Lengua

Universidad Alas Peruanas- lengua
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Monografa

Nombre: Elvis Escobar Puma
Curso: Lengua
Tema: Monografa de exposiciones
Carrera: Ciencias Contables y Financieras
Profesor(a): Marisol Isabel Flores
Siglo: 1 siglo
Fecha:24 de julio de 2014

TACNA- PERU


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INTRODUCCION
En esta Monografa se podr hallar la
informacin explicada y dada por los alumnos de
la facultad de Ciencias Contables y Financieras


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AGRADECIMEINTO
A mis compaeros de estudio que con
esfuerzo me dieron la informacin necesaria
para la creacin y presentacin de este
trabajo


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INDICE
-La redaccin 5
-Plan de redaccin 11
-El Prrafo 12
-Conectivos Lgicos 18
-Vicios de redaccin 19
-Redaccin documentaria 22
-La carta 22
-La solicitud 24
-El informe 25
-Bibliografa 27


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La Redaccin
Toda expresin que se valga de la palabra escrita, logra su propsito de comunicacin mediante el
arte de redactar. Redactar, que etimolgicamente quiere decir poner en orden, consiste en
expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente ordenadas.
El propsito de la redaccin es combinar palabras, frases, perodos, prrafos y textos, para, a
travs de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que se produzcan en un todo armonioso,
capaz de ser debidamente comprendido.
En otras palabras, la redaccin podra definirse como una composicin literaria en la que se
desarrolla, de unas maneras completas, correctas y elegantes, un tema determinado, dentro de
ciertos lmites de amplitud.
La redaccin es fundamental si deseamos consignar algo por escrito. Cualquier texto que
queramos suministrar, cualquier impresin que deseemos transmitir a travs de la palabra escrita,
no son ni ms ni menos que una redaccin.
Su trascendencia es enorme, pues, si bien la palabra transmitida en forma oral, vuela y se
desvanece, lo escrito, por el contrario, se perpeta: puede leerse, releerse, meditarse, y, a travs
de ello, el lector puede formarse una idea completa de lo que piensa y quiere decir el escritor
Mucha gente preferira realizar cualquier otra actividad antes que sentarse a escribir. Para la
mayora, la redaccin, es una labor muy difcil y pesada. Esto es comprensible si se observa que la
mayora realiza simultneamente las etapas del proceso de redaccin, ya que esto es demasiado
esfuerzo para el organismo humano.
Es muy frecuente ver a personas sentadas frente a un computador, sin tener una idea clara de lo
que se va a escribir. Pasa los tres minutos mirando el cielo raso, con la mente en blanco, tratando
de imaginar cmo empezar, al fin se decide y escribe unas cuantas lneas, luego las lee una y otra
vez; borra y cambia alguna palabra y otra vez, se pone a pensar que sigue. Otra laguna mental y al
fin encuentra como como continuar, lee lo que ha escrito, y as, sucesivamente. Esto es un
derroche de tiempo y energa.
Esta forma de redactar es lgicamente muy difcil y pesada. Es un esfuerzo demasiado grande
para el organismo y este se protege rechazando el trabajo de redaccin y se desquita con un dolor
de cabeza. Es su manera de protegerse de expresarse.
1. La forma y el fondo
Todo tipo de redaccin, como cualquier manifestacin literaria o artstica, debe poseer dos
elementos bsicos, que son la forma y el fondo, ya que de nada sirve tener ideas originales y
acertadas, si no se pueden expresar con la debida correccin. Tampoco reporta utilidad tener un
amplio dominio del idioma si no se tiene nada que decir.

