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Capacidades especiales.









INTRODUCCION

Mediante este trabajo quiero dar a conocer la importancia de las personas con
capacidades especiales , ya que lamentablemente hoy en da nuestra
sociedad, la mayora de las Personas no los aceptan, rechazndolos ya sean
por defectos fsicos o psicolgicos sin Imprtales que ellos tambin tengan
sentimientos.
Gracias a ellos aprend que la vida todo se puede logara con mucho esfuerzo,
Optimismo y una grandiosa fuerza de voluntad .
A pesar de que el presenta dificultades de diferente ndole, siempre logran salir
adelante con una tierna sonrisa y dando a conocer que ellos pueden lograr
muchas cosas, no a la perfeccin pero ponen muchas ganas y en un futuro mis
conocimientos se los transmitir con mucho amor.
En una familia suele ser motivo de una gran alegra y felicidad entre sus
miembros, sin embargo cuando los padres tienen que or que sus hijos
presenta un trastorno que provocar en un futuro retardo mental, todas sus
esperanzas se ven truncadas y surgen todo tipo de sentimientos
contradictorios.







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Capacidades especiales.

CAPACIDADES ESPECIALES
Las personas con capacidades especiales son aquellas que requieren de un
proceso de aprendizaje diferente para desarrollar sus habilidades y
capacidades.. Dichas personas resultan vulnerables, pues necesitan de apoyo
constante, y confianza en su posibilidad de encontrar caminos para crecer y
realizarse plenamente.
Esta necesidad de apoyo continuo tambin genera respuestas de
sobreproteccin, o en ocasiones de indiferencia. Las respuestas que ha
brindado la misma comunidad a lo largo de siglos no han sido satisfactorias. La
reaccin espontnea tiende a eliminar a quines son diferentes, quines
escapan a los criterios de normalidad que fija una sociedad. As el camino para
las personas con capacidades especiales, y necesidades educativas
especiales se hace difcil de no contar con aliados desde el momento de su
concepcin
TRATAMIENTO
La mejora en los tratamientos de las enfermedades asociadas al Sndrome de
down ha aumentado la esperanza de vida de estas personas, desde los 14
aos hace unas dcadas, hasta casi la normalidad (60 aos, en pases
desarrollados) en la actualidad.
A lo largo de los ltimos 150 aos se han postulado diferentes tratamientos
empricos (hormona tiroidea, hormona del crecimiento, cido glutmico,
complejos vitamnicos y minerales) sin que ninguno haya demostrado en
estudios longitudinales a doble ciego que su administracin provoque ningn
efecto positivo significativo en el desarrollo motor, social, intelectual o de
expresin verbal de las personas con SNDROME DE DOWN .
No existe hasta la fecha ningn tratamiento farmacolgico eficaz para el
SNDROME DE DOWN , aunque los estudios puestos en marcha con la
secuenciacin del genoma humano permiten augurar una posible va de
actuacin, en un futuro todava algo lejano.
Los nicos tratamientos que han demostrado una influencia significativa en el
desarrollo de los nios con SNDROME DE DOWN son los programas de
Atencin Temprana, orientados a la estimulacin precoz del sistema nervioso
central durante los seis primeros aos de vida.
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Capacidades especiales.

Los individuos con grandes dificultades para el aprendizaje a menudo han sido
internados en instituciones, pero se ha comprobado que deben vivir en su
domicilio, donde desarrollan de forma ms completa todo su potencial.
La adaptacin curricular permite en muchos casos una integracin normalizada
en colegios habituales, aunque deben tenerse en cuenta sus necesidades
educativas especiales. La edad mental que pueden alcanzar est todava por
descubrir, y depende directamente del ambiente educativo y social en el que se
desarrollan.
Cuando este es demasiado protector, los chicos y chicas tienden a dejarse
llevar, descubriendo escasamente sus potencialidades. Los contextos
estimulantes ayudan a que se generen conductas de superacin que impulsan
el desarrollo de la inteligencia.
Como consecuencia, es imposible determinar los trabajos y desempeos que
pueden conseguir durante la vida adulta.
Potenciar sus iniciativas y romper con los planteamientos estticos que
histricamente les han perseguido son compromisos sociales ineludibles que
las sociedades actuales deben atender.
















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Capacidades especiales.

