Resumo

Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
O gnero propaganda como suporte para
um trabalho em letramento crtico
Clebiane Silva
Universidade Estadual de Santa Cruz
Programa de Mestrado Prossional em Letras
Agosto de 2014
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
1
Resumo
2
Questo de pesquisa
3
Hiptese
4
Objetivos
5
Especcos
6
Metodologia
7
Unidades de registro
8
Marco Terico
9
CRONOGRAMA
10
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Resumo
O presente trabalho pretende propor o gnero propaganda como
suporte para a realizao de um trabalho em letramento crtico em
sala de aula de Lngua Portuguesa, considerando livros didticos do
terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Primeiramente sero
apresentadas as orientaes metodolgicas que nortearo a pesquisa
e, em seguida, o arcabouo terico que se ampara nas teorias dos
gneros textuais, do letramento e do letramento crtico, atentando
tambm para as orientaes dos Parmetros Curriculares Nacionais.
Palavras-chave: Gneros textuais, Propaganda, Letramento,
Letramento crtico, Ensino.
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Questo de pesquisa
De que maneira o gnero propaganda pode ser abordado
nos livros didticos, considerando a prtica de letramento
crtico?
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Hiptese
A proposta de trabalho com o gnero propaganda
se mostra restrita.
Conceituao
Caracterizao
Atividade
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Hiptese
A proposta de trabalho com o gnero propaganda se
mostra restrita.
Conceituao
Caracterizao
Atividade
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Hiptese
A proposta de trabalho com o gnero propaganda se
mostra restrita.
Conceituao
Caracterizao
Atividade
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Hiptese
A proposta de trabalho com o gnero propaganda se
mostra restrita.
Conceituao
Caracterizao
Atividade
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Objetivos
Geral: propor o gnero propaganda como ferramenta
salutar no desenvolvimento de um trabalho em letramento
crtico, em sala de aula de Lngua Portuguesa.
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Especcos
Analisar o tratamento do gnero propaganda nos
livros didticos.
Identicar a possvel presena de um enfoque em
letramento crtico nos referidos livros.
Elaborar sequncias didticas nas quais o gnero
propaganda seja abordado luz da prtica de letramento
crtico.
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Especcos
Analisar o tratamento do gnero propaganda nos livros
didticos.
Identicar a possvel presena de um enfoque em
letramento crtico nos referidos livros.
Elaborar sequncias didticas nas quais o gnero
propaganda seja abordado luz da prtica de letramento
crtico.
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Especcos
Analisar o tratamento do gnero propaganda nos livros
didticos.
Identicar a possvel presena de um enfoque em
letramento crtico nos referidos livros.
Elaborar sequncias didticas nas quais o gnero
propaganda seja abordado luz da prtica de
letramento crtico.
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Metodologia
A pesquisa se classica como de natureza
documental
Caracterizao do tipo de documento
Anlise documental
Anlise de contedo
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Metodologia
A pesquisa se classica como de natureza documental
Caracterizao do tipo de documento
Anlise documental
Anlise de contedo
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Metodologia
A pesquisa se classica como de natureza documental
Caracterizao do tipo de documento
Anlise documental
Anlise de contedo
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Metodologia
A pesquisa se classica como de natureza documental
Caracterizao do tipo de documento
Anlise documental
Anlise de contedo
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Unidades de registro
Portugus: Linguagens - Unidade 3 (Consumo),
especicamente o captulo 1 (Felicidade, quanto
custa?);
Projeto Telris: Lngua Portuguesa - Unidade 4 (Defender
ideias), com especial ateno ao captulo 8 (Propaganda);
Vontade de saber Portugus - Unidade 4 (Meio ambiente,
responsabilidade de todos), especicamente o captulo 1
(No deixe a natureza ir embora).
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Unidades de registro
Portugus: Linguagens - Unidade 3 (Consumo),
especicamente o captulo 1 (Felicidade, quanto custa?);
Projeto Telris: Lngua Portuguesa - Unidade 4
(Defender ideias), com especial ateno ao
captulo 8 (Propaganda);
Vontade de saber Portugus - Unidade 4 (Meio ambiente,
responsabilidade de todos), especicamente o captulo 1
(No deixe a natureza ir embora).
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Unidades de registro
Portugus: Linguagens - Unidade 3 (Consumo),
especicamente o captulo 1 (Felicidade, quanto custa?);
Projeto Telris: Lngua Portuguesa - Unidade 4 (Defender
ideias), com especial ateno ao captulo 8 (Propaganda);
Vontade de saber Portugus - Unidade 4 (Meio
ambiente, responsabilidade de todos),
especicamente o captulo 1 (No deixe a
natureza ir embora).