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2. La forma
La forma, el cmo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea, lo que
llamamos tcnicamente redactar.
Resulta un poco difcil instituir normas rgidas y concretas sobre la manera de redactar, ya que la
expresin de nuestros pensamientos, sentimientos, emociones, vivencias y conceptos est sujeta a
fenmenos tanto artsticos como cientficos. En el primer caso, la expresin de nuestros
pensamientos est atada al entorno y variaciones del momento, del lugar, la moda, etc. En el
segundo, est cambiando a cada instante por los procesos de la fontica, la lingstica y la
gramtica, debido a que el idioma evoluciona da a da.
Por otra parte, la forma o el modo de expresarse es algo personal que est ntimamente ligado a
factores tan distintos, como son la educacin, el temperamento, el medio ambiente, etc., que no
se puede hablar en un estilo nico y perfecto. Cada persona tiene su manera, y crea su propio
estilo de redaccin; as puede deducirse que hay tantos estilos como personas.
Establecer una forma de redactar equivale a formarse un estilo. Para ello es necesaria adems de
una cierta predisposicin natural, una labor asidua y un gran sentido de superacin; y por eso
comporta, a un tiempo, estudiar actitudes, pulir la sensibilidad, perfeccionar los gustos, desarrollar
las dotes de observacin, orientar los sentimientos, elevar el espritu hacia nobles ideales; en
pocas palabras, definir una forma de redactar es equivalente a definir la personalidad.
3. El fondo
Toda redaccin debe versar, claramente, sobre algn tema propuesto de antemano. Entonces, las
ideas sugieren dicho asunto y que han de servir para su desarrollo, constituyen el fondo de la
redaccin. En otros trminos, el fondo equivale a qu decir.
Algunas causas que colaboran a una mala redaccin, y que deben evitarse, son las siguientes:
Comprender mal el tema.
Enfocarlo desde un ngulo indebido.
Tratarlo en forma parcial.
Dar mayor importancia a los aspectos secundarios que a lo principal.
Desarrollar un tema de manera muy superficial.
Decir banalidades.
Normas generales para la redaccin.

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Toda redaccin, no importa el tema o extensin, debe ser un todo armnico; con una lgica
comprensible; con un orden, pulcritud y sentido, para ello es necesario tener en cuenta las pautas
siguientes:
Pensar bien el tema propuesto.
Si ni se maneja o no se conoce a fondo la temtica que desea tratar, es importante referirse a ella
cabalmente. Se aconseja documentarse sobre el tema propuesto, para de ese modo aduearse de
su contenido.
4. Trazar un plan o guin
Un plan bien organizado es la base de una buena ejecucin. Nos evita contrasentidos, repeticin
de ideas, falta de lgica, incoherencias, etc. Un plan previo nos permite tratar cada cosa a su
debido momento; ayuda a situar los hechos, trabar la accin y llegar al desenlace de un modo
natural y armnico. Este esquema de trabajo evita tener que retocar, aadir, acortar o trasladar
frases o conceptos, que no estaran en su lugar si antes no lo hubiramos ordenado.
5. Escriba con sencillez y naturalidad
Evite ampulosidad o grandilocuencia; generalmente son impropias en una redaccin simple y
sencilla. Valery daba este consejo: Entre dos palabras debe escogerse la menor. O sea, la menos
ambiciosa, la menos estridente, la ms modesta. Aunque escriba sobre un tema complejo,
refirase a l de un modo sencillo; tenga en cuenta que su finalidad es comunicar su pensamiento
y no hacer gala de erudicin.
6. Escriba con claridad
La claridad es fundamental en un texto escrito. Toda frase mal construida es, inevitablemente,
oscura e incomprensible. La claridad de sta reside fundamentalmente en la gramtica. Por eso,
tenga en cuenta las concordancias, la correlacin de tiempo, el empleo adecuado de las
proposiciones, etc. No escriba prrafos muy largos; stos, si no estn bien escritos, dan la
impresin de pesadez y de escasa agilidad. Su construccin requiere cierta destreza. Emplee
prrafos cortos, puntos y aparta, frases breves.
7. Utilice las palabras con precisin
Debe evitar el uso de barbarismos o vulgarismos de mal gusto, que son sinnimos de pobreza de
vocabulario. No utilice voces o palabras de significacin muy amplia y ambigua (como la palabra
cosa), que por su misma amplitud no apunta a nada especfico. Prefiera siempre la palabra
concreta, que designe objetos y seres, a la palabra abstracta. Si, para los efectos de redaccin, se
ve en la necesidad de recurrir al uso de sinnimos, procure escoger el ms adecuado.


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8. Use correctamente los signos de puntuacin
Los puntos, las comas, los signos de interrogacin o de admiracin, deben estar bien colocados;
caso contrario, modifican radicalmente el sentido de la frase, y dificultan la comprensin de la
misma.
9. Realice primero un borrador
Nadie, excepto una persona con mucho oficio, es capaz de hacer un escrito perfecto en el primer
intento. Siempre existe alguna dificultad: puede que un giro quede mal construido, o que el
adjetivo usado no sea el ms adecuado, o que una idea secundaria haya quedado inconclusa, etc.
Haga siempre un borrador y somtalo a un exhaustivo trabajo de pulimento. Revise
cuidadosamente la forma y el contenido.
10. Profundice su lectura y conocimiento del idioma
Lea mucho, sobre todo a grandes escritores; fjese en su prosa, analice su modo de expresarse, su
arte de componer la narracin, una escena o un retrato, la construccin del dilogo; ellos son y
sern siempre el mejor procedimiento para aprender a redactar. Tambin debe existir un
progresivo conocimiento del idioma y un mayor dominio del vocabulario.