INVESTIGAR: EL SNDROME DE DOWN
El sndrome de Down es un trastorno que implica una combinacin de defectos
congnitos, cierto grado de retardo mental, el aspecto fsico es una de sus
caractersticas, defectos cardiacos, deficiencia visual y auditiva , presenta
serios problemas de salud.
El sndrome de Down es uno de los defectos genticos congnitos ms
comunes y afecta aproximadamente de 800 A 1000 nios.
Ente nombre de Sndrome de Down proviene del mdico Langdon Down, quien
fue el primer en descubrir este caso en 1866, fue reconocido en el ao
1959que se pudo identificar las causa del Sndrome de Down que viene hacer
la presencia de 21cromosomas normal de 20 cromosomas
La incidencia global del sndrome de Down se aproxima a uno de cada 700
nacimientos (15/10.000), pero el riesgo vara con la edad de la madre. La
incidencia en madres de 15-29 aos es de 1 por cada 1,500 nacidos vivos; en
madres de 30-34 aos es de 1 por cada 800; en madres de 35-39 aos es de 1
por cada 385; en madres de 40-44 aos es de 1 por cada 106; en madres de
45 aos es de 1 por cada 30.
La probabilidad de tener un hijo con SNDROME DE DOWN es mayor a la
media para aquellos padres que ya han tenido otro previamente. Tpicamente
la probabilidad de tener otro hijo con SNDROME DE DOWN en cada
embarazo subsiguiente es de una por cada cien recin nacidos vivos, esto hay
que ponderarlo para cada caso con el riesgo propio de la madre segn su
edad. Los antecedentes familiares igualmente incrementan ese riesgo.
Los varones con sndrome de Down se consideran estriles,18 pero las
mujeres conservan con frecuencia su capacidad reproductiva. En su caso
tambin se incrementa la probabilidad de engendrar hijos con SNDROME DE
DOWN hasta un 50%, aunque pueden tener hijos sin trisoma.
Las clulas del ser humano poseen cada una en su ncleo 23 pares de
cromosomas. Cada progenitor aporta a su descendencia la mitad de la
informacin gentica, en forma de un cromosoma de cada par. 22 de esos
pares se denominan autosomas y el ltimo corresponde a los cromosomas
sexuales (X o Y).
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Capacidades especiales.

Tradicionalmente los pares de cromosomas se describen y nombran en funcin
de su tamao, del par 1 al 22 (de mayor a menor), ms el par de cromosomas
sexuales antes mencionado. El cromosoma 21 es el ms pequeo, en realidad,
por lo que debera ocupar el lugar 22, pero un error en la convencin de Denver
del ao 1960, que asign el sndrome de Down al par 21 ha perdurado hasta
nuestros das, mantenindose por razones prcticas esta nomenclatura.
El cromosoma 21 contiene aproximadamente el 1% de la informacin gentica
de un individuo en algo ms de 400 genes, aunque hoy en da slo se conoce
con precisin la funcin de unos pocos.
Un nio con Sndrome de Down puede presentar los siguientes rasgos fsicos:
Ojos inclinados hacia arriba.
Orejas pequeas con la parte superior apenas doblada.
La boca puede ser pequea, lo que hace que la lengua se vea grande.
La nariz puede ser pequea con el tabique aplanado.
Algunos bebes con Sndrome de Down presenta:
El cuello corto.
Manos pequeas con dedos cortos.
En lugar de presentar tres lneas en la palma de la mano, en la segunda lnea
que forma una curva en el pulgar .














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Capacidades especiales.

Enfermedades asociadas ms frecuentes al sndrome de down
Cardiopatas
Alteraciones gastrointestinales
Trastornos endocrinos
Trastornos de la visin
Trastornos de la audicin
Trastornos odontoestomatolgicos
Inmunodeficiencia y susceptibilidad a las infecciones
MOTIVO:
Se desconocen todava los mecanismos que provocan la discapacidad en las
personas con Sndrome de Down, aunque la secuenciacin del genoma
humano y diversos estudios llevados a cabo en sujetos con translocaciones
parciales estn empezando a servir para descubrir los genes responsables del
cuadro.


















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Capacidades especiales.