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
O que dizem os PCN (1998):
necessrio contemplar a diversidade de textos e gneros.
Os gneros existem em nmero quase ilimitado
Os gneros como referncia para o ensino de Lngua
Portuguesa: algumas implicaes pedaggicas
(ANTUNES, 2009):
Textos como eixo do programa;
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
O que dizem os PCN (1998):
necessrio contemplar a diversidade de textos e
gneros.
Os gneros existem em nmero quase ilimitado
Os gneros como referncia para o ensino de Lngua
Portuguesa: algumas implicaes pedaggicas
(ANTUNES, 2009):
Textos como eixo do programa;
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
O que dizem os PCN (1998):
necessrio contemplar a diversidade de textos e gneros.
Os gneros existem em nmero quase ilimitado
Os gneros como referncia para o ensino de Lngua
Portuguesa: algumas implicaes pedaggicas
(ANTUNES, 2009):
Textos como eixo do programa;
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
O que dizem os PCN (1998):
necessrio contemplar a diversidade de textos e gneros.
Os gneros existem em nmero quase ilimitado
Os gneros como referncia para o ensino de
Lngua Portuguesa: algumas implicaes
pedaggicas (ANTUNES, 2009):
Textos como eixo do programa;
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
O que dizem os PCN (1998):
necessrio contemplar a diversidade de textos e gneros.
Os gneros existem em nmero quase ilimitado
Os gneros como referncia para o ensino de Lngua
Portuguesa: algumas implicaes pedaggicas
(ANTUNES, 2009):
Textos como eixo do programa;
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Carter especco das atividades;
Anlise lingustica com carter funcional.
O gnero propaganda
Linguagem
Objetivos
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Carter especco das atividades;
Anlise lingustica com carter funcional.
O gnero propaganda
Linguagem
Objetivos
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Carter especco das atividades;
Anlise lingustica com carter funcional.
O gnero propaganda
Linguagem
Objetivos
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Carter especco das atividades;
Anlise lingustica com carter funcional.
O gnero propaganda
Linguagem
Objetivos
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Carter especco das atividades;
Anlise lingustica com carter funcional.
O gnero propaganda
Linguagem
Objetivos
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Estratgias comunicativas
O letramento (SOARES, 2004)
Modelo autnomo / Modelo ideolgico (KLEIMAN, 1995)
Novos letramentos (ROJO, 2012)
Multiletramentos / Letramento crtico (BORBA e
ARAGO, 2012)
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Estratgias comunicativas
O letramento (SOARES, 2004)
Modelo autnomo / Modelo ideolgico (KLEIMAN, 1995)
Novos letramentos (ROJO, 2012)
Multiletramentos / Letramento crtico (BORBA e
ARAGO, 2012)
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Estratgias comunicativas
O letramento (SOARES, 2004)
Modelo autnomo / Modelo ideolgico
(KLEIMAN, 1995)
Novos letramentos (ROJO, 2012)
Multiletramentos / Letramento crtico (BORBA e
ARAGO, 2012)
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Estratgias comunicativas
O letramento (SOARES, 2004)
Modelo autnomo / Modelo ideolgico (KLEIMAN, 1995)
Novos letramentos (ROJO, 2012)
Multiletramentos / Letramento crtico (BORBA e
ARAGO, 2012)
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
Marco Terico
Estratgias comunicativas
O letramento (SOARES, 2004)
Modelo autnomo / Modelo ideolgico (KLEIMAN, 1995)
Novos letramentos (ROJO, 2012)
Multiletramentos / Letramento crtico (BORBA e
ARAGO, 2012)
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
CRONOGRAMA
Clebiane Silva
Resumo
Questo de pesquisa
Hiptese
Objetivos
Especcos
Metodologia
Unidades de registro
Marco Terico
CRONOGRAMA
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
SUMRIO PROVISRIO DA DISSERTAO
INTRODUO
1 FUNDAMENTAO TERICA
1.1 Os gneros textuais e sua abordagem no ensino de lngua portuguesa
1.2 O letramento e suas implicaes em sala de aula de lngua portuguesa
1.3 Letramento, letramento crtico e ensino de lngua portuguesa
2 METODOLOGIA
2.1 Pesquisa documental
2.2 Apresentao dos documentos
2.3 Coleta de dados
3 ANLISE DE CONTEDO
3.1 Portugus: Linguagens
3.2 Projeto Telris: Portugus
3.3 Vontade de saber Portugus
4 PROPOSTA DE INTERVENO
4.1 Sequncia didtica 1
4.2 Sequncia didtica 2
4.3 Sequncia didtica 3
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS
ANEXOS
Clebiane Silva