UNIVERSIDAD DEL NORESTE DE MEXICO A.

C
UNIDAD MATAMOROS

EDUCATIONAL SYSTEM IN CHINA
RIVERA CZARES EVA MARIA.
CATEDRATICO(A):
CLAUDIA ESCUDERO DE MOLDIZ
MATERIA:
INGLES AVANZADO II.
SEMESTRE:
6
CARRERA:
LIC. CIENCIAS Y DESARROLLO DE LA EDUCACION.






H. MATAMOROS TAMAULIPAS 13 DE JUNIO DEL 2014
EL PERFIL ACADEMICO DEL LOS MAESTROS.
El maestro debe ser un "Junzi" moral, un hombre
superior, cuya inteligencia, honestidad y virtud lo
diferencian de la mayora. Se mostrar afable en el trato
con las personas, pero sin perder la fuerza de sus
conocimientos y opiniones, se alimentar y vivir de
manera frugal y sencilla. Admirar la inteligencia all
donde la encuentre, pero ser comprensivo con el vulgo
escasamente formado.
Deber conocer las capacidades de cada uno de sus
alumnos, tratar de convertirse en su gua, en abrirles el
camino al conocimiento y ensearles el nico camino a la
perfeccin:
El esfuerzo personal.
La auto-perfeccin.
Mediante la introspeccin que le permite conocer su interior- y el estudio del mundo exterior -con el
fin de conocer.
El maestro debe de tener una licenciatura para poder impartir clases, deber actualizarse
constantemente, y seguir con estudios superiores a la licenciatura.
El maestro debe de estar preparado profundamente en diferentes facetas.
La carrera de pedagoga tiene una duracin de dos aos, para ser maestros de escuela primaria.
El ao acadmico se divide en dos semestres de 20 semanas cada uno, comenzando en septiembre
el primero y en febrero el segundo en febrero.
Debe de tener competencias, como:
Comunes a todos los perfiles de Maestro y con el desempeo de la tarea docente en varios niveles
educativos.
Especficas de cada perfil de la Titulacin de Maestro.

CARACTER STI CAS DEL SI STEMA EDUCATI VO
El sistema educativo chino consta en todos sus
niveles de dos semestres:
El primero comienza en septiembre.
El segundo en febrero.
La semana escolar es de 6 das, de lunes a sbado.
El horario escolar es de 8:00 AM a 4:00 PM de
lunes a viernes. Los sbados de 8:00 AM A
12:00PM.
LA EDUCACIN ES GRATUITA EN TODOS LOS NIVELES.EL SISTEMA PROVEE
LIBROS Y MATERIALES.
ESCOLARIDAD Y DESERCIN ESCOLAR.
La tasa de escolaridad en China es de 98.9% (hasta 2004).
El 25 % de la poblacin china cursa estudios en alguna institucin.
La desercin escolar es de 0.2% (hasta 2006)
CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS
Las escuelas chinas son edificios funcionales ms que cmodos, con equipo escaso y poco espacio.
Ninguna cuenta con aire acondicionado, salones grandes, biblioteca, comedor, gimnasios bien
equipados.
Las computadoras estn en el saln de clases.
No se destina dinero para conserjes, los estudiantes ayudan a mantener la escuela limpia, realizando
el aseo.
Se centra la atencin en muy pocos problemas por clase, se hace hincapi en el pensar ms que en el
hacer y se trabaja a un ritmo muy pausado.
Los maestros ganan 2.4 veces ms que el ingreso que el cpita nacional, mientras que en Estados
Unidos slo lo superan 1.7 veces. Los maestros de escuela elemental, y de los dems niveles en
China ganan casi lo mismo y su prestigio es equivalente.
La disciplina no se centra en el maestro sino en los propios nios.
El tiempo del maestro est mejor estructurado que el del maestro occidental.
Las clases son ms coherentes, ya que siguen la estructura de una estructura: inicio, desarrollo y
cerr, manteniendo el inters del estudiante.
ESCOLARI DAD Y DESERCI N ESCOLAR
La tasa de escolaridad en China es de 98.9% (hasta 2004).
Esto es debido al sistema de educacin para adultos, que es intensivo y agresivo, que ha
logrado el 83.4% de alfabetizacin de la poblacin adulta.
El 25 % de la poblacin china cursa estudios en alguna institucin.
La desercin escolar es de 0.2% (hasta 2006)
EDUCACI N ELEMENTAL
La educacin elemental comienza a los 6 aos. Es obligatoria y dura 6 aos.
En la escuela elemental se atiende con esmero la academia, los valores morales y el apego
al mundo laboral.
La mayor parte de los estudiantes de primaria se encuentran en las zonas rurales.
Actualmente la poblacin de nios en edad escolar es de 160 millones.
CURR CULO DE ESCUELA ELEMENTAL
Ideologa y moral
Lengua china
Matemtica
Ciencias naturales
Historia
Geografa
Bellas artes
Msica
Educacin fsica
A manera de conclusin lo que aportara es lo siguiente:
El los horarios de clases sean de 8:00am a 4:00pm, y los sbados hasta las 12:00pm. Que al igual
las clases se impartan de lunes a sbado. Ya que habra un mayor aprendizaje, un mayor aumento en
cuanto a la calidad de los alumnos.
Que los profesores lleven sus clases ordenadas de acuerdo a las planeaciones que se hace, que sigan
un orden con el inicio, el desarrollo y el cierre de la clase; pero con esto hacer cada alumnos se
interese por la clases, y por lo que contiene esta.
Que la educacin sea gratuita.
Que los das que no se tienen clases se recuperaran.
Que se desarrolle mejor el sistema educativo para el por el futuro del estudiante.
Que en las escuelas se atiendan con entusiasmo la educacin, los valores que se impartan en ella y
el apego a lo que se vive en el mundo real.
Si tomamos estos puntos en cuenta nuestra educacin podr mejorar, y as tendremos mejores
alumnos, mejores maestros y una mejor educacin; de la cual podremos obtener mejor resultado
educativo.