FASES DE LA REDACCION:
A. Anlisis de la audiencia
Consiste en reconocer las claves del receptor, la parte ajena a nosotros que recibir el mensaje.
Para ello, debemos responder algunas cuestiones:
Quines son mis lectores?
Qu puesto desempean? Qu tono utilizar?
Cunto conocen sobre el tema? Qu contenido y vocabulario incluir?
Cmo reaccionarn? Qu respuesta busco?
Cul es el estilo ms idneo?
Cmo utilizarn el documento?
Si no hay una correcta evaluacin de estas variables, podemos incurrir en errores de escritura
despus. El lector tiene que comprender el texto y retener lo importante del mismo en una

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primera lectura. Para lograrlo, nuestra intencin ser ser comprendidos, no transmitir slo lo que
nos interesa.
B. Identificacin del propsito del escrito y respuesta deseada
Diferenciamos muchos tipos de texto. Propuestas, solicitud de propuesta, informes sobre
problemas, de factibilidad, de situacin, comerciales, anuncios de acta de reunin, de cambios,
rdenes de compra, memo informativo, asignacin de trabajos.
Dependiendo del tipo de comunicacin que queremos realizar, nuestros propsitos sern
diferentes. Aunque algunos sirven para ms de un fin, stos son los principales y algunos ejemplos:
Persuadir. Informar sobre un problema convenciendo de que no lo es.
Recomendar. Alabar las cualidades del producto que vendemos.
Pedir, solicitar. Postularse para un puesto de trabajo.
Analizar. Plantear la situacin de nuestra empresa.
Informar. Avisar de la suspensin de una reunin.
Motivar. Enviar informacin sobre un curso que ofrecemos.
Proponer. Ofrecer el puesto a un comercial para nuestra empresa.
Responder. Aceptar o denegar la propuesta de un socio.
Explicar. Dar las razones sobre un cambio inesperado.
Anunciar. Publicar en una web la incorporacin de un nuevo miembro.

C. Definicin de posibles epgrafes
Una vez conocemos el propsito del escrito y la respuesta que deseamos, elegimos la distribucin
en epgrafes para adaptarla al tipo de texto, siendo variable el nmero de partes idneas para
cada cual.
D. Escritura y estructuracin del texto
Disponemos del guin, propsito y epigrafiado, y ya podemos empezar a redactar el borrador. Sin
tener en cuenta el orden final, es adecuado comenzar por el epgrafe que menos dificultoso nos
resulte, el que mejor conozcamos.

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Si hablamos de coherencia y sencillez, es recomendable usar vocabulario entendible para facilitar
la lectura y comprensin, huyendo de sinnimos complicados y poco frecuentes, as como
organizar el texto en construcciones simples: Sujeto + Verbo + Complementos.
Tenemos en cuenta algunos consejos ms:
Evitar redundancias. Subir arriba, adjunto remito
Evitar el exceso de infinitivos.
Utilizar sentencias positivas en detrimento de las negativas.
Evitar expresiones gastadas. Muy seor mo
Evitar extranjerismos si es posible.
Utilizar formas activas en detrimento del pasivo, que da menos informacin, en frases ms largas
y menos giles.
E. Revisin y correccin
Escrito el borrador, queda revisarlo y corregirlo. Es la ltima fase de la escritura, Con este repaso,
aseguramos algunas claves a la hora de redactar para los dems:
Cumplir los principios bsicos de escritura.
Utilizar el estilo y tono adecuados
Gramtica y sintaxis.
Es recomendable que esta segunda lectura la realice tambin otra persona para tener en cuenta
su opinin. Si no es posible, lo ideal es hacer una lectura en voz alta, una correccin de odo, del
texto completo. As, podemos observar el escrito como un todo antes de realizar las correcciones
que cada epgrafe precise.