COMO SE DESARROLLA EL NIO.
Aproximadamente la mitad de los bebs con sndrome de Down nacen con
anomalas cardacas, lo que significa que, cuando estaban en el vientre
materno, sus corazones se desarrollaron de una forma diferente y, por lo tanto,
no funcionan como deberan.
Los nios con sndrome de Down son ms propensos a contraer infecciones
que afectan a los pulmones y a la respiracin. Pueden presentar problemas
oculares y/o de odo y tambin alteraciones digestivas, como el estreimiento.
Algunos pueden desarrollar leucemia, que es un tipo de cncer.
Cada persona que padece el sndrome de Down es diferente y es posible que
presente solo uno de los problemas que acabamos de mencionar, varios
problemas o todos ellos.
Los nios con sndrome de Down tienden a crecer y a desarrollarse ms
despacio que otros nios. Suelen empezar a caminar o a hablar ms tarde que
otros bebs. Los tratamientos y ayudas especiales, como los que facilitan la
fisioterapia y la logopedia, pueden ayudar a estos nios en lo relativo a sus
habilidades para desplazarse y comunicarse.
En pocas pasadas, la mayora de los nios que nacan con sndrome de Down
no superaban la etapa de la infancia. Muchos enfermaban y moran a
consecuencia de graves infecciones y otros moran por problemas cardacos u
otras anomalas congnitas. Hoy en da, la mayora de estos problemas se
pueden tratar mdicamente y la mayora de los nios que los padecen pueden
crecer hasta la etapa adulta.
Muchos nios que padecen sndrome de Down estudian en escuelas o centros
de estudios ordinarios y asisten a clases ordinarias. Algunos necesitan clases
especiales en las asignaturas donde tienen ms problemas de aprendizaje.
Sus padres colaboran con los profesores del nio y otros profesionales para
elaborar un programa que contemple la forma ms adecuada de facilitar el
proceso de aprendizaje a cada nio en concreto.




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Capacidades especiales.

COMO HAY QUE INTEGRARLO AL GRUPO
El desarrollo de un nio con Sndrome de Down no se aleja tanto de la realidad
infantil de un nio sin discapacidad. Tan slo debemos tener en cuenta que la
progresin de sus habilidades, tanto motoras como intelectuales, pueden tener
un transcurso ms lento de lo conocido como estndar. No obstante, esto no
debe de limitar su evolucin infantil y social, puesto que es un nio ms, con la
inocencia de un pequeo descubridor impulsado por la curiosidad innata, la
cual genera mltiples destrezas que le pueden llevar a desarrollar una vida
autnoma e independiente como cualquier persona.
A los nios con sndrome de Down tambin les gusta jugar, hacer deporte y
participar en distintas actividades, como las clases de msica o de baile.
Puesto que los nios con sndrome de Down tienen un aspecto diferente, hay
algunos nios que se meten con ellos y se burlan de ellos. Pero los nios con
sndrome de Down tienen sentimientos como cualquier otra persona y, cuando
alguien se mete con ellos, hiere sus sentimientos.
Los nios con sndrome de Down quieren que los acepten y les gusta tener
amigos.
Tan slo debemos generar los espacios oportunos e inclusivos, as como una
adecuacin de los recursos que le faciliten un progreso equivalente a cada
etapa del desarrollo pero, a la vez, ajustados a sus necesidades. No debemos
olvidar que detrs de una discapacidad siempre reside una persona, dispuesta
a luchar por ser uno ms y haciendo uso de los derechos humanos que a
veces se ven relegados por priorizar la discapacidad ante la persona










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Capacidades especiales.

Lograremos beneficios como:
Luego de un correcto tratamiento el nio down lograr
- Escuchar a los dems
- Respetar el turno o momento para intervenir
- Tener las conductas que luego se le exigirn en el aula
- Mejorar su lenguaje
- Hacerle disfrutar con el aprendizaje
- Fomentar la relacin interpersonal
COMO SE DESENVUELVE EL NIO CON SNDROME DE DOWN:
- Capacidad disminuida para responder a lo nuevo
-Capacidad disminuida para analizar e interpretar los acontecimientos externos
- Falta de responsabilidad en el mantenimiento del esfuerzo.
- Tendencia a depender de adultos y autonoma personal reducida.
- Menor conciencia de sus limitaciones
- Baja expectativa de xito.
- Falta de iniciativa
- Falta de motivacin