Plano de Avaliação

BE

Plano de Avaliação – Domínio B- Leitura e Literacia

Indicador: B.1-Trabalho da Biblioteca ao serviço da promoção da leitura na Escola/

agrupamento

Indicador: b.2- Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da

Escola Agrupamento

Maria Alice Antunes

Agrupamento de Escolas de Sendim

 Introducção

Dominio B Leitura e literacia

Um Plano de avaliação deve compreender as seguintes fases:

-Calendarização das etapas:

-Idenificação do domínio a avaliar:

-Identificar a informação a recolher:

-Comunicação dos resultados:

Indicador: B.1 -Trabalho da BE ao serviço da leitura na Escola /agrupamento

Indicador B.2-Articulação Da BE nas estratégias e programas ao nível da Escola

Agrupamento

Indicador de Factores Acções a Métodos e Planificação Calendariza

processo críticos de avaliar instrumentos da recolha ção
processo a utilizar de dados
-Estatísticas
-A BE -Fóruns de de -Inicio do
disponibiliza leitura. requisição, ano lectivo
uma colecção -Clubes de circulação
B:! Trabalho variada e leitura no
da BE ao adequada agrupament
serviço da aos gostos o e uso de
promoção interesses e recursos
da Leitura necessidades relacionados
na Escola dos com a leitura
/departame utilizadores
nto. -A BE
incentiva o - -
empréstimo Concursos Requisições
domiciliário de leitura dos alunos

Departamen
-A BE tos
Incentiva a
leitura
informativa -Professores
articulando
com os -Plano de
departamento actividades
s curriculares
no 1º periodo
desenvolvime
nto de
actividades
de ensino e
aprendizage
m ou em
projectos e
acções que
incentivem a
leitura

-A BE -Promover -Elaboração
identifica o dialogo -Materiais da
problemática informal de apoio calendariza
s e com as ção
dificuldades crianças e
neste jovens -Elaboração
domínio e e utilizadore de materiais 1º Periodo
delineia s da BE - de apoio
acções e incentivan Calendariza
programas do-os à ção das
que leitura. sessões
melhorem as
situações
identificadas -Acções
de
Formação

-A BE -Estabele - -Adaptação 2º Período

promove ce Planificaçõe da grelha de
encontro com parcerias s Observação 3º Período
escritores. E com a BM -Contactos .
outros - E outras -Actividades -Tratamento Ao longo do
eventos instituiçõe estatístico ano
culturais s dos dados
recolhidos.
Domínio B:

Indicador B2 -impacto Articulação da BE nas estratégias e programas de leitura ao

nível da Escola Agrupamento

Indicador de Factores Métodos e Intervenient Calendarizaç

Impacto/Outco críticos de instrumentos es no ão
me sucesso processo
de
avaliação

-A BE -Fichas -Trabalhos
Favorece a de escolares
existência avaliação dos alunos.
de de leituras
ambientes - Equipa da Novembro
ricos e -Guiões Questionári BE
diversificado de leitura os aos Director da
B.2- s e de professores escola
Articulação da fornecendo literacia . Concelho
BE nas livros às de Pedagógico
estratégias e salas de informaçã -
programas de aula ou de o. Questionári
leitura ao nvel trabalho ou os aos
da Escola / lazer. - alunos Fins de Abril
Agrupamento Observaç -
-A BE ão das Tratamento
articula grelhas estatístico
actividades de e outros
com os utilização dados .
docentes/sal da BE
a de aula no pelos -
âmbito do alunos. Organizaçã
PNL. o de
sessões de
-A BE leitura com
envolve as familiares
famílias em convidados
projectos ou
actividades
na área da
leitura
 -A BE -Sessões -Registo do
promove a de nº de
articulação trabalho sessões de
da leitura entre a leitura
com os equipa da realizadas
diferentes BE e os -Nº de
domínios professor professores
curriculares, es no participante
com os âmbito da s.
departament leitura e
os e literacias.
docentes.

-A BE -Grelha de
promove e - análise dos
participa na Realizaçã trabalhos Ao longo
criação de o de dos alunos do ano
instrumento trabalhos
s de apoio a pelos -
actividades alunos Estatísticas
de leitura e - da
de escrita. Utilização utilização
da BE. grelhas de
observação
-Debates da BE.
sobre
leituras e
literacias
com os
professor
es e
alunos
envolvido
s

Analise e divulgação dos dados

Elaborar uma reflexão que nos mostre de forma detalhada os objectivos e

o resultado do trabalho realizado .Pretende-se identificar pontos fortes e
fracos para planificar e delinear acções de melhoria.

Assim temos que executar o Tratamento de dados

Equipa da biblioteca escolar e outros.

Elaboração de instrumentos de tratamento de dados

Tratamento e analise de dados

REGISTO DE AUTO_AVALIAÇÂO
Reflexão sobre os resultados

Identificação do nível de desempenho

Preenchimento do relatório

COMUNICAÇÂO DOS RESULTADOS

Apresentação do relatório ao Conselho pedagógico, assim como do plano de
melhoria.

Divulgação dos resultados e do plano de melhoria, devem ser afixados,

para conhecimento dos docentes alunos e escola/ agrupamento
Bibliografia

Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares modelo de auto- avaliação

instrumento de recolha de dados

Gabinete Rede BES Modelo de auto-avaliação das BES 2009 Texto da

sessão