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Plan de Redaccin
Es un esquema de la estructura organizativa y ordenada de las ideas, respecto al tratamiento de
un tema determinado.
Se denomina plan porque an no se trata de la redaccin en s misma, sino del bosquejo previo
que traza el patrn expositivo de lo que ser el texto, en consecuencia, permite observar la lgica
del pensamiento y detectar algunos de sus errores.
Criterios de ordenamiento
a. Ordenamiento Deductivo: consiste en formar una secuencia correcta y exige que
nuestro orden vaya de la idea ms general a lo especifico
b. Ordenamiento Inductivo: Consiste tambin, en una secuencia correcta, pero a al
inversa del orden deductivo; es decir, la idea tiene que ir de lo especifico a lo general.
Mtodo de solucin
1. Leer atentamente el ttulo y recrear el marco conceptual que este anuncia, a continuacin, leer
analticamente cada uno de los enunciados o subtemas.
2. Determinar los criterios de orden en funcin del tema y de los enunciados a organizar.
3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con las opciones
probables.
4. Seleccionar la opcin correcta y volver a verificar si obedece a los criterios de ordenamiento,
prestando atencin a la concordancia semntica y a la coherencia.


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El Prrafo
Es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento. Est compuesto
por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian
juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con una mayscula y
termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema;
una de ellas expresa la idea principal.
4. TIPOS DE PRRAFO SEGN SU CONTENIDO
4.1 PRRAFO ARGUMENTATIVO
Presenta una idea para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.
4.2 PRRAFO CONCEPTUAL O DE DEFINICIN
Para precisar el significado de un trmino o centrar un pensamiento que se utilizar ms adelante.
Sin estas definiciones conceptuales, el lector no entendera las ideas del autor. Por eso son
imprescindibles en los escritos de tipo tcnico y cientfico.
4.3 PRRAFO CRONOLGICO:
Los que refieren la sucesin temporal de un evento.
4.4 PRRAFO DE ENUMERACIN
cuenta con una frase organizadora que ayuda al lector indicndole la ordenacin del texto. Esta
frase puede ir antepuesta o pospuesta a un inventario de propiedades que se refieren a un mismo
objeto, idea o hecho. Los errores ms frecuentes son: Omitir la frase organizadora, presentar
contradicciones entre la frase organizadora y la lista, repetir los elementos de la lista, ordenar los
elementos sin criterio y utilizar una estructura sintctica diferente en los elementos enumerados.
4.5 PRRAFO DESCRIPTIVO
describe el objeto, persona, idea o situacin de la que se va a hablar. Al describir, hay que seguir
algn orden lgico: ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno; si la descripcin es de
un proceso temporal, se puede ir del pasado al presente o viceversa, etctera.
4.6 EXPOSITIVOS
Sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen
ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se
est explicando.


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4.7 PRRAFO EXPLICATIVO
Sirve para aclarar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando.
Prrafo narrativo: expone siguiendo un orden temporal acontecimientos, acciones

4.8 PARRAFOS NARRATIVOS
Llamado tambin cronolgico, est formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren
garanta o demostracin de sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el
que se expongan hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal
como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente, pero la exposicin
de la secuencia de hechos depende ms a menudo de su posicin en el texto.
5. Tipos de prrafo: segn su estructura lgica
PRRAFO COMPARATIVO: Consiste en la expresin de las semejanzas o diferencias que existen
entre dos objetos o fenmenos
PRRAFO DE CAUSA-EFECTO: Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha causado o por
las consecuencias que de l se derivan.
PRRAFO DE PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIN DE UN PROBLEMA: estructurado en dos partes:
En la primera se presenta el problema, de forma explcita o velada.
En la segunda se expone la solucin, de la misma forma que el problema
PRRAFO DE SECUENCIA O PROCESO
En este tipo de prrafos se describe una serie de eventos o un proceso en algn tipo de orden.
PRRAFO DEDUCTIVO: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de una generalizacin
para luego presentarse casos especficos
PRRAFO INDUCTIVO: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas
secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica como una conclusin de lo que se ha
afirmado.
PRRAFO DE CONCLUSIN: se utiliza para cerrar un tema o un apartado. Es fcil detectarlo porque
empieza con expresiones como las siguientes: en conclusin, en sntesis, de todo lo anterior
podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes


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5.1. Tipos de prrafo: segn su ubicacin
PRRAFO DE APERTURA: Es el que introduce el texto. Su funcin es fundamental, ya que en l el
autor presenta el problema, plantea la tesis, atrae el inters del lector, etc. A veces es conveniente
dejar este prrafo para redactarlo al final. Tipologa:
SNTESIS. En ella se resume el tema o la tesis del texto. Con frecuencia se desarrolla el ttulo.
FRASE O FRASES INTERROGATIVAS. Esta frase plantea el problema que desarrollar el texto
posterior. Puede haber ms de una frase interrogativa, entonces, las que siguen a la primera se
utilizan para ilustrar diferentes aspectos del problema que se plantea.

