RESUMEN UNIDAD 2

EL PURGATORIO DE LA JUVENTUD Y EL SEGUNDO NACIMIENTO. Francoise Dolto.

Concepto de adolescencia: puntos de referencia, puntos de ruptura.
Adolescencia: es una fase de mutacin, porque pasa por una muda respecto de la cual nada puede decir y es, para los
adultos, objeto de un cuestionamiento que, segn los padres, est cargado de angustia o indulgencia. El estado de
adolescencia se prolonga segn las proyecciones que los jvenes reciben de los adultos y segn lo que la sociedad les
impone como lmites de exploracin.
Los adultos estn para ayudar a entrar en las responsabilidades y a o ser un adolescente retrasado.
La sociedad tiene inters de que el adolescente no pierda el tiempo en una vida de beneficiado. Pero esta justa
preocupacin lleva tambin al exceso de celos que consiste en estimular demasiado a un nio a no ser un nio prolongado.
Los padres, de todos modos, dejan de ser a sus ojos valores de referencia.
Los adolescentes son muy vulnerables a las observaciones despectivas de otro adulto que tienen el papel de mandar a los
jvenes, como la fragilidad del bebe cuando nace, sensible a lo que recibe. No hace ms que or que hablan mal de l, y se
toma al pie de la letra, lo que puede comprometer de por vida, sus relaciones con la sociedad.
Las personas secundarias juegan un papel muy importante en la educacin de los jvenes, aunque no estn encargadas de
dar dicha educacin, lo que hacen puede favorecer la expansin, confianza en s, y valor para superar sus impotencias, o
por el contrario estimular el desaliento y la depresin.
La sexualidad podra ser un recurso para ellos. No tienen an vida sexual, slo depende de los imaginarios, la
masturbacin que es remedio de su depresin pero se convierte en trampa porque al descargarse nerviosamente tiene
mayor dificultad para afrontar la realidad, vencer deficiencias mucho ms imaginarias que reales. Es decir, al satisfacerse de
manera imaginaria carece de fuerza para ir a buscar en la realidad otro ser humano, el apoyo, el amor que le sostenga y
salir de la trampa que le han encerrado algunos adultos indiferentes agresivos Qu es lo que vas a pensar? No ests en
edad de pensar. Es cuando tendra necesidad de ser fortalecido. Los educadores parecen muy indicados aqu para tomar
relevo, a ellos les corresponde darle voz, pidiendo su opinin, su juicio, y que concedan el derecho a todos tratando de
animar hasta el que no es de hablar, as el joven interpelado reconoce que cuenta en el juicio de aquel profesor, y eso
puede salvar a un muchacho/a que en su casa es abrumado por sus padres.
Se trata de una edad frgil pero maravillosa porque reaccionan tambin a todo lo positivo que se hace por l, aunque no lo
manifiestan en el mismo momento.
La pubertad es la cresta de mxima fragilidad. La poca difcil es el momento de la preparacin de la primera experiencia
amorosa, algo indispensable porque el riesgo del primer amor es experimentado como la muerte de la infancia, como rito
de paso obligados a conseguirlo por si mismos (porque no tenemos el equivalente de los ritos que antao marcaban esta
poca de ruptura). Este hecho que marca la ruptura es la posibilidad de disociar la vida imaginaria de la realidad.
En el umbral de la adolescencia comienza una segunda vida imaginaria, la primera se inicio a los 3 o 4 aos, los nios son
enteramente de la misma opinin que el padre, cuando los padres discrepan, el nio presenta dificultades para pensar por
su cuenta hasta los 11 aos, a esa edad estallar los problemas latentes, los temas de inters que encuentra fuera del
campo familiar y que deberan prepararle para la vida real siguen teniendo a los padres como referencia. Los conflictos (en
un divorcio, padre al que no se ama, madre que es mal vista) trastornan la vida imaginaria de un nio de 9 y 11 aos que
cuyos efectos se vern los 11.
Pero si todo ha ido bien, en su segundo mundo imaginario el no necesitar tomar sus modelos intramuros de la familia, sus
modelos sern exteriores, aunque sigue contando con la familia como un valor-refugio y pone su empeo en triunfar
socialmente.
Este mundo imaginario exterior les provocar, ser atrado por pequeas bandas de jvenes mayores que l y en las que
pretende integrarse. As entrar en su adolescencia saliendo de la familia mezclndose con grupos constituidos que para
l, tendr un papel de sostn extra familiar. El adolescente no puede abandonar los modelos del medio familiar sin antes
disponer de modelos de relevo. No son sustitutos, sino relevos para su toma de autonoma de adolescente confirmada.
Un individuo sale de la adolescencia cuando la angustia de sus padres no le produce efecto inhibidor. Cuando son capaces
de liberarse de la influencia paterna, tras alcanzar este nivel de juicio mis padres son como son; no los cambiara y no
tratara de cambiarlos. No me toman como soy; peor para ellos: los abandono y no tienen culpabilidad por abandonarlos.
El final de la adolescencia no puede ser vivido mucho antes de los 16 porque la sociedad no lo permite, podra ser vivida si
la sociedad permitiera que se trabaje afuera de casa a partir de los 14 aos y que se gane uno la vida.
La familia se le es infiel, esa es la ley y est bien, y uno se siente sostenido por la fuerza del honor que se hace a los padres
haciendo por uno mismo lo que se tiene que hacer, no amndoles, puesto que no lo comprenden, entonces podemos amar
a alguien que nos comprende, de la misma generacin, la misma edad, y no de una generacin anterior, porque seguir
dependiendo y puede quedar completamente bloqueado, y si la influencia se prolonga es un modelo desestructurador, que
lo aplasta, porque el joven cree estar en deuda con el adulto que fij y tuvo generosidad con l.