se considera que en ciertos casos un hecho ocurre a la par de otro.
Se acepta generalmente que la sensacin precede a la percepcin y que esta es una
diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estmulo, como puede
ser la alarma de una puerta, luego se analiza y compara percepcin la informacin
suministrada por ese estmulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta
frente algn peligro o si simplemente es cuestin de apagar el dispositivo que
accidentalmente accion la alarma. Todo esto, aunque en esencia parece trivial,
constituye el resultado de la acumulacin de grandes volmenes de informacin que se
interrelaciona para llegar a una conclusin.

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Percepcin y cognicin. Este ejemplo nos remite a considerar el otro lmite an ms
impreciso que existe entre la percepcin y la cognicin. sta ltima involucra la
adquisicin, el almacenamiento, la recuperacin y el uso del conocimiento. En el
ejemplo del msico, luego de la sensacin del sonido, se percibe que se trata de notas
musicales sonidos diferenciados y articulados, pero si esas notas nos llevan
inmediatamente a tararear el "Oh libertad", sabremos que se trata del himno de
Antioquia y que debemos ponernos de pie para entonarlo; ah se produce un proceso
cognitivo puesto que se "rescat" una secuencia de recuerdos himno, smbolo, respeto,
ponerse de pie, entonar, etc. que entrelazados a travs de un esquema, influyeron en el
despliegue de una conducta.


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BIBLIOGRAFA

Pginas Web:
www.geocities.com/psicoresumenes
www.ciencia.vanguardia.es
www.antropos.galeon.com
www. academic.uprm.edu

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