Ancdota. La introduccin incluye una ancdota, una historia cuya funcin es atraer e implicar al
lector, que sirve para ponerle en antecedentes sobre el tema.
CITA. Es posible la utilizacin de citas, siempre y cuando tengan relacin con el tema expuesto.
PRRAFO DE TRANSICIN: sirve para dar un cambio en el tema, de puente para la continuacin del
texto o para pasar de una parte a otra. Utiliza expresiones como: en consecuencia, por lo tanto, no
obstante, a pesar de lo anterior, adems, por ltimo, a continuacin, etc.
PRRAFO DE CIERRE: resume el sentido general del texto, lo redondea dndole pleno sentido, y
pretende dejar un buen recuerdo en el lector. A veces puede ofrecer conclusiones en torno al
tema tratado, ofrecer sugerencias o motivar al lector para unirse a las ideas defendidas por el
autor. Presenta a misma tipologa que el prrafo de apertura, en este caso para resumir o
recuperar lo esencial del texto.
6. CLASES
6.1PRRAFOS FUNCIONALES:
Suelen ser prrafos de corta extensin que ayudan a orientar la exposicin del pensamiento,
relacionando unos prrafos con otros para contribuir a la unidad, a la cohesin y a la coherencia
del texto. Estos prrafos no tienen una oracin temtica que exprese una idea central, pues sus
oraciones tan solo colaboran con el desarrollo de las proposiciones principales contenidas en los
prrafos informativos que les anteceden o les siguen. Pueden ser de tres clases:
6.1A) Prrafos de encabezamiento o introductorios: Como su nombre lo indica, su funcin es
introducir o presentar el tema. Adems debe ubicar al lector y despertarle su inters.
6.1 B) Prrafos de enlace o de transicin: Relacionan la informacin de un prrafo con la de otro.
Algunos son retrospectivos (cuando se refieren a una informacin ya presentada) y otros,
prospectivos (cuando anuncian una informacin que aparecer ms adelante).
6.1 C) Prrafos de conclusin: Finalizan o resumen lo expuesto en el texto.

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6.2 PRRAFOS INFORMATIVOS
Son aqullos que sustentan y desarrollan el contenido del texto. Se caracterizan por tener una
oracin temtica que expresa la idea central. Existen dos clases de prrafos informativos :
normales y excepcionales.
6.2 A) Los prrafos informativos normales fundamentan su composicin en una estructura comn :
en cada prrafo se presenta una sola proposicin principal sustentada por varias proposiciones
secundarias. Ya habamos dicho que, segn el tipo de estructura, estos prrafos pueden ser
deductivos, inductivos, inductivo-deductivos o entreverados.
6.2 B) Los prrafos informativos excepcionales (algunos autores prefieren llamarlos anormales)
son los que se apartan de la estructura comn anterior.
7. CARACTERSTICAS DE LA ESTRUCTURA DEL PRRAFO
7.1 ORACIN TESIS:
La tesis del escrito comunica al lector el asunto fundamental del escrito. Supone un
compromiso que el escritor contrae al comenzar a escribir. Saber sobre qu escribiremos
(tema) no basta, necesitamos saber qu queremos transmitir al receptor. Esta oracin nos
da sentido de direccin y propsito al discurso.
La tesis es la oracin gua, es la ideas que sirve de aglutinante para todas las dems. Debe
presentar el contenido del prrafo y anunciar el pensamiento que se va a desarrollar sin
ofrecer detalles.
La tesis se compone de:
Un sujeto concreto: de qu o de quin se habla
Una actitud del emisor: cmo enfocar el asunto
Un(os) lmite(s): elementos delimitadores
7.2 COHERENCIA: Enlazar y organizar de las ideas en secuencias lgicas, ilacin de las ideas con
unidad de sentido
7.3 UNIDAD: Desarrollar el prrafo en torno de una sola idea o tema.
7.4 VARIEDAD: Impedir la monotona en la sintaxis y la fatiga del lector. Fabricar estructuras
dinmicas, atractivas al lector.


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8. AL REDACTAR UN BUEN PRRAFO DEBEMOS
8.6 Claridad: significa que lo expresado no ofrece duda ni confusin al lector.
8.7 Concisin: consiste en emplear justamente las palabras necesarias para expresar nuestras
ideas.
8.8 Precisin: implica el uso de datos especficos y lxico con el sentido apropiado o concreto.
8.9 Integridad: es transmitir toda la informacin necesaria y de forma honesta.
8.10 Correccin: significa que el escrito est libre de errores, ya de ndole gramatical, de contenido
o de tono apropiado.
9. MTODOS PARA ORDENAR LAS IDEAS
Un prrafo puede ordenarse internamente siguiendo uno o varios de los siguientes mtodos de
ordenacin.
9.6 CRONOLGICA: utiliza
Elementos y secuencias temporales, se apoya en los hechos. Sea asocia con la narracin.
9.7 ESPACIAL:
Se apoya en elementos espaciales y en estado de reposo. Se asocia con la descripcin.
9.8 CAUSAL:
Plantea la causa y explica las consecuencias.
9.9 GRADACIN DE IDEAS:
Se organizan las ideas adjudicndole un lugar de importancia en el texto.
9.10 COMPARACIN Y CONTRASTE:
Exposicin de similitudes y diferencias entre las ideas.

10. CMO REDACTAR UN PRRAFO?
1) Debes haber seleccionado y delimitado el tema
Inters en el tema
Suficiente material accesible y disponible
2) Elaborar un plan de trabajo

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3) Determinar la idea central o tesis del prrafo.
4) Identificar temas principales y secundarios.
5) Presentar ideas claras y bien organizadas
6) Reflexionar sobre lo que se sabe acerca de del tema mediante la formulacin de
preguntas.
7) Hacer lista de palabras o frases relacionadas con el tema.


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Conectores Lgicos:
Los conectores lgicos son palabras o expresiones que sirven para entrelazar las ideas en una
oracin. Los utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos. Posibilitan la coherencia en la
argumentacin, porque ayudan a organizar las ideas en un orden lgico. Algunas conjunciones
tradicionales pueden usarse como conectores lgicos
Pueden ser:
Adicin: adems, asimismo, del mismo modo, de la misma manera, igualmente, no solo... sino
tambin..., tambin
Causa: a causa de. Como, debido a, gracias a, por culpa de, porque, puesto que, visto que | dado
que, ya que
Condicin: a menos que, con la condicin de que, con tal (de) que, en caso de que, si, siempre
que, suponiendo que
Consecuencia: a consecuencia de, as, de ah, en consecuencia, entonces, por consiguiente, por
esa razn, por eso | es por eso que, por lo tanto
Finalidad: a fin de | a fin de que, con el fin de | con el fin de que, con el objetivo de ,con la
intencin de, con objeto de ,de (tal) manera que | de (tal) modo que, para | para que
Ilustracin: a saber, as, en efecto, en otras palabras, es decir | o sea, por ejemplo
Oposicin: a pesar de, al contrario, aunque, de lo contrario | si no, en cambio, en comparacin
con | comparado con, mientras que, no obstante, pero, sin embargo
Orden: ante todo | antes que nada, despus, en primer |segundo| ltimo lugar, finalmente, luego,
para concluir, para empezar, para terminar, por otra parte | por otro lado, por ltimo, por una
parte | por un lado, primero, primero | segundo, sobre todo, y as sucesivamente | y dems
Referencia: (con) respecto a | (con) respecto de, a propsito de, al respecto, como he dicho, como
se mencion anteriormente, con relacin a | en lo relativo a, de esa manera, en cuanto a, en ese
caso, en lo que respecta a, segn
Resumen: como he mostrado, en conclusin, en definitiva, en pocas palabras, en resumen, en
suma, para resumir,
Temporalidad: a partir de ah, actualmente, ahora, ahora que. Al final. Al principio. Antes. Apenas
| tan pronto como. Cuando. Desde. Desde entonces .despus. Durante. En nuestros das. En otro
tiempo .enseguida .entonces. Hasta. Hoy en da. Luego. Ms tarde. Mientras .mientras que
.mientras tanto. Una vez que


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Vicios de Redaccin
Es la falta de concordancia, palabras que estn mal usadas , que se repiten frecuentemente en el
uso del lenguaje, y se evidencian cuando el escritor redacta prrafos de un escrito
Pueden ser:

DIGRESIN
Consiste en romper el hilo del discurso se sale del tema y se regresa a l sin la menor ilacin
EJEMPLO:
En efecto compaeros, en esta Colonia hay mucha delincuencia... -por cierto, no se les olvide votar
por m para que sea diputado eh!- y como les iba diciendo, deberamos de exigir a las autoridades
que ponga ms vigilancia.
SOLECISMO
Es cualquier falta contra la concordancia, contra la debida colocacin de los trminos o debida
unin de sus complementos
EJEMPLO:
Psame el vaso de agua

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Psame el vaso con agua
CACOFONA
Consiste en el encuentro o repeticin de algunas letras o slabas en una misma frase
EJEMPLO
Me saludas A ARMANDO
BARBARISMOS
Consiste en escribir o pronunciar mal las palabras, utilizar palabras de otros idiomas
EJEMPLO:
zanaoria zanahoria
Almuada almohada
Escusa excusa
QUESMO
Consiste en la eliminacin de preposiciones que fungen como nexo lingstico.
EJEMPLO:
Qu hablas? (Incorrecto)
De qu hablas? (Correcto)
PLEONASMO
Es una expresin en la que aparecen uno o ms trminos redundante
EJEMPLO:
Lo vi con mis propios ojos.
Sal para fuera.
ANACOLUTO
Son frases partidas en las que la segunda parte no concuerda con la primera.
Ejemplos:
La televisin aparte de distraernos su funcin haba de ser tambin educativa
(La funcin de la televisin adems de distraer es educar)

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MONOTONA
Consiste en usar los mismos trminos parecidos, para expresar ideas o pensamiento
Ejemplo:
No s a qu cosa te refieres.
(No s a qu tema te refieres)


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REDACCION DOCUMENTARIA
La Carta
Una carta es un medio de comunicacin escrito por un emisor (remitente) y enviado a un receptor
(destinatario).
Normalmente, el nombre y la direccin del destinatario aparecen en el frente del sobre, y el
nombre y la direccin del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres
manuscritos) o en el anverso (en los sobres pre impresos).
Existen cartas sin remitente, en las que no est lista o anotada la direccin de quien enva la carta,
bien por olvido o por omisin consciente del remitente.
La carta puede ser un texto diferente para cada ocasin, ya que el mensaje es siempre distinto. En
ese sentido, slo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.
Caractersticas de la Carta:
Caractersticas de la carta formal
Hay un receptor (destinatario) y un emisor (remitente).
Se organiza con claridad, concisin, precisin y exactitud.
Posee una actitud corts y amable.
Busca impresionar positivamente al destinatario.
Busca una reaccin favorable a los intereses del remitente.
Busca dar informacin completa.
Tipos de carta:
Formal: Por carta formal se entiende todo tipo de correspondencia de mbito profesional, laboral,
institucional...etc.
Coloquial o informal: Si se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos
entiendan.
Familiar: Que podra ser un derivado de la anterior, con la nica diferencia de que sta es
especficamente para familiares.

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Muy formal: En estos casos se nota una distancia an mayor con el receptor. Adems, al momento
de colocar a quin se dirige la carta debe colocarse: Seor/Seora (su cargo. Ej.: Directora de la
institucin).
Comercial: La carta comercial sirve como medio de comunicacin entre dos empresas comerciales
o bien una empresa con un particular,
Partes de una carta:
Las cartas formales, en particular las cartas comerciales,
cuentan al menos con los siguientes conceptos:
Encabezado: nombre, direccin a quien va dirigida, fecha
del da y lugar al que se dirige.
Saludo: personal o consolidado en frmulas establecidas.
Exposicin: del asunto, con los temas pertinentes.
Despedida: cortesa con la que se da trmino a la carta.
Firma: clara, o en sustitucin tambin puede llevar el
nombre en extenso.
En el membrete:
Fecha: ciudad, entidad federativa, da, mes y ao en que se
expide la carta
Postdata


Monografa Pgina 24

La Solicitud
Se utilizan para solicitar informacin presupuestos, catlogos, o dependiendo de lo que se solicite.
Por lo general deben escribirse con un lenguaje claro, sin excesos de formalidad, y exponiendo de
forma clara y sencilla aquellos detalles que se desean solicitar.
La ESTRUCTURA del CONTENIDO de una instancia es la siguiente:
A) Encabezamiento.
Consta de los datos personales de quien firma la solicitud: nombre y apellidos, lugar y fecha de
nacimiento, domicilio, telfono y datos opcionales (profesin, centro de trabajo, etc.).
B) Exposicin de motivos:
Se debe describir las circunstancias y las causas que motivan la solicitud, de manera sistemtica y
esquemtica; se deben exponer todos los datos de forma argumentada y citar las disposiciones
legales en que est basada la solicitud.
Se inicia con la palabra EXPONGO, seguida de dos puntos y, normalmente, se termina con la
expresin "por ello". Si es el caso, se har referencia a la documentacin aportada con frmulas
del tipo: "lo que acredito con la documentacin anexa", seguida de la relacin de documentos
incorporados a la solicitud..
El tratamiento personal del emisor puede ser en primera persona (yo), en tercera persona y el del
receptor, la segunda persona del plural (os) o bien una frmula impersonal. En ocasiones, cuando
la instancia va dirigida a una autoridad se hace uso del tratamiento que corresponde a la misma
(V.E., V.M.E., V.I., etc.)
C) Peticin o exposicin de la solicitud
. Se comienza con la palabra SOLICITO, seguida de dos puntos. Si esta palabra va seguida de una
oracin con un verbo conjugado, se debe introducir antes la conjuncin que. Por ejemplo,
SOLICITO: Que sea concedido...., o bien SOLICITO: Que se acepte esta peticin de....
D) La despedida debe indicar:
Fecha: lugar, da, mes y ao
Firma de quien presenta la instancia

Monografa Pgina 25

Nombre del organismo, institucin, unidad o autoridad a quien se dirige la instancia; estos
nombres deben ir escritos todos en maysculas

El informe
Texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o actividades concretas a un
determinado lector o lectores.
Es una exposicin de los datos obtenidos en una investigacin de campo o bibliogrfica sobre un
determinado tema; por eso, su propsito es principalmente informativo
Tanto el informe como otros medios de comunicacin poseen sus respectivas partes:
Portada: Datos personales del escritor o autor y el ttulo del informe.
ndice: En esta parte van sealadas todas las partes del informe y el total de pginas que
contiene.
Introduccin: Es una breve resea de lo que trata el tema que vamos a estudiar.
Cuerpo: Es la informacin principal y completa del tema.
Conclusiones: Aqu se presentan los resultados ms importantes que permiten responder
las interrogantes planteadas.
Bibliografa: Es el ordenamiento alfabtico y por fecha de la literatura usada para
responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo.

TIPOS DE INFORME:
Cientficos: se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso;
pertenecen a la categora de memorias cientficas.
Tcnicos: se desarrollan en las organizaciones pblicas o privadas sobre temas de
sociologa, antropologa, psicologa social, etc; su lenguaje es accesible, pero mantiene el
rigor de la investigacin cientfica.
De divulgacin: destinados al pblico en general; su lenguaje se adapta a una persona de
mediana cultura.
Mixtos: destinados tanto a instituciones como al pblico en general; su lenguaje se adapta
al de ambos grupos de destinatarios.
Por las caractersticas textuales los informes se clasifican en:

Monografa Pgina 26

Expositivos: contienen una informacin o una descripcin del tema o unas instrucciones.
No es necesario incluir conclusiones, interpretacin, o evaluacin; a veces, reciben el
nombre de dossier.
Analticos: tienen como objetivo justificar una decisin o accin ya realizada o, al menos,
proyectada. (Ibdem). Se denominan tambin propuesta o proyecto.
Persuasivos: pretenden convencer al destinatario para que tome una decisin en la lnea
de lo que se expone en el informe. Proponen un plan de accin (es el informe ms
utilizado en consultora).


Monografa Pgina 27

BIBLIOGRAFIA:
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070406091733AAebjer
http://es.wikipedia.org/wiki/Informe
http://www.bing.com/images/search?q=uap#view=detail&id=ACE7FCDE25C794A1096E33F351FF8
C8E6CE41992&selectedIndex=2
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/vocabulario-conectores-ejemplos.php#causa
http://www.slideshare.net/mmuntane/la-carta-comercial-8533379

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